高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿1
各位同學(xué)：
晚上好！
如果將前面四個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)算作是補(bǔ)課的話，那明天就是正式開學(xué)了，我們的學(xué)習(xí)生活將揭開嶄新的一頁(yè)。作為班主任，總該跟大家說(shuō)點(diǎn)什么，這既是職責(zé)所在，也是實(shí)際需要。
說(shuō)職責(zé)所在，是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生的人生導(dǎo)師，說(shuō)實(shí)際需要，是因?yàn)榍懊嫠膫�(gè)星期的學(xué)習(xí)生活，我固然看到了你們種種好的一面，但也看到了種種不好的一面。好的需要發(fā)揚(yáng)，不好的需要改進(jìn)。不說(shuō)不行，不說(shuō)就是瀆職，不說(shuō)就是犯罪。
說(shuō)什么呢？說(shuō)如何“讓夢(mèng)想開花”！
青春有夢(mèng)，這是自然現(xiàn)象。但如何讓夢(mèng)想開花，如何讓高三過得充實(shí)而又愉快，每個(gè)人的理解與行動(dòng)，是不一樣的。
前面四周的上課，我們固然有一大批狀態(tài)不錯(cuò)的“圓夢(mèng)者”，比如能夠主動(dòng)找老師問問題，但我同時(shí)也看到了一些上課心不在焉的“碎夢(mèng)人”，上課就像看電影，懶得動(dòng)手，更懶得動(dòng)腦，不但趴桌子，而且睡得很踏實(shí)，很香甜，種種現(xiàn)象，已經(jīng)突破了高三的底線。千穿萬(wàn)穿，底線不能穿！
高三辛苦是不爭(zhēng)的事實(shí)，因?yàn)楦呷且粋�(gè)孕育成功的過程。我們或多或少了解一些母親十月懷胎的艱難，正是因?yàn)橛辛诉@種艱難，才有了人類一代代的繁衍與傳承。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但要真正懂得，何其難也！所以，有過短暫的迷茫，甚至是放棄，是大多數(shù)人都不能避免的，因而也是可以原諒的，甚至是可以理解的。應(yīng)該避免和不能原諒、無(wú)法理解的是長(zhǎng)久的迷茫與放棄，諸如高三這種關(guān)鍵時(shí)刻的麻木不仁、得過且過，簡(jiǎn)直就是不把自己當(dāng)人看，準(zhǔn)確地說(shuō)，是把一個(gè)原本豐富多彩的自己，當(dāng)成了一臺(tái)只有運(yùn)動(dòng)沒有思維的生命機(jī)器！
這種狀態(tài)，是何等悲劇———自掘墳?zāi)�，悄悄然，將自己的人生埋葬�?/p>
仔細(xì)想想，生命只有兩種形態(tài)———腐爛，或者燃燒！這是不是最大的悲�。�
捫心自問，你是不是正在上演這種悲��！上演這種悲劇的人，是心已經(jīng)黑屏了。這種人，作為老師，不忍馬上將你扔進(jìn)垃圾堆。至于自己走進(jìn)垃圾堆，那是遲早的事情。唯一的選擇是趕快殺毒，甚至是重裝系統(tǒng)。這樣才能真正把握住自己，擺正心態(tài)，慢慢慢慢地上課的感覺就會(huì)改變，不但沒有以前那種上課如同受刑的感覺，而且，會(huì)變得積極和主動(dòng)，就有“心靈的自覺與內(nèi)需”。到了這種境界，不愁成績(jī)提不高。
同學(xué)們，成功與失敗，聰明與糊涂，上與下，陰與陽(yáng)，有時(shí)候只在一念之間。一個(gè)人暫時(shí)的失敗并不可怕、也并不痛苦，因?yàn)檫@很正常。不遇到失敗的'人，只有死人�？膳屡c痛苦的是承認(rèn)失敗，承認(rèn)失敗的感覺就像吞下了一只剛從茅坑里飛出來(lái)的蒼蠅，承認(rèn)失敗的人，他所選擇的只會(huì)是頹廢；承認(rèn)失敗的人，他所擁有的只會(huì)是現(xiàn)在的迷茫與將來(lái)的后悔。
一個(gè)人，如果一直放縱自己，不改變自己，任由自己心的黑屏，不重裝系統(tǒng)，甚至連毒也不殺，到頭來(lái)只能是背著一個(gè)空空的行囊黯然離開學(xué)校。我真的無(wú)法想象，自己辛辛苦苦12年，背后還有父母親友那一雙雙期待的眼睛，到時(shí)候如何承受得起這份欲語(yǔ)淚先流的失落、孤寂、無(wú)助與無(wú)奈！
上面所講的是學(xué)習(xí)方面的問題。接下來(lái)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)做人方面的問題———如何才能“讓周圍的人因?yàn)樽约旱拇嬖诙械叫腋！�，總的原則是要尊重集體，敬畏集體，自覺維護(hù)班級(jí)尊嚴(yán)與榮譽(yù)。具體表現(xiàn)大概有以下一些方面：
一是學(xué)習(xí)上能否互相幫助；
二是儀表方面能按照學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，這個(gè)我們無(wú)法改變；
三是衛(wèi)生方面能否高標(biāo)準(zhǔn)做好自己的那一份。這里，我再次聲明我的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)，我相信大多數(shù)同學(xué)是認(rèn)可的：勞動(dòng)任務(wù)，既是你的義務(wù)，也是你的權(quán)利，真要不安排你，你將沒有歸屬感，只有失落感。有誰(shuí)愿意試試的，可以提出來(lái)。
高三怎么度過，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話題，三言兩語(yǔ)是說(shuō)不清楚的。一個(gè)基本原則是：不論結(jié)果如何，人人都必須盡力。用一句老話講就是：我既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。只要你盡力了，就算高考失敗了，你的人生還沒有失敗，因?yàn)橥ㄟ^煉獄般的高三，你練就了做事的堅(jiān)忍。這是人生成功所必備的品質(zhì)�？荚嚨氖�，只是讀書不成功，學(xué)習(xí)上不盡力，將預(yù)示著你將來(lái)做事的失敗。這樣的人生，還有意義嗎？所以，我從來(lái)不以分?jǐn)?shù)的高低論英雄，但我從心底里鄙視那些“混吃等死”之徒。
我也年輕過。
回想當(dāng)年，青春有時(shí)候是苦悶的。寂寞是青春的通病。盼望自己快快長(zhǎng)大，又害怕自己長(zhǎng)大，當(dāng)中有對(duì)未來(lái)的思考，有對(duì)異性朦朧的向往，等等這些，期待與害怕往往交織在一起。
所以，有次我對(duì)一位家長(zhǎng)說(shuō)過：你們有時(shí)候像大人，有時(shí)候像小孩，是一群復(fù)合有機(jī)物。他很認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，并且順便告訴我：有一次他替孩子請(qǐng)假說(shuō)了假話。但他向孩子聲明：這是第一次，也是最后一次，因?yàn)槟銈冎芾蠋煵皇且粋�(gè)隨隨便便的人，而是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的人。我謝謝這位家長(zhǎng)的理解與褒獎(jiǎng)，也謝謝你們當(dāng)中80%的同學(xué)我工作的理解、支持與配合。
所以，我們需要溝通。我希望大家但凡有任何問題，你們都能夠主動(dòng)與我溝通。我只是一個(gè)普通老師，或許我不能為你解決任何實(shí)質(zhì)性的問題，一番傾訴與交流，多少有些收獲，還是有可能的。在家靠父母，在�？坷蠋�，班主任就是你們的110。有的人還沒有我的電話，我再公布一次，110電話是：……。以前稱學(xué)生為弟子，這是很有道理的。弟子，我個(gè)人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我們之間有了這種名分，那你們就千萬(wàn)別跟我客氣。
同學(xué)們，人生充滿機(jī)遇，也充滿挑戰(zhàn)。我們書生意氣、我們風(fēng)華正茂，我們青春正年少。我們目前所面臨的高考既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，這種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們只能用信念來(lái)支撐，用汗水來(lái)澆灌，用歲月來(lái)打磨，用成功來(lái)證明——我們的青春不是一地雞毛，我們的青春豐富多彩！
今天，有的話說(shuō)得比較直接，甚至有幾分刻薄。我這也叫做對(duì)癥下藥，我這也是為了我們的夢(mèng)想能夠按時(shí)開花，我們的高三能夠真正幸福。
總而言之，我相信大家，也謝謝大家！
謝謝！
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗(yàn)。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規(guī)矩。
“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字�！皬膰�(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有成效。”一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。
2、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
有學(xué)生問我，今年高考我的結(jié)果怎樣，我說(shuō)結(jié)果就在你學(xué)習(xí)的過程中，只要最后這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程扎實(shí)有效，那結(jié)果肯定也是令人滿意的。所以我比較注重班級(jí)的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)期初班里的整體學(xué)習(xí)氣氛不盡如人意，學(xué)習(xí)的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到高三應(yīng)有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，我安排班干部準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)高考，我將如何改變現(xiàn)狀”。重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì)，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì)后班干部給我匯報(bào)班會(huì)情況，結(jié)果班會(huì)開的非常成功，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到了自己的松懈將意味著什么。自從這個(gè)班會(huì)之后，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。因?yàn)閷W(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的緊迫感。3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)，學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，但我們要勇敢的去面對(duì)差距，積極地從中發(fā)現(xiàn)問題，是態(tài)度，是方法，還是知識(shí)理解上的問題，以便及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，要能很快地全身心投入到學(xué)習(xí)中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢(shì)課上投入的時(shí)間和精力較多，但成績(jī)不見效。我說(shuō)，一要注意學(xué)習(xí)方法，二是學(xué)習(xí)也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，現(xiàn)在要做的就是堅(jiān)持，因?yàn)閷W(xué)貴有恒。
自信才有目標(biāo)，自信才有動(dòng)力，自信才能成功。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)狀，我找出去年高三學(xué)生的成績(jī)，讓他們清楚地看到在平時(shí)的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，最后在高考中上二本線的同學(xué)是大有人在，同時(shí)也找出在平時(shí)考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線的。我在第一次班會(huì)上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標(biāo)，并寫下來(lái)貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著自己，時(shí)刻提醒并激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時(shí)在每次考試后讓同學(xué)們寫下自己下一次的考試的級(jí)內(nèi)奮斗目標(biāo)名次，以哲理、名言、警句為動(dòng)力的源泉，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有信心。通過這些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，取得成績(jī)時(shí)，告誡他們“山外有山，天外有天”，應(yīng)戒驕戒躁；當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)他精神飽滿，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。；對(duì)爬線生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，多督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。我對(duì)他們說(shuō)，你們能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，說(shuō)明你們有基礎(chǔ)，更有能力學(xué)好，說(shuō)有能力是因?yàn)槟銈冊(cè)谥橇ι�、在學(xué)習(xí)方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度，只是學(xué)習(xí)毅力。即態(tài)度決定高度。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
在學(xué)習(xí)艱難的時(shí)候，我不惜用了整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來(lái)說(shuō)，高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的'夢(mèng)想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我讓同學(xué)們記住：無(wú)論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上要心無(wú)旁騖、嚴(yán)守紀(jì)律，要憑著自己的毅力和執(zhí)著，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段，我將繼續(xù)做好如下工作。
一、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)日常管理，注意心理調(diào)節(jié)。
到了后期，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生浮躁心理，要及時(shí)抓好班級(jí)日常管理工作和安全教育工作。要時(shí)常通過召開班會(huì)及班委會(huì)，號(hào)召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)，把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過個(gè)別談話的方式，抓好尖子生，穩(wěn)定中間學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)爬線生督促和管理，以期待的目光看著他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有進(jìn)一步的突破。
二、加強(qiáng)學(xué)法，考法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)成效。
進(jìn)入后期沖刺階段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。要求學(xué)生對(duì)每次作業(yè)和考試中做錯(cuò)的題目，都要重新規(guī)范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測(cè)出來(lái)的問題，就是自己學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)必須要徹底解決，每套試題解決幾個(gè)錯(cuò)誤，到高考放的錯(cuò)誤才比較少。即消滅錯(cuò)誤就是提高分?jǐn)?shù)。同時(shí)進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層的關(guān)鍵時(shí)期，我將會(huì)常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時(shí)關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，分析每次考試和檢測(cè)的成績(jī)，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理要盡量“抓到細(xì)微處，落在實(shí)效中”，做到眼細(xì)，心細(xì)，腿勤，嘴勤，才能使班級(jí)管理見成效。作為老師，作為班主任，我會(huì)默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個(gè)人班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
謝謝大家！
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)匯報(bào)、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我工作的信任。感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這三年來(lái)給我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我盡心做好我所熱愛的這份職業(yè)。
我所帶的班級(jí)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在一中是一個(gè)二類班級(jí)，上面還有一個(gè)火箭班班班，而且五個(gè)實(shí)驗(yàn)班也是平行編班，沒有生源優(yōu)勢(shì)。20xx年秋季至今，從高一到高二再到現(xiàn)在的高三，我有幸陪伴他們度過了人生最寶貴的三年，見證他們的成長(zhǎng)。在剛剛過去的第一次月考考試中，本班進(jìn)入全年級(jí)前100名達(dá)到23名，最高分達(dá)到649分，比全年級(jí)第一名低了5.5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個(gè)中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個(gè)小結(jié)，供大家參考。
一、抓常規(guī)管理，以班干部為中心
進(jìn)入高三后，一部分學(xué)生意識(shí)到高考成敗對(duì)自己人生的重要影響，他們明確目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但一部分成績(jī)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會(huì)對(duì)自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此我非常注意這些學(xué)生的紀(jì)律工作，特別是做好對(duì)差生的紀(jì)律工作，對(duì)差生違紀(jì)問題要具體問題具體分析，輕者教育，重者批評(píng)，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合，同時(shí)常規(guī)的紀(jì)律管理要加強(qiáng)（遲到、早晚自習(xí)、集會(huì)紀(jì)律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等）。
二、抓協(xié)調(diào)管理，與任課老師協(xié)調(diào)，與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，特別是做好與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)更具有一定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進(jìn)生不過頭，以取得家長(zhǎng)對(duì)班工作的大力協(xié)助和支持。
三、增強(qiáng)學(xué)生信心，不要隨便為自我設(shè)限。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)了一個(gè)這樣的事例。
有人曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中。開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。隨后，若將杯子蓋上一個(gè)透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)將蓋拿走，會(huì)發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因?yàn)樗鼘⒛繕?biāo)定到了不及蓋的高度�？磥�(lái)，跳蚤因?yàn)閹状问【透纱喾艞壛死^續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠(yuǎn)沉睡，這真是一個(gè)悲劇。學(xué)生也一樣，考試成績(jī)不好只能說(shuō)明我們學(xué)習(xí)不夠刻苦、方法不夠科學(xué)，而不能說(shuō)明我們智力有問題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平，沒有智力超常的天才，也沒有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學(xué)的方法，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過這個(gè)形象生動(dòng)的比喻激發(fā)學(xué)生的信心。同時(shí)還通過觀看鄒越、俞敏洪、馬云的勵(lì)志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。
四、挖掘?qū)W生潛力，消除學(xué)生“心魔”。
每次考試過后，總有不少的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)的不理想而黯然神傷。失望之余便是對(duì)自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料，給自己貼上“智力不行”的標(biāo)簽；或者認(rèn)為耽誤的太多，已經(jīng)為時(shí)過晚，再努力也是沒有希望了。這些自我評(píng)價(jià)，就是我們?cè)瓉?lái)所說(shuō)的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個(gè)人成長(zhǎng)的最大障礙。爭(zhēng)對(duì)這種情況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué)，在高二第一學(xué)期成績(jī)都是很差的，進(jìn)入高二第二期后，成績(jī)一下子就冒出來(lái)了，我此時(shí)表?yè)P(yáng)并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)介紹，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅(jiān)信，自己是有無(wú)限潛力的，消除了“心魔”。
五、班主任要總攬全班，人人做到心中有數(shù)
高考指標(biāo)即將分解到各個(gè)班級(jí)，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分?jǐn)?shù)”
六、班主任要有奉獻(xiàn)精神，既要當(dāng)好爹又要當(dāng)好娘，做好學(xué)生復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，以團(tuán)隊(duì)突擊為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
我是生物老師，認(rèn)真鉆研教材教法，教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，使學(xué)生的'生物成績(jī)?cè)诟呖贾杏幸环莺玫某煽?jī)是我義不容辭的責(zé)任。但是作為班主任除了教好本科目的外，還必須對(duì)班級(jí)學(xué)生的其它成績(jī)有一個(gè)總體規(guī)劃，爭(zhēng)取共同進(jìn)步才能達(dá)到理想的效果。
在高二第二學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分尖子生英語(yǔ)是弱科，于是我就組織了大約五名英語(yǔ)是弱科的學(xué)生，專門到英語(yǔ)補(bǔ)差補(bǔ)缺班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種模式很受學(xué)生歡迎，并且堅(jiān)持到至今，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)也帶動(dòng)了班上的其它同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天的會(huì)議是我們奮戰(zhàn)20xx年高考的一次加壓會(huì)、一次鼓勁會(huì)。我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，成功與失敗是一道選擇題，我發(fā)現(xiàn)我們沒有選擇失敗的權(quán)利。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長(zhǎng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全縣人民關(guān)注著我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅(jiān)信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。
最后期待霍邱一中20xx年高考最終的輝煌！
謝謝大家！
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這個(gè)距離高考僅100天的莊嚴(yán)時(shí)刻，我們高三全體師生齊聚一堂，舉行盛大的誓師大會(huì)。
親愛的同學(xué)們，看看前面這鮮艷的橫幅，置身這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，你們有什么感受呢？我想，你們的心一定和我一樣，激情滿懷，熱血沸騰。
作為一名高三班主任，最大的快樂莫過于看到我的學(xué)生從考場(chǎng)上凱旋。看到你們不分晝夜地筆耕不輟，廢寢忘食地置身于題海，我們心中蕩漾的是深深的感動(dòng)。
同學(xué)們，這三年，你們青春的身影給了我們南漳二中最好的詮釋：年輕、勤奮，活力四射。晨光熹微中，你們吼出了鏗鏘有力的口號(hào)；熟悉的教室里，你們暢游學(xué)海、奮筆疾書。你們學(xué)會(huì)了高效地利用時(shí)間，懂得了理智地處理感情。雖然有過青春的懵懂、內(nèi)心的焦躁、孤獨(dú)的苦悶，但在與人生價(jià)值的較量中，你們學(xué)會(huì)了取舍和堅(jiān)持。這就是歷經(jīng)磨練后成熟的高三學(xué)子的風(fēng)貌。同學(xué)們，老師欽佩你們。
在這最后的100天里，你們將面臨更嚴(yán)格的考驗(yàn)。聽課、做題、測(cè)驗(yàn)、排名……生活難免單調(diào)枯燥，學(xué)習(xí)必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂。也許你們會(huì)倍感疲憊，也許你們會(huì)迷茫失落，但是，同學(xué)們，想想你們剛跨入南漳二中的意氣風(fēng)發(fā)，想想電話那頭父母溫暖的聲音，想想許多年以后，你回望現(xiàn)在坦蕩無(wú)悔的笑容，請(qǐng)你們大聲地告訴我，不管前面有多少困難，你們都能堅(jiān)持下去嗎？你們能更努力一些嗎？你們能竭力全力嗎？
我很高興能看到你們自信的笑容，你們不愧是南漳二中學(xué)子。在你們竭力全力應(yīng)對(duì)高考時(shí)，你不要忘了可親可敬的老師。我們不僅僅是發(fā)下一張張?jiān)嚲恚獯鹨坏赖懒?xí)題。我們會(huì)在你們疲憊時(shí)給你們加油，會(huì)在你們迷路時(shí)給你們指點(diǎn)迷津。親愛的同學(xué)們，我們老師永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！只為共同的目標(biāo)，我們大家攜手并肩，艱險(xiǎn)同擔(dān)，風(fēng)雨同行！
高考是我們?nèi)松?第一場(chǎng)大決戰(zhàn)，這是一場(chǎng)血與火、決擇與拼搏、歷練與成長(zhǎng)的的大決戰(zhàn)。十二年來(lái)，我們披星戴月、寒暑不停、發(fā)奮苦讀、風(fēng)雨無(wú)阻。十二年的艱辛付出經(jīng)得起高考的檢閱！我們不怕高考，我們期待高考！
同學(xué)們，你們是國(guó)家的棟梁，民族振興的希望，你們書寫著人類的美好未來(lái)！高考不是人生的終結(jié)考試，不懈奮斗才是人生的魅力所在。命運(yùn)全在搏擊，奮斗就是希望！我們相信，你們是無(wú)畏的勇者，你們所向披靡，你們豪情萬(wàn)丈！
同學(xué)們，南漳二中是創(chuàng)造奇跡的地方，20xx年的高考正闊步向我們走來(lái)，你們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)新的奇跡！締造南漳二中新的神話！
謝謝大家！
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師和親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
非常榮幸能作為xx縣高級(jí)中學(xué)xx屆高三年級(jí)的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們，今天是xx年2月27日，距xx市二模只有7天的時(shí)間，距離高考也只有100天的時(shí)間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們?cè)谧穼ぶ覀兊膲?mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想必將在六月變得美麗而輝煌。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體班主任對(duì)親愛的同學(xué)們提出幾點(diǎn)真心的建議。
1、在這一百天，我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、動(dòng)搖和怯懦。因?yàn)�，懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山�！倍肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運(yùn)就在我們自己的手中。
2、在這一百天，我們要防止后勁不足，產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道：強(qiáng)弩之末，勢(shì)不能穿魯縞！說(shuō)的就是處于最后時(shí)刻，后勁不足，動(dòng)力不夠，導(dǎo)致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調(diào)節(jié)好自己心理生理，咬緊牙關(guān)，以苦為樂，堅(jiān)持到高考的最后一分鐘！
3、在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時(shí)間里，考試很多，有些同學(xué)的成績(jī)可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習(xí)，甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避：我也學(xué)習(xí)，但沒有效果，成天在反復(fù)的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時(shí)起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時(shí)間你其實(shí)什么也沒學(xué)進(jìn)去！針對(duì)這種情況，我希望咱們同學(xué)能夠打開心靈，和教師談?wù)�。高考無(wú)小事教師一定堅(jiān)定地站在你們的左右為你們保駕護(hù)航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說(shuō)過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！
4、在這一百天，我們要改變答題習(xí)慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競(jìng)爭(zhēng)，失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考，練習(xí)時(shí)力求三準(zhǔn)：即審題準(zhǔn)、計(jì)算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)。要對(duì)自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。對(duì)自己狠一點(diǎn)就是減少非智力失分的“殺手锏”。
5、在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，英雄重排榜。對(duì)個(gè)人而言，100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng)造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會(huì)光輝燦爛！
今天我除了給你們一些建議外請(qǐng)?jiān)试S我代表縣高級(jí)中學(xué)xx屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴(yán)承諾：在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的.生活和學(xué)習(xí)，傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你記�。涸谶@一百天里，當(dāng)酷日當(dāng)頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當(dāng)你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達(dá)頂峰；當(dāng)你信心不足的時(shí)候，班主任愿意做一個(gè)打氣筒，為您充氣加油！當(dāng)你摸爬滾打累了的時(shí)候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續(xù)作戰(zhàn)；你遇到困難不知所措的時(shí)候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當(dāng)你心情不佳的時(shí)候，班主任希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵。請(qǐng)同學(xué)們相信，請(qǐng)學(xué)校放心，我們絕不辜負(fù)大家的期望。
最后，我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠(chéng)摯的祝福：祝愿親愛的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
高三優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家下午好！
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號(hào)又已吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入了最后10個(gè)月的決戰(zhàn)階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天辟地；今天的我們繼往開來(lái)，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我們一定會(huì)彩旗飄飄，捷報(bào)頻傳，驚喜無(wú)限！
奮戰(zhàn)高三，對(duì)于我們青年教師、對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)更是難的的機(jī)遇，是展示自我的舞臺(tái)，是為校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。作為高中教師和班主任，不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，將永遠(yuǎn)無(wú)法真正的成長(zhǎng)、成熟和進(jìn)步。我們一定會(huì)抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一，絕不辜負(fù)學(xué)校和級(jí)部對(duì)我們的厚望。
作為班主任，在管理班級(jí)中一定要樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，做到經(jīng)營(yíng)班級(jí)、經(jīng)營(yíng)高三。為此必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要講奉獻(xiàn)。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營(yíng)，一份利潤(rùn)；一份付出、一份回報(bào)。我們要想有更大的利潤(rùn)、更大的'收獲、更多的回報(bào)，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要多靠班兒。沒有人對(duì)靠班兒的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的制勝法寶。在奮斗高三的這十個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進(jìn)行到底。
靠班兒要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：
1、靠班兒要靠關(guān)鍵時(shí)間。
一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。
也就是早上7點(diǎn)到7點(diǎn)40的早讀時(shí)間、中午1點(diǎn)40到2點(diǎn)的時(shí)間，晚上6點(diǎn)半到6點(diǎn)50晚自習(xí)之前的時(shí)間、以及三節(jié)早自習(xí)時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都靠上了，也就靠在點(diǎn)子上了，離成功也就不遠(yuǎn)了。
2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。
這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是目標(biāo)生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類是問題學(xué)生。抓好了目標(biāo)生，我們的成績(jī)就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級(jí)成績(jī)就搞好了。
3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。
凡是能夠直接影響班級(jí)秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。
第三，經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實(shí)�！疤煜麓笫拢刈鲇诩�(xì)”，備戰(zhàn)高考、管理好班級(jí)也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對(duì)于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。天氣預(yù)報(bào)有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營(yíng)班級(jí)一定要于各任課教師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課教師交流，了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級(jí)復(fù)習(xí)備考存在的問題。積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課教師的各項(xiàng)要求，幫助任課教師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課教師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補(bǔ)班級(jí)弱科，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課教師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見，主動(dòng)宣傳任課教師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹立起他們?cè)趯W(xué)生心目中的威信。嚴(yán)禁學(xué)生中出現(xiàn)不尊重任課教師的言行，最后形成各任課教師協(xié)調(diào)配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“責(zé)任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
作為我們青年教師，在奮戰(zhàn)高三中也要樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，努力經(jīng)營(yíng)學(xué)科，提高教學(xué)成績(jī)。為此我們一定做到：
第一，精心備課，深鉆細(xì)研。
對(duì)教材知識(shí)的挖掘、考點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的研究是無(wú)止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細(xì)致的鉆研考點(diǎn)知識(shí)，必須堅(jiān)持“不備好課不上講臺(tái)”，不斷打磨自己的課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，深入細(xì)致的搞好一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的教學(xué)，千方百計(jì)的提高教學(xué)成績(jī)。
第二、虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)落實(shí)。
作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的把握也不一定準(zhǔn)確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課觀摩老教師們的課，做到“一備、二聽、三改、四上講臺(tái)、五總結(jié)反思”，從而，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，一定要落實(shí)好每一個(gè)學(xué)案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測(cè)驗(yàn)，講評(píng)好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規(guī)都落實(shí)好了，好成績(jī)自然屬于我們。
最后，作為咱們青年教師，除了用心經(jīng)營(yíng)好自己所教學(xué)科外，也要積極主動(dòng)的協(xié)助好備課組長(zhǎng)和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動(dòng)的為備課組和老教師們多做事情，積極主動(dòng)的打掃好辦公室的衛(wèi)生、抬水、抱學(xué)案等，積極主動(dòng)的做好我們晚輩們應(yīng)該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級(jí)！關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。
謝謝大家。
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