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讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

時間:2023-06-09 19:51:34 發(fā)言稿 我要投稿

讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文

  隨著社會不斷地進步,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家收集的讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文

讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文1

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  大家知道4月2日是什么日子嗎?是國際兒童圖書日。讀書是一種好習(xí)慣,我們應(yīng)該播撒讀書的種子。書就像是知識海洋里的導(dǎo)航員,駕駛著神奇的飛船,帶著我們在龐大的知識海洋里遨游!

  我先給大家講一個小故事吧!孫中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)那會的一天,有幾個中國留學(xué)生去看他,在發(fā)現(xiàn)孫中山生活很艱苦后,他們給了孫中山40英鎊吃飯錢。但幾天后,當中國留學(xué)生們再次去拜訪孫中山時,竟發(fā)現(xiàn)桌子上有好些新書,一問才知道,孫中山拿了30英鎊買書,只留下10英鎊吃飯錢。這令那幾個中國留學(xué)生哭笑不得:孫中山甘愿不吃飯,餓肚子,也要讀書!

  看,孫中山就是這樣的一個人,正如他所說的:我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書。我一天不讀書,就不能生活!正因為他熱愛讀書,才成為中國近代民主革命的偉大先行者。

  讀書養(yǎng)性,讀書可以的陶冶自己的性情,是自己溫文爾雅!讀書還可以提高寫作能力,提高理解能力,只要熟讀深思,就可以知道其中的道理了!

  讀書的.一大樂趣莫過于你正為一個問題絞盡腦汁,百思不得其解的時候,或?qū)δ骋粋問題似有所聞的時候,打開書一看,你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述,充分的解答,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺是那么舒服,那么自在!讀書給人恰淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可取代的。書就像人類的靈丹妙藥、精神營養(yǎng)劑!缺了它,生活必缺陷!

  讓讀書成為習(xí)慣,讓我們都多讀好書吧,這將是我們邁向成功的第一步!

  我的講話完了,謝謝大家!

讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文2

各位老師,同學(xué)們:

  今天是4月23日,是世界讀書日!也是我們學(xué)校第二屆讀書活動的啟動日!此時此刻,站在這里和大家一起做讀書活動的經(jīng)驗交流,我受寵若驚,也讓我感到汗顏,因為我確實沒有做出什么成績來。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛,給我搭建了一個平臺,談不上經(jīng)驗交流,讀書活動怎么開展,我們都處在摸索階段,我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。

  一、李振村先生曾經(jīng)說過:“簡單的事情反復(fù)做,有益的事情用心做,只要堅持,你的人生就別有一種境界!

  讀書,貴在堅持,貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學(xué)精選》,那是民族的精髓,中國的傳統(tǒng)文化,是國粹,應(yīng)該值得一讀。目前我班的學(xué)生《三字經(jīng)》基本能背誦,《弟子規(guī)》有百分之三十的孩子能過六級,百分之六十的孩子能過四級,五級,其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績,但他們的讀書習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成。每天早讀課時,我讓他們讀五到十分鐘《蒙學(xué)》,家庭作業(yè)中布置一小段讓背誦,每天堅持,《弟子規(guī)》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間,還可以為他們講解其意思,家庭條件好的還可以自己上網(wǎng),了解其意思。即使他們現(xiàn)在不懂什么意思,對以后的學(xué)習(xí)也是有幫助的。

  二、當然,讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學(xué)精選》,這樣學(xué)生會覺得枯燥無味的,只要對學(xué)生身心有益的書,我們都可以讀。

  這學(xué)期,我班嘗試建立了“流動圖書角”,就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書,老師進行編號,登記,然后把這些書相互借閱,一周或者兩周,再交換,做到資源共享,我把這叫做“流動圖書角!弊屗麄冊谝(guī)定的時間,必須把借來的書看完,并且完好無損得還回來。這樣,學(xué)生看的書就多了,知識面也就自然的.越寬越廣。

  三、課堂上的時間是有限的,為了督促他們在家讀書,我嘗試讓他們寫讀書隨筆,積累好詞佳句,寫讀后的感受,哪怕只有一句話,那也是他們通過自己讀書悟出來的,為習(xí)作打下基礎(chǔ)。

  四、另外,孩子們自己訂閱的報刊,雜志,也要督促他們認真讀,有很多知識,是課本上沒有的。

  我偶爾也和同學(xué)們一起讀書,上周我和我們班的同學(xué)一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》,《愛,就是這樣》,由于是圖文結(jié)合,同學(xué)們很喜歡。

  這些活動,都需要老師來引導(dǎo),監(jiān)督,這就要求老師們有足夠的耐心,如果持之以恒,應(yīng)該會有很好的效果的。

  其實,對于讀書,我們學(xué)校有很多老師都有自己行之有效方法,今天我斗膽站這里拋磚引玉,但愿通過我們的努力,能激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣,讓真正他們體會到讀書的快樂!

  謝謝大家!

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  一、營造書香氛圍

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,班級的板報都是由學(xué)生自己完成。板報內(nèi)容:每月規(guī)定的古詩背誦、優(yōu)美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預(yù)備中背誦,就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟專欄,分別是:閱讀之星,學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容,寫出讀書體會,或者選擇自己喜歡的優(yōu)美句段進行全班展示,給學(xué)生一個更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是:我們通常習(xí)慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上,久而久之學(xué)生就記下了,以提高自己的詞匯量,積累學(xué)生的語言能力。

  二、開展多彩活動

  在營造好班級氛圍的同時,我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽,讓學(xué)生都上臺讀一讀自己喜歡的文章,這樣他不僅熟悉了一些閱讀內(nèi)容,而且鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。講故事比賽,我們讓學(xué)生把自己讀的故事上臺講,增強學(xué)生的記憶力。讀書交流活動,可以根據(jù)學(xué)生所讀的內(nèi)容,說一說,演一演。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路

  通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書

  告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

  培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?傊x書能陶冶個性。

  高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的.智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書

  是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的課外讀物,老師根據(jù)蓓蕾讀書的要求推薦數(shù)目給學(xué)生。引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

  3、時間保障學(xué)生讀好書

  在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法:

 。1)保證有書讀

  每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,學(xué)生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。

 。2)保證讀書時間,每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間,讓學(xué)生和同學(xué)互換圖書進行交流閱讀,讓學(xué)生隨意組合,和誰一起讀都可以,然后交流自己讀了省么,讓學(xué)生說出來,另外安排一兩名同學(xué),上臺講自己看的圖書內(nèi)容。星期天可以借閱同學(xué)的圖書回家閱讀。

 。3)保證讀書交流會

  我們每周有閱讀課,這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。我們教師也在網(wǎng)絡(luò)上進行蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會,我校的四位語文老師充分的準備了發(fā)言材料,其他語文老師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了評論,對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。

  讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

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  大家好:很榮幸在此與大家交流我近段時間的一些讀書感受與感悟。冰心說過“讀書好,好讀書,讀好書”,古人也曾云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件,書于我們的意義。

  作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。

  讀書能使人收獲知識和智慧,因為“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的.思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說:

  “緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。

  生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

  我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

讀書經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文5

  “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》,以方塘作比,其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界,是讀書的佳境及所得。

  關(guān)于讀書的功用,宋皇帝趙恒認為“富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀!惫湃酥刈x書,是成才的渠道。而用現(xiàn)代理念去解讀,讀書實則是接受教育,掌握知識的途徑,是每一個教育人成長、進步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師,于學(xué)生是遠行的行囊,是跳躍的踏板,是飛翔的翅膀。

  我校在縣局關(guān)于開展讀書活動通知及縣局工作精神的引領(lǐng)下,圍繞“享受閱讀生活,營造書香校園”的活動精神,開展讀書工作,將其納入學(xué)校工作重點來抓。經(jīng)過仔細研究、周密布署,確定了學(xué)校讀書活動開展的具體做法。制訂了符合學(xué)校實際的師生讀書考核制度,并將其納入到教師績效考核工作當中,以約束的力量,關(guān)注師生讀書。用心靈去關(guān)注學(xué)校讀書活動的開展。

  一、資金投入

  學(xué)校重視并且全力支持師生讀書活動。近兩年共投入資金兩萬七千元。其中購置鐵制圖書柜16個,訂購教學(xué)刊物1萬元,訂購師生讀物6千元。學(xué)校決定繼續(xù)加大投入,確保讀書活動深入展開。通過學(xué)校投入支持使“書香校園”建設(shè)計劃得到進一步的貫徹落實。

  二、多層面開展讀書活動

  1、校領(lǐng)導(dǎo)開展的珍藏閱讀

  要求學(xué)生讀好書,教師首先要愛讀書;要求教師讀好書,校長及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長及班子成員都參加到讀書活動當中,當然對讀書也提出了更高的要求,校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀,即讀有珍藏價值的書,讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品,優(yōu)秀期刊內(nèi)容寬廣,常讀常新。學(xué)校在免費為教師訂刊的同時,為班子成員訂閱有珍藏價值的期刊,如《福建教育》、《教學(xué)與管理》、《百家講壇》、《人民文學(xué)》、《名人傳記》、《中國作家》等花費4000余元。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用,成為推動學(xué)校讀書深入開展的一種動力。

  2、教師開展專題閱讀活動

  教師的讀書共由四部分內(nèi)容組成:一是教育理論著作研讀;二是學(xué)科教學(xué)精讀;三是美文佳作賞讀;四是政策法規(guī)解讀。對于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求,要求每星期需完成5000字的閱讀任務(wù),同時每月要做3000字的讀書摘抄筆記,每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書心得文章,每月需向?qū)W校推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣,走進辦公室,教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍,嶄新的亦或是有些破損的,細密的評注、點滴的心得、輕輕的勾畫,淡淡的折痕,穿過每一行文字的背后,我們都能看到教師讀書的身影。當讀書成為了習(xí)慣,剩下的就是滿滿的期待,因為教師已愛上了讀書,我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動,為教師訂書,對學(xué)校的書庫進一步的填充。讓那書渠,永遠有源源不斷的活水。

  3、學(xué)生開展的主題讀書活動

  清晨、校園、朗朗書聲,永遠都是校園獨特的風(fēng)景;課間、榆蔭、捧卷而讀,永遠都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展“書聲進校園活動”,要求學(xué)生齊讀、誦讀、開口朗讀,讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。

  學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開,即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀,利用早自習(xí)、語文課為載體進行;以初中生必讀書目為補充開展課外閱讀,利用讀書課和休息時間進行;以教師推薦名家名篇名作為參考,開展假期閱讀。

  學(xué)生讀書要求定期完成讀書筆記,學(xué)生讀書筆記由學(xué)校統(tǒng)一印制,每篇讀書筆記由主要內(nèi)容——妙詞——佳句——錦段——妙語賞析——讀書心得——名言摘錄七個部分組成。這個讀書筆記本的印制充分考慮到學(xué)生讀書的`實際需求,以及學(xué)生開展讀書積累過程中需要加強及記錄的重點而設(shè)定的。

  對于學(xué)生讀書筆記的使用,具體由語文教師來負責(zé)安排及檢查。通過讀書任務(wù)的布置及讀書活動的檢查,學(xué)生能夠自主獨立的完成閱讀,并能認真、細致的做好筆記,使讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,補充孩子們的知識,拓寬他們的閱讀視野,讓他們在讀書中成長、在讀書中學(xué)習(xí)、在讀書中體驗生活。

  讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事,孩子們無書可讀,家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校,學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放,學(xué)校統(tǒng)一購置的白皮書柜,大家共同組建的圖書放在書柜的櫥窗里,老師們?yōu)闀衿鹆艘粋又一個美麗的名字:《集思園》、《知識窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……,在每一個名字的背后,我們都能看到師生傾注的愛與心血,在讀書課上,在課余時間,學(xué)生們開始廣泛的閱讀。

  三、豐富多彩活動的開展

  1、讀書活動啟動

  學(xué)校開展讀書活動,經(jīng)過認真籌劃,開展了讀書活動啟動儀式,全校師生均參加了這個活動。啟動儀式上對讀書活動開展的要求、形式等都做了明確的要求,每一位師生都在讀書活動啟動簽字儀式上,認真的寫下了自己的名字,那一刻美麗而神圣。

  2、教師讀書匯報活動

  每學(xué)期學(xué)校組織教師開展一次讀書匯報活動,匯報形式活潑自由,談自己的讀書體會,交流讀書心得。實現(xiàn)了一人讀書,多人受益;大家讀書,共同受益的讀書目標。

  3、學(xué)生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式,喜聞樂見的讀書比賽活動。以比賽促讀書活動的深入開展,增強了學(xué)生的讀書興趣,提高了學(xué)生的閱讀熱情。

  四、幾點創(chuàng)新與收獲

  1、學(xué)校專門開設(shè)了讀書課,自20xx年以來,經(jīng)過4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書課校本教材——《國學(xué)經(jīng)典》,現(xiàn)在讀書課我們除語文課教師兼職外,還有專門的教師從事讀書課任教工作。讀書課上對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),學(xué)生開展自主閱讀。

  2、學(xué)校廣泛開展教師美文推薦活動。每月要求教師向?qū)W校推薦美文1——2篇。推薦文章以文學(xué)類文章為主,學(xué)校對推薦文章進行整理、篩選,每月編撰出一本文集——《美文欣賞》,進一步向師生推廣,豐富師生的閱讀。

  3、鼓勵教師撰寫讀書心得,教師每月需向?qū)W校上交一份讀書心得文章,字數(shù)在500字左右。將教師讀寫結(jié)合,讀體結(jié)合,最大限度發(fā)揮教師閱讀的作用。

  回首學(xué)校開展讀書活動的每一個瞬間,每一段歷程,活動之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”時,是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度,驀然回首”,才是真正意義上的讀書,那是一種境界。

  讓我們,用心靈去關(guān)注讀書,并且深深的愛上讀書。

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