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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀

時(shí)間:2023-02-17 18:21:52 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀,歡迎大家分享。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀1

各位尊敬的家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  也許有些家長(zhǎng)聽過,我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢?可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大,學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。

  特別是語(yǔ)文方面,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換,加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷,從三年級(jí)開始,閱讀要兩篇,分課內(nèi)和課外的,相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期,孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力,而且孩子的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字,有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的,現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺,學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級(jí)上學(xué)期,各位家長(zhǎng)要高度重視,與學(xué)校密切配合好,幫助孩子度過這個(gè)難關(guān),使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,縮短磨合期。

  下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)。

  1、識(shí)字方面。還是采用識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字,其中要求會(huì)默的是226個(gè),146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè),其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說的綠色通道中的二類字,但在實(shí)際的教學(xué)中,有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。

  2、閱讀和方面。

  閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。

  在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

  作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字,考慮到孩子的實(shí)際水平,我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫字,以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。

  那么,面對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,如何幫助孩子們度過這個(gè)難關(guān)呢?為大家提供一點(diǎn)建議,如果您覺得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用,那么您不妨聽一聽。

  一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  “播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)”。可見,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率,因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少,比如說語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本,現(xiàn)在換成了單線本、雙線本,在我們看來也許沒什么大的差異,但是對(duì)于二升三的小孩子來說,就格式而言難度已經(jīng)增加了不少,原來寫字只要寫在格子中就可以了,現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫,字的間距又要學(xué)生自己來控制,而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線,做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格,所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比,語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點(diǎn)信心,千萬(wàn)不能讓他下滑。

  當(dāng)然,孩子年紀(jì)小,習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)勾通,這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,持之以恒地督促,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。

  進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多,因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試:

  1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。

  教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課,幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解,就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講,而且要積極地發(fā)言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。

  2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書,多交流。

  閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書看報(bào)。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣,既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等。

  鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書,學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng),一是評(píng)比“書香家庭”,二是評(píng)比“閱讀之星”,三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。

  這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬(wàn)里(青少版)》,還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí),每學(xué)期考一次,每考一次升一級(jí),這學(xué)期是一級(jí),下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí),一是優(yōu)秀,二是合格,三是不合格,考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書,不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀,就要認(rèn)真閱讀書目,對(duì)書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段,希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書目,要及早讀好,遲了就來不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。

  這學(xué)期,學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評(píng)比,只要有興趣的同學(xué)都可以參加,這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書的`一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比,就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次,重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語(yǔ)文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評(píng)比,也希望家長(zhǎng)們積極參加。

  三、努力提高孩子的寫作能力

  為了提高寫作能力,針對(duì)所教課文課后的要求,教師會(huì)布置孩子們進(jìn)行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢,一般間周布置。對(duì)于雙休日的,希望家長(zhǎng)能重視起來,對(duì)自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問題,因?yàn)槿昙?jí)的孩子處于寫作的起步階段,對(duì)于寫作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫,他可能會(huì)無從著手,所以對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事,讓孩子先說一說,然后再讓他把說的過程寫下來,使他們每寫一次,都寫出質(zhì)量,都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢?

  1、生活是寫作的源泉。

  俗話說:“巧媳婦也難做無米之炊”,習(xí)作記敘的就是生活,生活就是寫作的源泉,所以生活越豐富,習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節(jié)日慶祝,參加各種活動(dòng)、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽到的、感受到的東西多,自然就會(huì)有話可說“有米可下鍋了”。

  有了豐富的寫作材料,還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如:參加了一次活動(dòng),收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績(jī),學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等,每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。

  2、積累也是寫作的源泉。

  要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢,而是平時(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究,缺乏對(duì)生活素材的積累,自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個(gè)問題,平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本,遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來,這樣日積月累,學(xué)生的寫作素材多了,寫出來的作文就充實(shí)了。

  3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。

  提倡孩子寫個(gè)性化的作文,要讓他們明白,寫作文并不難,只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的。、聽到的、想到的、做過的,自己覺得有意義的事用語(yǔ)言文字表達(dá)出來,愛怎么寫就怎么寫,怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興,怎樣高興,生氣時(shí)就寫為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。

  孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程,是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校,注重這方面的培養(yǎng),逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過起步作文這個(gè)難關(guān)。

  總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文,所以,孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來,共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀2

各位尊敬的家長(zhǎng)們:

  晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠通過召開這次會(huì)議,研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們的共同努力,使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步,以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。

  一、班級(jí)情況:

  1、班風(fēng)班貌:

  作為個(gè)體的班級(jí),咱們班有自己的特點(diǎn):活潑好動(dòng)的男生多。一般說來,活潑好動(dòng)意味著聰明。但是,過于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀(jì)律等,影響自己,影響別人,老師講的內(nèi)容聽不見,成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣,老師上課費(fèi)勁,效果還不好。有時(shí)候,重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽,不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽好。長(zhǎng)此下去,造成惡性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對(duì)這種情況,個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng),一定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng),以及對(duì)孩子的思想教育。我想,只要方法得當(dāng),耐心細(xì)致,長(zhǎng)此下去,孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生,同樣聰明的頭腦,成績(jī)卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢?上課精力不集中,搞小動(dòng)作,小聲說話,沒有聽課的習(xí)慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做作業(yè)速度慢,沒有上進(jìn)心,不求好等。這樣的學(xué)生,他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?

  2、知識(shí)、能力:

  通過最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問題,具體表現(xiàn)在:

 。1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話。作文功在平時(shí),需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,字寫得很不好,寫字寫得很隨便,那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

 。2)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。讀書,懶得張嘴,自己讀書的聲音自己都聽不見,看見老師了裝樣子讀上幾句,看不見就和書對(duì)眼,讀過一遍,什么也不知道。

 。3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)錯(cuò)了,也不改錯(cuò),老師逼得沒法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語(yǔ),改詞語(yǔ)的只改字,能省就省,多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

  3、其它方面目前存在的問題

  (1)、自我約束能力較差,下課愛追逐打鬧,爬上爬下,安全問題令老師擔(dān)憂。

 。2)、有部分學(xué)生身上帶錢,小玩具,帶無益的課外書,上課的時(shí)候光想著,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,對(duì)孩子的健康有害,又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。

  (3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成,但存在著各種問題:比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交,說忘家里,有時(shí)候是真忘,有時(shí)就是借口,根本就沒做。

  (4)、家校沒有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問問孩子的情況,而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,往往是因?yàn)楹⒆佑袉栴},讓家長(zhǎng)被動(dòng),造成惡性循環(huán)。

  二、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的地方:

  對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,是否認(rèn)真完成,如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名。

  對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè),您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很,您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。可以逐步放手讓孩子自己獨(dú)立完成,不提倡看著寫,在一邊嘮叨,反而易引起孩子的反感,也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好,提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要再問:你作業(yè)做完了嗎?一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò),更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,才是最有效的幫輔孩子的方式。

  督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,尤為重要。家長(zhǎng)怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科主要請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn):

  (1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利,書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解。并做好記錄。

  (2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識(shí)字,到什么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握,以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯(cuò)字連篇。課后問題都是精簡(jiǎn)的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子,讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解,可以及時(shí)的和老師交流,我們老師也可以查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方,針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

  第二“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改,無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯(cuò)的機(jī)率,也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯(cuò)了,該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙,請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買。通常情況下,用透明膠帶粘,如果不好粘,就畫一條斜線,不要讓孩子把作業(yè)粘爛,或涂抹的一塌糊涂,影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆,提筆既練字。

  第三“抓作文”。寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:

  一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。

  這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。

  作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。為了提高寫作能力,老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆。寫日記或作文,至少每周一篇,多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。讓孩子充分重視起來,把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),寫完后,可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽,鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中,力求真實(shí)、生動(dòng)。俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。閱讀的量擴(kuò)大了,語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。

  第四“抓閱讀”。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字。語(yǔ)文考試的綜合性越來越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小,閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看,平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí),能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題,還是很好。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書,或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的,還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語(yǔ)文不會(huì)差。讀,不要僅限于作文書,可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識(shí),開闊視野;有些可以背下來,背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書,長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)變得愛讀書、愛思考,對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

  所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法:課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。

  “趣”就是有趣。枯燥的東西,誰(shuí)會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng),只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對(duì)課外讀物最先的選擇。

  “廣”就是廣泛。許多語(yǔ)文教育專家都認(rèn)為,學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有廣泛的閱讀,學(xué)生的語(yǔ)文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友:“只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的`優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了!彼說,“?次膶W(xué)書,也不好的”,會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲,“研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話,正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí),還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩(shī)七十首、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。

  “適”就是合適。選擇課外讀物,必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知,諸如《童話大王》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物,均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。

  課外閱讀能力提高了,孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。

  三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

  我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后,確定完成后方可簽字。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。除了要遵守課堂紀(jì)律,也請(qǐng)你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不早到、不遲到,不在學(xué)校門口的小攤小販上購(gòu)買零食及早餐,這樣既不衛(wèi)生,又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,每天與孩子進(jìn)行親切交流,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,聊他感興趣的話題,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力,有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力,不是一舉多得了嗎?

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

  6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包,自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。

  7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課外有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

  9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是一本從未讀過的書,每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn),只要我們付出愛心,因材施教,相信他們就像一棵青青的小樹,在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),枝繁葉茂!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  家長(zhǎng)朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過了兩年多的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)在已逐漸長(zhǎng)大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅(jiān)強(qiáng);有的已摒棄怯懦,變得自信。看到孩子們的變化,我們和你一樣高興。初中是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上,我們有共同的.責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向。所以今天我們座到一起來只有一個(gè)目的,那就是為了明年的中考而準(zhǔn)備,能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來,使我們的學(xué)生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的的學(xué)習(xí)時(shí)光,取得最好的成績(jī),獲得最大的發(fā)展,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言,為了一切的孩子,為了孩子的一切,我們學(xué)校在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻組織召開了這次重要的家長(zhǎng)會(huì)。

  剛才我說了一點(diǎn):進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是“聯(lián)系”二字。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)是第一次見到我,知道班主任我長(zhǎng)什么樣,在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。很多的家長(zhǎng)見到我得第一面都感覺到我很小,認(rèn)為初三尖子班的班主任應(yīng)該是一個(gè)比較年長(zhǎng),有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不過請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信,能站在尖子班的講臺(tái)上,我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結(jié)果。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  隨著時(shí)間的推移,我家的孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了,在成長(zhǎng)的過程中雖然有些磕磕絆絆,但是總體來說還算順利。作為家長(zhǎng),首先要誠(chéng)摯地感謝各位老師對(duì)他的關(guān)心和培養(yǎng)。對(duì)孩子的教育而言,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育缺一不可,所以在對(duì)孩子的培養(yǎng)中要讓他每天都邁上一個(gè)新臺(tái)階,每天都有所收獲,有所進(jìn)步。

  一、幫子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,形成良好的思想品質(zhì)。

  我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師,我常常聽到有家長(zhǎng)這樣說“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽我的,他就聽老師的話,全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話,他首先是我們的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手,從大處著眼,用言行引導(dǎo)孩子,給孩子樹立榜樣,潛移默化的幫他們形成正確的思想認(rèn)識(shí)。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起,因此我們的言行舉止都會(huì)深深地影響孩子。教會(huì)孩子分清是非黑白,讓他懂得不以善小而不為,不以惡小而為之。

  二、培養(yǎng)子女形成積極、開朗、樂觀、向上的良好性格。

  孩子從小有點(diǎn)膽小,并且害羞,不敢大膽表達(dá)自己的思想,瞻前顧后。家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)之后,有意識(shí)地帶他參加一些有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)他,取得小小的進(jìn)步之后就會(huì)夸獎(jiǎng)他,讓他逐步建立起自信,我覺得他已經(jīng)比原來進(jìn)步了一大步,不再是個(gè)唯唯諾諾的小學(xué)生了,這里老師的功勞是最大的,在班級(jí)里給他分配一些任務(wù)去完成,有效的鍛煉了他的表達(dá)能力和與同學(xué)相處互相交流的能力,再次感謝老師們的幫助!

  三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使其不斷進(jìn)步

  在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。孩子寫作業(yè)時(shí),我一般是不開電視的,并且會(huì)拿本書閱讀,形成一個(gè)氛圍或者習(xí)慣,心無旁騖地與知識(shí)近距離接觸,日久天長(zhǎng),孩子也漸漸喜歡上閱讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子游戲,甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡,但是我會(huì)控制他游戲的時(shí)間,每周最多不過兩個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在,他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè),毫不拖延,不懂的就給他輔導(dǎo)一下。

  作為家長(zhǎng),應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒他每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。隨著年級(jí)的增加,他自己也會(huì)制定了一些小小的計(jì)劃,再加上我們的督促與幫助,完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長(zhǎng)在孩子的`學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

  四、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾

  作為家長(zhǎng),要當(dāng)好老師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助孩子完成考背誦,考生字,考單詞等任務(wù)。而我們家長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過程中,可能會(huì)遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞,在孩子面前對(duì)老師說長(zhǎng)道短,這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同,也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  總之,在孩子成長(zhǎng)的過程中,老師和家長(zhǎng)的角色都是很重要的,缺一不可。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀5

各位家長(zhǎng):

  您們好!

  很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一齊,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,透過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說,這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有好處的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題務(wù)必要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:這天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ缃瓭尚,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。個(gè)性是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲,很明顯情緒不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎樣理想,我們更就應(yīng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放下,就應(yīng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的.,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的狀況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校狀況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及推薦;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一齊來了,為了我們的理想,我們務(wù)必一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛家長(zhǎng)們:

  大家下午好!

  我是的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了如何讀書,又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝太和八中為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得還很不夠,與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,能聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。

  我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

  我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,孩子會(huì)通過自己的表現(xiàn)來回報(bào)你的

  我想說的`第二個(gè)觀點(diǎn)是:家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。

  如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯,孩子也會(huì)遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,所以,盡管我們對(duì)他的期望值是高的,但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)溝通,讓他正確地認(rèn)識(shí)自己。

  因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當(dāng)大官也好,是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好,無論多忙,無論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來,多陪陪他,多給他關(guān)愛和關(guān)懷。我向家長(zhǎng)們提出一些建議:

  一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

  二、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從小培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣,從增強(qiáng)愛國(guó)主義情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

  三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  我的認(rèn)為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

  以上不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝太和八中的明天更加輝煌,謝謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀7

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是我們班的數(shù)學(xué)邱老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我從四年級(jí)開始任教孩子們的數(shù)學(xué),而今天卻是第一次和家長(zhǎng)們正式的在一起交流,很不該。因?yàn)閯偨游覀儼嗟臅r(shí)候我剛懷孕,情況又有些特殊,所以和大家一起交流的機(jī)會(huì)很少,今天的家長(zhǎng)會(huì),我是很早就和班主任老師打好商量,一定要給我一點(diǎn)時(shí)間和大家見面,所以我也是特別珍惜今天這一次我們見面的機(jī)會(huì)。(因?yàn)橄挛缥矣悬c(diǎn)事情,所以趕在學(xué)校開會(huì)前和大家交流,非常感謝大家的配合,謝謝)

  我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的孩子在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子們的教育管理中來,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合我們做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子們本次其中考試的情況和大家說一說。

  一、期中成績(jī)分析:

  本次其中考試,六(2)班優(yōu)秀有40人,良好12人,合格3人,不及格有1人,平均分88。5,。尤其要表?yè)P(yáng)得滿分的同學(xué),他們是:劉洋劉備范曄怡郭品言沈婷芳;95分及以上的還有:黃佳葦譚晶陳偉檸劉鈺婷錢妙程一涵謝玲李龍聰胡文彥徐雨瑄李儲(chǔ)鄧思譚雅許智杰徐伊慧郭珍銓周嘉偉。這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較明顯的有:熊方宇,這里特別要表?yè)P(yáng)熊方宇的爸爸,這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí),熊方宇表現(xiàn)不太好,作業(yè)錯(cuò)題很多,學(xué)習(xí)也沒有積極性,態(tài)度也不太好,但是在我們溝通交流過后,熊方宇的改變很大,進(jìn)步特別明顯,所以我們一定不能忽視了跟孩子之間的交流。課堂上進(jìn)步比較明顯的還有許煜權(quán),李克勤,等同學(xué),只是許煜權(quán)在最近的學(xué)習(xí)上又有所松懈,所以其中考試也沒有考好,但是我還是看到了孩子的努力。學(xué)習(xí)方面還需要加油的有:周俐黃俊鑫簡(jiǎn)韓東謝穎鴻李敏,其實(shí)我們的孩子都很乖,就像黃俊鑫,只要哪一次他爸爸輔導(dǎo)了他的學(xué)習(xí),第二天在學(xué)校就會(huì)表現(xiàn)特別積極,作業(yè)就會(huì)好很多,只是他告訴我,爸爸常常沒有在家,所以,我們的孩子特別需要你們,請(qǐng)大家不要忽視了這一點(diǎn)。

 。4)班優(yōu)秀41人,良好11人,合格3人,沒有不及格人數(shù),平均分90。3。表?yè)P(yáng)得滿分的同學(xué):李文帥夏翊洋蔣悅鵬袁文潔成彥杰彭思雅歐陽(yáng)琦;95分及以上的還有:鄧子龍彭子誠(chéng)黃煥東楊麗芳徐秋芫劉宇盛曉君黃香寶劉詩(shī)睿沈冰豪周湘珍胡瑩波唐鈺韜賀璨劉家俊吳萬(wàn)和賀宇韜。這學(xué)期進(jìn)步特別大的有:袁文潔周湘珍李坤肖琦;還有王昌盛譚于潔胡益在學(xué)習(xí)態(tài)度方面也有進(jìn)步,但是還有一部分同學(xué)是需要加油的。)

  現(xiàn)在我們的孩子們已經(jīng)六年級(jí)了,即將面臨的是他們?nèi)松谝淮萎厴I(yè)考試,不知道家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了沒有,感覺我們的孩子在六年級(jí)突然長(zhǎng)大了很多,也懂事了很多,大部分的孩子都知道要好好學(xué)習(xí),想到時(shí)候能考上一個(gè)理想中的中學(xué),所以成績(jī)就固然重要了。到了六年級(jí),我們現(xiàn)在基本上是每學(xué)習(xí)一單元就考一單元,就是希望孩子們能把最基本的知識(shí)點(diǎn)過關(guān),也希望家長(zhǎng)們能引起重視。

  二、我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)多與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法,所以我們平時(shí)都要經(jīng)常的去關(guān)注我們孩子的動(dòng)態(tài)。如果在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子們有些什么情況,我也會(huì)及時(shí)和大家聯(lián)系。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,最重要的還需要家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持理解和配合,在這里,我就給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小小的建議:

  (一)多肯定和鼓勵(lì)我們的孩子。這次期中考試的試卷請(qǐng)家長(zhǎng)們帶回去,讓孩子們更正好,也請(qǐng)考的不好學(xué)生家長(zhǎng)不要罵他們,不要過多的批評(píng)他們,多多鼓勵(lì),多和他們聊聊天,聊聊理想,孩子們長(zhǎng)大了,有了自己的想法,也懂事了。我平時(shí)都很少批評(píng)我的學(xué)生,有的時(shí)候看到個(gè)別不聽話,特別生氣,忍不住批評(píng)了,可過后我都會(huì)很心痛很后悔,覺得不應(yīng)該批評(píng),和他們講道理就好,所以我又都會(huì)馬上找機(jī)會(huì)把批評(píng)過的`孩子給以肯定和表?yè)P(yáng),讓他們把自信和自尊找回來。

  (二)希望我們家長(zhǎng)能多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我們的孩子,不管是生活上還是學(xué)習(xí)上。養(yǎng)成堅(jiān)持每天檢查孩子作業(yè),并且簽名的好習(xí)慣。其實(shí)每天花一點(diǎn)時(shí)間給您的孩子檢查了作業(yè),就加強(qiáng)了您孩子對(duì)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)的鞏固,這樣您的孩子在第二天的課堂學(xué)習(xí)上會(huì)更有自信,久而久之,這種好習(xí)慣就養(yǎng)成了,您的孩子就會(huì)越來越棒。對(duì)于檢查作業(yè)并簽字,班上有很多做的好的家長(zhǎng),在這里要表?yè)P(yáng):許智杰程一涵郭珍銓周嘉偉徐雨瑄胡文彥同學(xué)的家長(zhǎng),因?yàn)橛心銈儗?duì)孩子們作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé),讓他們養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有在托管的李克勤吳媛媛卿錦明李龍聰張弘黃佳葦?shù)耐泄芾蠋焸,讓這些孩子在作業(yè)和成績(jī)方面都有了很大的提高。

  好了,對(duì)于其他的我也不多說了,大家都明白,都是一心想為我們的孩子好。

  最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿優(yōu)秀8

  大家好,我是xx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任陳老師,語(yǔ)文劉老師,和英語(yǔ)老師等各位老師,因?yàn)槿绻麤]有你們的辛勤勞動(dòng)和付出,沒有你們對(duì)孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng),我們的孩子不可能取得現(xiàn)在的成績(jī)!同時(shí)也感謝陳老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享我自己教育孩子的一些方法,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo):

  1、責(zé)任感。

  我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。

  作為家長(zhǎng),應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒他每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒兒子該開始復(fù)習(xí)了,我們主要復(fù)習(xí)了語(yǔ)文的生字,背誦,詞語(yǔ)盤點(diǎn),數(shù)學(xué)的公式,英語(yǔ)單詞等。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

  2、考試與分?jǐn)?shù)

  從一年級(jí)開始,我和孩子爸爸是這樣要求孩子的:只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,考試考多少分都不會(huì)怪你。考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。

  因?yàn)檫@樣,孩子在考試的時(shí)候?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)沒什么壓力,反而很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績(jī)也自然不會(huì)很差。

  在我家,考100分也好,80分也好,沒什么太大的反響,于是物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績(jī)掛鉤。在經(jīng)濟(jì)能力承受范圍內(nèi)的,我會(huì)給孩子買,但與成績(jī)沒關(guān)系。因?yàn),我不想讓孩子養(yǎng)成功利思想,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

  3、課外閱讀

  孩子喜歡看書,所以我在網(wǎng)上給孩子買了很多課外書。在課外閱讀中,兒子開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),自學(xué)能力和閱讀能力以及表達(dá)能力都得到了鍛煉。閱讀中所獲取的課外知識(shí)也會(huì)是重要的作文素材,所以閱讀可以提高作文水平。另外,在課外閱讀中,孩子的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物,哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的.父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生通過閱讀各類書籍時(shí)所認(rèn)識(shí)的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

  4、興趣愛好

  教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。我始終認(rèn)為,學(xué)習(xí)只是孩子生活的一部分,重要,但不是全部,生活的另一部分還要有廣泛的興趣愛好。

  兒子喜歡各種體育運(yùn)動(dòng),于是我給他報(bào)了乒乓球班、圍棋班。小學(xué)生就開始練習(xí)乒乓球除了可以鍛煉身體以外,還有很多好處,例如打乒乓球有助于提高靈敏度和思維能力,有助于提高大腦的靈活度和反應(yīng)能力,而且還有助于改善視力,所以建議視力不好的同學(xué)也可以打打乒乓球。下圍棋也有頗多好處:學(xué)圍棋可以鍛煉思維,在相互攻殺中大腦會(huì)得到不間斷地鍛煉,變得日益靈活、聰明;下圍棋運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會(huì)很多,可以讓孩子在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué),使計(jì)算能力得到鍛煉和提高;圍棋能陶冶性情、提高素質(zhì),圍棋對(duì)弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒,對(duì)孩子的心理素質(zhì)是一種鍛煉,從而可以應(yīng)付各種難題。

  總之我認(rèn)為廣泛的興趣愛好能使孩子身體和心理同時(shí)得到鍛煉,也會(huì)活得更加充實(shí)。所謂技多不壓身,多點(diǎn)興趣愛好,多些活動(dòng)空間,愛好廣泛的人大多都是性格開朗的人,在與人的交往中會(huì)有更多的共同語(yǔ)言,于是會(huì)結(jié)交到更多朋友,這對(duì)將來的社會(huì)生活和工作將會(huì)大有益處的。

  5、獨(dú)立性

  從小,我和孩子爸爸就有意識(shí)地培養(yǎng)兒子的獨(dú)立性。因?yàn),孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下?/p>

  如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?尊重孩子的選擇,這是最重要的一點(diǎn)。

  人生很多事情可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

  尊重孩子的選擇,不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣,我的兒子漸漸長(zhǎng)大,遇事不逃避,會(huì)思考,有自己的主見。

  6、關(guān)于粗心

  經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)朋友說:我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。我兒子也會(huì)有這樣的缺點(diǎn),這次考試兒子數(shù)學(xué)成績(jī)99分,扣了1分是因?yàn)閷懙粢粋(gè)單位。我就告訴他:粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候,都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的應(yīng)試能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,如果反復(fù)出現(xiàn)這種情況,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。

  這就是我的觀點(diǎn),我的兒子也認(rèn)同這一點(diǎn)。他現(xiàn)在成績(jī)穩(wěn)定,我想,這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。

  7、培養(yǎng)孩子的能力

  我認(rèn)為,家長(zhǎng)該放手的時(shí)候要放手,讓孩子去鍛煉,培養(yǎng)自己的能力。

  在可控的范圍下。不要因?yàn)橛X得孩子做不好就一直代替,因?yàn)橛行┦虑橹挥凶约鹤隽耍拍苡星猩淼捏w會(huì)。孩子就是在一次次的經(jīng)歷中去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)。

  孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。能力,不親自做,是永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)出來的。

  8、賞識(shí)與自信

  我身邊不少家長(zhǎng)朋友在教育孩子方面,經(jīng)常是不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。我覺得這樣不好。

  一次,和兒子談心的時(shí)候,他說:我平日和朋友說話的時(shí)候,聊到他的時(shí)候,那些肯定兒子優(yōu)點(diǎn)的話,他雖然裝得不在意,實(shí)際很在意,很開心。而且,會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,讓自己越做越好。

  鼓勵(lì)的力量永遠(yuǎn)比批評(píng)強(qiáng)大,且有效果。贊美和鼓勵(lì)要及時(shí),要不吝嗇語(yǔ)言。

  批評(píng)呢?孩子會(huì)犯錯(cuò),在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我一直是就事論事地和他一起分析。從不翻舊賬,克制自己不啰嗦。我和孩子爸爸有一個(gè)觀點(diǎn):犯錯(cuò)后,改正就好。事情過了,繼續(xù)過美好的生活,不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的自尊心,訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子更加叛逆。當(dāng)眾訓(xùn)斥,更是會(huì)讓孩子覺得沒面子,非但沒有效果,而且會(huì)積壓孩子的負(fù)面情緒。

  孔子說三人行必有我?guī),各位家長(zhǎng)朋友,今天在這里拋磚引玉,和大家分享了我教育兒子的方式方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。孩子來到世上是一張白紙。青少年時(shí)期,需要父母的引導(dǎo)教育,才能讓成長(zhǎng)后的人生更加的美麗燦爛。

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