班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿1
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我對(duì)班主任工作也有了一定的體會(huì)。班主任工作是管理人的工作,班主任面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,F(xiàn)就我體會(huì)最深的幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。
一、強(qiáng)化為人師表,給學(xué)生以垂范作用
作為班主任,我時(shí)刻以端莊的儀表,穩(wěn)定的情緒出現(xiàn)在學(xué)生面前,以充滿(mǎn)熱情的言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生在輕松的氣氛里受到人格的熏陶,在愉快的心境下體味做人的道理。教師的勞動(dòng)對(duì)象是可塑性大、模仿性強(qiáng)的學(xué)生,在實(shí)踐中,我很注意日常生活細(xì)節(jié)。如在課堂上發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒(méi)精打采,會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他是否不舒服;見(jiàn)到學(xué)生的筆掉到地上,會(huì)撿起還給他;借用學(xué)生的東西或讓學(xué)生幫助老師干個(gè)啥,都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”等,這些,對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,是一種導(dǎo)行力量,影響深遠(yuǎn)。
二、組織和建設(shè)班集體,建立和諧班集體
我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)將儒法結(jié)合,既講民主又有法制,是很值得推崇的。管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有據(jù)可依。同時(shí),班集體是由學(xué)生組成的基層組織,一個(gè)健全的班集體,要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)陌喔刹浚麄儾粌H是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,而且是班主任完成各項(xiàng)任務(wù)的直接協(xié)助者。本學(xué)期我們班除了7位班委及課代表,每天有值日生值日,并從每組選出一位值日班長(zhǎng)。課代表負(fù)責(zé)收、查作業(yè)完成;值日班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況;值日生、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況,然后由我總結(jié)。凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。也充分發(fā)揮了他們的積極性、調(diào)動(dòng)了他們的主人翁意識(shí)。
同時(shí)我認(rèn)為課堂是學(xué)校的主陣地,師生和諧非常重要。如果同學(xué)們?cè)谏险n時(shí),有和諧的師生關(guān)系,老師可能由正常發(fā)揮變?yōu)槌0l(fā)揮。因此同學(xué)們每節(jié)課都能和老師很好的配合,上我們班課的老師都認(rèn)為我們班的學(xué)生配合密切,氣氛濃厚。同學(xué)們之間關(guān)系融洽,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互諒互讓?zhuān)ハ鄮椭,形同兄弟姐妹,從?lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)大的矛盾。
三、勤跟嚴(yán)管,加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的,主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級(jí)管理上,勤跟嚴(yán)管很重要,主要是勤跟班。我覺(jué)得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤,無(wú)論是從早讀到兩操,再到晚讀、晚自習(xí),班主任都要深入學(xué)生的生活中,了解學(xué)生情況,遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理;二是“眼”勤,既要勤于觀察,了解學(xué)生,了解班級(jí),獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,又要時(shí)時(shí)留心,注意觀察,感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施;三是“口”勤,要勤于與學(xué)生交談,說(shuō)服教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,道理的闡發(fā),感情的表達(dá),行為的引導(dǎo),往往要借助于口頭語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn);四是“手”勤,就是班主任要以身做則,用行動(dòng)做出榜樣。例如,刮風(fēng)時(shí),隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理一個(gè)清潔用具等諸如此類(lèi),盡管極其微小,但給學(xué)生以積極的心理暗示,使學(xué)生效仿,對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,達(dá)到好的效果。
總之,在這半年的時(shí)間里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,我認(rèn)識(shí)到,班主任要在各項(xiàng)工作中,善于采取各種教育措施,充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,從宏觀和微觀兩方面雙管齊下,使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用,使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!從二年級(jí)開(kāi)始,我就有了每天早上都固定的工作:收家庭作業(yè)本。在這三年的小學(xué)生涯中,每天早上來(lái)到學(xué)校的第一件事就是不辭辛苦地收家庭作業(yè)本,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),已是家常便飯。然而,這學(xué)期,我要參加田徑訓(xùn)練,不得不辭掉這份工作,因此,我要對(duì)這份工作做個(gè)總結(jié)。
我干這份工作是十分負(fù)責(zé),鐵面無(wú)私的。有一次,我在收家庭作業(yè)本,小李沒(méi)帶,他就央求我,看在鐵哥們的份上,包庇他一次。于是,我的內(nèi)心很矛盾:是如實(shí)記錄呢?還是包庇他呢?經(jīng)過(guò)一會(huì)的糾結(jié),我狠下心來(lái),在本子上記錄下來(lái)了。雖然這樣小李會(huì)生氣,,但是,不能弄虛作假,并且個(gè)人利益和集體利益發(fā)送沖突時(shí),應(yīng)該想到集體利益,如果,我包庇了他,就是我工作的失職,所以,我才要記錄下來(lái)。我的工作是看似簡(jiǎn)單的。我第一次干這份工作時(shí),分不清每組的組長(zhǎng)是誰(shuí),只好一個(gè)一個(gè)去問(wèn)。好不容易收好了一堆家庭作業(yè)本,我正小心翼翼地抱著,結(jié)果,不知是誰(shuí),突然向我跑來(lái),碰了我一下我沒(méi)站穩(wěn),把家庭作業(yè)本落在地上,我只好手忙腳亂地理好家庭作業(yè)本,報(bào)到老師辦公室,還被老師批評(píng)了。
所以,干一份工作也是不容易的,但是,永遠(yuǎn)記住這句話(huà):人人為我,我為人人,為班級(jí),同學(xué)服務(wù)是光榮的。謝謝大家!
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿3
新的一學(xué)期即將接近尾聲,又一輪的工作完成即將畫(huà)上句號(hào)。在我青春的紀(jì)念冊(cè)里,大學(xué)為我譜寫(xiě)了華麗的一章。在老師和同學(xué)的期望和支持下,我繼續(xù)連任班級(jí)的副班長(zhǎng)。大二的學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會(huì)和目標(biāo),在班級(jí)工作和與同學(xué)們相處之間,也顯得更加成熟,想問(wèn)題也更加全面。在上一個(gè)學(xué)期中,我們班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)都取得了一定的成績(jī)。每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。班委們對(duì)此感到很開(kāi)心,很快樂(lè)。
作為副班長(zhǎng),我的工作主要是負(fù)責(zé)考核表以及共同處理班級(jí)一些事。積極合作,與其他班委一道共同處理班級(jí)事務(wù),盡職盡責(zé)完成上級(jí)分派任務(wù)。在生活上,積極與同學(xué)溝通,盡所能的鼓勵(lì)他們,開(kāi)導(dǎo)他們,幫助他們;在學(xué)習(xí)上,積極起好帶頭作用,讓大家一道共同為自己的目標(biāo)而努力!
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,豐富課余生活
大二了,我們已不再如剛進(jìn)學(xué)校那般稚嫩,不再那般迷茫。開(kāi)始了自己的思考和規(guī)劃,已經(jīng)開(kāi)始會(huì)理性的思考,該如何做決定,該如何前進(jìn)。每個(gè)人都有著自己的目標(biāo),可如何為著目標(biāo)奮斗卻是一問(wèn)題。為此,我們同學(xué)會(huì)聚集到一起討論未來(lái)規(guī)劃等,找到共同的奮斗目標(biāo),并互相督促。這學(xué)期我們班組織了《一家人&金漢斯》活動(dòng),此次活動(dòng)舉辦很成功。班上同學(xué)幾乎都到了,每個(gè)人都吃的好飽好撐,其中還有專(zhuān)業(yè)老師劉玉龍老師、胡華導(dǎo)師的加入,對(duì)于加深師生情、加強(qiáng)交流、增進(jìn)友情起到了重要重要。加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力,組織各種健康向上的活動(dòng),并號(hào)召同學(xué)們積極參加校、院各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)。
2、關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài),積極引導(dǎo)
在平時(shí),我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論、思修不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響,我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn),使其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外,我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。在QQ群里分享各自感受,傳達(dá)信息,若誰(shuí)有何疑問(wèn),都會(huì)盡力解決。
3、豐富寢室文化,深厚室友情懷
積極參加《寢室文化節(jié)》。大二了,換了寢室,大部分也都換了新室友。在這一活動(dòng)上,積極營(yíng)造寢室氛圍,加強(qiáng)寢室和諧建設(shè)。同寢室的齊心把寢室環(huán)境美化,積極參加比賽角逐。不光環(huán)境氛圍,也積極學(xué)習(xí)氛圍。在胡昆老師的指導(dǎo)下,我們更加深刻寢室的含義。她,不僅僅是休息的地方,她也是我們學(xué)習(xí)交流的地方。除去上課,大部分時(shí)間我們都在寢室度過(guò),和室友交流天南地北事物等等。
4、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則,以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨,著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。
通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì),討論工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé),在大型活動(dòng)中全體配合,在其他活動(dòng)中各司其職,這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通,定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展。
當(dāng)成長(zhǎng)的年輪刻進(jìn)緣分的痕跡,我們?cè)谌绺璧娜兆訉W(xué)會(huì)了珍惜;而當(dāng)友誼在珍惜中越發(fā)芳香,一個(gè)暖暖的名字就要溢滿(mǎn)胸膛。作為副班長(zhǎng),我會(huì)努力提高自己的能力,豐富自己的知識(shí)。發(fā)現(xiàn)不足,作好與大家的溝通,配合班長(zhǎng)的工作,監(jiān)督其它班委的'工作,盡我所能把我們的班級(jí)建設(shè)的更好!
展望團(tuán)支部班委會(huì)未來(lái)的班級(jí)工作,我們要根據(jù)輔導(dǎo)員老師及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作精神,保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì),避免并克服工作上的缺點(diǎn),帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo),努力學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干,不斷創(chuàng)新,積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作,高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃,確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展,為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿4
2個(gè)月的時(shí)光似水般流過(guò),作為高二四班的第四屆班長(zhǎng),我也有一些心得與感慨?傮w來(lái)說(shuō),我對(duì)我們這屆節(jié)班委的評(píng)價(jià)是優(yōu)。在我們的任職期間,大家都各盡其力,各司其職,大家都努力營(yíng)造了一個(gè)溫暖的家。
副班長(zhǎng)盡職盡責(zé),思維縝密亦以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的態(tài)度去對(duì)待自己的工作。有著很高的工作熱情,更有一種執(zhí)著的態(tài)度。他是以一種主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待班級(jí)管理,努力的工作態(tài)度讓人感動(dòng)。我和副班長(zhǎng)之間,一個(gè)像照片,一個(gè)像是照片的底片,一個(gè)是光,一個(gè)是影。
他一直在勤懇的做著幕后工作,卻無(wú)怨無(wú)悔,樂(lè)此不疲:生活委員富有創(chuàng)新精神,設(shè)計(jì)了白板上的表格,包括了每日的加扣分狀況及對(duì)聯(lián)(同學(xué)們每日兩人寫(xiě)作,每日一更新)。通過(guò)這種方式將我們班級(jí)的內(nèi)務(wù)治理的井井有條。而且活躍了同學(xué)們的氣氛,加強(qiáng)了和諧班級(jí)的建設(shè),提高了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)注程度,加強(qiáng)了和諧班級(jí)的建設(shè)。
每日的晚上扣分演講鍛煉了同學(xué)們的演說(shuō)能力,增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解。枕頭節(jié)擴(kuò)大了同學(xué)間的相互交往,是我們的班級(jí)處于一個(gè)其樂(lè)融融的狀態(tài):勞動(dòng)委員認(rèn)真負(fù)責(zé),不論是常規(guī)檢查還是大掃除工作,都取得了不錯(cuò)的成績(jī):體育委員,積極采取措施來(lái)加強(qiáng)我們班的體育,那份努力,都在我們的眼中:宣傳委員每次以積極主動(dòng)的態(tài)度去發(fā)動(dòng)最廣泛的群眾力量,雖然每次成績(jī)都不是很樂(lè)觀,但是在我們心中,高二四班的板報(bào)最好的,它是我們心血和努力的凝結(jié)。
2個(gè)月,對(duì)待班委的工作,同學(xué)們都以極其配合的態(tài)度。衷心的感謝同學(xué)們的支持,正因?yàn)榇蠹业墓餐Γ覀儤s獲x月份的文明班級(jí)。
當(dāng)班長(zhǎng)這段時(shí)期,最大的感觸是幸福。幸福的源泉是多方面的:感謝老師的默默支持,給了我們很大的空間去鍛煉自己的能力,實(shí)施自己的想法:感謝了團(tuán)支書(shū)的支持與配合,我們之間形成了一種良性合作:感謝同學(xué)們的支持,無(wú)言卻用最溫暖的目光鼓舞我們。最后感謝各位班委,是你們的積極、主動(dòng)、努力,讓我們的班級(jí)才向著那么好的方向發(fā)展,才讓這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)倪@么幸福,才讓我們的團(tuán)隊(duì)真的像家一樣溫暖。
我的任期雖然已經(jīng)結(jié)束,但泰戈?duì)栒f(shuō)得好:天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò),這段當(dāng)班長(zhǎng)的日子會(huì)像陳釀的酒一樣,時(shí)間越久,越顯香醇。個(gè)人的收獲是,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,正因此而走了不少的彎路。如沒(méi)有及時(shí)和班任交流,是我們班一旦出現(xiàn)問(wèn)題未能及時(shí)解決。真誠(chéng)希望下一任班長(zhǎng)能夠多和老師溝通,將我們帶領(lǐng)到一個(gè)更好的境界,再領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!
最后真誠(chéng)鳴謝班主任老師的支持與關(guān)注,感謝團(tuán)支書(shū)的配合,同學(xué)們的支持以及所有班委的辛勤付出。許多東西會(huì)隨著時(shí)光而流逝,但是但班長(zhǎng)期間經(jīng)歷的所有事情,都會(huì)在歲月中積淀下來(lái)。謝謝你們陪我走過(guò)高中時(shí)光中最難忘的一程!
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿5
班主任:zz
班級(jí)帶到五年級(jí),終于有了以前羨慕別的老師的地方,學(xué)生懂事了,很多事情,我們想不到的,他們做到了,從班級(jí)的布置,到很多活動(dòng)的實(shí)施,不用像以前一點(diǎn)一點(diǎn)都得擔(dān)心著,說(shuō)明孩子們長(zhǎng)大了,也說(shuō)明,班級(jí)里部分孩子的管理能力在五年的鍛煉中有了展現(xiàn),特別是子妍、芷慧他們,都可以開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面,我想這也說(shuō)明班級(jí)管理制度中的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有一定的效果。
這學(xué)期的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制繼續(xù)實(shí)行,從管理作業(yè),到值日,再到午餐管理,面更廣,通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,這學(xué)期,學(xué)生選得特別認(rèn)真,以前,同學(xué)們更多的是從他們之間的交情去選,這學(xué)期,他們從聽(tīng)他們的競(jìng)選宣言,從他們接下來(lái)的“施政方式”中去選他們組內(nèi)的負(fù)責(zé)人,孩子們民主意識(shí)的增強(qiáng),也是一種進(jìn)步。我把他們的競(jìng)選發(fā)言稿當(dāng)成習(xí)作寫(xiě)到了作文本上,讓部分優(yōu)秀的作文展示出來(lái),一舉兩得。本次活動(dòng)的照片放到了博客上,還是挺有意思的。
班級(jí)的管理方面,學(xué)生的努力,為班級(jí)增色不少。但是,五年級(jí)里面呈現(xiàn)出的年齡段的問(wèn)題,也讓我有點(diǎn)頭疼,比如早戀,比如學(xué)生的心理問(wèn)題。
本學(xué)期,班級(jí)很多學(xué)生開(kāi)始討論關(guān)于男女生之間的問(wèn)題,即也就是早戀。其實(shí),作為我的觀點(diǎn),我對(duì)于早戀的態(tài)度是如果孩子能夠從積極的角度去思考這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得還是可以接受的。為了這個(gè)問(wèn)題,既不想任由發(fā)展,又不想學(xué)生因?yàn)槔蠋煹慕苟由衩氐萌ゲ聹y(cè),所以花了一節(jié)課的時(shí)間去討論這個(gè)問(wèn)題。提出了關(guān)于欣賞的思考。一節(jié)課,讓他們自己說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是誰(shuí),為什么?比如,他們說(shuō)芷慧管理能力很強(qiáng),接受過(guò)她的幫助,子妍和若男文章寫(xiě)得很好,吳紀(jì),文采不錯(cuò),宇搏,數(shù)學(xué)大王,書(shū)豪,知心哥哥,浩宇,很會(huì)樂(lè)于助人等。
讓他們通過(guò)溝通,會(huì)發(fā)現(xiàn),他們最喜歡的,都是因?yàn)閷?duì)方有某一方面的優(yōu)點(diǎn),這是一種欣賞。欣賞的人,能夠正視別人的優(yōu)點(diǎn),肯定也會(huì)學(xué)著去做,不錯(cuò),被欣賞的人,說(shuō)明你有值得讓別人學(xué)習(xí)的地方,棒!所以,他們不用藏著掖著。到后面的時(shí)候,孩子們還主動(dòng)談起這些問(wèn)題,吳紀(jì)的作文中也寫(xiě)到了關(guān)于他自己的故事,同學(xué)之間也討論起來(lái)了這篇文章,我把它放到了網(wǎng)上,參與到討論的人還是挺多的,大家的觀點(diǎn)還是比較一致,時(shí)代不一樣,我們不能以我們的視角和角色去評(píng)定這個(gè)問(wèn)題。
班級(jí)里除了早戀問(wèn)題,還有部分孩子的心理問(wèn)題。王章窈,本學(xué)期的心理問(wèn)題很?chē)?yán)重,媽媽生了第二個(gè)孩子,他對(duì)自己的妹妹經(jīng)常是欺負(fù),而不是其他小朋友所擁有的那種愛(ài)護(hù),在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)的,也是不合群,作業(yè)不寫(xiě),還玩自拍,整個(gè)狀態(tài),很奇怪,在一系列的問(wèn)題出現(xiàn)后,我和他的媽媽一起商量,是不是接受心理咨詢(xún)比較好。后來(lái),經(jīng)過(guò)我大學(xué)老師的推薦,她開(kāi)始接受心理咨詢(xún)師的二期治療。
這學(xué)期,讓我比較郁悶的是陳賢真的問(wèn)題。這個(gè)孩子從智商上考慮很聰明。但是,這學(xué)期發(fā)生的事情,讓我有點(diǎn)不知所措。該生有點(diǎn)暴力傾向,有一次上課,無(wú)緣無(wú)故踢了前面的孩子,那個(gè)孩子的腰上烏青了。我打了電話(huà)給賢真的媽媽?zhuān)麐寢尩诙煲辉鐏?lái)到學(xué)校,(我還沒(méi)在教室),指著全班同學(xué)罵,說(shuō)全班同學(xué)一起wu蔑他的兒子,聲音很大,當(dāng)我趕到教室的時(shí)候,他媽媽還在那里講,看到我了之后,他媽媽換了副口吻,說(shuō)事情是怎樣大家都不清楚,同學(xué)之間是不是串通好了,聽(tīng)得我一愣一愣的。接下來(lái),我讓班級(jí)里那天在場(chǎng)的孩子出來(lái),和他媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況,他媽媽的眼神中透露出來(lái)的是不信任,賢真開(kāi)始就在那為自己的行為辯解,顯然,他媽媽相信的是他的兒子,不過(guò)別忘了,全班同學(xué)都看錯(cuò),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大!我也覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的。接下來(lái)第二天,被打同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說(shuō)了賢真一通,他媽媽爸爸就開(kāi)始打電話(huà)給我了,說(shuō)孩子受到恐嚇。
但是,被打同學(xué)的爸爸是把孩子叫到教室門(mén)口,據(jù)有老師看到,說(shuō)他爸爸只是說(shuō)下次別這樣,但賢真是握著拳頭想要打人。賢真爸爸對(duì)我說(shuō)的最夸張的一句話(huà)是:“浩宇爸爸把他叫出來(lái),賢真只是握著拳頭,如果拿著刀,我可保不準(zhǔn)發(fā)生什么!”陳賢真作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě),考試基礎(chǔ)分扣了很多,他爸爸媽媽一致認(rèn)為我們老師有問(wèn)題!古詩(shī)過(guò)關(guān)全班就他一個(gè)人說(shuō)不考,拿著剪刀把整個(gè)桌子畫(huà)了,一副很兇狠的樣子,同學(xué)都不敢靠近他。最恐怖的是他媽媽竟然還派了一個(gè)人,天天匯報(bào)他在學(xué)校,老師是怎么對(duì)待他孩子的。對(duì)于這樣的家長(zhǎng),對(duì)于這樣的學(xué)生,有時(shí)候我跟我媽媽開(kāi)玩笑,我都說(shuō)我拿命在教書(shū)。他媽媽都說(shuō)自己在家里對(duì)他很?chē)?yán),據(jù)同學(xué)反映,在家里,他對(duì)他媽媽是呼之即來(lái)?yè)]之即去……這個(gè)孩子本性不壞,可是,在這樣的家庭里,我想他的將來(lái)很懸。有時(shí)候,也很想做點(diǎn)什么,但是,說(shuō)實(shí)在,不太敢!焦頭爛額了一學(xué)期了,跟他好好談,談了之后,效果是有的。不過(guò)聽(tīng)鄰居說(shuō)他媽媽爸爸在外面都說(shuō)我們老師不好,回來(lái)的第二天,他又變了……有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)!對(duì)于他的事情,我放到微博里,探討聲很大。不過(guò)都反映一點(diǎn),小學(xué)的家庭教育真的很重要。
對(duì)于高年級(jí)的班級(jí)管理,我還是新手,在經(jīng)歷著各種各樣的事情后,很多老師說(shuō)我的班主任生涯是精彩的!
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿6
低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)。
一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺(jué),在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵校赜形?guī)煛?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
不足之處:
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法,不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!時(shí)光飛逝,大一上學(xué)期的生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。相比于剛進(jìn)入昭通師專(zhuān)的我們,隨著這學(xué)期大家慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度也有了自己的參與、選擇,我們變得更加專(zhuān)業(yè),對(duì)自己更負(fù)責(zé)任,已經(jīng)能夠很好地調(diào)整自己,駕馭大學(xué);赝^(guò)去一學(xué)期的大學(xué)生活,在張老師、代理班主任關(guān)心關(guān)懷下,在系上和學(xué)生會(huì)的支持下,以及咱們11計(jì)網(wǎng)班班委和全體同學(xué)的共同努力下,本學(xué)期我們班取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī),現(xiàn)我對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié),不妥之處,敬請(qǐng)大家予以指正,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)建設(shè)方面
1、班風(fēng)建設(shè),本學(xué)期班級(jí)氣氛較和諧融洽,定期所召開(kāi)班會(huì)以及班委會(huì)議,在班委會(huì)上大家發(fā)言都比較積極,對(duì)班級(jí)的工作提出了很多可行性意見(jiàn)和建議。
2、本學(xué)期班委的分工不是太明確,在我們班組織不同活動(dòng)中,都提高了每位班委的組織、協(xié)調(diào)能力。同時(shí)各班委成員都能夠基本上按時(shí)的完成自己的職責(zé),從而使得班務(wù)工作效率有所提高。
3、班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)演講比賽、雙慶等不同的活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情度與參與度,為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,從而也在無(wú)形之中提升了班級(jí)的凝聚力與責(zé)任感,加快了班級(jí)的建設(shè)。不足的是我們班的班徽、班訓(xùn)、宗 旨。
4、本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的舉辦,班委工作逐漸步入正軌,同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契,宿舍與宿舍之間也加強(qiáng)了交流,同學(xué)與同學(xué)之間也加強(qiáng)了聯(lián)系。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
1、大多數(shù)同學(xué)上課能做到不遲到、不早退,有事請(qǐng)假。但還是有一部分同學(xué)沒(méi)有做到,希望你們改正不足,發(fā)楊優(yōu)秀的方面,上課的時(shí)課課堂積極性較高,能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前,為了自己的目標(biāo)去努力,尤其現(xiàn)在臨近考試時(shí)最為突出。
3、紀(jì)律方面,我算不錯(cuò),在班委的提醒下,同學(xué)們都能?chē)?yán)格要求自己,從而使得班級(jí)管理有了較大的改善。
三、班級(jí)凝聚力建設(shè)(活動(dòng)方面)本學(xué)期我們參加的活動(dòng)有:
1、學(xué)前教育培訓(xùn)。
2、開(kāi)學(xué)迎新杯藍(lán)球、足球的比賽。
3、開(kāi)學(xué)典禮。
4、班委選舉。
5、學(xué)校校長(zhǎng)助理講座。
班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿8
高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,擇校生20人。由于是藝術(shù)班,學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,自覺(jué)性不夠,懶惰問(wèn)題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,還針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,組建培養(yǎng)班干部
1、考勤員
2、學(xué)習(xí)委員
3、勞動(dòng)委員
4、體育委員
選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:
班長(zhǎng)(副班長(zhǎng))——科代表——組長(zhǎng)——組員
班主任
值周班長(zhǎng)——記錄員
1、文藝委員
2、宣傳委員
3、團(tuán)員
團(tuán)支部書(shū)記
整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則,分工合作。由班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)考勤),值周班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)紀(jì)律),學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書(shū)記(負(fù)責(zé)儀容儀表),共同負(fù)責(zé)管理的制度,每周末開(kāi)一次例行班委會(huì),收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的情況,由班委會(huì)成員提出建議和意見(jiàn)并及時(shí)反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理。
二、明確班級(jí)量化考核任務(wù),促班級(jí)發(fā)展。
1、針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、理想提出四個(gè)要求“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,由學(xué)生共同討論制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過(guò)程中,要求通過(guò)學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成績(jī)優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中,這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí),共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)四次。
三、抓學(xué)生思想工作。
1、開(kāi)好主題班會(huì)。根據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)好每一次班會(huì),學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、開(kāi)展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章,做一件好事,寫(xiě)一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅開(kāi)拓學(xué)生的視野,督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化,為解決學(xué)生問(wèn)題鋪平道路。
3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,班上有一位女生,剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映:她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑,讓周?chē)瑢W(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)情況后,我積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,從家長(zhǎng)口里知道這是一個(gè)單親家庭,家長(zhǎng)的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,我經(jīng)常找她來(lái)談話(huà)并鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難的勇氣,并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的`關(guān)心,讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。再有,班上有個(gè)男生由于家里沒(méi)有及時(shí)匯錢(qián)給他,吃飯都成了問(wèn)題。五一放假他沒(méi)有回家而是出外打工,通過(guò)五天的時(shí)間他賺取了5元錢(qián)。這一事情與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處,一方面積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),考好試來(lái)回報(bào)家長(zhǎng);另一方面,為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費(fèi),讓其按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里,他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步。
四、存在問(wèn)題
1、由于入學(xué)時(shí)的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)生差參不齊,在原來(lái)基礎(chǔ)差情況有了一些進(jìn)步,但和平行班相比,差距仍然很大,以本學(xué)期最后一次月考成績(jī)?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人;前50名10人,后50名25人;平均分:
2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實(shí),但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性不足,目標(biāo)不明確,有一層同學(xué)可以說(shuō)是無(wú)心向?qū)W,還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄,經(jīng)常違反紀(jì)律。
3、抽煙的問(wèn)題仍然存在,出現(xiàn)談戀愛(ài)的行為。
4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律。
五、今后的努力方向
1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,所以在處理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。
2、注重學(xué)習(xí),更新思想,這樣才能與學(xué)生有話(huà)可說(shuō),做起工作來(lái)才更順利。
3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,預(yù)見(jiàn)性方面還需進(jìn)一步提高。
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