高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!同學(xué)們，你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎?對(duì)，星期四。今天我在國(guó)旗下講話的題目是——《話明月?迎中秋》。
秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋節(jié)即將來(lái)到了!今年的9月15日，是農(nóng)歷八月十五，就是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)!它是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)。每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，都會(huì)紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡�，F(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們了解中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開(kāi)始于宋朝。為什么叫“中秋” 呢?因?yàn)槊磕甑霓r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來(lái)是豐收的節(jié)日。過(guò)去，人們?cè)谪S收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時(shí)節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。此外，中秋節(jié)還有許多美好的傳說(shuō)，如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美!雖然中秋佳節(jié)是團(tuán)圓的日子，但還有好多人因?yàn)榉N.種原因而無(wú)法與家人朋友相聚，于是他們就把自己的種.種情思寄托在明月中，寫下了無(wú)數(shù)膾炙人口的佳句�，F(xiàn)在，我就想考考大家，看看大家知道多少。我說(shuō)前半句，你們來(lái)接后半句，好嗎?
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！畎住鹅o夜思》
2、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！畎住豆爬试滦小�
3、海上生明月，天涯共此時(shí)。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
4、野曠天低樹(shù)，江清月近人。――孟浩然《宿建德江》
5、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 �！鸥Α对乱箲浬岬堋�
6、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。――王昌齡《出塞》
7、明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋瞑》
看來(lái)大家的學(xué)識(shí)還真豐富!最后，我衷心地祝愿我們每一位同學(xué)、每一位老師：中秋快樂(lè)，幸福安康!
高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿2
各位老師，同學(xué)們:
早上好，今天我想分享我人生的幾個(gè)片段，希望我的故事能夠給正奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的你們帶來(lái)一些啟迪。
四歲那年，鄰居家和我同齡的女孩已經(jīng)可以拿著蠟筆在墻上自在地寫寫畫畫，而我卻連一個(gè)“人”字都寫的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦，但我還是在父母的引導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)書法。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫毛筆字的時(shí)候，因?yàn)槟挲g太小，坐著寫字根本夠不到桌子，所以只能站著寫，一站就站好久。往往幾個(gè)字練下來(lái)，手腕酸痛，腿腳發(fā)麻。冬天的時(shí)候，家里很冷,經(jīng)常寫著寫著,手就凍得冰涼,再也握不住毛筆，于是就坐在爐子邊搓搓手,等手暖和些了繼續(xù)寫。三十年后的今天，當(dāng)我回首那一段童年的時(shí)光，覺(jué)得和那些無(wú)拘無(wú)束的兒時(shí)同伴比起來(lái)，我確實(shí)吃了不少苦。但我卻很感激那段時(shí)光，因?yàn)樗虝?huì)了我專注，讓我可以在小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)里，在周圍環(huán)境的嘈雜紛擾中，依然屏氣凝神;讓我在人生的路上放下浮躁，放下懶惰，放下三分鐘熱度，放空禁不住誘惑的大腦，放開(kāi)容易被吸引的眼睛，靜下心來(lái)好好做我該做的事。
初中的時(shí)候?qū)W校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了班級(jí)榮譽(yù)，我報(bào)名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開(kāi)跑后不久，我就被其他運(yùn)動(dòng)員甩在了后面。隨著腳步愈發(fā)沉重，漫長(zhǎng)的跑道似乎沒(méi)有盡頭，我開(kāi)始懷疑自己到底能不能堅(jiān)持下來(lái)。但我還是不想放棄，因?yàn)橐坏┓艞�，比賽也就結(jié)束了。慢慢的，原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步，我突然發(fā)覺(jué)我離她們?cè)絹?lái)越近，直到將她們一一超越。那種堅(jiān)持，決不放棄的信念，支撐著我跑到了終點(diǎn)。后來(lái)人生路上百轉(zhuǎn)千回，我才開(kāi)始懂得人生原本就是一次長(zhǎng)跑，需要爆發(fā)力，卻更需要耐力，需要堅(jiān)持。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。人生為棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，卻不會(huì)也不曾后退一步�！爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼”，一個(gè)人，如果能堅(jiān)守自己的信念不動(dòng)搖，堅(jiān)持自己最初的選擇并一直走下去，終會(huì)收獲自己的夢(mèng)想，如同水到渠成般的自然，沿途的風(fēng)雨和荊棘，也終將化為最美的點(diǎn)綴。
高三那年，我的生活已經(jīng)被簡(jiǎn)化成了學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線。面對(duì)著似乎永遠(yuǎn)也做不完的試卷和習(xí)題，我常常想，未來(lái)有一天回憶起高三的生活，我會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單到乏味吧�？墒�，當(dāng)十幾年后的我回憶起那段日子，心里卻充滿了懷念，懷念那時(shí)心無(wú)旁騖的自己。想起那些日日夜夜時(shí)，心里會(huì)覺(jué)得很溫暖。有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心想把一件事情做好時(shí)，這種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)會(huì)讓人充滿力量，生活也就變得格外簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)將瑣碎的日子過(guò)出新意，在簡(jiǎn)單安靜的歲月里，安排好自己的一顆心，凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人;凡此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推延到將來(lái);凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境地。如此，才能不負(fù)黃天厚土，不負(fù)自己的人生。 十年前，初為人師的我有幸走進(jìn)青島九中這所百年名校。這十年來(lái)。我有幸面對(duì)著一雙雙靈動(dòng)的眼睛，一張張青春的面龐，也有幸見(jiàn)證莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。得天下英才而教之是為人生之樂(lè)，而我能融入到這座古老的校園，與優(yōu)秀的禮賢人并肩作戰(zhàn)，是我的榮耀，我的使命，也讓我懂得感恩。其實(shí)歲月是寬宥的，待我們每一個(gè)人都不薄。一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。為學(xué)之路的失意與得意、清晰與迷茫，最重要的在于我們擁有一個(gè)怎樣的心境。我們需要專注，需要堅(jiān)持，需要簡(jiǎn)單，需要感恩。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。 “吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！弊分饓�(mèng)想的路沒(méi)有盡頭，就像追逐夢(mèng)想的心永不停息。都說(shuō)：“他山之石，可以攻玉”，我還相信：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。夢(mèng)想不會(huì)拋棄從未放棄的追夢(mèng)人。
高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿3
各位老師，同學(xué)們：
早上好!
今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。 俗話說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。是的，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。 同學(xué)們，我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;如果你會(huì)感恩，幸福就會(huì)常伴你左右。那么，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢?
首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 接著，我們又該感謝誰(shuí)呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。 當(dāng)然，我們也要感激陪伴我們成長(zhǎng)的朋友們。
“感恩之心”可以用不同的方式化為“感恩的實(shí)際行動(dòng)”，作出我們的回報(bào)。比如，在家里，我們可以主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，努力做讓父母放心的好孩子。在學(xué)校，我們可以勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得優(yōu)異的成績(jī)，讓老師開(kāi)心。平時(shí)，我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個(gè)整潔的環(huán)境，回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的培育。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都心存一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容，回報(bào)這個(gè)五彩的世界!
高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿4
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓》。
在我們安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛(ài)講起這條巷子的來(lái)歷：清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！币馑际钦f(shuō)，從千里之外來(lái)的家書只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢?你看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩(shī)就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的`東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ?張家人看罷來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。英國(guó)的《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè)!因?yàn)�，我們的謙讓，會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒�，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)�，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài);謙讓，讓我們心胸寬廣，收獲了更多的友誼和快樂(lè)。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿陽(yáng)光，溢滿芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!給人方便，與己方便，發(fā)放新書時(shí)，讓同桌先拿;出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書時(shí)，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧!
高中師生見(jiàn)面會(huì)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：
確切的說(shuō)，是此時(shí)此刻又重新看到你們或傾聽(tīng)、或深思、或微笑、或調(diào)皮、或發(fā)呆的樣子真好。由于生病的原因，整整三個(gè)月沒(méi)有來(lái)上班，平時(shí)忙忙碌碌盼放假，而一旦閑暇下來(lái)，卻更加想念這里。這里有如此美麗而富有生機(jī)的環(huán)境，學(xué)識(shí)淵博而又待人親切的同事，可愛(ài)、上進(jìn)而又不失童趣的學(xué)生，特別是我的那群可愛(ài)的孩子們：他們有沒(méi)有乖，上課狀態(tài)怎么樣?衛(wèi)生打掃是否及時(shí)被德育處扣分，路隊(duì)排的整齊嗎，還會(huì)吃路邊的小攤食品嗎?
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來(lái)一蹦一跳的小班長(zhǎng)刁維泓，她能管理好班級(jí)嗎?樂(lè)觀開(kāi)朗人緣超棒的李琛還那么愛(ài)鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛(ài)哭愛(ài)笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個(gè)溫暖的病榻生涯。因?yàn)橛心銈兯偷幕�，我的病房充滿花香，我頓時(shí)成為病友們羨慕的對(duì)象;因?yàn)榕聲?huì)遺落你們發(fā)來(lái)的問(wèn)候，我手機(jī)不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時(shí)忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動(dòng)、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來(lái)去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時(shí)此刻站在你身邊的每一個(gè)人，再過(guò)一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時(shí)的我們會(huì)身處不同的地方，或許會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會(huì)有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時(shí)，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會(huì)像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因?yàn)檫@里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長(zhǎng)的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)、充滿感恩呢? 給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。 有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門。原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：「阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟蠋嗎?」 女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎?千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了!」于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：「沒(méi)有!」
正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：「我就知道你家一定沒(méi)有!」說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟蠋，所以讓我?guī)筛鶃?lái)送你�！�
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動(dòng)。很多時(shí)候，我們像故事中的女子一樣，不去主動(dòng)關(guān)懷他人，卻還會(huì)懷著惡意去揣測(cè)他人，對(duì)待他人，無(wú)形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
與此相反，如果我們都能像那位善良的母親一樣，用一顆溫暖的心去暖化別人，不以外表，不以貧賤去定位他人，世界會(huì)充滿更多的愛(ài)，愛(ài)的傳遞才會(huì)生生不息地延續(xù)下去。 所以此時(shí)此刻，你還會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋹?ài)的批評(píng)而暗自記恨、耿耿于懷嗎?你還會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句看似無(wú)心的話而冷落他嗎?你還會(huì)因?yàn)楦改傅牟焕斫舛鷼獍脨绬?
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會(huì)在你我的身上實(shí)現(xiàn)。
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