小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿(通用7篇)
在生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家晚上好。首先歡迎大家能在百忙之中來參加一(1)班的第一次家長(zhǎng)會(huì),你們能把孩子交給我,這是對(duì)我的信任,我在感到榮幸的同時(shí),也感到自己的責(zé)任非常重大。我真心地希望在以后的時(shí)間里我們能密切配合,共同來教育好你的孩子,讓他們?cè)谖覀兊墓餐ο,取得更大的進(jìn)步。同時(shí)也希望在工作中能得到您們的全力支持。對(duì)我們老師的工作多提出寶貴的意見和建議。我們將本著有則改之,無則戒勉”的原則,虛心聽取家長(zhǎng)的意見。不斷改進(jìn)工作。
目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:
1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3.關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
在坐家長(zhǎng)或多或少都存在以上一些現(xiàn)狀,那么我們?cè)趺礃硬拍馨炎约航逃⒆拥墓ぷ髯龊媚?這也是我們今天參加家長(zhǎng)會(huì)的目的。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
一、物質(zhì)準(zhǔn)備
除了給孩子準(zhǔn)備一些物質(zhì)上的一些東西,如(學(xué)習(xí)用品之類),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來說,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是很不利的,身邊的一些例子,家長(zhǎng)們也一定有所耳聞。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
二、心理準(zhǔn)備
1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。在孩子平時(shí)犯錯(cuò)或做錯(cuò)事情的時(shí)候,一定記住千萬不要采用棍棒教育方式,這樣對(duì)孩子來說,雖然孩子當(dāng)時(shí)是認(rèn)錯(cuò)了,還會(huì)造成懼怕心理和逆反心理,如果長(zhǎng)期在這樣的教育下,孩子產(chǎn)生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長(zhǎng)。
2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。
一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。
三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。尤其對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,家長(zhǎng)們不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,是否可以關(guān)注一下你孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,適時(shí)地培養(yǎng)他們的良好的態(tài)度和習(xí)慣。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。
因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。
1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這里希望如果條件許可的話,經(jīng)常可以帶孩子到書店逛逛,買一些孩子看得懂的注音讀物,這樣不僅能讓孩子擴(kuò)大識(shí)字量,也是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的一種途徑。
2、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的性格
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)該做的事。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣
如讓孩子做作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在學(xué)校我們?nèi)谓汤蠋熛M议L(zhǎng)平時(shí)在家的時(shí)候,也要有意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽家人講話的習(xí)慣,這些好習(xí)慣都是在平時(shí)一點(diǎn)一滴所養(yǎng)成的。
5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)有的孩子自立的習(xí)慣很差,記得剛開學(xué)的時(shí)候,不見自己的爸爸媽媽來接自己,就會(huì)哭鼻子,不會(huì)在下課的時(shí)候上廁所,而在上課的時(shí)候又不敢告訴老師,而大小便拉在了褲襠里。還又做值日時(shí),不會(huì)掃地,有時(shí)輪到掃地時(shí)會(huì)不知所措,又的家長(zhǎng)看孩子這么拖拉,就不聲不響地把孩子接走了。有的家長(zhǎng)就做的很好,告訴他怎么掃,甚至拿起掃把一起掃,這就是以身作則的例子。還有在每次付費(fèi)時(shí),讓孩子自己來交,這種做法我們要提倡,但是,有時(shí)大額現(xiàn)金就另當(dāng)別論了。在平時(shí)我們家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子自主自力的好習(xí)慣。
6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣
要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們班又的同學(xué)非常孤僻,不愛和同學(xué)們玩,不合群,這樣我們家長(zhǎng)就要都創(chuàng)造機(jī)會(huì),多讓自己的孩子和同齡人接觸。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。
7、遵守規(guī)范的習(xí)慣
家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽講,積極思考,發(fā)言響亮等。
在家里,讓孩子晚上8:00上床睡覺,早上6:30起床。這里希望如果條件許可的話,不要讓孩子很早就到學(xué)校來,因?yàn)楹茉绲叫,?huì)存在很多的安全隱患。
四、品德教育準(zhǔn)備
1、嚴(yán)格要求
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬不要不分是非,為孩子護(hù)短。
要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;
在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
2、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來說,處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
這里我說個(gè)故事:很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了!卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里!
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子牽手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你牽手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
3、協(xié)調(diào)關(guān)系
同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。
我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
家長(zhǎng)們,好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,要有一個(gè)過程。我想只要我們教師、家長(zhǎng)齊心協(xié)力,教育的效果一定會(huì)更加理想。
最后,提幾個(gè)建議,希望家長(zhǎng)能配合好我們的工作1、每天放學(xué)我們老師都會(huì)布置一些作業(yè),希望你能親眼看看他的作業(yè),并且簽好自己的名字,這學(xué)期我們剛學(xué)漢語拼音,讀拼音過關(guān)的作業(yè)比較多,希望能聽孩子讀完,就算你聽不太懂,也要聽他讀完,并簽好你的名字。這樣也是對(duì)我工作的一種支持。為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī),希望你多抽出點(diǎn)時(shí)間。
最后希望家長(zhǎng)朋友們積極配合我們的工作、主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信,通過我們的共同努力,孩子們的各個(gè)方面一定會(huì)得到提高!謝謝大家能認(rèn)真聽我講完這么多的話,說的不當(dāng)之處還請(qǐng)大家諒解,過會(huì)個(gè)別家長(zhǎng)可以交流一下你的教育心得,謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師,向各位家長(zhǎng)的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。
今天有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里,共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,我和劉老師非常高興。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境,讓我們一起走進(jìn)一小,感受一小。
近年來,我校在上級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,配備了一支年輕的英語教學(xué)師資隊(duì)伍,積極推行課堂教學(xué)改革,注重英語教學(xué),強(qiáng)化口語訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的,更是學(xué)校的。而他們?cè)诒荣愔兴玫降腻憻,所學(xué)到的知識(shí),必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,豐富了校園英語文化氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心。
這,就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來,我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀:
本班共有學(xué)生79人,其中男生43人,女生36人,男生比女生多7人?傮w來說我們班是一個(gè)積極向上的班集體。
我很慶幸,能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事,在她的支持與幫助下,我也和孩子們一樣,天天向上!我很高興,抽簽抽到一年級(jí)四班,和79個(gè)聰明可愛的孩子在一起;我也很感謝,各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。
學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得,離不開各位家長(zhǎng)的鼎力支持,同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,也離不開家長(zhǎng)們的積極配合與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作?許多家長(zhǎng)感嘆沒時(shí)間、不知怎樣教,其實(shí)這不是問題,重要的是態(tài)度,只要我們有心,就會(huì)有時(shí)間。
1.加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題,及時(shí)與老師溝通,而且應(yīng)該見效,有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后,孩子依然如故,這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。千萬不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事,和家長(zhǎng)沒有關(guān)系,其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大!遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢問,讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲?遇到什么困難沒有?今天開心嗎?講講老師和同學(xué)之間的事等。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象?墒沁M(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,孩子在成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng),其實(shí)這是好事,孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的,遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo),讓孩子接受挫折,磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止,假如您對(duì)老師有什么看法,您可以及時(shí)和老師溝通,千萬不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師,這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié),老師的正常教育失效。
2.關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”,方可奏效。與其在沒完沒了的批評(píng)中,與孩子糾纏做過的錯(cuò)事,倒不如用適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步,鼓掌喝彩,讓孩子享受成功的喜悅。在家里,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將,每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè),切忌客廳就是書房。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì),支持孩子參與,重視孩子的集體活動(dòng)。
家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字,找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置,看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。
語文學(xué)習(xí)的最終目的,就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力,課本僅僅是一個(gè)憑借,通過課文的學(xué)習(xí),老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語文的方法,而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過課外閱讀,增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的語感,豐富孩子的語言積累,增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此,要想學(xué)好語文,必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少,課時(shí)任務(wù)重,所以,這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀,書香常伴,由于孩子還小,不太具備獨(dú)立閱讀的能力,要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書。孩子遇到了困難,可以向你求助,孩子如果開始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事,你可以和孩子一起讀,你讀一段,孩子讀一段,或者你讀一個(gè)句子,孩子讀一個(gè)句子,總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒,讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書時(shí),你要投入,真正走進(jìn)故事,你說話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致,甚至夸張,用你的激情吸引孩子,用你的投入感染孩子,這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事,喜歡上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施,定期開辦故事會(huì),評(píng)選“閱讀小博士”,到學(xué)校閱覽室借書等?傊,讓每一個(gè)孩子盡快愛上閱讀。
3.關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
對(duì)于我們一年級(jí)來講,養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,有了好的習(xí)慣做保證,才能在以后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣,首先,孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子回顧一下,查查粗心的原因,引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣,就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。可以直接提高課堂學(xué)習(xí)效率,能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí),已經(jīng)心中有數(shù),容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好,課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。
4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息,學(xué),F(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間,下午2:40預(yù)備,
為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)您一定讓孩子午休,午睡不好,其一影響下午的學(xué)習(xí),并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全,下午2:30以前不要送孩子到校,學(xué)校2:30之前不開校門。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一致,接送不方便,根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定,小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過6小時(shí),學(xué)校必須按相關(guān)規(guī)定來做,請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送,要讓孩子知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力,逐漸減少父母或其他成人的照顧,逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力,尤其是要做好老人的工作。
5.文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅(jiān)持開展多種形式的文明禮儀教育,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家尊重長(zhǎng)輩與父母,來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起,進(jìn)而愛自己的學(xué)校和老師。
6.重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。放學(xué)后,結(jié)伴而行,不隨便和陌生人說話,過馬路要當(dāng)心,家長(zhǎng)晚來接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。
最后,給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議:
1、每天為孩子削好至少5只鉛筆,一塊橡皮。
2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語文教師,學(xué)習(xí)每篇課文,我都要求學(xué)生背誦,小學(xué)生記憶力好,多背誦經(jīng)典篇章,終生受益。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作,及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書情況,背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況,有的孩子不自覺,布置讀書、背誦可能會(huì)不做,還有的考完試家長(zhǎng)還沒見試卷,我們沒法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外,每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫一遍,讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩,也就是一、二年級(jí),等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了,到了高年級(jí)您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長(zhǎng),是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師,將和各位家長(zhǎng)一道,盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子,能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(zhǎng)!愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮,女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方!再一次重溫主題,愿每個(gè)家庭,都能“親子共讀,書香常伴”!以上所說有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見和建議,祝各位家長(zhǎng)工作愉快!謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!
本學(xué)期我來擔(dān)任1年級(jí)部分班級(jí)的體育教學(xué)工作。今天各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來,無非有1個(gè)目的:就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)技能。要想學(xué)好這些,首先要有一個(gè)好的健康的身體。三天兩頭長(zhǎng)病肯定不利于學(xué)習(xí)。
目前,咱們國(guó)家青少年現(xiàn)狀就是:活動(dòng)時(shí)間少,青少年的健康指標(biāo)持續(xù)下降,超重超胖的學(xué)生在各班越多,近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康,跑的快,少長(zhǎng)病的話,那就多鼓勵(lì)你的孩子多參加體育鍛煉,積極認(rèn)真的去對(duì)待上好體育課。
一年級(jí)體育課,主要是游戲?yàn)橹。包括基本的走跑的游戲,?jiǎn)單隊(duì)列隊(duì)形游戲,小籃球小足球游戲。趣味性強(qiáng)、健身性強(qiáng),這些活動(dòng)可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏,更好的促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。有了健康的身體,長(zhǎng)大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小,是非判斷力低,咱家首先要多鼓勵(lì)支持孩子參加體育鍛煉,上好體育課。
為了上好體育課,需要家長(zhǎng)做好以下配合工作:
1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適,同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀(jì)律,聽從老師指揮。上課要注意聽講,按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng),不得私自離開隊(duì)伍或操場(chǎng);厝ソo學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯?崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時(shí)刻要牢記。體育課活動(dòng)期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械;不得私自攀爬體育器材,以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時(shí),如果帶眼鏡的話,一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請(qǐng)假。
學(xué)生生病,一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,體育老師方可批準(zhǔn)。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高,這是社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,是教育規(guī)范化的需要,是素質(zhì)教育,愛生教育的對(duì)學(xué)生的呵護(hù),也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
我們學(xué)校先后取得過濟(jì)南市“市長(zhǎng)杯”第三名的成績(jī),取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績(jī),取得過乒乓球全省第一名的好成績(jī)。成績(jī)很多不在一一細(xì)說。
最后說一句:想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),那就多鼓勵(lì)支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝!
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿4
尊敬的各位一年級(jí)的同仁們:
大家晚上好!
一年級(jí),是兒童成長(zhǎng)的特殊敏感期,也是教師和家長(zhǎng)最為辛勞焦灼的時(shí)期。最近在巡班的過程中,我們不難發(fā)現(xiàn)我們的師生正在經(jīng)歷最艱難的秩序生成期,聽到大家略帶嘶啞的嗓音,看到你們忙碌的身影,真的感覺我們一年級(jí)的老師的辛苦,你們像媽媽一樣苦口婆心,勞神費(fèi)力,又加之大部分老師來自幼兒園,教學(xué)對(duì)象、教學(xué)要求與標(biāo)準(zhǔn)的不同都給我們莫大的挑戰(zhàn)。工作的辛勞我們感同身受,但是我們堅(jiān)信具有高度責(zé)任感的你們一定會(huì)在最短的時(shí)間度過這個(gè)艱難的秩序生成期,帶領(lǐng)孩子和我們其他年級(jí)同步參與到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。一年級(jí)教學(xué)如同是地基,地基打好了,才能蓋成高樓大廈。因此,我們一年級(jí)的老師要更加看重自己,要在教學(xué)中有更大作為。當(dāng)前,我深深的感到,如何讓一年級(jí)學(xué)生更好地建立良好的學(xué)習(xí)秩序,如何從源頭抓起培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是眼下的當(dāng)務(wù)之急和迫在眉睫的事。為此我們實(shí)行了二年級(jí)老師示范課,一年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì),一年級(jí)班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)、一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng),目的只有一個(gè)就是在培、研、訓(xùn)、賽的系列活動(dòng)中,幫助我們新轉(zhuǎn)崗的教師盡快適應(yīng)新的工作崗位,協(xié)同彼此的力量建立較好的課堂常規(guī),學(xué)習(xí)一年級(jí)生本課堂的授課方式和方法,幫助孩子盡快成為規(guī)范有序合格的小學(xué)生。
一、注意幼小銜接,讓孩子愉快地生活在校園
19年小學(xué)語文教師兼班主任的教學(xué)生涯中,每次接班,面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)那一顆顆純凈的心靈,面對(duì)孩子們好奇、崇拜、向往的神情,我便覺得肩上的擔(dān)子沉甸甸的。教室門口總站著一些家長(zhǎng),他們的表情和眼神告訴我:老師啊,我把孩子交給你了,幾年后,你將還給我一個(gè)怎樣的孩子呢?是啊,每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了老師,老師怎能不抱以一定程度上的信任呢?但是,每次面對(duì)新生,我都會(huì)從心底發(fā)出感嘆:今天,你們站在同一起跑線上,看起來沒有差別,可是,幾年之后,你們將多么不同。"不同"的原因有很多,其中之一就是幼小銜接得好不好。
幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段,其中包括許多轉(zhuǎn)折與變化。如果轉(zhuǎn)折得不好,將會(huì)影響孩子的身心健康,對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成障礙。
有一部分孩子在過渡期間適應(yīng)很快,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),上一年級(jí)后,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),求知欲旺盛,興趣廣泛,究其原因,是較好地處理了銜接關(guān)口的不適應(yīng)問題。但也有的孩子上小學(xué)后體重明顯下降,吃不好、睡不好,一反往日的天真活潑,變得沉默寡言、心事重重;有的孩子一看到學(xué)校的大門就發(fā)抖、嘔吐;有的孩子學(xué)習(xí)興趣低落、恐懼、焦慮;有的孩子甚至放棄了小學(xué)的學(xué)習(xí)重新回到了幼兒園。
孩子在入小學(xué)后大致會(huì)出現(xiàn)以下四種不適應(yīng)的癥狀:
一是沒有紀(jì)律觀念:
上小學(xué)后,有些孩子課堂上注意力不集中,不會(huì)控制自己,想玩就玩,想說就說,想走就走,不懂課堂教學(xué)常規(guī),擾亂了正常教學(xué)秩序,不僅自己學(xué)不好,影響得其他同學(xué)也學(xué)不好。有的孩子即使不敢亂說亂動(dòng),也不會(huì)聽講,胡思亂想,三心二意。一節(jié)課四十分鐘,老師有一半時(shí)間是在組織教學(xué),所以,一年級(jí)老師特別累,心太累,腿太累,嗓太累。在小學(xué)工作過的老師都知道,一年級(jí)老師的嗓子時(shí)常是啞的。學(xué)生的事故多,告狀之聲不絕于耳:"老師,他打了我一下。""老師,我的橡皮不見了。""老師,他尿褲了。"……老師非常辛苦,所以有人說,千萬不敢讓孕婦代一年級(jí),因?yàn)槟菚?huì)出人命的。一年級(jí)的重要性和艱難程度沒有親身感受的人是不知道的。
二是不想上學(xué):
上課時(shí)間長(zhǎng),一節(jié)課40分鐘,幼兒園30分鐘。有功課壓力。個(gè)別孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦感。
三是煩躁暴力:
遇到問題后,老師沒有及時(shí)與孩子、與家長(zhǎng)溝通,孩子煩躁不安,借暴力發(fā)泄。
四是情緒憂郁:
久而久之,產(chǎn)生憂郁情緒。
針對(duì)上述情況,作為老師,我們應(yīng)該幫助孩子做好哪些準(zhǔn)備工作,從而讓孩子們輕松愉快、積極向上、自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?我想,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,根據(jù)各階段的工作重點(diǎn)和具體需要,每周給家長(zhǎng)寫一封信、每月一次家長(zhǎng)會(huì)。建議每個(gè)班級(jí)建立博客,每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該成為班級(jí)博客的?停谶@里,家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)情況、孩子情況以及自己應(yīng)該做的工作。一年級(jí)老師經(jīng)常性地、誠(chéng)懇地和家長(zhǎng)交流是必不可少的,我們要明確地向家長(zhǎng)提出一些要求:
首先,要樹立孩子的自信心,激發(fā)孩子上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。二是要培養(yǎng)最起碼的文明禮貌習(xí)慣。應(yīng)鞏固和加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行文明行為和禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。禮多人不怪,油多菜不壞。培養(yǎng)孩子良好的儀態(tài)儀表,學(xué)會(huì)彬彬有禮、落落大方,對(duì)別人提出的問題不要躲躲閃閃,拒絕回答。教育他們聽老師的話,有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、關(guān)心集體、講道理、明是非等。三是要培養(yǎng)一定的生活習(xí)慣。要教育孩子掌握一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨(dú)立生活能力。要求孩子做事有始有終,該讓孩子做的事情盡量讓其獨(dú)立完成,切忌包辦。如定時(shí)睡覺,早睡早起,保證有充足的睡眠時(shí)間;自己脫穿衣服;自己整理床鋪,一人單獨(dú)睡小床;自覺地早晚刷牙,飯后漱口;學(xué)會(huì)正確地使用筷子,吃飯時(shí)不要發(fā)出聲音;定時(shí)大小便,便后自己擦干凈;能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服等。著名教育家魏書生就說過:孩子能做的事情家長(zhǎng)代替的話,那家長(zhǎng)是在犯賤。話雖有點(diǎn)過火,但是卻一針見血。四要和孩子一起閱讀。告訴家長(zhǎng),在沒有征得孩子同意的情況下,我們把孩子帶到了這個(gè)充滿歡樂和痛苦的世界,我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。還要告訴他們,孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)說到底是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。所以,我們當(dāng)父母的再忙也要管孩子,不能放任自流。所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道安安靜靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?大量實(shí)踐告訴我們:所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。當(dāng)然,你也可以舉出文盲父母"培養(yǎng)出"優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲家的才俊可以名噪一時(shí),恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊。書香門第出學(xué)者——誰會(huì)為此而驚訝呢?剛上小學(xué)的孩子讀啥書呢?讀《新編365夜兒歌》,一天一首,循序漸進(jìn),由讀到背再到寫,不要小看了孩子,他們的潛力大得驚人,我們給他們幾縷春風(fēng),他們就會(huì)捧給我們一個(gè)春天。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。五是家長(zhǎng)要帶孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。在課前準(zhǔn)備方面,孩子要先整理好書包。如:書包、鉛筆盒、本子等,并訓(xùn)練孩子使用和保管這些學(xué)習(xí)用品,要愛惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí),有些不善于經(jīng)營(yíng)自己的孩子每天都要掉一些東西,這種丟三落四的習(xí)慣一旦輻射到學(xué)習(xí)上,后果不難想像。我們建議家長(zhǎng)最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包。這種書包可以使兩肩受力均勻,同時(shí)促使直背挺胸,起到糾正形體的作用,還要為孩子準(zhǔn)備些鉛筆、擦皮、鉛筆刀、直尺等。鉛筆應(yīng)選擇標(biāo)有HB字樣的,因?yàn)檫@種筆的筆芯硬度適中,寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看,六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩(wěn)妥,也不易滾落到地面上摔斷筆芯。另外,還要準(zhǔn)備一個(gè)文具盒,最好選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒或帆布文具盒。鐵皮文具盒邊緣鋒利,且掉在地上會(huì)發(fā)出響聲,影響上課。文具盒上的圖案不要過于花哨復(fù)雜,否則圖案吸引著孩子,會(huì)分散他上課聽講的注意力。六是要訓(xùn)練孩子的自我保護(hù)意識(shí)。教育孩子要有安全意識(shí),首先是游戲安全:小學(xué)活動(dòng)器械高而大、場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師不可能隨時(shí)呵護(hù)在孩子左右,所以家長(zhǎng)一定要教育孩子活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不亂扔石子、不玩木棍;其次是接送安全:要事先同孩子約好接的地點(diǎn),叮囑孩子,家長(zhǎng)沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟陌生人走;再次是路上安全:重復(fù)講地點(diǎn)路標(biāo)及安全注意事項(xiàng),教育孩子遵守交通規(guī)則;最后是飲食衛(wèi)生安全:教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水等。
老師們,讓我們和家長(zhǎng)攜手,像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣對(duì)待孩子們,如果粗心、疏忽,一切不幸皆有可能發(fā)生。
提請(qǐng)我們一年級(jí)的老師,幼小銜接還要注意:
一是要多關(guān)心,少責(zé)罵。
孩子剛上小學(xué),會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,不要責(zé)罵孩子:你真不爭(zhēng)氣!而是要耐心疏導(dǎo),幫助孩子解決問題。不要讓孩子在責(zé)罵聲中變得越來越自卑、頑皮。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于有些孩子來說并不簡(jiǎn)單,甚至是很艱辛的,是一個(gè)爬坡過程,孩子需要你的扶助,今天的扶,正是為了將來的少扶或者不扶,否則問題越來越多,差距越拉越大,孩子和你都將不堪其苦。
在起步階段,重要的不是分?jǐn)?shù),而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài),興趣是最好的老師。比分?jǐn)?shù)更重要的是:第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績(jī)優(yōu)秀。教育是一件緩慢而美麗的事業(yè),老師們要有足夠的耐心和信心。一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是老師綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不鉆研,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。所以,老師們一定要心平氣和,不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。世界上哪有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生?當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情的時(shí)候,適當(dāng)?shù)膽徒溥是應(yīng)該有的,不過一定要把握好方式與分寸。魏書生處罰學(xué)生用三種方式:犯了小錯(cuò)誤,罰他給全班同學(xué)唱支歌;犯了比較重的錯(cuò)誤,要去做一件好事來補(bǔ)償;犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,寫一份500字的說明書。說明書不是檢討書,犯錯(cuò)誤的學(xué)生可以為自己辯護(hù),寫明犯錯(cuò)誤的心理活動(dòng)過程就行了。
二是要多溝通,少誤會(huì)。
當(dāng)孩子有問題時(shí),要多與孩子溝通,與家長(zhǎng)溝通,預(yù)防勝于治療。通過多種渠道去了解孩子,向家長(zhǎng)、同學(xué)了解,以判斷學(xué)生是否正常發(fā)展。
三是要多放手,少代替。
相信孩子的能力,放手讓孩子做自己該做的、可以做到的事情。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
積千累萬不如有個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生而言,好習(xí)慣多了就是好孩子;對(duì)于成人而言,好習(xí)慣多了就是好人生。一年級(jí)是良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī),一旦錯(cuò)過了這個(gè)黃金期,便永久的錯(cuò)過了,以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半,所以,我們要從思想上高度重視。據(jù)說一個(gè)好習(xí)慣,至少要重復(fù)21次才有可能形成。因此,我們要從起始年級(jí)抓起,從每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起,處處以身作則,潛移默化地教育、影響學(xué)生,一點(diǎn)一滴嚴(yán)格訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)。作為孩子的啟蒙老師,我們要有計(jì)劃地去培養(yǎng)孩子各方面良好的習(xí)慣,希望從你自己班級(jí)里走出去的孩子,既溫文爾雅,彬彬有禮,又磊磊落落,堂堂正正,男孩子像個(gè)小紳士,女孩子像個(gè)小淑女。
我想,一年級(jí)老師應(yīng)該努力培養(yǎng)他們10個(gè)好習(xí)慣:
一是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律的習(xí)慣。沒有規(guī)矩不成方圓。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在家里是唯我獨(dú)尊,我行我素,特別任性。制度不全,事故難免。我們要帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)校規(guī),制定班規(guī),要求他們必須遵守規(guī)則。
針對(duì)剛升入一年級(jí)的孩子,老師要采取講事理、明要求、樹榜樣、家校聯(lián)系等方式來幫助他們盡快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。下面從五個(gè)方面講良好紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、明確要求。
在晨會(huì)或者班會(huì)課上,要明確告訴學(xué)生哪些是該做的,哪些是不該做的;哪些上課不允許做,哪些在校期間禁止做。使學(xué)生的是非觀念更明確,但光有是非觀念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要讓每個(gè)孩子明確我應(yīng)該怎樣做,做到什么要求。從而自覺地遵守紀(jì)律。課堂上對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說:"這個(gè)班不是只有你一個(gè)人,而是幾十個(gè)人。你做任何一件事都得先考慮:會(huì)不會(huì)影響大家。利己,但不能損人。損人利已是大家所不容的。"對(duì)一年級(jí)小朋友可以把話說淺顯一些:"你一說話,就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè),所以請(qǐng)你不要隨便講話。"課堂上,一年級(jí)老師說的最多的話是組織教學(xué)的話。"苦口婆心"這個(gè)成語,是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫照。
有一個(gè)行之有效的辦法,就是:結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點(diǎn),把各個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中,朗朗上口的兒歌、口令,就像戰(zhàn)士們每天行動(dòng)前唱的軍歌,鼓舞士氣,振作精神。
簡(jiǎn)單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)雖然能吸引孩子的注意力,但在漫長(zhǎng)的45分鐘里,注意力容易分散的孩子還是會(huì)走神,這時(shí),我們就用上一些口令。比如:上課鈴聲響后,小班長(zhǎng)帶動(dòng)大家邊拍邊唱:①同學(xué)們,我問你,上課應(yīng)該怎么做?身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。小小手,放放好。小眼睛,看老師。小嘴巴,閉緊了。小腰板,挺直了。再如:上課了,進(jìn)教室,擺用品,抱臂坐,靜悄悄,等老師。"上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。課上守紀(jì)律,坐正看前方。發(fā)言先站好,聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃,比一比誰最棒。""鈴聲響,進(jìn)教室。書放好,坐端正。老師講,專心聽。要發(fā)言,先舉手。站起來,大聲講。同學(xué)講,仔細(xì)聽。有問題,要補(bǔ)充。"課堂養(yǎng)成習(xí)慣:課上不亂說,有話要舉手,指令聽得準(zhǔn),動(dòng)作緊跟上。傾聽最重要,學(xué)習(xí)全靠它。"一二三四,坐好姿勢(shì)。五六七八,閉上嘴巴。""要發(fā)言,先舉手,起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽,作業(yè)整齊又干凈。"師生一呼一應(yīng),"師:拍拍手,生:快坐好。師:一二三,生:坐端正。師:小嘴巴,生:不說話。師:小眼睛,生:看黑板。師:小耳朵,生:認(rèn)真聽。師:誰坐得最直?生:我坐得最直。師:請(qǐng)你跟著小棍讀,生:我就跟著小棍讀。"
再如:下課收拾習(xí)慣:下課了,同起立,收用品,收凳子,彎彎腰,拾碎紙。課間習(xí)慣:輕邁步,不亂跑,不打架,不推擠等等。通過訓(xùn)練,孩子們對(duì)課堂調(diào)控口令就會(huì)形成條件反射。利用孩子們齊聲說的集體效應(yīng),那些分神的孩子會(huì)很快回過神來重新投入學(xué)習(xí)。真的,對(duì)付一年級(jí)的孩子,喊口令的效果要比老師批評(píng)說教有效得多。說來也奇怪,孩子就吃這一套。
課間休息必須要有。一年級(jí)的孩子生性活潑,有意注意時(shí)間不長(zhǎng),45分鐘的課,上到一半,休息3-5分鐘,在輕松的音樂伴奏下,讓孩子站起來舒展舒展筋骨。也可以下達(dá)口令:拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,但不要太厲害。清代的馮班說:"師太嚴(yán),弟子多不令。柔弱者必愚,強(qiáng)者懟而嚴(yán)。鞭撲叱咄之下,使人不生好念也。"意思是說,老師如果太厲害了。懦弱的孩子會(huì)被教愚笨,個(gè)性強(qiáng)的孩子變得暴戾。什么事過了頭,都會(huì)走向反面。
要像孔子說的那樣:做到"溫而厲。威而不猛,恭而安".
如果你今天狠批了張三一頓,明天一定找個(gè)理由表揚(yáng)他。至少要主動(dòng)和他說話,好像昨天什么事也沒有發(fā)生。
2、寓教于樂。
一年級(jí)學(xué)生畢竟只有6、7歲,無意注意占主體地位,注意力很難長(zhǎng)久地集中,課堂上難免會(huì)開小差,為了讓孩子們的注意力跟著教學(xué)進(jìn)度走,老師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上要不落窠臼,大膽創(chuàng)新。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說,游戲往往就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)往往是游戲。動(dòng)靜交替,勞逸結(jié)合。最簡(jiǎn)單實(shí)惠的就是開火車、猜猜猜、摘蘋果、找朋友等。游戲得不斷創(chuàng)新,因?yàn)楹⒆佣际窍残聟捙f的,我們得不斷地想新招吸引他們。我們要經(jīng)常使用課件,創(chuàng)設(shè)情境,投其所好,讓動(dòng)畫世界中的人物帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。比如,讓《西游記》里的孫悟空帶領(lǐng)他們進(jìn)入拼音王國(guó)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友,去天線寶寶的家里找拼音寶寶等。也可以用語言創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子扮演角色進(jìn)行對(duì)話。
老師們,音樂對(duì)心靈的滋養(yǎng)如同文字對(duì)心靈的滋養(yǎng)——有則快意,無則失落。要把各種優(yōu)美的輕音樂、兒童歌曲等請(qǐng)進(jìn)自己的課堂中,讓孩子在音樂聲中朗讀、寫字、休息。當(dāng)音樂的陪伴成為孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),一種看不見、摸不著的修養(yǎng)在慢慢形成。孩子那顆動(dòng)蕩、不安的心在音樂聲中漸漸安靜、平和下來。培養(yǎng)孩子的靜氣很重要。愛吵愛鬧,意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,他的耳朵只聽見自己。這樣的`人,怎么可能從書本、從生活中有所吸納和汲?如果孩子愛吵愛鬧,聽不進(jìn)別人說的話,不要以為這只是個(gè)性有缺陷,這也是令人擔(dān)憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣,是教師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。大家要做到的是:自己不制造噪音,因?yàn)樵胍羰侵橇Πl(fā)展的第一大殺手。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地說話。讓孩子能夠"靜若處子,動(dòng)若脫兔".
一定要注意教學(xué)形式、手段的變化。低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀,第二個(gè)詞也是,那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)一回小老師了。第一遍讀課文是齊讀。第二、三遍最好自由讀,或者同桌之間互相讀。讀課文、讀詞語不要讓學(xué)生扯著嗓子讀(低年級(jí)易犯這個(gè)毛。H绻笕鄬W(xué)生讀單詞,能不能聲音由低到高,再由高到低?那一定是很有趣、很有意境的。板書"大"和"小",故意把"大"寫得大大的,把"小"寫得小小的。如此,學(xué)生一定發(fā)出會(huì)心的微笑。這也是變化。第一次分角色朗讀,全由學(xué)生參與,第二次你如果參與進(jìn)去,學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神。這個(gè)詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解,那個(gè)詞則請(qǐng)他們以動(dòng)作表示;這個(gè)詞請(qǐng)學(xué)生用它說句話——在應(yīng)用中理解,那個(gè)詞則請(qǐng)他們查查詞典?梢援嫼(jiǎn)筆畫;還可以讓學(xué)生看圖片。這都叫"變化".沒有變化。學(xué)生會(huì)生厭;沒有變化,也就沒有教學(xué)藝術(shù)。
3、樹立榜樣。
在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣。學(xué)生是老師的影子。小學(xué)生具有向師性、模仿性等特點(diǎn),因此,我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。不用粉筆頭砸學(xué)生,不用臟話罵學(xué)生。經(jīng)常用身邊的伙伴給他們做榜樣,激勵(lì)他們向小伙伴學(xué)習(xí)。發(fā)掘表現(xiàn)突出的個(gè)體,表揚(yáng)的是一個(gè),受益的是一大片,這個(gè)辦法確實(shí)能立竿見影,但持續(xù)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)?梢园涯抗馔兜綄W(xué)習(xí)小組,可把全班分為幾個(gè)組(如四個(gè)組),上課時(shí),不論哪個(gè)同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好,都在他所在的組下面畫一面紅旗或一只蘋果;有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果。下課時(shí),表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組。用小組的榮譽(yù)感來讓孩子們自我約束,樹立榜樣小組。
這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效。這樣,正面影響的范圍更廣。所以,除了推出榜樣小組外,還配之優(yōu)秀同桌對(duì)子的評(píng)選。多種榜樣的樹立,不斷給孩子良性的刺激,促使每個(gè)孩子自發(fā)的形成規(guī)則意識(shí)。
4、恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
(蘇霍姆林斯基說過:"給兒童以勞動(dòng)的快樂,學(xué)習(xí)成績(jī)的快樂等,喚醒隱藏在他們心中的自豪感,這就是教育工作者的一條金科玉律。")
老師一旦進(jìn)入課堂,就要像演員一樣,精氣神十足。要把90%的注意力放在學(xué)生身上,10%的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫。訓(xùn)斥只可偶爾為之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生?梢哉(qǐng)他們做點(diǎn)事——比如讀拼音、讀兒歌、表演、到黑板上寫字等。這叫"以動(dòng)治動(dòng)".最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生。但話要簡(jiǎn)潔明了,忌婆婆媽媽式的嘮叨。
表揚(yáng)要有實(shí)指性,忌空泛。"你做作業(yè)總是那么細(xì)心。很少有錯(cuò)誤。""你回答問題不但對(duì)。而且口齒清楚。"——這樣說就具體了。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言,可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵,拉近師生的距離。如摸摸頭、握握手、貼貼臉蛋、擁抱等等。
要細(xì)心觀察學(xué)生,全面了解學(xué)生,傾聽學(xué)生的談話。如果你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,不經(jīng)意地說出某一個(gè)孩子做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn),他不僅會(huì)感到吃驚,而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。
這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效:
"第二組同學(xué)坐得最端正。"——如果班級(jí)里某一角落出現(xiàn)"騷動(dòng)".
"李勇的眼睛一直看著老師。"——如果李勇的同桌走神了,或者在做小動(dòng)作。
"小強(qiáng)同學(xué)善于思考。"——如果小強(qiáng)的同桌讀書心不在焉。
要把問題消滅在"萌芽"狀態(tài)。必要時(shí),把個(gè)別學(xué)生座位調(diào)動(dòng)一下。"請(qǐng)小勇和李麗對(duì)調(diào)一下座位。"最好把個(gè)別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。
對(duì)此類問題,處理要果斷,快刀斬亂麻,不必說為什么。
最不得已的手段是懲罰——罰站、停課。對(duì)特別好動(dòng)的孩子,最好當(dāng)眾這樣說:"孫浩同學(xué),下節(jié)語文課你必須到我辦公室去,因?yàn)槟闾绊懘蠹伊,這是老師迫不得已做出的決定。"
懲罰盡量少用。千萬不要體罰,切記。寧肯讓教育失敗一次。也不要因體罰而造成更大的失敗。這種失敗是無可挽回的。
每個(gè)班都要形成一套評(píng)價(jià)機(jī)制,設(shè)立競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲制度。每節(jié)課,每天、每周、每月都有優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀小組,傾聽天使,最佳對(duì)子的評(píng)選,可以用小紅花、五角星、小扣章來體現(xiàn),可以用獎(jiǎng)狀、喜報(bào)來表揚(yáng),可以把這些孩子的照片貼到教師后面的文化墻上。多種評(píng)價(jià)方法的使用,一定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生爭(zhēng)先趕優(yōu)的積極性。
5、融洽關(guān)系。
親其師信其道。要密切生生關(guān)系。肚子里要有幾個(gè)故事和笑話,找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講的故事,學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事,就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí),你要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。
學(xué)校的教育沒有家長(zhǎng)的配合就難以產(chǎn)生效果,家校聯(lián)系相當(dāng)重要。通過個(gè)別訪談,家校聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)博客等途徑,加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,動(dòng)員廣大家長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作,共同培養(yǎng)學(xué)生的良好紀(jì)律和行為習(xí)慣。對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。不要在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處,把優(yōu)點(diǎn)放大。也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹立信心。"羅森塔爾效應(yīng)"同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。
盡量不要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來,而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家去。老師踏進(jìn)學(xué)生家門。而且心平氣和、推心置腹地和家長(zhǎng)交談,學(xué)生和家長(zhǎng)該是一種什么感覺、一種什么心情。≡谶@種情況下,我想,無論談什么,學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)接受的。
另外,為了保證課堂上純正的聲音,我們要訓(xùn)練學(xué)生無論是拿文具還是站起來回答問題,都不能弄出響聲來。讓板凳聲、文具盒的啪啪聲消失。集中時(shí)間訓(xùn)練,要有效果。
面對(duì)一年級(jí)的孩子,我們老師必須要有愛心和耐心,以一顆寬容的心去包容孩子犯的種種錯(cuò)誤,這樣才能忍受得住那時(shí)不時(shí)失控和充滿"自由主義"的課堂,只有這樣,你才能當(dāng)一位快樂的一年級(jí)老師。如果你真的愛他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常犯錯(cuò)的他們其實(shí)也很可愛。
老師們,對(duì)一年級(jí)課堂紀(jì)律調(diào)控方法的探索當(dāng)然還要繼續(xù)。
二是培養(yǎng)孩子耐心聽別人講話的習(xí)慣。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,剛上一年級(jí)的孩子,回答問題的積極性特別高,課堂上老師提出一個(gè)問題,經(jīng)常會(huì)看到小手如林,一旦讓其中一個(gè)回答,其他孩子立刻發(fā)出嘆息,并表現(xiàn)出深深的遺憾,根本無心去聽同學(xué)的發(fā)言,所以當(dāng)你真正把他挑起來回答時(shí),他卻重復(fù)著前一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,盡管老師在此前已經(jīng)糾正過,但是他一丁點(diǎn)兒都沒有聽進(jìn)去。所以老師要經(jīng)常告訴孩子:"傾聽是一種美德。要專心傾聽同伴的發(fā)言,并能針對(duì)同伴的發(fā)言發(fā)表自己不同的看法。"老師要善于引導(dǎo)。如:"老師喜歡積極發(fā)言的孩子,老師也同樣喜歡專心傾聽他人發(fā)言的孩子。""一雙靈敏的耳朵勝過十張能說會(huì)道的嘴巴。""聽也是讀,是用耳朵讀。"評(píng)選"傾聽小能手、忠實(shí)聽眾"等,訓(xùn)練方法很多,比如:非常重要的事情老師可以用最小的聲音講。
三是培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣。首先要有正確的握筆姿勢(shì),因?yàn)楹⒆硬徽_的握筆姿勢(shì)對(duì)視力危害很大:孩子剛剛開始學(xué)寫字,姿勢(shì)很重要,這不是班主任、語文老師一個(gè)人的事情,所有代課老師都有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要及時(shí)改正。如果現(xiàn)在形成了錯(cuò)誤姿勢(shì),以后就很難改正。正確握筆的姿勢(shì)是:食指,拇指捏著;中指托著,筆桿躺著(躺在虎口上)。寫字要做到三個(gè)一:一尺一寸一拳頭。一拳是胸離桌子一拳,眼睛離桌面一尺(一胳膊肘),手到筆尖一寸(兩個(gè)手指頭寬)。提醒法。(生寫生字前,師誦兒歌)身坐挺,足擺平,頭不歪,肩放平。生接:漢字寫得好,老師夸我行!
四是培養(yǎng)孩子敢于提問和善于提問的習(xí)慣。能提出問題就說明孩子在思考狀態(tài)。我們的課堂就是要培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,一步一步來培養(yǎng),一開始,學(xué)生很多問題提的沒水平,別急,慢慢引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生深入思考,提出更具有思維含量和探討價(jià)值的問題來。課堂因問題而精彩!"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",這個(gè)觀念一定要轉(zhuǎn)變成我們的教育教學(xué)行為。真誠(chéng)地希望老師們把培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力放到舉足輕重的地位,讓課堂因孩子們的問題而活力四射、大放光彩!
五是培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習(xí)慣。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。書籍可以改變命運(yùn)。老師現(xiàn)在要做的是培養(yǎng)孩子讀書的興趣,要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣。一開始,老師每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起讀,這叫"師生共讀".閱讀的內(nèi)容多是短小精悍的、圖文并茂的注音讀物,慢慢的,隨著識(shí)字量的增加,孩子自己能在課外閱讀的大海里航行了——那才是我們的目的所在。養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣,愛護(hù)圖書的習(xí)慣。天天閱讀,在枕邊放書,不讀上幾頁就不習(xí)慣。
六是用過的東西放回原處的習(xí)慣。作家葉永烈寫過一本書,名叫《放回原處》。東西用完一定要放回原處,不要隨手亂放,再用時(shí)怎么也找不著,不僅浪費(fèi)了時(shí)間、破壞了心情,而且由于隨手亂放,把周圍生存環(huán)境搞得雜亂無章,很糟糕。
七是培養(yǎng)孩子及時(shí)感謝別人的幫助的習(xí)慣,F(xiàn)在的孩子總覺得父母、他人給自己做事是應(yīng)該的,不懂得感恩。要在日常點(diǎn)滴小事中讓孩子學(xué)會(huì)感激他人、心疼父母。
八是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。不要總覺得是為父母而學(xué)。適當(dāng)給孩子布置一些事情來培養(yǎng)他的責(zé)任心。
九是培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的習(xí)慣。從現(xiàn)在起就應(yīng)該讓孩子懂得時(shí)間比金子還要寶貴,金子可以用錢買,而時(shí)間一旦失去花多少錢也買不來。記得往孩子的書包里裝課外書,以培養(yǎng)他們利用點(diǎn)滴時(shí)間看書的習(xí)慣。大多數(shù)孩子,寫完作業(yè)就安靜地看書,他們多么可愛!少數(shù)孩子呢?沒事可干,總是找同學(xué)說話,總是被老師點(diǎn)名,他們太可憐了。
十是培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的習(xí)慣。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。吃不窮穿不窮,計(jì)劃不周一世窮。有計(jì)劃地做事情,會(huì)提高做事請(qǐng)的效率,不能一會(huì)想干這,一會(huì)想干那,結(jié)果半天下來啥也沒做好。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能指望一朝一夕就養(yǎng)成,也不能全部一下子養(yǎng)成,它有一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐漸形成的過程,所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、根據(jù)教學(xué)的需要,循序漸進(jìn),逐步提出具體的切實(shí)可行的要求,使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由少到多,由部分到整體,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。它是嚴(yán)格訓(xùn)練,反復(fù)強(qiáng)化,堅(jiān)持不懈的結(jié)果,所謂"冰凍三尺,非一日之寒",讓學(xué)生終身受益的良好習(xí)慣培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作,只要堅(jiān)持不懈,循循善誘,必將水到渠成。
三、以學(xué)定教,有效教學(xué)
所謂以學(xué)定教就是依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略。
教學(xué)的起點(diǎn)在哪里?這是好多教師把握不準(zhǔn)的。有相當(dāng)多的教師教學(xué)往往從零起點(diǎn)開始,他們認(rèn)為新知理應(yīng)從零開始,忽視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),比如一年級(jí)教漢語拼音,好多學(xué)生已經(jīng)掌握得很不錯(cuò)了,都已會(huì)認(rèn)會(huì)讀甚至?xí)䦟懥耍墒抢蠋熑园褜W(xué)生當(dāng)作一無所知,教學(xué)從頭開始,試想,那樣的課堂該多么令學(xué)生失望啊!課前,老師要了解孩子們上小學(xué)之前到底有多少人學(xué)過漢語拼音,老師問全班同學(xué):"你們學(xué)過漢語拼音的舉手。"如果半數(shù)以上學(xué)過,我建議老師們調(diào)整你的教學(xué)思路,既然大部分學(xué)生已學(xué)過,能否在此起點(diǎn)上讓孩子們做小老師,展示學(xué)習(xí)成果,檢查學(xué)習(xí)效果,糾正不正確的發(fā)音,讓孩子們學(xué)得更主動(dòng),更快樂一些呢?
我們老師備課習(xí)慣于備教案、備教材、備教法,但卻常常不備學(xué)生。因此,我建議老師們備課欄中增設(shè)"學(xué)情"一欄。"學(xué)情"如何備?可找好中差幾位學(xué)生了解,可在班上普遍問詢。其實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,就是憑經(jīng)驗(yàn)也該知曉學(xué)生的大致情況今天大班授課,一班48人再講因材施教確實(shí)難以操作,但老師適當(dāng)分層施教,還是可行的。
各位老師,我們的孩子就像一張白紙,老師和家長(zhǎng)就像是五彩繽紛的油畫棒,孩子們?nèi)螒{"畫家們"在他身上渲染。渲染的成功,就是一道美麗的風(fēng)景線。反之,就是垃圾。我們?cè)谧拿總(gè)老師都希望學(xué)生能健康茁壯成長(zhǎng),沒有哪個(gè)老師情愿以犧牲孩子的健康和快樂為代價(jià)去換取功名利祿,試想,如果孩子功成了、名就了,卻病病歪歪的,那會(huì)失去生活中的多少樂趣!教育孩子是一門藝術(shù),需要一些技巧。我相信,年輕就是資本。一個(gè)好老師必須是敬業(yè)的、溫潤(rùn)的、智慧的、能干的。請(qǐng)記。航逃锹L(zhǎng)而美麗的事業(yè),為了孩子,讓我們潛心做教育,讓我們一起耕耘,一起收獲,一起擔(dān)當(dāng)辛勞,一起享受快樂。梅花香自苦寒來,付出有多少,幸福就有多豐厚。祝愿在座的各位老師育生有方!祝愿我們的孩子個(gè)個(gè)成人、成才!
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班級(jí)情況分析
本班有20名學(xué)生,男生14人,女生6人。人們常說字如人臉,我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后我接的這個(gè)班,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面,有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提醒,沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。
基于此,我想向家長(zhǎng)提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學(xué)習(xí)知識(shí),健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子
在學(xué)校,大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。
三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來收。做作業(yè)時(shí),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌,忽視了孩子的學(xué)習(xí)?墒窃捳f回來,作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進(jìn)步,不免會(huì)急躁。
五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
六、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外,為了培養(yǎng)孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為,無疑是給孩子最好的無聲教育。
七、零花錢的使用
學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué),家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢,不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢花在該花的地方,如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué),給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方,這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天是我們這學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):
第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革
1、一大改革:本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容,全書圖文并茂,富于童心童趣,孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為,受到了教育,請(qǐng)大家回家后也能仔細(xì)看看。
2、第二大改革,學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場(chǎng)。我們一年級(jí)開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩,二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球,三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天,大約兩個(gè)月的時(shí)間,我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了,孩子們的跳繩練得也很起勁,一下課就帶著跳繩出去跳,這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄,我覺得也是令每位家長(zhǎng)滿意的。
3、第三大改革:是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高每位學(xué)生的素質(zhì),學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課,每個(gè)年級(jí)開設(shè)20多個(gè)走讀班,選取學(xué)校年輕教師,并外聘社會(huì)專職教師任教,免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的活動(dòng)。
第二、安全問題
1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長(zhǎng)接送,路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問題,不過也不能大意,對(duì)于自己上下學(xué)的孩子,請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子,注意路上的安全,尤其是過往馬路,一定要學(xué)會(huì)左右看,下學(xué)后及時(shí)回家,提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩,防止發(fā)生不該發(fā)生事情。
2、家長(zhǎng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定,上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外,以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請(qǐng)假,請(qǐng)假出校門要有班主任的簽字。
3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾,每天都有學(xué)生檢查,所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。
第三、學(xué)校活動(dòng)
1、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào),本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書,而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書,以各種形式進(jìn)行匯報(bào),可以是視頻加介紹,也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹,形式自己定。
2、12月底,學(xué)校要檢測(cè)國(guó)學(xué)和古詩,請(qǐng)家長(zhǎng)們回家多督促孩子。
我的講話結(jié)束,謝謝大家。
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿7
開學(xué)三周以來,一年級(jí)各位老師在學(xué)生常規(guī)教育、教育教學(xué)、學(xué)籍建檔等方面做了辛勤的努力,也取得了顯著的效果。從近階段觀察看,本屆一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣比較好,老師平時(shí)跟得緊,一年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生各方面表現(xiàn)都好于往屆。在今后的工作中,各位老師應(yīng)做好以下幾方面的工作:
一、切實(shí)關(guān)注學(xué)生安全。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是貪玩好動(dòng),安全意識(shí)差,咱們學(xué)校到處是水泥地,學(xué)生人數(shù)多,到處存在安全隱患。從我值周的時(shí)候觀察,一年級(jí)學(xué)生非常愛跑,課間上廁所都是三五成群、勾肩搭背跑著去,這樣一旦摔倒,極易擦傷;還有的學(xué)生在幼兒園養(yǎng)成了課間活動(dòng)的習(xí)慣,咱們學(xué)校有沒有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)地,所以有的學(xué)生課間就在樓道里玩老鷹抓小雞,樓道里人來人往,也不是適合活動(dòng)的地方;有的學(xué)生中午來的很早,值周老師組織站在教學(xué)樓前,學(xué)生在隊(duì)伍里互相廝打的非常多。所以,咱們老師一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn),制止一切存在安全隱患的行為,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)生安全。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是個(gè)很大的概念,咱們對(duì)學(xué)生教育的方方面面都是習(xí)慣教育。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說,近期應(yīng)該這樣幾種習(xí)慣,一是建立課堂常規(guī),讓學(xué)生知道課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,課堂上遵守紀(jì)律、注意聽講、主動(dòng)回答問題,對(duì)老師的話做到令行禁止,課后及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品。二是正確的書寫習(xí)慣,有的學(xué)生已經(jīng)在幼兒園形成了錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),老師要注意糾正,有的學(xué)生每次作業(yè)都從新的一頁開始寫,這些不良習(xí)慣老師要糾正。三是良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人、桌框、書包等衛(wèi)生。
三、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)剛剛起步,咱們老師不需要進(jìn)行拓展延伸,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的考題訓(xùn)練,但是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)必須的最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)一定要讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。如語文的拼音、基本的寫字筆順,數(shù)學(xué)的20以內(nèi)的加減法。這個(gè)基礎(chǔ)打好了,學(xué)生一生受益,這個(gè)基礎(chǔ)打不好,以后永遠(yuǎn)是漏洞。
四、上好每一節(jié)課。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是精力充沛,閑不住,好奇心強(qiáng),愛表現(xiàn)。咱們老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采取有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,組織好課堂紀(jì)律。設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在做中學(xué)、在玩中學(xué)。保護(hù)好孩子的好奇心和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同頭課老師之間多交流,互相聽課、互相學(xué)習(xí),共同提高。
五、做好家校聯(lián)系工作。我們學(xué)校的學(xué)生之所以難教,有一個(gè)重要的原因是家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊,有的家長(zhǎng)很愚昧(王浩),有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛,(爺爺奶奶管孩子)有的家長(zhǎng)放任自流,把孩子教給老師,把教育的全部責(zé)任也教給了老師。咱們一年級(jí)的老師每天都和學(xué)生家長(zhǎng)見面,咱們要把正確的教育理念傳播給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)認(rèn)同咱們的教育理念,進(jìn)而信服老師,做到老師讓往東,家長(zhǎng)不會(huì)往西,讓家長(zhǎng)和咱們保持一致,不能讓家庭教育脫學(xué)校教育的后腿,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都聊QQ,班主任老師可以建立一個(gè)班級(jí)QQ群,學(xué)校的事情及時(shí)通知家長(zhǎng),也可以隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,給家長(zhǎng)分享一些教育案例等,最近看到一個(gè)“成功”和“勵(lì)志一生網(wǎng)”,里面有很多關(guān)于家庭教育的文章,非常值得老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。咱們老師可以把這些文章分享給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也去學(xué)習(xí)怎么做好父母。
一年級(jí)的一切是起點(diǎn),是基礎(chǔ),一年級(jí)教育的重要性不言而喻。咱們的老師不僅是給學(xué)生打基礎(chǔ),也是在為你自己打基礎(chǔ)。因此,一年級(jí)這一年,不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師來說,都是起跑線,這一年忙一點(diǎn)、累一點(diǎn),班級(jí)跟緊一點(diǎn),教學(xué)多思考一點(diǎn),學(xué)困生多輔導(dǎo)一點(diǎn),把學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)打好,把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)好,也就是為自己打好基礎(chǔ),那么對(duì)于學(xué)校、老師、學(xué)生來說,我們就都贏在了起跑線上。
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