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防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿范文（精選13篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 1
敬愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。
在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的`過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。
上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周圍的花朵開(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。
暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因暴力而流的'血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我的演講完畢，謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 3
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”;另一方面，校園是社會(huì)的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。
從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的.底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少些冷漠，多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
眾所周知，“欺凌”，它不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽(yáng)光的地方，這里承載著學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的.悲哀!為此，XX小學(xué)XX老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對(duì)什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的`理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容�！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己，然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號(hào)召其他同學(xué)要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
XX小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 5
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
今日，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌，制造和諧校內(nèi)。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實(shí)就是指欺侮。簡(jiǎn)潔而言，就是以大欺小，以強(qiáng)欺弱。那么，什么是校內(nèi)欺凌？就是指：發(fā)生在同學(xué)之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺侮、污辱造成損害的行為。這里講的損害，不僅包括身體方面的.物理?yè)p害，也包括心靈方面的精神損害。校內(nèi)欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺侮行為。校內(nèi)欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時(shí)是一人欺侮一人，有時(shí)是集體欺侮一人。
校內(nèi)欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者污辱性外號(hào)；對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑談；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威逼受害者跟隨命令；讓受害者遭受麻煩，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐，強(qiáng)索金錢(qián)或物品；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不行接受的。“校內(nèi)欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會(huì)嚴(yán)峻影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。“堅(jiān)決制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美妙、互幫、互助、友愛(ài)的校內(nèi)。
同學(xué)們！最終，我盼望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來(lái)越少，“校內(nèi)欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的老師、親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
大家好！
我是六6班的xx，今天我國(guó)旗下演講的主題是：對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。
人，最寶貴的是什么？當(dāng)然是生命。那為生命保駕護(hù)航的.又是什么？是安全。校園，本該是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，但近年來(lái)，各地學(xué)校校園欺凌的事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么，什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學(xué)之間欺負(fù)弱小，言語(yǔ)羞辱，給他人起侮辱性綽號(hào)，甚至是毆打的行為。校園欺凌具體體現(xiàn)為：聯(lián)合同學(xué)、朋友等排擠、孤立他人，當(dāng)眾嘲笑、嘲諷、辱罵他人，以及踢打他人、扇人耳光、搶奪他人東西，這些都是校園欺凌的行為。
眾所周知，校園欺凌不僅會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體造成傷害，還會(huì)使一顆純潔的心靈走向扭曲。所以，使用校園暴力或?qū)嵤┬@欺凌等行為，需要負(fù)一定的法律責(zé)任，甚至是違法行為。
同學(xué)們，當(dāng)揮出的拳頭傷害了友誼，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為攻擊的場(chǎng)地，當(dāng)校園欺凌披上惡作劇的外衣，你是否還記得那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園，你又是否記得那段曾經(jīng)互幫互助、美好的友誼？同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌時(shí)，其實(shí)你不是孤單一人，你有父母、有同伴、有老師，還有維護(hù)安全權(quán)利的法律工作人員們。面對(duì)欺凌，不要沉默，不必恐懼，我們一起解決問(wèn)題，很多人都站在你的身邊，讓自信成為防身的武器，讓友誼匯聚團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我們還需做到，不做欺凌的參與者，不做冷漠的旁觀者，對(duì)校園欺凌大聲地說(shuō)“不”！讓我們的校園成為充滿歡笑聲、讀書(shū)聲，充滿友愛(ài)溫暖的校園！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 7
敬愛(ài)的老師：
大家好，校園霸凌是指在校園中發(fā)生的一種學(xué)生之間的欺凌行為，給受害學(xué)生造成心理和身體上的傷害。校園霸凌可以分為兩種形式：直接的體力或言語(yǔ)上的霸凌，以及更隱蔽的排擠、孤立等軟性霸凌。
記得小時(shí)候，班里有個(gè)女孩長(zhǎng)相與眾不同，被同學(xué)們排擠。下課時(shí)，沒(méi)有人和她玩耍，遇到問(wèn)題也沒(méi)有人愿意幫助她。她和別人交流時(shí)，總是被冷落。她總是一個(gè)人默默地待在角落里，生活在孤獨(dú)中。最終，在同學(xué)們議論紛紛的目光中，她選擇了轉(zhuǎn)學(xué)。這是一個(gè)明顯的校園霸凌事件，但卻只是眾多事件中的一個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有一半的學(xué)生曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)他人，也有近一半的學(xué)生曾經(jīng)被別人欺負(fù)過(guò)�？梢�(jiàn)，校園霸凌并不少見(jiàn)。
那么，校園霸凌事件頻發(fā)的原因有很多，但主要是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)這類事件的關(guān)注度不夠高。然而，自20xx年11月起，中國(guó)教育部等九部門(mén)共同發(fā)布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的`指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中提出了多項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施。相信隨著這些措施的實(shí)施，我們的校園將逐漸變得更加文明和和諧。
那么，我們?cè)撊绾畏婪缎@欺凌呢？我有以下幾點(diǎn)建議：
在面對(duì)欺凌時(shí)，我們可以主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。軟欺凌可以通過(guò)與他們溝通來(lái)解決問(wèn)題；而對(duì)于硬欺凌，我們可以勇敢說(shuō)出欺凌者的姓名和行為，尋求幫助。在校內(nèi)，我們也可以向其他同學(xué)求助，大聲呼救，引起他人的注意。如果是在校外，我們可以向社會(huì)上的人尋求幫助，如警察或義工。相信在一個(gè)和諧、友愛(ài)的環(huán)境中，欺凌行為會(huì)變得微乎其微。讓我們共同努力，讓我們的校園成為每位同學(xué)溫暖的家園！
謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
絡(luò)詐騙罪和其他類型的詐騙罪取的財(cái)物的方式不同，一般的詐騙活動(dòng)，行為人與一定自然人之間有一定的意思溝通，即“人——人對(duì)話”，而絡(luò)詐騙罪則不然，行為人更多通過(guò)“人——機(jī)對(duì)話”的方式，達(dá)到初步目的。
正是由于人機(jī)對(duì)話的技術(shù)特點(diǎn)，決定了絡(luò)詐騙罪具有一些獨(dú)特的特點(diǎn)：
1、犯罪方法簡(jiǎn)單，容易進(jìn)行絡(luò)用于詐騙犯罪使犯罪行為人虛構(gòu)的事實(shí)更加逼近事實(shí)，或者能夠更加隱瞞地掩蓋事實(shí)真相，從而使被害人易于上當(dāng)受騙，給出錢(qián)物。
2、犯罪成本低，傳播迅速，傳播范圍廣犯罪行為人利用計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)制作形式極為精美的電子信息，詐騙他人的財(cái)物，并不需要投入很大的資金，人力和物力。
著手犯罪的物質(zhì)條件容易達(dá)到。
3、滲透性強(qiáng)，絡(luò)化形式復(fù)雜，不定性強(qiáng)絡(luò)發(fā)展形成一個(gè)虛擬的電腦空間，即消除了國(guó)境線也打破了社會(huì)和空間的界限，使得行為人在進(jìn)行詐騙他人財(cái)物時(shí)有極高的滲透性。絡(luò)詐騙的絡(luò)化形式發(fā)展，使得受害人從理論上而言是所有上的`人。
4、社會(huì)危害性極強(qiáng)，極其廣泛，增長(zhǎng)迅速目前，世界各國(guó)的絡(luò)用戶數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，僅絡(luò)用戶2250萬(wàn)人，通過(guò)互聯(lián)進(jìn)要比以傳統(tǒng)方法進(jìn)行詐騙大的多。
而且，由于這些犯罪的受害者分布廣泛，造成了極為嚴(yán)重的社會(huì)危害。并且，絡(luò)詐騙犯罪發(fā)展特別迅速，日本年計(jì)算機(jī)與絡(luò)犯罪的檢舉狀況中，利用互聯(lián)詐騙的1999年為33件，而年為198件，到了1年巨增到671件。是所有絡(luò)犯罪中增長(zhǎng)最快的一個(gè)。
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 9
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高一（1）班的XX。今天我演講的主題是《整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng)》。
校園欺凌，既不是一個(gè)陌生的名詞，也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個(gè)體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，校園暴力時(shí)有發(fā)生整治校園欺凌。那么何為校園欺凌呢？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的`行為，包括言語(yǔ)威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號(hào)、說(shuō)壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私，價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué)，教育懲戒功能喪失后的放縱，對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。
下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：
1、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極參與校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活；
2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧；
3、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師、家長(zhǎng)之間的溝通交流；
4、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量
同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一方凈土，而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星。提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我貌同努力，還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。
校園本是一個(gè)安全的地方，在這里和睦相處。這也是它本來(lái)應(yīng)該有的模樣，但或許就在我們附近的一個(gè)小角落，正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下，不得釋?xiě)��？赡芎芏嗳硕疾恢浪^的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的'生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧！這并不是游戲。
如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該這樣做：
第一，在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正。
第二，大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。
第三，如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。
在校園欺凌中，有些學(xué)生或許會(huì)解釋道：“我從來(lái)不參加校園暴力，我從來(lái)都只站著不動(dòng)手”。然而雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的�，F(xiàn)在越來(lái)越猖狂的校園暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢？或許可以這么說(shuō)，當(dāng)你看到校園欺凌時(shí)請(qǐng)不要袖手旁觀，如果下一個(gè)人就是你的話，你是否會(huì)想要得到幫助？
校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。
所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
大家早上好！
今天我們要演講的題目是“防止校園欺凌，共建和諧校園”。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。
在世界的.各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件也時(shí)有發(fā)生。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。
同學(xué)們，我在此倡議：抵御校園欺凌，提高安全意識(shí)。從現(xiàn)在起做一個(gè)講文明，懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。讓我們攜手共建和諧校園！
謝謝大家，我們的演講到此結(jié)束。
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的的老師，親愛(ài)的的同學(xué)們
大家好!我是xx，我今日要講話的主題是《防范校內(nèi)欺凌》。
校內(nèi)本是一個(gè)安全的地方，在這里和諧相處。這也是它原來(lái)應(yīng)當(dāng)有的`模樣，但或許就在我們四周的一個(gè)小角落，正發(fā)生著一場(chǎng)校內(nèi)欺凌。它們發(fā)生的緣由各異，參加的人員也各不相同。大多受害者或許終生都會(huì)生活在校內(nèi)暴力的陰影之下，不得釋?xiě)��？赡茉S多人都不知道所謂的“校內(nèi)暴力”是什么?校內(nèi)暴力是指發(fā)生在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)、同學(xué)上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力氣、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校內(nèi)暴力吧!這并不是嬉戲。
假如遇到校內(nèi)暴力，我們應(yīng)當(dāng)這樣做：
第一、在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先告知自己不要可怕，要信任邪不壓正。
其次、大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律嚴(yán)峻的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。
第三、假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。
在校內(nèi)欺凌中，有些同學(xué)或許會(huì)解釋道：“我從來(lái)不參與校內(nèi)暴力，我從來(lái)都只站著不動(dòng)手”。然而雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的�，F(xiàn)在越來(lái)越猖狂的校內(nèi)暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢?或許可以這么說(shuō)，當(dāng)你看到校內(nèi)欺凌時(shí)請(qǐng)不要袖手旁觀，假如下一個(gè)人就是你的話，你是否會(huì)想要得到關(guān)心?
校內(nèi)暴力雖然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場(chǎng)場(chǎng)校內(nèi)暴力將不會(huì)發(fā)生。
所以請(qǐng)讓我們抵制校內(nèi)暴力吧!
我的講話到此結(jié)束，感謝大家!
防欺凌主題班會(huì)發(fā)言稿 13
老師們、同學(xué)們：
大家早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，守護(hù)健康成長(zhǎng)》。
校園是知識(shí)的搖籃，是文明的殿堂，是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方。這里承載著我們的'夢(mèng)想，但是如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀啊!近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道了各種校園欺凌事件。
那什么是校園欺凌?校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過(guò)程，不但會(huì)傷害身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)的身體心理以及家庭。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。那么預(yù)防校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。正確處理好自己的人際關(guān)系，做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人;嚴(yán)于律己，寬以待人!
二、遵守學(xué)校的秩序。課間不在走廊追打;上下樓梯靠右走，做到不推、不擠、不跑、不跳。放學(xué)后聽(tīng)從老師安排統(tǒng)一站隊(duì)，出校門(mén)到指定位置及時(shí)回家。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物。
同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了我們家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，守護(hù)健康成長(zhǎng)。
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