語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用5篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
六年級(jí)了,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合能教育好孩子。
2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。
4、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,單從語(yǔ)文方面來(lái)講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意,在學(xué)校都能按時(shí)完成,但回家的作業(yè)上,周一檢查就有十個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!學(xué)期過(guò)半,今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大,有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn):為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?
首先,三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。
低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要考試前猛補(bǔ)一下,一般不成問(wèn)題。三年級(jí)開(kāi)始,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,開(kāi)始有一些比較活的題目,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),牢牢記在腦子里,而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了,這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維,運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué),作文就更是難于上青天了。
其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:池曉微,池夢(mèng)如,劉莉)。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽(tīng)寫本上家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。
眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。
俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口,攢錢不如教子啊!
的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題,也就差不到哪里去。其實(shí),作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,只要每個(gè)孩子都盡力而為,做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議:
1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來(lái),就開(kāi)始做作業(yè)了。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。
4、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。
5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量,F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛,瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到,就更別說(shuō)改正了。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
6、關(guān)于作文。寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無(wú)話可寫,其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫,久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡),平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄,寫出讀后的感受)。寫作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。
需要家長(zhǎng)配合老師,要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求:
1、每周作文至少一篇,字?jǐn)?shù)在300字左右。
2、課外閱讀,每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,家長(zhǎng)認(rèn)真填寫讀書卡。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)
3、作業(yè)不合格(不整潔,錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈,檢查完作業(yè)后在本上簽字。
語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好。
我是高二(3)班和(5)班的語(yǔ)文老師,和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會(huì),將自己的語(yǔ)文教學(xué)向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào),并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流,以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。
一、我的語(yǔ)文教學(xué)思想和做法。
語(yǔ)文這門學(xué)科,學(xué)生的重視程度是不夠的,尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,我做了以下的努力:
1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的,需要長(zhǎng)期的積累,并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評(píng)價(jià)是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上,每次語(yǔ)文考試,能達(dá)到110分以上的,最多也超不過(guò)20人。所以,對(duì)于三大主科之一的語(yǔ)文,必須重視。
2、要有大語(yǔ)文思想。所謂的大語(yǔ)文,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),就是高一就要有高三意識(shí),或者說(shuō),把三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,高三第二學(xué)期開(kāi)始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開(kāi)始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,也就是說(shuō),高一就已經(jīng)開(kāi)始高三的內(nèi)容了。
因?yàn)楦咭桓叨恼Z(yǔ)文教學(xué),時(shí)間上相對(duì)比較寬松,而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用,又無(wú)法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì),而在高三的時(shí)候,這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。
3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的,提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上,我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,早自習(xí)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀,而我認(rèn)為,高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量,有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,而不是在各種形式中虛度光陰。
二、我對(duì)學(xué)生的看法和做法。
1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深。每天五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)。更重要的是,每天要學(xué)那么多的課程,而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一定要寬容,即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫,那樣,他們將?huì)走得更加艱難。
2、對(duì)待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤。這是很正常的。方法好了,就會(huì)起到很好的作用,反之,則會(huì)適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了,我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說(shuō)明。因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的同學(xué),就要及時(shí)提醒。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問(wèn),就說(shuō)明愛(ài)心不夠,就必須深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)生上課做小動(dòng)作了,或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求:用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學(xué)色彩。這樣,既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡這樣的方式。
3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名,5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興,滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。成績(jī)考得相當(dāng)好,但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,如果得不到及時(shí)的糾正,以后以許就是致命的。
4、要愛(ài)學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧?ài),就會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就會(huì)不斷提高自己的水平,就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。
三、我對(duì)家長(zhǎng)的建議。
只有一條,記住每一位科任教師的電話號(hào)碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。
各位家長(zhǎng),你們的子女是可愛(ài)的,我也深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來(lái)看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng)?只要我們攜起手來(lái),緊密團(tuán)結(jié),我堅(jiān)信,你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。
語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
家長(zhǎng)朋友們:
我是七年級(jí)1班、2班語(yǔ)文老師。
前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單。今天我想鄭重其事的,嚴(yán)肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視。
首先,我把這次語(yǔ)文考試的大致情況說(shuō)一下。
本次考試,試卷滿分為120分。1班均分87.6分,優(yōu)生23人,及格44人;2班均分84.7分,優(yōu)生17人,及格34人。
何為優(yōu)生,就是96分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的);何為及格,就是72分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的60分),家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長(zhǎng)手里有一張成績(jī)單)。
期中考試題非常簡(jiǎn)單。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué),考個(gè)96分輕輕松松。你只需看著成績(jī)單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上課的,怎么做作業(yè)的。
其次,我再說(shuō)一下中考語(yǔ)文試卷的改革。今年的中考,語(yǔ)文試卷已由120分改為150分,其中默寫25分,作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解)。
大作文占60分,如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題,可以說(shuō)作文將占到幾乎一半的分。中考的時(shí)候,作文如果寫不好,拿個(gè)A+是很困難的。
我認(rèn)為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書)。從小學(xué)到初中,老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧:如何首尾呼應(yīng),如何伏筆照應(yīng),如何設(shè)置懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來(lái)寫出好文章的同學(xué)仍然寥寥無(wú)幾!
什么原因呢?要詞沒(méi)詞,要句沒(méi)句,要思想沒(méi)思想,要觀點(diǎn)沒(méi)觀點(diǎn),讓他寫什么!
巧婦難為無(wú)米之炊啊。爐灶再漂亮,沒(méi)有米也做不出飯來(lái)。我們的米哪里來(lái)——讀書,只有多讀書才能寫出好文章來(lái)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多讀書。
看電視,也是獲取知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節(jié)目,家長(zhǎng)可適當(dāng)讓孩子看一看。
有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高,就以為語(yǔ)文學(xué)的很好了。千萬(wàn)不要這樣認(rèn)為!我們的幾次考試題都很簡(jiǎn)單,大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級(jí)16個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個(gè)或十幾個(gè),去年考了23個(gè)(也許是標(biāo)準(zhǔn)降低了吧)。
我認(rèn)為這7門課中,語(yǔ)文考A+是很難的。咱們經(jīng)常聽(tīng)到親戚朋友的孩子考68的,69的,很多都是語(yǔ)文拉了分。
語(yǔ)文是個(gè)慢功夫,靠的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。你付出努力了,或你投機(jī)取巧了,短時(shí)間也許看不出區(qū)別,但到初三一定能看出來(lái),到了高中這個(gè)差距就更明顯了,靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來(lái)的,永遠(yuǎn)差那么一截兒追不上!家長(zhǎng)朋友們,一定不能放松孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),尤其是兩年后有望考66,67,68,69,70的同學(xué),一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),千萬(wàn)不能掉以輕心!
最后,我還有一點(diǎn)教育孩子的.經(jīng)驗(yàn)想與家長(zhǎng)分享:
無(wú)論什么時(shí)候,在孩子面前都要說(shuō)老師的好話,而且只能說(shuō)好話。這樣做,對(duì)你的`孩子只有好處,沒(méi)有壞處。我也是家長(zhǎng),這樣做已讓我的孩子深深受益!請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我!
從小學(xué)到初中,孩子肯定有喜歡的老師,也有不喜歡的老師。我們要引導(dǎo)孩子尊敬每一位老師,喜歡每一位老師。每位老師都有自己的特色,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)而正確地引導(dǎo)孩子。只有讓孩子喜歡、尊敬老師了,他才會(huì)喜歡老師教的課,才可能學(xué)好這門課,才可能在考試中拿高分!
希望在今后的教學(xué)中能及時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通,讓我們共同教育孩子,讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步!
謝謝!
語(yǔ)文老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師,今天,您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來(lái)臨,此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試,從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,總體情況還是比較不錯(cuò)的。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名,語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),趙帥,楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī)。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué),都以細(xì)膩的筆觸,寫出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,內(nèi)容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,我覺(jué)得,我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。
二、今后努力的方向
對(duì)于語(yǔ)文,我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分;二、閱讀部分;三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面。
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加,學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,對(duì)書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運(yùn)用,并能練練字。
2、關(guān)于寫作。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,開(kāi)開(kāi)眼界,眼界開(kāi)闊了,寫作題材有了,當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來(lái),說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng),也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個(gè)過(guò)程,和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標(biāo)是一致的,希望通過(guò)我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
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