二年級家長會發(fā)言稿15篇
在生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的二年級家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級家長會發(fā)言稿1
各位家長，下午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學(xué)好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，<蓮山>主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實正是如此，習(xí)慣對于一個人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、認(rèn)真聽講的習(xí)慣
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。（點出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）
2、作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣
學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。
3、及時訂正的習(xí)慣
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來一個一個地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續(xù)，所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對于新知識的學(xué)習(xí)掌握的會更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時地預(yù)習(xí)，這需要家長的提醒和督促。
三、重視家校溝通
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
“溫柔、細(xì)膩”是媽媽們的寫照，而“勇敢、堅強、豁達(dá)、大度”是爸爸們的特點。我們班的男孩子較多，因此男孩子的教育一直是我思考的問題。我希望我們班的男孩子們，能跟隨爸爸的足跡，長成一座偉岸的大山。
首先讓我們了解男孩：
由于生理和心理的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。侵略、冒險和競爭是男孩的天性。女孩用語言來表達(dá)情感，而男孩是用身體行為來表達(dá)他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了，也不會先說出來，他只會用他的方式發(fā)泄出來，他的發(fā)泄恰恰成了違紀(jì)的前奏。這是男子漢成長中的正常行為。
運動造就男孩雄魄，運動還有利于男孩的心理健康
運動可以讓男孩更具韌性。在運動中，男孩會不斷經(jīng)受體力和意志的考驗，會體會到痛苦、挫折和失敗。在運動過程中，不僅要教會男孩怎樣去贏，還應(yīng)教會他們怎樣輸?shù)皿w面。教會男孩正確對待他的憤怒、失望和挫折，為將來健康生活奠定基礎(chǔ)。
2、父親的養(yǎng)育方式更符合男孩發(fā)展的需要
母親給予孩子更多的是穩(wěn)定性和安全感，父親給予孩子更多的是變化性和多樣性。在親子互動上，母親更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語言交流，而父親則吸引了孩子玩那些具有力量感的，刺激身體和不可預(yù)知結(jié)果的游戲。
綜上所述，我希望孩子的爸爸們多參與孩子的教育。每天十分鐘，讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊，彼此一定會有很大的收獲。
四、生活方面
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通,加強聯(lián)系.孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時,當(dāng)面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉".在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
二年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝您們在百忙之中來參加這次家長座談會。這是您對自己孩子的關(guān)心，更是對我工作的莫大支持。我是一位老教師了，送走過很多的畢業(yè)班了。一直未曾感到過教學(xué)是件困難的事情。因為我一直堅信，只要付出就會有收獲。事實也的確如此�？墒亲詮慕恿诉@級學(xué)生，我困惑了，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子是越來越難教了。多數(shù)孩子們的隨意性強，他們想做什么就做什么。究其原因，一是你們家長對孩子的溺愛，二是我發(fā)現(xiàn)不少家長認(rèn)為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個怎樣的人。二年級正是孩子各種習(xí)慣形成的階段，你們必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對孩子不聞不問。等他長大了，你想管也管不了了。所以請各位家長多花時間在孩子身上。今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
一、針對這次期末考試，談幾點體會：
本次考試是學(xué)生第一次參加的全鎮(zhèn)統(tǒng)考，試題是全市統(tǒng)一的。每一個孩子的成績我們家長都已經(jīng)知道，總體來說本次期末考試成績還是非常好的，語文平均分xx，只有兩個學(xué)生沒有考到90分以上，當(dāng)然成績只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)起來有這樣幾個突出問題：
1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。
2、識字量少，不會讀題，就不理解做題要求。
3、課堂不夠?qū)Ｐ模犝n效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要時時提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
二、針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容：
1、生字學(xué)習(xí)。
語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習(xí)。
背誦本身就是一種能力�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3、課外閱讀的學(xué)習(xí)。
語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。就低年級學(xué)生而言，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識字量。課外獲取知識的多少每個孩子都不同，所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強。
本學(xué)期，我們根據(jù)市教育局的要求必須要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長故事》，鼓勵并要監(jiān)督孩子們讀書；并且結(jié)合讀背古詩來幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
4、說話寫話的學(xué)習(xí)。
說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，終會有進(jìn)步的。
三、給家長的幾點建議。
二年級的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：
我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭。
2、學(xué)會整理書包：
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，家長要投入點時間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
3、愛惜學(xué)習(xí)用品：
教育學(xué)生應(yīng)愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
5、作業(yè)要求：
家長要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。仔細(xì)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，就要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而我要管所有孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認(rèn)真的簽字對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習(xí)慣。
6、讀書習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利，還要識記每一課的認(rèn)讀字。識字量大，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家，書寫完作業(yè)，必須把學(xué)過的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過的課文讀正確流利。除此之外，注意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富學(xué)生的課外知識，同時也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句�！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。
學(xué)校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力�？赡茉谟械臅r候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴(yán)格，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，希望你們對我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我們一定會盡自己最大的努力，去熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實際工作讓您放心。最后，再一次感謝大家對我工作的支持！
二年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的我認(rèn)為可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進(jìn)入正題！
一、班級介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生５１名，男生３２名，女生1９名。少先隊員１５名，這１５名隊員分５組，每天有３位隊員值日，維持當(dāng)天的紀(jì)律。在班級管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級管理制度進(jìn)行的。
孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來，每個學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
二、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對家長輔導(dǎo)方法的建議
首先，作為這個班的語文老師，我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況，再者也能讓各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時能有一個參考。
1、經(jīng)過一到二年級的學(xué)習(xí)，您的孩子需要認(rèn)識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認(rèn)會寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字，因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認(rèn)，合上書又不認(rèn)識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn)，然后去掉拼音認(rèn)，最后打亂順序認(rèn)，幾遍下來，孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。
2、我們對二年級孩子的第二個學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下，會進(jìn)行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次，有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
3、第三個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習(xí)中的成語、和一些名人名言。而且你光聽還不行，一定要坐下來，拿上孩子的書，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的習(xí)題是很有用處的。要補充說明的是課本中的成語和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會記得更牢一些。當(dāng)然孩子只對一本語文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。一來可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來，二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識，第三孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來三年級學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的，關(guān)鍵是我們家長要重視對孩子讀書能力的培養(yǎng)。
4、第四個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí)，每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會寫的還要單獨教。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時，希望您能認(rèn)真輔導(dǎo)，多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會因為不會寫而頭疼了。因為進(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。
當(dāng)然，除了以上幾個學(xué)習(xí)要求，我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對感自己的意見等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會是開得實在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時帶來幫助。孩子是我們自己的，我們大多數(shù)都是獨生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的競爭這么激烈，我們自己不對孩子負(fù)責(zé)誰對孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！
三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)
下面作為這個班的班主任，我還想說的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時，也不要忽略對孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當(dāng)然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要及時看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時與老師電話聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
�。常B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識，理通脈絡(luò)；然后再把這一天的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。
�。�、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
�。�、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。（如家長在孩子面前的言行）
最后講一點就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班都五十多的學(xué)生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導(dǎo)致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長們除了找老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見，談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ�，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成被批評時，當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意，都是為了你的孩子好。
四、家長注意事項：
1、合理安排好作息時間；
2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。
以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長批評指正。
二年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：下午好!非常感謝大家來參加這次家長會。
這學(xué)期由我?guī)覀兌?六)班的數(shù)學(xué)， 首先我想說一說孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個單元的知識。進(jìn)行了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時市直幾個學(xué)校聯(lián)考，難度有所增加。而且是前幾個單元的綜合試卷，有些學(xué)得不夠扎實的孩子，前面學(xué)的已經(jīng)忘了，有些平時作業(yè)不愛思考，不認(rèn)真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是三個方面，一方面是計算太慢，不仔細(xì)，請家長平時要加強計算方面的訓(xùn)練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀!另一方面是應(yīng)用題題意理解不清。應(yīng)用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫了一道算式。第三方面是馬虎，反復(fù)出錯。有的題目平時練習(xí)中就做過幾次，老師也評講過幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫讀法，學(xué)生卻寫成口訣………，三角板上有幾個角?有幾個直角?………
二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成績，請您提醒您的孩子上課要專心。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說
學(xué)生就沒有提高。但由于時間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。對于改錯這個習(xí)慣，相信丁老師以前一定強調(diào)過，而我從接手就開始要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒有這個習(xí)慣。他們無視自己的錯題，考試當(dāng)然會出錯。
3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有出現(xiàn)過這個題型，學(xué)生不會做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會有優(yōu)勢。
三、對家長的一些建議
1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
二年級家長會發(fā)言稿5
一、自我介紹及任課教師
二、月考成績總體的進(jìn)步及個人的進(jìn)步
三、上個月，我們把以前的不好習(xí)慣改了很多，很少再有犯錯誤的現(xiàn)象了，以前一學(xué)期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現(xiàn)，學(xué)生在課堂上及自習(xí)時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué)，對有些學(xué)生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進(jìn)步，但個別學(xué)生進(jìn)步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應(yīng)該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學(xué)生補課來達(dá)到這種目的，（補課問題）
四、請家長看做業(yè)問題。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
4、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級
里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，都教過很多很多的學(xué)生，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
二年級家長會發(fā)言稿6
各位家長，大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。今天我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家長們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
一、我先介紹一下我班的基本情況
1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。
2、學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，成績較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績令人擔(dān)憂。
3、行為規(guī)范上面。這點是讓我最頭疼的，首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級，他們?nèi)匀皇煲暉o睹，繼續(xù)講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對這些問題，我花了無數(shù)的精力，時刻跟班，這管，那管。以至于，剛開始有的孩子說，姬老師真厲害�。÷牭竭@句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時間的管理，班級面帽還是發(fā)生了許多變化，比如：這次體操比賽咱們班取得年級第一名的好成績；班級上課紀(jì)律好，其他科任老師的公開課都選咱們班；課間操時咱們班也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
二、班級存在的問題
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個多月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。問題一、一部分的家長覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，不用每天緊盯著他們學(xué)習(xí)了�？墒俏覀儾灰怂麄儺吘惯�是個孩子。愛玩是他們的天性，該監(jiān)督還是得監(jiān)督。還有一部分家長覺得反正我們家孩子也就這樣了，就不想管了，對于這些家長我要提醒你，讀書的目的是讓孩子明白做人的道理，如果你從現(xiàn)在就開始放棄你的孩子，那么將來你的孩子也會放棄你的。問題二、家庭作業(yè)完成的質(zhì)量參差不齊。一部分家長對孩子的作業(yè)很負(fù)責(zé)，不僅檢查好，而且還批改過，還有的家長看都不看，只是象征性的問一句“作業(yè)完成了嗎”，這就導(dǎo)致孩子的家庭作業(yè)差距很大。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。
三、跟家長們交流一下語文的學(xué)習(xí)。
孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來了，有些孩子已經(jīng)有些吃力了，其實二年級的語文學(xué)習(xí)也無非這些：字詞、閱讀還有寫話。
1、字詞方面
相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來，為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯誤很多。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學(xué)過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習(xí)，平時多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。
2、閱讀
相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以有著良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達(dá)到"大量積累"語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證30分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的�，F(xiàn)在孩子們在學(xué)校每周五都有一節(jié)閱讀課，學(xué)生讀書的熱情還是非常高的，家長們在家也要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，貴在堅持。
3、寫話
從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點了，因為要為三年級的作文做準(zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。
四、對家長的建議
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校。
1、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
2、盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。
3、教會孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會和別人溝通，并解決問題。
4、分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼?時候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。
5、希望家長在假期、周六、周日這段時間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。
6學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
7、抓好孩子在家的行為習(xí)慣，如良好的休息，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)運動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，才能懂得來之不易，懂得珍惜）。
8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
五、總結(jié)
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環(huán)境影響著孩子的心理發(fā)展和品德的形成。我希望咱的家長能繼續(xù)在思想上引導(dǎo)孩子、行為上輔導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)上幫助孩子。更要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子、以嚴(yán)格的要求約束孩子、以實際的行動支持孩子、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
以上零零碎碎談了這么多，就是希望我們家校合作，共同把孩子培養(yǎng)好、做孩子成長的領(lǐng)路人，共同托起明天的太陽！
二年級家長會發(fā)言稿7
各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會活動，首先請允許我代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我班教室時，也許會感到很陌生，其實并不陌生。因為你現(xiàn)在坐的教室是你們孩子學(xué)習(xí)的課堂。如果你再仔細(xì)一看，我們教室墻壁上有你們孩子畫的畫和他們寫的字。朋友們，我們是有緣的，緣于你們的孩子，是他們讓我們走到一起，在一起共同探討孩子的教育問題。總之目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、班級介紹
1、半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級時剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上掌握了一定的方法，還有很多方面我就不一一舉例了。
2、取得的成績：在學(xué)校舉行的講故事比賽中，張思雨同學(xué)取得了二等獎的好成績；迎奧運征文比賽中，殷海濤和李梓瑜兩位同學(xué)取得了全國一等獎，五人獲得二等獎，三人獲得優(yōu)秀獎的好成績 。這學(xué)期區(qū)教育局將繼續(xù)奧運征文比賽，及學(xué)校組織的語文學(xué)習(xí)手抄報比賽，希望家長鼓勵孩子積極參加。
3、學(xué)生平時表現(xiàn)情況：
家庭作業(yè)認(rèn)真完成的同學(xué)：劉思言、陳偉U、牟映瑛、熊子琛、楊舒涵、羅莎莎、徐榕盛、楊秦、李金瑛、周雨晴、余浩、羅琦、李嘉穎。
積極舉手發(fā)言的同學(xué)：胡凱歌、李金瑛、孫雪晴、周雨晴、李嘉穎、鄒澤林、貴爾淵。
自覺守紀(jì)的同學(xué)：郭宇文、陳家龍、牟映瑛。
有進(jìn)步的同學(xué)：徐榕盛、趙孫武、徐恬、毛杰頓、潘澤輝、雷云、羅莎莎、曾宇鳴、鄒澤林、丁子琪。
講衛(wèi)生的同學(xué)：郭宇文、陳清揚、余浩、羅琦、牟映瑛、覃子怡、周嘉林、劉思言、李金瑛、曾宇鳴、王琪、袁菡翎、楊琴、夏伊沙。
孩子們的有些情況完全可以通過他們的期中自我總結(jié)看得出來，家長們可以對號入座了解。
二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、激發(fā)孩子自主的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
針對學(xué)生愛寫錯別字的現(xiàn)狀，我分析了一下，孩子的理解字義的能力有限，閱讀量少，生字在生活中沒有得到很好的運用，因此同音代、少筆畫多筆劃、形
近字混淆的問題較嚴(yán)重。大家仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，在平時的作業(yè)，如寫話、日記（含小作文）、筆記、練習(xí)冊中，有的字糾錯了許多次，可還是錯，這可以從他們的自我總結(jié)看得很清楚。是否可讓孩子專門準(zhǔn)備一個本子，記錄自己的錯別字，經(jīng)常拿出來反復(fù)記憶進(jìn)行強化記憶。二是在檢查作業(yè)時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤時，不直接指出來，而是告訴他：你這里有錯別字。有錯誤，讓他自己去檢查更正。剛開始可能孩子不會檢查，家長可適當(dāng)給予幫助，一定要幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。三是要讓孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，很多時候孩子寫錯別字，是因為不懂字的意思。通過孩子自己查字典看字義來比較區(qū)別，印象才是最深刻的。不要老是用翻看“字詞句篇 ”來代替查字典。四是多讓孩子看課外書，要大聲讀才行。古人說的好：“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！保ㄖv一講摘抄本的事，有的孩子摘抄的詞語優(yōu)美，說明他明白了字義詞義，并掌握了一定的鑒賞能力。有的孩子就與前者拉開了一定的距離，這樣他寫錯別字的機遇肯定高一些，平時說話、寫話也不會用上好詞好句，及一些觀點。由每周的2篇升至每天一篇摘抄。）
2、學(xué)習(xí)的步驟。
孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的步驟：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識，理通脈絡(luò)；然后再把這天的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識，也只有多讀書才能拓寬自己的視野，拓寬自己的知識面。家長朋友們，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于你孩子以后的作文學(xué)習(xí)。下半學(xué)期孩子的必讀書目是這樣的：《安徒生童話》或《格林童話》或《中外民間故事》、20個成語、三字經(jīng)（有關(guān)學(xué)習(xí)、立志的語句）、五首古詩。希望家長們在周日能夠督促你的孩子學(xué)好這些東西，堅持每日聽孩子大聲讀課外故事一篇，適當(dāng)提出問題，并督促孩子做好摘抄。（講一講劉溢的故事）
5、家庭環(huán)境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
二年級家長會發(fā)言稿8
今天的會議有三項議程：
一是尹主任就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報
二是我，針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長的理解、配合和支持
三是請各位家長與班主任、課任老師見面，結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交
成績回顧
我們初二年級現(xiàn)共有學(xué)生353人。各班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們初二年級基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們初二年級的總分一直在上升。
學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。班會，公開課等各種活動都積極正常，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步。
班級管理
沒有教育不好的學(xué)生。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，一定讓學(xué)生自己去做。
在學(xué)習(xí)方面，我們從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我們都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我們知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我們深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我們尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”。我們常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我們各班的各項制度都是以《中學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)。全體同學(xué)都要執(zhí)行。大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我們一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我們一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
當(dāng)然，我們的年級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
二年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
你們好!
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開學(xué) 以來班級開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報。
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅強 ，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難 和挫折 又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟 。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生 和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智 不能駕馭感情的現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變 了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
4、因為已經(jīng)有五年的在校時間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導(dǎo)比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時。有個健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
二年級家長會發(fā)言稿10
尊敬的老師、各位家長：
下午好!
我是xxx的媽媽。首先非常感謝實驗小學(xué)為我們提供這樣一個平臺，也非常感謝老師和家長們給我們這樣一個寶貴的機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，我也說不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長過程中的些許點滴，與大家共同分享。
一、盡量給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境
我女兒是一個非常平常而且普通的孩子，無論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過，孩子在學(xué)校過于文靜，不太愛與人交流，說話急了還會結(jié)巴，上課不愛舉手等問題。我總是對她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因為眼淚幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見過我兩次，一次是孩子六個多月的時候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個星期，我丈夫又回部隊了。所以懷孕的時候我是一個人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對我是既心疼又恨，他們總說是我把女兒給哭傻了。
這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來到昆山的原因，我一定要給女兒一個完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好!在我看來，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實。
二、鼓勵孩子參加體育鍛煉，增強孩子的生活自理能力
我家女兒個子在同齡人里面算是比較高的，現(xiàn)在在班里應(yīng)該也算是比較高的那種吧!還經(jīng)常有人開玩笑地問我：是不是你們家營養(yǎng)弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結(jié)果。女兒像她爸爸，比較喜歡動。孩子四周歲的時候，她爸爸的部隊在嵊泗。部隊里大大小小的孩子有四五個，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個。我們每周帶孩子們?nèi)ズ＠镉斡�。女兒就是從那個時候開始喜歡上游泳的，現(xiàn)在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來回爬一次。我們夫妻倆很少開車去接她，除非雨雪天氣或她生病的時候。
女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運動服。也就是一般的外貿(mào)店里買的百來元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來我確實不會給她扎漂亮的小辮子，二來，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒有時間給她梳辮子。說起來不怕你們笑話，我們家這個活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過一本書，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)該是精神層面的，我女兒現(xiàn)在去超市買東西比我還膩乎，買一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
女兒的生活自理能力還是比較強的，這可能是得益于部隊大院的生活。他們雷達(dá)部隊盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個女兒，只有我一個媽媽在連隊，我沒有辦法幫她們一個個洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊，每人端個盤子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個時候開始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時候，我們每年暑假寒假的時候就到部隊看她爸爸，那時候她還很小，但是每次上下火車，她都要幫我數(shù)包，看看有沒有拉下東西，出站的時候她也是很賣力地幫我拎包�，F(xiàn)在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書包等這些事情，我們是從來不去幫她的。
三、提升孩子的內(nèi)在氣質(zhì)
女兒四周歲開始練舞蹈，五周歲開始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我?guī)ジ鱾�培訓(xùn)班走了一圈，當(dāng)時這兩樣?xùn)|西是她自己選的。她那時很小，也是還不懂，但是我還是很認(rèn)真地對她說：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒有給她報任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來也不會。在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對音樂是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒有看明白。但我女兒包括我還是比較堅持的，曾經(jīng)看過一句話特別感動!今天與各位家長一起分享：有人會問，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào);同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
我一直沒有講到女兒的學(xué)習(xí)，原因是我們對女兒的學(xué)習(xí)成績確實關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時考好了，有時考差了，對于分?jǐn)?shù)我和孩子她爸爸都不會做過多的評價。我們充其量幫她分析一下錯題的原因。實驗小學(xué)是一個非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學(xué)初期開朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠摯地說一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績離不開良好的家庭氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們都很聰明，我們家長做好我們該做的，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好!
我和孩子爸爸對女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂樂地成長。將來能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個幸福的家庭，最重要的是有一個愛她的丈夫。就這樣，足矣!
二年級家長會發(fā)言稿11
各位家長，大家好：
我是x的媽媽。
今天應(yīng)x老師的要求，讓我在這里，給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)驍?shù)模蠈嵳f，真有點慚愧，驍能取得這么好的成績都是老師的功勞，我們家長只起到一個輔助的作用。不過，既然老師要求了，我就給大家講講我的一些心得，只希望對大家有所幫助。主要還是和大家交流一下經(jīng)驗，希望能夠更好的培養(yǎng)孩子。
談到教育和培養(yǎng)孩子，我覺得第一要有正確的態(tài)度，第二要有合適的方法。
我們當(dāng)然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。但孩子畢竟是孩子，一定會出錯，但是在和孩子交流的時候，家長的態(tài)度很重要，就驍而言的話，我很少以呵斥的態(tài)度跟他講話，即便是他做錯事情的情況下，我覺得要多分包容多分寬容，多分理解，特別是當(dāng)孩子還小的時候，我個人覺得還是要以鼓勵為主。，適當(dāng)?shù)墓膭羁梢栽鰪姾⒆拥淖孕判�，我個人覺得以商量的語氣會比呵斥的語氣效果要好狠多，多點耐心吧
我覺得寧可讓孩子有一顆驕傲的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面，當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時候，有一點點小進(jìn)步的時候，家長都要看到，我們一定要給予適時的贊揚。我在家里經(jīng)常對驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰明像誰啊，類似于這樣的話，他聽到這樣的話他會露出很自信的笑容，我覺得家長不要吝嗇自己表揚人的詞語，多多的表揚孩子吧。
再給大家講講方法的問題。
這次期中考試驍?shù)贸煽冞�不錯。首先要多謝老師的教育。在學(xué)校老師會對每一個孩子負(fù)責(zé)，在家的話，家長要對孩子負(fù)責(zé)，其次在平時，我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。對于作業(yè)中的難題和典型題目，我都讓他給我講他的思路，增強他對題目的理解。在考試前一個禮拜，我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺得最重要的不是交給他某一道題目，而是交給他學(xué)習(xí)方法。要及時的了解孩子每天學(xué)了什么東西，會了多少東西，掌握程度，這樣的話家長就會及時的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，輔導(dǎo)孩子不會的東西，像這次考試之前驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他不覺得這是多余的作業(yè)，反而他覺得這是他應(yīng)該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個道理吧。
前一陣有一句話特別流行，叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我覺得我們家長的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不光是讓孩子衣食無憂。
我就說這么多，謝謝大家。
二年級家長會發(fā)言稿12
各位家長：
下午好！非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。
簡單介紹班級任課情況，本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作，并且承擔(dān)二年級語文、數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù)。今后的本班的教學(xué)工作還靠各位家長多多支持。我從事教學(xué)工作30多年，大多數(shù)任教年級主要以中、低年級為主。對二年級語文教學(xué)有獨特的見解。下面就針對孩子的管教問題和各位家長來進(jìn)行討論。
今天下午請各位家長來，目的就是希望你們家長配合老師來共同教育自己的孩子。下面針對如何管教孩子談?wù)勎易约旱目捶ǎ?/p>
一、如何培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、培養(yǎng)孩子專心的習(xí)慣。孩子年紀(jì)小，注意力不容易集中，因此家長要求孩子做到：放學(xué)回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業(yè)，在這之前，可以在短時間內(nèi)喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)少了要一氣完成，作業(yè)量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。
2、獨立思考的習(xí)慣重在養(yǎng)成。孩子在完成作業(yè)的過程中，會遇到一些不會解答的問題，向家長請教。父母不要代替做，先讓孩子自己再讀讀題，多想想，或者把今天學(xué)的內(nèi)容再看看。如果實在做不出來，家長再給予必要的幫助，培養(yǎng)孩子獨立思考、自己解決問題的能力和習(xí)慣。
3、家長要教孩子學(xué)會認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時檢查的習(xí)慣。家長也要進(jìn)行檢查，但并不是發(fā)現(xiàn)錯誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個錯字或錯題，然后讓孩子重點檢查有錯誤的地方，這樣檢查的效率會比較高些；再往后，家長檢查后，只告訴孩子作業(yè)上有錯，但不告訴他錯在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業(yè)自己檢查，家長最后把關(guān)。
4、要培養(yǎng)孩子的記憶能力。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些故事書。
5、知識重在積累，要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有條件的家長可以為孩子購買古詩書，每隔幾天可以教孩子背一首古詩。這樣讓孩子從小和好書交朋友。
二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意以下幾點：
�。�1）、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�。
�。�2）、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點東西”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
�。�3）、多表揚樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)，盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。千萬不要在別人的面前責(zé)罵孩子或老拿一些優(yōu)秀的孩子做比較，（說他怎么這么笨，你看人家同學(xué)多厲害，你有他一半就好了。）這樣說是會傷害孩子的自尊心，對自己失去信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。有時孩子沒考好，家長不要一看成績就沖動，應(yīng)該坐下來，和孩子一起尋找原因，幫他弄懂，更正。告訴他下次再努力。
三、我向家長提出幾點要求。
1、孩子有的時候需要請假的，麻煩家長給任課老師打個電話。
2、大人到哪趕禮，正常上課不要帶孩子去，以便影響孩子。
3、二年級孩子還小，最好有家長接送，比較安全。接孩子在校園大門口等候。
4、要求各位家長抽出點時間，多陪陪自己的孩子，多給孩子一點關(guān)愛，多關(guān)注關(guān)注自己的后代。
總之，孩子的教育需要我們的教育，也離不開你們家長的呵護。只有我們齊心協(xié)力，才能把孩子培養(yǎng)成有用之才！讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)一起努力。
借此機會祝愿各位家長全家幸福、身體健康！
二年級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也感謝你們長期以來對學(xué)校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家校的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級學(xué)生分析。
我們班級共有43人，其中有男生38人，女生5個。
按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛(wèi)中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠、羅朝清、姚輝、劉輝。
2、作業(yè)可以按時完成，但是自覺性較差的有：李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學(xué)文、陳曉雯、黃培源。
3、基礎(chǔ)較差有：董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。
第二方面：表揚進(jìn)步，指出不足。
相信各位對您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)有所了解了。其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過就期中考試卷上我也看出了一些問題：
1、部分孩子因為沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。比如：胡衛(wèi)中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。
2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。如：唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。
4、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。如：張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。
經(jīng)過一段時間的觀察與測試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛(wèi)中、余蛟、吳誠、羅朝清等同學(xué)，不管是課內(nèi)作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學(xué)的成績也有所進(jìn)步，比如：陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學(xué)文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學(xué)文、潘全藝他們的成績進(jìn)步特別大。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比活動，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，開學(xué)以來多次獲得“文明班級”稱號，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長的支持。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長，同時我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個別學(xué)生成績一直沒進(jìn)步。比如：蔡奕城、唐佳民、徐三中，這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對上面說的這些學(xué)生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學(xué)生掉隊。
我和劉老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。
第三方面：存在的問題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書寫潦草，應(yīng)付老師。
2、 周末返校不準(zhǔn)時，找理由請假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，會給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識到這一點，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可能有的家長會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，一年級時我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶�。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。
二年級家長會發(fā)言稿14
尊敬的家長：
你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。但二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。首先、我簡單匯報一下這次中期考試的成績。我們班共47人，其中100分的有9人、90--99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。
全班的平均分是95.55分び判懵83%。這個成績我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運算、辨認(rèn)地圖上的八個方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
第三、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問題，我想讓大家進(jìn)一步的引起注意：
首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，計算速度慢，計算正確率不高，如今天的數(shù)學(xué)考試有個別同學(xué)在計算方面就錯得很多，這就說明他們平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真的計算習(xí)慣，所以導(dǎo)致考試常常出現(xiàn)計算錯誤的問題。
說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。其次是知識掌握還不夠牢固有些孩子基礎(chǔ)較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。
因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐，定有收獲。
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家長的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、監(jiān)督孩子口算時的速度。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、單元測試后及時簽字每個單元學(xué)過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
二年級家長會發(fā)言稿15
親愛的家長朋友們：
你們好！首先，我代表二（3）班的老師們和同學(xué)們向各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。對孩子們來說家長會的真正意義可能并不在于我們能通過家長會短暫的時間更多的交流什么，而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是鼓勵、就是肯定，就會轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，就孩子們升上二年級后出現(xiàn)的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種種轉(zhuǎn)變進(jìn)行雙向交流。以便老師能夠及時全面掌握情況，調(diào)整工作思路，提高教學(xué)質(zhì)量，同時希望家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，我們共同攜手來幫助孩子更健康的成長。
一、介紹班級基本情況：
本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來4位學(xué)生，一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國權(quán)”，三位是從海口其他縣市轉(zhuǎn)來的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的密切配合，目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委，他們以身作則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠起到模范帶頭作用，積極配合老師管理班級各項常規(guī)工作，作用舉足輕重。如班長申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動，一絲不茍，在不斷的磨練下，組織管理能力在大幅提高! 我們將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得鍛煉的機會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!
在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如：文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國權(quán)、牛美文等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文明有禮，我們欣喜地看見他們的成長和進(jìn)步！但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢，成績不夠理想，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強，我曾在前面的家長會中給各位家長滲透過我們對班級建設(shè)的奮斗目標(biāo)：“打造真正文明的班集體；培養(yǎng)真正文明的個體”。這個目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱巨，總是說著容易做著難。如果我們在短時間內(nèi)無法改變個別孩子身上某些不良征兆，去除他們長期以來的某些不良習(xí)慣，那么讓我們多一點耐心和愛心，用我們共同的努力去幫助他們樹立正確的人生觀，用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐，成為一個舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。
二、本班語文學(xué)科學(xué)習(xí)情況
本次期中語文考試平均分97.86分，超出平均分0.86分，三百分的有3人，100分的15人，90-99的有30人，2人沒有達(dá)到90分，這些成績都離不開孩子們的努力和家長們辛勤的付出。對于這次考試。我先說說自己的感受，一直以來我都強調(diào)的是一個態(tài)度，那就是——認(rèn)真。要求家長淡化分?jǐn)?shù)概念，然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎？家長也很擔(dān)心孩子的升學(xué)去留問題，其實我們細(xì)細(xì)想來，這兩件事并不沖突，只要認(rèn)真地去做、去對待，相信會有一個令人滿意的結(jié)果。因此，我從不給孩子排名次排等級，但我卻會對每次考試后的試卷做認(rèn)真地分析，查找原因。一方面了解他們對所學(xué)知識的掌握程度，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，更重要的是從試卷中能反映孩子的認(rèn)真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題，一是部分孩子對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實、牢固，字詞不過關(guān)；二是有些孩子對待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事，敷衍了事，馬馬虎虎，掉筆畫，寫字不到位，不認(rèn)真審題，導(dǎo)致丟掉不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)；三是閱讀理解能力欠佳，這和平時有限的閱讀量有關(guān)；四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快，這是個危險的信號。剛剛升入二年級，如果這時成績上去了，后面基本都會很穩(wěn)定，這時候成績下去了，后面就很難攀升；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、科任教師發(fā)言
四、家長代表發(fā)言
五、給家長的幾點建議：
1、給孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步，我一直相信：興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)上，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完，不要等到周日晚上惡補，這樣一點實際效果都沒有。
2、“認(rèn)真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號。生活中無大事，“勿以善小而不為”，我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事，請家長積極主動的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服，以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長能督促孩子上課不要遲到。
3、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長的話就不愿意呢？
4、 要創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
5、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進(jìn)步。
6、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。
7、在學(xué)校午睡的同學(xué)，請家長密切關(guān)注，有一些小孩午睡時特別愛講話，不僅影響了自己也影響了其他人，以至于下午上課沒精神，希望家長朋友適時對其教育和監(jiān)督。
8、閱讀
閱讀寫作不分家，重視孩子的閱讀，等于重視了孩子的知識積累，要鼓勵孩子大量的閱讀課外讀物，上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推薦書目，有的孩子看了一些，還有些并沒有看，可以讓孩子們都接觸看看，一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫在詞語積累本上，積少成多，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
針對學(xué)生的情況，請各位家長和老師多聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系不夠緊密，對此我表示歉意，但我真心的希望家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長在這方面做得非常好，比如張譽寶的家長、丁北男的家長、劉姿君的家長等，他們總是會通過或電話或字條或面談的方式及時反饋情況。還有很多家長確實將二（3）班視為一個自己的團體，在生活上、活動上給予了大力的支持。這些點點滴滴我都感動著，也感激著，同時也是我最大的動力。請允許我在此深深地為在座的各位再說一聲“謝謝！”也請您能一如既往的支持、關(guān)注我們二（3）班，我們是一家人，47個孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子！
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