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經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-10-10 17:37:23 發(fā)言稿 我要投稿

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編整理的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15篇

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

  從教一個(gè)半學(xué)期以來(lái),在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來(lái)學(xué)習(xí)的一些體會(huì),無(wú)論在那個(gè)環(huán)境,我覺(jué)得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的。從大學(xué)課堂出來(lái),走進(jìn)中學(xué)的課堂。說(shuō)真的有一些手足無(wú)措的感覺(jué),面對(duì)一群活潑亂跳動(dòng)的學(xué)生,第一次面對(duì)那么多對(duì)充滿(mǎn)期待的眼睛,我感到緊張,同時(shí)感覺(jué)到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺(tái)上,前幾個(gè)星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬場(chǎng)面,盡管我精心地備了課,這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動(dòng)力和異常大的幫助。

  一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說(shuō)老師是要有耐心的,我覺(jué)得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個(gè)剛出道的毛驢,敢于也樂(lè)于和我接近,但是我開(kāi)始那段時(shí)間給他們上的課確實(shí)使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵(lì)的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們?cè)谌沼泴?duì)我說(shuō)的心里話(huà),使深深地感動(dòng)。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問(wèn)他們的意見(jiàn),詢(xún)問(wèn)他們覺(jué)得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

  二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說(shuō)這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺(tái)上才覺(jué)得自己的簡(jiǎn)陋,而學(xué)校提倡的多聽(tīng)課真的非常好,說(shuō)真的我每聽(tīng)一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計(jì),課堂組織,學(xué)生調(diào)動(dòng),練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來(lái)可以這樣上。我聽(tīng)過(guò)莫老師,王曉陽(yáng)老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來(lái)可以寫(xiě)得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報(bào)課,我曾認(rèn)真地聽(tīng)了何校、鄧校等好幾位老師的意見(jiàn),他們給我提出非常中肯的意見(jiàn),我開(kāi)始懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來(lái)是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞,卻給我知識(shí)性的肢解了,美感蕩然無(wú)存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。

  三、向現(xiàn)代信息絡(luò)真是好東西,我記得歐陽(yáng)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),我受益匪淺,他說(shuō)老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對(duì)我這樣剛畢業(yè)出來(lái)的老師,無(wú)論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗(yàn)老師的成功的經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn),甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫(xiě)日記,搞什么樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不可缺少的一個(gè)老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個(gè)例子,對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的,學(xué)生平時(shí)的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會(huì)害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過(guò)河,是“善假于物”罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

  總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過(guò)困惑有過(guò)挫折,也有過(guò)領(lǐng)悟。上個(gè)星期,指導(dǎo)老師王老師聽(tīng)了我的一節(jié)課,說(shuō)我上課從容多了,同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動(dòng)學(xué)生時(shí)仍有待提高。確實(shí),需要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),我想多方面學(xué)學(xué),我想會(huì)更快更好地適應(yīng)教師

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師同學(xué)們:

  一個(gè)好的集體,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有科任老師的通力協(xié)作,沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我非常感謝大家給我的幫助,特別是級(jí)長(zhǎng)王婉儀老師,她常常指引我如何開(kāi)展班中的各項(xiàng)工作。

  今天我要談的話(huà)題是“樹(shù)立班主任的威信”,威信是班主任應(yīng)有的基本素質(zhì),威信不是通過(guò)高壓來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服贏得,而是讓學(xué)生敬重而屈服。那么,班主任怎樣樹(shù)立并提高威信呢?反思我多年來(lái)的班主任工作,我的感悟是:

  一、做到言出必行,樹(shù)立威信

  做人必須講信用,班主任作為師長(zhǎng),尤其要做到言出必行,這樣才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)講信用,值得尊重的老師,那么,你說(shuō)出的話(huà)必然會(huì)在學(xué)生心目中形成一定的份量,做到為學(xué)生所信,這也就有利于班主任工作的有效開(kāi)展。我要求學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)校日常行為規(guī)范放在心中,將班級(jí)榮譽(yù)放在心中,遵章守紀(jì)、勤奮努力,爭(zhēng)取使自身和班級(jí)工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也盡力做到勤跑班級(jí),勤抓管理,勤問(wèn)班級(jí)事務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;勤查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,勤搞各項(xiàng)有益身心的活動(dòng),和學(xué)生一起為樹(shù)立良好的班級(jí)聲譽(yù)而努力。正是由于我說(shuō)到做到得到了學(xué)生的支持,一直以來(lái),我班的學(xué)生始終能夠堅(jiān)持自我管理,在學(xué)習(xí)、值日、守紀(jì)各方面嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)自律性較高。

  二、注重為人師表,獲得學(xué)生的敬服

  在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。要學(xué)生講究文明禮貌,我首先要自身講究語(yǔ)言舉止文明;要學(xué)生講究衛(wèi)生,我首先要做到不亂扔紙屑果皮;要學(xué)生不遲到,我首先必須做到遵守時(shí)間,上班、上課不遲到;要學(xué)生隨時(shí)保持教室干凈整潔,那我每次到教室都注意檢查衛(wèi)生,看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來(lái)。正是由于我能夠在要求學(xué)生做到的同時(shí)要求我自己必須做到,所以,我在班級(jí)說(shuō)出的話(huà),都能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,我布置的任務(wù),學(xué)生都能夠認(rèn)真地完成,相應(yīng)地,在班級(jí)中也就樹(shù)立一定的威信。

  三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育,多表?yè)P(yáng)少批評(píng)

  表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,這種表?yè)P(yáng)中有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)方式。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  四、公正對(duì)待學(xué)生,樹(shù)立公正嚴(yán)明的形象

  一個(gè)老師能否公正、平等地對(duì)待學(xué)生,往往會(huì)影響到這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象、地位。作為班主任,日常與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,在處理各項(xiàng)問(wèn)題時(shí),更應(yīng)做到公正、平等,不能因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差,應(yīng)當(dāng)一視同仁,具體問(wèn)題具體對(duì)待、處理。意識(shí)到這一點(diǎn),我在班級(jí)的日常管理中,始終堅(jiān)持公平、公正的原則,成績(jī)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤一樣進(jìn)行批評(píng)教育,平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進(jìn)步同樣予以表?yè)P(yáng)、肯定,班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。記得這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,有一天早讀的時(shí)候,班長(zhǎng)李某和同桌在竊竊私語(yǔ),我發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地教育她,她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,感到很內(nèi)疚,也深刻認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)班長(zhǎng),應(yīng)該時(shí)時(shí)處處起到示范的作用,如今,她已經(jīng)成為一個(gè)人人信服的好班長(zhǎng)。正是由于我能夠做到公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,在學(xué)生心目中樹(shù)立了一個(gè)公正嚴(yán)明的形象,每一次學(xué)生犯了錯(cuò)誤都能夠真心接受我的指正和教育,不曾有所微辭,這就給我的教育工作帶來(lái)了成效。

  五、注重與學(xué)生溝通,做學(xué)生的貼心人

  與學(xué)生的溝通方式很多,可以在日常的班級(jí)管理中與學(xué)生進(jìn)行溝通,在作業(yè)批改中與學(xué)生進(jìn)行溝通,在作業(yè)記錄本中與學(xué)生進(jìn)行溝通。在班主任工作中,我在日常管理與學(xué)生的接觸中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其他方面的情緒反應(yīng),及時(shí)給予教育、指正,給予意見(jiàn)和批語(yǔ)的方式了解學(xué)生的心理,解決學(xué)生心靈上、生活上、學(xué)習(xí)中遇到的困擾,與學(xué)生進(jìn)行筆與筆的交流,解決了學(xué)生在老師面前口難以啟齒的許多問(wèn)題。班上的溫某某同學(xué)是一個(gè)比較淘氣的孩子,聽(tīng)課習(xí)慣不好,上課總是愛(ài)動(dòng),有時(shí)還不交作業(yè),我也曾嚴(yán)厲地責(zé)備過(guò)他,都不能達(dá)到預(yù)定的效果。我便想到利用作業(yè)登記本教育他,每天給他寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話(huà),每次告訴他在哪方面有了進(jìn)步,再加上我對(duì)他某方面的期望,這樣堅(jiān)持了兩個(gè)多星期,他能看到我在重視他的成長(zhǎng),也能感受到我對(duì)他的愛(ài)。他各方面都有了很大的進(jìn)步,按時(shí)交作業(yè)了,聽(tīng)課也認(rèn)真了……這就是愛(ài)的力量

  六、在學(xué)生面前勇于自我批評(píng)

  “人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”。班主任在處理問(wèn)題時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),每當(dāng)此時(shí),我是不會(huì)選擇逃避的,因?yàn)槲叶茫@正是樹(shù)立良好形象的最佳機(jī)會(huì)。此時(shí)我若能放下教師的“架子”,面對(duì)全體學(xué)生,誠(chéng)懇地剖析自己的錯(cuò)誤,在這么做的同時(shí),我們也教會(huì)了學(xué)生要適時(shí)反思自己的言行,這也是另一種教育的方式,不是嗎?事實(shí)證明,開(kāi)展自我批評(píng),為我贏得的是學(xué)生的掌聲和更多的信賴(lài)。

  我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞開(kāi)心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情!只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,我們的班級(jí)管理會(huì)更有效,培正小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  很高興能作為高二年級(jí)的班主任代表在今天如此莊重的場(chǎng)合發(fā)言,其實(shí)在座的各位一直是我追隨的偶像。在肥西三中工作幾年來(lái),我在各位身上學(xué)到了許多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校的安排,現(xiàn)將近年來(lái)我在班主任工作方面自認(rèn)為較有特色的東西稍作整理,匯報(bào)如下,不妥之處,敬請(qǐng)吳教授及各位班主任批評(píng)指正。

  特色一:堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“雙走入”活動(dòng)

  03年9月合肥市教育局下發(fā)文件,要求中小學(xué)教師開(kāi)展“走入學(xué)生心靈,走進(jìn)學(xué)生家庭”的“雙走入”活動(dòng)。10月中旬,單成剛校長(zhǎng)組織召開(kāi)全校教職工大會(huì)布置開(kāi)展“雙走入”活動(dòng),要求幾下“雙走入”活動(dòng)的全過(guò)程。我的“雙走入”活動(dòng)分為三個(gè)部分:

  一、走入學(xué)生心靈(三種方法)

  方法一、談話(huà)法及其實(shí)施步驟

 。1)以了解學(xué)生住址、父母職業(yè)、家庭成員狀況入手,營(yíng)造和諧的談話(huà)氣氛,讓學(xué)生敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。

 。2)入正題,探尋學(xué)生的“苦衷”,與學(xué)生真心對(duì)白,認(rèn)真做學(xué)生的“聽(tīng)眾”。

 。3)以支持、鼓勵(lì)性的語(yǔ)氣作結(jié),有“苦難”的學(xué)生,談話(huà)后盡可能地替他減負(fù),讓學(xué)生體會(huì)到你在真正地關(guān)心他。

  方法二:批閱周記法及其實(shí)施步驟

  (1)及時(shí)批閱學(xué)生周記,應(yīng)為文如其人,可以從學(xué)生周記中找到學(xué)生心靈發(fā)展的軌跡。文中透露出勃勃朝氣的應(yīng)給予肯定,文中流露出對(duì)人生哀嘆,士氣不足,格調(diào)低沉的應(yīng)給予撫慰、關(guān)注。

 。2)有心寫(xiě)好批語(yǔ),批語(yǔ)應(yīng)飽含深情,用真情去感化學(xué)生,讓學(xué)生感到,原來(lái)老師如此愛(ài)我,讓學(xué)生感受到溫暖。

  課堂教學(xué)中以點(diǎn)撥有心理隱患的學(xué)生參與課堂活動(dòng)為主,慢慢提高他的學(xué)習(xí)積極性,消除他的心理隱患。

  方法三:旁敲側(cè)擊法及其實(shí)施步驟

  有些學(xué)生自我封閉很緊,與他直面談話(huà)有時(shí)收效甚微此時(shí)你可以用旁敲側(cè)擊法。

 。1)找與其關(guān)系較近的學(xué)生,因?yàn)橹耐瑢W(xué)之間有知心話(huà)。讓別的學(xué)生將老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)與期望傳達(dá)給他。

  (2)課余可以主動(dòng)將班級(jí)小事交與他做,如班級(jí)學(xué)生名冊(cè)的謄抄,貼照片,拿粉筆等,讓他覺(jué)得老師并不是那么可怕。

 。3)正式找他談話(huà),解其癥結(jié)。

  二、走入學(xué)生家庭。

  幾年來(lái),本班城關(guān)地區(qū)的學(xué)生家庭,我?guī)缀踝弑椋呷雽W(xué)生家庭,班主任代表的是班級(jí)、學(xué)校的形象,我很注意這一點(diǎn)。

  首先必須明確家訪的思路:1、看學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。2、向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)。4聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)的設(shè)定,對(duì)學(xué)校的要求。5、鼓勵(lì)學(xué)生努力向上。

  其次對(duì)自身要去必須嚴(yán)格。1、走入學(xué)生家庭無(wú)需聲勢(shì)太大,我的家訪活動(dòng)一般安排在晚自習(xí)期間進(jìn)行。2謝絕家長(zhǎng)宴請(qǐng),要在學(xué)生心目中樹(shù)立老師完美的形象,不能把家訪變成去飯店餐飲休閑。3一只茶杯,一輛自行車(chē),行“萬(wàn)里路”,要讓學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到老師在關(guān)心學(xué)生。

  家訪后,在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多與學(xué)生接觸,實(shí)現(xiàn)老師對(duì)家長(zhǎng)的承諾,讓學(xué)生感到老師的家訪不是形式。

  三、及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)。

  家訪后,要及時(shí)對(duì)自己了解的情況進(jìn)行記錄,對(duì)癥下藥,“以愛(ài)動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行”。及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行“病理分析”,分階段對(duì)工作的進(jìn)程進(jìn)行小結(jié)。分析總結(jié)后,及時(shí)反省,堅(jiān)持不懈,確保學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。

  特色二定位遙控,實(shí)現(xiàn)班級(jí)不治而制。

  一、成立一支高素質(zhì)的班級(jí)臨到核心,班團(tuán)干各課代表,各組組長(zhǎng),實(shí)行交叉網(wǎng)路化管理。班內(nèi)設(shè)班干一名,負(fù)責(zé)上課禮儀與班級(jí)文明創(chuàng)建工作。常務(wù)班長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事務(wù)處理,統(tǒng)領(lǐng)全班各部門(mén)工作。衛(wèi)生委員一名,負(fù)責(zé)班級(jí)綠色創(chuàng)建工作。擴(kuò)大組長(zhǎng)職權(quán),組長(zhǎng)分管本組各項(xiàng)事務(wù)。(作業(yè)收集、衛(wèi)生打掃、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)等)。

  二、制定班級(jí)公約。班團(tuán)委參照校發(fā)文明班級(jí)評(píng)分細(xì)則制定班內(nèi)文明小組評(píng)分細(xì)則,值日班干輪流值日,認(rèn)真記錄班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),作為本學(xué)期文明小組評(píng)分依據(jù)。

  三、備用兩份班級(jí)日志,一份呈交校辦公室,一份留班級(jí)存檔,每周一常務(wù)班干將上一周的班級(jí)日志交班主任審閱一次,好人好事要及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,絕不拖延。

  四、以人為本,班人治班。

  學(xué)生是集體的主人,班主任應(yīng)做好各方面的服務(wù)工作,班級(jí)工作地核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,塑造學(xué)生獨(dú)立的人格,完美的人性。對(duì)學(xué)生決不能實(shí)施高壓,“嚴(yán)師出高徒”,那是私塾時(shí)代。因而在班級(jí)管理中,我逐漸實(shí)行開(kāi)放明主化管理。如在本班的班級(jí)公約中你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)的處理辦法是扣除其所在小組的文明創(chuàng)建分,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的由其自己決定為班級(jí)做好事加以彌補(bǔ),同學(xué)之間互相監(jiān)督,我很少插手班級(jí)事務(wù)。又如在班費(fèi)管理上,班級(jí)班費(fèi)在開(kāi)學(xué)初由班團(tuán)委預(yù)算確定收取額,收齊后一律打卡,存折由團(tuán)委保管,存折密碼有班委設(shè)定,班內(nèi)開(kāi)支由班團(tuán)委決定后報(bào)班主任審批,審批后由常務(wù)班長(zhǎng)與團(tuán)委書(shū)記一起到銀行取錢(qián)開(kāi)展活動(dòng)。所有票據(jù)交團(tuán)委保存,每學(xué)期期末由班團(tuán)委組織班會(huì)進(jìn)行本期班級(jí)手指核算,結(jié)果公開(kāi),任何同學(xué)可以查詢(xún)。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間試行,班內(nèi)各部門(mén)運(yùn)行井然有序,班內(nèi)事務(wù)我只找常務(wù)班干一人便可解決,同學(xué)們?nèi)吮M其材,我也省心不少,各得其可樂(lè)。

  特色三少說(shuō)教,多垂范,用愛(ài)感化學(xué)生。

  1、分清班主任與授課教師的界限。我很少在上課的時(shí)候講班級(jí)事務(wù),班級(jí)事務(wù)我總是在課后找常務(wù)班干稍作安排,班內(nèi)公開(kāi)場(chǎng)合我很少作長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教,因?yàn)樯险n的時(shí)候講班級(jí)事務(wù)一方面耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,另一方面會(huì)影響學(xué)生情緒,久而久之學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭煩情緒。這樣下去不僅你的課上不好,學(xué)位學(xué)不好,而且你以后的班級(jí)工作也將難以開(kāi)展。

  2、要求學(xué)生做到的,班主任自己首先必須做到。比如小說(shuō)遲到,我在班級(jí)講過(guò),只要我遲到了允許你們遲到,我不遲到,不允許任何人遲到。進(jìn)班見(jiàn)地上有紙屑,我會(huì)不吭聲地將其撿起放入紙簍。早上進(jìn)班級(jí),若講臺(tái)沒(méi)擦,我會(huì)用抹布慢慢把它擦干凈......一段時(shí)間下來(lái),本班基本無(wú)人遲到,班內(nèi)一塵不染,講臺(tái)上清清爽爽無(wú)半點(diǎn)粉塵。(歡迎領(lǐng)導(dǎo)去高二(6)視察指導(dǎo)工作)

  3、晚自習(xí)我很少進(jìn)班級(jí),只在窗外轉(zhuǎn)幾圈,遇到自覺(jué)性不是很好的學(xué)生我也不批評(píng)他,就站在窗外盯著他,直到他發(fā)現(xiàn)我我才離開(kāi),我要培養(yǎng)學(xué)生自制的能力,即班主任在班與不在班學(xué)習(xí)是一樣的。一段時(shí)間下來(lái)本班晚自習(xí)紀(jì)律很好,同學(xué)們都全身心地投入到學(xué)習(xí)中,班級(jí)鴉雀無(wú)聲。

  4、對(duì)“網(wǎng)蟲(chóng)”、“書(shū)蟲(chóng)”應(yīng)以愛(ài)感化,并做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,F(xiàn)在很多學(xué)生自制能力很差,學(xué)習(xí)不能持之以恒,加上周?chē)鐣?huì)環(huán)境的影響,很多學(xué)生會(huì)迷戀網(wǎng)吧,網(wǎng)游小說(shuō),如不加以制止不僅影響他本人學(xué)習(xí),而且會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)。在這一點(diǎn)上班主任必須細(xì)心,應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生到班的時(shí)間,學(xué)生上課的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,而愛(ài)這種方式有時(shí)可以說(shuō)是萬(wàn)能的。我班有名姓董的同學(xué),家訪得知他喜歡看網(wǎng)游小說(shuō),其母親偷偷告訴我拿他沒(méi)他辦法。家訪后我并沒(méi)有立即批評(píng)他,而是在兩周后的一節(jié)歷史課上,我在窗外將他逮個(gè)正著。放學(xué)后他到我辦公室來(lái)時(shí)的狼狽相我真的難以用語(yǔ)言形容,我知道他內(nèi)心的膽怯,他心地原本的善良。我跟他講了一大堆道理,將書(shū)還給了他。不料周日晚自習(xí)前他又被我逮了個(gè)正著,這一次我沒(méi)把書(shū)給他,也沒(méi)批評(píng)他,而是一言不發(fā)地叫他帶我到租書(shū)店把書(shū)還了(我給的租金)。我輕輕地拍拍他的頭:“我倆去吃晚飯!”一碗面條將彼此的心栓到了一起,此后他遠(yuǎn)離了網(wǎng)游小說(shuō),精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中,成績(jī)提高很快。

  特色四與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

  與學(xué)生打成一片,最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)為最好的方法是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)!奥劦烙邢群,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,我經(jīng)常與我的學(xué)生爭(zhēng)論語(yǔ)文敏感問(wèn)題,經(jīng)常與學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)難題,還經(jīng)常與學(xué)生一起做英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。高二(6)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)階段測(cè)試卷前幾大題一般都是我批閱,在批改試卷的過(guò)程中,我學(xué)到了許多語(yǔ)文學(xué)科未涉及到的內(nèi)容。我認(rèn)為與學(xué)生有共同的興趣才能與他們有共同的目標(biāo)。

  綜上所述,在班級(jí)管理中,我一直以“愛(ài)”字當(dāng)先。愛(ài)心又如一盞燈,在越黑暗處顯得月光明,給學(xué)生愛(ài)就是給他們帶去光明,我一直是這樣想的,也一直是這樣做的。我相信,有了真愛(ài)的付出,我對(duì)得起我的所有孩子。

  以上就是我在班級(jí)光亮中的一點(diǎn)愚拙的見(jiàn)解,不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  今日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在那里做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,說(shuō)實(shí)在的,我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,下頭我就把今年我做班級(jí)工作的一些想法與做法向大家做一匯報(bào),以求能給大家一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā),同時(shí)不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  我今日發(fā)言的題目是“負(fù)重拼搏,無(wú)憾無(wú)悔”。眾所周知,我們學(xué)校20xx年的高考升學(xué)任務(wù)是十分艱巨的。為什么這樣說(shuō)呢?這是因?yàn)榈谝稽c(diǎn):今年的高三是我們學(xué)校在20xx屆擴(kuò)招基礎(chǔ)上再度擴(kuò)招的一屆,學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣壞、成分雜。今年的復(fù)習(xí)班也是一樣,成績(jī)參差不齊,學(xué)生毛病多、習(xí)慣壞。今年的復(fù)習(xí)班更是數(shù)量多(近600人),差生多,小班97人,理科大班李少峰教師所帶的(19)班120人,文科大班王曉慶教師所帶的(21)班達(dá)170人,所以,無(wú)論從教學(xué)還是班級(jí)管理,工作量之大,是可想而知的,第二點(diǎn):這一屆的高三、復(fù)習(xí)班又面臨著嶄新的考試形式,高考從原先的三加大綜合變成了三加小綜合,高考對(duì)各科的要求也明顯提高,異常是綜合科的難度增加,而我們的綜合科又先天不足。對(duì)于復(fù)習(xí)班而言,綜合科更是一個(gè)挑戰(zhàn),困難更大。這從今年我教的物理課上就能夠明顯的感受到,比如,有部分知識(shí)點(diǎn)高三時(shí)就沒(méi)有學(xué),此刻必須補(bǔ),另外高三學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)的也是很膚淺,上課時(shí)學(xué)生一向要求教師多講,因?yàn)楹枚喔拍钆c規(guī)律他們不理解,不會(huì)應(yīng)用,物理題不會(huì)做。作為教師既要多講還要注意教學(xué)進(jìn)度,所以今年我們復(fù)習(xí)班的綜合科的進(jìn)度都明顯靠后,應(yīng)對(duì)新的高考模式,我們沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘粘瞻,我們只能做?/p>

  的高考模式的拓荒者,一切只能靠自我摸索。

  這就注定我們這一屆無(wú)論是從教學(xué)還是班級(jí)管理比以往任何一屆都要付出更加艱辛的勞動(dòng),付出更大的代價(jià)。第三點(diǎn):我們學(xué)校去年的高考輝煌也給我們?cè)斐删薮蟮膲毫,給我們極大的挑戰(zhàn)。正象我們的兩位主任說(shuō)的一樣,這一切把我們逼上了一條異常艱難坎坷的道路,使我們面臨著極為嚴(yán)峻的形勢(shì)和難以想象的壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體教職員工,全縣人民都期盼著我們學(xué)校20xx年的高考再創(chuàng)佳績(jī),應(yīng)對(duì)這樣的形勢(shì),班主任的心理壓力之大是可想而知的。所以我們也只能是負(fù)重拼搏,但求無(wú)憾無(wú)悔。我就是揣著這樣一顆心來(lái)做今年的教學(xué)與班級(jí)工作的。下頭我就從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。

  一、高四的學(xué)生,高三的活力

  有啥也別有病,沒(méi)啥也別沒(méi)精神,只要精神不滑坡,辦法總比困難多,年年不好過(guò)年年過(guò),這是我們大家都熟悉的話(huà)語(yǔ),對(duì)于復(fù)習(xí)班來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)班的學(xué)生不僅僅是毛病多,人數(shù)多,差生多不好管理,更重要的是,學(xué)生經(jīng)歷了高考的挫折,他們的心是憔悴的,高考失敗的陰影總是揮之不去,他們沒(méi)有了高三時(shí)的活力,沒(méi)有了高三時(shí)的信心,這種情景在上半學(xué)期更為突出,對(duì)此我深有感觸。

  在上學(xué)期的前兩次考試中,我們班的成績(jī)?cè)谌齻(gè)理科班中倒數(shù)第一,連續(xù)的考試失敗讓我開(kāi)始反思,我開(kāi)始查找原因,我在一次班會(huì)上要求學(xué)生寫(xiě)自省篇,并且分析我們班成績(jī)落后的原因。不少學(xué)生向我反映我們班學(xué)生的精神狀態(tài)不好,學(xué)習(xí)的進(jìn)取性遠(yuǎn)不如高三時(shí)高,好象是還沒(méi)有從高考的陰影中走出來(lái)一樣,應(yīng)對(duì)這樣的情景我就開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),主題語(yǔ)是“我們給高三一樣”,對(duì)教室的黑板,學(xué)習(xí)園地都做了精心的布置,還請(qǐng)劉震懷教師給我們寫(xiě)了標(biāo)語(yǔ),班主任做了充分的動(dòng)員,挑選了部分學(xué)生代表發(fā)言,這次班會(huì)開(kāi)了將近兩節(jié)課,學(xué)生反映效果不錯(cuò),同時(shí)我還十分注重學(xué)生課前的唱歌,唱歌時(shí)必須唱出班級(jí)的精神風(fēng)貌,必須唱出戰(zhàn)斗的士氣來(lái),我還讓文娛委員教了幾首新歌,活躍班級(jí)的氣氛,娛樂(lè)堂上雖然我唱的歌不是很好聽(tīng),可是也能給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)活力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,進(jìn)取性明顯的提高了,之后在期末考試中我們班取得了年級(jí)第二的成績(jī),與第一名僅僅差一分。

  年后我們復(fù)習(xí)班開(kāi)始星期一站軍姿,讀誓詞,唱歌,星期四讀誓詞,唱歌。星期天變成了星期七,在這樣的大氣候下,我又經(jīng)過(guò)每次考試前的動(dòng)員,以及向?qū)W生介紹一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料,學(xué)生基本上一向堅(jiān)持著良好的竟技狀態(tài),另外年后這一段時(shí)期,在王校長(zhǎng),馬校長(zhǎng)與白主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們復(fù)習(xí)班的班主任十天開(kāi)一次班主任會(huì),會(huì)上每一位班主任把你這十天的班級(jí)工作的做法向其他班主任介紹,班主任之間互相學(xué)習(xí),互相交流,我從復(fù)習(xí)班幾位班主任那里也學(xué)習(xí)到了很多的激勵(lì)學(xué)生,調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我自身素質(zhì)的提高與班級(jí)建設(shè)的水平起到了很大的幫忙與促進(jìn)作用,在那里我對(duì)他們一并表示真摯的感激。同時(shí)王校長(zhǎng),馬校長(zhǎng)與白主任,多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)班學(xué)生精神狀態(tài)的調(diào)整作為班級(jí)工作的的重點(diǎn)來(lái)抓,我們還邀請(qǐng)馬校長(zhǎng)為我們復(fù)習(xí)班供給一些調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的材料,馬校長(zhǎng)不僅僅給我們送來(lái)了很好的材料,還親自給復(fù)習(xí)班的學(xué)生寫(xiě)了一百天寄語(yǔ),八十天寄語(yǔ),六十天寄語(yǔ)。這等于幫忙我開(kāi)了幾次班會(huì),在為我們復(fù)習(xí)班的學(xué)生吶喊,加油,同時(shí)我們復(fù)習(xí)班還邀請(qǐng)李主任為我們介紹班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),做班級(jí)管理的指導(dǎo)。我還邀請(qǐng)白主任,常主任為我們班開(kāi)了主題班會(huì)。

  付出總有回報(bào),在年后的幾次考試中,我們班的文化積分幾乎一向處于第一的好成績(jī)。如果說(shuō)我的班級(jí)管理有一點(diǎn)成績(jī)的話(huà),絕對(duì)離不開(kāi)王校長(zhǎng),馬校長(zhǎng),白主任,李主任的指導(dǎo),幫忙與批評(píng),同時(shí)也是我們復(fù)習(xí)班全體班主任的共同努力的結(jié)果。

  二、強(qiáng)化名牌意識(shí),

  大家明白,近年來(lái)復(fù)習(xí)班沒(méi)有清華、北大生,所以有的人說(shuō)復(fù)習(xí)班學(xué)生上清華、北大比較困難,也有的人說(shuō),清華、北大生是可遇而不可求的,可是我們認(rèn)為復(fù)習(xí)班的學(xué)生上清華、北大是完全可能的,沒(méi)有名牌意識(shí)更是不應(yīng)當(dāng)?shù)。做到注重尖子生,?qiáng)化名牌意識(shí)我們才會(huì)無(wú)憾無(wú)悔。所以在復(fù)習(xí)班的高考備考方案中白主任提出了爭(zhēng)取清華、北大零突破的奮斗目標(biāo),并且在班級(jí)成績(jī)考核方案中規(guī)定,每多一個(gè)全年級(jí)前10名的學(xué)生加5分,少一個(gè)扣5分。我們班還制定了本班的獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)進(jìn)入全年級(jí)前10名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)10元錢(qián),對(duì)奪取全年級(jí)第一名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)20元。這樣大大調(diào)動(dòng)了尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。多次考試中我們班在全年級(jí)前10名的學(xué)生人數(shù)都超過(guò)年級(jí)規(guī)定的人數(shù)。

  我還定期給這些學(xué)生開(kāi)會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,幫忙他們解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,比如,李志偉同學(xué)性格開(kāi)朗,我就安排他當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng),事實(shí)證明,當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)不僅僅沒(méi)有影響他的學(xué)習(xí),相反大大的調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,他的成績(jī)也一向在全年級(jí)前10名,有幾次還奪取了全年級(jí)第一名,趙志草同學(xué)天資聰穎,可是缺乏奮斗拼搏的精神,我就多次鼓勵(lì)他,增強(qiáng)他的名牌意識(shí),結(jié)果他多次進(jìn)入全年級(jí)前10名,史鍵翔同學(xué)他的哥哥去年從我們學(xué)校考上重點(diǎn),家庭比較困難,我就主動(dòng)給他按學(xué)校的規(guī)定免去了部分學(xué)費(fèi),這讓他很感動(dòng),學(xué)習(xí)的勁頭十足,年后的幾次考試多次進(jìn)入全年級(jí)前10名。對(duì)于這些學(xué)生他們能考上清華更好,考不上清華能考上僅次于清華的院校我也就心滿(mǎn)意足。

  三、狠抓鐵的常規(guī),注重抓關(guān)鍵

  1.學(xué)習(xí)委員每一天負(fù)責(zé)記錄未交作業(yè)的學(xué)生名單,星期一公布,未交者必須限期補(bǔ)上,學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月量化積分制,我們按寢室劃分為八個(gè)小組,月考后計(jì)算每組的得分,排序,對(duì)文化成績(jī)前兩名獎(jiǎng)勵(lì),后兩名處罰,寢室每一個(gè)學(xué)生罰2元,成績(jī)得分按下列方法計(jì)算:每一個(gè)同學(xué)的月考成績(jī)比編班的成績(jī)提高50—99個(gè)名次得一分,100—149個(gè)名次得二分,150—199個(gè)名次得三分,退步同理扣一分,二分,三分。對(duì)尖子學(xué)生采取志愿及班主任確定的方法確定學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽的方法,進(jìn)入全年級(jí)前10名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)10元,全年級(jí)第1名獎(jiǎng)勵(lì)20元。

  2.衛(wèi)生方面

  衛(wèi)生委員每一天負(fù)責(zé)給當(dāng)天值日的同學(xué)得分,周一公布得分,對(duì)得零分者必須重新值日。衛(wèi)生委員注意把握衛(wèi)生區(qū)打掃的時(shí)間。對(duì)于講課桌要由專(zhuān)人負(fù)責(zé),異常對(duì)待。衛(wèi)生委員每一天負(fù)責(zé)記錄寢室值日生的學(xué)生得分,星期一向同學(xué)們公布,排序。對(duì)最差的寢室提出批評(píng)。寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室的管理工作,對(duì)于當(dāng)天值日不達(dá)標(biāo)的學(xué)生必須重新值日,直到達(dá)標(biāo)為止。

  3.紀(jì)律方面

  七個(gè)值日生每一天負(fù)責(zé)記錄遲到、請(qǐng)假、曠課學(xué)生的名單,星期一公布,對(duì)于遲到到達(dá)二次以上者,必須掃一星期地,對(duì)于曠課者,必須掃一星期地,并寫(xiě)出一份曠課說(shuō)明書(shū),對(duì)于被正教處扣分者,必須掃一星期地,并寫(xiě)出一份扣分說(shuō)明書(shū),紀(jì)律委員每周對(duì)值日生的值日情景進(jìn)行匯總,值日生如果不負(fù)職責(zé),必須擦一天黑板,異常是對(duì)曠課的處罰必須要堅(jiān)持,對(duì)學(xué)生構(gòu)成威懾。

  4.體育方面

  早操與課間操由體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé),將每一個(gè)學(xué)生的位置固定,體驗(yàn)班長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查,無(wú)辜沒(méi)有上操的學(xué)生必須補(bǔ)操。班主任必須要經(jīng)常與學(xué)生一齊上早操,注意學(xué)生的精神狀態(tài)。

  5.注重抓星期一,星期四,星期七,看教室的地面,聽(tīng)上課前的唱歌,觀察上課前的兩分鐘,查兩操的上操人數(shù)。這也是白主任經(jīng)常給我們說(shuō)的班主任工作要細(xì),班主任的眼睛要過(guò)火。

  四.加強(qiáng)高考前的管理

  高考前的兩個(gè)月是很關(guān)鍵的時(shí)期,我著重抓了以下幾點(diǎn)。第一,這一段有部分學(xué)生厭煩做題,厭煩考試,有的學(xué)生不善于處理試卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不進(jìn)取主動(dòng)去解決,考試、練習(xí)的效率不高,這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一時(shí)期考試、練習(xí)的重要性,必要性。為此。我組織了關(guān)于考練的一次主題班會(huì),我安排了四個(gè)學(xué)生代表發(fā)言,我還在黑板上寫(xiě)下了五句話(huà)的主題語(yǔ),這五句話(huà)是“一天不練手腳慢,兩天不練丟一半,三天不練門(mén)外漢,四天不練瞪眼看,五天不練就完蛋!苯(jīng)過(guò)這一次的班會(huì),學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到了考練的重要性,從而也就到達(dá)了我們考試練習(xí)的目的與效果。第二點(diǎn),這一段學(xué)生高考報(bào)名,以及體檢等事情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張程度,為此我及時(shí)的引導(dǎo),幫忙學(xué)生樹(shù)立“高考不到,學(xué)習(xí)不止,做題不止,戰(zhàn)斗不止”的指導(dǎo)思想。

  這一段更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理,松懈不得,否則一松則垮。第三點(diǎn),異常關(guān)注尖子生、臨界生、焦慮生的思想狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,比如上一次體檢后,我們班幾個(gè)體檢有問(wèn)題的學(xué)生在上一次的期中考試中成績(jī)都明顯退步。發(fā)現(xiàn)后,我立即做了這幾個(gè)學(xué)生的思想工作,目前他們的狀態(tài)不錯(cuò)。這一段對(duì)于我們復(fù)習(xí)班來(lái)說(shuō)更是十分的重要,因?yàn)閺?fù)習(xí)生的應(yīng)試狀態(tài)沒(méi)有應(yīng)屆生好,班主任應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的心理工作,另外外縣學(xué)生的報(bào)名工作中,不僅僅是流失一部分本科生,它也沖擊了我們的正常教學(xué)。沖擊了正常的班級(jí)管理。這些我都做了相應(yīng)的思想工作,采取了相應(yīng)的措施。最終,我想說(shuō)的是:高考的最終這一段時(shí)期是我們一中收獲的季節(jié),我必須會(huì)細(xì)心,我必須會(huì)認(rèn)真做好每一天的工作。走好這最后的一步。我的發(fā)言完了,多謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  走上臺(tái)來(lái),我的臉發(fā)紅,腿發(fā)顫,心發(fā)慌。說(shuō)句心里話(huà),陳老師讓我在本次研討會(huì) 上發(fā)言,我滿(mǎn)心里是慚愧。雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了,但由于屆屆學(xué)生情況不同,課程改革不斷深化,總覺(jué)得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎沒(méi)有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì)。但我有兩個(gè)目的,一是拋磚引玉,二是不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

  我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來(lái)的,在教學(xué)中我做到了“六抓”:

  一、抓自己。

  我們都知道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以,我很注重自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。簡(jiǎn)言之,我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費(fèi)”。

  1、 別浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是構(gòu)成我們生命的材料,單從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應(yīng)該珍惜。著名的語(yǔ)文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來(lái)。但我卻做到了每天讀幾篇文章,兩天寫(xiě)一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ),也為我的課堂教學(xué)引來(lái)了源頭活水。

  2、 別浪費(fèi)失敗。別人看重成功,我則看重失敗。因?yàn)槌晒χ皇菚簳r(shí)的,他只代表過(guò)去,不代表將來(lái)和現(xiàn)在,但失敗卻代表著自己的不足,他將影響著自己的現(xiàn)在和將來(lái)。所以,我提醒自己“別浪費(fèi)失敗”。每一次失敗除了我都能樂(lè)觀的接受外,更多的是有反思之舉和彌補(bǔ)之措。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點(diǎn),相信同仁們比我做得好,我就不在這里多贅述了。

  二、抓學(xué)生

  大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲,抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī)。大話(huà)美言咱這里不談了,道理誰(shuí)都懂,具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)字,乃是“關(guān)心全體學(xué)生,關(guān)注幾個(gè)學(xué)生!薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛(ài)學(xué)生喜歡學(xué)生,我們知道人心都是肉長(zhǎng)的,四兩換半斤。但在我們師生之間可以說(shuō)“四兩換斤半”。為此,只要我們關(guān)心全體學(xué)生,公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡我們。

  愛(ài)屋及烏,自然就會(huì)喜歡我們所教的語(yǔ)文。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與動(dòng)力,還怕語(yǔ)文學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”,我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生,也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關(guān)心全體,關(guān)注個(gè)別”,方法應(yīng)因人而異,但原則只有一條,乃是“剛?cè)岵?jì)”。

  多年的教學(xué)使我體驗(yàn)出了: 剛是一種威儀,一種自信,一種力量,一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂,一種寬容,一種真愛(ài),一種魅力。多年 抓學(xué)生 經(jīng)驗(yàn)告訴我,人無(wú)剛則不能自強(qiáng),不能自強(qiáng)則不能成功;人無(wú)柔則沒(méi)有親和力,沒(méi)有親和力則會(huì)陷入孤立。 所以,在我們的語(yǔ)文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟,該“柔”時(shí)則不能心狠,總之,應(yīng)做到“愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格”。

  三、 抓教學(xué)

  課堂教學(xué),是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。我們語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂,立足文本,著眼于從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界,與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”:

  1、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)課就45分鐘,我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明,師生課堂上集中兵力,打殲滅戰(zhàn),學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過(guò)程中獲得豐富的感受。

  2、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容。我們知道語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn)。拿過(guò)一篇課文,需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容,我就從中提取最具語(yǔ)文價(jià)值的部分,并且積極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)存,然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)想。

  3、簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程:我不敢說(shuō)每節(jié)課都是一個(gè)思路明晰、重點(diǎn)突出、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書(shū)思考過(guò)程,但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個(gè)過(guò)程中,我為學(xué)生觸摸語(yǔ)言、探究文本鋪路架橋,指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考、積極探究、對(duì)話(huà)分享的課堂情境中,學(xué)習(xí)著語(yǔ)文,享受著語(yǔ)文。

  4、 簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話(huà),我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體。平時(shí)我上課從不用,不是條件不具備,而是覺(jué)得用它弊大于利。

  總之,語(yǔ)文教學(xué)不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景,教師、學(xué)生,文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”,在學(xué)生和文本沒(méi)有相識(shí)之前,教師要多做引領(lǐng)、促合工作,一旦他們相識(shí)相近了,我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退,再滯留下去,就成了第三者了!實(shí)質(zhì)上就是“老師調(diào)動(dòng),學(xué)生發(fā)揮!

  四、 抓讀寫(xiě)

  讀書(shū),是生命中一道美麗的風(fēng)景 。在學(xué)生一上初中我就讓學(xué)生背熟了 宋代著名理學(xué)家朱熹的《 觀書(shū) 》 “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)! 讓學(xué)生明白 “觀書(shū)”猶如欣賞一道 亮 麗的風(fēng)景,讀書(shū)能使人才思敏捷,新水長(zhǎng)流。 然后我還寫(xiě)了一篇《今生做“書(shū)”女》的文章讀給學(xué)生聽(tīng),以引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)上書(shū)。我要求學(xué)生每學(xué)期必買(mǎi)兩本名著進(jìn)行閱讀。

  我們的語(yǔ)文難抓就難在這里了,學(xué)生課下讀不讀,我們沒(méi)法檢查。所以我又讓“寫(xiě)”。因?yàn)椋x書(shū)是吸入寫(xiě)作是輸出嘛。寫(xiě)在紙上的我們可以檢查,再說(shuō)了學(xué)生不讀書(shū)就寫(xiě)不出東西來(lái),從而也培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。我把全班學(xué)生四人一小組分開(kāi),然后讓學(xué)生寫(xiě)循環(huán)日記。也就是四人出錢(qián)買(mǎi)一個(gè)大厚硬皮本,每人每周寫(xiě)一篇,組長(zhǎng)安排組員哪天寫(xiě)就哪天寫(xiě),星期五交上來(lái)我認(rèn)真判閱,按字?jǐn)?shù)和質(zhì)量打分,選出優(yōu)勝組課堂上大大的表?yè)P(yáng),再選出必欣賞篇和點(diǎn)讀篇,評(píng)出“周寫(xiě)明星”。

  學(xué)生的讀寫(xiě)積極性空前的高。組長(zhǎng)為了自己組得優(yōu)就會(huì)管制著組員認(rèn)真寫(xiě);學(xué)生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣,寫(xiě)作文成了學(xué)生最上心的事,而每周的日記欣賞課成了學(xué)生最期盼的課,那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫(xiě)欣賞中度過(guò),我們班涌現(xiàn)出了一些學(xué)生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸,我的學(xué)生的考場(chǎng)作文不一定得高分,但讓他們寫(xiě)生活隨筆的話(huà),他們能在一夜之間寫(xiě)出一萬(wàn)多字的生活感悟來(lái),F(xiàn)在我的語(yǔ)文循環(huán)日記停了,因?yàn)槲颐恐艿摹爸锌家痪殹闭既チ宋胰?jié)課,初三的課程太緊了,再加上日記是打基礎(chǔ)的,到現(xiàn)在是中考實(shí)練的時(shí)候了,我每周讓學(xué)生寫(xiě)一篇中考作文。我認(rèn)為這樣比較有利于中考。

  五、 抓積累

  我們都知道 “不積硅步,無(wú)以至千里!薄安环e小流,無(wú)以成江河。”“天才在于積累”。而我 經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)是 “聰明在于讀書(shū),文才在于積累”。我們 也都知道 語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理,不斷豐富自己的閱歷,不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。

  一旦形成習(xí)慣是非常非?少F的,這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,且責(zé)無(wú)旁貸。 我特別重視學(xué)生的語(yǔ)文積累,我一開(kāi)始教他們我就要求每人建立兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)。一個(gè)是“語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”,一個(gè)是“作文材料庫(kù)”!罢Z(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”儲(chǔ)藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識(shí)、文體常識(shí)、中外名著知識(shí),詩(shī)文默寫(xiě)的名句、中考考點(diǎn)及重點(diǎn)例題分析等等。

  每次考試前我都拿出兩節(jié)課來(lái)讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考,也為中考做好了準(zhǔn)備!白魑牟牧蠋(kù)”的積累有課內(nèi)到課外,小到字詞大到整篇美文,遠(yuǎn)到童年趣聞近到當(dāng)日新聞。每到考試那周的作文課學(xué)生都帶此庫(kù)來(lái)欣賞,讓學(xué)生在享受中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富自己。“語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”大多是我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積累的。

  而“作文材料庫(kù)”則是學(xué)生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評(píng)“積累冠軍",有的好學(xué)生至今已積累了五六個(gè)厚本子。“厚積而薄發(fā)”,這是我讓學(xué)生積累的目的,“薄發(fā)”的時(shí)間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學(xué)生“只管耕耘,不用去問(wèn)收獲”反正“天道酬勤”。

  六、 抓考練

  我們都知道語(yǔ)文皮厚,其實(shí)語(yǔ)文中考題更厚,想堵題比登天還難。但我們的消極目標(biāo)就是三年的教學(xué)就為中考一戰(zhàn)。我們知道“萬(wàn)考不離其宗”,我們有時(shí)間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù)。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,每堂課都設(shè)計(jì)一個(gè)中考題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)。

  到了初三,我又加了一個(gè)“周周中考演練”。每次考完我都認(rèn)真判閱。我對(duì)我的學(xué)生有個(gè)階梯性的要求,即1號(hào)同學(xué) 必須考到85分,2號(hào)同學(xué)必須考到80分,3號(hào)同學(xué)必須考到75分,4號(hào)同學(xué)必須考到70分。誰(shuí)考不到我們的要求,罰背作文一篇。這樣學(xué)生考有目標(biāo),奮斗能成功,都覺(jué)得很輕松。另外我都要求學(xué)生考后在中考試題記錄本上寫(xiě)“語(yǔ)文試題明晰卡”,包括四個(gè)板塊:1成績(jī)記錄2錯(cuò)題分析3經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)4考后感想。這是學(xué)生必做的善后工作。

  以備以后考試時(shí)參考。我允許學(xué)生考試失分,但不允許受“硬傷”。例如,本次考試的第22、23題這是送分的題,學(xué)生一定要把握住。尤其是23題,我的學(xué)生幾乎沒(méi)有失分的,因?yàn)檫@樣的題我在教學(xué)中不但常做,而且告訴學(xué)生應(yīng)從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面來(lái)答。總而言之,抓考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),就是為了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!

  好了,拉拉雜雜地說(shuō)了這么多,耽誤了老師們的寶貴時(shí)間,只希望我說(shuō)的這鍋粥里有一顆對(duì)你的教學(xué)有用的豆!謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6

  在班主任眾多的繁雜工作中,我從中篩選了兩方面,我覺(jué)得比較重要的兩方面來(lái)講。

  第一、就是低年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生一定要做到嚴(yán),這個(gè)“嚴(yán)”可不是指遇到問(wèn)題了,學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)他的那種嚴(yán)厲的批評(píng),而是指對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的一種嚴(yán)格規(guī)范。比如:要求學(xué)生站要有個(gè)站像,坐要有個(gè)坐樣,答問(wèn)題要有個(gè)答問(wèn)題的樣子,聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室后怎么辦,出教室又該怎么走等等,要讓學(xué)生達(dá)到你要求的標(biāo)準(zhǔn)。

  第二、我們的工作很累,那么是不是得想點(diǎn)辦法偷點(diǎn)懶?其實(shí),說(shuō)偷懶,誰(shuí)又能偷的了呢?那只不過(guò)是另一種教育方式。有些事情該讓學(xué)生做的就放手讓他們做,這樣,既鍛煉了他們的管理能力,又能因此來(lái)約束他們自己。

  下面我就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō):

  我做班主任都是大循環(huán),從一年級(jí)到六年級(jí)然后再?gòu)念^來(lái),所以,在這個(gè)邊教邊學(xué),邊學(xué)邊教的過(guò)程中,我覺(jué)得低年級(jí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求是及其必要的,要對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我一直這樣認(rèn)為,低年級(jí)時(shí)嚴(yán),學(xué)生的一切行為習(xí)慣在嚴(yán)中逐漸形成,那么,到了高年級(jí)老師輕松,家長(zhǎng)輕松,同樣學(xué)生也輕松,F(xiàn)在說(shuō)起來(lái)好像挺容易,其實(shí)要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣真的很難,這要比讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)還要讓人頭疼。你比如說(shuō),一年級(jí)的小學(xué)生剛從學(xué)前班步入教學(xué)班,僅七八歲的孩子,還做什么都不懂,老師光說(shuō)光講如何遵守校規(guī)校紀(jì),對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么太大作用,因?yàn)樾『⒙铮麄冐澩,忘性快,不知什么時(shí)候又把老師說(shuō)的話(huà)拋之腦后了,又犯錯(cuò)誤了。其實(shí)這一時(shí)期,他們是屬于無(wú)知階段,無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)誤階段。那怎么辦?老師就得勤跟勤導(dǎo)。你說(shuō),我們?cè)谧闹灰亲鲞^(guò)低年級(jí)班主任的誰(shuí)不是這么做的呀。每天到辦公室的時(shí)間都很少,那干嘛呢?不就是在班級(jí)里監(jiān)督,管理,指導(dǎo)呢嗎?盡管如此,一不留神,就不知哪個(gè)孩子又給你惹出事來(lái)了。所以就得隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決,不斷地規(guī)范他們的行為。

  在這個(gè)過(guò)程中,作為一名班主任,首先應(yīng)該在頭腦中形成一個(gè)印象,那就是我所帶的學(xué)生,所帶的班級(jí)應(yīng)該有什么特點(diǎn),應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn),也就是說(shuō)提前在心里為自己立一個(gè)目標(biāo)。那么,你才能按照你定的這個(gè)目標(biāo)去要求學(xué)生,去規(guī)范學(xué)生。

  另外,低年級(jí)的孩子向師性比較強(qiáng)。同樣的話(huà),同樣的事情,你老師說(shuō)的就比家長(zhǎng)說(shuō)的有效果。他們經(jīng)常會(huì)把“我們老師怎么怎么說(shuō)的”掛在嘴邊,同時(shí)他們也最善于模仿,針對(duì)這樣的特點(diǎn),何不來(lái)個(gè)抓典型,促進(jìn)步呢!在課堂上,誰(shuí)做的好,就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。特別是平時(shí)上課不怎么認(rèn)真的學(xué)生,看到他難得坐好一會(huì)時(shí),就趕緊夸她一句,基本上他能堅(jiān)持做好半節(jié)課了。那么,其他學(xué)生聽(tīng)了立刻就會(huì)向他學(xué)習(xí),馬上做好。再比如,你隨口一句:你看,xxx坐的多直,xxx寫(xiě)字姿勢(shì)多正確,你看他多守紀(jì)律,他多聽(tīng)話(huà)......其實(shí),這樣的話(huà)很普通,但是孩子們聽(tīng)了就會(huì)馬上跟著做,學(xué)著做。我一直堅(jiān)信,對(duì)學(xué)生多說(shuō)好聽(tīng)話(huà),多表?yè)P(yáng)他們比批評(píng)甚至是打他一頓效果來(lái)的更好。誰(shuí)不愛(ài)聽(tīng)還話(huà)呀,甭說(shuō)是小孩子,就我們成年人不也是不愛(ài)聽(tīng)別人總批評(píng)你嗎?總拿你說(shuō)事,是不是也不愿意呀!

  不過(guò),餃子吃多了,也會(huì)讓人煩的,也會(huì)不愛(ài)吃的。因?yàn)橐怀刹蛔兊恼Z(yǔ)言,會(huì)讓學(xué)生乏味。所以有時(shí)候我也會(huì)對(duì)他們說(shuō):你今天表現(xiàn)不好;我對(duì)你有意見(jiàn)對(duì)你有看法了;我真有點(diǎn)不愿意喜歡你了;或者你不如昨天負(fù)責(zé);你不如昨天表現(xiàn)好......甚至有時(shí)候還要在他們面前扮演一下老虎的角色。針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤以及學(xué)生自身的特點(diǎn),有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后你必須在全班學(xué)生面前鄭重其事地對(duì)他發(fā)一次威,讓他意識(shí)到老師發(fā)起脾氣來(lái)還真嚇人,同時(shí)還能起到殺雞給猴看的作用;有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤需要你在背后教育他。于是就在這適當(dāng)?shù)睦匣⒌慕巧浜舷,加上你的勤跟勤?dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格規(guī)范,學(xué)生的各種習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

  誰(shuí)不知道,咱們班主任的工作是最瑣碎的了,方方面面,你一樣照顧不到,就有可能出問(wèn)題。所以我們不但每天身體累,其實(shí)更多的是心累。你說(shuō)什么事都得親力親為,那不得累垮了。隨著學(xué)生年級(jí)的升高,他們能做的事情也就越來(lái)越多。這樣,就得想辦法讓我們自己輕松一些,少做一些,少受點(diǎn)累。說(shuō)白了,就是盡量給自己減輕一些分擔(dān),只要是學(xué)生能做的,就放手讓學(xué)生做。

  我們班有這樣的幾個(gè)組長(zhǎng),當(dāng)然還有其他的,這只是舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子:

  第一個(gè)是紀(jì)律組長(zhǎng),共四個(gè),課上課下的紀(jì)律都要管。我把權(quán)利完全下放,你自己想辦法管理你這個(gè)組的組員,組員犯錯(cuò)了就由組長(zhǎng)來(lái)處理,看誰(shuí)最有方法,既不像老師告狀,又能使自己組的紀(jì)律最好,當(dāng)然,你這個(gè)組的紀(jì)律好不好得由其他組來(lái)評(píng)。我們都知道,小孩子管小孩子肯定有不服氣的,那么,就得先告訴組長(zhǎng),自己先做好,以身作則,對(duì)組員才會(huì)有說(shuō)服力。然后再在全班學(xué)生面前放下話(huà):組員中如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),不服氣,故意搗亂,而且屢教不改的,那沒(méi)關(guān)系,你把他交給我,由老師來(lái)管。你說(shuō),誰(shuí)不怕讓老師來(lái)管呀。所以,不服氣的也得服,不聽(tīng)話(huà)的也得聽(tīng)。然后再安排一個(gè)人專(zhuān)門(mén)監(jiān)督四個(gè)組長(zhǎng)的,監(jiān)督他是否負(fù)責(zé),是否自己守紀(jì)律,這樣人管人,總有人管著,有人監(jiān)督著,大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己。

  另外,我還安排了四個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng),四個(gè)擺桌椅的桌長(zhǎng)。衛(wèi)生組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況,看看地面是不是有雜物,桌面是不是雜亂,而桌長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)管理自己組的桌椅,看看是否擺整齊了,這與每天的早晚值日組長(zhǎng)不一樣。

  我通常在進(jìn)教室后,會(huì)做一些假象給學(xué)生看,故意的一聲不吱,只是很認(rèn)真的看一看每一行的桌椅齊不齊,地面有沒(méi)有紙,哪一行的同學(xué)做的最好,最守紀(jì)律,看完后,有時(shí)不說(shuō)話(huà),直接就上課了;有時(shí)隨口說(shuō)一句:嗯,這行不錯(cuò),地上沒(méi)紙;那行桌椅擺得真齊;你看那組同學(xué)的桌面多利索。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,不經(jīng)意的一句話(huà),其實(shí)是故意做給各個(gè)組長(zhǎng)看的,給組長(zhǎng)聽(tīng)的。做這些用不了多少時(shí)間的,也就一二分鐘吧,但是效果卻非常明顯。下節(jié)課你再到教室看時(shí),剛才不好的組這回都好了:桌椅不齊的這回齊了,地面有紙的也沒(méi)有了。久而久之,小組長(zhǎng)們就養(yǎng)成了習(xí)慣,下課就背著小手在自己組的這一行來(lái)回溜達(dá),來(lái)回檢查,看著也覺(jué)得挺可愛(ài)的。

  除此之外,我還有檢查家庭作業(yè)的小組長(zhǎng)。60個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)你天天檢查根本就查不過(guò)來(lái)。我是這樣安排的,學(xué)委負(fù)責(zé)檢查四個(gè)大組長(zhǎng)的作業(yè),四個(gè)大組長(zhǎng)再來(lái)檢查兩個(gè)小組長(zhǎng)的作業(yè),,最后由小組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)。這樣一分配,每個(gè)人都不會(huì)太累,都有足夠的時(shí)間來(lái)認(rèn)真檢查,因?yàn)樽疃嗟囊簿褪菣z查五六個(gè)人。那么,我每天會(huì)在每個(gè)小組里抽查兩三本作業(yè),這樣學(xué)生也就不敢偷懶,不敢不寫(xiě)作業(yè)。而我也從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題,然后拿到全班來(lái)講。這樣比較省時(shí)間,而且比一道題一道題講,一道題一道題對(duì)答案效果更好一些。

  這么多的事情都由學(xué)生替你分擔(dān)了,我們是不是也就少受些累了。其實(shí)這不是最終的目的,這只不過(guò)是一種鍛煉學(xué)生和教育學(xué)生的方法而已。

  另外,還有一件事是我很受啟發(fā):這是周四那天上午發(fā)生的事情。第二節(jié)課是我的課,一進(jìn)教室,李季桐——一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面都很差的學(xué)生(班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生)帶著哭腔對(duì)我說(shuō):“老師,任佳奇不讓我和大家一起玩跳繩,還用繩子抽到了我的臉!痹谀欠N情況下,如果我馬上處理勢(shì)必會(huì)耽誤上課時(shí)間,不處理也不合適,因?yàn)楸緛?lái)班級(jí)中就經(jīng)常有學(xué)生會(huì)仨一幫倆一伙的,今天不和這個(gè)玩,明天不和那個(gè)玩,事情雖然不大,但也絕對(duì)是個(gè)問(wèn)題。怎么辦?突然我腦中一閃,對(duì)了,這節(jié)課是六單元的口語(yǔ)交際,內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰他人,何不讓大家安慰一下覺(jué)得委屈的李季桐。沒(méi)想到同學(xué)們還真挺配合,還真是會(huì)安慰人,你一句“李季桐,你別哭了,下課我和你玩”。他一句“李季桐,沒(méi)關(guān)系,做個(gè)真正的男子漢,不要哭,下午我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一根跳繩和你一起玩!.....聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà),李季桐哭的更厲害了(可能是學(xué)生的安慰觸動(dòng)了他心靈深處的那根最敏感的神經(jīng)了,確切點(diǎn)說(shuō),他的哭更多的應(yīng)該是感動(dòng)),同時(shí)他不斷地起身向安慰他的同學(xué)說(shuō)著謝謝。這個(gè)孩子絕不是會(huì)向別人說(shuō)“謝謝或者對(duì)不起”之類(lèi)的話(huà)的孩子,但是今天卻不斷地說(shuō)著這句話(huà)。再看看任佳奇,這個(gè)過(guò)程早在座位上坐不住了,起了好幾次身,最終沒(méi)用我說(shuō)一句話(huà)主動(dòng)向李季桐道了歉。

  從這件事上我覺(jué)得教育學(xué)生有時(shí)還真的很有趣呢。如果當(dāng)時(shí)我把任佳奇訓(xùn)斥一頓的話(huà),效果不一定有這個(gè)好。這樣既教育了任佳奇,又教育了全班學(xué)生,更讓我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表現(xiàn)的非常的好。所以我覺(jué)得我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中,有時(shí)需要你動(dòng)動(dòng)腦筋,變換一種批評(píng)方式,可能會(huì)收到意想不到的效果。

  當(dāng)然,班級(jí)中不盡人意的地方還有很多,還有很多問(wèn)題,很多事情需要處理,還需要我在今后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)的摸索著干。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天很榮幸能和大家在 相聚,感謝 工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

  下面,我將結(jié)合我院綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

  一、強(qiáng)化管理,完善工作流程,不斷提高工作質(zhì)量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人(其中司機(jī)X人),是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提高了工作效率,為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。

  1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進(jìn)行。 通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的X余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的X%!犊(jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

  2、完善協(xié)作機(jī)制,形成工作合力。綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作 我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無(wú)止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

 。、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。 為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解,通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài),成功競(jìng)得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽(tīng)員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,切實(shí)為員工排憂(yōu)解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn);員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié),我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

  2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的'重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:

  一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。

  二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴;?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

  三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問(wèn)答題”。

  以上是 綜合部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。

  最后,祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:

  你們好!感謝組織方給予我社這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年,我社本著“全心全意服務(wù)婦女、竭盡全力幫助婦女、積極推動(dòng)?jì)D女創(chuàng)業(yè)”的原則,適時(shí)推出了婦女小額擔(dān)保貸款品種,全年面向全縣3822戶(hù)發(fā)放貸款1.42億元,面向60人發(fā)放下崗職工貸款115萬(wàn)元,社會(huì)反響強(qiáng)烈,得到客戶(hù)的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們主要做了以下工作:

  (一)領(lǐng)導(dǎo)重視,多方聯(lián)動(dòng),高位推動(dòng)貸款思想認(rèn)識(shí)。

  20xx年7月,澤普縣作為試點(diǎn)縣,推廣婦女小額擔(dān)保貸款。澤普縣人民政府下發(fā)了“關(guān)于印發(fā)《澤普縣婦女小額擔(dān)保財(cái)政貼息貸款實(shí)施細(xì)則》的通知”、《小額下崗職工貸款財(cái)政貼息工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件。澤普縣縣委、縣政府、縣婦聯(lián)、財(cái)政局、勞動(dòng)與社會(huì)保障局等相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)與我社多次進(jìn)行積極、有效地溝通,制定了合作框架。20xx年8月底,澤普縣聯(lián)社召開(kāi)婦女小額擔(dān)保貸款專(zhuān)題工作會(huì)議,對(duì)工作進(jìn)行了安排部署,澤普縣聯(lián)社成立了以聯(lián)社高管人員為主的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并當(dāng)場(chǎng)宣讀了縣委、縣政府下發(fā)的有關(guān)文件精神,明確職責(zé),進(jìn)行包干,分片主抓,總體負(fù)責(zé)。此項(xiàng)貸款發(fā)放時(shí)有很多網(wǎng)點(diǎn)主任和信貸員均對(duì)貸款發(fā)放持有異議,我社高管人員為保證貸款的順利發(fā)放,耐心開(kāi)導(dǎo),逐個(gè)解疑答惑,保障了思想上統(tǒng)一、行動(dòng)上一致。在操作過(guò)程中,澤普縣聯(lián)

  社領(lǐng)導(dǎo)班子放下手中的其他工作,與縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo),深入基層,進(jìn)行每周一調(diào)查、每周一總結(jié)、每周一分析等督導(dǎo)工作,統(tǒng)一各方操作口徑。確保貸款發(fā)放原則不變,方向不亂,用途不歪。

  (二)健全機(jī)制,全面促使貸款有序開(kāi)展。

  我社發(fā)放此筆貸款時(shí),為保障資信條件合規(guī)、操作過(guò)程合法、風(fēng)險(xiǎn)控制合理,澤普縣聯(lián)社對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)基層的貸款授權(quán)進(jìn)行了限定,授權(quán)基層網(wǎng)點(diǎn)的審批權(quán)限為5萬(wàn)元,聯(lián)社為8萬(wàn)元,利率為8.4%,期限為2年。貸款發(fā)放時(shí),澤普縣聯(lián)社全體領(lǐng)導(dǎo)干部和員工均以社為家,創(chuàng)造性開(kāi)展工作。全轄基層社所有網(wǎng)點(diǎn)員工吃在單位,睡在單位,通宵達(dá)旦奮戰(zhàn)在一線,聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)檫@項(xiàng)工作,每晚1-2點(diǎn)回家也成了家常便飯。同時(shí),聯(lián)社及時(shí)下派審計(jì)部、信貸部、客戶(hù)部全體員工深入基層網(wǎng)點(diǎn),對(duì)貸款進(jìn)行貸前、貸中、貸后“三查”,并協(xié)助網(wǎng)點(diǎn)貸款任務(wù)重的貸款資料分類(lèi)工作,同時(shí)聯(lián)社充分發(fā)揮委派會(huì)計(jì)作用,要求委派會(huì)計(jì)在每天業(yè)務(wù)終了后,對(duì)婦女小額擔(dān)保貸款進(jìn)行逐筆核對(duì)、徹查,對(duì)所有發(fā)放的婦女小額擔(dān)保貸款的資料進(jìn)行再次審查,確保財(cái)政貼息順利完成。發(fā)放方面,我社在各網(wǎng)點(diǎn)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了婦女小額擔(dān)保貸款專(zhuān)柜,優(yōu)先為婦女群眾辦理業(yè)務(wù),并盡可能的簡(jiǎn)化中間手續(xù)。

  (三)發(fā)揮信貸協(xié)管員職責(zé),嚴(yán)格評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序。

  起初,部分農(nóng)牧民群眾和客戶(hù)對(duì)我社發(fā)放的婦女小額擔(dān)保貸款的重要作用的優(yōu)惠政策,并不了解。為此,我社共聘用各鄉(xiāng)(村)、鎮(zhèn)、場(chǎng)書(shū)記擔(dān)任兼職信貸協(xié)管員共計(jì)142名,充分利用他們的在農(nóng)村的威望和話(huà)語(yǔ)權(quán),進(jìn)行宣傳和講解。在宣傳和講解時(shí),我社信貸員根據(jù)農(nóng)民自有資產(chǎn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入

  水平、入股金額和信譽(yù)情況進(jìn)行詳細(xì)測(cè)算、反復(fù)討論,評(píng)優(yōu)報(bào)先。后期由于申報(bào)人員踴躍,我們按照信貸協(xié)管員反饋的情況,按照“優(yōu)中選優(yōu)”原則進(jìn)行篩選。

  取得的成效分析

  婦女小額擔(dān)保貸款的發(fā)放,能有效緩解了我縣目前廣大婦女發(fā)展資金短缺、融資渠道單一的問(wèn)題,能有效拉動(dòng)我縣就業(yè)增長(zhǎng),促進(jìn)農(nóng)、工、商的蓬勃發(fā)展。對(duì)于澤普縣聯(lián)社來(lái)說(shuō),此類(lèi)貸款雖為政府貼息貸款,但從我社的工作進(jìn)展和成效來(lái)看,仍達(dá)到了效益增長(zhǎng)、業(yè)務(wù)發(fā)展、服務(wù)提升、形象改善“四促進(jìn)”的綜合效應(yīng)。一是促進(jìn)和幫助我社解決了資金沉淀的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)效益最大化。我社積極引導(dǎo)廣大婦女參與借貸活動(dòng),解決了我社資金沉淀的難題。同時(shí)婦女小額擔(dān)保貸款利息收入可觀,可幫助我社實(shí)現(xiàn)效益最大化。二是促進(jìn)了我社信貸業(yè)務(wù)發(fā)展,對(duì)其他業(yè)務(wù)給予了有力支持。婦女小額擔(dān)保貸款是我社信貸服務(wù)手段的創(chuàng)新,它豐富了我社信貸服務(wù)種類(lèi),將給我社今后業(yè)務(wù)發(fā)展給予極大的支撐和幫助。貸款發(fā)放將有利于廣大農(nóng)牧民經(jīng)濟(jì)生活條件改善,將有利于我社以貸引存,吸儲(chǔ)攬貸和增資擴(kuò)股。從客觀上看,農(nóng)牧民的生活條件好轉(zhuǎn)也將有利于我社控制信貸風(fēng)險(xiǎn)。三是促進(jìn)了我社服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)形象進(jìn)一步提升。此類(lèi)貸款工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、手續(xù)多,我社在軟、硬件各方面經(jīng)受住了市場(chǎng)的考驗(yàn),全社服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng),服務(wù)質(zhì)量不斷改善,這為我社鞏固服務(wù)成果,擴(kuò)展服務(wù)群體,牢牢占領(lǐng)信貸市場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)。四是加強(qiáng)了銀政之間的互動(dòng),促進(jìn)社會(huì)形象的提升。此類(lèi)貸款是由縣婦聯(lián)牽頭,其他部門(mén)參與,我社經(jīng)辦的共同完成的,為我社今后和其他單位共同完成其他信貸合作考了好頭,創(chuàng)造了有利條件。這也是澤普縣聯(lián)社業(yè)務(wù)發(fā)展上的一個(gè)先例。多方聯(lián)動(dòng)將使我社的公共關(guān)系、影響力進(jìn)一步擴(kuò)大,社會(huì)形象進(jìn)一步提升,這將有利于我社長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  以上是我社婦女小額擔(dān)保貸款工作的具體情況和成效。當(dāng)然,我社取得的成績(jī)與上級(jí)要求、群眾愿望相比,還有一定的差距,還存在一定的困難和問(wèn)題:如風(fēng)險(xiǎn)保證金籌措難引起的潛在的風(fēng)險(xiǎn)隱患、部分婦女群眾反映貸款期限短,壓力較大和擔(dān)保途徑單一,貸需矛盾突出。這需要多方聯(lián)動(dòng),協(xié)商解決。今后,我社將進(jìn)一步加強(qiáng)銀政溝通,健全協(xié)調(diào)機(jī)制,逐步克服和解決貸發(fā)放中存在的困難和問(wèn)題,為婦女創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民增收、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和諧穩(wěn)定發(fā)揮更加積極的作用。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9

  首先,我非常高興的參加高三一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以上幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言,都有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,讓我看到了你們長(zhǎng)大了,不再是高一高二的小孩子了,開(kāi)始對(duì)生活和未來(lái)萌生了自己的想法,對(duì)這一點(diǎn)我感到由衷的欣慰。下面就學(xué)習(xí)方法我談?wù)勛约旱目捶,僅供同學(xué)們參考。

  第一,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

  一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而在座的每個(gè)同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會(huì)走到今天,那我們每個(gè)同學(xué)靜下來(lái)想想,自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么呢?可能是來(lái)自自己的父母,為了報(bào)答自己父母的養(yǎng)育之恩,我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí);也可能是來(lái)自自身對(duì)人生的看法和對(duì)人生目標(biāo)的追求,一直提醒著我們不斷的努力;也可能來(lái)自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對(duì)自己的上學(xué)的看法,激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)的堅(jiān)定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)動(dòng)力就象一個(gè)杠桿的支點(diǎn),一端是物體,一端我們的努力,只要我們有了這個(gè)支點(diǎn),再去不斷的努力,就算再重的物體,也能撐起來(lái)。樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,也是決定我們學(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)重要的因素,有了堅(jiān)定持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第二,做個(gè)有心人,形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。

  時(shí)間上我們注意抓好閑暇的時(shí)間,比如走路,下樓,吃飯,睡前睡后,都要有意識(shí)的安排自己應(yīng)該思考什么問(wèn)題,長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)有新的收獲;在學(xué)習(xí)的方法上,要注意課后反思,解后反思,發(fā)掘總結(jié)其中的知識(shí)點(diǎn),還有最重要的需要對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)注意定期的總結(jié)回顧。

  第三,樹(shù)立信心,決戰(zhàn)高考。

  樹(shù)立起堅(jiān)定的信心,意識(shí)到只要我們不懈的努力,不斷的改善學(xué)習(xí)方法,我們就會(huì)成功,就會(huì)登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年,明年就是新課程教材,所以,我們就要下定決心,跟隨老師一起努力,一起拼搏。

  第四,放好心態(tài),讓自己的人生更精彩,我們高三的努力,不僅僅為了高考,更為了我們的人生,若干年后,回憶起,我們的學(xué)業(yè)生涯,你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三最精彩,最難忘。

  中學(xué)的生活和小學(xué)有很大不同,不僅僅是在作息時(shí)間上不同,更大的不同是在于學(xué)習(xí)方面。小學(xué)的課業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō),就比較輕松了。在中學(xué),不僅增加了好幾門(mén)的學(xué)科,而且各個(gè)學(xué)科的知識(shí)量、難度也隨之加大。所以,在中學(xué)的課程學(xué)習(xí)中,不僅上課要認(rèn)真聽(tīng),課后的復(fù)習(xí)、整合、歸納也是非常關(guān)鍵的。

  高學(xué)生活就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑。你沒(méi)有必要在長(zhǎng)跑剛剛開(kāi)始時(shí)拼了命的跑,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的步伐,找到適合自己的步調(diào)。前一段跑慢了,后一段就要稍快一點(diǎn),要把和別人落下的距離減少。這個(gè)時(shí)候,課后的學(xué)習(xí)就起到大作用了。

  比如說(shuō),數(shù)學(xué)。

  對(duì)高學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只滿(mǎn)足于書(shū)本,而應(yīng)該學(xué)會(huì)拓展。

  例如,練習(xí)冊(cè)里的思考題,不應(yīng)該看一眼就說(shuō):“我不會(huì)做!”課上的時(shí)候來(lái)不及想沒(méi)關(guān)系,但課后就應(yīng)該好好去思考,不明白的應(yīng)該積極去問(wèn)家長(zhǎng)、老師,直到明白為止。養(yǎng)成這種習(xí)慣之后,你才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

  總之,高中數(shù)學(xué)的課后學(xué)習(xí),就是應(yīng)該多做不同類(lèi)型的題目。當(dāng)然,也沒(méi)有必要一本一本的寫(xiě),那樣會(huì)使自己很疲憊,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么興趣了。

  課外學(xué)習(xí)的重要性,更明顯的體現(xiàn)在了高學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。

  到了高學(xué),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更加不會(huì)拘于課本,并且,對(duì)課外閱讀、理解能力的要求也提高了不少。老師在課堂上不會(huì)講到很多關(guān)于課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容,所以,在課后,我們就個(gè)應(yīng)該主動(dòng)去閱讀課外書(shū),不僅要深入理解課本里要求的課外閱讀書(shū)目,而且應(yīng)該多看一些其他的名著。相信這對(duì)你提高寫(xiě)作水平、閱讀能力有很大幫助。

  在學(xué)習(xí)了文言文以后,如果有能力的話(huà),還可以去閱讀一些原版的文言古典名著,對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也會(huì)有一些幫助。對(duì)文言文的理解一定不能一知半解,一定要弄明白,上課沒(méi)聽(tīng)清楚,課后一定要認(rèn)真的去請(qǐng)教老師。

  總之,高中語(yǔ)文的課后學(xué)習(xí),就是多閱讀、多理解,當(dāng)然,不可以囫圇吞棗,讀了一大摞,一點(diǎn)也沒(méi)記進(jìn)去。

  高中的英語(yǔ),就要開(kāi)始漸漸接觸、學(xué)習(xí)語(yǔ)法了。所以,單詞、句式一定要自覺(jué)記好,才會(huì)有更多的精力去學(xué)習(xí)、理解各種語(yǔ)法。為了能更深入的理解語(yǔ)法,可以選擇多做一些有關(guān)的練習(xí)題。高中英語(yǔ)還有很重要的幾項(xiàng)內(nèi)容:口語(yǔ)、聽(tīng)力。在課上,老師沒(méi)有辦法為你們提供更多的訓(xùn)練,所以在課后,要多進(jìn)行一些聽(tīng)力訓(xùn)練,當(dāng)然,要一步一步加深層次,不能只聽(tīng)簡(jiǎn)單的題目。而練習(xí)口語(yǔ)的唯一方法就是大膽說(shuō)、大聲說(shuō)。所以,英語(yǔ)的課后學(xué)習(xí)就是要多聽(tīng)、多說(shuō)。

  其他的科目,例如生物、地理等等,課后就是要多背、多記,不可以偷工減料。

  課后如果有時(shí)間,可以多看一看在小測(cè)、考試中錯(cuò)掉的題目,提醒自己不要在犯諸如此類(lèi)的錯(cuò)誤。

  我建議大家可以準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》,將自己做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),考試、測(cè)試前就可以看一看、溫習(xí)一下,提醒自己不要再做錯(cuò)。

  在剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候不用給自己太大的壓力。

  雖然我今天站在這里和大家分享課后學(xué)習(xí)的方法,可是,我也清楚地知道我并不是我們年段學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。但就像我剛才說(shuō)過(guò)的,中學(xué)就是一場(chǎng)長(zhǎng)跑,不用太緊張自己不是最好,但是,要學(xué)會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo),并朝之努力。今天比昨天做的更好,明天比今天做得更好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),做最好的自己,你就是成功的!

  最后祝愿大家能夠擁有一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的高中生活!

  同學(xué)們!努力吧,為了自己的理想,展翅飛翔吧!

  謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天很榮幸能和大家在XXX相聚,感謝XXXXXX工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合XXXX綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

  一、強(qiáng)化管理,完善工作流程,不斷提升工作質(zhì)量和水平

  綜合工作部現(xiàn)有員工XX人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提升了工作效率,為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。

  1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進(jìn)行。

  通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%。《績(jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。

  管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

  2、完善協(xié)作機(jī)制,形成工作合力。

  綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作

  我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無(wú)止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提升服務(wù)品位和服務(wù)水平。

  1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。

  為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解,通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài),成功競(jìng)得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。

  落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽(tīng)員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,切實(shí)為員工排憂(yōu)解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn);員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié),我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

  2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。

  綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:

  一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。

  二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?對(duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

  三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問(wèn)答題”。

  以上是XXXX部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升工作水平。

  最后,祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!坐在這里我感覺(jué)很慚愧,其實(shí)說(shuō)實(shí)在話(huà),我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我只是抱著要做什么,就要做好的信念來(lái)做事。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

  一、目標(biāo)和口號(hào)。

  在我才接到一(1)班和一(2)班時(shí),我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)和口號(hào),對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡(jiǎn)單易懂,而且我一定會(huì)告訴孩子班級(jí)目標(biāo)是我們努力的方向,就是希望每個(gè)孩子活出自我,有自己的思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情來(lái)完成,而且要完成得最好才行!班級(jí)的口號(hào)是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣,做每件事,要么不做,要做就要做到最好的效果。

  二、做孩子的良師益友。

  做一個(gè)受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話(huà)說(shuō):親其師,則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我,我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn):

  第一 “兩全其美” 。

  我課間不去辦公室休息,然后就搬個(gè)凳子坐在教室里,喊幾個(gè)需要交流的孩子過(guò)來(lái),請(qǐng)他們給老師捶背,然后一個(gè)一個(gè)地拉過(guò)來(lái)聊天,這樣既舒服了自己,也和孩子拉近了距離。

  第二“做個(gè)懶老師”。

  多請(qǐng)孩子做事,而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,他能一定把這件事做好。如:收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌??這樣不但輕松了自己,也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力,讓師生間的情感又近了一步

  第三“師生大比拼”。

  讓孩子了解我的工作內(nèi)容,我會(huì)把我的手寫(xiě)備課、教材上的二次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看,老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西,除了這些老師每天還要批改作業(yè),而且作業(yè)有:大練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、試卷、數(shù)學(xué)報(bào)??當(dāng)你做一

  題作業(yè),老就要批改94(兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人)次;當(dāng)你做一頁(yè)作業(yè),老師就要批改94頁(yè);當(dāng)你做一份試卷,老師就要批改94份。比比看,看看誰(shuí)做的事情多,要不你和老師交換吧,孩子看了這么多,聽(tīng)了這么多肯定是不愿意,他會(huì)比較,同時(shí)也感覺(jué)到了老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時(shí),也不會(huì)覺(jué)得自己委屈了,反而使他們能把作業(yè)寫(xiě)得工整,漂亮!從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師。

  第四“做孩子心中的能人”。

  記得在上學(xué)期才開(kāi)學(xué)時(shí),二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了,最重要的部分看不楚,想想不能放棄,但才開(kāi)學(xué)時(shí)讓他們來(lái)翻書(shū)看,那一定是亂七八糟,當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快,立刻拿起了講桌里的一本大書(shū),放到投影上面,使上面的內(nèi)容都顯示在大書(shū)上,難題解決了,這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲,孩子夸我會(huì)變魔術(shù)。在平時(shí)的作業(yè)本上,只要孩子作業(yè)做得好,我就會(huì)畫(huà)一個(gè)孩子最喜歡的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面,同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì)。所以,有時(shí)候孩子會(huì)問(wèn)我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師才對(duì)。其實(shí)我也就這么一點(diǎn)小才藝,在孩子面前小炫了一把。平時(shí)只要是孩子提出來(lái)老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等,我都會(huì)大膽地展示給他們看,這時(shí)候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像,開(kāi)始崇拜。

  三、興趣是最好的老師。

  托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣!蔽艺J(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  第一、在游戲活動(dòng)中,輕松自如地學(xué)習(xí)。

  游戲、玩樂(lè),是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng),既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展,又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  例如,我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí),如5的組成:5可以分成1和4或者是1和4合成5,我不會(huì)讓孩子死記背下來(lái),我會(huì)帶著孩子來(lái)做拍手的游戲,事先和孩子約定好,我們來(lái)玩5的組成的拍手游戲:我出1,孩子會(huì)說(shuō):我出4;我出2,孩子會(huì)說(shuō):我出3,這個(gè)游戲也可以換種說(shuō)法:看到1,孩子會(huì)說(shuō):我想到4等等

  既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí),又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣,

  一舉兩得。 又如,教學(xué)“比大小”時(shí),由于小朋友很難能分清﹥和﹤,我們集體備課時(shí),就編了一個(gè)順口溜:大口向前大于號(hào),尖尖向前小于號(hào),大口對(duì)大數(shù),尖尖對(duì)小數(shù)。讓孩子用手勢(shì)邊擺,同桌合作,用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號(hào)也記住了數(shù)的大小。

  學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中,感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念,其樂(lè)融融,教師又何樂(lè)而不為呢?

  第二、在數(shù)學(xué)情境中,趣味盎然地學(xué)習(xí) 。

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中,樂(lè)不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過(guò)講故事、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

  小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我常把書(shū)上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),編成一個(gè)個(gè)故事,以引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的思維,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  如,在“復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法”時(shí),我利用故事的形式出了一道題:小兔子的好朋友給他過(guò)生日,小熊住在森林深處,一大早就趕來(lái)了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子?矗衾线h(yuǎn),他就喊起來(lái)了,“小兔,小兔,快開(kāi)門(mén),你看我給你送什么來(lái)了?”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了,她趕忙迎出來(lái),“謝謝、謝謝,快屋里坐吧!”不一會(huì)兒,小花貓也來(lái)了,送給小兔5個(gè)蘋(píng)果,小猴也趕來(lái)了,他從果園里摘了4個(gè)桃給她。小雞也趕來(lái)了,但她什么也沒(méi)送,還偷吃了3個(gè)蘋(píng)果,小兔子不高興了,請(qǐng)小朋友們算算看,小兔共收了多少水果?最后還有幾個(gè)蘋(píng)果?學(xué)生們聽(tīng)完了這個(gè)栩栩如生的故事,學(xué)習(xí)積極性可高了,很快他們就列出了算式,算出了結(jié)果。教后,我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法,利用書(shū)上的圖片編故事,學(xué)習(xí)算術(shù),學(xué)生們學(xué)得興高采烈,主動(dòng)積極。

  第三、在競(jìng)賽中,緊張積極地學(xué)習(xí) 。

  大量事實(shí)表明,競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng),表現(xiàn)欲強(qiáng),希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。教學(xué)中,可開(kāi)展“比一比”“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干,不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中,我經(jīng)常組織“比一比,賽一賽”“奪大拇指”之類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)。

  四、運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要老師做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng),教育以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,只要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情,他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正,那個(gè)孩子手舉的好,那個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大,那個(gè)孩子字寫(xiě)的漂亮,還有,那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,那個(gè)孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,為其他孩子樹(shù)立了榜樣,讓孩子們自覺(jué)的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,除了會(huì)用語(yǔ)言激勵(lì)孩子外,我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)采用發(fā)小圖片的方法,如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分;對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)2分;對(duì)語(yǔ)言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分,對(duì)于平時(shí)家課試卷能做全對(duì)且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指;對(duì)于學(xué)校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指,同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。積滿(mǎn)100分,可以和我換大大拇指。3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè)。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開(kāi)心,沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕,會(huì)努力表現(xiàn),爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。同時(shí)也讓學(xué)生明白,做那些事是正確的,會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教海無(wú)涯,我深知自己僅是一個(gè)初涉者,今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力,使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。我的發(fā)言完了,謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12

  尊敬的各位老師,各位評(píng)委:

  下午好!

  非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽(tīng)班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),作為第一個(gè)上臺(tái)的老師,心里更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

  原因有二:其一,緊張。說(shuō)不緊張那是假的,到現(xiàn)在,心里還在怦怦直跳。第二,說(shuō)來(lái)慚愧,對(duì)于班級(jí)管理,我不見(jiàn)的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來(lái)了,就是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也得有,哪怕咱上升不到理論的高度,但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡(jiǎn)單的談點(diǎn)自己的想法吧。

  班級(jí)管理,重在用心

  其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目,空、大、上,或許大家都會(huì)說(shuō):大道理誰(shuí)不會(huì)講。但我感覺(jué)只要潛下心來(lái),做好班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任何無(wú)形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐,讓你伸手可摸,睜眼可見(jiàn)。

  何謂用心,就是信任心、表?yè)P(yáng)心、愛(ài)心。

  首先,把對(duì)孩子的信任放到班級(jí)管理的首位。

  我認(rèn)為班主任要樹(shù)立這樣一個(gè)觀點(diǎn):班級(jí)不是學(xué)校的,不是老師的,而是孩子的。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個(gè)引導(dǎo)孩子進(jìn)行班級(jí)管理的輔助的手段和工具,而真正的管理者應(yīng)該是孩子,我們管理的真正目的是為了不管理,是為了讓孩子自己管理自己。因?yàn)橹挥兴麄儽舜顺ο嗵,只有他們能夠互相了解,只有他們才是班?jí)事件的第一目擊者,對(duì)于班級(jí)的狀況,對(duì)于他人的動(dòng)向,你難道能說(shuō)校長(zhǎng)、班主任能了解的比他們更清楚?

  那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任班級(jí)的每個(gè)孩子,孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上去無(wú)限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子,培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手。我們班的小班長(zhǎng)劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子。相信我們一二年級(jí)辦公室的老師對(duì)于這個(gè)孩子都比較熟悉,而且特別羨慕我。我不在的時(shí)候,她既是一名學(xué)生,又是一名班長(zhǎng),同時(shí)也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級(jí)強(qiáng)調(diào)的,這些都源于對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)。所以,我們班的班會(huì)課她有可能講,語(yǔ)文課她可以上,啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

  所以,要信任孩子,相信孩子,在某些時(shí)候,信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級(jí)管理的小助手,更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長(zhǎng),你在或不在,都要充分的放手,放權(quán),給予班長(zhǎng)獨(dú)立處理事情的空間,長(zhǎng)此以往,孩子的管理能力自然就上來(lái)了。

  其次,班主任時(shí)刻要有一顆對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)心。

  其實(shí),此表?yè)P(yáng)非彼表?yè)P(yáng)。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表?yè)P(yáng),表現(xiàn)好了表?yè)P(yáng),成績(jī)好了表?yè)P(yáng)。我所說(shuō)的表?yè)P(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力,通過(guò)轉(zhuǎn)述第三者的話(huà)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  比如,據(jù)說(shuō)上周三早上上操,我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳,被劉敏敏提到前面國(guó)旗下站著亮相,結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,其他班級(jí)的孩子也顯得異常乖巧。我回來(lái)后,我們辦公室的老師就在我面前夸開(kāi)了,這個(gè)說(shuō):

  這個(gè)說(shuō):“昨天早操時(shí),你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,那臉紅的,頭低的,一個(gè)早操都沒(méi)敢抬一下哦!

  那個(gè)說(shuō):“最神的是人家不但給你管理班級(jí),還給你上課哦,板書(shū)夠不著,踩著凳子寫(xiě)”

  還有的說(shuō):“默完了字,排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改,儼然就是一個(gè)老師,而且沒(méi)有一個(gè)敢亂的……”

  聽(tīng)著這些贊美,心里自然是樂(lè)開(kāi)了花。不過(guò)不能偷著樂(lè),抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢(shì)啊,轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表?yè)P(yáng)和對(duì)我的羨慕啊。這哪是夸我啊,夸誰(shuí)哦,班長(zhǎng)。老師都得像她學(xué)習(xí),竟然想到讓鄭宇航站到國(guó)旗下的妙招,實(shí)在高。殺雞儆猴,沒(méi)有規(guī)矩何以成方圓,班級(jí)管理該“狠”時(shí)就得“狠”。如此一番,這表?yè)P(yáng)的威力和就出來(lái)了,不但劉敏敏高興、開(kāi)心,我們班學(xué)生也無(wú)限的羨慕,連我都成她的偶像了,都得像他學(xué)習(xí),這樣的威信如何不樹(shù)立?

  所以,通過(guò)轉(zhuǎn)述第三者的話(huà)來(lái)表?yè)P(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同,他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,特別是其他班老師或者孩子的稱(chēng)贊,對(duì)他們來(lái)說(shuō)更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),那樣起到的效果將是非常巨大的。

  最后,班主任要對(duì)孩子有一顆愛(ài)心。

  之所以放在最后,我想說(shuō)的是,只有你上面兩者都具備了,你對(duì)孩子的愛(ài)才是真摯的,發(fā)自?xún)?nèi)心的,而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表,對(duì)孩子要有一顆愛(ài)心的道理層面。如若這樣,大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合,等到哪一天,你真正的融入到了孩子們中間,是那樣真切的愛(ài)他們,喜歡他們,甚至于就像對(duì)待自己的孩子一樣,那么你的班級(jí)管理也就真正的上升到情感的高度了,與孩子,與班級(jí)、與自我融為一體,這樣的教育是幸福的,管理是成功的,孩子們也是快樂(lè)的。

  總之無(wú)論如何,在班級(jí)管理的路上,我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心,表?yè)P(yáng)信和愛(ài)心,給孩子一份期待,給孩子一份信任,給孩子無(wú)限的賞識(shí)和鼓勵(lì),孩子們回報(bào)您的肯定是大大的驚喜。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來(lái)已過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問(wèn)心無(wú)愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,談?wù)剛(gè)人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹(shù)立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來(lái),嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對(duì)他投來(lái)鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來(lái),默不作聲。經(jīng)過(guò)幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開(kāi)批評(píng),有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,不要在課堂上與其對(duì)峙,一者教師沒(méi)風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一個(gè)搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評(píng)他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫(xiě)下了保證書(shū),之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過(guò)這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛(ài)感化,以情動(dòng)人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)感化學(xué)生,以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問(wèn)題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的,也可找學(xué)生談?wù),讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師,學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對(duì)話(huà)容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開(kāi),在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話(huà)題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是 “一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中,難免會(huì)人多口雜,而一些愛(ài)講話(huà)的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái)。針對(duì)這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開(kāi)學(xué)初時(shí),老師提問(wèn)時(shí),學(xué)生都是叫的,我來(lái)我來(lái),手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們?cè)趺醋,必須舉手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來(lái)回答,否則,老師是不會(huì)叫你的,并且還要受到批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分,無(wú)論回答問(wèn)題,上臺(tái)做題,還是上課講話(huà)都采用積分制,上課不認(rèn)真聽(tīng)講的要扣分,答對(duì)了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺(tái)。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績(jī)比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺(jué)得自己也很重要,也可以為組爭(zhēng)光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒(méi)有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫(xiě)法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫(huà)。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫(xiě),怎么做,嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不能多一個(gè)字,也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒(méi)有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表?yè)P(yáng),還可以有獎(jiǎng)勵(lì),他何樂(lè)而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié) 。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好。

  我是09級(jí)工程管理二班的***,很高興也很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。之前我也看過(guò)同學(xué)們所寫(xiě)的關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些疑惑,我的演講內(nèi)容也將主要是那些方面,希望我所講的東西能切實(shí)的帶給同學(xué)們一些啟示,能幫助大家盡早的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

  我認(rèn)為呢,工程管理與建筑學(xué)、土木工程有相似的地方,但更多的還是不同,現(xiàn)在大家就應(yīng)該有所感覺(jué),你們現(xiàn)在所學(xué)的課程大部分都是相同的,尤其是土木和工管,但慢慢你們會(huì)發(fā)現(xiàn)同一門(mén)課程,土木的同學(xué)會(huì)學(xué)的比較深,工管只是淺嘗輒止,但工管的同學(xué)不要覺(jué)得任務(wù)輕,咱們學(xué)的范圍廣,你需要掌握的東西也多,下面我從咱們的公共必修課、專(zhuān)業(yè)課兩方面來(lái)講一些學(xué)習(xí)方法。

  第一方面,公共必修課

  現(xiàn)在大家所學(xué)的是高數(shù)、英語(yǔ)、思修、大學(xué)IT、下學(xué)期可能還有線性代數(shù)、C語(yǔ)言等,高數(shù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大家都很關(guān)心,但今天我就不多說(shuō)了,咱們有專(zhuān)門(mén)的學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐來(lái)說(shuō)這一塊,我就說(shuō)一下其他的課程的一些方法。

  1、 上課一定要聽(tīng)講。

  (1)公共必修課是基礎(chǔ),F(xiàn)在我也是大三了,也上了很多課程了,越來(lái)越感覺(jué)之前學(xué)過(guò)的東西并不是沒(méi)有用,就向我們現(xiàn)在學(xué)的運(yùn)籌學(xué),他就是打一下學(xué)期所學(xué)線性代數(shù)的延伸,之前沒(méi)學(xué)好或者忘記了的,現(xiàn)在就要翻課本了,這樣既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。(2)對(duì)于思修和大學(xué)IT,很多同學(xué)說(shuō)課本上找不到知識(shí)點(diǎn),其實(shí)我也覺(jué)得那種課程沒(méi)有重點(diǎn),因?yàn)槔蠋熤v過(guò)的都是重點(diǎn),我個(gè)人認(rèn)為預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,但很多人包括我都做不到,所以在這種情況下,上課聽(tīng)講會(huì)在你的腦子里面留下一定的印象,以后自己復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松一些。

  2、 考試前通課本?荚嚽袄蠋熞话闱闆r下會(huì)給同學(xué)們劃一下考試重點(diǎn), 重點(diǎn)由兩種情況。

 。1)考試題就在里面,只是老師給的范圍比較大。這個(gè)時(shí)候如果想拿高分的話(huà),就要求大家瀏覽課本,串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),不能放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),把老師上課著重講的東西多看幾遍,這樣考試就沒(méi)問(wèn)題。(2)重點(diǎn)只是考試題的一部分。這時(shí)候就需要大家把課本看得仔細(xì)一點(diǎn),因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候可能某一個(gè)選擇題就會(huì)是課本上的原話(huà)。

  第二方面,專(zhuān)業(yè)課

  現(xiàn)在有土木概論、工程制圖,以后還有測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工程估價(jià)、CAD等課程。

  (1) 基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課。土木概論是給大家基本的印象,讓大家初步的認(rèn)識(shí)咱 們這一系列的學(xué)科,從中培養(yǎng)自己的興趣,因?yàn)橛芯湓?huà)說(shuō)興趣是最好的老師。這門(mén)課程大家只要上課聽(tīng)聽(tīng)講有個(gè)印象,考前再瀏覽一下課本就沒(méi)問(wèn)題。對(duì)于畫(huà)法幾何,它是以后很多課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),大家過(guò)段時(shí)間也要畫(huà)一些工程圖,而且在座的各位以后如果就業(yè)的話(huà)肯定與工程圖脫不了關(guān)系的,所以這門(mén)課是必須要學(xué)好的!因?yàn)闀?shū)特別厚,內(nèi)容多,老師用課件講的都是該掌握的,雖然課本上不好找,但只要找肯定會(huì)有的,課余時(shí)間可以宿舍人分工找再一塊畫(huà)出來(lái),也可以找老師拷課件,課下自己看,考試前結(jié)合課件把老師重點(diǎn)講過(guò)內(nèi)容重點(diǎn)看,考試就沒(méi)問(wèn)題。有同學(xué)問(wèn)到CAD開(kāi)課時(shí)間,工管的這門(mén)課是在大三上學(xué)期開(kāi),我們是第十周開(kāi),十六周就結(jié)束了,所以要想學(xué)得好學(xué)得精,還要自己課下下功夫。

  (2) 主要專(zhuān)業(yè)課。工程估價(jià)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理等,這些都是考研 的時(shí)候會(huì)涉及到的專(zhuān)業(yè)課,這部分課程當(dāng)然需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,要絕對(duì)的牢固了,不然面臨考研的時(shí)候,壓力就會(huì)很大。

  第三方面,課余時(shí)間

  看過(guò)同學(xué)們寫(xiě)的紙條上大部分都有寫(xiě)道,感覺(jué)進(jìn)入大學(xué)不再像高中一樣有人督促著我們學(xué)習(xí),會(huì)感覺(jué)自己像是一匹脫韁的野馬,找不到方向,也就是迷茫。其實(shí)我想告訴大家的是09年現(xiàn)在的我跟你們一樣,但經(jīng)歷之后就會(huì)感覺(jué)那些都不算事兒。但是今天站到這,我想給大家?guī)c(diǎn)選擇來(lái)利用好課余時(shí)間:

 。1)課余時(shí)間先把作業(yè)完成。不要抄答案,做完之后可以對(duì)答案,最后不懂得你可以把錯(cuò)的交上去,至少老師知道這個(gè)地方有同學(xué)不懂,這樣你就給自己爭(zhēng)取到了一個(gè)多掌握一點(diǎn)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

 。2)參加你感興趣的活動(dòng)。我前邊說(shuō)過(guò),大學(xué)的本職是學(xué)習(xí),但我現(xiàn)在告訴你,大學(xué)里不僅有學(xué)習(xí),還有機(jī)會(huì),不管是演講比賽還是朗誦比賽、或者征文大賽等,大學(xué)里面只要你有勇氣,就一定能把握住每一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),只有不斷的實(shí)現(xiàn)自我,你才能在不斷地自我肯定,從而形成一種自信的心態(tài)和一種抗打擊的能力。

 。3)參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),F(xiàn)在的大學(xué)生當(dāng)然也包括我,大部分從小嬌生慣養(yǎng),我們不知道這個(gè)社會(huì)到底是什么樣子,參加社會(huì)實(shí)踐可以給自己創(chuàng)造更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),也可以讓們看到很多觸動(dòng)我們心靈深處的畫(huà)面,我覺(jué)得這樣對(duì)培養(yǎng)一個(gè)人的性情很有幫助。

 。4)參加學(xué)生會(huì)。我認(rèn)為學(xué)生會(huì)是一個(gè)平臺(tái),一個(gè)認(rèn)識(shí)更多朋友,掌握更多交際方法,甚至是會(huì)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的平臺(tái),同時(shí)在里面你也可以了解到更多的關(guān)于院系或者學(xué)校的一些情況,也可以更多與老師交流,從她們身上學(xué)到很多東西。

 。5)多與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流。他們走過(guò)了你們即將走的路,會(huì)帶給你很多建議,使自己更有針對(duì)性,少走彎路。

  (6)多讀幾本好書(shū)。我比較喜歡國(guó)內(nèi)外成功女性的自傳獲他轉(zhuǎn),還有一些美文、散文等,男生可以看一些像是《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》這一類(lèi)的書(shū);咱們專(zhuān)業(yè)方面的課外書(shū),可以看關(guān)于造價(jià)方面書(shū)籍,大學(xué)里面只要你喜歡,就可以看。

  以上就是我根據(jù)大家所提出的問(wèn)題,結(jié)合咱們的專(zhuān)業(yè)給大家介紹的我自己認(rèn)為在大一階段比較實(shí)用的方法,那么既然是方法,肯定就是每個(gè)人都有一套適合自己的東西,大家可以借鑒,但最后,一定要有一套適合自己的~~同時(shí)也給大家提供了一些充實(shí)大學(xué)生活的建議,希望能對(duì)大家有用,因?yàn)闀r(shí)間有限,大家的問(wèn)題不能完全涉及到,有疑惑的同學(xué)可以課下聯(lián)系我,我會(huì)知無(wú)不言,言無(wú)不盡!

  最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、工作順利,祝愿每一位同學(xué)都能有個(gè)充實(shí)美好的大學(xué)生活!謝謝。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15

  我自今年3月份榮幸地當(dāng)選為xxx市人大代表后,深感人大代表所肩負(fù)責(zé)任的重大和神圣,無(wú)論在日常工作中,還是在參加市人大及其常委會(huì)組織的各種活動(dòng)中,我始終覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙期盼和信任的目光盯著我,鞭策、提醒我既是一名政府負(fù)責(zé)人,更是一名要密切聯(lián)系群眾,為群眾講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事的人大代表。

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持把“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過(guò)程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)及其他新知識(shí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。

  一是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我深知人大的工作都是圍繞著法律進(jìn)行的,作為一名人大代表要有強(qiáng)烈的法制意識(shí)和一定的法律修養(yǎng)。為此,我加強(qiáng)《憲法》、《代表法》等與工作有關(guān)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí),深入貫徹學(xué)習(xí)市人大及其常委會(huì)決議、決定,逐步培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng),提高依法行使代表職權(quán)能力,在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)從法律中找依據(jù),養(yǎng)成依法辦事的好習(xí)慣。

  二是注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐匯總提高自己的真才實(shí)學(xué)。上寨鄉(xiāng)具有豐富的旅游資源優(yōu)勢(shì),發(fā)展前景廣闊,但目前面臨著缺乏統(tǒng)一開(kāi)發(fā)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、旅游開(kāi)發(fā)模式單一、檔次不高、缺乏統(tǒng)一監(jiān)管等問(wèn)題。為此,我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)了《上寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生態(tài)游發(fā)展的幾點(diǎn)思考》,提出了諸如制定統(tǒng)一規(guī)劃、加強(qiáng)政策扶持、注重引導(dǎo)等一系列建議。

  二、密切聯(lián)系群眾,切實(shí)履行代表職責(zé)

  人民代表從群眾中來(lái),還應(yīng)該經(jīng)常回到群眾中去,去了解他們的愿望和要求,這是我們每一個(gè)代表應(yīng)盡的責(zé)任,也是人大代表生命力的具體體現(xiàn)。

  一方面,在日常工作中,能身體力行,深入鄉(xiāng)、村各方面接觸不同層面的人,聽(tīng)取不同的意見(jiàn),盡量避免工作上帶來(lái)失誤,影響代表的聲譽(yù),以維護(hù)代表形象,同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。

  另一方面,我做為一名人大代表,又是政府負(fù)責(zé)人,我堅(jiān)持做到想代表之所想、急群眾之所急,親自組織有關(guān)人員進(jìn)行落實(shí),能辦的事馬上辦,對(duì)涉及部門(mén)較多的事能積極主動(dòng)出面協(xié)調(diào)。在聯(lián)系選民的過(guò)程中,注意下情上達(dá)和上情下達(dá),既積極向政府反映群眾的呼聲,也替政府做好宣傳解釋工作,替政府分憂(yōu),為民辦事,真正發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。

  如今年在梁莊村走訪群眾中,了解到村內(nèi)通旅游區(qū)的路坑洼不平,嚴(yán)重影響了果農(nóng)正常出行,不利于旅游業(yè)的大發(fā)展。為此,我多次與鄉(xiāng)、村干部共同研究、商討對(duì)策,并積極與省信息產(chǎn)業(yè)投資有限公司聯(lián)系,爭(zhēng)取到了扶持資金十萬(wàn)元,并指導(dǎo)梁莊村修建了村內(nèi)至采摘區(qū)約XX米高標(biāo)準(zhǔn)的公路,為鄉(xiāng)村生態(tài)游奠定了基礎(chǔ)。今年以來(lái),共深入農(nóng)戶(hù)百余次,走訪群眾近千人,化解矛盾20多起,指導(dǎo)各村硬化路面3000多米,2個(gè)村維修了吃水設(shè)施,3個(gè)村更新了灌溉設(shè)施,有效地解決了群眾行路難、吃水難、澆地難的問(wèn)題。

  三、正確處理履行代表職責(zé)和做好本職工作的關(guān)系

  在處理履行代表職責(zé)和本職工作的關(guān)系問(wèn)題上,我努力提高統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力,提高工作效率,必要時(shí)寧肯犧牲自己的休息時(shí)間,也要在本職工作和社會(huì)工作之間做出合理安排,做到兩不誤、兩促進(jìn)。

  在我及政府一班人的帶領(lǐng)下,上寨鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,進(jìn)一步明確了“發(fā)展生態(tài)旅游,建設(shè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的總體模式,農(nóng)民收入大有提高,文明生態(tài)村建設(shè)取得了明顯成效。同時(shí),我結(jié)合多年的基層工作,在深入走訪群眾的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)了《淺析如何加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍管理》的調(diào)研文章,為進(jìn)一步做好本職工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  今后,我一定珍惜人民賦予自己的權(quán)利,增強(qiáng)公仆意識(shí)、法制意識(shí)、人大意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),以更加飽滿(mǎn)的熱情面對(duì)新的挑戰(zhàn),進(jìn)一步發(fā)揮好人大代表的表率作用、骨干作用,發(fā)揮聯(lián)系群眾、反映民意的主渠道作用。以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神面貌,以?shī)^發(fā)有為、只爭(zhēng)朝夕的工作作風(fēng),做好肩負(fù)的各項(xiàng)工作,盡職盡責(zé)履行人大代表的職責(zé),把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好,做到受其位、謀其政、盡其責(zé)、辦其事。

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