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教師申請(qǐng)課題發(fā)言稿

時(shí)間:2021-08-23 19:56:22 發(fā)言稿 我要投稿

教師申請(qǐng)課題發(fā)言稿

  在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的教師申請(qǐng)課題發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師申請(qǐng)課題發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

  下午好!我是來(lái)自中學(xué)的***,我們申請(qǐng)課題名稱為《中學(xué)思想政治課堂有效提問(wèn)的.策略研究》。為什么會(huì)確定這么一個(gè)內(nèi)容的課題?我先來(lái)說(shuō)說(shuō)背景:在我們課題成員日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我們自身都或多或少出現(xiàn)課堂“滿堂灌”現(xiàn)象,從平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),身邊部分老師也都會(huì)出現(xiàn)“滿堂灌”現(xiàn)象?梢哉f(shuō),這是與新課程理念相違背的,無(wú)法真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用;這與打造高效課堂要求也是想違背的,滿堂灌現(xiàn)象,部分老師表面看來(lái)感覺(jué)上課效率也很高,實(shí)際上上課效果很差。ǹ赡苁遣糠掷蠋熥晕腋杏X(jué)良好,但從學(xué)生反饋的效果來(lái)看,聽(tīng)課效果很差的。。

  基于以上這樣的背景,我們想改變現(xiàn)狀,為打造高效課堂做點(diǎn)事,力求通過(guò)本課題研究,來(lái)提高課堂教學(xué)效果。我們想以課堂有效提問(wèn)作為突破口,優(yōu)化課堂中的師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。營(yíng)造活力課堂,打造高效課堂,從而真正提高教學(xué)效果。我們課題研究的主要內(nèi)容包括:課堂現(xiàn)狀分析、有效提問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)與原則制定、提問(wèn)有效性策略的研究和設(shè)計(jì),還有應(yīng)用等內(nèi)容。

  課題研究方法有:文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、行動(dòng)研究法和個(gè)案研究法等,各部分內(nèi)容和各環(huán)節(jié),會(huì)根據(jù)實(shí)際情況和研究需要選擇具體研究方法,這里由于時(shí)間關(guān)系,我就不展開(kāi)說(shuō)了。

  接下來(lái)談?wù)務(wù)n題研究成員組成結(jié)構(gòu),我們成員職務(wù)角色非常齊全,我們成員雖然都是政治老師,但是都各有不同職務(wù)角色,既有教研組長(zhǎng)又有年級(jí)長(zhǎng),還有多為班主任,既有初中班主任,又有高中班主任,應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我們這個(gè)課題研究是很有幫助的,我們可以多視角去觀察和研究課堂,得出更加全面和多維度的策略。成員分工上,我和佳瑩老師主要負(fù)責(zé)一些前期設(shè)計(jì)和后期整理的工作,另外四位老師主要負(fù)責(zé)自己各自年級(jí)思政課堂教學(xué)領(lǐng)域研究和調(diào)查分析。

  課題研究進(jìn)度大概是這樣安排:研究周期2年,頭三個(gè)月是準(zhǔn)備階段,中間一年半是具體實(shí)施階段,最后三個(gè)月是總結(jié)收尾階段。當(dāng)然,具體實(shí)施過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況和需要可能做部分調(diào)整(時(shí)間調(diào)整或者是內(nèi)容調(diào)整)。

  另外,這是我們經(jīng)費(fèi)分配,是參照以往其他同類課題的標(biāo)準(zhǔn)做出的大約預(yù)算,這里不再詳細(xì)展開(kāi)。

  最后,談?wù)務(wù)n題預(yù)期效果。首先,成果展現(xiàn)形式:有實(shí)際課堂教學(xué)案例,論文或者教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)反思、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷及分析、公開(kāi)課或者講座、研究報(bào)告等。通過(guò)這些成果的展示,我們力求取得一些效果:比如,激發(fā)學(xué)生上課積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;提高老師課堂業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平和藝術(shù);提高思政課堂教學(xué)效果和效率!通過(guò)我們這個(gè)課題研究,以及通過(guò)我們參與這個(gè)課題成員,去影響我們周邊的老師,讓他們對(duì)課堂設(shè)計(jì)有所思考,然后有所改進(jìn)!最終能為活力課堂和高效課堂的打造做出一些實(shí)際貢獻(xiàn)。

  我今天就講這些,謝謝大家!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家們批評(píng)指正!謝謝!

楊**

  20xx年3月31日

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