車間青年職工在4.23讀書日上的發(fā)言稿
現(xiàn)如今,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的車間青年職工在4.23讀書日上的發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
尊敬的廠領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好。
下面,我們代表二廠原料車間讀書小組發(fā)言,我發(fā)言的題目是:順應(yīng)發(fā)展,享受變化,讀一本好書,一輩子受益。
讀書,對于我們來說,是人生這輛列車所要行駛的必經(jīng)路線,在讀書的過程中,你會結(jié)識一些作者,這些作者通過文字把他們的思想傳授給你,一旦你被這字里行間的情感所觸及,必將會在你心目中與作者引起共鳴。直到現(xiàn)在,我依舊對魯迅、馬克吐溫這些文學(xué)作者十分崇敬。然而,在結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯之后,更多的人則選擇聊qq、群聚會、玩網(wǎng)游,即使有人看書,更多的人也是用手機或是電腦看著一些玄幻、穿越的網(wǎng)絡(luò)小說來充實著屬于自己的業(yè)余生活。
4月23日,是世界讀書日,廠工會組織“每月讀一本書”的主題活動,作為一名青年職工,我覺得辦這樣一個活動對我來講是非常有意義和價值的。因為,讀書是提高自身素質(zhì)的捷徑,正像有的人說的那樣,讀書,可以讓你找到改變命運的金鑰匙。特別對于我們青年人來說,正值人生的學(xué)習(xí)階段,接受新事物、掌握新方法的能力都很強,所以,我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢,乘勢而上真正的把學(xué)習(xí)作為我們?nèi)松鷬^斗的首要任務(wù)。其實我們很幸運,廠工會在職工書屋里準備了大量的書籍讓我們免費閱讀,目的就是讓我們增長才干,學(xué)以致用,從而,讓我們更好的來提高的人生質(zhì)量。
下面我們想和大家談一本書。這本書寫的是一個可愛的寓言故事,也就是這個故事,創(chuàng)造了歐美出版業(yè)的奇跡:自從他1998年9月出版后,僅兩年就銷售了萬冊,迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書的榜首。這本書就是風(fēng)靡全球的《誰動了我的奶酪》。
今天,我之所以重提這本書,是因為我對這本書有著別樣的情感,記得我們中考那年的命題作文就是給你一段背景,讓你續(xù)寫這個故事,而我們那年的命題背景正是《誰動了我的奶酪》的前幾段。我第二次接觸這個故事的時候,是我進入技校以后,當(dāng)時技校的李院長向全校的教職員工推薦了吳立俊版的《誰動了我的奶酪》,我的班主任又把這本書推薦給了我。每當(dāng)我有些空閑的時候,總是要拿出來看看它,特別是在彷徨的時候。
這本書講的是一個關(guān)于“變化”的故事。書中主要有4個“主人翁”:兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。兩個小老鼠,嗅嗅和匆匆,總是運用簡單低效的反復(fù)嘗試的`辦法找奶酪。他們跑進一條走廊,如果走廊的房間都是空的,他們就返回來,再去另一條走廊搜尋。就這樣,很快地他們從一個地方找到另一個地方。兩個小矮人,哼哼和唧唧,與人類的思維一樣,他們運用他們思考的能力,從過去的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。他們靠動腦筋,搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活?删驮诤芫弥蟮哪程煸缟,他們一覺醒來,天塌下來的事情發(fā)生了。所有的奶酪全都不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終接受不了奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻始終站在原地對著蒼天滿腹埋怨、滿嘴牢騷。
從這個故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識也該跟著不斷地更新,只有這樣我們才能有更大的突破和更大的進步。下面是這本書代序上的一段原話:回憶一下十年前的你,在看看現(xiàn)在的你,是否想過十年之后,你又會怎樣?面對日新月異的變化,你可以抱怨、牢騷滿腹;面對變化,你可以更加浮躁;面對變化,你也可以一直等待;面對變化,你還能否思考?是誰改變了他們?究竟是誰動了你的奶酪?我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,他讓我認識了變化,帶給了我們的快樂。就像廠工會辦的職工書屋一樣,職工書屋從無到有,這也的一個變化,面對這樣一個變化你又會怎樣看呢?是馬上行動起來,投入到讀書當(dāng)中,還是無動于衷,再或者還是等等看。作為一名閱讀愛好者,我很幸運的被車間選為讀書小組的組長。作為讀書小組的組長,我覺得可以嘗試用以下兩種方法組織讀書活動:一、采用“共讀一書談感想”的方法。每個人對事物分析的高度不同,判斷問題的方法也不同。如果大家共讀一本書,讀書之后一起來談?wù)効催^這本書之后的感想,那么,想必會有多種意見出現(xiàn)在眼前,這樣,大家在磨合意見的過程中相互學(xué)習(xí),必將會提高彼此的判斷水平和分析能力。二、采取“換個角度再讀書”的形式。就像在讀《三國演義》的時候,人們通常會很自然的站在蜀國劉備的角度去閱讀,如果在你讀過一遍之后,你是否嘗會試過站在曹操、孫權(quán)、周瑜的角度去看全局呢?我想,如果樣閱讀的話,是否對我們今后看問題的全面性,有一些幫助呢?以上只是本人兩點不成熟的意見,甚至謬誤,還需在今后的學(xué)習(xí)中改進和提高。
有人說:學(xué)如逆水行舟,不進則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因為我們相信,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,我們又會怎樣?是對他有所依賴,還是準備好了去尋找更新鮮奶酪。最后我們說的是:順應(yīng)發(fā)展,享受變化,讀一本好書,一輩子受益。
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