教師師德師風的發(fā)言稿范文
在日常生活和工作中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的教師師德師風的發(fā)言稿范文,希望對大家有所幫助。
教師師德師風的發(fā)言稿1
尊敬的領導,親愛的老師:
大家下午好!
今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。四年前,我懷揣著美麗的夢想,踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來,讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣。它有歡喜,有淚水,有感動,有微笑。一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓我們的孩子倍受鼓舞,獲得無窮的信心。
教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。作為一名幼兒教師,我們必須做到一半是教師,一半是孩子媽媽的角色。當第一次被稚嫩的聲音稱“老師”時,我的驚喜與不安,不知怎么表達。當第一次站在孩子們面前的時候,一切讓我覺得新鮮好奇,就像一枚蓓蕾仰望著小臉,渴求著陽光雨露?纯催@張臉,摸摸那個頭!每天清晨,“老師,早上好!”那童稚地問候,帶給了我一天的快樂和生機。
每天放學,隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下了明天的希望之光!漸漸地,我和孩子們成為了要好的朋友,我們一起游戲,一起學習,一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長們也常說:“還是老師行,說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位。說:‘老師說的,老師說的’”。叢那一刻起,我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,每當我走到哪,孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情,活潑的性格,可愛的笑臉,深深感染著我。
在我的工作中也有過挫折,記得在上個學期,我班上一個孩子不小心摔倒了,不幸的是,孩子的手骨骨折。家長的反應是激烈的,沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問,我變得縮手縮腳,誠惶誠恐。那一陣,我因擔心孩子受傷的手,情緒一直很低落。經過一段時間后,所幸的是,孩子的手恢復的很好,我們從中的努力,也贏得了家長的諒解。
有人說,我們是燃燒的蠟燭,也有人說我們是‘高級保姆’,平時也有朋友問我:“你當幼兒園的老師快樂嗎?幸福嗎?”無論別人對我怎樣的評價,我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解,我欲說無語,欲哭無淚,欲罷不能!因為我的心中只有一個夢,那就是教師夢!
尊敬的領導,親愛的同事姐妹們!我的演講沒有華麗的辭藻,只有心靈真實的寫照。雖然,我只是一名代課教師,但是我的心與你們一起跳動,我追逐夢想的腳步,與你們一樣堅實有力!為了我的教師夢,我甘愿兩袖清風。為了我的教師夢,我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,幼兒教師的筑夢人!在今后的工作中,我要終終保持一顆求知心,不滿足現(xiàn)狀,不斷學習,及時更新知識!利用一切的時間和機會來充實自己,發(fā)展自己,為成為一名出色的幼兒教師,不斷努力,不斷前進!
謝謝大家,我的演講完畢!
教師師德師風的發(fā)言稿2
尊敬的各位領導,評委老師:
大家好!
今天我演講的題目是:《你是我心中的一道風景》。
或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風景,或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風景,又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景。但是,對我而言同行們的無私奉獻就是我心中的一道風景。
這一天春光明媚,一輛等待接學生的車突然失控撞向學生,危急之下,一個娟 秀的身影撲了出去,張麗莉老師一拉一撞,兩名學生毫發(fā)未傷,她卻永遠失去了雙腿。作為一名普通 的人民教師,在生死攸關的時刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全,撐起了一 片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推開學生的那一瞬間,讓這整個春天為她感動。張麗莉老師用自己的救護行 動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿,但是,她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生 命在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑。她永遠是我心中的一道風景。
其實,在我們的教師隊伍中,又何止一個“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,多少教 師正在孜孜不倦地奉獻著,他們?yōu)榱俗约旱膶W生不辭勞苦,堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補 差,他們是這樣的關心愛護著自己的學生,甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的家人和孩子, 一切只為了學生的茁壯成長!
你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,默默地耕耘,用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章。一大早,她就騎著自行車來到學校開始了一天繁忙的工作。因為學校規(guī)定每天早上是語文早讀,邢老師擔心孩子們不知道讀書,所以她總是早早地趕到教室,等著陸陸續(xù)續(xù)進入教室的孩子們,她一邊督促孩子們抓緊時間讀書,一邊指導大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。她經常對我說,要教育好學生,首先要關心,熱愛學生,做學生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學生們,去年,因為學校的北教學樓在建,所以我們年級被派到了四高校區(qū),對于邢老師來說從家到學校的路程有加長了,記得那是下大雪的早上,因為路滑所以特別難走,尤其是對騎車的教師。邢老師騎著車急匆匆的從家往學校趕一不小心連車帶人都被滑到了,好大一會她都站不起來,最后還是被路過的行人扶了起來,胳膊和腿都被摔傷了,她依然堅持推著自行車來到了學校,因為她記掛著教室里那充滿求知欲的孩子們。
她愛每一個學生都愛得極有分寸,在她滿腔的愛心之中,始終有股嚴格勁兒。她常對學 生們說: “不求你們人人成材,但愿你們個個成人。 ”她每接一個新班,第一節(jié)課總要求學生做 誠實、正直、正派的人。師德凝重,師愛無言,她用自己的愛心與行動詮釋了教師的內涵。沒有 驚人的壯舉,她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一位普通基層教 師的風采。
當我懷著無限的`憧憬踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。我 相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,雖累,卻樂在其中。我們應該 以身邊“最美教師”為榜樣,學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習他們愛崗敬業(yè)、為 人師表的崇高品格,學習他們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,在平凡的崗位上, 貢獻出自己的光和熱,為自己的教師生涯書寫美麗的華章!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德師風的發(fā)言稿3
各位領導,各位老師:
大家好。
來到學校已近快一年了,在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,老師不光是要給孩子們教學,更應該教會孩子們做人,我根據自身所遇我總結下了一個字,愛,這個字很簡單,但他真的那么簡單嗎?未必吧,有多少人能真真做到愛學生,愛學校,愛家人,愛自己那。
所以我的演講的題目是愛,用心去愛。
有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,學生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
從走進校門的那天起,我就下決心當一名優(yōu)秀的教師,這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風度,健康的體魄。可我認為,要當一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。、
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務沒有順利提升,由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當我們面對學生時,你的角色就要轉移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
謝謝大家!
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