六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿范文
在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿1
各位家長:
您們好!我是六年級數(shù)學老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關(guān)心和愛護,更感謝對我們xxx小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學習情況。
大家都知道,六年級是小學階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
一、教師情況
我們?nèi)粩?shù)學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們xxx小學。
二、學科簡介
今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學期時間的短促,教材內(nèi)容知識點的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學,知識點是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內(nèi)容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。
比如:百分數(shù)的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹
數(shù)學是一們比較特殊的學科,前后知識連貫性比較強,你哪個階段哪個部分沒學好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時候你現(xiàn)在學習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數(shù)學題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學生學習,課后抄襲,考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學生或者家長說:又粗心了,你認真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細一點,好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù),你試卷上反應的就是不會,不懂?荚嚊]有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始,認真做好每件小事。事無巨細,都要認真踏實的對待,人說成功源于細節(jié),精彩來自積累。
雖然今年小學畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,有人傳著不考試,學生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,不管你采用什么方法來測試,來招生,無論你是直升還是擇校?你好好的學習,認認真真地學好知識,打好基礎(chǔ),有拿得出的成績,跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進自己理想的學校,但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習,不用考試了呢?更何況你能保送他進初中,保送他進高中,甚至保送他進大學,但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎?
人說家有考生,全家就得總動員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,電話不要出聲,手機選擇振動;爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當然我們現(xiàn)在是小學畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點我能理解,我女兒前年小學畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。
也許又有家長說,學習不行,其他方面行也能成材,俗話說:尺有所短,寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,更何況是我們的學生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是,學習成績很重要,至少在目前這個教育制度下,但是學會做人更重要。成績好壞是人的學習能力問題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點,你能勤勤懇懇,踏踏實實,老師也是欣賞和贊揚的,老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來可能就是個大問題了。
現(xiàn)在我們的老師7點半就到校,中午飯還沒下肚就呆教室,批改輔導學生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代,能給學生一個好成績,能讓每位學生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面,多多提醒學生,多多督促學生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學習創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時知道他們學習中的困惑,及時指導或者輔導。
對于學有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外知識,例如看看數(shù)學報上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價值的。現(xiàn)在有部分學生一看寫思考題,就認為那是無須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學來說是十分不利的,這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長就要隨時督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業(yè),書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,扎扎實實的走好每一步,那么將來你也不會拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時,對于遺忘的知識可以找出以前的書本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學習,踏踏實實地做人,還是來得及的。
另外還得請家長督促提醒孩子,要帶上必要的學習用具。我們的數(shù)學是比較抽象的學科,有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型,要讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過程,假如學生在學習知識的時候沒有教具的直觀演示,沒有了直觀形象的借助,那么他的知識掌握有可能會不牢固,只停留在表象。數(shù)學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節(jié)課都做在那里當觀眾,那么你的數(shù)學能力怎會提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見的分數(shù)小數(shù)互化,20以內(nèi)的`數(shù)的平方,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢?此外,現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器,還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長們,洋洋灑灑地說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個多星期里,攜手共進,相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個比較完滿的交代!
六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿2
各位家長:
晚上好!首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的'有以下五點:1關(guān)于學習成績。2學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。3學好數(shù)學的五個好習慣。4關(guān)于平時的教學。5我對家長的幾點建議。
一、關(guān)于學習成績
六年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子,會給今后的學習打下良好的基礎(chǔ);而如果對六年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀,到六年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論,在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備,不能全責怪孩子。
二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題
大部分學生能夠做到上課時認真聽講,認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學生減少很多,但也有一部分學生對學習的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家長不能及時對孩子進行輔導,造成了學習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
三、學好數(shù)學的五個好習慣
1、上課專心聽講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。
2、培養(yǎng)學生認真讀題習慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中,我經(jīng)常采取讓學生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學圓的周長時,是知道半徑求周長,還是知道直徑求周長。
3、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
4、嚴格認真,一絲不茍的習慣。
不管成績怎樣,最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業(yè)本,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時的教學
1、我上數(shù)學課力求做到生動有趣,讓學生在愉快地氛圍中學習,大部分學生會配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動,思維都非;钴S,上這個班的課幾年了,對班上孩子的性格也有了進一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時候,其實這也是可以理解的。
2、我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如:上課傾聽老師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣,獨立思考的習慣,作業(yè)后自覺糾正習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
3、在課后輔導方面,我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,都對學生進行了輔導,主要是針對上課沒學好,作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的知識,但由于有的學生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。
五、給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題,對孩子加以科學的指導。
1、督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業(yè),做事有計劃,能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的(舉例:小練和大練的字跡潦草)。
2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,一定不要積累錯題,最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題25分或6分,就因為沒審清題目扣了分很可惜
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。如按時起床,早睡早起,能依據(jù)天氣情況,每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5、聽從六年級教師的指導,對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長,讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!
六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3
各位家長:
大家下午好!
今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學老師,姓劉。這次的家長會,就針對期中考試和學生在校數(shù)學課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。
進入六年級半學期以來,整體來看,多數(shù)學生進步很快,課堂上能跟著老師的思路積極動腦,并積極回答問題。特別是我們運用量化后(在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè))學生的積極性更高了。
一、期中檢測
期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看并簽字,但星期一學生拿回來有三分之一的學生沒簽字,不知什么原因。家長拿到試卷的時候,有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的,65個學生優(yōu)秀,5個考70多分的,總體看還是不錯的。
二、當前多數(shù)孩子存在的問題
1、學習習慣差,課堂上不夠?qū)P,思想開小差,走神。
2、學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時完成;抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案,在這里說說數(shù)學全解、一點通等數(shù)學資料,如果家長確實認為和孩子在一塊討論數(shù)學題,可以用用,但有的學生借家長理由說是家長讓買的,偷偷的抄上面的答案,希望家長在家監(jiān)督,作為數(shù)學科不建議買這些有數(shù)學課本上練習題答案的資料,有課余時間的學生可以買些有關(guān)練習題。
3、有些學生對學習的重視程度不夠,思想不堅定,懶惰,不愿學習成績比較差。
4、有個別學生出現(xiàn)偏差,課上甚至看課文書,玩MP5。
三、對大家提出幾點建議
針對上面的問題,給家長提點小建議:
1、家長抽時間多看看學生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對照,“量”完成了沒有。
2、數(shù)學離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中,雖然說,現(xiàn)在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣,有時間可以每天5分鐘的計算練習題。
3、每個孩子天賦、特長各有所長,父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問題,就要多練,進行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學知識和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學習,孩子會感到家長很重視他的學習,激發(fā)孩子學習的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有學生不簽字,在作業(yè)質(zhì)量,能簽字的學生做得比較好的有:孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。希望通過家長會,以后的家庭作業(yè),學生都簽字,家長老師協(xié)調(diào)配合,讓學生養(yǎng)成好習慣。
5、正確看待孩子的分數(shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應該清楚,分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪謹(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。
六年級學生家長會數(shù)學老師發(fā)言稿4
各位家長:
大家晚上好!非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會議,可見大家對孩子們的學習是十分重視的。當前畢業(yè)班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活,因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。今天這次會議的最終目是相互交流學生在家的學習情況、探討如何配合搞好后階段學生的復習、提高學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學校學習,更多的時間就是和家長在一起,家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點意見:
。1)溝通。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,增強他們的自信心;多與老師溝通,掌握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上,需要進一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上課時注意力不集中,愛做小動作,有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上,咱們做家長的都想一想,孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎?像和孩子做朋友似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎?問了孩子今天都學了些什么嗎?孩子的家庭作業(yè),你是否認真檢查了嗎?孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎?等等,我相信大部分家長都沒有問。當然也很多家長在這些方面都做得很好。比如:孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。經(jīng)常與老師聯(lián)系,甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通,而且要持之以恒的,管得越細越好。
。2)耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子,多進行表揚和鼓勵,少大聲訓斥,絕對不要對孩子說:你真笨,你太笨了,你笨死了這樣的話,要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做,一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,認為自己的孩子一無是處,其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出相應的策略。每個孩子都喜歡表揚,對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,學習上不能靈活應變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正過來的。家長們在輔導孩子學習時,要有耐心,孩子嗎,畢竟只有這么大(十一、二歲),不會是很正常的,輔導孩子學習要耐心的給他們講,一遍不會兩遍,直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè),并且要簽字(簽字:已完成或已查,再簽上日期)能夠天天做到檢查簽字的有:
。3)關(guān)心。
1、仔細檢查孩子的作業(yè)。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),但是也要仔細檢查孩子的作業(yè),至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。
2、輔導孩子的學習。有的家長可能說,我的孩子很聰明,不用輔導,那我可要告訴你,每個人的智商都差不多,再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,先讓他獨立完成作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,先看孩子書寫認真嗎,不認真讓他擦掉重寫,再看題目做對了嗎,不對你教教他,讓他改過來。如果你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,教孩子學習時一定要有耐心,不能大聲訓斥孩子,更不能打孩子。
3、積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是積極主動地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。
各位家長,“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。不當之處還請批評指正“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康、快樂的學生!
謝謝大家!
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