班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)，下午好! 張老師上周交給我這個(gè)任務(wù)，讓我在這交流一下，在引導(dǎo)孩子提高閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣方面的一些作法。說(shuō)實(shí)話，我也只是針對(duì)我們家孩子的個(gè)性，摸索著前進(jìn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
先談一下，提高閱讀興趣，引導(dǎo)仔細(xì)觀察生活方面。
我們家的書籍目前大致分為兩部分。一部分是他自己感興趣的，這些書他自己會(huì)找時(shí)間自由的閱讀，我只在他選購(gòu)前提醒下，選擇時(shí)要滿足兩點(diǎn)，一是這本書能教會(huì)他什么，二是對(duì)他有什么樣的幫助?能滿足這兩點(diǎn)就可以選擇。第二部分書，是根據(jù)老師的推薦，選擇名著、歷史、成語(yǔ)故事、文學(xué)小說(shuō)等等。每天臨睡前是我們倆半小時(shí)的讀書時(shí)間，那時(shí)候我念，他在一旁一起看，遇上不懂的詞語(yǔ)，我作簡(jiǎn)單的解釋，如果我倆都不懂，那么就一起查字典懂搞明白。另外，閱讀時(shí)鼓勵(lì)他多提出問(wèn)題，并且要求他在旁邊一起看，因?yàn)橹挥羞@樣，他才能真正進(jìn)入書。偶爾我還會(huì)賴皮地要求他念上一小段，我再繼續(xù)往下講，以此提高他的興趣。當(dāng)書中出現(xiàn)優(yōu)美的段落描寫，我與他一起分析，為什么寫的好，好在哪里，著重的地方多念幾遍，以加深他的印象。閱讀結(jié)束后，他如果還有興趣想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?那么合上書本，我們一起構(gòu)思故事，天馬行空，扮演故事中的人物，模擬他們的語(yǔ)氣，玩耍一番。第二天繼續(xù)看原著時(shí)，他會(huì)驚訝作者的其思妙想，自然而然興趣也會(huì)越來(lái)越濃。第三部分是從電視上引導(dǎo)向書本。他非常喜歡看科學(xué)探索類節(jié)目，有時(shí)候正看著，他會(huì)跑過(guò)來(lái)饒有興趣的告訴我，媽媽，這個(gè)我在哪本書上看到過(guò)，于是我鼓勵(lì)他去尋找那本書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)他找到的時(shí)候他會(huì)很興奮，我卻在心中竊喜，溫故而知新。慢慢地，那些書已經(jīng)成了他最好的朋友。
生活中注意引導(dǎo)他仔細(xì)觀察。我們家經(jīng)常一起外出游玩，在親近大自然的同時(shí)，讓他以快樂(lè)的心情不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。我們一邊玩，一邊尋找有趣的事，有趣的人物，鼓勵(lì)他去探索發(fā)現(xiàn)。例如爬山過(guò)程中看到松針上下落的小露珠，我們幾個(gè)人一起比賽，看誰(shuí)把小露珠比喻的最美;看見(jiàn)石頭縫邊上不知明的小草，摘下一撮，帶到山下時(shí)再觀察小草的變化;公園里看見(jiàn)菊花展，一起去尋找開(kāi)的最美的菊花，各自描述為什么它是最美的?聞到森林公園里成片的桂花香，讓他想想學(xué)過(guò)的桂花的古詩(shī);看見(jiàn)陽(yáng)光下美麗的湖面，泛起點(diǎn)點(diǎn)閃光，他會(huì)聯(lián)想到語(yǔ)文書中西湖的描寫。平時(shí)他發(fā)現(xiàn)有趣的事情，我會(huì)與他一起研究，一起觀看，盡量站在兒童的角度，與他一起學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)讓我們的話題越來(lái)越多。
有了這樣的觀察，加上一定的閱讀，在寫作中再多鼓勵(lì)他自己發(fā)揮想象，相信他一定行，也要讓他相信他一定行。孩子的想象力是驚人的，只要正確的引導(dǎo)，他會(huì)在寫作中給你帶來(lái)意想不到的驚喜。另外，寫作方法很重要，二年級(jí)嘗試寫作的時(shí)候，我給他買過(guò)一本書，覺(jué)得挺好的，值得向大家推薦，書名叫《王一梅教你寫作文》書里介紹的方法，非常適合寫作剛起步的孩子，用淺顯的道理教孩子如何把握寫作的主線，如何去尋找寫作的素材。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣方面
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)的幫助，我經(jīng)常用“搭臺(tái)階”的道理來(lái)向他說(shuō)明該如何正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。告訴他，如果要造出漂亮的金字搭，首先得把地基搭結(jié)實(shí)了，關(guān)鍵是得學(xué)會(huì)搭臺(tái)階的方法。
家長(zhǎng)，老師剛開(kāi)始只能幫助他完成最基礎(chǔ)的部分，如果不學(xué)會(huì)方法，總有一天，當(dāng)家長(zhǎng)、老師從他身邊退出，他要么就停在原地不前進(jìn)，要么等著自己搭建的不扎實(shí)的房子轟然倒塌，到那時(shí)后悔就來(lái)不及了。也許我和他說(shuō)這些的時(shí)候，他似懂非懂，心不在煙，又或者根本就不在意。學(xué)習(xí)生活上遇上實(shí)際事例的時(shí)候，嘗試著放手讓他自己去做，當(dāng)他無(wú)從下手時(shí)，我再一次與他講臺(tái)階的道理，他會(huì)受益匪淺。
2.生活中我鼓勵(lì)他與我辯論，如果誰(shuí)講的道理能說(shuō)服對(duì)方，那就得聽(tīng)從，有些道理通過(guò)辯論他自己更能體會(huì)。
3.平時(shí)多留心他的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常與他談心，站在孩子的高度去聽(tīng)他的訴說(shuō)，幫著他分析哪里有問(wèn)題，為什么對(duì)一些事情沒(méi)興趣，為什么有些他不喜歡做的事情是必須要做的道理。
4.讓孩子學(xué)會(huì)自己承受挫折，相信他。適當(dāng)?shù)姆攀?把失敗的權(quán)利還給他。
我經(jīng)常提醒自己要“授之以魚，不如援之以漁�！备嬖V他選擇必須自己做，而且最后的后果也得自己承擔(dān)。讓他學(xué)會(huì)用小小的腦袋思考問(wèn)題，我相信我們沒(méi)有必要做一個(gè)完美的父母，無(wú)論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解，批評(píng)和打擊都是成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該經(jīng)歷的，我們只需牢記一點(diǎn)，在孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，把孩子從這種掙扎中拯救出來(lái)，比如受到老師批評(píng)是應(yīng)該的，然后幫助孩子認(rèn)識(shí)到老師為什么批評(píng)你，如何做才能受到老師夸獎(jiǎng)，或者對(duì)別人的誤解應(yīng)該持怎樣的一種態(tài)度等等，經(jīng)過(guò)這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變得堅(jiān)強(qiáng)，從而遠(yuǎn)離傷害，獲得自由。
每個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們把閃亮點(diǎn)自信的展示出來(lái)，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)不好是正常的，如果都會(huì)了，還需要學(xué)習(xí)嗎?如果他能提出問(wèn)題，那他就在思考，就在認(rèn)真學(xué)習(xí)，都是好孩子。
啰啰嗦嗦講了這么多，希望能給到各位一點(diǎn)幫助。最后，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，向老師表達(dá)一下謝意!感謝老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)心和指導(dǎo)，教會(huì)他們懂禮貌，知禮節(jié)，教會(huì)他們各種本領(lǐng)。真心的感謝你們!辛苦了，老師!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿2
首先感謝各位家長(zhǎng)的光臨，您的出席是對(duì)我們工作最大的肯定和支持。為了我們大家能在這里愉快的交流，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)或靜音的狀態(tài)，前面數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師已經(jīng)說(shuō)了不少了，您也累了。我力爭(zhēng)在一小時(shí)之內(nèi)結(jié)束發(fā)言。謝謝您的配合。
首先回顧一下我接班以來(lái)兩次家長(zhǎng)會(huì)的主題：
20xx年11月：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善現(xiàn)有狀況，提高學(xué)習(xí)效率；正視孩子狀態(tài)，找準(zhǔn)群體定位，落實(shí)會(huì)議精神。
20xx年1月：順利做好到高年級(jí)的銜接工作，改善聽(tīng)講狀況，增加課外閱讀量，保證成績(jī)穩(wěn)中有升
第二:和家長(zhǎng)聊聊關(guān)于對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。
1、愛(ài)集體，一塊抹布、一塊香皂，這是孩子們心中有集體的表現(xiàn)，這也是家長(zhǎng)們給孩子的正確引導(dǎo)。所以表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí)，我還是要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。（這個(gè)表?yè)P(yáng)見(jiàn)博客。）
2、愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)非常好的品質(zhì)。愛(ài)勞動(dòng)的孩子不僅能吃苦，關(guān)鍵在于他們肯付責(zé)任。為了完成他們的責(zé)任他們就要很努力的去做好。這樣的孩子將來(lái)一定是有出息的。他肯為一次小小的值日擔(dān)負(fù)責(zé)任，也具備擔(dān)負(fù)責(zé)任的能力，那么他將來(lái)才能去承擔(dān)更大的任務(wù)。所以真的不能忽視對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，哪怕是在家里幫著擺擺碗筷、掃掃地，等這些他們力所能及，又有時(shí)間完成的工作完全可以放手讓孩子們嘗試一下。
3、這個(gè)階段的孩子如果養(yǎng)成了貪財(cái)或是虛榮的習(xí)慣對(duì)他們的未來(lái)是有不良影響的'。我們作為老師今天教給孩子的知識(shí)他們有朝一日都能在生活實(shí)踐中掌握，但是我們教給他們的做人的道理和對(duì)待生活認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是他們受用終身的。所以我還是想懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)。為了您的孩子有幸福的明天，為了您的將來(lái)，我還是希望您能嚴(yán)格要求自己的孩子讓他們成為一個(gè)肯付責(zé)任、有愛(ài)心的人。
第三也是此次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)，回報(bào)孩子本學(xué)期上半段的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)手里都有孩子們的期中考試卷子，我對(duì)孩子們的考試成績(jī)可以說(shuō)是非常滿意，拿到成績(jī)孩子都很激動(dòng)，我想在座的各位家長(zhǎng)也有這種感覺(jué)吧！這次我們語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)86年級(jí)第一，從連續(xù)幾年的倒數(shù)第一到上期期末的年級(jí)第二，再一躍成為今天的年級(jí)領(lǐng)頭羊，這一路走來(lái)個(gè)中的酸甜苦辣恐怕只有我和孩子們才知道，這說(shuō)明我們的孩子不是笨學(xué)不會(huì)也不是基礎(chǔ)差，而是方法不得當(dāng)，我相信我們的孩子是聰明的，一定能學(xué)好的。記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我就把摸底卷子給孩子們細(xì)細(xì)的講評(píng)了一遍，并做了詳細(xì)的分析，我對(duì)孩子們說(shuō)，從這張卷子看，并不是咱們底子差，真的不會(huì)，而是你們對(duì)待卷子的態(tài)度不認(rèn)真，你們不認(rèn)真、不操心，不細(xì)心，不愿動(dòng)腦子做題，只要我們能克服這些毛病我們的成績(jī)就一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然成功孩子的背后離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，在這里我代表五四班的50個(gè)孩子向您真誠(chéng)的道一聲您辛苦了，以前總以為當(dāng)老師辛苦，現(xiàn)在才知道最辛苦的其實(shí)還是您。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)們：
大家上午好！
很高興能夠站在這里作為新生家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言。當(dāng)班主任老師打電話讓我準(zhǔn)備一下新生家長(zhǎng)的發(fā)言時(shí)，我的心情是又激動(dòng)又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講，但是作為學(xué)生的家長(zhǎng)這個(gè)身份來(lái)發(fā)言，這還真是人生第一次，就像是我聽(tīng)到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)爸爸了一樣的激動(dòng)。
在座的各位家長(zhǎng)，你們是不是也有這樣的感觸呢？當(dāng)我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時(shí)，是不是我們都激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在座的有媽媽，也有和我一樣的爸爸，媽媽肯定比我們這些當(dāng)爸爸的更加激動(dòng)，但當(dāng)爸爸的，也會(huì)感受到自己沒(méi)有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個(gè)孩子的父親了的那種激動(dòng)吧！
這份激動(dòng)一直在延續(xù)著，只不過(guò)換了一些形式，不再是持續(xù)的，而是斷斷續(xù)續(xù)的。孩子第一次吃飯，孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次，孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”，以及孩子第一次走進(jìn)幼兒園，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在世界的第一次，對(duì)我們這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是世界上的第一次，因?yàn)檫^(guò)去是我們自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來(lái)的不一樣的體驗(yàn)。
我們各自的孩子，上幼兒園也有幾個(gè)月了，在這幾個(gè)月里，我們這些作家長(zhǎng)的，是不是既開(kāi)心又擔(dān)心呢？開(kāi)心是這個(gè)小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時(shí)間了，擔(dān)心也是這些小怪獸放在幼兒園里會(huì)不會(huì)有事呢？這些應(yīng)該都是我們這些作家長(zhǎng)的會(huì)有的感受。這一次幼兒園給我們召開(kāi)這個(gè)新生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，正是為了讓我們這些家長(zhǎng)，放心將孩子們交給幼兒園，放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對(duì)待。
當(dāng)然，幼兒園的老師肯定不會(huì)像我們那樣去“溺愛(ài)”孩子，她們會(huì)更加客觀地對(duì)待每一位孩子，而不是像我們?cè)诩夷菢�，把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的孩子，我也是有些寵溺的，但還是不多。更多的時(shí)候，我還是能夠搞明白孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的放手，如果我們時(shí)刻都提心吊膽對(duì)待孩子的所作所為，那我們一定沒(méi)辦法得到自由，不僅僅是我們得不到自由，我們的孩子也因?yàn)槲覀兊墓苁貌坏阶杂伞：⒆右氲玫胶芎玫某砷L(zhǎng)，那必須得有一個(gè)自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。
謝謝大家的傾聽(tīng)，我的演講完畢了！
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自身的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給同學(xué)鼓鼓勁，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自身的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況，以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一．班級(jí)基本情況：
本班同學(xué)44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩(shī)華、劉露等積極主動(dòng)，在不時(shí)的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
二、我們接著再談?wù)勑∨笥训膶W(xué)習(xí)成果吧！
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自身的小朋友是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對(duì)同學(xué)一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、語(yǔ)文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓小朋友們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。
玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片、游戲、問(wèn)題、故事等）來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說(shuō)、動(dòng)手畫畫等。這樣，小朋友們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，小朋友們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自身的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
四、三年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)小朋友進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握小朋友一切情況，進(jìn)行因材施教，才干使小朋友健康生長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的小朋友從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助，家長(zhǎng)要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對(duì)很多事情都想試著自身一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長(zhǎng)還要掌握好批評(píng)的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育小朋友的時(shí)候要掌握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們小朋友很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到小朋友是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把小朋友畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自身的小朋友，小朋友犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)小朋友都愿意取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間協(xié)助他克服困難、解決問(wèn)題。
3與小朋友交流，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，檢查小朋友的作業(yè)，詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步。可能是作業(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
4、常帶小朋友們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。）
5、針對(duì)同學(xué)的情況，和時(shí)和老師聯(lián)系，和時(shí)溝通。我們班級(jí)的同學(xué)比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育小朋友的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的同學(xué)，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自身落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了小朋友的健康生長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自身的一點(diǎn)淺見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
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