2020年家長會發(fā)言稿范文(通用7篇)
隨著社會不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的2020年家長會發(fā)言稿范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
家長會發(fā)言稿1
尊敬的老師、家長朋友們:
大家好!
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會,讓我在這里和大家交流,我感到十分榮幸。為了孩子,我們走到了一起,5.3班,是孩子們的家園,也是我們家長溝通和成長的家園。借此機(jī)會,請?jiān)试S我代表各位家長,感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對孩子們無微不至的關(guān)愛。
談到孩子,我們要說的話題很多。教無定法,但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,與眾不同的,他們不是家長的附屬品,而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏郑抛屛覀兂蔀橛H人,成為父子和母女。感謝這份緣分,珍惜這份親情,對孩子多一份關(guān)愛,多一份付出,孩子就會對一份的收獲和快樂。
下面我從三點(diǎn)來和大家分享我的觀點(diǎn)。
第一,立體培養(yǎng)孩子,素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上,要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山,那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動力,孩子不能沒有夢想,有夢的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山,有孩子的夢想。對孩子要進(jìn)行理想教育,制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步,關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步,才能走的更遠(yuǎn),才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書本,還要看看前后和左右,走在你前面的人,他們是你的榜樣,他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方;走在你身后的人,他們需要你的幫助,他們身上有需要你引以為戒的地方;這樣保持縱深的同時(shí),還要再擴(kuò)展自己的寬度。看看自己的左右,同學(xué)們怎樣生活和學(xué)習(xí),再看看外班的同學(xué),再看看外校的同學(xué),再看看全市、全省、全國乃至全球的同齡人,他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,他們都在做些什么、想些什么?放眼世界,開闊視野,不做閉門造車,不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活。在生活中,還要從書本上抬起頭,看看道路兩邊,欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景,那里有豐富的情感世界,需要用愛的眼睛去欣賞,需要用愛的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情,讓愛與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會更加陽光,更加溫暖。
第二,溝通很重要。家長最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。可孩子最關(guān)心的是什么?我們是否了解孩子的需要,孩子心理在想些什么?若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,就無法真正與之溝通,你在發(fā)出信息,孩子卻在換臺,就是接不上頻道,教育很無效。我在生活中就非常注重和孩子的互動溝通,溝通的方式可以有很多種,最常用的是面對面的交流,還有書信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊,也是我們每天溝通的最重要的工具,我利用這個(gè)平臺,潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透,可謂教育無痕、潤物無聲、孩子喜歡。還有,每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間,只要我在家,也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床,鉆進(jìn)被窩,我坐在床邊,與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻,孩子很容易打開心扉,暢所欲言的,你也可以很清楚的了解他的思想動態(tài),分享他的喜怒哀樂。我用溝通來代替了說教,溝通和說教,這不僅僅是一個(gè)詞語的變化,而是一種行動的變化,說教是單向的、消極的,溝通時(shí)雙向的、積極的,把我們家長的思想這個(gè)外部因素,讓孩子接受,并形成他的內(nèi)在力量,行動的動力,這樣孩子就會自己積極主動的去做他應(yīng)該做的事了,根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。
第三,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級開始,王老師就開始引導(dǎo)我們要注意對閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末,開辦家庭讀書會,和孩子一起進(jìn)行朗讀美文,一起游戲,和同學(xué)們一起分享讀書的快樂和收獲。這種形式,孩子們非常喜歡,參與的積極性很高,逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,這些作品的力量是非常巨大的,它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界,凈化凈化思想,點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客,把他的文章發(fā)到博客上和博友交流,在校訊通網(wǎng)站上,也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué),優(yōu)秀的作品,這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺,孩子在這里也學(xué)了很多東西,開闊視野,了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號。每天晚上睡前,我們還有一個(gè)讀書活動,就是鉆進(jìn)被窩聽故事,家長給他讀他喜歡看的書。孩子非常喜歡這樣的方式,每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴,而會激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書。
愛孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛和教育的信息,孩子接收到了嗎?還記得孩子剛出生時(shí),你看孩子的眼光嗎?現(xiàn)在,你看孩子的眼光是什么樣子?家長朋友們,反思我們自己吧!從你的眼光中,孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng),教育急不得,成長需要過程。給孩子一點(diǎn)陽光吧,孩子會還你一片燦爛!
好了,今天就說的這里,有什么不對的地方希望大家批評指正。
最后祝老師和家長朋友開心快樂。謝謝大家!
家長會發(fā)言稿2
大家好!今天很高興與大家見面。時(shí)間過得真快,上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目,今天我們又坐在了一起。感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長會,積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。十分感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),對我工作的理解與大理支持。!
我們知道,父母是孩子的第一任老師,子不教父之過,孩子是從父母那里學(xué)會做人做事的,父母對孩子的影響是終身的,學(xué)校家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所,家庭教育對孩子的成才起著重要的作用。所以教育孩子不僅是學(xué)校老師的事情,更是老師、學(xué)生家長三位一體共同的事。只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,上學(xué)期剛轉(zhuǎn)入班級的7位新同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了班級的學(xué)習(xí)與生活。從我認(rèn)真的觀察中,我感覺到女生從整體上學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)的主動性、自覺性也比較高。男生的整體學(xué)習(xí)水平不如女生,但是從教學(xué)效率中,我也發(fā)現(xiàn)男生的腦子好、理解能力也不錯(cuò)。那為家長會有這樣的疑問:為什么男生的學(xué)習(xí)成績不如女生好呢?原因在于孩子身上有著懶惰、拖拉、自覺性不高的壞毛病。
我們班共有51名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績在全學(xué)校中處于較高水平。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
我還清晰地記得上學(xué)期召開的那次家長會,我談了關(guān)于孩子步入四年級后的變化包括思想上,學(xué)習(xí)上,心理上的變化以及這一階段對孩子的重要意義,和我們家長如何克服自己的心理誤區(qū),真正地為孩子做一些事情,并給你們提供了一些建議。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼今天到五月中旬了,再過一個(gè)多月的時(shí)間,我們的孩子將要迎來期末考試。這意味著我們的孩子即將結(jié)束四年級的學(xué)習(xí),即將步入五年級。從中年級進(jìn)入高年級的過程是一個(gè)更為重要的過程,其重要性在這里我就不多重復(fù)強(qiáng)調(diào)。
今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便我們能夠在今后的工作中及時(shí)調(diào)整工作、改善教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而能夠一同協(xié)助孩子考到自己理想的學(xué)習(xí)成績。下面,我想圍繞以下幾個(gè)方面和大家簡單地聊一聊怎么協(xié)助孩子在家的學(xué)習(xí)情況:
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。她反復(fù)地抱怨自己孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在她的眼里,孩子一無是處。但是我覺得四年級的孩子正在心理成長的關(guān)鍵時(shí)期,就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
再三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
三、不要在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學(xué)有個(gè)術(shù)語叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說,對人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說,孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
四、努力構(gòu)建家校聯(lián)系的互動平臺
孩子的成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的`孩子的特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課、健康成長!
五、我們重視孩子的安全教育
我們應(yīng)該重視孩子的安全教育:常言說的好“安全重如泰山”,安全是孩子們成長的最最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為我們老師與家長一定要有防范意識。一定要把孩子的安全放在首位。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。希望我們共同努力讓我們的孩子能夠在學(xué)校和家庭和諧配合與引導(dǎo)下,健康快樂地成長。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!謝謝大家!
家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
大家好!這次我們召開的是部分學(xué)生家長會,這樣更方便我們一對一的交流。作為老師,我是非常期待這次家長會的。我非常愿意與家長交流,但平時(shí)難得有機(jī)會;當(dāng)偶爾有機(jī)會與家長面對面坐在一起,談?wù)撈鹉硞(gè)同學(xué)的時(shí)候,都給我一種強(qiáng)烈的感覺:這個(gè)同學(xué),他既是老師的學(xué)生,更是家長的孩子。學(xué)生與孩子,不僅是稱呼的不同。學(xué)生,學(xué)習(xí)者,老師關(guān)注的是學(xué)習(xí);孩子,親人、骨肉,關(guān)注的是成長。每一次交流,不僅讓我感受到家長的熱切的期望,也促使我站在家長的角度看待孩子,把學(xué)生作為一個(gè)孩子,一個(gè)家庭的孩子,一個(gè)承載著全家希望和愛的孩子來對待,所以,每一次與家長的接觸,帶給我的不僅是壓力和動力,而且也是一次心靈的教育。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,讓我們一起來關(guān)注學(xué)生健康、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今天來的各位家長,你們的孩子在這次期中測試中均未取得良好的成績。而且其中有幾位同學(xué)語數(shù)外成績都在班上倒數(shù)。這些都是什么原因?qū)е碌哪?這主要是因?yàn)樗麄兌紱]有良好的聽課習(xí)慣,例如,王瑞成同學(xué),每節(jié)課都是趴在桌子上,玩他的膠帶紙。再比如,陸星雨同學(xué),上課很少發(fā)言,和老師的交流也很少,每次上課提到要注意的地方,她總是沒聽進(jìn)去。還有張巖同學(xué),考試的時(shí)候,還在和其他同學(xué)玩橡皮。他們總體感覺就像是剛?cè)雽W(xué)的孩子,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,還時(shí)刻需要老師的督促和提醒。就這樣,還管不住自己的一言一行。而且四年級是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)生從低年級向高年級的過渡。知識也越來越深,如果這個(gè)時(shí)候孩子掉隊(duì)了,就很難讓他趕上班級的隊(duì)伍了。
二、對家長的期望
這些天我也特別留意了他們的家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)這些孩子作業(yè)的書寫比較馬虎,作業(yè)的錯(cuò)誤率也比其他同學(xué)高得多。但是我們的家長還是大筆一揮,簽上了自己的大名。我讓家長簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的作業(yè),掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。但是很遺憾,通過這些也說明了我們家長也有欠缺的地方。因?yàn),像這樣的孩子就更希望得到你們家長的大力支持,每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),以及幫助他補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。千萬不可以用一個(gè)“忙”字遮掩了這一切。你再忙,你也是為了孩子。因此,您的孩子就更需要得到您的關(guān)心與理解。針對現(xiàn)行的問題,希望你們坐到一下幾點(diǎn):
第一、抓作業(yè)。
孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長會說我是很關(guān)心的,我每天都問他有沒有作業(yè)?做沒有做完?那不是真正的關(guān)心,也許有的家長會說我都不會,叫我怎么教?面對這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
1、首先是熱情支持。比如:在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看電視時(shí)聲音小,孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具)。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應(yīng)該勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天,我們都會有一定的家庭作業(yè),希望家長一定要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會越學(xué)越有興趣,否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),成績不好就會在其它方面尋求刺激,就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情,等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。
3、仔細(xì)檢查。經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況,孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查,要向孩子傳達(dá)一種信息:我很在意你的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很重要。就算看不懂你也要看,至少可以看看書寫是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問明原因,要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。,如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較好,可以讓孩子獨(dú)立檢查,培養(yǎng)孩子對子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力,家長應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。因?yàn)椴徽J(rèn)真、粗心犯的錯(cuò)誤,家長指出后,讓孩子自己改正;有的錯(cuò)誤是因?yàn)楹⒆硬粫,不明白,家長要給孩子講解。因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間有限,有些題我講解了,但在校沒有時(shí)間訂正,所以一些家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤家長要加強(qiáng)指導(dǎo),防止造成知識缺陷的積累。知識的連續(xù)性有很強(qiáng),小洞不補(bǔ),大洞吃苦,等知識缺陷積累到一定程度再去補(bǔ),就很困難了。
第二、抓養(yǎng)成。
1、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。比如:那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎勵(lì),他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì),他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎勵(lì)。
2、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,說不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終。
3、堅(jiān)持經(jīng)常。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查,有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動,實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
最后,我要說的就是:“讓我們共同努力,讓我們的孩子健康成長!”謝謝大家!
家長會發(fā)言稿4
大家好!
好長時(shí)間沒見面了,想跟大家說幾句心里話,但又不知從何說起。
這次考試沒有上次考得好,我覺得很抱歉,原因之一就是我在期末最關(guān)鍵的時(shí)候病倒,有十來天不能上班,今天這個(gè)老師上課,明天那個(gè)老師上課,作業(yè)完成不好,小考也沒人批,學(xué)生心有點(diǎn)散,我特別害怕這樣的狀態(tài)放假,再繼續(xù)下去,他們的心會越來越散,所以懇請大家多想點(diǎn)辦法,多陪孩子做好初一到初三全面的復(fù)習(xí)。
我建議大家讓孩子先做一個(gè)整體計(jì)劃,除去大年三十初一那兩天,天天都得自己主動學(xué)習(xí)。在語文上主要分這么幾塊:
。保痴b。一共六本書,印了14頁,讓孩子自己練,你考一下,他再在本上寫一遍。
。玻倨谥販仄弑緯、鋼鐵、駱駝、海底、簡愛、格列佛、水滸,對應(yīng)著試卷來完成。
。常魑。假期有六篇,把它好好寫寫,可以參考資料,為中考做好準(zhǔn)備。有的人到現(xiàn)在一篇合格的文章都沒有。上中考考場現(xiàn)構(gòu)思是很困難的。俗話說,家里有糧,心里不慌,放假就是在儲備糧食的階段。我準(zhǔn)備假期就讓孩子多背點(diǎn)作文。
。矗辉~多義,發(fā)了一些資料,是老師怕給學(xué)生增加擔(dān),把答案都印上了,讓他們照答案練一練,千萬別把卷弄丟了,根本就不練了。
。担渌矫娑嗑毦氉郑纯磿,讀者啊、意林啊,感動中學(xué)生故事等。
前天我到書店買詞典,看到一個(gè)初一家長買七下教材,說孩子這次沒考好,上火嘴里全爛了,我對她表示了極大的同情,那個(gè)人也是個(gè)很感性的人,說著說著眼汪汪的要流眼淚,我說你別哭了,現(xiàn)在開始哭,你得哭六年,不如把這個(gè)假期好好利用,初一那點(diǎn)東西,練練還趕趟,這個(gè)人也提醒了我,我也作為家長也要重視這個(gè)假期,天天陪他預(yù)習(xí)一下新知識,復(fù)習(xí)一些舊知識,復(fù)習(xí)累了再獎勵(lì)點(diǎn)好吃的,好玩的。保有他的學(xué)習(xí)熱情。
當(dāng)然,我也知道大家很累,咱們這個(gè)年齡正好在爬坡的時(shí)候,真是壓力山大啊。
昨天我見到我校一個(gè)老師,怎么好長時(shí)間沒見到你,后來一問才知道,他父親腦血栓,生活不能自理,在伺侯父親還沒伺侯好的情況下,母親一上火心梗去世,現(xiàn)在還不敢把母親去世的事告訴父親,連孝都不敢載。有些人可能覺得我說話跑題了。
咱再說說張老師,今年真是禍不單行,自己病、母親病、前天在學(xué)校暈倒,第二天還來上班,我說你不要命了嗎?她很無奈的說了一句,唉,不是所有的孩子都懂事,都心庝老師啊,有的人太管有住自己了。
最后我想說,各位家長,咱們都是同齡人,上有老,下有小,承擔(dān)著家庭事業(yè)的雙重重?fù)?dān),而且一上四十,好象身體也不是那么給力了,一要保重好自己身體,更要管好自己的孩子,讓他們過一個(gè)真正充實(shí)的、有收獲的假期。
家長會發(fā)言稿5
大家好!
非常感謝大家抽空來參加我們這一次家長會,很高興我們又再一次相聚在一起,共同來探討孩子的教育問題。既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望——教育好孩子,那么就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,為了這個(gè)美好的愿望而共同努力。
與我們?nèi)嗟暮⒆酉嗵幜私鼉赡甑臅r(shí)間,兩年的時(shí)間使我與他們建立起了比較濃厚的師生感情,也因此了認(rèn)識不少家長朋友。每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步與成長時(shí),我總是感到非常欣慰。進(jìn)入三年級下學(xué)期以來,我驚喜地發(fā)現(xiàn)許多孩子都有了很大的進(jìn)步,當(dāng)然也出現(xiàn)了一些新問題,下面我把班級總的情況跟大家介紹一下:
全班目前共有41人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的接受能力比較強(qiáng),總體的語文成績在全年級中算是比較好的。好成績的取得離不開積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)毅力,因此我在班級里建立個(gè)人學(xué)習(xí)園地的激勵(lì)機(jī)制,其中小五角星是代表課堂發(fā)言的(為鼓勵(lì)孩子們多發(fā)言,這里只要求課堂能主動舉手發(fā)言就能領(lǐng)取),作業(yè)本上得優(yōu)的能得一面小紅旗,作文、日記投稿或得優(yōu)的可以領(lǐng)一個(gè)“獎”字,考試得優(yōu)的是一顆大五角星。這些大體得反映他們平時(shí)的學(xué)習(xí)過程,當(dāng)然有些孩子沒有及時(shí)去領(lǐng)取,過后就忘了的情況也是有的。進(jìn)入三年級,語文學(xué)習(xí)方面最重要的是提高閱讀能力、學(xué)會寫作。新課程的習(xí)作提倡教師少指導(dǎo)、少寫命題作文,鼓勵(lì)孩子自由表達(dá),因此每次習(xí)作選材范圍很廣,每個(gè)孩子寫得都不一樣,這就要求孩子們平時(shí)能仔細(xì)觀察身邊的事物。記得剛起步時(shí)的習(xí)作真是不容樂觀,寫上來的作文往往是沒有重點(diǎn),詞不達(dá)意,或者句子之間不夠通順連貫。但這個(gè)學(xué)期,不少孩子有了明顯的進(jìn)步,像陳鑫宇同學(xué)參加寫作興趣班進(jìn)步很大,幾乎每次都能拿去投稿。虞勤燕同學(xué)上學(xué)期作文一點(diǎn)兒也不突出,但這學(xué)期的周記質(zhì)量明顯好了許多,其中一篇還在征文比賽中獲得三等獎?偨Y(jié)這兩位學(xué)生進(jìn)步的原因,除去家長指導(dǎo)的原因,從他們自身來講不外乎這么幾個(gè):1、平時(shí)仔細(xì)觀察,2、多讀好書,3、耐心地寫作并修改。有些孩子寫作的起步比較低,那么就需要家長對周記多加指導(dǎo),像我們班褚溢欽、熊蔥同學(xué)的家長就比較重視這個(gè)工作。這學(xué)期有許多學(xué)生的日記、作文都被挑選出來去參加各種比賽或投稿,我在教室后面的習(xí)作園地里也張貼了一些,等會兒各位家長可以去看一看。閱讀能力也是學(xué)好語文的關(guān)鍵,閱讀能力的提高除了依靠課堂與必要的作業(yè)練習(xí)之外,課外閱讀是至關(guān)重要的。學(xué)好語文,最根本的辦法途徑就是多讀、多看、多積累。希望家長平時(shí)在家能引導(dǎo)孩子合理安排好時(shí)間,每天最好擠出半小時(shí)以上的時(shí)間看課外書。千萬不要讓孩子的閑暇時(shí)光在無所事事中度過,也不要讓孩子整天坐在電視機(jī)前,被電視節(jié)目左右著,這與他們身心的成長都無益處。有的家庭已經(jīng)有了電腦,更要充分利用電腦來學(xué)習(xí),比如搜集資料或者進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,但如果不加引導(dǎo),只顧玩電腦游戲,那么負(fù)作用比電視都大。關(guān)于孩子閱讀能力的情況,大家可以看看第七單元的試卷。
當(dāng)然在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,我們班兩級分化比較嚴(yán)重,成績好的同學(xué)跟差的同學(xué)差距很大,有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)本總是弄丟或者弄得破破爛爛的,字也很潦草,有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,回家作業(yè)經(jīng)常不做,對班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣造成了不良的影響。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。因此,希望各位家長能每天抽空檢查一下孩子的作業(yè),您可以打開桌子上的家校聯(lián)系本看一下自己是否每天都在上面簽字了,想一想是否每天都對照上面的作業(yè)一一給孩子檢查過了。如果說,這些孩子能在家長的督促下改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,那么這對他以后的學(xué)習(xí)將會有很大的幫助。
除了學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的和道德品質(zhì)也是同樣重要的。這個(gè)學(xué)期,我們班重點(diǎn)開展了勤儉節(jié)約的教育,主要包括水、電、零用錢、糧食四個(gè)方面。成長手冊每周都制定勤儉方面的一個(gè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方面的一個(gè)目標(biāo),希望家長能重視這個(gè)工作,與孩子共同來討論如何來達(dá)到自定的目標(biāo),中間根據(jù)孩子的情況進(jìn)行評價(jià),做得好就及時(shí)地表揚(yáng),達(dá)不到目標(biāo)及時(shí)提醒、指導(dǎo),這樣才能使孩子在這個(gè)活動過程中真正得到成長。
想說的還有很多,但我想家長與老師的雙向交流可能更重要一些,我們班很多家長平時(shí)很注重與我們老師的交流與溝通,很多時(shí)候都是通過家長的交流才對孩子有了更多的了解,這樣更利于我們因材施教,對孩子的成長無疑是很有好處的。因此真誠地希望家長朋友們能放開顧慮,有需要就與老師溝通。可以來校,也可以打電話,或者用便條的方式。如果你對我的工作的什么意見或者建議,歡迎提出來,謝謝大家!
家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
你們好。
作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)
都有相同的感受:六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動:不聽老師的說教,自由行動。孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。
1、自主意識增強(qiáng),排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了,例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人,他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評,他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人,敵對情緒強(qiáng)烈。在自我意識的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,孩子們唯我獨(dú)尊,對待周圍的人與事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重,沖著長輩們發(fā)脾氣;面對師長的批評,他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),你才說一句,他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,似乎他沒有做錯(cuò)任何事情。
敵對情緒主要表現(xiàn)在:受到家長批評后,他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn);受到老師批評后,他就通過不聽課,課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。
3、易沖動。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),但自控能力差,當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任,而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,他們馬虎浮躁,這是對自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
二、對策:
1、多溝通
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動較大的時(shí)期,這學(xué)期還好,尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,生活中有什么想法來請教你時(shí),希望家長們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應(yīng)酬,而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會來問你了。作為家長的,要有這樣的意識,并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長大,要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話,了解他們在學(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會與你無話不談,漸漸地會與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長。不過從我與很多家長的溝通中了解到,有的家庭中的狀況不是父母沒時(shí)間聽孩子說,而是孩子不愿意跟父母說,對吧?為什么會這樣呢?因?yàn)楹⒆娱L大了,有了自己的判斷力,不再唯父母和老師馬首是瞻,只要家長或老師有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵,孩子們就認(rèn)為家長和老師不夠完美,對家長和老師理想的破滅,就有理由認(rèn)為,家長和老師都做的不好,憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽你說話,首先,得讓他相信你,這需要下一定的功夫,多學(xué)點(diǎn)東西,最起碼讓他崇拜你,覺得你很棒,他才瞧得起你,愿意接近你,取得他的信任了,你就說啥是啥了,如果他認(rèn)為有道理的東西,跟你談時(shí),你即便聽著有些不妥,但也需要贊揚(yáng)他有頭腦,有思想,接下來婉轉(zhuǎn)的給他提建議,比如說:“你想法不錯(cuò),你聽聽我的這個(gè)看法是不是對你有幫助,使你做的更好呢?”注意自子在孩子面前要做到言而有信,要真誠,不要把他當(dāng)成啥也不懂的小孩子,把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講:“任何事都可以跟我說,我會理解你,會用你的思維想問題,會真心幫助你,你雖然很懂事了,但畢竟是個(gè)孩子,有些想法還不太成熟,通過同學(xué)和其他人得到的答案可能會錯(cuò)誤,我是過來人,不想讓你多走彎路!苯酉聛砟阏娴囊獙W(xué)會傾聽和理解了,有時(shí)聽了他的話會很生氣,但千萬別當(dāng)時(shí)發(fā)作,你想啊,畢竟他跟你說了,你可以掌控他,有什么事都能慢慢解決,一旦他啥也不跟你講,那就真麻煩了。另外要注意的就是,家長一定要學(xué)會耐心傾聽孩子說話須知,成長過程中的孩子思維活躍但不成熟,語言的表達(dá)能力也正處在初級階段,他們在表述自己的一些朦朦朧朧的想法時(shí),往往詞不達(dá)意,說不到點(diǎn)子上去,有時(shí)甚至出現(xiàn)一些幼稚乃至不正確的想法。這時(shí)孩子最需要的是傾聽者的耐心鼓勵(lì)和幫助。如果孩子在說話時(shí)經(jīng)常覺察到父母似聽非聽、毫無耐煩的神態(tài),甚至否定指責(zé)的態(tài)度,就會感到跟你們大人沒什么好說的,下次還是不說為好。時(shí)間一長孩子就再也不會向父母訴說心里話了。
2、作出表率
家長要做到“言傳身教”。某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神,上進(jìn)的生活方式、對家里長輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長平時(shí)的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。
3、多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo),學(xué)會溝通,學(xué)會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
4、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。作為父母、師長,必須告訴孩子們:沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場:我們尊重你們的愿望,如果你想自己管理,那么,你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了,那么,你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中,孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度,那么,我們就可以逐步放手了。但必須注意,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小,自覺性不高,需要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。
5、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子面前不要與家人爭吵,那樣會讓孩子有不安全感,也會覺得有人替他撐腰,或覺得有機(jī)可乘了,知道嗎?這么大的孩子已經(jīng)會見機(jī)行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。
6、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,平時(shí)需要做的事情并不多,為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí),提高成績,家務(wù)活兒都由能干的父母代替了,可事實(shí)上怎樣呢?孩子非但成績沒上去,還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格,他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長應(yīng)該干的,你關(guān)心我也是應(yīng)該的,你讓我吃好的,穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會換位思考家長的不容易與家長的初衷。所以有的孩子不愛勞動,還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動但不會干、勞動技能太差,這些都能體現(xiàn)出家庭勞動的缺失。所以,一定要讓孩子做家務(wù),疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買菜、做一頓飯,然后擦洗灶臺等等,力所能及的要做,有點(diǎn)難度的也要做,在孩子有怨言的時(shí)候,要給他設(shè)身處地的講道理,在他做不好的時(shí)候,要指導(dǎo)他怎樣才能做干凈,要提醒他善始善終。只有讓他做了這些,她才能知道家人的辛苦,才能感受到你的不容易,才能心疼你,才能聽你的話,才會有責(zé)任感。這樣到學(xué)校來才能不拈輕怕重,不斤斤計(jì)較,才會勞動,才會得到同值日組乃至全班同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng),不跟同學(xué)鬧意見。勞動是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。
三、問題:
1、零花錢。建議家長少給或不給零花錢。在用錢上加強(qiáng)教育,使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的,不是那么輕松容易得來的,每一分錢都有它的用處,不能隨便浪費(fèi),從小要對孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
家長會發(fā)言稿7
各位家長:
大家好!
回首過去,你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系。從目前的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)來講,我只能說感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài),我很是欣慰,但是也有零星的問題出現(xiàn),有些孩子在語文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍,我很是著急;有些孩子經(jīng)常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草,我又是十分的惱火。還有一年的時(shí)間,每個(gè)孩子都得畢業(yè),他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè),成為我巨大的工作壓力。
今天,家長們來到這里,和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì),使我內(nèi)心感到還有較大的工作動力。對大家的到來,我表示真誠的謝意。
下面先給大家介紹當(dāng)前我們語文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn),這些重點(diǎn)是需要家長們通力協(xié)作的:
1、單元考試
到現(xiàn)在為止,我們的語文單元考試已有三次。請問,你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學(xué)校規(guī)定不能排名次,但是,大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。
報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單。
2、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的三大任務(wù),你知道嗎?需要督促完成。有的孩子課文根本不讀,寫習(xí)字冊也是依樣畫葫蘆,結(jié)果是問題百出。高年級了,我們的詞語教學(xué)基本是自學(xué),因此需要孩子提高識字的能力,盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
3、朗讀
語文的教學(xué)是離不開朗讀的。我們的校長反復(fù)強(qiáng)調(diào):課文沒有讀熟不開講。由此可知,課文朗讀的重要性。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀,這樣的朗讀幾乎是無效的,必須出聲朗讀,才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后,我還會布置讀書的家作?梢哉f,有小部分學(xué)生和家長很不重視孩子的朗讀,直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。
關(guān)于課堂效果,我不禁想到了每周的星期一。我總感覺到星期一是黑色的,很多孩子的心思集中不到課堂上來,結(jié)果會有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰:把課堂上學(xué)習(xí)到的知識重點(diǎn)整理起來。
4、復(fù)習(xí)
請大家仔細(xì)看看孩子的語文書,大家會發(fā)現(xiàn):我們班級學(xué)生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字,這些文字一定是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語默寫也是不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次在學(xué)校默寫前,我總會布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是,有部分孩子在家作本上默得一字不差,到第二天學(xué)校的檢測中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事?唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結(jié)果是很麻煩的,孩子需要訂正很多遍。
5、作業(yè),特別是大小冊
隨著年級的升高,孩子的作業(yè)越來越難,特別是在兩本練習(xí)冊中的題目。我一貫的做法是先請學(xué)生嘗試著做一遍,再講解,訂正。很可惜的是,個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四,甚至全版空白。由于家作的不完成,使孩子之間的距離變得很大,在講解過程中,我哪有時(shí)間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導(dǎo)致成績下降的直接原因。
6、古詩
你知道嗎?70首古詩,你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首,慢的只有7、8首。如此大的懸殊,我是十分著急,不知道相關(guān)的家長心中急不急?因此,在雙休日的作業(yè)中,有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業(yè)。關(guān)于古詩的背誦,還是需要家長的協(xié)作的。
7、作文
請問,你的孩子會把作文讀給你聽嗎?其實(shí),孩子讀作文并不是一定需要你去修改。他有讀的任務(wù),一定會有一定的量,有讀的任務(wù),在讀的過程中,也能發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)的問題。現(xiàn)在正是缺乏這個(gè)步驟,導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡直不堪入目,到校了,哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢?
8、閱讀(必讀書目、好書積累,讀書記錄單)
三本必讀書目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的,一個(gè)月完成一個(gè)讀書方案,有的同學(xué)還是特別累。九月份的讀書方案,王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。可想而知:這樣的閱讀效果能好到哪兒去?
關(guān)于閱讀,我們還有相配套的摘抄,讀書記錄單。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意。
家長們,其實(shí),我也是家長,每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此希望大家能關(guān)心孩子,只要你能關(guān)心孩子,確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè),我也就心滿意足了。
最后,請同意我在此分析幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,希望能引起該家長的中,也希望大家從中獲得點(diǎn)滴做家長的啟示。
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