小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)代表經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。下面是小編整理的,希望對(duì)大家有所幫助。
各位老師、家長(zhǎng):
您們好!
我是xxx同學(xué)的媽媽,今天很感謝何老師給予我們這么好的機(jī)會(huì),讓我們家長(zhǎng)能借次良機(jī)分享教育孩子方面的心得。在我家,成績(jī)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),xxx同學(xué)也許不是二(2)班成績(jī)最好的孩子。但是何老師反映他在校學(xué)習(xí)很認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法較好,知識(shí)面較廣,表現(xiàn)也較好。作為家長(zhǎng)而言,我非常欣慰,同時(shí)也非常感謝老師們對(duì)他的培養(yǎng)。在此我談?wù)剬?duì)他教育方面的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn),還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)指正。
具體而言,我們對(duì)孩子有三個(gè)方面的要求:一是要求他有健全的人格;二是要求他有健康的體魄;三是要求他盡最大的努力爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。我們對(duì)他的要求是將道德品質(zhì)放在首位的,大而言之是要求他愛我們的國(guó)家,愛社會(huì),小而言之是要求他有責(zé)任心、有孝心,愛勞動(dòng)懂禮貌,有好東西愿意與別人分享,懂得珍惜與感恩。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子一切成績(jī)的取得都應(yīng)該建立在有良好的道德品質(zhì)前提之下。
我覺得曙光路小學(xué)的老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),而且非常有教學(xué)方法。就拿查字典來說吧,我們從他幼兒園開始就鼓勵(lì)他閱讀畫報(bào),遇到生字希望他查字典,但總是不得要領(lǐng)。何老師通過講解,并將查字典的方法編成順口溜的形式,孩子現(xiàn)在對(duì)查字典的方法掌握得很熟練了,在這個(gè)知識(shí)考點(diǎn)上從沒有失過分,這就說明老師有相對(duì)家長(zhǎng)而言更科學(xué)的教育方法。不過,我們作為家長(zhǎng),并不能因?yàn)槔蠋熓莻鞯朗跇I(yè)的專才就將教育孩子的責(zé)任完全交給學(xué)校,畢竟孩子的大部分時(shí)間是在家庭中度過的。家長(zhǎng)應(yīng)該有責(zé)任在家庭給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)要言傳身教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了許多書報(bào),家長(zhǎng)每天堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí),讓孩子明白開卷有益。在周末,我們會(huì)帶他去一些高?纯矗屗诟惺軐W(xué)習(xí)的氛圍,起到潛移默化的作用。在我們大人平時(shí)的談話中會(huì)刻意的注意話題,不去談?wù)搫e家的孩子是不是有高級(jí)的玩具和漂亮的衣服,我們會(huì)說哪家的小孩對(duì)爺爺奶奶孝順,哪家的小孩愛勞動(dòng),哪家的小孩學(xué)習(xí)成績(jī)好很聰明等等。讓孩子避免與其他小朋友攀比物質(zhì)享受,只去比思想比成績(jī),讓他從小樹立正確的人生觀。
xxx一般考試平均是90多分,雖然從沒有得過100分,但我們一直都鼓勵(lì)他,贊揚(yáng)他。每次考試過后,家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)試卷作相應(yīng)情況的分析,只有對(duì)下列三種情況,我們家長(zhǎng)會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng):一是卷面不整潔,字跡潦草;二是因?yàn)榇中某霈F(xiàn)漏做題;三是反復(fù)進(jìn)行過指導(dǎo)仍然做錯(cuò)的題?傊,我們是希望他有一個(gè)良好而端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于他確因不理解而做錯(cuò)的題目,我們不會(huì)去批評(píng)他,只會(huì)進(jìn)行講解,指導(dǎo)他更正,所以對(duì)于他來講,學(xué)習(xí)應(yīng)該是不存在有壓力的,并且還有很大的興趣。
興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師,我們十分注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是理工類畢業(yè),語(yǔ)文曾經(jīng)是我們的薄弱環(huán)節(jié),所以對(duì)xxx的語(yǔ)文課程我們輔導(dǎo)較多。每篇課文我們會(huì)堅(jiān)持讓他預(yù)習(xí),一般是對(duì)新的生字要求他讀拼音、組詞、口頭造句,然后將課文大致瀏覽一下。我們會(huì)采取分角色朗讀的形式,讓孩子來分配角色。比如學(xué)習(xí)《坐井觀天》時(shí),媽媽擔(dān)任作者,爸爸扮演青蛙,孩子扮演小鳥。有時(shí)侯我們會(huì)改編成小的情景劇,配合上肢體語(yǔ)言,孩子的學(xué)習(xí)興趣很高。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》時(shí),我會(huì)專門帶孩子去看看蜿豆和蒲公英,讓他了解更多植物傳播種子的方式,加深他的印象。有時(shí)我們也會(huì)采取當(dāng)小老師的方式,比如在學(xué)習(xí)22課《窗前的汽球》時(shí),我們讓xxx當(dāng)小老師,爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生。他一般會(huì)問我們一些簡(jiǎn)單的問題,比如說“科利亞為什么要躺在病床上?”、“他住在醫(yī)院的幾樓?”“小朋友們想了什么辦法關(guān)心科利亞?”家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真的回答,有時(shí)我們會(huì)有意答錯(cuò)讓孩子糾正,滿足他小小的責(zé)任心。當(dāng)然,家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)他作深一步的思考,比如從科利亞的傳染病,我們會(huì)談到H1N1、手足口疫、紅眼病、流感,讓他明白病毒的危害性,從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。從醫(yī)院對(duì)科利亞的強(qiáng)制性規(guī)定,我們會(huì)告訴他規(guī)定就是不能規(guī)反的原則。比如說小學(xué)生上課就不能講小話做小動(dòng)作要認(rèn)真聽講,上學(xué)就要按時(shí)到校不能遲到。在生活中,我們過馬路就要走斑馬線,我們家長(zhǎng)在駕駛汽車時(shí)就不能闖紅燈。從科利亞的同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心,我們會(huì)讓他明白同學(xué)之間要互助友愛,并且?guī)椭鷦e人是一件快樂的事情。因?yàn)槲蚁,孩子的教材都是教育專家精心選擇的,不單純是學(xué)習(xí)書面知識(shí),同時(shí)也應(yīng)該有更深遠(yuǎn)的教育意義,所以家長(zhǎng)有必要從課本內(nèi)容上作進(jìn)一步的延深。xxx在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課文之后,我們會(huì)問他何老師在課堂上又教了一些什么新的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)诩抑袥]提到的,不但能復(fù)習(xí)鞏固一下知識(shí),同時(shí)對(duì)我們家長(zhǎng)的教學(xué)方法也能起到良好的促進(jìn)作用。
xxx是一年級(jí)二期從岳陽(yáng)市轉(zhuǎn)學(xué)來我們曙小的,他以前沒有在校學(xué)過英語(yǔ),所以當(dāng)時(shí)完全跟不上班,根本聽不懂老師在講什么。在他沮喪時(shí),我會(huì)抱著他坐在我的膝上,輕輕撫摸他的背,親吻他的額頭,告訴他我有多么愛他,告訴他只要努力一切都困難都能克服。其實(shí)用心急如焚來形容我當(dāng)時(shí)的心情是一點(diǎn)也不為過的,但我從來不想在孩子面前表露我的焦慮,如果媽媽都沒有信心那孩子會(huì)更加不知所措。我給孩子買了點(diǎn)讀機(jī),鼓勵(lì)孩子大聲朗讀單詞,不管他的發(fā)音多么不標(biāo)準(zhǔn)甚至是奇怪,我們都不去嘲笑他,反而是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他,F(xiàn)在孩子的英語(yǔ)雖不撥尖,但是比以前有很大的進(jìn)步,至少完全可以跟上班了。我相信通過不斷的努力練習(xí),他的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更好。
數(shù)學(xué)方面,我是很主張他自學(xué)的,每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)我要求他先預(yù)習(xí),然后家長(zhǎng)會(huì)提問,對(duì)他不理解的地方我們會(huì)作一些指導(dǎo)。因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維很強(qiáng),并且總有一天我們家長(zhǎng)的輔導(dǎo)能力會(huì)要跟不上的,“授以魚不如授以漁”,我希望他能掌握好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。在平時(shí)我經(jīng)常讓他計(jì)數(shù),去超市時(shí)記帳。賣舊報(bào)紙的所得和做家務(wù)時(shí)偶爾會(huì)給他小報(bào)酬,這些零錢他積賺起來用于支付學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)的費(fèi)用和在校訂雜志的費(fèi)用,有時(shí)他也用于購(gòu)買小玩具。
我們從xxx上學(xué)以來,一直給他購(gòu)買的課外輔導(dǎo)教材是《課課過關(guān)》和《培優(yōu)試卷》。《課課過關(guān)》是針對(duì)每一課的內(nèi)容考核的,《培優(yōu)試卷》是針對(duì)一個(gè)單元或一類知識(shí)點(diǎn)考核的。但我們沒有采取題海戰(zhàn)術(shù),畢竟孩子還在低年級(jí),根據(jù)他的生理特點(diǎn),現(xiàn)階段還不適過長(zhǎng)時(shí)間的做題。我們現(xiàn)在是有選擇性的找一些重點(diǎn)題型讓他練習(xí)。玩是孩子的天性,每末我們會(huì)讓他和小朋友們痛痛快快的玩。平時(shí)我們每天充許他看半小時(shí)左右的電視,可以任意看自己喜歡的節(jié)目。對(duì)于《三國(guó)演義》之類的節(jié)目我們推薦給他看,他對(duì)里面的人物相當(dāng)熟悉,我們也經(jīng)常一起討論里面的情節(jié),這對(duì)于他今后學(xué)習(xí)《草船借箭》和《出師表》以至今后的文言文都會(huì)很有益處的。課外書方面,xxx喜歡的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華成語(yǔ)小故事》、《小豬唏哩呼!罚职謰寢尳(jīng)常會(huì)向他請(qǐng)教一些問題,他會(huì)去書中給我們找到正確答案。
現(xiàn)在很多孩子都沉迷網(wǎng)絡(luò),孩子年紀(jì)小沒有良好的自我約束能力;網(wǎng)絡(luò)上各類文字內(nèi)容良莠不齊,孩子也沒有太多分辨事非的能力。因?yàn)楣ぷ髟,我們家長(zhǎng)每天都要用電腦,但我們從不在孩子面前玩電腦游戲。這讓他明白,電腦是我們工作和掌握知識(shí)的工具。運(yùn)用在實(shí)踐中,我們是適當(dāng)指導(dǎo)他操作電腦,比如在學(xué)習(xí)《我們成功了》這課,我會(huì)讓他下載一些申奧的視頻,感受一下當(dāng)時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。當(dāng)學(xué)校組織去雷鋒紀(jì)念館參觀時(shí),我會(huì)讓他上網(wǎng)去查找一些雷鋒同志的先進(jìn)事跡。當(dāng)我們暑假帶xxx去海南三亞旅游時(shí),我會(huì)讓他先上網(wǎng)去查詢一下飛機(jī)的航班和當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)和風(fēng)土人情。平時(shí)遇到xxx提出的問題,如果我們家長(zhǎng)也解答不了,我們會(huì)讓他自己去百度尋找正確的答案?傊,我們家倡導(dǎo)綠色網(wǎng)絡(luò),希望孩子通過這個(gè)窗口了解外面更加精彩的世界。
當(dāng)孩子讀課文“孩子如果己經(jīng)長(zhǎng)大,就得告別媽媽,四海為家!蔽业男闹锌偸怯邢矏傄灿兴岢?傆幸惶欤麜(huì)完全有自己獨(dú)立的思想?傆幸惶欤麜(huì)不再需要我們的精心呵護(hù),F(xiàn)在我們的孩子一般是七歲多,十歲左右就會(huì)進(jìn)入叛逆期,想想當(dāng)年,我們不也有過這樣的經(jīng)歷嗎?這是人生中無法避免的一個(gè)特殊時(shí)期。作為家長(zhǎng),我們只能盡量將孩子的叛逆程度減少到最輕,最好的.辦法就是與孩子多交流。我家是一個(gè)比較民主的家庭,雖然xxx還小,但我們一直尊重他,讓他也享有家庭成員的權(quán)利與義務(wù)。他要分擔(dān)必要的力所能及的勞動(dòng),遇到做錯(cuò)的事情我們會(huì)對(duì)他講道理,讓他明白要勇于承擔(dān)自己犯錯(cuò)的后果。對(duì)于家里一些事情的決定,我們也會(huì)盡量針求他的意見,讓他知道自己也是受重視的。我們與他不僅是父子母子,同時(shí)也是朋友的關(guān)系。xxx非常懂事,很體貼父母,也樂意與我們交流。他每天都會(huì)告訴我一些“在學(xué)校發(fā)生的新鮮事”。比如說:何老師今天表?yè)P(yáng)我字寫得好!我現(xiàn)在當(dāng)副班長(zhǎng)了!我今天辦黑板報(bào)了!朱菲洋的成績(jī)真好!我們班吳一民考100分了!羅鑫宇當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)好神氣!老師給我發(fā)小喜報(bào)了!我今天上體育課不小心摔跤了。我今天舉手發(fā)言回答問題答錯(cuò)了。XX同學(xué)今天帶錢到學(xué)校我報(bào)告給何老師聽了……孩子說著他在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我聆聽著這些,真實(shí)的了解他在校園的情況,及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于好的方面,我會(huì)給他肯定和表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)不對(duì)的苗頭我會(huì)馬上給他指正。我分享著他的快樂和憂慮,他的心靈是那樣純潔,他的笑容是那樣天真,當(dāng)我看到孩子清澈的眼神,我總會(huì)想,這個(gè)小小的少年曾經(jīng)這樣放心的牽著我的手,讓我將他帶入這個(gè)大千世界。作為父母的我們要怎樣才能不辜負(fù)他的信任?
最后,我想以一個(gè)小故事作為本次發(fā)言的結(jié)尾。故事講的是一個(gè)美國(guó)媽媽有一天給老師打電話,講他的孩子今天要請(qǐng)假不能去上學(xué),因?yàn)樗タ囱泪t(yī)。這位媽媽覺得相對(duì)于這天的課程來說,孩子有一口好牙更重要,因?yàn)橐豢跐嵃捉】档难例X能讓孩子一生都能有自信燦爛的笑容。中西方文化背景及教育理念或許存在差異,但相同的是“可憐天下父母心”。我希望xxx有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),但與孩子的成績(jī)相比,我認(rèn)為他有一個(gè)美好的童年更重要。希望xxx長(zhǎng)大后回憶起自己的童年全部是美好的時(shí)光!
謝謝各位!
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