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大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-03-18 14:29:39 發(fā)言稿 我要投稿

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的各位朋友:

  大家下午好!

  首先,非常感謝大家在百忙之中抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)到這里參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合,使我們的工作能順利完成。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我會(huì)向大家介紹,一系列為入小學(xué)做準(zhǔn)備的活動(dòng),及做為家長(zhǎng)要為你的孩子做那些什么入學(xué)準(zhǔn)備,我們一直強(qiáng)調(diào)家園一體化,只有我們的相互配合順利,才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門,快樂(lè)地生活。

  讓我們做個(gè)手指游戲,玩一下孩子們最喜歡玩手指律動(dòng)的“包子卷子”——包子這么大,卷子這么長(zhǎng),仔細(xì)一看里邊包著糖,左看看右看看,左看看右看看,左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。

  在會(huì)議正式開始之前,我還想告訴大家?guī)讉(gè)好消息:

  1、我們幼兒園被正式評(píng)定為省級(jí)示范幼兒園。2、我們大二班上學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班集體,孩子們的各項(xiàng)考核測(cè)試均為優(yōu)異。3、過(guò)去的一年,我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)然,成績(jī)是在大家的共同努力下取得的,榮譽(yù)只能代表過(guò)去,現(xiàn)在依然需要我們更加努力,再創(chuàng)佳績(jī)。

  首先,對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧:

  通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的小櫥,會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,對(duì)班級(jí)的一些設(shè)施也都多了一份責(zé)任感;平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下,能注意到讓自己的行動(dòng)盡量不影響別人;不亂翻別人的東西;講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;由于教師的調(diào)換,也大大加強(qiáng)了孩子的適應(yīng)力,為升入小學(xué)后的生活打下了一定的基礎(chǔ)。

  幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。想必家長(zhǎng)們?cè)缫验喿x了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書籍,現(xiàn)在我就向大家介紹一下孩子剛進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)哪些普偏性的不適應(yīng),我們幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)做好那些準(zhǔn)備工作。

  首先,我們必須明確的是:為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:

  一、心理準(zhǔn)備

  在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在學(xué)校里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

  二、學(xué)習(xí)能力

  這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語(yǔ)言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如聽(tīng)成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽(tīng)完記住,再按順序逐步完成等

  1、閱讀能力

  閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)我們應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始,然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、傾聽(tīng)能力

  聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),一句話說(shuō)得多了,則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,哪些是可以不聽(tīng)的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng),對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

  3、語(yǔ)言表達(dá)

  交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),幫助他組織語(yǔ)言,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、自理能力

  進(jìn)入小學(xué)后,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說(shuō),懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。

  四、交往能力

  孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過(guò)渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

  現(xiàn)在很多父母都希望孩子能夠健健康康地成長(zhǎng),他們?cè)谂囵B(yǎng)子女方面都舍得花錢,花精力,但卻很少注意自己家庭氣氛的創(chuàng)造。我認(rèn)為,孩子在家庭生活中最害怕會(huì)出現(xiàn)的這八件事就與父母的行為有關(guān)。

  1、父母吵架

  曾有一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)對(duì)3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查,其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”,回答得最多的是:“我最怕爸爸媽媽生氣,怕他們吵架”。有一個(gè)答卷寫得很生動(dòng):“我最怕爸爸生氣,他生氣的樣子可兇啦!把媽媽都?xì)饪蘖耍覈樀孟褚恢恍±鲜,心里直撲騰,飯也吃不下去……”

  父母以為孩子還小,夫妻間說(shuō)些什么,做些什么,對(duì)小孩子是無(wú)所謂的。其實(shí),孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛,早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來(lái)了。有些家庭,夫妻間爭(zhēng)吵不休,滿嘴粗話,甚至動(dòng)手動(dòng)腳,家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài),這在孩子的心理上形成巨大的壓力;有些父母,長(zhǎng)期感情不合,在家里寡言少語(yǔ),在這種氣氛中生活的孩子很壓抑,時(shí)間久了勢(shì)必?fù)p害他們的心理健康,會(huì)使孩子變得冷漠、孤獨(dú)、執(zhí)拗、粗野,成為心理方面的畸形兒。

  因此,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛,是每一位有愛(ài)心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。

  2、父母發(fā)脾氣

  孩子簡(jiǎn)直像極了蠟筆小新,又在惡作劇了,當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候,勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒,對(duì)孩子吼了起來(lái)。對(duì)孩子發(fā)脾氣,確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中,孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見(jiàn)了。

  在生活中,最好不要向孩子發(fā)脾氣,但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火,發(fā)完脾氣后,最好向孩子解釋清楚,孩子的問(wèn)題到底是什么,該怎么做,同時(shí)還要通過(guò)行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?赡艿脑,發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警,如:“我都快忍不住要發(fā)火了,你能趕快……”,“今天我心情不好,你最好別……”。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚,就放松對(duì)孩子的要求,該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。

  3、偏心,對(duì)孩子不能給予同樣的愛(ài)

  父母偏心,讓某些孩子從小就成長(zhǎng)在父母的余光里,同是一對(duì)父母的孩子,零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣,這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。大量研究發(fā)現(xiàn),父母偏心會(huì)對(duì)孩子們的心理健康造成不良影響,引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問(wèn)題,即使他們長(zhǎng)大后離家生活多年,建立了自己的家庭,影響依然存在。而且,無(wú)論是受到偏愛(ài)的孩子,還是被冷落的孩子,還是旁觀的孩子,只要覺(jué)察到媽媽的偏心,都會(huì)受到損害。被冷落的孩子會(huì)對(duì)媽媽或者受寵的孩子怨恨,受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。

  4、父母失信、撒謊

  家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù),多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而起,一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件,但當(dāng)孩子完成了父母的要求,父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。比如有的父母說(shuō):趕緊寫作業(yè),寫完作業(yè)看電視,可是孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù),讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí);有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名,就有什么獎(jiǎng)勵(lì),孩子真的考好了,卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn),言而無(wú)信,“捉弄”自己。

  失信同時(shí)失威信,家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù),不僅失去了自己在孩子心目中的'威信,同樣不利于孩子的成長(zhǎng),甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺(jué)得,一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任,答應(yīng)別人的事情也可以不辦,這樣,孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無(wú)信用”的壞習(xí)慣,成人后,這種"失信"的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。

  做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的家長(zhǎng)就要不輕易許諾,不隨便許愿;不要為了達(dá)到自己眼前的目的,而隨便地答應(yīng)孩子的要求;當(dāng)孩子提出要求時(shí),要認(rèn)真想一想,這種要求是否合理、能否兌現(xiàn),如果是合理的、可兌現(xiàn)的,就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。

  5、不耐心解答孩子提的問(wèn)題

  好奇是人類的天性,特別是在童年時(shí)期,好奇心特別重。但是不少爸媽對(duì)孩子的問(wèn)題不加重視,沒(méi)當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。

  有的父母嫌孩子煩,三言兩語(yǔ)打發(fā)孩子,孩子也許還很小,但他也能感覺(jué)到爸媽的態(tài)度,父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問(wèn)問(wèn)題,或者不應(yīng)該問(wèn)這一類問(wèn)題,讓他對(duì)自己能力失去了信心。好問(wèn)是孩子好奇心的表現(xiàn),一般說(shuō),好問(wèn)的孩子勤于思考,愛(ài)動(dòng)手,求知欲強(qiáng),父母應(yīng)該對(duì)孩子的提問(wèn)給予及時(shí)的肯定,讓孩子感到提問(wèn)題是一件快樂(lè)的事情,經(jīng)常為提出問(wèn)題而自豪。這對(duì)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。

  7、忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)

  作為父母,我們總是希望自己的孩子是最好的。但是,在我們的眼里,自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢?

  這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。但是,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起,眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn),而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比,甚至把別人的孩子過(guò)度地美化和夸張,本想給自己的孩子樹立榜樣,其實(shí)卻給孩子帶來(lái)巨大的傷害,甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?/p>

  每一個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),雖然孩子的天資有別,學(xué)習(xí)事物有快有慢,學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低,但判斷一個(gè)孩子的好壞,不能只取決于一個(gè)方面。

  8、在客人面前指責(zé)孩子

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們,這些都是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),孩子是我們的一切,是我們的未來(lái),為了孩子們的將來(lái),我們必須知道我們?cè)撟鍪裁,不該做什么。讓孩子們(cè)诳鞓?lè)健康的環(huán)境中成長(zhǎng)吧!

  在我多年的班主任工作體會(huì)中,我深切地感受到家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么重要的。我一直堅(jiān)持認(rèn)為,一個(gè)孩子的成材,主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。家庭氛圍如何,家庭教養(yǎng)如何,家長(zhǎng)素質(zhì)如何,都將決定孩子的人生!

  在我視野中,有的博士家長(zhǎng)依然“培養(yǎng)”出了罪人,而大山里一些目不識(shí)丁的老太太卻培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有出息的孩子。

  作為教師的我們,能在多大程度上提高自己的教育水平,您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才,這是毫無(wú)疑問(wèn)的!

  作為孩子的家長(zhǎng)在多大程度上提升自己的教育素養(yǎng),提高自己的教育水平,您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人,這是不容質(zhì)疑的!

  我的體會(huì)是和孩子一道成長(zhǎng),是最好的家庭教育。所謂和孩子一道成長(zhǎng),說(shuō)起來(lái)就是兩點(diǎn):第一,和孩子一起閱讀;第二,和孩子一起寫作,也就是共讀共寫。

  在做家長(zhǎng)上我是正在學(xué)習(xí)和探索著。同時(shí),作為教師,我想做最好的老師,做最好的班主任,因此,我也在學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐著!在做教師和做家長(zhǎng)的探索中,我覺(jué)得無(wú)論何時(shí),學(xué)習(xí)是讓自己能夠達(dá)到目標(biāo)的保障!也許,有的家長(zhǎng)朋友會(huì)說(shuō):你是專門搞教育的,而我不懂教育。不對(duì),剛才我不是說(shuō)了嗎?每一個(gè)家長(zhǎng)都是教育者,其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯(lián)系。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工作:

  1、必須堅(jiān)持按時(shí)送孩子入園,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

  2、本學(xué)期沒(méi)有興趣班,珠心算教學(xué)暫時(shí)取消。

  3、加強(qiáng)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、每月28日交托費(fèi),請(qǐng)按時(shí)交納。

  5、家長(zhǎng)從心里重視起孩子幼小銜接的工作,積極配合老師。

  6、家長(zhǎng)無(wú)論遇到孩子學(xué)習(xí)上或是我們工作中遇到的各種困難,都請(qǐng)第一時(shí)間告知我們,讓我們及時(shí)調(diào)整,努力做到更好!

  為了您的孩子,我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的,那么,就犧牲一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間,從和孩子共讀、共寫開始你新的家庭教育吧!

  請(qǐng)記住:只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上!

  我相信您能夠成為成功的家長(zhǎng),而只有您成功了,您的孩子才能成功;只有您和您的孩子都成功了,我們教師才能真正有成功感!最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,感謝您對(duì)我們工作的大力支持與配合。讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄饠y手努力、加油!

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  我是XX的媽媽,首先非常感謝盧老師、李老師和楊老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的關(guān)心與培養(yǎng),我說(shuō)的不好希望大家不要見(jiàn)笑。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀當(dāng)然我也不例外,因此在教育孩子方面我特別重視;也非常高興能同在座的各位家長(zhǎng)一起探討。我認(rèn)為做為家長(zhǎng)在能夠達(dá)到的情況下,要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),這就需要我們家長(zhǎng)付出很多。怎樣培養(yǎng)教育我們

  的孩子呢?我簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的教育方法,希望和各位家長(zhǎng)共同切磋。

  第一:好孩子是教出來(lái)的。我接觸過(guò)很多家長(zhǎng)他們的孩子很優(yōu)秀,這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。這時(shí)可能有在座的說(shuō)了:有些父母大字不識(shí)幾個(gè),不也教出大學(xué)生了嗎?其實(shí)文盲并非不會(huì)教育,反而這些父母才是教育高手。這就需要我們有很大的耐心,同時(shí)也要教孩子學(xué)會(huì)耐心。柏拉圖說(shuō)過(guò)耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。

  第二:好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。很多家長(zhǎng)將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到自己孩子身上,比如說(shuō)經(jīng)常說(shuō)的一句話,你跟誰(shuí)學(xué)的?他唯獨(dú)沒(méi)有怪自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣,無(wú)論好的壞的都是我們父母有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。所以我認(rèn)為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。我相信沒(méi)有不想學(xué)好的孩子、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)去打罵而是自己先反省一下,再去和孩子溝通。

  我說(shuō)一下我兒子的一件小事,有一天中午他上學(xué)遲到了老師批評(píng)了他,第二天他只提前了一點(diǎn)時(shí)間,雖然沒(méi)遲到但也算晚的,老師就問(wèn)他了:你怎么沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)呀?他卻說(shuō)那誰(shuí)誰(shuí)還在我后面呢?我當(dāng)時(shí)知道之后沒(méi)有多想,后來(lái)一琢磨不對(duì),這樣很不好,為甚麼呢?他在學(xué)我。我就檢討我自己,因?yàn)槲疑习嗑筒習(xí)r間的邊,就經(jīng)常說(shuō)沒(méi)事某某某比我來(lái)的還晚呢。這樣無(wú)形中就給兒子做了個(gè)壞榜樣。時(shí)間長(zhǎng)了他竟往后看而不向前看,對(duì)他的成長(zhǎng)很不利,挫敗他做事的積極性。有句話說(shuō)得好大人是孩子的鏡子,孩子是大人的影子。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣要以身作則。

  第三:好成績(jī)是幫出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)最關(guān)心的一件事。關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是我們大家都知道的,應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都避免不了的問(wèn)題,需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同適應(yīng)。好的成績(jī)是我們老師帶出來(lái)的,可我們家長(zhǎng)也不能掉以輕心,幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)考試也是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的一份義務(wù)。老師教得再好,孩子不聽(tīng)、注意力不集中,成績(jī)肯定上不去,這就需要我們家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通。我還是拿我兒子做例子,他剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度以及教學(xué)方式,因?yàn)樗谟變簣@接受的是蒙氏教育很自由的那種方式,拼音很少接觸,可是現(xiàn)在大了要學(xué)規(guī)矩要學(xué)知識(shí),他跟不上課。我當(dāng)時(shí)很著急,因?yàn)榈谝淮纹匆艨荚囁昧艘粡?4分的卷子回來(lái)。我很生氣可怎么辦呢?我不知道該如何去輔導(dǎo)孩子的拼音,于是我就找到了咱們的班主任盧老師,在這里我再次感謝盧老師,她告訴了我很多如何教育好孩子的方法,還有怎樣把拼音成績(jī)提高上去。比如說(shuō)孩子每天的作業(yè),家長(zhǎng)也要做一個(gè)備份,這樣你就能很好的掌握孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子學(xué)新的知識(shí)時(shí)同時(shí)也能復(fù)習(xí)原來(lái)所學(xué)的知識(shí)。我按照盧老師的方法堅(jiān)持不懈的同孩子一起學(xué)習(xí),提高他的學(xué)習(xí)積極性,讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我兒子的成績(jī)迅速提高,他自己也很有自信心,也不害怕考試了。孩子們的智商都是一樣的,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西,就看你學(xué)不學(xué)?珊⒆颖旧碜钥啬芰Σ,天性就好玩,這就需要我們做家長(zhǎng)的幫助孩子,一份辛勤一分收獲,我相信我們的孩子都將會(huì)是國(guó)家的棟梁之才。

  說(shuō)了這麼多其實(shí)都是為了孩子,希望我們家長(zhǎng)能相互溝通,與學(xué)校老師及時(shí)聯(lián)系,提出好的建議,為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)。

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