青年教師教科研發(fā)言稿

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的青年教師教科研發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

各位老師：

　　下午好！此時的我非常忐忑，其實自從那天田主任給我布置了這個任務(wù)之后，就一直忐忑到今天。因為我覺得在人才濟濟的吳橋小學(xué)，自己的教科研方面真的談不上優(yōu)秀，只能說近幾年來比較珍惜每次的參賽機會。接下來我想把自己的感想和做法做一個簡單的交流。

　　xxxx年，記得剛進吳小時，發(fā)現(xiàn)自己與身邊同仁有巨大差距時，感到亞歷山大，特別是在學(xué)校組織申報骨干教師時，看著申報條件，一項都不符合要求，而且與我差不多時間畢業(yè)的同學(xué)，同事都有了骨干教師稱號，于是暗暗給自己定了一個目標，爭取在三年后的評比時，能夠順利擁有某項頭銜。

　　對照著那些申報要求，覺得自己缺的東西太多了，多虧曾經(jīng)一同共事的朱美蘭老師給了我一個善意的提醒，她說只要你做到逢賽必參，很快你的證書就會多起來的。就這樣盡量讓自己參加每一個賽事。記得第一篇論文獲獎實在xxxx年下半年的藍天杯論文評比中獲得了三等獎，雖然獎項不高，但是當時還是像中了彩票一樣激動。當時就覺得只有你參加了才會有獲獎的機會。

　　第二點我認為在珍惜每次參賽機會的同時，更應(yīng)該認真對待，全力以赴。在去年的區(qū)賽課那段時間，真心很痛苦。當時擔任著畢業(yè)班的英語教學(xué)，在忙著月考成績的同時還要想著如何讓參賽的課很精彩，每天晚上只能熬夜，當時只有一個念頭，好好努力，將來不要因為自己的不珍惜二感到后悔。清晰地記得最后上課的教案是手寫的第16遍，整整兩本厚的筆記本。在那段磨課的時間里，雖然痛苦，但真地很能鍛煉人，收獲頗多。正因為這次磨課，后來寫得教學(xué)反思也獲得了一等獎。付出真的有所回報！

　　以上只是我的一些淺顯的做法和想法，在撰寫論文方面以后還要多向我們學(xué)校的大師們學(xué)習(xí)！

　　謝謝大家！

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