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三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿

時間:2024-11-18 21:19:47 維澤 發(fā)言稿 我要投稿

三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿(通用15篇)

  在不斷進步的時代,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿(通用15篇)

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長:

  下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學教學,這是我在20xx年的數(shù)學教學中,第三次擔任三年級數(shù)學的教學,可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長,但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即QQ超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動,如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,能急時反應學生學習的情況,讓老師在下一堂課中能更好的了解學生,因材施教,值得我們大家學習。因此,今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。

  一、我的教學思想

  著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在班級管理上,我一直堅持“愛字當頭,嚴字把關(guān)”,多一些愛心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求,而在平時的一些生活小事上,我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關(guān)心和愛護,我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時,要怕老師,而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學生的發(fā)展。所以,本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī),作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、我的教學策略

  為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,我把我個人的在數(shù)學方面的一些想法跟大家交流一下。

  1、培養(yǎng)訓練好學生的學習習慣,特別是傾聽的習慣和認真作業(yè)的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

  2、關(guān)注同學的學習成績,通過個別輔導,家校聯(lián)系等形式提高這部分學生的學業(yè)成績,爭取優(yōu)秀率保持在90%以上,杜絕不及格。

  3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),《二十六個練習》一般安排在課堂內(nèi)解決,《天下通課時作業(yè)》確定為學生回家作業(yè)(選擇有效習題進行練習),把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”,讓學生把每天的錯誤都改在上面,鞏固記憶。

  4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的.除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對計算能力提出了更高的要求。所以更要加強算的訓練,重視孩子的口算和估算,這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時,口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時,估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以,《口算計算》既是每天訓練內(nèi)容,也作為階段性的達標訓練內(nèi)容,特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時,和期末復習時),反對每天機械化的練習同一張內(nèi)容,可以采用口算卡片訓練,同桌互相出題訓練,口算訓練本常規(guī)訓練,聽算訓練等形式,建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習。

  5、鼓勵孩子完成學校布置的數(shù)學實踐活動作業(yè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學源于生活,并用數(shù)學幫助生活。

  三、三年級特點:

  從三年級開始,也許很多家長都有這樣的感覺:孩子在一、二年級成績一直很好,甚至經(jīng)?紳M分,可是到了三年級,成績下降,經(jīng)常做錯題,忘記寫作業(yè)。由此,我們好多家長都感到很困惑。

  其實,首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

  1、學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了。

  這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

  四、針對學生的學習情況,提幾點建議

  1、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業(yè)。有10多名家長是不定時檢查的,這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理,所以應根據(jù)學生的情況而定。那些孩子應該檢查,那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可,可對有一定思維難度的題目,讓孩子說說“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導學生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了,F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,而當天老師布置的很少能做得很好的,相反錯得很多。

  2、培養(yǎng)認真閱讀的習慣,F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。

  3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛e傳訛,錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

  5、培養(yǎng)檢查的習慣

  6、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。

  不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

  最后,我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心,對他們的愛。為了你的孩子,我的學生,我相信:“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢,謝謝!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 2

各位家長:

  下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。

  今天我要講的有以下四點:

  一、為什么小孩的成績不如一二年級

  有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來,F(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

  俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  二、學好數(shù)學的五個好習慣

  1.上課專心聽講的習慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。

  2.善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

  3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4.培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

  據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。

  5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  三、對家長的一些要求

  我對各位家長的要求主要有以下幾小點:

  1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

  2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

  3.培養(yǎng)學生認真審題的'習慣,有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學生掌握了,哪些學生沒掌握。偶爾有些數(shù)學題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,這個時候就非常明顯,看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題目扣了分很可惜。

  四、最后一點我想說的是我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法

  每當我上我們班的課,挺有激情,因為大部分小朋友們會配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動,我們班的孩子不管肢體還是思維都非;钴S,上這個班的課也快一年了,對班上孩子的性格也有了進一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個班的學生考慮。對于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學。當然上課時我和他們是師生關(guān)系,離開課堂,我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學生,有時看著他們下象棋或是同學們之間的玩耍,同學之間友誼的互動,非常開心。我個人認為,小朋友在兒童時都是貪玩的,在不影響學習的情況下讓他們自由發(fā)展,愛好什么,讓他們學什么,只要他們愛動腦。比如我們班張程偉,他很喜歡玩電腦,上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的,我看了馬上就夸他,他很高興,我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定,他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,他也會對自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會認為我這是在縱容他玩電腦,其實我個人認為,他平時成績相對比較穩(wěn),每次都考90多分,這說明玩電腦對于他來說不會影響成績,反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當然對于一些沉溺于電腦荒廢了學業(yè)的小朋友來說就要制止,學習差的小朋友,我建議家長還是控制他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的個性,教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),去找到他的優(yōu)點,給孩子自信,給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。

  今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 3

各位家長:

  下午好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

  孩子的成長只有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福,也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應新的學期,快樂的學習、成長?除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。

  作為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些情況。

  一、孩子進入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學習方面:三年級學生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

  從上圖可以看出學生升入三年級成績呈下降趨勢,到四年級后,又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展,挫傷了學生的積極性。

  為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

  因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期。這一時期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛好已開始形成。他們不再像一、二年級的學生那樣守紀、聽話,他們逐漸顯露出自己不同的個性。因此,他拉的學習不如低年級那么平衡,學習成績開始形成較明顯的差異。

  給孩子適度的壓力。孩子年齡小,許多事情的利害尚不知曉,不太懂得學習的意義,不愿意在課本知識上多下功夫。所以,需要我們對孩子施加適當?shù)膲毫,而不能聽憑孩子完全自由行事。我們要通過各種方式,講清楚學習的意義,盡量從正面激發(fā)他們學習的主動性。

  二、本班數(shù)學數(shù)學的情況。

  數(shù)學課上積極思考,踴躍發(fā)言的同學有:

  作業(yè)認真,書寫工整,格式規(guī)范的有:

  還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力,進步明顯的同學:少數(shù)同學能夠?qū)P穆犞v,并且積極回答老師提出的問題,表現(xiàn)突出的是:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當然還存在一些問題:有的孩子自控能力較差,主要表現(xiàn)為上課不專心,小動作不斷,有的學生愛接老師的話把,有的作業(yè)不夠認真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績不理想。

  三、給家長的幾點建議:

  為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

  一、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣

  要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并且熱情的肯定、表揚。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

  一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段,也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。

  1、對于作業(yè)出錯多的孩子,可以在家長的幫助下先復習,再做作業(yè),和孩子一起把當天所學的內(nèi)容再通一遍,這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

  2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的.學習習慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽講

  仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣。

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長要做的。

  定期與教師進行溝通,對老師的要求積極性配合,對老師的工作進行支持。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 4

各位家長:

  大家好,今天的家長會由于時間比較緊張,班主任還有些事情要和各位交代,在這里數(shù)學就不展開說了,只從這學期學習內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通:

  1.注重計算的訓練

  這學期關(guān)于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法,難度較大,我們剛剛學完;緊接著第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計算,實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用;第七單元的小數(shù)的初步認識,小數(shù)的加減法也是學習的難點。

  現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了,所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練,請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做,三到五題即可,不求多,主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。

  2.繼續(xù)狠抓書寫

  數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改善,但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿,寫清楚;畫線要用尺子;寫錯了要擦干凈,不涂改;寫字不要潦草,要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。

  3.拼的不是時間,是效率。

  前幾周大家在群上討論作業(yè)問題,說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚,看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,我隨機問了幾個學生,都說數(shù)學一般完成的很快,如果下課不想和同學們玩,放學前做完也是有可能的;我也向其他數(shù)學老師了解情況,確定數(shù)學每天一頁的練習量是必須的。

  然后我就開始為孩子們找原因,數(shù)學為什么會寫到那么晚,表現(xiàn)主要有兩種:一種要“想”,即長時間思考;另一種要“玩”,即寫作業(yè)過程中情況不斷,不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個:當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的'同學,我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好,作業(yè)做起來自然很枯燥,特別是數(shù)學!為什么這樣說呢,因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比,數(shù)學就不可以。當天知識沒學好,就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥,學習習慣好的同學會選擇思考,很長時間地思考,如果這時候您在他身邊,適當輔導一下,可以度過這個“難關(guān)”;學習習慣不夠好的同學,就開始被更有趣的分散注意力,就像家長說的“做了很久才做了一點點”。

  所以請各位多關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè),可以看到孩子知識掌握情況;發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時,及時和老師溝通,了解學生的上課情況;及時輔導,輔導后立刻鞏固,講解完一道題一定要讓他自己做一遍,或者說一遍,或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累,如果有在課堂上就不懂的,可以直接和老師反映。

  時間關(guān)系,數(shù)學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 5

各位家長:

  大家晚上好!

  很高興和大家見面,也很期待跟你們交流,以為了教育好孩子而努力。

  首先,我自我介紹一下,我姓郭。今天我就三年級數(shù)學學習的特點、需要關(guān)注的地方,以及開學一個多月以來孩子的學習狀況談一談。

  孩子到了三年級,數(shù)學學習內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度,孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級開始,學習需要拿出真本事。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學習成績就有可能滑下來。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。孩子如能養(yǎng)成好的學習習慣,成績自然也就會好了。三年級是孩子教育非常重要的一年,孩子懂事多了,什么道理也明白點了,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心。

  那么這階段的孩子學習數(shù)學應該注意什么呢?

  我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。

  教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子,發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面,知識就是要一步一個腳印學下來,這樣才不會感覺特別吃力,也能及時地跟上班級的整體水平。

  本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然也極其聰明,上課能積極回答問題,熱心幫助老師。但是有點小粗心,書寫不美觀。

  下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。

  1、監(jiān)督孩子按時專心認真地完成作業(yè)。

  幫助孩子正確對待家庭作業(yè),在完成作業(yè)期間,杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),訓練孩子的注意力。教育孩子要書寫工整,孩子能寫出工整美觀的字,說明他做作業(yè)的心情是比較平靜的,態(tài)度也是比較認真的,這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。

  2、每天檢查孩子的.作業(yè)。

  先讓孩子做完自己檢查一下,找到錯誤的地方,并及時改正,培養(yǎng)孩子自我檢查、及時訂正錯誤的習慣。然后,家長再檢查一遍,并簽名,這樣,能避免孩子產(chǎn)生依賴的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于及時了解孩子的學習情況。

  3、監(jiān)督孩子練習是否及時訂正。

  我班學生完成作業(yè)情況不錯,就是上課時而走神,所以講評完沒有及時訂正。細心的家長會發(fā)現(xiàn),同步練只要孩子全部訂正完畢,我都會在課題上畫一個五角星,提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢,如果沒有,那代表你還有題目尚未訂正,需要及時改正。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。

  4、單元測試后及時簽名。

  簽名不是目的,簽名主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,幫助孩子突破難點,教育孩子錯一次不要緊,怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解,可叮囑孩子到學校問老師,回去后再給你們講一遍鞏固。

  5、培養(yǎng)周期學習習慣。

  掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。孩子預習后,上課時更快接受和理解新知,上課效果比較好;回家后把今天所學復習一遍,然后再進行練習鞏固。這樣學習,孩子學得輕松,又掌握得扎實。

  最后,感謝各位家長的仔細聆聽,希望通過我們的共同努力,孩子會有更好的發(fā)展。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 6

各位家長:

  你們好,很高興在新學期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天,我主要和大家談?wù)劚緦W期的數(shù)學學習。

  本學期的教學內(nèi)容,主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。

  其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識;千克、克、噸的知識;年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊書的重難點,通過學習孩子應該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法(特別是使用豎式計算的方法),并能正確計算。

  在乘法學習中當遇到連續(xù)進位的計算時, 在除法學習中當遇到商中間有零和末尾有零的計算時,部分孩子可能會出現(xiàn)計算準確性不高的問題,這是很正常的現(xiàn)象,請家長不要太著急。因為學習是一個循序漸進的過程,孩子在初步掌握計算方法后,還需要一個鞏固練習的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的計算能力。例如:每節(jié)課前的聽算,經(jīng)常的豎式練習,以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因,引導他們根據(jù)問題,總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會提醒孩子,嚴格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應用題計算時,也會提醒他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習中體會如何提高計算的準確性。對與作業(yè)中的錯誤,我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯,并且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學會抓出題目的重點,一方面也為了使頁面更加整潔,方便孩子以后的復習。同時也從客觀上給孩子一點壓力:要想很輕松正確的完成,就應該特別仔細才行。

  在質(zhì)量單位千克、克、噸的學習中,孩子們感受并認識了三個質(zhì)量單位,掌握了他們之間的關(guān)系并能進行簡單換算。同時我們也設(shè)計了相關(guān)的實踐活動,比如:體驗感受一千克的.實際重量,從而找準千克的重量參照物來正確認識和使用重量單位。

  在年、月、日這部分知識的學習中,孩子們會了解年月日之間的關(guān)系,學習平年閏年的知識,認識24小時記時法,學會計算經(jīng)過的時間。結(jié)合這部分知識,我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩子收集整理有關(guān)知識,自己動手制作20xx年的年歷,在制作中發(fā)現(xiàn)并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會,關(guān)注世界的良好品質(zhì)。

  第二大版塊空間和圖形,是從一年級到現(xiàn)在第三次學習這方面內(nèi)容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們在以往學習的基礎(chǔ)上學會了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認簡單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個面的形狀,想象正方體的擺放,當然這部分的學習對于某些孩子存在一定難度。我會利用學校時間給孩子們實物,讓他們多擺擺,多看看,培養(yǎng)空間想象能力。周長這部分知識的學習,我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動,讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算,并不是簡單的給出公式(家長可以看到書上是沒有給出有關(guān)公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實踐中體會優(yōu)劣,選擇有效的方法。

  第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二年級之后第二次學習這方面內(nèi)容。經(jīng)過學習孩子們應該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。

  另外本冊還安排了一些實踐活動,這些活動都是北師版教材的特色部分。包括:

  “搭配中的學問”――讓孩子門在配菜、配衣服的過程中,培養(yǎng)有序思考的能力。這當中會涉及到中學學習中“組合”的知識。

  “交通與數(shù)學”——讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。

  “時間與數(shù)學”——讓孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律,體會當中豐富的數(shù)學信息。通過簡單的實際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。

  所有這些,都是為讓孩子深刻感受數(shù)學在生活中的應用。

  本期平時的作業(yè)練習除了口算外主要是成功訓練計劃,其中的基礎(chǔ)知識部分是全體孩子都應該掌握的,能力拓展達優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過了本冊的教學目標,家長可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。

  在上課認真聽講,積極思考;書寫工整、漂亮;作業(yè)認真仔細上,我設(shè)了幾個大獎,激發(fā)他們的學習積極性。家長可通過網(wǎng)站了解。

  家長在孩子學習方面需要和我交流的,都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網(wǎng)站、電話等方式進行。

  衷心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解,謝謝你們給我的無限動力。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長們:

  大家好!

  在我們的共同努力下,孩子們順利升上了三年級。在新的學年里,我認為有必要和家長朋友們就如何在家里配合教師在學校的教學,以及促進孩子們的學習做一個溝通。

  一、教育孩子上課認真聽講。

  聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的。上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。

  二、重視學習習慣的培養(yǎng)

  良好的學習習慣直接關(guān)系著孩子們的'學習效率,能自己整理好第二天的學習用具的孩子數(shù)學學習一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學習數(shù)學的攔路虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式。每天放學回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢,還是先看會電視再寫,先玩會再寫,這樣都是不太好的,一回家就完成作業(yè),然后才是玩,看電視,把學習重視起來,這樣你的孩子才有進步,早段時間三(甲)三(已)這兩個班,每個班都有兩個孩子作業(yè)不做,跟孩子講過也跟大人見過面,反應過情況,可還是有時候不做作業(yè),我也氣的沒辦法,只好對全班學生說,這兩個學生我不管了,你不做作業(yè)正好,老師少批兩本,別人也別在我面前說他們的事,都與老師無關(guān),還好這個方法好使,他們開始做作業(yè)了,雖然有的正確率不高,可是做了就有進步,說明他們是想好的,還是愛學習的,這樣我就放心了,希望家長耐心教育,共同幫助他們。

  三、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  口算是數(shù)學的基礎(chǔ),孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,正確率達90—95%。這學期的計算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù),有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。在學生完成作業(yè)后可以適當出一些計算題,讓學生練習口算和筆算。同時要留心孩子計算錯誤,在每次的作業(yè)之后提醒學生要獨立檢查,家長不可幫助檢查,這樣養(yǎng)成習慣后在考試中學生能獨立檢查而不是考完做完就沒事了。

  另外,在家練習時,可以讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 8

親愛的各位家長:

  大家好!

  x月我剛剛送走六年級,本以為今年會接一年級,開學時學校安排教三年級,所以與你們相遇了,這是一種緣分。今天大家工作了一天,本應該休息了,可是還是能聚在一起,為了我們的孩子們,先感謝大家對孩子的關(guān)心,有了你們的關(guān)心,我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,我是你們孩子的數(shù)學老師,姓x,如果不出意外的話,你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。

  三年級的孩子在學習上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,首先他要擺脫一、二年級的稚嫩,很多事情都要學會自己處理,自己承擔責任。不再一有事情就報告,一有事情就哭鼻子,一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業(yè),獨立安排回家作業(yè)的時間,獨立完成回家作業(yè)。

  這是一個非?部赖倪^程,半個學期下了,大部分孩子能做到,還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做,那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業(yè),我這里強調(diào)的是“完成”,有的時候您一早會接到電話,要求把孩子接回家做回家作業(yè),請您務(wù)必配合,并適當批評,老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習慣。

  千萬不可隨便對待,陪著孩子在門衛(wèi)做,或者開了輛車在車里做,你要一本正經(jīng)的把他帶回家完成,并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了,別的課上不到會怎樣,習慣更重要,而且,你要清楚,你的孩子課沒上到,重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,你辛苦走一趟,老師比你更辛苦,還要單獨給補課。請記住,老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好,請務(wù)必配合好。

  第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當增加,所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的`,只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望,甚至與邊上的同學聊上幾句。所以,請家長在家也積極配合,回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成,中途不準吃東西,不準小便,不準說話,不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學時間最多請控制在半小時以內(nèi)。

  第三個關(guān)于口算。從開學早現(xiàn)在,你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大,問題出在回家的練習。重視的家長,孩子的口算練的很好,最快的20道用了一分鐘不到?谒阋氖撬俣,孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成,你給他計時,不要讓他自己無時間限制的情況相下做,那樣是無效的。家長請別小看口算,近幾年的教學發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差,計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,還不包括應用題計算,填空題中的計算,問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實。

  所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,這個任務(wù)就布置給家長您了,請您務(wù)必監(jiān)控時間,并且認真批好。另外,如果口算紙丟了,我把口算發(fā)到班級群共享中,丟了可以去打印一下。

  第四關(guān)于數(shù)學成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。試卷有一定的難度,開學到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷,情況一次比一次好,所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,平均分只有70多分,不及格的人數(shù)還很多,到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了,有不及格,但一般就1、2個,平均分能達到80左右。

  家長你現(xiàn)在要改變觀念,不要只看分數(shù),要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說,一九年級都考90幾的,現(xiàn)在只有70幾、80幾,試卷不同,難易程度不同,無法比較分數(shù)的。

  如果要考90幾,我把試卷難度一降,都是90幾,有什么價值呢,只會助漲孩子的驕傲情緒,最終導致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果,關(guān)鍵是他掌握了沒有,掌握到了什么程度。另外,為了讓更多的孩子不懼怕思考題,有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,這樣考高分的可能性就更小了,當然,這個思考題應該在學生動動腦會做的范圍之內(nèi)。

  第五,關(guān)于應用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),孩子的理解能力不強,有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的,真是令人大吃一驚。分析原因,孩子不會讀題,題目讀不通順,讀題之后不知道題目講什么意思,不知道如何去分析題目,從而采用正確的方法去解決。

  這跟語文的閱讀量有關(guān),所以,我的習慣是中午布置回家作業(yè),讓孩子在校有空就做掉,回去只練2條口算,估計就5分鐘,這樣有更多的時間去讀課外書,閱讀量和閱讀能力上去了,數(shù)學的理解能力也就上去了。另外,也可以在家買一種課課練,每天練幾道應用題,有能力的孩子可以買一本《數(shù)學奧賽起跑線》,或者每天練幾道相對難一點的題目,小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的,可以開拓一下思維。

  總之,今天給大家交流的那么多,概括一下就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成;第二,口算請家長務(wù)必看好時間并批改好;第三,加強閱讀,可以適當?shù)淖鰬妙}練習。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 9

各位家長:

  大家好!

  三年級是孩子潛心學習,打好基礎(chǔ)的重要時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺。

  跟大家接觸有兩年多了,該說的,想說的在平時也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少,我不想在這兒啰嗦多少,下面我就本學期對孩子提出的幾點新要求說一說。

  1、課前預習的習慣:

  有效的學習,能提高學習新知識的目的性和針對性,可以提高學習的質(zhì)量。數(shù)學學科的學習,要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。在實際操作中,當孩子作業(yè)完成以后,有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓孩子課前就對新知識有所了解。

  2、正確對待孩子的作業(yè)(有不完成作業(yè)現(xiàn)象)

  三年級開始使用鋼筆,所以我們在作業(yè)上也有了新的要求,F(xiàn)在也說給我們家長聽聽。請家長在平時的作業(yè)中也能嚴格要求,我們一般作業(yè)都是用藍黑鋼筆完成,做豎式畫橫線時和畫分數(shù)線都要用直尺;畫圖要用鉛筆,不用尺子,點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩,陰影涂色不充滿格、出格等都會被扣分。解決問題的“答”句要寫完整,最后要寫標點符號。部分孩子的書寫潦草,尤其是在家教完成作業(yè)的孩子,請家長回家一定要看一下,不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。

  3、培養(yǎng)整理反思,及時鞏固的習慣。(錯題集)

  孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

  本學期,我們給孩子制定了一個“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題用鋼筆抄下來,再用鉛筆做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。到了四年級,我們還可以要求孩子將錯誤的'答案也抄下來,寫出錯誤的原因,再訂正。

  4、重視數(shù)學語言發(fā)展,為聰明插上翅膀

  語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如在與孩子討論某道錯題時,可以讓孩子先說說自己的思路,不要打斷孩子,從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯誤的根源,再進行糾正。同時,對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。切忌發(fā)火、責備。

  5、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  本學期計算是重要內(nèi)容,是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同,計算的熟練程度和速度也存在一定的差異,想依靠每天在學校的練習是不夠的,還需要我們家長做個有心人,多進行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因,除了多練習,多說計算思路也是個好方法。

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 10

各位家長:

  下午好!感謝各位的到來,這是第二次機會面對面地交流,特別感謝各位家長對本班數(shù)學教學工作的理解和支持。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下四點:

  1、大膽預測孩子上了三年級成績不如二年級。

  2、學好數(shù)學的五個好習慣。

  3、我對家長的幾點建議。

  4、數(shù)學學科需要家長配合的地方

  一、大膽預測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙売械募议L可能會認為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?

  其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比,進入三年級數(shù)學的學習,難度有所加深,三年級屬過渡年級,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的知識較深,涉及面也較廣,有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。

  俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段,也是小學階段的個非常重要的時期。這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他們小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,會影響孩子的'性格,導致他們內(nèi)向、甚至自卑。還望家長繼續(xù)手牽手,通力協(xié)作,得到更進一步的理解和支持。

  二、學好數(shù)學的五個好習慣

  1、上課專心聽講的習慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。

  2、善于質(zhì)疑問難的習慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

  3、培養(yǎng)學生認真讀題習慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在家寫作業(yè)時,家長一定要要求反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

  老師知道,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說,很多題是問長,孩子們竟然寫成重量單位千克,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。

  5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  家長也要督促學生做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。我一直要求學生在完成作業(yè)時做到八個字:整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  三、對家長的幾點建議我對各位家長的建議主要有以下幾小點:

  1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的。老師對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,平時訓練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù),在這種狀況下孩子是不能很好地學到真知的。

  2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

  3.培養(yǎng)學生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,相加或相減,在我們剛學乘除法時,題目中都只出現(xiàn)兩個數(shù),偶爾有些數(shù)學題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,這時候就非常明顯,看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題而扣分的很多。

  四、數(shù)學學科需家長配合的地方

  1、書寫是否認真,卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習慣)

  2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真:用心、專注、鞏固、提高。潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習慣)

  3、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記。(態(tài)度、習慣)

  4、橫式的商是否寫了,豎式數(shù)位是否對齊,應用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細節(jié))

  5、孩子發(fā)言時,是否隨聲附和。缺乏獨立思考,會做的經(jīng)常會出錯,如加號看成減號計算能力不過關(guān)。

  6、引導及時改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來,最好專門有一本糾錯本;(習慣)

  7、督促孩子帶齊學習用品,而不丟三落四。(習慣)尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合。另送給家長的話:如果說孩子是一艘船,那家長和老師就是一對槳,雙槳一起用力,方向一致,小船方可前進,為了孩子,我們一起努力!

  謝謝大家!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長:

  大家好!

  歡迎您準時參加孩子的家長會。在此,我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學習旅程。

  首先我想說,三年級是道坎兒。為什么這樣說,因為三年級是小學階段非常重要時期,這一時期的孩子無論在學習還是性格上,都是一個分水嶺。能夠成功度過并適應三年級的生活的孩子,會給中高年級打下良好的基礎(chǔ)。而如果對三年級知識點掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度影響孩子學習的積極性和自信心,導致他們小學階段學習困難重重、成績一落千丈,而這些影響,會影響孩子的性格,導致他們內(nèi)向,甚至自卑。

  三年級從各個方面說都不能與一、二年級相比,上學期我很關(guān)注三年級成績,經(jīng)常與三年級老師聊天,提前感受到三年級學生學習知識面廣,又有深度,每次測試都不能與其他年級比,不是這屆三年級學生不優(yōu)秀,而是每一屆三年級學生都有這樣的現(xiàn)象,所以想拿高分,還是有一定難度。細心的家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)知識多而深;涉及面廣,易錯點和易混點較多,步驟多,有個別題自己很難想出來,遇到這樣事時,不要放任不管,孩子不寫就交上作業(yè)。正確做法:和孩子一起分析,思考找解決辦法,實在想不出可尋求幫助,可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長的第一句話:腳下,眼前,每一步;明天,未來,無限遠。希望孩子們走好腳下每一步,為未來做好奠基,未來才會無限遠。

  接著我想和大家聊聊本學期的學習內(nèi)容,讓家長了解孩子所學的重難點。本冊有11個單元,其中計算就有一、三、六、七共四個單元,再加上其他單元都有涉及到計算,從而看出計算對于數(shù)學學習的重要性。計算包括口算、估算、筆算、脫式計算,這些看似簡單,卻是出錯率最高的,考試所占分值最多,可想他的重要性。因為要堅持口算訓練。

  另外本冊還有一個板塊很重要———解決問題,應引導孩子用自己的語言說題意,然后思考解題思路,培養(yǎng)學生認真審題習慣。有些孩子一看題目中的2個數(shù),馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,這就很明顯,看得出孩子沒有認真審題,這種習慣非常不好,希望引起重視,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的.解題思路:一讀二說三分析四算五答,鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習慣。

  接著想跟大家聊聊規(guī)范意識的培養(yǎng),首先是作業(yè)要用心、專注、鞏固、提高,其次是關(guān)注細節(jié),如橫式的得數(shù)寫了嗎?豎式上的數(shù)位對齊了嗎?單位、答案寫了嗎?看似不起眼的細節(jié),卻和孩子平時的習慣息息相關(guān)。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草,掃描出來就是黑乎乎一片,成績極受影響,甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴格要求,做到干凈、工整、想好再寫,減少錯誤的出現(xiàn),即使寫錯就劃一道斜線,在旁邊改正,保持整潔。

  最好我想說溝通是心與心的交流,是問題解決最好的途徑。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持,那最好的三角關(guān)系是家長支持老師,老師支持孩子。送給家長的一句話:只有負責的老師才管學生,不指望每個學生都懂這個道理,因為他們畢竟是孩子,但是希望家長都懂這個道理,因為你們是成人。我們共同配合讓我們的孩子更優(yōu)秀,有事隨時打電話解決。謝謝大家的聆聽!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長、親愛的同學們:

  上午好!

  非常高興能夠站在這里和大家見面,首先要感謝各位家長給我機會發(fā)言,感謝各位對我的信任,我是這學期新接任的三(1)班數(shù)學老師,我的名字叫xxx。我為什么會來 三(一)班,大家可能會有疑問。我解釋一下,之前的數(shù)學老師孫老師因為教兩個班,又當班主任,工作非常忙,沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班,這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下,我畢業(yè)于海南師范大學,已經(jīng)任教小學數(shù)學四年,擁有高級教師資格證,中學二級教師職稱,雖然我看上去還很年輕,但是已經(jīng)有相當?shù)慕虒W經(jīng)驗了。我一直堅持一下教育信念:

  1.教師在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

  2.在學生學習的過程中——沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。

  3.在師生交往的.過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

  4.在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。

  我要再次感謝家長們對我的支持,有了大家的支持,我才能放手的教育學生,才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸,他曾多次和我當面交流,他說他的孩子的問題就是粗心,寫字比較差,特別交代我,如果題目因為粗心做錯就要重新做,如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻,但是,這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。

  期中考試剛過去,三(一)班平均分有92分,和上一次比較,同學生的進步是非常明顯的,其實我們班是非常優(yōu)秀的,平均分還不夠高的原因是因為有個別學生基礎(chǔ)差一點,把平均分給拖累了,所以個別學生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下

  第一,有些學生上課不認真聽講,在下面玩,開小差。當然我是抓到一個就讓他站著聽課,提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學生回答問題,回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育,教育他認真聽課,積極發(fā)言。第二個問題,有些學生膽量不夠大,上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵學生大膽說出自己的看法,不管你說對了還是錯了,我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下,多問問孩子對一些事情的看法,鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個問題,有一些學生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學生第二天留下來補作業(yè),一個一個題的教他。但是,長期這樣下去,孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長,每天晚上和每個周末,家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒,如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘,但是對學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè),學生在學校學到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學生,希望家長周末回家能夠輔導一下學生,學生不懂的題家長給講一講,在家里有家長管,在學校有老師管,這樣才能共同合作把學生的學習抓好。第四個問題,住宿生由于平時都呆在學校,很少和爸媽交流溝通,爸媽也很少教育孩子,光靠老師一個人管這么多學生,關(guān)注是難以到位的,所以放假回家,家長必須多關(guān)心一下學生,問問孩子在學校有沒有大膽發(fā)言,有沒有按時做作業(yè),成績有沒有提高,如果成績退步了,是什么原因,打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候,家長應該督促學生做一份學習計劃安排時間表,并且監(jiān)督孩子實施。我以前教過一個很棒的學生,他放假的時候都是安排上午來學習,下午就出去玩。但是他上午學習特別有效率,比如星期六上午安排一小時做數(shù)學作業(yè),一小時做英語作業(yè),一小時做語文作業(yè),星期天上午就安排復習一周學的知識和預習下一周學習的內(nèi)容。這樣又高效學習,有能下午出去玩一下午。是非常棒的學習方法,值得我們借鑒。

  我來到這個班,有一個愿望,就是希望學生能夠健康的成長,快樂的學習數(shù)學,在數(shù)學課堂中能夠體驗到幸?鞓份p松,同時又能學到東西,把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階,達到95分。當然,這光靠我一個數(shù)學老師沒用,也需要各位家長重視孩子的數(shù)學學習,每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學作業(yè)做了沒,做得怎么樣,孩子的哪些學習習慣還需要糾正,都需要家長的監(jiān)督和督促。

  再次感謝各位家長的傾聽,我覺得能來三(一)班教書是一種幸福,能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力,把孩子的教育做好,讓每一位孩子都一個光明的前程。謝謝大家。(說感謝語速要慢)

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  歡迎各位家長的到來!今天,很高興能和大家聚在一起共同交流孩子的教育。

  現(xiàn)在就上學期期末考試數(shù)學情況,向各位家長做個匯報:

  一、期末考試情況

  三(1)班平均分91.27分,100分人數(shù)2人。三(一)班的孩子整體成績還是不錯的,都很聰明,活躍。學習積極性也比較高,大多數(shù)學生上課能夠?qū)P穆犞v,積極開動腦筋思考問題,并且能積極舉手發(fā)言。但數(shù)學成績兩極分化的情況也比較明顯,有一小部分學生課堂上注意力不集中,喜歡說話,愛做小動作,經(jīng)常要老師提醒。老師講的東西不容易聽進去,課后的作業(yè)又不認真,書寫潦草,特別是家長又不重視,不聞不問,還有幾個學生經(jīng)常不完成家庭作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課后也得不到鞏固,所以成績一直上不去。

  二、幾點建議

  很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽老師的,不聽家長的。這種觀念是錯誤的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但更離不開家庭,家是人最初的生活環(huán)境,父母是孩子最早的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展有著重大的作用。而老師在教室里集體授課關(guān)注更多的是知識、是大多數(shù)孩子的學習情況。老師努力關(guān)注個體、個別學生的發(fā)展情況,但畢竟是有限的時間和精力,在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優(yōu)勢是無法相比的。所以請各位家長配合我作好以下幾點:

 。ㄒ唬、加強家庭作業(yè)的輔導與督促

  在平時檢查家庭作業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)同學們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象。

  現(xiàn)象一:有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了,等到老師指出才“恍然大悟”。

  現(xiàn)象二:有些學生完成作業(yè)時,對家長的`依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他,做作業(yè)變成了聽寫作業(yè),還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推,還理所當然的說到:“檢查吧!焙孟襁@是家長的事情,而非自己的事情

  現(xiàn)象三:有些學生做作業(yè)時不夠?qū)P,不夠投入,總是要邊做邊玩,什么東西到了他那兒都會變成玩具,以致作業(yè)的時間太長,速度太慢,思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù),作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。

  現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。

  現(xiàn)象五:有小部分同學經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。這幾個同學的名字我就不在這里點名了,如有疑問的會后可以再交流。

  針對這些現(xiàn)象,我們該如何促使學生養(yǎng)成認真完成家庭作業(yè)的好習慣呢?我希望得到家長們的支持與配合:

  1、數(shù)學每天都有家庭作業(yè),請家長每天對著你孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)一項一項檢查一遍,不要簡單的問:作業(yè)寫好了嗎?有些偷懶的孩子就會回答:我寫好了。而實際上可能一個字都沒動,光問是不能解決問題。

  2、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。

  3、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘,讓孩子自己把握好時間,或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后,學生的作業(yè)速度就能上去了。

  4、要養(yǎng)成認真書寫,作業(yè)清楚的習慣。對于數(shù)學作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如:應用題有單位要寫單位,答要答完整,畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等。家長應配合老師,督促學生認真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會端正,作業(yè)的質(zhì)量才會提高。如果孩子寫得不好,家長也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。

  5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學習情況,可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來,再給孩子一個思考的時間,給他一個發(fā)現(xiàn)的機會,實在想不出,家長再作一些適當?shù)囊龑А?/p>

  6、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候,還應提醒孩子看一看明天要檢查的家作本有沒有記得放進書包,及時準備好第二天的學習工具,以保證課堂的學習效率。我們這個班丟三落四的情況很明顯,發(fā)下去的試卷第二天想收齊很難,不是說忘了帶就說是丟了。

  7、為了提高孩子的計算能力,家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習,(因為這學期計算是我們的重點)量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高計算速度。

 。ǘ、多與孩子交流

  有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近學習的內(nèi)容等等?沼鄷r間給他出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學習成績。

 。ㄈ、學會欣賞自己的孩子。

  做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長過程,受多種因素的制約和影響。其實,如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點,表揚并鼓勵他,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性。

  單元考試考完之后,少責罵,多鼓勵。要幫孩子分析錯題的原因。如果責罵得多,鼓勵的少,會讓孩子厭學,或養(yǎng)成撒謊的壞習慣。

 。ㄋ模、加強與老師的聯(lián)系。

  孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,學校與家庭結(jié)合才能使孩子不斷進步,家長們抽空可以來學校,也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。

  以上是我所談的一些建議,有不當之處還請批評指正,謝謝大家!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 14

各位家長:

  作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

  我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的.。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ),因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學習方面

  孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。

  四、我希望家校之間加強聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子。

  2、以嚴格的要求約束孩子。

  3、以實際的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

  三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 15

家長朋友:

  下午好!首先,歡迎你們來到學校參加家長會!一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對工作的支持!更是感謝你們的對我們的理解!也是正因為是那份理解,讓我們覺得更應做好我們的工作。雖然這其間也有困難,甚至有時是困惑,但是一想到孩子們,想到了你們,也就不敢有絲毫的懈怠了!孩子的笑臉是學校的陽光,和孩子們的相處的過程,就是“教學相長”的過程。每當我看到他們積極歡快的神情,每當我看到他們下課圍著我問這問那的可愛樣子,我真正地品嘗到為師者的快樂和自豪。我知道,這份自豪和快樂,是源自于學生,源自于你們,所以要感激你們!

  下面,我從教材、課堂教學和作業(yè)情況和們作些交流,同時就下階段的學習和家長們交流幾點建議:

  一、教材特點:

  三年級下冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點:

  1、內(nèi)容多。具體包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算教學;旋轉(zhuǎn)與平移、長方形與正方形的面積、觀察物體、軸對稱圖形的幾何教學;千米和噸、認識分數(shù)、認識小數(shù)和年、月、日等概念教學;還有統(tǒng)計與概率的教學。所學內(nèi)容幾乎涵蓋了所有的和數(shù)學相關(guān)的知識,總共十一單元。而且各章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學習的過程中,及時復習前面所學的知識,避免遺忘。

  2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來,到生活中去的思想”,好多知識直接來源與生活,比如年、月、日和千米與噸的認識。我們不能輕易地認為這樣的知識簡單,實際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗的。在平時的做題時,他們是很容易犯諸如“一桶礦泉水重15克”“一幢樓房高150千米”這樣的笑話的;還有年、月、日的知識,絕對是本學期的一個學習難點。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節(jié)與季度的問題,這些都是孩子們?nèi)菀族e的地方。這就需要我們家長配合學習教材,相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中,幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透千米、噸和時間相關(guān)的概念,找出生活中的一些實物與原型。另外,也提示我們在輔導孩子學習時要抓住重點和難點,像年、月、日的知識就是難點,輔導時要重點安排的。

  3、抽象知識增多,難度加大。認識分數(shù)、認識小數(shù)等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ),因為這部分知識今后還要學。由于小學生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內(nèi)容在抽象思維的學習方面在增多,有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的.兩極分化了。

  4、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),這方面的知識學生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。總的來說,三年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實了,家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。

  二、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會調(diào)動各種感官參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程,每個環(huán)節(jié)都很重要!奥牎本褪且獙W會傾聽,不僅要聽老師講課,而且要年聽其他同學發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會聽課,如:xx等,這學期xx和xx 進步也比較大,事實證明會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。“思”也很重要,數(shù)學就是思維的科學,如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數(shù)學成績肯定不是特別好。我們班上的xx就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質(zhì),我們老師在教學過程中,會盡力精心設(shè)計教學各個環(huán)節(jié),營造一個情境,促進學生去思考問題。家長們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是是一個習慣,還需要家長配合學校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,我后面還要再提,因為這方面的情況,我們班上的情況都比總的來說,剛才提到的都是學習常規(guī),好的學習習慣終身收益,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點,因為我覺得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。

  三、關(guān)于作業(yè)

  1、課堂作業(yè):也就是一號本,主要是在課堂上完成,是與教學過程同步完成的,孩子基本上完成得不錯,家長們可以查閱查閱。

  2、家庭作業(yè):評價手冊和補充習題。每天的量不大,估計二十分鐘就能完成,最多也不會超過半個小時。我們班上的數(shù)學家庭作業(yè)量不大,主要是不想加重學生過重的負擔,作業(yè)多了會影響孩子的學習興趣的。再有如果把這兩本冊子做好了,基本也能達到鞏固知識的效果了,這樣既節(jié)約時間,又可以讓孩子們多做一些有意義的事情。我們班作業(yè)量不大還有另外一個原因,是希望能做精做細,提高效率。但孩子完成的質(zhì)量不是很好,錯題很多,這就違背了我的初衷了。所以請家長配合做兩件事;一是了解孩子完成作業(yè)的時間,二十分鐘的作業(yè)做四十分鐘,那么你的孩子的學習效率肯定是很低的。遇到這種情況,你就要心中有數(shù),你的孩子在做作業(yè)的同時還做什么事情,是不是在吃東西,還是在玩什么,甚至是在看電視,一心無二用用。如果你的孩子有這樣缺點的話,一定要想辦法改正。有什么辦法,只能是嚴格要求和鼓勵表揚相結(jié)合,嚴格要求很重要,但嚴要求不是打罵和斥責,這樣適得其反。我剛才講的這一點很重要,現(xiàn)在不養(yǎng)成好的習慣的話,到高年級或是初中肯定是跟不上的。

  3、數(shù)學日志:寫數(shù)學日志的目的有,一是讓孩子自己回憶課堂上所學知識,變被動學習為主動學習,從而達到自我小結(jié),鞏固新知的目的;其二,通過的當日作業(yè)的反思,讓孩子們自己尋找錯題原因,從而提醒自己,避免犯同樣的錯誤。其三,每天堅持寫日志,有助于孩子書面語言的訓練,長期堅持對孩子的表達能力會有很大幫助的。從目前效果來看,我很高興,全班32個孩子有30個孩子愿意寫日志,其中有10個孩子的日志寫的非常漂亮,還有十幾個孩子對寫日志也表現(xiàn)了濃厚的興趣,他們所寫的日志在進步。下面選幾篇日志共同交流交流:

  xx的日志:

  我的學習;今天我們學了一個重量單位“噸”!皣崱笨梢杂谩癟”來表示。1噸=1000千克,我知道,我自己的重量是26千克,哇,我的天啦!有大概近40個我才有1噸重。我們班上所有同學加起來還不到1噸呢?可想而之,一噸有多重!

  我的作業(yè):哎,連續(xù)好幾天的全對,今天的提優(yōu),竟……竟然錯了,因為一題只寫了答,忘了寫算式了,嗚……,昨天,我先寫完答,寫完就去做別的事了,回來后不管三七二十一把本子合起來就放到書包里,下次千萬不能在寫作業(yè)時干別的事情哦!

  xx的日志:

  我的學習:今天我們學了分數(shù),你聽了這個名字,一定覺得和簡單,跟上學期學得一樣。其實是錯的,上學期我們學的是把一個物體平均分,今天學的是把一些物體組成的整體平均分,同學們對這節(jié)課很感興趣哦!

  我們不能僅僅把寫日志當作一項學習任務(wù),這實際是老師和孩子進行交流的一個平臺,同時也是培養(yǎng)孩子自學能力和主動學習的一個好的方式。希望家長鼓勵孩子們寫,不僅寫學到了什么知識,還可以寫學習中的感受甚至與和學習有關(guān)的其他內(nèi)容。讓孩子們把所學所思記錄下來,非常有意義。我們家長如果有興趣的話,也可以在日志上留言,我一定認真拜讀,這也是給我們彼此提供一個交流的空間。

  4、提優(yōu)訓練:上學期人手一本,后來考慮到每個學生都做難度比較大,后來就自愿做了,但現(xiàn)在只有十個孩子堅持做,我還是希望如果學有余力的話,還是要堅持做,這對提高學生的思維能力還是很有幫助的。不過有一點,關(guān)于這項作業(yè),我能堅持批改,但不能逐題講解,因為課時有限,實在沒有時間。

  四、本學期共進行兩次檢測,一次是階段測試,一次是其中檢測,總體情況還好,但也暴露出一些問題。比如:有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學不夠細心,這實際上是平時學習不認真的一個縮影。

  在這里有這么幾個同學提出表揚,他們是:xx、學習中存在的一些問題:

  1、書寫很糟糕。書寫反映了一個學生的學習態(tài)度,態(tài)度決定一切,這一點一定要引起高度重視。在后面的教學中,我將重點抓學生的書寫情況。這一點一定要懇請家長給予配合,在督促孩做作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)有不認真或是書寫馬虎的情況,我認為家長完全可以讓孩子重寫,孩子如果不聽,就說是老師要求這樣做的。

  2、課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學生吞吞吐吐,不知所言。關(guān)于這一點,請家長要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當作一次鍛煉。

  3、計算時一定要用草稿紙,家長要經(jīng)常檢查孩子是否有草稿本。

  五、幾點建議:

  1、充分關(guān)注學習情況,堅持看家校聯(lián)系本,關(guān)注學習,主動與老師聯(lián)系(不要不好意思),特別要留心孩子的書寫和錯題情況,如果這方面問題突出,說明孩子很浮躁,這就需要適時教育了。

  2、以教育為主,適度批評,嚴格要求。針對孩子特點,因人而異,因事而異;適度表揚,不要幫孩子承擔責任,不要溺愛。

  3、經(jīng)常與孩子進行親切交流,和他們談?wù)剬W到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進行溝通,可在日志本上直接留言。

  5、引導學生多讀書。讀書可以增長知識,讀書會使孩子明白道理。大教育家蘇霍姆林斯基說過:“閱讀可以提高學生的學習成績”,這句話是很有道理的。

  總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,時間倉促,準備不足,說得不當之處,敬請批評指正,謝謝!

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