關(guān)于期末考試總結(jié)的發(fā)言稿精選
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼年P(guān)于期末考試總結(jié)的發(fā)言稿精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于期末考試總結(jié)的發(fā)言稿精選1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：
大家好！
在這風和日麗的日子，很高興能有此機會與大家進行交流。下面我來說一下我在平時工作中積累的一些做法：
1、我認為上好課、教好學生的第一步應(yīng)與學生搞好關(guān)系，從內(nèi)心里跟學生做朋友，幫助他們解決各方面的問題和障礙，真心實意與之交流，尤其是一些成績不理想的學生要學會隨時隨地的耐心做思想工作，進行學習上的幫助，走到學生心里，讓學生認可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對下一階段的教學和管理是十分有利的，學生會自覺主動地去配合學習，比如說：11-8王飛、11-7李緇茂、蓋曉陽等同學，雖然有些調(diào)皮但只是性格使然，通過多表揚多鼓勵都取得了不小的進步，我相信每個人都很愿意得到別人的肯定。心理學的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：教師對學生抱以希望，經(jīng)過一段時間以后，學生常常會如教師所期望的那樣取得進步。我在教學中非常注意欣賞學生，并把它作為提高教學效率的積極強化手段。因為它可以激發(fā)學生的學習興趣；可以激發(fā)學生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過教師熱情真誠的賞識，使學生看到自己的成就，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高學習成績。
從學生的角度來講，都希望多受到人的關(guān)注，每一位學生均有表現(xiàn)的欲望，也都需要表現(xiàn)的機會，每一位學生需在人前多加表揚，多給學生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”我們抓住這股力量，激發(fā)各類型的學生的.學習熱情和進取精神，就能提高課堂效率.美國心理學家羅杰斯說得好：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”。
2、向45分鐘要效率，高中學生課程多，課業(yè)量大，每天課余時間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時間去自己學習提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內(nèi)容備好以后，還要反思琢磨，我一般會將每節(jié)內(nèi)容分為清晰的幾個要點，側(cè)重分明，在講課時，因為知識嫻熟，發(fā)揮自如，我會在整個講課過程中更多的關(guān)注學生的聽課狀態(tài)，而不是只關(guān)心自己的授課內(nèi)容，不關(guān)心學生，我能清楚的看到課堂上每個同學在聽課過程中的一舉一動，如：張三低著頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會在適當?shù)拈g隙隨時的叫起他們回答問題，或微笑說教，以保障每位同學在新課講解過程中學有所獲，這樣在課上的練習和課后的作業(yè)時間，那些基礎(chǔ)不好的同學也能獨立完成大部分的學習任務(wù)，掌握好的甚至還能給別人講解。試想我們的同學，誰不愿得到別人的認可和贊美呢？因此長期以來，我們的班級就會少了那些一點兒也學不會的同學，也有些同學慢慢成長起來，成為本學科的小專家，逐漸形成良性循環(huán)，同學越來越愛學，成績也會不斷進步，也就樂于上我們的課。
3、我們的每個學科、每節(jié)課都有很多要講的內(nèi)容，將要講的內(nèi)容點、面分明，要及時檢測。每節(jié)課前或課后要進行檢測，內(nèi)容可多可少，但要體現(xiàn)本節(jié)要點。當然檢測人人都會，也有好多人在進行，那么如何才能讓檢測更有效呢？檢測后的問題處理就顯然尤為重要，要求對檢測的內(nèi)容教師都要全批全改，不會的知識和同學要做好記錄，要在課后進行進一步的跟蹤檢查，將測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，將檢測真正落到實處。這樣目標對象明確，也會使我們的輔導(dǎo)更有針對性。這樣就不會出現(xiàn)說這一主要的知識點我都講10遍了，學生還是不會這種情況，即使有人不會，我門也能做到心中有數(shù)，目標明確，正如霍主任所說，我們講不會的練會，練不會的測會，經(jīng)過這精心細致的工作，我們才會對教學效果做到心中有數(shù)。當然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學很樂意幫助我們，記錄哪個同學，哪些知識有問題、如果還不會，組內(nèi)相關(guān)負責人就負責教會，直到達到檢查過關(guān)等等，這時我們只是一個籌謀者、落實者。
4、學習小組如何分？如何進行小組合作與互動？如何量化？
按本學期單科成績一條龍均勻分組，組長由組內(nèi)推薦，每組五人，組內(nèi)成績好的兩個人分別負責分數(shù)較低的另兩人的錯題改正，檢查等，對每次課堂提問，小測，單元測試，期中、期末考試成績進行分組記分統(tǒng)計，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎勵，得分低的要懲罰，這樣組內(nèi)合作與互動會隨時隨地進行，因為我相信我們每個同學都有上進心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當然教無定法，貴在得法。我相信只要方法得當，用心研究，教學一定能有較大收獲。
以上是我的一些淺顯的見解，希望能與各位進行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細心，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。本次大會之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
關(guān)于期末考試總結(jié)的發(fā)言稿精選2
尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：
大家好！今天，學校召開期中考試總結(jié)表彰大會，目的是通過這次大會，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績。期中考試在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結(jié)束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績。這次期中考試成績與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，由絕大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，
以上同學之所以能達到預(yù)期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預(yù)定的目標。
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，其實，其中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學習情況給同學們提幾點要求：
首先同學們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。
其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果�？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。
三要樹立目標，目標是前進的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。
五要方法，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預(yù)習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次期中考試的成績與各位同學期中考試前制定目標相比，絕大部分同學達到了預(yù)期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，下定決心，使自己的成績再上新臺階。
同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們在期末考試一定會取得更優(yōu)異的成績!謝謝大家!
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