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六年級各科老師家長會發(fā)言稿

時(shí)間:2021-02-25 11:10:42 發(fā)言稿 我要投稿

六年級各科老師家長會發(fā)言稿

  數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

  各位家長,大家好!

六年級各科老師家長會發(fā)言稿

  再過幾個(gè)月,我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對于本次家長會,我們的目的是一致的:如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系。

  對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會為孩子的餐具消毒,天氣冷了,每天不忘把教室里飲水機(jī)開好,有孩子咳嗽,每個(gè)下課都會督促喝水,在天氣冷,甲流形勢嚴(yán)峻的情況下,我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開窗通風(fēng),上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好,每天放學(xué)后用84消毒,天氣突然轉(zhuǎn)涼,我會去教室摸摸孩子的手,讓家長送上衣服,在這里我也感謝我們家長,能積極配合每天給孩子測體溫,為我們做了很多事情。

  我們家長更多地是關(guān)心孩子的成績,我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!對于平時(shí)的練習(xí),看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。

  通過我們孩子的努力,我們參加學(xué)校里的各項(xiàng)比賽,都獲得了比較好的名次,尋找中國紅—手抄報(bào)比賽中,王佳媛、朱憶文、方昕都獲一等獎(jiǎng);中國紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎(jiǎng);語文詞語接龍比賽中劉雨婷、王佳媛、孟徐好、惠悅陽獲一等獎(jiǎng),楊嘉卉、馮韞清、肖文瑞、楊翼誠、陳欽贏獲二等獎(jiǎng),王懿智、李英豪、薛陳裔、楊俊杰、朱翰成獲三等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中郭有章、朱翰成、肖文瑞獲一等獎(jiǎng),邵梓軒、陸均堯、王佳媛、陶宇帆獲二等獎(jiǎng),李英豪、孫于星、沈聰、王徐依、張亦能、蔣晨余、孟徐好、張顯揚(yáng)、楊翼誠獲三等獎(jiǎng)。

  下面,我根據(jù)數(shù)學(xué)方面講講我的看法,六年級數(shù)學(xué)知識更抽象,綜合性更強(qiáng),難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),成績明顯出現(xiàn)了兩極分化。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛好

  興趣是最好的老師,因此,學(xué)生能否對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺去鉆研,是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,我盡量創(chuàng)設(shè)和諧、生動、自然的學(xué)習(xí)情境,吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中,我們家長應(yīng)有意識地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)素材,直觀趣味和知識實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境,放下包袱,學(xué)有所得,而且能激勵(lì)他們養(yǎng)成勤于觀察,勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)才最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定會積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習(xí)分子。如:王懿智、張亦能、陸均堯、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、趙佳暄、郭有章、張顯揚(yáng)、孟徐好、徐曉楠、朱翰成、徐萬里、浦怡婷。

  二、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

  孩子的作業(yè),特別是回家作業(yè),要質(zhì)量、速度雙盈,我想說,請多關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,并不是要求家長每天給孩子檢查孩子的作業(yè),這樣對一個(gè)家長來說,工作量太大,主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了,作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認(rèn)真的,如王懿智、浦怡婷、陸均堯、李家成、方昕、薛陳裔、李凱新、惠悅陽、馮韞清、邵梓軒、劉雨婷、王徐依、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、楊嘉卉、郭有章、孫于星、張顯揚(yáng)、趙文雯、孟徐好、徐曉楠、朱翰成等。

  三、對每一次的作業(yè)和練習(xí)認(rèn)真總結(jié)

  在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤都非常相似,有些錯(cuò)誤學(xué)生會反復(fù)錯(cuò)多次。原則上讓孩子自己把錯(cuò)題整理出來,如孩子實(shí)在沒有空的時(shí)候可以有家長幫忙,我也知道,現(xiàn)在的孩子學(xué)得項(xiàng)目比較多,也是比較累的。把孩子的錯(cuò)題整理出來,隔一段時(shí)間再練,效果比盲目地做課外練習(xí)好得多,而且真正減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

  六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的,孩子也可能會出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn),希望我們家長多向孩子教育引導(dǎo),同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營養(yǎng)。讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福。

  語文老師發(fā)言稿

  一、自學(xué)能力的培養(yǎng)是學(xué)好語文的關(guān)鍵

  六年級的學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)學(xué)習(xí)接近尾聲,對于語文學(xué)習(xí)方面自學(xué)能力的培養(yǎng)特別重要,只有具備自主學(xué)習(xí)的能力,才能盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因此,在平時(shí)的教學(xué)過程中,主要是培養(yǎng)學(xué)生的主動思考善于發(fā)現(xiàn)問題的、不懂就問的.好習(xí)慣。應(yīng)該說班上絕大部分的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。例:陸均堯、孟徐好、徐曉楠、張顯揚(yáng)、王佳媛、徐萬里、惠悅陽、朱憶文等但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,所學(xué)知識一知半解。

  六年級的語文課文都是經(jīng)過精選的。讀書百遍,其義自見。平時(shí),我都要求學(xué)生熟練背誦,并指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,也可以一篇課文分兩次背。但班上有一部分學(xué)生老是背不出。主要原因是讀的時(shí)間太少,現(xiàn)在上學(xué)時(shí)間晚,放學(xué)時(shí)間早,加上本人一天只有一節(jié)語文課。因此,希望家長一定要督促孩子在家里養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。在這方面做的好的學(xué)生有:王懿智、馮韞清、王徐依、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、孫于星、張顯揚(yáng)、孟徐好、徐曉楠,還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極:惠悅陽、楊俊杰、陳欽贏、朱翰成、徐萬里、浦怡婷、王懿智、陸均堯、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、孟徐好、徐曉楠。

  二、加強(qiáng)課外閱讀提高寫作水平

  課外閱讀與寫作能力有著密切的關(guān)系。學(xué)生升入六年級后,花在課外閱讀的時(shí)間明顯變少了,每個(gè)學(xué)期,我都會推薦好書,但您的孩子是不是會認(rèn)真的讀呢?還是買回家后放在書櫥呢?如果你的孩子只關(guān)心電視、電腦、網(wǎng)上聊天,那他會有多少課外積累呢?每個(gè)單元教完后我們都要進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),但班上有部分學(xué)生沒有習(xí)作素材或者只會搭寫作的架子,內(nèi)容貧乏空洞,讀起來枯燥無味。因此,我們要給他們指點(diǎn),給他們“營養(yǎng)”。引導(dǎo)他們平時(shí)多閱讀、多積累,不斷充實(shí)自己。寫出比較優(yōu)美的文章,感受到成功的喜悅。本學(xué)期作業(yè)明顯有進(jìn)步的是:馮韞清、肖文瑞、張顯揚(yáng)、王徐依、徐曉楠、陳欽贏、劉雨婷、陶宇帆、陸均堯、郭有章、趙佳暄、邵梓軒、孟徐好、王佳媛、楊俊杰、朱憶文、朱江、薛陳裔、趙文雯、夏馨薇。

  英語老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

  你們好!

  我是六(4)班的英語老師,很高興有這個(gè)機(jī)會與您交流,在此,我不想說什么高深的理論。只想就我接手這半年來遇到的幾個(gè)問題與大家交流點(diǎn)自己的想法。

  1、我們班級的英語水平一直位居年級前列,首先得感謝各位家長對我們工作的大力支持,其次要感謝我們的學(xué)生,他們聽課認(rèn)真,作業(yè)規(guī)范,絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極上進(jìn)。

  2、平時(shí)經(jīng)常有家長向我反映,現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了,也聽不到他們讀書的聲音了。我認(rèn)為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽讀轉(zhuǎn)到了說寫上。課本上的內(nèi)容一看就會,也用不著反復(fù)聽讀。這時(shí),您不妨買點(diǎn)同級的英語課外讀物,以幫助開闊視野,提高興趣。孩子有了一定的英語閱讀能力,再加上英語的小短文詼諧幽默,他們一定會喜歡的。

  3、每一次單元練習(xí)過后就會有成績不夠理想的學(xué)生家長很著急地打來電話,心情是可以理解的,但我認(rèn)為孩子的路還很長,孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說明什么,但如果每次都不夠理想,就應(yīng)該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗(yàn),孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認(rèn)真,課后沒有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補(bǔ)課請家教能學(xué)好的。進(jìn)入六年級以來我們的練習(xí)更有靈活性,而并非單純的死記硬背。

  以上我的交流如果有不當(dāng)之處,歡迎家長們批評指正。我們的目標(biāo)是一致的,一切為了我們的孩子。愿我們攜起手來,讓孩子快樂的充實(shí)的度過這一年。

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