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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!我是二年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的`看法,歡迎大家批評(píng)指正。
1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。
在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。
2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫(xiě)字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好!(其實(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:
有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”
泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已!
路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”
泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間!
這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
最后,祝老師們身體健康,工作順利;
祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是黃笑然的媽媽,當(dāng)鞠老師告訴我,讓我今天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子,我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來(lái)對(duì)笑然后教育與愛(ài)護(hù),其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏得了今天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都知道,笑然一直在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一直以來(lái),與其說(shuō)是笑然在長(zhǎng)大,不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(zhǎng),所以今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子,所以我今天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。
首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。
我們都知道讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),而這一切的快樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的.逼迫都不會(huì)快樂(lè)。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好,每天放學(xué)回家,第一件事就是寫(xiě)作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開(kāi)始就是這樣,我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的,必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說(shuō)整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說(shuō),你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑?xiě)的作業(yè),一般情況下都是讀讀,因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng),所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái),并且我和然然約定在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依賴,有問(wèn)題找媽媽。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的`身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的叔叔、阿姨們:
大家好!
大家晚上好!感謝王老師給我這次機(jī)會(huì),和大家一起討論教育孩子,不同的孩子,不同的家長(zhǎng),不同的老師,最后教育的結(jié)果大相徑庭,能選擇彩虹小學(xué)雙語(yǔ)班,看重的是學(xué)校的教育理念和老師的責(zé)任心,這一年來(lái),孩子的進(jìn)步大家有目共睹,這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開(kāi)的。
劉懷遠(yuǎn)他平時(shí)有點(diǎn)蔫,膽子小,有點(diǎn)犟,不善于表達(dá)自己,他的優(yōu)點(diǎn)是理解能力可以,記憶力強(qiáng),喜歡看書(shū)。所以,對(duì)他的管理,我是任其自己的想法多一些,只要沒(méi)有大的錯(cuò)誤,我不會(huì)說(shuō),他做作業(yè),獨(dú)立完成,時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始磨跡,說(shuō)一次,好一點(diǎn),不說(shuō),又犯了,我想,天天說(shuō)也不是個(gè)事。直到有一天,我看到同事的一份感悟,《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經(jīng)》,我半天不語(yǔ),這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教育是一種喚醒,每個(gè)孩子的資質(zhì)不同,學(xué)校的教育方法相同,由淺入深,循序漸進(jìn),溫故知新,持之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同,我們要做好老師的配合,結(jié)合孩子自身,因才施教,因勢(shì)利導(dǎo)。教育是孩子一生的事,性格的形成是關(guān)鍵,所以,小學(xué)階段尤其重要,結(jié)合他的特點(diǎn),我學(xué)習(xí)郭靖的母親,第一次打了他,他哭了,不是很傷心,第二天,我又打了他一次,比上次的狠了一點(diǎn),第三天,他變了,又勤快,作業(yè)寫(xiě)的又整齊,七點(diǎn)半,作業(yè)寫(xiě)完了,讓我給他檢查,他靜靜的坐在旁邊等,過(guò)了一會(huì)兒,他說(shuō):“我決定以后做作業(yè)又好又快,這樣,把我的心情都搞得不快樂(lè)了,”我笑了,抱了他,那一天,他看起來(lái)很高興。我知道,他自己說(shuō)的話,他大都能做到。今天,我把這感悟讀給大家,希望有所啟發(fā),從中獲益!渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲摹督逃娼(jīng)》, 同樣是英雄的后代,為什么高智商的楊康失敗了,而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功?也許有人說(shuō),郭靖運(yùn)氣好,碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎?雖然是虛構(gòu)的小說(shuō),但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較,會(huì)讓我們學(xué)到很多。
。ㄒ唬⒛赣H成就孩子性格。郭靖的母親李萍,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女,沒(méi)有多少文化,沒(méi)有社會(huì)地位,遭逢家庭巨變,她不向命運(yùn)屈服,不枉自菲薄,培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn):積極向上,吃苦耐勞,獨(dú)立,不服輸,認(rèn)死理,講信義,有責(zé)任心,有民族大義。楊康的母親包惜弱,用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美,有文化,有教養(yǎng),有背景,但所謂慈母多敗兒,她沒(méi)有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神,更沒(méi)有培養(yǎng)楊康的民族大義,導(dǎo)致后來(lái)?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎?梢哉f(shuō),楊康的失敗,根源在于包惜弱。
。ǘ、父親成就孩子未來(lái)。 完顏洪烈對(duì)楊康精心培養(yǎng),寄以重望,卻以失敗告終。為什么?完顏洪烈其人才智有余,而德行不足,整天陰謀詭計(jì),身邊更聚集了一幫惡人, 近朱者赤,近墨者黑,長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余,德行不足,其實(shí)楊康本性是善良的'。反觀郭靖,他是一個(gè)單親的孩子,在他的生活中鐵木真,哲別,江南七怪,馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色,而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。
。ㄈ、人生需要四種人:高人指點(diǎn),貴人相助,友人欣賞,小人監(jiān)督。而決定這四種人的是自己的性格。 正是郭靖的性格,小小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別,哲別成為他的第一個(gè)師父。 鐵木真成為郭靖的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人,不屈服于權(quán)勢(shì),結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人——黃蓉, 黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎,不自信,但黃蓉給了他最大程度的欣賞,讓郭靖逐漸自信起來(lái)。 3、物以類聚,人以群分。楊康的同學(xué)最有名的是歐陽(yáng)克,而歐陽(yáng)克是典型的才學(xué)有余,道德敗壞。 再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女朋友——穆念慈,穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒(méi)有黃蓉高明,包容性不夠,一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做,缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。
。ㄋ模、暫時(shí)的領(lǐng)先,不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先?梢哉f(shuō),在小學(xué)、初中階段,楊康是優(yōu)等生,而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是丘處機(jī),老師的水平是全國(guó)一流的,學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪,相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師,老師的教學(xué)水平明顯不如丘處機(jī),郭靖的智商明顯不如楊康,但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神,給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)、內(nèi)外兼修,才是王道。 郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功,只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間,培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。
。、讀萬(wàn)卷書(shū),不如讀爛一本書(shū)。讀書(shū)不單單增加我們的知識(shí),更啟發(fā)我們的智慧。越是經(jīng)典的書(shū),作用越大。郭靖同學(xué)智商不高,但他認(rèn)死理,將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟,事實(shí)上背的時(shí)候,他根本不懂是什么意思!但他終于取得了巨大成功。
。ㄆ撸、要我學(xué),不如我要學(xué),我要學(xué),不如我愛(ài)學(xué)。郭靖同學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教,卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢?因?yàn)楣竿瑢W(xué)是一個(gè)典型的聽(tīng)話孩子,是一個(gè)書(shū)呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化,但沒(méi)有轉(zhuǎn)化到我愛(ài)學(xué)。而周伯通呢?是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說(shuō):“飯可以不吃,但武不可以不練!學(xué)習(xí)比吃飯還重要!”做為學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái),我們要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍。金庸他老人家其實(shí)早已把教育看透,就是沒(méi)說(shuō),用一部小說(shuō)告訴大家,可是30年后才有人參透。英雄莫問(wèn)出處,厚德載物就是全部!謝謝大家的聆聽(tīng)!
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