班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，作為一位新教師，在班級(jí)管理方面，如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧，這次活動(dòng)主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)著，那么，下面把我工作一年多以來(lái)的體會(huì)和大家交流一下，也請(qǐng)各位同仁們多提寶貴意見(jiàn)：
我今天和大家交流的主題是培養(yǎng)良好的班集體，在集體中教育個(gè)人。在培養(yǎng)良好的班集體時(shí)，我很注重對(duì)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心——班干部的選拔和培養(yǎng)。大家都知道班干部是班集體的支柱，他們素質(zhì)的高低直接影響著班級(jí)的班風(fēng)。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難。但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前4位的`同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、此外還要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我認(rèn)為，要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力首先要在學(xué)生面前樹(shù)立班主任熱愛(ài)班級(jí)的“第一印象”，實(shí)際教學(xué)中，我對(duì)班級(jí)的稱(chēng)呼始終用 “我們班”、“咱班”，與學(xué)生熟悉后，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，與學(xué)生一起踢毽子、跳繩、做游戲，同學(xué)們之間的感情明顯加深，師生的笑聲也多了，課間操的跑步，不管刮風(fēng)下雨，不管有多忙，我每次必到，與學(xué)生同跑，這些以班級(jí)為中心的行動(dòng)使師生的感情融洽了，贏得了學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，更重要的是樹(shù)立了班主任熱愛(ài)集體的形象，學(xué)生潛移默化的學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)班集體。在這學(xué)期舉辦的拔河比賽中，學(xué)生們積極備戰(zhàn)，個(gè)個(gè)拔紅，拔腫了雙手，喊啞了稚嫩的嗓子。為的是整個(gè)班集體的榮譽(yù)。在綁腿跑比賽中，我班的劉鵬浩和李世杰作為第一組跑的最快選手開(kāi)始比賽，誰(shuí)知在雙人跑的途中由于兩人都想盡快跑到終點(diǎn)，出現(xiàn)了步調(diào)不一致的現(xiàn)象，兩人一下子跌倒了，被對(duì)方同學(xué)搶先到達(dá)終點(diǎn)。兩人還沒(méi)有從跑道上下來(lái)就已經(jīng)淚流滿面，看到此情此景，我是既心疼又欣慰，這幫孩子真可愛(ài)，他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。賽后我領(lǐng)著學(xué)生們總結(jié)，讓每一名同學(xué)都認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的取得離不開(kāi)班里的任何一位同學(xué)，而任何一位同學(xué)的表現(xiàn)都影響班集體的榮譽(yù)。這樣，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們爭(zhēng)著、搶著為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量，大大增強(qiáng)了對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)。在學(xué)習(xí)上，知識(shí)掌握扎實(shí)的同學(xué)經(jīng)常低頭主動(dòng)給有困惑的同學(xué)講解，班干部隨時(shí)關(guān)注、關(guān)心著有困難的同學(xué)，互幫互助的現(xiàn)象在班內(nèi)隨處可見(jiàn)。
第二個(gè)方面是在集體中促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我在班上設(shè)立了每周的“評(píng)星”制度，每周班上推選出本周的“好學(xué)之星”“進(jìn)步之星”“書(shū)寫(xiě)之星”“勤勞之星”“禮貌之星”“幫扶之星”。每獲一星就能得一個(gè)紀(jì)念品，并上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)間相互交流學(xué)習(xí)。上學(xué)期時(shí)，我班的李瑩同學(xué)被大家推選為“勤勞之星”，之后這位平時(shí)總是默默干活的孩子，漸漸的將自己的勤勞與踏實(shí)用在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)也是穩(wěn)步上升。這不得不令老師從心里感到高興。
總之，以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見(jiàn)。
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