幼兒教師師德發(fā)言稿
陸谷孫教授,以主編《英漢大詞典》聞名于世;而在他學(xué)生眼中,與學(xué)問(wèn)齊名的,是先生獨(dú)特的師德師風(fēng)。
他的課,如同盛會(huì),本科生、碩士生、博士生、進(jìn)修生,從四面八方趕來(lái),把教室“撐爆”;他批改的作業(yè),被許多學(xué)生珍藏,因?yàn)槊苊苈槁榈男薷闹酗柡蠋煹男难凰业娘堊,令學(xué)生留戀,與老師探討理想主義和人文精神是一種享受;黃昏時(shí)分,陪陸先生在校園散步,聽(tīng)他吟誦“消磨絢爛歸平淡,獨(dú)步秋風(fēng)無(wú)古今”的詩(shī)句,更令學(xué)生們無(wú)限眷戀。
復(fù)旦數(shù)千名研究生評(píng)選出的學(xué)!笆蠼艹鼋淌凇敝,陸谷孫教授得分最高。學(xué)生們說(shuō):陸教授兢兢業(yè)業(yè)授課,為我們營(yíng)造了一個(gè)美好的精神世界。陸教授說(shuō):“我一生中得過(guò)不少獎(jiǎng),但這次是給我喜悅最多,讓我最感動(dòng)的一次!
第20屆教師節(jié)來(lái)臨之際,陸谷孫榮獲上海市首屆師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào),讓我們細(xì)致記錄陸先生教師生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)生是我子女的延續(xù)
陸谷孫常說(shuō):“學(xué)術(shù)是我生命的延續(xù),學(xué)生是我子女的延續(xù)!睘榱诉@份“延續(xù)”,他嘔心瀝血,又樂(lè)在其中。
講臺(tái)上的陸先生,神采飛揚(yáng),聲如洪鐘,詼諧幽默,博古論今。他一直帶頭給本科生上課。一門(mén)給大四學(xué)生開(kāi)的“英美散文”課,上了十幾年,可每次上課前,他都要抽出時(shí)間重新備課,查閱新材料,補(bǔ)充最新內(nèi)容,研究學(xué)生的思想脈絡(luò)和興趣點(diǎn)。別的老師都是20多人一個(gè)班,惟獨(dú)陸先生的班級(jí)“膨脹”到100多人,因?yàn)樗恼n就是一個(gè)大“磁場(chǎng)”。
“教好書(shū)是教師的天職”,陸谷孫最反對(duì)“天職異化”。30多年來(lái),陸谷孫從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)。他是全國(guó)政協(xié)委員,社會(huì)工作繁忙。再忙再累,他也不會(huì)影響教學(xué),有時(shí)剛下飛機(jī)就不顧勞累直奔教室。一段時(shí)間,他心臟早搏發(fā)作,仍然堅(jiān)持上課。直到有一天在課堂上,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,體力不支,好像透不過(guò)氣來(lái),就提出要送他去醫(yī)院!白屛野堰@堂課上完!标懴壬鷪(jiān)持。下課后,他就被直接送到醫(yī)院急救;成群的學(xué)生手捧鮮花,含著淚,在診療室外守候。
在陸谷孫心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。外界邀請(qǐng)的一些會(huì)議和活動(dòng)他經(jīng)常推托,而學(xué)生請(qǐng)他則有求必應(yīng)。有一次,其他高校學(xué)生請(qǐng)他去開(kāi)講座,陸教授欣然答應(yīng)。一堂講座贏得滿(mǎn)堂彩,結(jié)束后,一位學(xué)生會(huì)干部交給陸教授一個(gè)信封,作為酬勞。陸教授連連推卻:“你們能專(zhuān)心聽(tīng)講我很高興,其實(shí)學(xué)生比我更辛苦,這些錢(qián)還是留給你們搞活動(dòng)用吧!
學(xué)生們說(shuō),聽(tīng)陸先生的課、與陸先生交談是一種享受,他的話語(yǔ)不僅洋溢著濃濃的學(xué)術(shù)氣息,也散發(fā)著獨(dú)特的人文主義光輝。他常說(shuō),“學(xué)生不能只做學(xué)舌的鸚鵡,要做有思想的雄鷹”,“人要有一種對(duì)永恒的敬畏,就像康德所說(shuō)‘頭上的星空,心中的道德律’。對(duì)弱勢(shì)、弱小要有一種由衷的愛(ài);對(duì)權(quán)力話語(yǔ)要有一種懷疑……”
學(xué)術(shù)上我“錙銖必較”
對(duì)陸先生,學(xué)生們又敬又“怕”。做陸谷孫的弟子,辛苦。
陸先生的弟子高永偉對(duì)自己當(dāng)年的碩士論文答辯,記憶猶新。答辯會(huì)上,幾位導(dǎo)師組成一組,陸先生也靜坐一旁。小高認(rèn)為自己回答得不錯(cuò),可以順利通過(guò);不料,陸先生最后發(fā)話了,一臉嚴(yán)肅,當(dāng)著其他導(dǎo)師的面,指出他有幾個(gè)詞發(fā)音有問(wèn)題,“這些最基本的發(fā)音應(yīng)該掌握”。一般導(dǎo)師在自己學(xué)生的論文答辯會(huì)上,總是“胳膊肘往里拐”,陸谷孫卻不是這樣,對(duì)自己的學(xué)生更嚴(yán)格,在學(xué)術(shù)上“錙銖必較”。
論文交給陸先生修改,學(xué)生們總有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一偷懶、一怠慢,論文可能就會(huì)被改得滿(mǎn)紙“流血”。從結(jié)構(gòu)、措詞,到拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),每一處錯(cuò)誤或不妥都逃不過(guò)陸先生的眼睛。
對(duì)當(dāng)代大學(xué)生,陸谷孫有自己的認(rèn)識(shí)和期望。他說(shuō):現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于技術(shù)方面的掌握和敏感度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們當(dāng)年,但他們不像我們那么能吃苦,那么懂得滿(mǎn)足。在學(xué)問(wèn)上,他們也越來(lái)越不精細(xì),F(xiàn)在大學(xué)生在信息上的地平線比我們當(dāng)時(shí)要開(kāi)闊很多,但是不是思想上的地平線也相應(yīng)開(kāi)闊了呢?……話雖犀利,但切中要害,發(fā)人深省。
任何一種不尊重學(xué)術(shù)的行為,陸先生都難以容忍。有一次,外文系的一位教師發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生的論文部分段落是抄來(lái)的,打算評(píng)為“不及格”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō),這位學(xué)生是陸先生的愛(ài)徒,“是不是該給名師留點(diǎn)面子,手下留情?”這位教師猶豫了。陸先生知道后,立刻把這位學(xué)生叫來(lái),狠狠地批評(píng)了一頓,支持系里的教師打上“不及格”。
嚴(yán)格的'陸先生也常常讓學(xué)生感動(dòng)。高永偉記得,那次他和陸先生合編了一本《當(dāng)代英語(yǔ)新詞語(yǔ)辭典》,陸先生堅(jiān)持把學(xué)生的名字放在前面。書(shū)稿交付給出版社后,陸先生還不放心,怕出版社自說(shuō)自話把名字的順序給顛倒了,就特意寫(xiě)了封信給出版社,再次說(shuō)明“學(xué)生名字在前,我的名字在后”。
“我在中國(guó)更有用”
聽(tīng)復(fù)旦師生描摹陸谷孫的為人,六個(gè)字熠熠生輝―――“平凡、踏實(shí)、高尚”。
陸谷孫的夫人和女兒在美國(guó)定居,生活穩(wěn)定舒適,可陸先生硬是不肯去,60多歲的他
人獨(dú)居在復(fù)旦教工宿舍。逢年過(guò)節(jié),家里的保姆回鄉(xiāng)團(tuán)聚了,陸先生有時(shí)就泡碗方便面了事。前不久,他去辦理赴美探親簽證手續(xù),簽證官看了他每次出入境的記錄和了解了他的家庭情況后,問(wèn):“陸先生,您為什么不申請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)定居?”陸先生不假思索地說(shuō):“因?yàn)槲以谶@里更有用!
陸谷孫是英語(yǔ)大師,但一再要求學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ):“在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí),一定要把漢語(yǔ)作為維系民族精魂的紐帶!彼(jīng)常飽含深情地為學(xué)生吟誦楊絳先生在《我們仨》中的一段話――“我們愛(ài)祖國(guó)的文化,愛(ài)祖國(guó)的文字,愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言,一句話,我們是倔強(qiáng)的中國(guó)老百姓!
阿陸谷孫對(duì)自己吝嗇,對(duì)他人卻十分慷慨。多年來(lái),他陸續(xù)向外文系捐出10萬(wàn)余元,惠及多位老師、學(xué)生。一名勤雜工的孩子生病住院,他二話不說(shuō)就拿出1000元送到系里,一再叮囑“一定要交給他”。可自己每天的菜金,他卻讓保姆“卡”在10元以?xún)?nèi)。
陸先生淡泊名利,率直而倔強(qiáng)。有的刊物想讓他做個(gè)掛名編委,好幾次,數(shù)百元的匯款單一寄到學(xué)校就被他退了回去,對(duì)這樣名利雙收的“好事”,他說(shuō)“我沒(méi)做過(guò)事,不要這個(gè)錢(qián)”。陸先生主編的《英漢大詞典》獲得許多大獎(jiǎng),社會(huì)肯定這部作品,陸先生深感欣慰。但對(duì)于頻頻獲獎(jiǎng),陸先生卻說(shuō):“憑一本書(shū)到處攬獎(jiǎng),只能說(shuō)明學(xué)術(shù)淺薄!彼糜(guó)一位辭書(shū)大師的話來(lái)表明心境:“既不害怕批評(píng),又不盼望稱(chēng)贊,我冷淡又安閑地把作品交付給世人!
他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),功利也許會(huì)推動(dòng)人一段時(shí)間,但幸福并不靠金錢(qián)累積。守住自己的底線,徜徉在美好的精神家園,生活就可以很舒適,很穩(wěn)妥。
師德是一份付出,這份付出是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的珍貴養(yǎng)料;師德也是一種感染,這份感染浸潤(rùn)著學(xué)生的精神世界,深入而長(zhǎng)久。
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