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開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-23 16:39:55 歐敏 發(fā)言稿 我要投稿

開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿(通用19篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿(通用19篇)

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇1

各位家長(zhǎng):

  大家好

  首先,我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前,也許你在想:幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)?要相信你們今天來(lái)對(duì)啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我,我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長(zhǎng),以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的'努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。

  用專家的話說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法,對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí),多學(xué)一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí),會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。

  因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代,我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng),如果這樣去做,我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律,其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)?而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?

  有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇2

各位家長(zhǎng):

  大家好

  開(kāi)學(xué)了,當(dāng)家長(zhǎng)的比孩子還緊張,一周前就開(kāi)始盼著這一天,既希望這一天快點(diǎn)到來(lái),又希望不要快快到來(lái),主要是因?yàn)榕沃⒆由闲W(xué),這樣孩子就快快長(zhǎng)大了,但是孩子上了小學(xué),每天的生活就會(huì)很辛苦,矛盾的心情。

  家長(zhǎng)會(huì),實(shí)際上就是相當(dāng)于家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì),配合好老師的工作,主要是以下幾點(diǎn):

  1、要改變觀念,不要總是依托于老師和學(xué)校,家長(zhǎng)也要共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,之前虎媽就說(shuō)過(guò)類似經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)的努力程度絕對(duì)是跟孩子的成績(jī)成正比的,尤其是在小學(xué)階段,首先擺正好態(tài)度。

  2、每天都要按時(shí)完成老師的各項(xiàng)安排,積極配合老師做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作,培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的輕松學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

  3、閱讀,現(xiàn)在都很注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是親自閱讀,這方面henry已經(jīng)可以自主閱讀了,我還是相對(duì)輕松點(diǎn)。

  4、多鼓勵(lì)孩子,不要總是做沒(méi)有技術(shù)含量的表?yè)P(yáng)。要讓孩子知道只有通過(guò)努力才會(huì)有好的.結(jié)果。要讓孩子敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),共同討論。

  5、生活習(xí)慣,少看電視和電腦,少玩游戲,中午要有午休時(shí)間。

  6、每天放學(xué)要問(wèn)的問(wèn)題:今天你發(fā)言了嗎?今天老師教了什么?你學(xué)會(huì)了什么?你能把你學(xué)的知識(shí)教給爸爸媽媽嗎?

  Henry的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都是女老師,數(shù)學(xué)老師一看就是很有經(jīng)驗(yàn)的,語(yǔ)文老師年輕一點(diǎn),都很和藹可親,希望周一見(jiàn)了老師他能喜歡。

  唯獨(dú)不太滿意的就是教室的設(shè)施有點(diǎn)舊了,每個(gè)班的學(xué)生很多,他們班是59個(gè),教室里擠得滿滿的,沒(méi)有放衣服的柜子,冬天就不能穿太多了,否則羽絨服沒(méi)地方放。

  開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),吃完晚飯,我們就緊接著開(kāi)始首次家庭會(huì)議,由henry主持,我主講,弟弟負(fù)責(zé)搗亂。

  Henry說(shuō):“大家好,現(xiàn)在我們開(kāi)始首次家庭會(huì)議,由我主持,下面請(qǐng)媽媽來(lái)講話”之后,是一片掌聲,弟弟也在拍手。

  我傳達(dá)了老師的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,主要目的是讓孩子他爸能注意培養(yǎng)孩子的重要性,還有他不能推卸的責(zé)任,以后不能把帶孩子的重任壓在我一個(gè)人身上;同時(shí)也是給henry讓他重視起當(dāng)小學(xué)生與幼兒園的不同。講完了一片歡喜,弟弟手里杯子掉到地上,被訓(xùn)了一頓。

  真心希望henry的小學(xué)生活能開(kāi)心快樂(lè)哈!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇3

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,我在此向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。

  班級(jí)總的情況:

  首先,我把咱們班就我這幾個(gè)星期的了解到的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子聰明活潑,思維敏捷,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,不踏實(shí)加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段,自控能力差,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。不過(guò),一些孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。 認(rèn)識(shí)三年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

  1、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、反問(wèn)句變陳述句等,閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。數(shù)學(xué)的問(wèn)題解析也明顯增加了難度,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力的要求是越來(lái)越高了。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也提醒家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,最主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  班級(jí)管理中我會(huì)這樣做

  班級(jí)管理上

  我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)字把關(guān)”, 多一些愛(ài)心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。即 ,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)

  護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級(jí)的`學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí),個(gè)人行為習(xí)慣的中,好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以,本學(xué)期,我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。比如,課堂上應(yīng)該約束自己專心聽(tīng)講;做作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái),積極思考?從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么,而不是事事要讓別人來(lái)督促。自理能力的培養(yǎng),在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排;遇到小困難自己能處理、解決,而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。

  學(xué)習(xí)方面的:

  有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子三年級(jí)了,不需要像一二年級(jí)一樣管理關(guān)注,其實(shí)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

  適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,而且?guī)组T學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間,才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,

  作為咱們班的語(yǔ)數(shù)雙科教師我會(huì)盡自己最大的努力工作,但單憑我一個(gè)人的能力和精力畢竟有限,所以特別需要各位家長(zhǎng)的配合:

  1、每天關(guān)注孩子作業(yè),這樣會(huì)使孩子不敢掉以輕心偷懶,會(huì)及時(shí)改錯(cuò),家長(zhǎng)也能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)種類有注音本,課堂筆記本和家庭預(yù)習(xí)本是一個(gè)本,作文本,生字本,摘抄本,練習(xí)冊(cè)。語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)就注定了作業(yè)的多樣性, 對(duì)于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個(gè)檢查是不可能的,所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查。

  2、預(yù)習(xí)作業(yè)要重視,家長(zhǎng)裝著在聽(tīng)但可能不聽(tīng),但一定要聽(tīng)到孩子們的讀書(shū)聲。養(yǎng)成帶問(wèn)題去預(yù)習(xí),不懂的字詞查字典積累在本上。

  3、根據(jù)孩子自身的情況安排練習(xí),基礎(chǔ)較差的,每天進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練保證字詞句不丟分,基礎(chǔ)較好的孩子課堂這點(diǎn)作業(yè)明顯吃不飽,家長(zhǎng)要額外準(zhǔn)備一本練習(xí)冊(cè)挑題練習(xí)提高能力。

  4、最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)作文

  閱讀和作文不分家,長(zhǎng)期的課外閱讀積累才會(huì)帶來(lái)根本的改變。俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。家長(zhǎng)可以多帶孩子到處走走開(kāi)闊眼界增加生活閱歷,時(shí)不時(shí)的交流進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練,平時(shí)沒(méi)時(shí)間練寫就做做閱讀對(duì)孩子能力的提高都有幫助。課堂的容量有限,兩節(jié)課既要講評(píng)上次作文,又要啟迪新作文,還要?jiǎng)庸P寫,所以 有些孩子跟不上 。 作文一定要重視,成績(jī)明顯拉開(kāi)檔次。作文要求難度高,起步階段每篇作文希望家長(zhǎng)都關(guān)注到,基本上作文的批改我都是改了抄。實(shí)在輔導(dǎo)不了的家長(zhǎng),我建議給孩子購(gòu)買起步作文書(shū),讓孩子多看 ,知道作文要寫什么,怎么寫。這是一個(gè)慢功夫,家長(zhǎng)別著急要靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

  最后還有要提醒各位家長(zhǎng)的小方面:

  1、思想上,要走出愛(ài)的誤區(qū),罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子也不能一味只打打罵罵。父母是孩子生活的榜樣和參照。孩子越大越要向朋友一樣的交談。尤其是父親的角色,要用語(yǔ)重心長(zhǎng)的方式溝通,讓孩子們自我評(píng)價(jià)自己的問(wèn)題。

  2、在學(xué)習(xí)上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先、幫助孩子消滅錯(cuò)別字、錯(cuò)題。 有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字,經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)本,作業(yè)本, 有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣,而家長(zhǎng)呢,簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)題要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話,可以幫經(jīng)常幫孩子默默字、練練口算,不要多,每天10到20個(gè),真正把它寫(算)正確,一年積累下來(lái),也是很可觀的。

  其次、要鼓勵(lì)孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”中國(guó)也有幾句關(guān)于書(shū)的古訓(xùn):腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。人一頓不吃餓得慌,讀書(shū)也一樣,不可一日無(wú)書(shū)。 有些家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子整天跟作業(yè)打交道,哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(zhǎng),文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉,不專心,習(xí)慣差,是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認(rèn)真聽(tīng),因此作業(yè)不會(huì)做,花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多,就是因?yàn)樗麜?shū)讀得少,理解能力不強(qiáng),更要讓他多讀書(shū),才能更聰明,學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。

  關(guān)于寫圓珠筆、鋼筆字。這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。 另外,寫錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是 用透明膠帶粘這種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

  安全方面

  為了確保孩子的人身安全,學(xué)校到校時(shí)間是早上7點(diǎn)40分之前,7:45早讀開(kāi)始不要遲到。下午12點(diǎn)40分開(kāi)門,不要過(guò)早到校,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

  為了孩子們的進(jìn)步,希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。最后,祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο,各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,謝謝大家。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇4

各位家長(zhǎng):

  大家好

  一、反饋兩個(gè)星期來(lái)的情況

  聽(tīng)講,坐姿不端正,尤其是沒(méi)有在我校讀幼兒園的孩子,希望家長(zhǎng)能夠?qū)?yīng),與孩子好好溝通;發(fā)言音量過(guò)小,希望在家多些練習(xí);

  行為習(xí)慣。孩子們部分男女課間喜歡瘋鬧,有些小磕碰,孩子們都能夠較好處理,教師會(huì)公正對(duì)待,請(qǐng)家長(zhǎng)放心;

  課外書(shū)準(zhǔn)備。今天抽查了孩子的課外書(shū),五六個(gè)孩子沒(méi)有買,希望這些孩子家長(zhǎng)能夠抓緊時(shí)間購(gòu)買;五六個(gè)孩子沒(méi)有帶,希望這部分孩子家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)孩子收拾學(xué)習(xí)用品。關(guān)于課外書(shū)的用法:在課堂上,一部分孩子學(xué)的較快,在老師輔導(dǎo)其他同學(xué)的時(shí)候,這部分孩子可以自己看看課外書(shū),不浪費(fèi)時(shí)間,有事情做;(很高興沒(méi)買書(shū)的家長(zhǎng)第一時(shí)間去商店給孩子買回來(lái))

  住宿生在返校日畫較多的錢買玩具等奢侈品,希望家長(zhǎng)好好教育;

  準(zhǔn)備錢袋;

  《日有所誦》的使用。向家長(zhǎng)講明,該書(shū)是由學(xué)校購(gòu)買,人手一冊(cè),目的是加強(qiáng)孩子的課外生活。在校時(shí)間,每天一首,一周一個(gè)單元,希望各位家長(zhǎng)在周末能夠抽查孩子(針對(duì)住宿生);(孩子家長(zhǎng)表示感謝學(xué)校,反饋信息表示孩子們很喜歡這本書(shū),部分家長(zhǎng)也覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)。)

  二、家庭教育

  陪孩子讀課外書(shū)。陪孩子讀注音讀物,目的在于練習(xí)孩子的拼讀能力,融洽親子關(guān)系。學(xué)生們對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀會(huì)讀,會(huì)寫,但是拼讀還是不太過(guò)關(guān),希望通過(guò)這個(gè)途徑,盡快讓孩子掌握;

  總結(jié)孩子的情況,寫孩子成長(zhǎng)日記。(表?yè)P(yáng)盧俊廷媽媽,在空間里記錄孩子的成長(zhǎng),每天一記,六年下來(lái),是一筆寶貴的財(cái)富。很多家長(zhǎng)點(diǎn)頭同意,欠缺的就是行動(dòng)。)

  家長(zhǎng)讀書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。通過(guò)家長(zhǎng)在課堂的交談,估計(jì)很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讀這本書(shū)了,相信用心讀的,在教育自己的孩子時(shí),視角一定不一樣,方法一定不一樣;

  聯(lián)系上屆學(xué)生初中入學(xué)考試情況談感受,投資教育和健康是最大的,最有益的投資;

  不要給孩子準(zhǔn)備吸引孩子注意力的東西,如文具、服裝;

  指導(dǎo)孩子朗讀。解決朗讀拉長(zhǎng)音、音量的問(wèn)題,告訴家長(zhǎng),你們都是孩子的好老師;

  女生頭發(fā)。長(zhǎng)發(fā)飄飄固然很好,很美,但是在課堂上,也是孩子注意力不集中的原因之一(擺弄頭發(fā));

  給孩子買試卷,多見(jiàn)題型。孩子做題困難的元音之一是在平時(shí)見(jiàn)的題型不多,有些發(fā)懵,希望家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)孩子做題,為考試準(zhǔn)備;

  三、建議

  加入飛信。會(huì)后沒(méi)有加入飛信的家長(zhǎng)到辦公室,又有五六個(gè)家長(zhǎng)加入短信平臺(tái),方便家校聯(lián)系;

  保險(xiǎn)單不合格的補(bǔ)寫;

  通知打預(yù)防針的事情;

  建立家庭規(guī)則,并嚴(yán)格執(zhí)行,要簡(jiǎn)單易行;

  給老師打電話,要先自報(bào)姓名,否則教師要猜半天;

  住宿生返校日不能及時(shí)返校,要電話通知班主任;(李恒全的例子,陪護(hù)老師給我打電話詢問(wèn)原因,說(shuō)明我校對(duì)學(xué)生是很負(fù)責(zé)任的。)

  住宿生家長(zhǎng)探望孩子問(wèn)題。到?春⒆樱尯⒆硬荒軌虬残膶W(xué)習(xí),另外,每次來(lái),都會(huì)買一包吃的,這樣的愛(ài)要思考。

  住宿生的身體情況。如果住宿生發(fā)生頭疼腦熱,班主任會(huì)通知家長(zhǎng),如果沒(méi)有通知,說(shuō)明問(wèn)題不是很嚴(yán)重,希望各位家長(zhǎng)理解,不要經(jīng)常下來(lái)看孩子;

  保證孩子的睡眠。發(fā)現(xiàn)周一很多孩子上課哈欠連天。周日不要?jiǎng)×一顒?dòng),早點(diǎn)休息;

  四、分享聆聽(tīng)演講感受

  劉鴻序的媽媽在聆聽(tīng)演講的過(guò)程中,不斷用手慈愛(ài)的撫摸孩子的'頭,讓我感動(dòng);張勇的姥爺(也許是爺爺),在聽(tīng)演講的過(guò)程中,到后面抽煙,看著老爺子的背影,讓我心里有一些心疼;

  環(huán)境育人。很多的淘氣包子今天能夠流淚,那是因?yàn)檎麄(gè)學(xué)校都在這樣一個(gè)氣場(chǎng)里。靜,會(huì)讓人想起很多;合適的音樂(lè),將氣氛烘托更好。建議那些孩子好動(dòng)的家長(zhǎng)在孩子讀課外書(shū)的時(shí)候多聽(tīng)些輕音樂(lè)(班得瑞、鋼琴曲等),那些有些內(nèi)向的孩子多聽(tīng)一些動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè)。用音樂(lè)輔助教育,少聽(tīng)一些《愛(ài)情買賣》似的流行歌曲;和家人為孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境;

  行動(dòng)。龐老師拿一本書(shū),很多孩子舉手想要,但是只有一個(gè)孩子到前面去領(lǐng)。這就是說(shuō)的多不如做。我們的家長(zhǎng)都希望自己的孩子好,經(jīng)常會(huì)說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”之類的話,但是落實(shí)到行動(dòng)上,寥寥無(wú)幾。希望家長(zhǎng)們能夠行動(dòng)起來(lái);

  如何將會(huì)場(chǎng)上的“感恩”之心在家庭、在學(xué)校、在今后能夠持續(xù)下去,是我作為班主任要思考的,也是各位家長(zhǎng)要思考的;

  和孩子擁抱,小擁抱激起心中的大漣漪;

  好的教育,就是要比別人多想一點(diǎn),多做一點(diǎn)。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇5

各位家長(zhǎng):

  大家好!歡迎各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)榉职嗟脑,這次家長(zhǎng)會(huì)是孩子們升入六年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。在新學(xué)期伊始,這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)真是太及時(shí)了,它既為新學(xué)期良好開(kāi)端 吹響了號(hào)角,又為孩子們即將升入初中做了一個(gè)鋪墊。我想:這將是我們家校之間一次有意義的交流。

  首先我想對(duì)我們 xx班的孩子們進(jìn)行一個(gè)公正而客觀地評(píng)價(jià):那就是心地善良、思想單純、積極上進(jìn)、陽(yáng)光心態(tài)。這樣的孩子們也打造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)、多次榮獲優(yōu)秀班集體”的xx班。毫不夸張的說(shuō):這是我近幾年帶的一個(gè)最省心的班。我想:這首先應(yīng)該歸功于我們?cè)谧拿恳晃,不是有一句話叫“父母是孩子的第一任教師”嗎?正是由于你們的言傳身教,正確教育,才使得我的孩子是優(yōu)秀的,我們的班級(jí)是優(yōu)秀的。在此我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!

  接下來(lái),我想用事實(shí)來(lái)說(shuō)話,通過(guò)兩件事讓你們知道孩子們?cè)谛5谋憩F(xiàn)。我們班的鄧超凡同學(xué)體制本來(lái)就弱,上學(xué)期又因?yàn)橥炔抗钦,治療?shù)周后又怕耽誤上學(xué),在還不能行走的情況下家長(zhǎng)把孩子送來(lái)了。孩子上廁所可真成了難題,在老師的安排下,我們班有幾個(gè)男同學(xué)輪流在課間幫助鄧超凡,孩子帶個(gè)瓶子,解手到瓶子后有這幾個(gè)男同學(xué)幫著倒在廁所里,一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束,并且在每次放學(xué),這幾個(gè)孩子都是從四樓教室里把鄧超凡 背到樓下放在媽媽接他的車后座上,真的很令人感動(dòng)。這幾個(gè)孩子是:張盼峰、潘世華、郭永奇、任志雄,后來(lái)很多孩子都加入了這個(gè)幫扶行列。家長(zhǎng)們,讓我們?yōu)楹⒆觽凃湴涟!在后?lái)我校為一年級(jí)一個(gè)患重病孩子捐款活動(dòng)中,我們的孩子也都有出色的表現(xiàn),我們班是捐款數(shù)額比較大的班級(jí),其中李立棟捐50元,翟旭華、張倩雯各捐20元,榮獲“愛(ài)心小天使”稱號(hào)。

  第二件事我想說(shuō)說(shuō)我們班的早讀、午讀,首先感謝你們能讓孩子們按時(shí)到校參加早、午讀,然后感謝我們的班長(zhǎng)張倩雯 和學(xué)習(xí)委員張悅,她倆真可謂是一對(duì)黃金搭檔,每天的早讀、午讀,在老師沒(méi)勁教室前,她倆一人管紀(jì)律,一人領(lǐng)讀,班級(jí)秩序井然。特別是我們班的午讀安靜的真是“一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)”,比上課還安靜。班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,孩子們學(xué)習(xí)的積極性也提高了。我們午讀是師生共讀一本書(shū),上學(xué)期我為孩子們選了《男生賈里》《女生賈梅》《格列佛游記》,讀后師生共同討論,撰寫心得,收到了很不錯(cuò)的效果,孩子們的作文都有了不同程度的提高。

  雖然在帶這個(gè)班的一年半中 ,我們班各方面都做的不錯(cuò),但我深深地知道,只靠我一個(gè)人是萬(wàn)萬(wàn)不行的,還有我們其他任課老師的配合,更有家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持,共同的努力,造就了我們這個(gè)優(yōu)秀的集體。為了使孩子們小學(xué)階段最后一學(xué)期的工作順利展開(kāi),使孩子們能夠以積極的心態(tài),順利升入初中,有幾點(diǎn)建議,請(qǐng)大家一如既往的給與配合。

  一、養(yǎng)成教育很重要

  關(guān)于這一點(diǎn),我想請(qǐng)各位和我一同先欣賞一句名言:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,對(duì)其一生都有深遠(yuǎn)的意義。

  我們所說(shuō)的養(yǎng)成教育,就是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如果我們家校一致,經(jīng)常交流,我想孩子們良好的行為習(xí)慣不難養(yǎng)成。我常對(duì)孩子們說(shuō):“學(xué)校是我們的第二個(gè)家,教室就相當(dāng)于我們家里的一個(gè)臥室,愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校、教室就像愛(ài)護(hù)我們的家 一樣!币虼宋乙蠛⒆觽儽3至己玫男l(wèi)生習(xí)慣,從每天的打掃到精心地保持再到細(xì)心地?fù)焓,孩子們前兩?xiàng)做的都不錯(cuò),就是放學(xué)后的撿拾垃圾還未做到,希望各位家長(zhǎng)予以配合,教育孩子,在家里有意識(shí)的培養(yǎng)孩子隨手撿拾地板上的臟東西,并推及到學(xué)校也能做到。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。在學(xué)校里,我首先要求孩子們學(xué)會(huì)聽(tīng)講,為了使孩子們會(huì)聽(tīng)講 ,我對(duì)自己的要求也很嚴(yán)格,精心備課,認(rèn)真講課,使學(xué)生在一堂課中一直能保持一種良好的狀態(tài),現(xiàn)在只有少量的幾個(gè)孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)聽(tīng)講。然后我要求孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把字寫好,這一點(diǎn)我懇請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合,有一部分孩子的作業(yè)潦草應(yīng)付,希望在家庭作業(yè)中能看到您對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。

  家長(zhǎng)們,良好的行為收獲良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣收獲良好的性格,良好的性格會(huì)收獲意想不到的命運(yùn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事抓起,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、當(dāng)好孩子遠(yuǎn)比做好學(xué)生重要

  乍一看,“好孩子”“好學(xué)生”有區(qū)別嗎?還真有。大多數(shù)人(包括老師、家長(zhǎng))心目中的好學(xué)生就是 “一好帶多好”,這一好就是學(xué)習(xí)好,但我認(rèn)為他們也許并非好孩子(只是也許),我的理解:好孩子也許成績(jī)不好,但他心地善良、開(kāi)朗活潑、尊敬師長(zhǎng)、陽(yáng)光心態(tài),這樣的孩子同樣是可愛(ài)的。而人們心目中的好學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)好因?yàn)槌煽?jī)好,他可能是老師的寵兒,是父母的驕傲,但他很可能會(huì)恃才傲物,身上免不了存在“驕、嬌“二氣,家長(zhǎng)們,這才是我們更應(yīng)該引起重視的問(wèn)題。不過(guò)目前在我們班還未發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,但不一定以后沒(méi)有,因此家長(zhǎng)們,我們一定要正確引導(dǎo)。作為老師,我當(dāng)然知道成績(jī)對(duì)于孩子、家長(zhǎng)有多么重要,對(duì)我們教師也同樣重要,因?yàn)樗贪嗉?jí)成績(jī)好,可以得到領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng),同行的羨慕,家長(zhǎng)的`認(rèn)可,但我更能體會(huì)到,健全的人格對(duì)孩子人生觀的形成多么重要。因此我覺(jué)得我們可以鼓勵(lì)孩子,不管成績(jī)優(yōu)劣,都應(yīng)該以積極向上的陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)生活,使”好孩子”和“好學(xué)生”達(dá)到完美的統(tǒng)一。

  三、讀書(shū)——提升你的人格魅力

  古今中外,關(guān)于讀書(shū)的名言多之又多。我很欣賞著名學(xué)者余秋雨的話:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩,遲一天就多一天平庸的困擾。真是太精彩了,也很實(shí)在,讀書(shū)確實(shí)是提升一個(gè)人人格魅力的重要途徑。 近幾年,我們學(xué)校也抓了此項(xiàng)工作,也受到了一定效果,特別是今年搞得最好,我們的孩子還算是幸運(yùn)的。

  記得我經(jīng)常在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):給孩子買書(shū)是最明智的投資。我還是這句話,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)也很配合,上學(xué)期,我和孩子們共讀一本書(shū),收效很大,現(xiàn)在我們的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也非常濃厚,有的孩子甚至出口成章。在此我也給家長(zhǎng)們一個(gè)建議:和孩子共讀一本書(shū),這就是親子閱讀。也許您的工作很累,也許您的生意很忙,也許您自己覺(jué)得不再年輕,不是讀書(shū)的年齡,但每天抽出一個(gè)小時(shí)亦或半個(gè)小時(shí),我想總會(huì)有的,很關(guān)鍵的一點(diǎn),不能只為讀而讀,一定要和孩子交流研討。

  四、擇!覀兠媾R的重要課題

  對(duì)于即將升入初中的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這可是一件大事。有一句話說(shuō)得好:“適合孩子的學(xué)校就是好學(xué)校。”望子成龍心切的家長(zhǎng)不僅僅是擇校,還要擇班擇師,我仍然說(shuō):“適合孩子的班級(jí)就是好班級(jí),適合孩子的老師就是好老師!

  其實(shí),把這事看得太重未必是好事,我的建議是:首先要保持一顆平常心順其自然。老話說(shuō)得好“是金子到哪里都會(huì)發(fā)光”,所以沒(méi)必要跟風(fēng),每一個(gè)學(xué)校都有它的優(yōu)勢(shì),每一個(gè)老師也都有他獨(dú)特的方法 ,要讓孩子適合學(xué)校,適合老師。在此我僅向大家講一下以前學(xué)生的例子供參考(此處省略若干字),具體主義還是自己拿。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí),向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝!我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì),能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái),共同探討“實(shí)施家園共育,促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話題,同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說(shuō)出來(lái),和家長(zhǎng)共同分享,希望能引起大家的共鳴。 我曾經(jīng)看到這樣一段話:“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期,然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯摹⑷菀妆诲e(cuò)誤定向的時(shí)期,是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話中,我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師,家庭教育又顯得尤為重要。

  讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生,大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要,但語(yǔ)言還不太規(guī)范,需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差,自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主,即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng),也應(yīng)該和老師一樣,努力做到:“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時(shí)有教育!敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c(diǎn),我們的教育才是科學(xué)、可行的。

  今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是:相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō):主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面,使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn),形成合力,共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的'孩子。

  應(yīng)該說(shuō),孩子的安全和健康是最重要的,幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中,但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。

  一、接送的注意事項(xiàng)

  1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7:30,不得遲于8:45。下午4:30以后接孩子。

  2、 明確接送人。接送人要相對(duì)固定,如委托他人接孩子,必須將接送卡交于被委托人。

  3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前,要檢查孩子的口袋是否有異物,如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師,孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí),必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi),不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門口的“敬請(qǐng)留意”,并積極配合。

  5、在接待中,家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜,教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處,希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn),積極配合老師做好教育工作。

  二、常規(guī)培養(yǎng)

  很多家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子在家不守規(guī)矩,老師你得好好管管他!逼鋵(shí),幼兒園里的規(guī)

  矩我們稱其為“常規(guī)教育”,也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn):是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想,教室里亂七八糟,孩子會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應(yīng)幼兒園的生活,便于班級(jí)管理,更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

  具體要求是:

 。ㄒ唬┥顑(nèi)容方面

  1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的東西歸類放好。

  2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

  3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

  5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶。

  6、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物,并產(chǎn)生愉快的情緒。

  7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

 。ǘ┯螒蚧顒(dòng)方面

  1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè),掌握初步的游戲技能,熟知玩具材料的特點(diǎn),獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

  3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感,懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴,能友好禮貌地對(duì)待他們。

  4、能合群地參加游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,感受互相合作和模仿的樂(lè)趣。 那么,對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎么辦?

  這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦?

  孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

  三、表?yè)P(yáng)和懲罰

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō):教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只

  要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。

  四、注意力分散的原因及預(yù)防

  經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子注意力很不集中,該怎么辦?

  其實(shí),這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先,由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力,這是最基本的生理原因。其次,無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以,家長(zhǎng)要了解原因,切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠,多安排一些親子活動(dòng),如看書(shū)、畫畫、做游戲等,堅(jiān)持訓(xùn)練,我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

  五、生活自理能力的培養(yǎng)

  幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容,在不斷提倡素質(zhì)教育的今天,提高幼兒的生活自理能力非常重要,陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其罪!迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中,老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),樹(shù)立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因?yàn)槿、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”,卻什么也干不好,如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望,那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展,孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng),養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心,懂得關(guān)心他人,這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,只要父母做個(gè)有心人,生活無(wú)處不教育。另外,孩子在提高自身能力的同時(shí),也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難,敢于克服困難,去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信,正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

  六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內(nèi)容

  《多元整合課程》各主題目標(biāo)及要求

  最后,我還想說(shuō):幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則,幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦,值得我們每一位家長(zhǎng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持,在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè),同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴,為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇7

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  我想說(shuō),一直以來(lái),我們?cè)谧母魑痪褪俏覀冞@個(gè)大家庭中的一份子,我們的家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次次美麗的聚會(huì),我希望我們的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的,在召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)之前,我想和大家分享一下最近我正在閱讀的一本書(shū)籍——《人生設(shè)計(jì)在童年》,這本書(shū)我還沒(méi)有完全的閱讀完,但在閱讀前我大致的瀏覽了下這本書(shū)的梗概,它主要講述了一個(gè)普通華裔女孩高倩在作者父親高燕定的引導(dǎo)下,從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標(biāo),在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng),一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事,在書(shū)中輔以其他豐富的、有說(shuō)服力的案例詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字,書(shū)中是這樣說(shuō)道的(此處略去)我想每個(gè)人對(duì)這段文字都有他獨(dú)特的理解,這里我不想做過(guò)多的闡述,如果對(duì)這本書(shū)感興趣的家長(zhǎng)可以買來(lái)細(xì)細(xì)的品讀。

  本期家長(zhǎng)會(huì)的主題我把它定位了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字“知道行道”,希望在教育這條旅途中我們能繼續(xù)愉悅的合作,繼續(xù)為孩子的發(fā)展努力,更好的促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、向上的發(fā)展。

  一、本期班級(jí)管理:

  我一直認(rèn)為教育不是墨守成規(guī),千一律的,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試,需要跟隨孩子的成長(zhǎng)的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。

  1、三下孩子各方面的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,也熟知校紀(jì)班規(guī),這學(xué)期班級(jí)評(píng)價(jià)體制我們以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn),從課堂表現(xiàn)、課文背誦、字詞聽(tīng)寫、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)反饋、測(cè)試六個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),每周一小結(jié),學(xué)月一總評(píng),評(píng)選出本學(xué)月星星最多的前十名小朋友為語(yǔ)文學(xué)月之星,將自己最美的畫面貼在班級(jí)墻報(bào)欄上,還有資格進(jìn)行抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),每學(xué)月評(píng)價(jià)完后所有的星星都將清零,讓所有的孩子們?cè)谛碌膶W(xué)月有將有一個(gè)新的開(kāi)始,站在公平起跑線上又一起出發(fā),并告訴他們只要你不輕易的放棄,用心努力就一定會(huì)獲得成功,充分調(diào)動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài),希望家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)上的評(píng)價(jià)表,有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上課說(shuō)話小問(wèn)題、不會(huì)傾聽(tīng)小問(wèn)題、動(dòng)作慢點(diǎn)小問(wèn)題、書(shū)寫潦草點(diǎn)小問(wèn)題,等等一系列在你眼中認(rèn)為的小問(wèn)題,也就隨之的拉開(kāi)了孩子間的一個(gè)差距,(就像家庭作業(yè)的完成,我想不僅僅除了對(duì)知識(shí)的一個(gè)鞏固,更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,并逐步完善的過(guò)程,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師不是想在這里表?yè)P(yáng)孩子,也不是想去批評(píng)那個(gè)孩子,我想這是大家相互學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì))所以請(qǐng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的步伐,不要忽略所謂的小問(wèn)題,幫助他們克服并消滅“小問(wèn)題”。

  本期我們會(huì)針對(duì)孩子幾個(gè)方面的陋習(xí)做重點(diǎn)關(guān)注,如:忘帶學(xué)具,課間瘋跑追逐,做事拖拉,上課遲到等。(強(qiáng)調(diào)一下到校時(shí)間為8:20,帶著精氣神來(lái)到教室大聲的讀書(shū),給新的一天一個(gè)嶄新的面貌。想想每天急急忙忙的跑進(jìn)教室,大清早都在忙碌中度過(guò)孩子一天的狀態(tài)會(huì)好嗎?)面對(duì)孩子出現(xiàn)的陋習(xí)老師也給與相應(yīng)的懲罰,希望得到各位家長(zhǎng)的支持。

  2、創(chuàng)辦書(shū)院特色:國(guó)學(xué)大舞臺(tái)。本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,每周二為全校國(guó)學(xué)日,請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),選跟進(jìn)好的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校參與孩子在校的學(xué);(dòng)節(jié)目。并且本期大單元以國(guó)學(xué)為主題。(推薦國(guó)學(xué)之星)

  3、班級(jí)是個(gè)大家庭,有許多細(xì)小的班級(jí)事務(wù)需要孩子們各盡其能,也充分培養(yǎng)孩子們能力,以后每學(xué)年的期末家長(zhǎng)會(huì)都有孩子自主承擔(dān),包括邀請(qǐng)函的制作與發(fā)放、主持稿的撰寫、班級(jí)的.情況學(xué)年總結(jié)、PPT的制作,音響的調(diào)控和操作等等我都會(huì)逐步的在教的過(guò)程中學(xué)會(huì)放手,讓孩子成為小主人,感受策劃一臺(tái)節(jié)目的分工與合作。當(dāng)然我們也會(huì)邀請(qǐng)到在坐的每位家長(zhǎng)朋友參與其中,與孩子的脈搏一起律動(dòng)起來(lái)。

  博客的管理我們也會(huì)交給孩子們管理,上傳孩子們感興趣的知識(shí)性內(nèi)容,發(fā)布班級(jí)情況,畢竟博客的主體是孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自主在博客中關(guān)注班級(jí)信息。

  二、本期重點(diǎn)關(guān)注:

  本期我將從四個(gè)方面做好大小朋友思想上的關(guān)注。

  合作:現(xiàn)在,幾乎每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女,缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì),自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子,做什么事總是先他后己,導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài),其實(shí)一個(gè)懂得合作的人,才能在將來(lái)更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境,并更好的發(fā)揮其自己的潛能,也是他們今后踏入社會(huì)交往能力的體現(xiàn)。(推薦《家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作》)

  成長(zhǎng):在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦,矛盾的調(diào)和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。

  責(zé)任:常常追問(wèn)自己,我的工作要做這樣的思考,這樣的努力,源于什么呢?我想,就兩個(gè)字——責(zé)任!開(kāi)學(xué)初,我與孩子們分享的美國(guó)西點(diǎn)軍校的團(tuán)隊(duì)精神:“從今天開(kāi)始,我對(duì)我自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)百分之百負(fù)責(zé)!”大家都知道,世界上沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。我希望我們的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),希望孩子們?cè)趲啄甑膶W(xué)習(xí)生活中同樣成就一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)!做這樣的引導(dǎo),是希望孩子們從小就明白:一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族,是一個(gè)不可靠的民族;一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織,注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織;一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,是一個(gè)不可信任的人。在這引導(dǎo)其中,我們更希望推行的是西點(diǎn)軍校中的思想:普通標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有任何結(jié)果!高標(biāo)準(zhǔn)普通結(jié)果!最高標(biāo)準(zhǔn)所有結(jié)果!更希望推行西點(diǎn)的行動(dòng):立即行動(dòng)!拒絕借口!挑戰(zhàn)不可能!最近我也利用開(kāi)課的3分和孩子們每天來(lái)學(xué)習(xí)一條哈佛的20條校訓(xùn),我想三年級(jí)在他們思維發(fā)展的體系中,應(yīng)該用更有說(shuō)服力的思想逐步教會(huì)他們站得高、看得遠(yuǎn)。

  這里我要表?yè)P(yáng)上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者,他們也是在班級(jí)、年級(jí)、乃至整個(gè)大巴蜀層層競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的獲得獎(jiǎng)學(xué)金的,獎(jiǎng)學(xué)金要求(條件):全a+語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分+英語(yǔ),朱洛伊、李雨熹、蔡周然、周唅、劉梓萌

  共育:三年了,我不知道家長(zhǎng)對(duì)家校共育這個(gè)話題作何理解,今天我想把它在拿出來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)交流,我一直認(rèn)為家校的共育涵蓋了是支持與互補(bǔ)。在市教委、學(xué)校的大方針下,各科老師的教學(xué)理念和策略,家長(zhǎng)給予的應(yīng)該是支持,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最高效果,而學(xué)校集體教育總會(huì)有不足,各科老師也都非圣人,不能面面俱到,家長(zhǎng)朋友與其挑剔指責(zé),不如互為補(bǔ)充。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是為孩子的更好的成長(zhǎng)。

  三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)提示:

  1、做好課前預(yù)習(xí)工作:預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開(kāi)端,是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解,求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽(tīng)講,或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。

  2、重視聽(tīng)寫,生字必須人人過(guò)關(guān)。

  3、要求背誦的課文絕不偷懶,本期我還要求學(xué)有余力的孩子能背誦語(yǔ)文書(shū)中的每一課文。

  4、重視日積月累,課程內(nèi)的積累,經(jīng)典段句的抄寫非常有必要,從本周起日積月累請(qǐng)按要求積累,積累內(nèi)容和本單元學(xué)習(xí)主題相關(guān),如二單元學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然,這學(xué)習(xí)階段的積累內(nèi)容就與環(huán)保、環(huán)境有關(guān)。把單元習(xí)作資料的整合滲透到日常的學(xué)習(xí)中,每天至少兩詞兩句(要求內(nèi)容),其余鼓勵(lì)孩子多積累(涉及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域),請(qǐng)家長(zhǎng)做好重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)!

  5、課外閱讀要堅(jiān)持,其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化

  閱讀形式的多樣化:設(shè)下懸念、親子共讀等等,如果在談到這個(gè)話題你反饋我的是我很忙,那我也想明確的告訴你,那你就得必須學(xué)會(huì)去承認(rèn)孩子之間的差距。

  6、習(xí)作:這也是我們小學(xué)階段一直關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn),但作文教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,所以老師布置的相關(guān)習(xí)作前的收集和整理也就是相當(dāng)重要,我們的資料的收集是為自己的習(xí)作服務(wù),為自己的習(xí)作增色的。不要本末倒置,做成我是為收集的資料服務(wù),在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材,留心生活、重視語(yǔ)言積累與交談,(有些家長(zhǎng)在和自己孩子談話過(guò)程中很驚訝,孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了,記住他們不再是xx年級(jí)的孩子,你與他的談話也應(yīng)該相應(yīng)的提高)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的,細(xì)水長(zhǎng)流的,每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣,閱讀量的不一樣,承認(rèn)差異性,比如現(xiàn)在據(jù)我的了解我們班上有閱讀《生物進(jìn)化論》、國(guó)外名著的、老舍、冰心著作的,有的還在根據(jù)自己寫小說(shuō),心平氣和,在現(xiàn)階段做好最好自己!練筆從每周周記開(kāi)始關(guān)注。

  7、注重孩子的業(yè)余發(fā)展,中央電視臺(tái)舉行的希望英語(yǔ)之杯,咱們班上的姚茂軒、張瑞倪、李霖、周雅涵小朋友成功進(jìn)入復(fù)賽。我想不管結(jié)果怎么樣,孩子至少勇敢的邁開(kāi)了步伐和自己在挑戰(zhàn)了!開(kāi)學(xué)初在和孩子們談及課余生活這個(gè)話題時(shí),在班上做了一個(gè)調(diào)查,結(jié)果讓我很欣慰,班上參與課外學(xué)習(xí)的孩子增多了,課程的選擇上也豐富。記住未來(lái)的社會(huì)是不需要“書(shū)呆子”式的孩子,我們尋求的是開(kāi)朗、樂(lè)觀、綜合性的孩子。

  8、語(yǔ)文加油站的的問(wèn)題,我會(huì)更注重平時(shí)的日常教學(xué),學(xué)有余力的孩子建議購(gòu)買《階梯閱讀訓(xùn)練》俞翠霞主編

  四、感謝和班級(jí)親子活動(dòng)的提示:

  1、xxx外婆的忙碌,xxx母親的購(gòu)買數(shù)學(xué)口算本,家長(zhǎng)們資料的復(fù)印,xxx和家長(zhǎng)捐書(shū)給班級(jí)圖書(shū)角,

  2、班級(jí)準(zhǔn)備在四月份左右再次籌備一次做風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的,放飛夢(mèng)想的親自活動(dòng)。希望家長(zhǎng)朋友們多多支持班級(jí)家委會(huì)工作。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,我的所有工作一直在努力追求兩個(gè)字——有效。不知道今天的話題之于您是否有所思、所感、所獲?期待您家校聯(lián)系本留下您的感言,因?yàn)樽鳛槿牡囊怀蓡T,我始終都相信我們的目標(biāo)是一致!我們的所有努力都是為了未來(lái)更好地感受孩子們帶給我們的幸福!謝謝大家的聆聽(tīng)!

  期待您的跟進(jìn)!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,我們?yōu)榱撕⒆幼诹艘黄。很感謝大家能抽空參加!我們都知道“孩子是祖國(guó)的未來(lái),家長(zhǎng)的希望!”,孩子的安全是孩子們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),也是我們?nèi)鐣?huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

  如今,您的孩子送到我們幼兒園,這就說(shuō)明了在坐的各位家長(zhǎng)對(duì)我園的信任。而我們幼兒園根據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī),也制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》和《幼兒衛(wèi)生保健制度》等。

  使您的孩子能在我園安全、健康、快樂(lè)地全面發(fā)展。今天,請(qǐng)各位到這里來(lái),主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的安全教育和管理問(wèn)題,把我們看到的、想到的一些有關(guān)幼兒安全教育和管理中的問(wèn)題講給大家聽(tīng)聽(tīng),以求家園聯(lián)合共同把孩子的安全管好。對(duì)此,我們班這學(xué)期制定了如下有關(guān)安全教育方面的計(jì)劃:

  1、在孩子的日常教育中,我們會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,選擇貼近他們生活的內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行安全教育。

  比如:吃藥的安全問(wèn)題、廚房里的安全問(wèn)題;不在建筑工地玩耍、不獨(dú)自去河邊;不隨意去招惹大小動(dòng)物;迷路了該怎么辦?著火了該怎么辦?

  等,這些安全知識(shí)的傳授都在我們每周五下午的課中有體現(xiàn)。且這不僅僅是我這個(gè)班主任平日要向孩子進(jìn)行安全問(wèn)題的教育,每個(gè)科任教師都會(huì)不斷地向孩子灌輸這些知識(shí),從而提高孩子的安全意識(shí)。

  2、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

  主要是讓他們了解安全保健知識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。那么,這就要求我們的孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)飯前洗手、飯后漱口、不隨地吐痰,講究個(gè)人衛(wèi)生等基本衛(wèi)生常識(shí)。

  3、培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)

 、佟⒔逃⒆诱J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單且常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志,告知孩子乘車時(shí)不要把手和頭伸出車窗外,坐時(shí)要坐穩(wěn)、坐好。

 、、教育孩子不在公路上亂跑、打鬧。不隨便坐別人的車且不跟陌生人走。

  4、培養(yǎng)孩子防火、防電、防地震等安全意識(shí)

 、佟⒎阑鸢踩航逃麄儾煌婊、不燃放煙花爆竹(特別是現(xiàn)在,剛過(guò)完春節(jié)不久,許多孩子都還沉浸在過(guò)年的氛圍中,當(dāng)然“放鞭炮”是他們最感到高興的事。

  這就要求家長(zhǎng)特別注意,不要讓孩子獨(dú)自燃放鞭炮,即使是對(duì)于專門屬于孩子放的那種,也必須有家長(zhǎng)在場(chǎng)。)同時(shí),了解火警電話119,掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。(這些在平時(shí)的“消防演練”中有體現(xiàn))

 、、用電安全:教育他們不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩。

  如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕緊請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下或大樹(shù)下玩。

 、、防地震安全:教育他們發(fā)生地震時(shí),不慌、不急,趕緊找

  個(gè)安全的地方躲藏起來(lái)。(這也在我們平時(shí)的“地震演練”中有體現(xiàn)。)

  這些安全知識(shí),在我們家長(zhǎng)眼里看是很簡(jiǎn)單,但對(duì)于年齡還小的孩子而言,假設(shè)真遇到這些情況,一不留神就有可能發(fā)生不堪設(shè)想的事,所以希望各位家長(zhǎng)在家里也時(shí)常幫孩子強(qiáng)化這些安全知識(shí)。

  接下來(lái),我將著重講明我們家長(zhǎng)要明確的安全管理職責(zé)及一些注意事項(xiàng):

  1、家長(zhǎng)要履行接送孩子入園離園的職責(zé),接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺(jué)遵守我園的作息時(shí)間和相關(guān)要求。

  謹(jǐn)記早上入園時(shí)間:8:20(大部分入園時(shí)間是這樣,如果有變動(dòng),我們會(huì)及時(shí)通知各位)上午離園時(shí)間: 11:10,周一至周四下午入園時(shí)間是14:30,離園時(shí)間是16:50;只有周五下午入園時(shí)間是13:30,離園時(shí)間是:15:00;對(duì)于這個(gè)接送問(wèn)題,我有幾點(diǎn)要求:

  (1)請(qǐng)您還是按規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)送孩子來(lái)。如果您提前送孩子來(lái),又沒(méi)有看住孩子而發(fā)生安全意外,那么后果自負(fù)!

  (2)送孩子來(lái)時(shí),要求家長(zhǎng)親自將孩子送到幼兒園,并且把接送卡拿回去,以便放學(xué)接孩子用。如果您不遵守,發(fā)生安全意外也責(zé)任自負(fù)!

  接送時(shí),一律憑卡并請(qǐng)您自覺(jué)排成兩隊(duì),男生接送由我負(fù)責(zé),女生接送由王老師負(fù)責(zé),我們班家長(zhǎng)都能堅(jiān)持持卡接送并自覺(jué)排隊(duì)。在這,我要特別感謝大家的支持。對(duì)于持卡問(wèn)題,我在這作個(gè)規(guī)定:

  請(qǐng)您為了孩子的安全堅(jiān)持持卡接人!這是每一位家長(zhǎng)都可以做到的!

  若您自己有事走不開(kāi),需委托他人接的,請(qǐng)?zhí)崆半娫捦ㄖ?/p>

  主任,并告訴是孩子的誰(shuí)來(lái)接,或者直接把卡給那個(gè)要來(lái)接孩子的人。

  假設(shè)某一天,您忘拿卡了。請(qǐng)您配合我們?cè)谟涗洷旧系怯浺幌虏?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">簽名。

  2、做好接送孩子的禮貌教育。如:提醒幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。

  3、在接送孩子的途中,家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,而且這段時(shí)間天氣惡劣,常常下大雨,家長(zhǎng)需做好孩子的防惡劣天氣的工作如:給孩子加件衣服,換雙雨鞋,帶把雨傘等。若雨勢(shì)較大,路途較遠(yuǎn)就打電話給班主任請(qǐng)假。

  4、給孩子穿戴的衣服樣式簡(jiǎn)單些,以方便孩子穿脫。上衣最好是前開(kāi)扣、衣褲要寬松的。不穿長(zhǎng)帶子的衣服、不穿拖鞋、鞋碼偏大的鞋子及有鞋帶的鞋子。至于原因,各位想一想都應(yīng)該知道。幼兒園孩子比較多,加上場(chǎng)地有限,如果存在上面說(shuō)的安全隱患,再加上孩子你追我趕的,很容易發(fā)生意外的。如果您要給孩子穿有裝飾的衣服,如小小亮片、小珠子(尤其是女孩的衣服),您得事先告知孩子不能亂動(dòng),也不讓別人動(dòng),若別人動(dòng)了,馬上告訴老師,要不孩子誤食吞進(jìn)肚子就很危險(xiǎn)了。

  5、每天來(lái)園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋,切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如:珠子、硬幣、鐵釘、火柴、打火機(jī)、煙花爆竹、玻璃、小刀等)以免無(wú)意識(shí)地吞食,存在不安全隱患。

  6、如果孩子在家身體不適時(shí),請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋煾婕伲蛘咴谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能更多地關(guān)注孩子?傊,您的孩子沒(méi)來(lái)幼兒園就得向老師告假。如果電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

  7、家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食衛(wèi)生,教育孩子不帶零食入園,不吃冷飲,更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給孩子買零食吃,如果孩子在吃零食時(shí)發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)!所以,每天早上需要各位家長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和細(xì)心。

  8、教會(huì)孩子如何與他人交往,使得孩子懂得對(duì)人要真誠(chéng)、友好。孩子的人際關(guān)系好了,心情就自然好了,對(duì)什么事情也會(huì)越做越好,對(duì)自己充滿自信。相反,孩子沒(méi)人玩,會(huì)很孤單,性格也會(huì)越來(lái)越孤僻,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。平時(shí)對(duì)孩子要有一定的要求,不要溺愛(ài),應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  9、父母是孩子的第一任老師,也是他們的模仿對(duì)象。因此,我們希望每位家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己,給自己的孩子做好榜樣。另外,教育孩子要注意方式方法,做到表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),同時(shí)要讓孩子明確自己“好”在哪里?“棒”在哪里?當(dāng)然做錯(cuò)的地方也得及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

  對(duì)于孩子在園的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我們的老師都會(huì)盡心盡力。幼兒園的每一位教職工都有安全崗位責(zé)任。在此,我向大家承諾:一定會(huì)盡最大努力確保孩子們的安全。通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間與各位家長(zhǎng)的相處,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)各方面都做的挺好的,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我工作的大力支持,還望各位在今后無(wú)論對(duì)我們班還是幼兒園的工作都一如既往地關(guān)心與支持。

  孩子的安全,是幼兒教育工作的重中之重,是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。和諧的教學(xué)環(huán)境,要靠各位家長(zhǎng)和幼兒園來(lái)共同營(yíng)造。希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作,高度重視孩子的安全,自覺(jué)遵守以上條約?赡芪业难栽~各位聽(tīng)的比較不順耳,懇請(qǐng)各位諒解,我這樣也都是在為孩子考慮。需知,安全工作都沒(méi)做好的話,便談不上教育。

  最后,再次謝謝您的到來(lái),以及長(zhǎng)期以來(lái)的合作與支持!那今天的有關(guān)孩子安全方面的問(wèn)題就討論到此!如果您還有什么意見(jiàn)或建議,現(xiàn)在可以提出來(lái),讓大家共同來(lái)探討。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇9

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。先和家長(zhǎng)分享一段話,是著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的:如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過(guò)和大家分享這段話,我想和家長(zhǎng)們闡述這樣一種思想:教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的重任。接下來(lái),我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”這個(gè)話題來(lái)開(kāi)始今天的家長(zhǎng)會(huì)。

  一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

  說(shuō)起習(xí)慣,可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不都是在講習(xí)慣嗎?是的,因?yàn)楹⒆雍枚嗟暮昧?xí)慣還需要挖掘,因?yàn)楹⒆釉S多不良習(xí)慣還需要糾正,因?yàn)楹⒆觽冞是處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢?我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事,1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù),記者就?wèn)“你在哪一所大學(xué),哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西?”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整,飯前要洗手,午飯后要休息;做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤……通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺!反之,不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢?比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等,這些非智力因素中,習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面:

  1、 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

  2、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,上課鬧著玩。

  3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多,特別是家庭作業(yè)。

  4、孩子動(dòng)作慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè),理由是忘了寫或丟到家里

  6、有的愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。

  7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話

  8、部分孩子做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記,不愛(ài)勞動(dòng)。

  9、不愛(ài)幫助同學(xué)。

  10、部分孩子下課愛(ài)打玩,不注意安全。希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。

  二、學(xué)習(xí)方面

  1、 成績(jī)。不得不談成績(jī),我們班有學(xué)生68人,陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試,一年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī),平均分88點(diǎn)幾吧,90分以上37人,有2個(gè)100分;語(yǔ)文成績(jī)平均分89.13分,90分以上43人,2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大,成績(jī)進(jìn)步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、沙馬金諾等,成績(jī)很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等,相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是:王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的,有并列。有些同學(xué)由于粗心大意,成績(jī)有所下降,出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課,同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢?因?yàn)椋荷险n時(shí):

  1、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,上課鬧著玩。

  2、上課狀態(tài)不興奮,不積極主動(dòng)思考,不愛(ài)回答問(wèn)題。

  3、上課低頭,走神,跑題。

  4、比較浮躁,自以為聽(tīng)懂,沾沾自喜,不再認(rèn)真聽(tīng)講。

  對(duì)待作業(yè) ,個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎,差錯(cuò)多,選擇題亂猜,做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,語(yǔ)文的背書(shū)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè),導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò),這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做,所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn):

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  去年時(shí),我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫是否工整規(guī)范。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

 。1)我們的早讀時(shí)間學(xué)校是8:00,但很多孩子來(lái)得早,所以基本上是7點(diǎn)40就開(kāi)始了,有些孩子經(jīng)常來(lái)晚,這樣既影響了別人也浪費(fèi)了自己寶貴的誦讀時(shí)間,希望家長(zhǎng)以后盡量早點(diǎn)送到校,不要遲到。

 。2)嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間,在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹,對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

  (3)作息時(shí)間  晚上必須保證9:00之前睡覺(jué)

  (4)孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  3、以身作則,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 一直以來(lái)我們就規(guī)定:每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服,但仍有學(xué)生忘記,給班級(jí)扣分,希望家長(zhǎng)囑咐好學(xué)生。 關(guān)于禮貌問(wèn)題,教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

  4、給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。

  父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

  5、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

  我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。

  7、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

  當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為語(yǔ)文老師,下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí):

  三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫好字”。

  本學(xué)期上課的時(shí)間有些緊張,一周得學(xué)3課,中午都會(huì)寫幾排新學(xué)的字(快的同學(xué)可能在教室就能完成,家長(zhǎng)回家要問(wèn)問(wèn)寫完沒(méi)有,上學(xué)期就有少數(shù)同學(xué)不寫中午的生字),一周會(huì)復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì)聽(tīng)寫一下詞語(yǔ),但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí),回家多聽(tīng)寫。很多孩子晚上在家聽(tīng)寫詞語(yǔ)能寫正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫好了再默寫下去,而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用,因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時(shí)多讀多寫,經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。建議家長(zhǎng)買一本字詞句段,讀上面組的詞語(yǔ)。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇10

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我們懷揣著一樣的愿望和目標(biāo)相聚在幼教中心三園大二班,很高興能和您成為友好合作伙伴,現(xiàn)在能看到你們按時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì),讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。并代表我班老師感謝大家的到來(lái),感謝大家近兩個(gè)月來(lái)對(duì)我班教育教學(xué)工作的大力支持。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)分二個(gè)議程進(jìn)行,第一個(gè)議程是園長(zhǎng)講話,第二個(gè)議程是我是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,談?wù)勎宕箢I(lǐng)域的教學(xué)的大致目標(biāo)及措施,談?wù)劚酒谖野喟嗉?jí)基本要求及教育教學(xué)工作中需要大家配合的。

  因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),首先我先做一下自我介紹:我是這個(gè)班的班主任,我畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校,從事幼教工作有十九年了,比較擅長(zhǎng)鋼琴和聲樂(lè)。每天她嚴(yán)格按幼兒園的衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,孩子們的茶杯和毛巾每天消毒一次,每周堅(jiān)制持對(duì)教室、寢室進(jìn)行通風(fēng)消毒,飯前飯后桌子都用1:500消毒水擦凈。是她真正確保了幼兒在舒適、整潔的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

  今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是“我們的孩子”。記得我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。

  現(xiàn)在我著重來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班四十四名可愛(ài)寶貝的情況。我們男孩子13人,女孩子31人。雖然他們來(lái)自不同幼兒園,入園時(shí)間上也略有長(zhǎng)短,但整體發(fā)展水平差異很大。從近兩個(gè)月孩子的表現(xiàn),我覺(jué)得我班每個(gè)孩子聰明活潑,適應(yīng)新環(huán)境快,喜愛(ài)表現(xiàn)自己,許多小朋友第一天就能大膽的交朋友,但也有一些問(wèn)題:如有少數(shù)孩子上課時(shí)愛(ài)講話,愛(ài)離開(kāi)位置,有的孩子站在集體面前說(shuō)話聲音小而拘謹(jǐn),大部分孩子進(jìn)餐慢_老師監(jiān)督吃完。因此本期我們的工作重點(diǎn)一是讓孩子用普通話在集體面前大膽說(shuō)話,二是培養(yǎng)孩子的`良好行為習(xí)慣,如喝水排隊(duì)不擁擠、快而不狼吞虎咽吃飯、學(xué)會(huì)與同伴友好交往等,三是適當(dāng)教一點(diǎn)漢字及簡(jiǎn)單的數(shù)字書(shū)寫。本學(xué)期孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力,他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都有了很大的提高,特別是教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了,具體表現(xiàn)在:

  1、自理能力的提高。

現(xiàn)在孩子們?cè)谟變簣@能做到吃飯不挑食、不撒飯、午睡起床后能整理自己的衣服和被子、會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品。有的幼兒自理能力還很強(qiáng),在做好自己的事后還能經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,能主動(dòng)幫助老師干一些力所能及的衛(wèi)生工作。

  2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方面:

  我們認(rèn)為在幼兒園應(yīng)注重的是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,所以在日常的教學(xué)中我們采取的教學(xué)方式完全不同于“灌”、“學(xué)”的方式,而是采用幼兒感興趣的“游戲化的教學(xué)方式”也就是孩子在活動(dòng)中能掌握多少是多少,主要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好的習(xí)慣,在活動(dòng)中老師只作為引導(dǎo)者、支持者,主要是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、探索,通過(guò)操作,得到驗(yàn)證,孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人,,F(xiàn)在大大班各領(lǐng)域的內(nèi)容雖然比以前有了一定的難度,但孩子們傾聽(tīng)的好習(xí)慣好,表現(xiàn)_強(qiáng),大多孩子都能整潔有序的完成手工操作作業(yè),動(dòng)手能力有了顯著的進(jìn)步。數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1——10的數(shù)的組合分成,10以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí),大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維很靈活,能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面,能順暢流利的表達(dá)心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  3、情緒情感方面:

  考慮到進(jìn)入大班,我對(duì)他們提出了更高的要求。學(xué)習(xí)中請(qǐng)幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)和小老師,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)群體影響“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展。看到他們中不自信的慢慢變得在大家面前表演節(jié)目不再臉紅害羞了;看到上課時(shí)愛(ài)自己玩耍的自控能力強(qiáng)了,上課能認(rèn)真聽(tīng)講了;膽小的上課時(shí)能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了。我才意識(shí)到環(huán)境和老師的教育對(duì)他們成長(zhǎng)的影響是多么的重要。作為孩子們的第一任老師希望家長(zhǎng)和我們一定認(rèn)真為孩子樹(shù)立好學(xué)習(xí)的榜樣,引導(dǎo)去更好的成長(zhǎng)。

  可從某一個(gè)方面去觀察,發(fā)現(xiàn)有部分年齡在五周歲左右的孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),積累的知識(shí)較豐富。這些孩子的動(dòng)手能力也比較強(qiáng),例如:趙謙、周全通、王洲和、唐杏婷、經(jīng)過(guò)我們的觀察有一部分小朋友在幼兒園集體生活、學(xué)習(xí)后,各方面均有進(jìn)步,例如:熟悉環(huán)境后上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:朱磊、蔡凱程、費(fèi)程杰、袁春龍、俞瑋、黃成、曹逸飛等。課上,這些孩子積極舉手,大膽發(fā)言、個(gè)別幼兒有一定的表現(xiàn)力;

  還有施禹峰、姚靜雯、李晶怡、薛大鵬、張辰雯等小朋友也能多次舉手回答問(wèn)題了。

  在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有良好表現(xiàn)的有:汝宇強(qiáng)、柳宋慧、沈靚、褚燕雯、周怡婷等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

  寫字有進(jìn)步的孩子:金婷、褚燕雯、周怡婷、姚靜雯、梅涵沁、范宇晨等進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:何詩(shī)月、金也婷、諸怡雯、李晶怡等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高,而且個(gè)別飯量增多。

  愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:_偉、丁小云、馬思月、張辰雯、姚靜雯、施禹峰、范宇晨、柳宋慧、戴俊豪等,他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,擦桌子、掃地顯得很能干;

  午睡有進(jìn)步的孩子有:施禹峰、_偉、張辰雯、金也婷、段廣鑫等與同伴合作交往有明顯進(jìn)步的孩子有:薛大鵬、梅涵沁、姚佳晨、施佳毅等關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:柳宋慧、何詩(shī)月、費(fèi)程杰、戴俊豪等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。

  1、本期我會(huì)留有讓孩子回家講故事的作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄,不是考孩子記憶力,而是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),任務(wù)意識(shí)和克服困難的精神,還提倡讓孩子編故事,講不完整編完也行。

  2、教孩子認(rèn)識(shí)自己的名字,記清楚家里和父母的電話號(hào)碼。

  3、接送幼兒要到教室門口,孩子入園要交給老師,并要求孩子眼睛看著老師問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn),不要讓孩子來(lái)接幼兒,以免發(fā)生意外。入園時(shí)間:上午8:00—8:40;離園時(shí)間:下午4:40(國(guó)慶節(jié)后4:20),堅(jiān)持讓幼兒每天上幼兒園,有事不入園要向老師請(qǐng)假。

  4、不帶危險(xiǎn)物品和玩具到幼兒園來(lái),不給幼兒佩帶貴重的飾品,以免丟失。

  5、每月15號(hào)以前在園長(zhǎng)辦公室交當(dāng)月的生活費(fèi),月底換洗床單、被套。

  6、生病需要吃藥的孩子,家長(zhǎng)必須用紙包好,寫上幼兒的名字、服藥的時(shí)間和劑量。是只帶在幼兒園吃的藥,不要全部帶來(lái)。

  7、座位是每?jī)芍苷{(diào)換一次,調(diào)換時(shí)我們會(huì)注意到前后左右換。

  8、值日生,每天一換,盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。光榮榜一個(gè)月評(píng)選一次,讓孩子們自己評(píng)。每周有一次評(píng)比活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇11

各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家下午好!我叫暨文,是暨琬祺同學(xué)的父親,今天能站在這里成為優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)代表來(lái)發(fā)言,讓我感到無(wú)比的榮幸。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)的代表更讓我感到慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的,下面我就把自己教育孩子的一些感受和經(jīng)念來(lái)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

  對(duì)于子女教育,我知道自己并沒(méi)有什么良方,只是“始終保持對(duì)孩子教育全力以赴、努力去把教育做到最好”的心態(tài)去做。作為一個(gè)家長(zhǎng),我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓孩子自己喜歡教育本身,讓他認(rèn)為受教育是一件很開(kāi)心的事,而不是一件痛苦的事,只有這樣他才能愉快地接受教育。所以,我希望孩子每次都是帶著笑容去學(xué)校,禮拜五又?jǐn)y著開(kāi)心而回來(lái)的。如何才能做個(gè)好家長(zhǎng)、教育好子女、讓孩子喜歡受教育呢?從以下幾點(diǎn)我來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  1、增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感:我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我堅(jiān)信“父母是孩子最好的老師”這句話。因此,我不管如何的忙,孩子的教育總是我關(guān)注的頭等大事,空閑時(shí)多去學(xué)習(xí)一些成功家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于學(xué)校印發(fā)的“父母眼中的好孩子”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),我更是認(rèn)真學(xué)習(xí),并每星期都按此規(guī)范去嚴(yán)格要求孩子。

  2、提高自身素質(zhì),做孩子的榜樣:我覺(jué)得古人說(shuō)的“不教而教”這句話,有它一定的道理,即:家庭教育主要不是靠言教,而是靠身教。要讓孩子做到的事,做家長(zhǎng)的首先必須自己做到。作為父母應(yīng)該多注意自己的言行,要給孩子多樹(shù)立好的榜樣,做到一諾千金,說(shuō)一不二,平時(shí)不亂許諾,一旦許諾就得兌現(xiàn)。對(duì)孩子,我就是這樣做到“從我做起”讓她逐漸懂得做人的真正道理。

  3、培養(yǎng)孩子的關(guān)愛(ài)之心:平時(shí)多給她灌輸一些愛(ài)心與團(tuán)結(jié)的思想,時(shí)常教育孩子如何去關(guān)心和體貼別人、替他人著想和換位思考,讓她懂得如何去感恩,如何團(tuán)結(jié)與幫助同學(xué)。所以,我的孩子不僅對(duì)長(zhǎng)輩很孝順、很懂禮貌,而且很富有愛(ài)心和同情心。

  4、優(yōu)化家庭環(huán)境,讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家:家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素。因此,為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境是非常重要的。首先,家庭成員之間,特別是夫妻雙方要互敬互愛(ài),和睦相處。其次,家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,使家庭中經(jīng)常充滿笑語(yǔ)和健康、美好的情趣。每逢孩子周末回家,應(yīng)該盡量甩開(kāi)自己的一切事情,擠出時(shí)間耐心的陪好孩子在家的兩天半,多和孩子溝通,不要以一個(gè)長(zhǎng)者的身份去接近她,告訴她她就是你最好的朋友,讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話,孩子和你交談的時(shí)候你要認(rèn)真耐心地傾聽(tīng),高興的時(shí)候你要和她一起高興,遇到困難的時(shí)候,你要鼓勵(lì)她努力克服困難,并指引她應(yīng)該如何去面對(duì)。讓孩子有個(gè)愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,孩子雖然學(xué)習(xí)壓力大,但她卻很快樂(lè)。孩子生活在充滿歡樂(lè)和諧的家庭中,身心就能健康地成長(zhǎng);生活在這樣的家庭氛圍中,自然會(huì)感到溫馨和幸福。如果家庭不和,夫妻經(jīng)常吵吵鬧鬧,讓孩子生活在這樣一個(gè)父母的教育態(tài)度不良和缺少溫馨的家庭環(huán)境中,會(huì)讓孩子的心理感到很不安全、壓抑、焦慮,甚至?xí)a(chǎn)生不健康的、扭曲的心理因素。

  5、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:我們?yōu)槿烁改福鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),要做一個(gè)教育子女的有心人。平時(shí)我們除了要求孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候要精力集中,提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率以外,更要讓孩子能在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)知識(shí),給孩子提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第一:要孩子自己制定出合理的作息時(shí)間表,經(jīng)家長(zhǎng)修改審核(我們制定的作息時(shí)間表附后,),讓她按其去嚴(yán)格要求自己;第二:檢查所學(xué)知識(shí)的缺陷并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),如:檢查每周學(xué)校發(fā)放的作業(yè)紙,對(duì)做錯(cuò)的題的大類用鉛筆畫叉,讓她自己仔細(xì)檢查大類題中到底是哪個(gè)小題做錯(cuò),對(duì)自己的缺陷題目加深鞏固、防止粗心大意的發(fā)生,養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣;對(duì)小練筆的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求、語(yǔ)句矛盾、內(nèi)容平淡的文章進(jìn)行重寫,讓她養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一件事情的習(xí)慣;對(duì)不會(huì)默寫的生字詞要求她理解的同時(shí)對(duì)詞意進(jìn)行解釋并罰寫等,讓她明白完不成指派的任務(wù)時(shí)須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的道理。對(duì)孩子進(jìn)行以上各種訓(xùn)練,在短時(shí)間內(nèi)孩子的理解能力和記憶能力都會(huì)有很大程度的提高,致使她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就更濃了,并且愛(ài)上學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、信心是成功的開(kāi)始:在孩子升入三年級(jí)以來(lái),她曾有一段時(shí)間自信心不足,總把自己定位在班級(jí)的十名的水平,要想進(jìn)入班級(jí)的前三名好像很難?吹窖劾铮鳛楦赣H的我只有多多鼓勵(lì)孩子,幫她分析自己的優(yōu)勢(shì),以增強(qiáng)孩子的自信心,擺脫陰影。我經(jīng)常跟她講一句著名的`格言:我欲勝人,必先戰(zhàn)勝自己。這次段考孩子就考出了不錯(cuò)的成績(jī),看到成績(jī),我及時(shí)地給于她鼓勵(lì),告訴她你能行,你的潛力還很大,于是我趁機(jī)大大夸獎(jiǎng)了一番,償?shù)匠晒Φ淖涛逗,孩子的信心倍增,學(xué)習(xí)的積極性和熱情更高。我意識(shí)到“一棵幼苗,要不斷地得到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),孩子的成長(zhǎng)也是同樣的道理,需要不斷地得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),使她感覺(jué)到自己的努力,得到了家長(zhǎng)的承認(rèn),我沒(méi)有白努力”。,看到孩子的進(jìn)步,作為她的家長(zhǎng),我心里感到特別欣慰,這就是孩子送給我最好的禮物。

  7、讓孩子樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的:我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“要想成就一番事業(yè),從小就必需樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想”我還給她講述一些成功人士的事跡,聽(tīng)了一些名人的成功和輝煌,孩子很羨慕、很崇拜,坦率地告訴我她將來(lái)也想成為一位有所作為的人,他的理想是成為一個(gè)明星。我立刻抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)他說(shuō):當(dāng)一個(gè)成功的人,不僅要有遠(yuǎn)大的理想,還要有淵博的知識(shí),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。這一切靠的是從小學(xué)習(xí)積累。聽(tīng)了這些話孩子更加注重知識(shí)的積累,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

  家長(zhǎng)不一定要給孩子一個(gè)富裕的生活,但一定要給孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái),家是孩子心靈的港灣,每當(dāng)孩子回到家中便有一種安全感,作為孩子的父母,應(yīng)該在當(dāng)今知識(shí)與信息社會(huì)中借助多種渠道來(lái)獲得更多的知識(shí),提高自身的素質(zhì)及認(rèn)識(shí),做孩子的優(yōu)秀引路人。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇12

親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

  你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游野嗟募议L(zhǎng)會(huì),在上學(xué)期里,有你們的支持配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,在這里,我對(duì)你們表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С帧椭,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點(diǎn),欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子建立了深厚的感情,因而在這學(xué)期繼續(xù)由我和大劉老師擔(dān)任他們的老師,我們感到由衷的開(kāi)心和榮幸,再次謝謝你們。

  本學(xué)期由我和劉老師、陳老師一起負(fù)責(zé)孩子們的教育和保育工作,相信有了家長(zhǎng)們的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ暮⒆訒?huì)在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)以及行為習(xí)慣等方面有更大的進(jìn)步,性格方面會(huì)更完善。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合,共同努力,使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣。所以今天的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容是:

  一、總結(jié)上學(xué)期幼兒表現(xiàn)

  優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

  1、在上學(xué)期的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《小猴摘桃》比賽中,家長(zhǎng)和寶貝們的精彩表現(xiàn)得到園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  2、在特色課程《拼玩識(shí)字》考核中,本班在去年11月份月考中獲得全園第一名的好成績(jī),并獲得流動(dòng)紅旗。

  3、成語(yǔ)連讀、閱讀識(shí)字掌握得不錯(cuò),大部分孩子都能完整的背誦兒歌,識(shí)字率達(dá)95%以上。

  4、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒能獨(dú)立完成數(shù)字1—10的書(shū)寫,筆畫及簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫。

  4、愿意與老師同伴交流,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  5、對(duì)各類活動(dòng)的積極性都比較高。

  6、生活自理能力有了很大的提高,在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步,很多孩子能勝任值日生的工作,如分碗筷、排椅子、整理玩具圖書(shū)等

  7、生活常規(guī)較好,表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)

  有待提高方面:

  1、自我管理意識(shí)較差,做事不能善始善終,需老師多次提醒

  2、個(gè)別孩子自控能力較差,集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短

  3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好,做事不專注,吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉,需老師專門盯著才能完成

  4、孩子合作意識(shí)有一定欠缺,發(fā)生矛盾常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決取

  5、孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好,課堂上喜歡插嘴、搶話

  6、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差,如手工操作、畫畫等

  7、文明禮儀方面稍有欠缺,孩子沒(méi)有足夠的“輕”意識(shí),如:輕聲說(shuō)話、輕拿輕放、輕聲走路等。

  8、個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差,不敢在集體前大膽表現(xiàn)自己

  9、個(gè)別孩子遲到、缺席情況比較嚴(yán)重

  二、本學(xué)期教育重點(diǎn)

  1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,讓每個(gè)孩子都能在集體面前敢說(shuō),能說(shuō),會(huì)說(shuō) (良好的閱讀習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的重要條件。本學(xué)期我們將在教室里有一個(gè)專門供孩子閱讀圖書(shū)的圖書(shū)角,每天都有一定的時(shí)間輪流讓孩子自由閱讀。但因園內(nèi)的圖書(shū)有限,如果家里有好的圖書(shū)可以帶來(lái)班上來(lái)提供給孩子們閱讀,圖書(shū)最好以繪本為主,適合3-4歲幼兒閱讀的圖文并茂的故事書(shū)(出示圖書(shū))!我們會(huì)在期末讓孩子帶回去。本期拼玩識(shí)字課程從第46課開(kāi)始,每月4課,我們給孩子教的新兒歌以及漢字,希望家長(zhǎng)能抽出您寶貴的時(shí)間給孩子復(fù)習(xí)鞏固,而漢字我們每次學(xué)了都會(huì)貼在教室里讓孩子隨時(shí)認(rèn)讀。另外每個(gè)月我們將進(jìn)行一次“小舞臺(tái)”交流活動(dòng),孩子將閱讀內(nèi)容通過(guò)講故事、情景表演、擴(kuò)編等形式表現(xiàn),讓孩子能夠更加大膽地展現(xiàn)自己,并且提高孩子對(duì)閱讀的興趣。家長(zhǎng)平時(shí)也要重視對(duì)孩子這一方面的教育,有空的時(shí)候多教給孩子一些正確閱讀的方法,多帶孩子去圖書(shū)館看看書(shū),多跟孩子溝通。家長(zhǎng)可以陪同孩子一起看書(shū),孩子會(huì)一邊看一邊把自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解講出來(lái),那么你就可以順著他的想法往下延伸,跟他去聊,去討論?赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)我孩子在家根本安靜不下來(lái),不喜歡坐下來(lái)看書(shū)。那么你也可以選擇孩子感興趣的話題,在多種場(chǎng)合下多鼓勵(lì)孩子去講,去想象。久而久之,孩子的接觸面擴(kuò)大了,又覺(jué)得其實(shí)大人跟自己是零距離,很親切,他自然就愿意多說(shuō)話,表達(dá)能力就越來(lái)越豐富了。方法有很多種,只要你愿意去嘗試,愿意去堅(jiān)持,相信你的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更好更快。)

  2、提高孩子的文明禮貌教育,注重“輕”,如:說(shuō)話輕、走路輕、拿放物輕等 (在幼兒園,我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說(shuō)臟話了;某某小朋友搶人家玩具了”,也常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨“我家孩子在家很沒(méi)禮貌、我家孩子見(jiàn)人都不說(shuō)話很害羞”等等。其實(shí)這些都充分體現(xiàn)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先,我們要讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。在日常教育孩子的過(guò)程中我們會(huì)教育孩子以使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等基礎(chǔ)禮貌用語(yǔ)。其次,我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作,如接物品要用雙手,進(jìn)教室要先敲門,與同伴交往不大喊大叫,不打擾別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。

  最后,我們會(huì)教育孩子要有謙讓精神,如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上,不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律,不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩;蛘咦邩翘葜酪茸尳o弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。家長(zhǎng)是鏡子,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為,給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的`榜樣。在生活中,如果成人用良好的行為去影響孩子,那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外,家長(zhǎng)還要抓住去親戚朋友家的機(jī)會(huì),做好榜樣示范作用,對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的禮貌教育,相信只要家長(zhǎng)老師共同進(jìn)行持之以恒的教育,我們的孩子一定會(huì)是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路:如出外不亂跑,入園自己走上來(lái)時(shí),慢慢走進(jìn)教室不跑等)

  3、注重孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)

  (怎么樣去發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始延伸就可以了。比如在穿衣服時(shí)可以通過(guò)讓孩子觀察自己身上的衣服,來(lái)發(fā)展孩子對(duì)顏色、形狀、種類的感知能力;在讓孩子收拾玩具時(shí),可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序整理,讓孩子獲得分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);在接送孩子的時(shí)候,可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門口到自己教室要走多少步,讓孩子知道距離跟測(cè)量的關(guān)系;諸如此類的例子,孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探索能力,進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)能力。那么我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)手能力。孩子動(dòng)手能力差的原因有幾種:一是家長(zhǎng)包辦,總是擔(dān)心孩子小不會(huì)做事,剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場(chǎng)景,孩子活動(dòng)空間太小,這不許動(dòng)那不許碰,玩具不許自由拿放。三是缺少機(jī)會(huì),家庭提供孩子動(dòng)手的材料少,玩具都是機(jī)械電動(dòng)的,孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可根據(jù)這幾方面進(jìn)行培養(yǎng):首先,培養(yǎng)孩子動(dòng)手的習(xí)慣,自己的事情盡量讓他自己做,一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手,比如照料自己養(yǎng)的魚(yú),澆花等。不要輕易責(zé)怪孩子事情做不好,告訴孩子做事的方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)孩子持之以恒,千萬(wàn)不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長(zhǎng)大,獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯很多?梢越o孩子做件小圍裙,準(zhǔn)備一些適合他們的小掃帚、小水桶、小噴壺等工具,調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手的積極性。孩子的興趣并不穩(wěn)定,也許今天喜歡做的事情明天就不喜歡了。因此要讓孩子養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣,就要經(jīng)常提醒孩子做他該做的事,鼓勵(lì)他持之以恒。)

  4、本學(xué)期我們將完成多元整合、閱讀識(shí)字、拼玩識(shí)字課程外,另外,還有附加課程:認(rèn)識(shí)數(shù)字1—30,數(shù)數(shù)1-100,數(shù)字書(shū)寫1-20,漢字書(shū)寫10個(gè)以上,歌曲15首。

  為了讓孩子們能全面的發(fā)展,應(yīng)廣大家長(zhǎng)要求,本學(xué)期,我園將特開(kāi)設(shè)三個(gè)特長(zhǎng)班供寶貝學(xué)習(xí),分別是:舞蹈、繪畫、講故事!

  舞蹈班:“小舞星”今年在本園特設(shè)分點(diǎn),由小舞星的舞蹈老師來(lái)幼兒園授課,時(shí)間為每周一至周五放園后的一個(gè)小時(shí),學(xué)費(fèi)為600元/期,150元/月,從2月24日開(kāi)始,至6月24日結(jié)束,報(bào)名在前的孩子將獲得由小舞星提供的包和舞鞋,數(shù)量有限!繪畫和講故事特長(zhǎng)班將由本園老師授課,本學(xué)期六一匯演將在翊武影劇院舉行,這三個(gè)特長(zhǎng)班的孩子將會(huì)多一次展示的機(jī)會(huì),為了孩子的成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持,踴躍為孩子報(bào)名!

  三、家長(zhǎng)配合工作

  本學(xué)期,希望各位能配合我們做好一些工作:

  1、為了讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。(吃完早餐來(lái)園)如因一些特殊原因遲入園,請(qǐng)您在教室外面輕聲和孩子道別,讓孩子單獨(dú)進(jìn)教室,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。(如你的孩子入園時(shí)情緒不好請(qǐng)先安慰好孩子再進(jìn)教室以免影響其他孩子的正常學(xué)習(xí))(接下去可能會(huì)實(shí)行9:00后關(guān)門制度。杜絕孩子太遲入園)

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在每周日為孩子勤剪指甲,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  3、中班教學(xué)孩子們的操作活動(dòng)相比較多了一些,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在晚上抽出時(shí)間幫助孩子完成當(dāng)日老師布置的作業(yè)并復(fù)習(xí)鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。

  4、當(dāng)班級(jí)要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了更好地開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  5、請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,不要過(guò)于寵愛(ài)孩子。(每個(gè)班都有那么些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比如說(shuō)每天入園孩子說(shuō)“媽媽送我進(jìn)教室,媽媽幫我倒開(kāi)水,媽媽幫我找椅子,媽媽幫我放書(shū)包”,家長(zhǎng)怕孩子哭鬧馬上就去“幫忙”。孩子和小朋友鬧別扭了,家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩钡姆绞絹?lái)安慰孩子。孩子做錯(cuò)事了,被媽媽或者爸爸批評(píng)了,另一方馬上就過(guò)來(lái)維護(hù)孩子“你干嘛這樣啊,我們寶寶這么能干,怎么會(huì)做錯(cuò)呢”。孩子是生活在社會(huì)里的,也要長(zhǎng)大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折,不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,他們不僅比才能,還要比心理素質(zhì)和社會(huì)性能力,要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必須教會(huì)孩子正確地處事方法,在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì),這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。

  6、家園小紙條,每周三發(fā)放,我們由于時(shí)間原因不會(huì)給每個(gè)孩子都留言,但希望家長(zhǎng)能及時(shí)向老師反饋孩子的一些表現(xiàn)和你認(rèn)為孩子需要提高之處等。只有我們都重視孩子的學(xué)習(xí),孩子才能進(jìn)步的更快,為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  7、牛奶預(yù)訂:2.8元/杯,南山鮮奶

  8、拼玩識(shí)字預(yù)訂:30元/本

  9、請(qǐng)新生家長(zhǎng),還未交戶口本的,明天務(wù)必把戶口本帶來(lái),上報(bào)幼兒信息系統(tǒng)

  10、本學(xué)期保險(xiǎn)40元/人,由幼兒園統(tǒng)一收費(fèi),教育局學(xué)前教育股管理,家長(zhǎng)采取自愿,如保險(xiǎn)期間有任何問(wèn)題,請(qǐng)撥打(周慧)(熊總)

  最后,我想說(shuō)非常感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!

  今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個(gè)別交流!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康,為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時(shí)起,就是我們相識(shí)和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。新生入學(xué)已經(jīng)結(jié)束,這標(biāo)志著你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn)。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

  但是要成為一名合格的中學(xué)生,并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)教育管理的各項(xiàng)工作,并希望得到各位的關(guān)注、支持,確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!

  一、了解初中生的心理特點(diǎn)

  充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,爭(zhēng)取對(duì)的孩子在初中的落差。往往很多家長(zhǎng)表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的主觀努力的原因,有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大很多的原因,還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵(lì)孩子和家長(zhǎng),很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通,有些小問(wèn)題到了初中會(huì)演變成大問(wèn)題。

  初中生心理特點(diǎn)

 。1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。

  (2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了,要求從大人的約束中解放出來(lái),對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),但又缺乏必要的知識(shí)能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正,F(xiàn)象。

 。3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">日記本”說(shuō),而對(duì)師長(zhǎng)則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱!

 。4)模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如:吸煙、喝酒。模仿影視明星、如:發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(zhǎng)、教師要做好表率對(duì)他們有正確的引導(dǎo)

  關(guān)于對(duì)孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的'老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上,兒子問(wèn)她,教師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪,并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班60名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,他流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)、”她懷著驚喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

  高中畢業(yè),兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您!边@時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。

  二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大,學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要問(wèn)為什么這樣解;另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

  以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,課后不及時(shí)復(fù)習(xí)仍不會(huì)做題。

  三、年級(jí)介紹

  本年級(jí)共有152人

  兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得各個(gè)班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),同幾個(gè)課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。

  當(dāng)然,年級(jí)中還存在著一些問(wèn)題:

  1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。

  2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,書(shū)寫不公整,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,帶語(yǔ)文忘帶數(shù)學(xué)作業(yè),

  5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,希望家長(zhǎng)朋友們將這些工具書(shū)配齊

  四、班級(jí)管理

  學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范。

  根據(jù)年級(jí)目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

  四、學(xué)校要求

  1、到校時(shí)間7:00晚4:30離校。

  2、在校期間封閉管理不許出校門。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐。

  3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整潔,不戴首飾不燙發(fā)

  4、教育孩子積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不如軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  課間操等如有疾病提前和老師請(qǐng)假,(有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書(shū)可以不參加活動(dòng))不積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不可以評(píng)優(yōu)孩子的前途由你家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  5、不許帶手機(jī)不許帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等。

  6、隨后學(xué)校將搬入新樓,學(xué)校為新生買新座椅要求學(xué)生不許亂寫亂畫。

  五、作業(yè)輔導(dǎo)

  六、要對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長(zhǎng)起督促檢查作用。

  家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就!蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的責(zé)任是護(hù)理。”所以,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了!該管束得還得管束著點(diǎn)!

  總之,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,可以通過(guò)多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時(shí)間。最后,祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,教會(huì)學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

  謝謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇14

各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家下午好!

  又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,心里很高興,也很激動(dòng)。

  說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開(kāi)了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō): 不愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒(méi)什么可說(shuō)的。 我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_(kāi)過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。

  說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。

  教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。

  首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好 孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人 。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛(ài)孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞?ài)孩子,害了孩子。

  我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛(ài),但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺(jué)的組員很好,不自覺(jué)的就沒(méi)辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書(shū)寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士?汕绾铜h(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法還有問(wèn)題,思想不夠放開(kāi),學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒(méi)有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問(wèn)題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的.有點(diǎn)少,得多看書(shū)。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。

  其次,我覺(jué)得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺(jué)得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛(ài)說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問(wèn)老師問(wèn)題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。

  再次,有幾個(gè)男生屬于學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事的孩子。如:李美志、李瑞澤、胡振昌、李夢(mèng)琦、盧騰宇、胡書(shū)緣等,他們太貪玩,作業(yè)往往是抽空做,因?yàn)榧敝鐾炅巳ネ,所以?yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重,甚至有時(shí)候不做,家長(zhǎng)和老師問(wèn)起來(lái)只好撒謊。前幾天,一位家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè),不愿意來(lái)上學(xué)。我明白是什么意思,就是讓我原諒他。但是女孩子的作業(yè)到底補(bǔ)上了沒(méi)有,他到底有多少次不完成作業(yè),您知道么?

  有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問(wèn)問(wèn)你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,好及時(shí)補(bǔ)救。

  還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。

  順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。

  最后,談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì):

  1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒(méi)有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書(shū)的情況?纯此臉(lè)園練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒(méi)有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。

  2、多學(xué)習(xí),多交流。聽(tīng)聽(tīng)別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽(tīng)話,學(xué)習(xí)好,還好讀書(shū)。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。

  此致

  祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇15

各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家下午好!首先要說(shuō)明我不是教師,對(duì)于教育我沒(méi)有專業(yè)的學(xué)習(xí),我擁有的是對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。如果我講的不妥,請(qǐng)大家指出,以便我們進(jìn)一步的探討與學(xué)習(xí)。我?guī)еo張忐忑的心境寫這份稿子,也帶著緊張忐忑的心境進(jìn)行演講。按我的個(gè)性,應(yīng)對(duì)筆和紙我能簡(jiǎn)便自如的表達(dá)我所想的?蓱(yīng)對(duì)這么多人的演講,我不敢嘗試?晌颐靼滓稽c(diǎn),想要改變孩子,需要從我做起。為了孩子變的更好,我們需要正視自我的不足,并努力改善。今日我做到了,可能做的還不夠好,但我在盡力。

  我們因?yàn)楹⒆樱袢障嗑垡惶。每位教師與家長(zhǎng)的發(fā)言都會(huì)得到我們由衷的掌聲。我們真誠(chéng)的感激教師為孩子們所做的一切,我們真誠(chéng)的感激每一位發(fā)言的家長(zhǎng),讓我們分享了許多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的智慧。我想請(qǐng)問(wèn)一下大家,如果沒(méi)有這些掌聲,你是否會(huì)在意。我想很多人會(huì)和我有同樣的想法,我們是為了孩子而來(lái),不是為了掌聲。那么誰(shuí)最在意我們的掌聲,誰(shuí)最期望得到我們的喝彩呢?那就是我們的孩子。孩子在我們的評(píng)價(jià)中去了解自我,在我們的贊賞中去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),在意優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),然后會(huì)構(gòu)成屬于他們自我的優(yōu)點(diǎn)。不管別人怎樣評(píng)價(jià)我的孩子,我都認(rèn)為我的孩子是優(yōu)秀的。如果此刻他還不夠優(yōu)秀,那是因?yàn)槲覍?duì)孩子的教育引導(dǎo)做的還不夠好。

  我覺(jué)得孩子不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我身邊,當(dāng)他還在我身邊的時(shí)候,我期望我能給予他幸福,讓我們將來(lái)都有一個(gè)完美的回憶。當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候,我會(huì)告訴他:不管你是什么樣的,你都是我最棒的孩子,媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。當(dāng)孩子遭遇,只是目前的困難,不明白怎樣去克服,感到內(nèi)心痛苦時(shí),當(dāng)受到四周的否定,充滿恐懼彷徨時(shí),我們是否應(yīng)當(dāng)給予孩子更多一點(diǎn)等待包容肯定贊賞。我們是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,最溫暖的家,在孩子委屈了,挨罵了,受傷了,錯(cuò)了,累了,最想傾訴最想依靠的是我們。如果這時(shí)我們?cè)俜穸ê⒆樱銈冋J(rèn)為孩子會(huì)怎樣樣呢?我呼吁把我們的掌聲送給我們最親愛(ài)的孩子。孩子會(huì)在我們的贊賞中展現(xiàn)給我們更多的驚喜與精彩。

  此刻我想談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)。我堅(jiān)持我的想法,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的。如果在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的只是痛苦,那么就是我們的方法不對(duì)。玩和學(xué)是能夠結(jié)合起來(lái)的,能夠在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩的很開(kāi)心。何馨宇的數(shù)學(xué)就是在玩零用錢中去學(xué)習(xí)的。當(dāng)他們學(xué)到錢幣時(shí),他在預(yù)習(xí)中告訴我,這個(gè)題目我不會(huì)。原先兩毛的紙幣他沒(méi)接觸過(guò),不會(huì)組合了。然后我把家里的零錢罐全都倒了出來(lái),讓他去自我組合。不必須非要應(yīng)對(duì)書(shū)本,能夠找很具體的東西讓他去操作,這樣他覺(jué)得不是在學(xué)習(xí),是在玩。孩子在比較愉悅的情景下學(xué)習(xí),會(huì)很簡(jiǎn)便的掌握,從而得到學(xué)會(huì)的成就感。同理,孩子關(guān)于物體在水中沉與浮的關(guān)系,是在浴缸里學(xué)會(huì)的,慣性是在電瓶車的行駛中學(xué)會(huì)的,杠桿摩擦是在玩具中學(xué)會(huì)的。玩估計(jì)是孩子的一貫常態(tài)。

  然之后說(shuō)說(shuō)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。一個(gè)月前,孩子每一天回來(lái)做到背書(shū)默寫閱讀時(shí)就性情大變,大喊大叫。我厭惡默寫,我厭惡背書(shū),我厭惡閱讀。我明白他不愿意做的背后是必須有原因的。他在體驗(yàn)失敗體驗(yàn)自我不如別人,所以他拒絕他逃避。他不明白自我該怎樣去應(yīng)對(duì),怎樣做才能做好。我明白我的方法肯定不對(duì),只是我還沒(méi)找到適宜的方法。我發(fā)現(xiàn)孩子老是寫反字,讀反,我不明白我該怎樣去幫忙他。我在網(wǎng)上跟也同樣關(guān)注孩子教育的朋友聊起了我的苦惱,他們提議我去看一部電影《地球上的`星星》。那里面的孩子同樣也會(huì)寫反,有閱讀的困難。當(dāng)我看到那個(gè)孩子所有的抗?fàn)幎际悄敲礋o(wú)力的情景下,僅有睜大了無(wú)聲抗議的眼睛,我仿佛看到那就是我的馨宇。我在這種情景下走入了孩子的內(nèi)心。我認(rèn)為我是在幫忙孩子,讓孩子盡早的掌握知識(shí),可在孩子的角度,我只是在殘忍的讓孩子一次次的證明他是個(gè)傻瓜,這時(shí)我哭了。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候我需要把孩子的情景告訴教師,讓教師在上課時(shí)更好的掌握孩子,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫忙的。那天我跟房教師聊了很久,感激房教師給了我很多提示,讓我有了更多的思考。之后我告訴孩子:你明白愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事嗎?他小時(shí)候也會(huì)寫反讀反,他受到了大家的嘲笑。你明白為什么會(huì)寫反讀反嗎?因?yàn)樗?/p>

  有和大家不一樣的思維方式。愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)自我的努力最終克服了困難,最終他驚艷了整個(gè)世界。你擁有一個(gè)和愛(ài)因斯坦一樣的大腦。從此寫反是用來(lái)證明,他擁有一個(gè)和愛(ài)因斯坦一樣聰明的大腦,孩子放下了包袱,體驗(yàn)了歡樂(lè)。這成了我們之間歡樂(lè)的小秘密。可是孩子還是如教師所說(shuō)的是有反復(fù)性有惰性,這中間需要用很多的耐心去做思想工作,站在孩子的角度去認(rèn)可他,然后再說(shuō)我們想告訴孩子的,這樣會(huì)更好的讓孩子理解認(rèn)同我們的觀點(diǎn)。之后我為孩子讀了一本書(shū)《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》。孩子不愿意閱讀,不想去體驗(yàn)失敗,那么我來(lái)讀。只要孩子還喜歡聽(tīng)故事,在他聽(tīng)的過(guò)程中同樣能夠體驗(yàn)歡樂(lè)。每一天在不知不覺(jué)中讀了十幾頁(yè),每一天都會(huì)哀求到:媽媽再讀幾頁(yè)給我聽(tīng)聽(tīng)。從那本書(shū)中他看到連妖怪都那么喜歡讀書(shū),覺(jué)得讀書(shū)是件愉悅的事情,他自然而然的也開(kāi)始閱讀。關(guān)于教育我想后面還會(huì)有很多的問(wèn)題出現(xiàn),我也將不斷的學(xué)習(xí),從而用更好的狀態(tài)來(lái)陪伴與引導(dǎo)孩子。

  找個(gè)適宜的方法應(yīng)對(duì)孩子的教育,找一種心境能夠進(jìn)入孩子的內(nèi)心,找一個(gè)共同的愛(ài)好使我們成為朋友,尋找一種我們都認(rèn)同的觀點(diǎn)成為話題。祝愿我們的孩子在我們正確的陪伴下,越來(lái)越精彩。祝愿所有的父母在孩子的眼里都是良師益友。每個(gè)孩子都是上天賜給我們最完美的禮物,我們需要用心去呵護(hù)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,所以不需要我們給予最好的,而是需要最適宜的。

  期望我們以后能夠用各種方式來(lái)共同探討關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。多謝大家。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇16


各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家下午好!

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

  (一)幼小銜接問(wèn)題:

  小朋友明年就要上小學(xué)了,從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,過(guò)渡到做一名能自我約束認(rèn)真聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)的小學(xué)生,是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn),因此剛剛升入大班,我們就應(yīng)該重視幼小銜接,讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式,貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。

  1.提高孩子的自理能力。

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又怎能跟上大家的節(jié)奏?從中班開(kāi)始我就要求幼兒在進(jìn)餐后,學(xué)習(xí)自己整理桌面,并且每周進(jìn)行一次大掃除讓他們學(xué)習(xí)自己整理的抽屜,包括桌子椅子的衛(wèi)生。實(shí)施一年來(lái),大部分幼兒都能很好的完成,養(yǎng)成了愛(ài)干凈,愛(ài)整理的好習(xí)慣,但還有個(gè)別幼兒還需要老師、小朋友提醒。

  2.增加幼兒閱讀量。

  我們嘗試在大班段教學(xué)中為孩子讀一些文章,可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,記憶力。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字,建議家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材軇?chuàng)造一種讀書(shū)的氛圍。

  3.開(kāi)展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

  下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

  4.多鼓勵(lì)孩子。

  俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼

  兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。

  (二)面臨幼小銜接,我們班還存在的問(wèn)題:

  1.傾聽(tīng)習(xí)慣不好

  大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了,應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱,傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng),喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,上課應(yīng)該怎么做,盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道,可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住,于是開(kāi)始做小動(dòng)作,找人說(shuō)話,這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái),又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn),要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束,家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情,同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息,為孩子好,就需要我們一起努力,不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著,回到家就是解放了,家里就隨他去了,只要他不來(lái)打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來(lái)這個(gè)問(wèn)題,我特意找出了一教育專家談習(xí)慣的文章,會(huì)分三次貼在外面的家園聯(lián)系欄上,希望大家都能抽時(shí)間看看。

  2.依賴性強(qiáng)

  我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng),獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了,馬上就會(huì)有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào):“老師,我撿到一個(gè)垃圾!比缓罄蠋煾嬖V他扔到垃圾簍他才很自滿的去了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng),一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就接過(guò)孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你拿了,你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。

  3.常常忘記老師要求做的事情

  這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娑涀鲎鳂I(yè)。

  二、給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議

  在孩子的生活中,無(wú)論是在幼兒園還是在家庭中,我們都應(yīng)放開(kāi)孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由,基本的規(guī)則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服以自我為中心的思想,幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。

  1.欣賞孩子。

  建議我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的.需求。例如:家長(zhǎng)晚上可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等,然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步,讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn),我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。

  2.保持一致,不遷就孩子。

  我們發(fā)現(xiàn),每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后,總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況,很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍、休息時(shí)間等沒(méi)有規(guī)律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11:00是午餐時(shí)間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營(yíng)養(yǎng),不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求,不允許他拖拉。

  3.多關(guān)注我們的《家園共育》。

  孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源:如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的,也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足。我們的主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料,希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái),讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中,更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。

  三、關(guān)于家長(zhǎng)配合方面

  孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。不僅我們老師的工作應(yīng)該做好,但更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:

  1.希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。但也不要過(guò)早來(lái)園,請(qǐng)您在7:15后送幼兒入園。

  2.在家早晚睡覺(jué)時(shí)穿衣服讓孩子們自己完成,并把衣服褲子疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  3.請(qǐng)?jiān)谙轮転橛變簻?zhǔn)備跳繩用的繩子、一個(gè)紙球、鉛筆盒和鉛筆,并在鉛筆盒上寫上學(xué)號(hào)。

  希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,我們班的幼兒能更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己的努力,使您的孩子健康快樂(lè)度過(guò)最后一年幼兒園生活。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇17

各位家長(zhǎng):

  大家好!這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情景,并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  一、學(xué)習(xí)生活情景總結(jié)

  1、學(xué)習(xí)情景

  絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí),至少還沒(méi)覺(jué)得是種負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過(guò)了這大半年的描字,寫字后,都有了不一樣程度的提高。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了,我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上),同時(shí)各位家長(zhǎng)也明白自我今后努力的方向。咱班皮的比較多,可是最近幾天安穩(wěn)了許多,我感覺(jué)這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大,會(huì)慢慢收斂的,并且這幾個(gè)皮蛋將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  本學(xué)期,我?guī)缀趺恳惶於寄芨惺艿剿麄兊奶岣撸绕涫羌o(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每一天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是異常利索,但也能自我動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后,每一天的值日都做得很好,等我放學(xué)回來(lái)基本已經(jīng)做完。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的提高了。我看學(xué)校的評(píng)比欄上,我們班已經(jīng)好幾天沒(méi)扣分了。

  二、有關(guān)提議:

  (一)家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)職責(zé)地督促孩子完成作業(yè)?墒且灿行┘议L(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,教師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你教師干什么

  下頭我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

  1、孩子放學(xué)回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這十分重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

  2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要十分認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),能夠用小鬧鐘提醒。讓孩子自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自我改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自我把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自我去糾正。孩子對(duì)自我發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,所以,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

  3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自我因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔必須時(shí)間,幫忙孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

  4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

  我期望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情景出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)可是問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子構(gòu)成不僅僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

  5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的情景自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。可是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情景,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情景,是因?yàn)閭(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自我的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)能夠不寫。(網(wǎng))

  (二)課外閱讀

  高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上很多地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫忙學(xué)生完成這個(gè)閱讀量教師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)職責(zé)。

  特級(jí)教師桂賢娣說(shuō),培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的職責(zé)。

  幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,能夠讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)構(gòu)成閱讀習(xí)慣!

  (1)用故事吊孩子的胃口

  小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的理解本事比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自我讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。所以,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

  (2)讓孩子選購(gòu)自我喜歡的圖書(shū)

  作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自我選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自我選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

  (3)陪讀

  對(duì)于孩子喜歡的書(shū),家長(zhǎng)能夠放開(kāi)讓他自我去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的資料,每周陪孩子閱讀必須的數(shù),幫忙孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,提議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一齊查閱資料,或是佯裝自我有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

  3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

  (1)莫讓長(zhǎng)大論嚇退孩子的興趣

  一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每一天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后能夠?qū)戦喿x筆記,哪怕僅有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處,如作文寫得好、表達(dá)本事強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書(shū)后寫讀后感受,讀課外書(shū)不要是我布置了才讀,不布置就不讀,應(yīng)當(dāng)作為一種自覺(jué)行為才對(duì)。

  (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

  現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書(shū),有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的資料,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書(shū)籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是能夠的。

  (3)多讀書(shū)對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫忙,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書(shū)多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書(shū)少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的`,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而理解教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,教師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  我們應(yīng)對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,期望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)提議,或如實(shí)反映一些情景。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和教師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響十分大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我期望家長(zhǎng)能夠心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能所以影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

  我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

  最終,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!多謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇18

各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!首先非常感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝! 其次非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,使我們的工作開(kāi)展起來(lái)還是比較順利的。尤其在這次主題活動(dòng)時(shí),在收集材料上我們得到了在座各位家長(zhǎng)的大力支持和幫助,使我們的活動(dòng)都能按預(yù)設(shè)的進(jìn)展而進(jìn)行。在此,我向付出努力的你們表示感謝。

  在上學(xué)期里 ,有你們的支持和配合,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,孩子們都有了很大的進(jìn)步,這是從我們一開(kāi)學(xué)我就體會(huì)到的。比如:周子雅、王思博、孫靖彥等好幾個(gè)小朋友上課老師提問(wèn)能積極勇敢的舉手發(fā)言;馮心妍、羅啟豪、馬煜博等比之前更自信了;當(dāng)然還有幾位小朋友表現(xiàn)的一直很出色,張馨予、李夢(mèng)欣、張佳慧等等在這里我就不一一點(diǎn)名;在開(kāi)學(xué)的這幾天里,我看到變化最大的就是田宇軒了,從以前的上課能安安靜靜的坐上十分鐘,到現(xiàn)在的能認(rèn)真的聽(tīng)課,我從心里覺(jué)得很高興。當(dāng)然這和我們?cè)谧募议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,所以‘在新學(xué)期里我希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。

  大班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!彼晕覀儽仨氁覉@共育,這也是我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

  首先,讓我來(lái)介紹一下我們家長(zhǎng)會(huì)的流程:

  1、教師、家長(zhǎng)自我介紹。

  2、、介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)。

  3、介紹本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)。

  4、介紹家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。

  5、分享、探討育兒經(jīng)驗(yàn)。

  6、分享幼兒的進(jìn)步。

  7、放松活動(dòng)。

  一、 班級(jí)老師、家長(zhǎng)自我介紹

  現(xiàn)在,讓我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。一起來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下吧!我是本班的班主任張老師,負(fù)責(zé)班上的整體工作,我擔(dān)任的教學(xué)科目是---識(shí)字、閱讀、數(shù)學(xué)、美工、音樂(lè);這是我們的配教老師袁老師,她擔(dān)任的.科目是----多元能力的五大領(lǐng)域、禮儀教育、安全教育。接下來(lái),讓我們的家長(zhǎng)互相來(lái)介紹一下吧!

  二、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

  為了更好地與大家進(jìn)行溝通,我先把班級(jí)情況給大家介紹一下: 本班共有幼兒 人,其中女生 人,男生 人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)’幼兒對(duì)集體生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以孩子入園后能較快地適應(yīng)新的環(huán)境,并能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,自理能力也有了很大的提高。我園的教育是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展以游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就談?wù)労⒆觽冊(cè)谟變簣@都學(xué)了哪些課程:

 、僬祥喿x、弟子規(guī)、兒歌、識(shí)字、朗讀、手指游戲。識(shí)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  ② 思維數(shù)學(xué):對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

 、垡魳(lè):通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

 、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

 、萁】瞪鐣(huì)體育:知道必要的安全保健知識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

 、蘅茖W(xué):喜歡操作、擺弄。嘗試提問(wèn),表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。親近大自然,喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物 。

  三、本學(xué)期的各類活動(dòng):

  本學(xué)期,我們有著一些活動(dòng),比如說(shuō):開(kāi)學(xué)前的一天有個(gè)新生家長(zhǎng)會(huì)、新生親子活動(dòng)。3月8日那天我們有個(gè)—--慶三八婦女節(jié)的活動(dòng)。3月12召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)。3月15日成立了家長(zhǎng)委員會(huì),(一起來(lái)選出本班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員)。四月份家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放。六一文藝演出。期末評(píng)比進(jìn)步小明星、出勤小標(biāo)兵等活動(dòng)。我希望到時(shí)候家長(zhǎng)務(wù)必要抽空來(lái)參加我們這些活動(dòng)。我們舉行這些活動(dòng)都是您的孩子,如果您不來(lái),那這些都變得沒(méi)有意義了。

  二、 家長(zhǎng)配合的工作:

  我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

  1、 為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如:油畫棒、彩色筆,以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。

  2、 請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備兩條毛巾,我們是用來(lái)做樓道環(huán)境的。

  3、 大班能學(xué)習(xí)很多的東西,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天睡覺(jué)前能抽出寶貴的時(shí)間給孩子復(fù)習(xí)一下每天學(xué)的內(nèi)容,預(yù)習(xí)一下明天將要學(xué)的內(nèi)容。這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。我們會(huì)一一記錄。

  5、 孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

  6、 如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

  7、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的內(nèi)容,配合教學(xué)工作的開(kāi)展。

  8、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

  9、在安全事故中,最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。

  10、來(lái)園時(shí)間:我班有孩子出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,現(xiàn)在是幼兒園‘家長(zhǎng)可能覺(jué)得不是一回事,但這種做法會(huì)影響孩子的時(shí)間觀念的形成,難以使孩子養(yǎng)成守時(shí)、依時(shí)的好習(xí)慣。希望大家能在8:10前按時(shí)送孩子來(lái)幼兒園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蚝⒆有枵?qǐng)假,請(qǐng)您主動(dòng)與老師請(qǐng)假。

  11、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  12、孩子是平等的,我們尊重每個(gè)孩子,給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì),使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然,我們的工作中也會(huì)有不足,我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子、被同伴欺負(fù)了、磕磕碰碰等,而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在此,我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街,我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái),我們會(huì)盡量改進(jìn),同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。

  五、分享育兒經(jīng)驗(yàn)

  (請(qǐng)穆宇坤媽媽說(shuō)說(shuō)自己的心得)

  六、 互動(dòng)討論環(huán)節(jié)----你想要孩子得到怎樣的發(fā)展?

  其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起,共同交流或分享各自的育兒心得,機(jī)會(huì)實(shí)屬難得,所以我希望接下來(lái)的時(shí)間,不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō),更多地是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的詞語(yǔ),也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授,所以希望接下來(lái)的時(shí)間大家能暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過(guò)程中碰到的一些困惑之處提出來(lái),讓我們大家共同探討……

  七、 幼兒的進(jìn)步

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,我們的孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。借著這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我就把每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步寫在了這個(gè)白紙上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)分享一下自己的孩子的進(jìn)步。

  八、 放松環(huán)節(jié)

  家長(zhǎng)朋友們,為了讓我們的工作更好的開(kāi)展,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。

  (游戲:真心話大冒險(xiǎn),談?wù)勀愕男睦镌,可以說(shuō)老師的好話,也可以對(duì)老師一些建議)

  各位家長(zhǎng),辛苦你們了!非常感謝你們今天的到來(lái),我希望我們以后能夠像朋友一樣,共同探討幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,努力讓孩子成為一個(gè)健康、自信、樂(lè)觀、活潑的人。謝謝你們!祝你們身體健康!工作順利、家庭幸福!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 篇19

各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家下午好!我是金潞的家長(zhǎng),首先我要感謝老師,向孩子們的成長(zhǎng)傾注的愛(ài)心、熱情、汗水與智慧。

  一.俗話說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,所以我們要以身作則,給孩子做個(gè)好榜樣。比如說(shuō),孩子在學(xué)習(xí)或寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量不要看電視或玩電腦,他們還小,我們玩,他們學(xué),他們沒(méi)有辦法集中精力專心學(xué)習(xí)。

  二.對(duì)于上補(bǔ)習(xí)學(xué)校,家長(zhǎng)也要端正態(tài)度。上補(bǔ)習(xí)班,不是別人家的孩子上我們也得上,隨大流,跟著玩。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班很重要,在學(xué)校里一天的課程孩子不可能全聽(tīng)懂全吸收。補(bǔ)習(xí)班的老師可以用自己的方法和角度來(lái)幫助孩子復(fù)習(xí)和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。還能預(yù)習(xí)馬上要學(xué)的知識(shí),我們孩子先聽(tīng)了先學(xué)了,在學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)就不困難了。

  三.作為家長(zhǎng),尤其這個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng),我們要更多的關(guān)注孩子。無(wú)論是身體上的,還是心理上的。家長(zhǎng)配合老師更加重要。不要說(shuō)家長(zhǎng)很忙,這是借口。我們是都很忙?晌覀?cè)僭趺疵,掙了多少錢,最后都是為了孩子,孩子的健康成長(zhǎng)比什么都重要。

  四.和孩子多交流。起碼我們得知道自己的孩子在想什么。盡量的多站在孩子的角度,替孩子多想想,所以我們家長(zhǎng)的平常心很重要。

  五.更多的去引導(dǎo)孩子,而不是命令。我們要逐漸把引導(dǎo)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,引導(dǎo)孩子的正確態(tài)度比命令更加有效。引導(dǎo)孩子在現(xiàn)在的時(shí)代,學(xué)習(xí)知識(shí)有多重要,讓孩子明白學(xué)習(xí)好只能是靠他自己,是為自己學(xué)的。學(xué)習(xí)不能是應(yīng)付家長(zhǎng),引導(dǎo)孩子有個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度。對(duì)于人的`一生,比學(xué)習(xí)更重要的是人的綜合素質(zhì)。比如,我們得孩子是不是懂得孝順?他是不是懂得團(tuán)結(jié)同學(xué),懂得尊敬老師和其他人?他是不是積極向上,是不是很陽(yáng)光?他有沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的精神,能不能正確的看待人和事?更重要的是他遇到困難的時(shí)候是想辦法解決,還是求助于他人,還是逃避抱怨?這些才是孩子人生質(zhì)量的重要因,而不單單只是學(xué)習(xí)。對(duì)于這些家長(zhǎng)的命令是沒(méi)有用的,引導(dǎo)會(huì)更好。

  六.家長(zhǎng)要給孩子更多的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、理解和支持。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)受到鼓勵(lì)都會(huì)讓他更加奮進(jìn)。如果孩子這次沒(méi)考好,或者從來(lái)沒(méi)考好過(guò),我們得鼓勵(lì)他別灰心,只要多努力多用心,他能做的更好,所以不能因?yàn)楹⒆拥囊淮螞](méi)考好或做錯(cuò)某件事,甚至要放棄他。如果孩子有件事做的很好,更要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他能做得更好。

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