班主任例會(huì)發(fā)言稿
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
教育孩子最重要莫過(guò)于養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，這是非常重要的。班主任工作中，要立足變“看管型”為“自覺(jué)型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
但是習(xí)慣的養(yǎng)成不是隨隨便便說(shuō)一下就可以形成的，習(xí)慣培養(yǎng)的5個(gè)步驟：第一步是提高認(rèn)識(shí)，你得讓孩子對(duì)習(xí)慣產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同、向往，對(duì)壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡；第二步是明確規(guī)范，知道好習(xí)慣是什么樣的，很明確；第三步是持久訓(xùn)練，習(xí)慣是訓(xùn)練出來(lái)的，不是喊出來(lái)的；第四步是及時(shí)評(píng)估；第五步是形成環(huán)境。
班主任的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，你也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì)。什么是為人師表，什么是楷模，這個(gè)時(shí)候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
�。�2）抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要讓他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里，這種小事也要反復(fù)教。
�。�3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得的要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律；上課用心聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。要把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn)，寫(xiě)成條幅，掛在教室里。
50個(gè)習(xí)慣成就一生（孫云曉）
1、自我管理好習(xí)慣：目標(biāo)管理：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，生活有方向；時(shí)間管理：生活有計(jì)劃，做事有效率；空間管理：物品有條理，生活有秩序；消費(fèi)管理：消費(fèi)有計(jì)劃，理財(cái)有門(mén)道；情緒管理：情緒有控制，人生有快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)管理：運(yùn)動(dòng)有規(guī)律，身體有健康；飲食管理：飲食有節(jié)制，健康有保障。
2、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人；養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子終身受益；養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo)；養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有成效；養(yǎng)成敢質(zhì)疑的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有創(chuàng)造；養(yǎng)成好動(dòng)手的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有興趣；養(yǎng)成勤預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更為主動(dòng)；養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣，讓課堂更有效率；養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，讓知識(shí)更加系統(tǒng)；養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，讓知識(shí)及時(shí)鞏固。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)好習(xí)慣：言必信，誠(chéng)實(shí)做人；有堅(jiān)持，做事有始終；勤反省，常問(wèn)自己做了什么；敢擔(dān)當(dāng)，面對(duì)問(wèn)題首先承認(rèn)失誤；愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事；守規(guī)則，遵守規(guī)則，利已利人；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位；對(duì)集體負(fù)責(zé)，做集體的一員；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，熱心公益活動(dòng)。
4、尊重好習(xí)慣：尊重生命；尊重差異；尊重少數(shù)人的意見(jiàn)；尊重隱私；理解他人；溝通；欣賞他人；有教養(yǎng)；合作。
5、愛(ài)心好習(xí)慣：愛(ài)生命，真愛(ài)從生命開(kāi)始；愛(ài)長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩心懷感激；愛(ài)他人，讓孩子有顆柔軟的心；愛(ài)草木，一草一木總關(guān)情；要寬容，寬容才能擁有真正的愛(ài)；要付出，付出愛(ài)才最快樂(lè)；愛(ài)集體，集體的事大家做；愛(ài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)環(huán)境人人有責(zé)；愛(ài)分享，在分享中感受快樂(lè)；愛(ài)生活，熱愛(ài)生活是愛(ài)的源泉。
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益，養(yǎng)成壞習(xí)慣終身受害。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了教育最有效的.一條途徑，這就是我們教育最基本的任務(wù)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)
1、抓好班級(jí)文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好黑板報(bào)和籌備好壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。
富有特色的班級(jí)文化建設(shè)，在學(xué)校文化建設(shè)中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的，文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響是無(wú)形的又是深刻的。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和成才有著重要的作用。班級(jí)文化建設(shè)有物質(zhì)、精神及制度等不同層面的內(nèi)容，而富有特色的班級(jí)精神文化建設(shè)是重中之重。良好的班級(jí)不僅是學(xué)生文化學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該成為學(xué)生的心靈棲息地和精神家園。
在學(xué)校文化建設(shè)中，最豐富多彩的、最受學(xué)生歡迎的、最具凝聚力的是文化中的活動(dòng)系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，包含兩方面的內(nèi)容，一是主題文化，一是社團(tuán)文化。學(xué)校系列化的主題活動(dòng)是學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)縮影。社團(tuán)文化應(yīng)該成為學(xué)校文化建設(shè)的主力軍。充分發(fā)揮社團(tuán)文化的育人功能，可以不斷豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn)。在系列主題活動(dòng)中，提煉學(xué)生的生命價(jià)值，豐富學(xué)生的人生素養(yǎng)，奠定學(xué)生的人生基礎(chǔ)，打好學(xué)生的人生底色，讓學(xué)生享受著快樂(lè)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，培養(yǎng)好班干部，班級(jí)就會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級(jí)的能力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上也會(huì)老老實(shí)實(shí)的，班級(jí)才能安定。班干部職責(zé)要簡(jiǎn)單明了，切實(shí)可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。要充分發(fā)揮班干部的才能，班干部分工明確，就能有針對(duì)性地督促和檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從而保證活動(dòng)順利地開(kāi)展，同時(shí)，在這個(gè)階段中班干部的以身作則增強(qiáng)了他們?cè)趯W(xué)生中的威信，也培養(yǎng)了自身的組織能力，增強(qiáng)了責(zé)任感。
3、抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)班級(jí)的發(fā)展。
組織班集體活動(dòng)要有一個(gè)明確的主題；要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；充分尊重學(xué)生的意愿，如組織“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓學(xué)生們能根據(jù)自己對(duì)雷鋒精神的理解，選擇適合自己的內(nèi)容和方式，一些娛樂(lè)性較強(qiáng)的班集體活動(dòng)，也可以充分尊重學(xué)生的意愿，給選擇的權(quán)利，滿足他們的意愿；班集體活動(dòng)充分展現(xiàn)本班的特長(zhǎng)，實(shí)際上也是有意培養(yǎng)特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都很重視班集體活動(dòng)，一旦有了在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，一定全力以赴地準(zhǔn)備，力圖展示自己的最高水平。
班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備要充分重視全班的參與，只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力，班集體才有生命力。要充分體現(xiàn)教師的關(guān)心，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)到學(xué)生中去關(guān)心準(zhǔn)備的情況，鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，提高活動(dòng)質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話語(yǔ)，常能使學(xué)生溫暖至心。反之，如果班主任對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，則會(huì)大大降低學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，阻礙他們精益求精地去努力提高，必然會(huì)影響活動(dòng)的質(zhì)量。
班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不論成功與否，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)活動(dòng)成效時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：充分評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，評(píng)價(jià)切忌泛泛而談，光一句“總的來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，還需要繼續(xù)努力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只會(huì)使學(xué)生對(duì)今后的活動(dòng)失去興趣，也不能只說(shuō)好話不說(shuō)壞話，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目自傲。評(píng)價(jià)應(yīng)盡可能具體和中肯，讓學(xué)生在活動(dòng)后既得到了付出努力后的贊揚(yáng)，又清楚了自己的弱點(diǎn)；充分顯示學(xué)生的感受，不光班主任要充分評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受，總結(jié)活動(dòng)的得與失。學(xué)生在自己參與、自己總結(jié)中接受教育。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
1、班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的能力。班主任要制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類(lèi)型學(xué)生的教育目標(biāo)，做到工作有的放矢。善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)，心理學(xué)等；要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。將常規(guī)教育、專(zhuān)題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略，強(qiáng)化學(xué)生自我管理
“真正的教育是學(xué)生的自我教育�！保ㄌK霍姆林斯基語(yǔ)）我們的學(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。有位班主任為培養(yǎng)班干部，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，曾創(chuàng)立了“三步到位法”——第一步：以指導(dǎo)為主，面對(duì)面教給他們工作方法。第二步：邊工作邊指導(dǎo)，以干部為主，班主任充當(dāng)參謀。第三步：把工作擔(dān)子壓給班干部，班主任幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以提高。這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來(lái)，以充沛的精力投入教學(xué)中，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識(shí)和本領(lǐng)。
3、班主任工作要傾注深情，塑造學(xué)生美好心靈
班主任在工作中應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和厚望；用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉、自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對(duì)待每個(gè)差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠(chéng)。班主任在處理問(wèn)題時(shí)，要善于控制自己，力戒簡(jiǎn)單粗暴；要將綿綿的愛(ài)，注入學(xué)生的心田，動(dòng)之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛(ài)心塑造美好心靈。
4、班主任要足夠的自信和對(duì)學(xué)生的高度信任，樹(shù)立教師的崇高威信
用思想帶班，用智慧育才。堅(jiān)信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任之言、之色、之行。
教師既要使自己的行為和語(yǔ)言具有權(quán)威性、號(hào)召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評(píng)所能樹(shù)立的。教師要樹(shù)立自己的威信，首先要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱、公平對(duì)待，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也要冷靜處理，而不要不問(wèn)青紅皂白，大加訓(xùn)斥，傷了學(xué)生的自尊心。其次，要注意提高自己的學(xué)識(shí)水平，豐富班級(jí)的各種活動(dòng)，唯有那些學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的教師，才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心；唯有那些視學(xué)生為朋友，同學(xué)生打成一片的教師，才會(huì)贏得學(xué)生的喜歡和信任。另外，要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，給學(xué)生留下良好的印象。
5、班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù)
班主任工作中要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì)放棄你。
6、班主任工作必須突出重點(diǎn)、落實(shí)到位
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。
落實(shí)到位要做到：要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò)。責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)。督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查。獎(jiǎng)勵(lì)到位，獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：勤研究、勤下班、勤與學(xué)生談心、勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。
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