如何營(yíng)造班級(jí)文化,打造優(yōu)秀班級(jí)發(fā)言稿范文
今天我與大家共同分享兩個(gè)方面：一、班級(jí)文化建設(shè)；二、班干部的培養(yǎng)。 長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐，使我充分認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化一經(jīng)創(chuàng)造形成，又反過(guò)來(lái)對(duì)學(xué)生的行為起凝聚、激發(fā)、引導(dǎo)和控制作用，使學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活作風(fēng)發(fā)生很大的變化。其做法表現(xiàn)為：
1、設(shè)置班級(jí)奮斗目標(biāo)
班級(jí)集體的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容和“靈魂”。作為班主任，心中應(yīng)有十分明晰的“藍(lán)圖”：這幾年開(kāi)學(xué)之初，我都是利用前三周我對(duì)班級(jí)的規(guī)劃為：我把前三周比作做一幅畫：第一周是選紙，既定紙的尺寸，也就是班級(jí)的規(guī)章制度，讓學(xué)生明確什么事情可以做，什么事情不可做；第二周為素描，通過(guò)一周的努力和調(diào)整，大體上具備一名合格學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我要求比較高的學(xué)生就基本規(guī)劃了自己；第三周是著色，通過(guò)前兩周的計(jì)劃，讓自己的措施開(kāi)始執(zhí)行，讓自己優(yōu)秀起來(lái)，相當(dāng)于用各種色彩制作出一幅幅五彩斑斕的畫面。開(kāi)學(xué)初，向全體學(xué)生提出總體要求，明確提出九四班的班級(jí)目標(biāo)為：“周周優(yōu)秀班集體、月月優(yōu)秀班集體，人人努力學(xué)習(xí)，考取理想的成績(jī)！”，作為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與準(zhǔn)則。并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。比如：1504班跑操口號(hào)為“百煉千錘， 四班無(wú)悔；金榜奪魁，青春無(wú)畏！”；在成績(jī)不太好的學(xué)生出現(xiàn)課堂紀(jì)律差，影響他人學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵時(shí)刻，我給他們提出了“挑戰(zhàn)陋習(xí)，提升自我”的口號(hào)，讓全班同學(xué)對(duì)自我進(jìn)行反思和整改；為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，及時(shí)提出了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)口號(hào)。
2、創(chuàng)建良好的班級(jí)文化環(huán)境
那些精心設(shè)計(jì)的張貼在教室四周墻壁上的各種標(biāo)語(yǔ)、圖表，是班級(jí)文化的一部分，也構(gòu)成了美好整潔環(huán)境的一道特殊文化風(fēng)景。另外，發(fā)動(dòng)學(xué)生布置教室，添置一些花草盆景，從而美化學(xué)習(xí)環(huán)境，造就綠色氛圍，愉悅了學(xué)生身心。
下面舉例談?wù)?504班學(xué)生對(duì)于班級(jí)文化的感悟：
（一）小組風(fēng)采
在教室后的黑板邊張貼著小組的風(fēng)采文化。每張風(fēng)采報(bào)是同學(xué)們和自己的組長(zhǎng)共同發(fā)揮想象的結(jié)果。上面每一組的組徽、組員、組長(zhǎng)、組訓(xùn)和口號(hào)目標(biāo)。組徽代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)，組員是團(tuán)隊(duì)的成員；組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人；組訓(xùn)則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的信念理想及目標(biāo)。我想當(dāng)時(shí)老師讓做這個(gè)小組風(fēng)采報(bào)就是為了讓小組的每個(gè)成員都意識(shí)到我們是個(gè)整體，我們要維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益。讓組員們團(tuán)結(jié)一致在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷超越自我，在組訓(xùn)組規(guī)的的約束下不斷改進(jìn)自己的不足，完善自己。讓組員和組長(zhǎng)們齊心協(xié)力共同去關(guān)愛(ài)，呵護(hù)自己組的榮譽(yù)與利益。去PK其他組，讓自己有種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)刻保持警惕，去努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。
（二）課后思考
在教室的右壁上張貼了一幅圖畫，寫著‘‘這節(jié)課我學(xué)個(gè)到了什么？機(jī)會(huì)由自己爭(zhēng)取，奇跡由自己創(chuàng)造！”這幾個(gè)鮮紅的大字。我想這是老師讓我們每節(jié)課后都進(jìn)行自我反思。思考：這節(jié)課我聽(tīng)了嗎？我又聽(tīng)了些什么？我的課堂效率好嗎？等一系列的問(wèn)題，在課后進(jìn)行自己我反思。并下決定下節(jié)課應(yīng)如何去行動(dòng)，如何學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也可以在自己上課不想學(xué)習(xí)，想睡覺(jué)，說(shuō)話時(shí)去盯著它。提醒自己，然后盡快投入學(xué)習(xí)中。
（三）成長(zhǎng)樹(shù)
我們班一共就46個(gè)同學(xué)，樹(shù)上一共有46個(gè)蘋果都在等待著成熟， 馬上要成熟的果子上有46個(gè)目標(biāo)，代表了每一個(gè)學(xué)生對(duì)自我的規(guī)劃；46句話代表著著孩子們對(duì)自我的激勵(lì)；預(yù)示著46個(gè)夢(mèng)想，樹(shù)下剛哥寄語(yǔ):“我們不僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更是朝夕相處的兄弟姐妹，我們互相勉勵(lì)共同成長(zhǎng)進(jìn)步！”拉近學(xué)生同老師的感情，使師生關(guān)系更加甜蜜。
利用高效課堂模式，將全班學(xué)生按照九年級(jí)分班考試成績(jī)進(jìn)行分組。具體措施為：
第一名-第八名為8個(gè)組長(zhǎng)，然后每8個(gè)名次算一個(gè)檔，將全班分為A、B、C、D、E、F六個(gè)檔，其他所有組員都要給想加入組的組長(zhǎng)寫書(shū)面申請(qǐng)，組長(zhǎng)在每一個(gè)檔內(nèi)只能選擇批準(zhǔn)一名組員，這樣就產(chǎn)生了均分的八個(gè)小組。對(duì)作業(yè)、課堂回答問(wèn)題、好人好事及違紀(jì)情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰，每四周（一個(gè)月）獎(jiǎng)勵(lì)一次，分一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)積分最高的前三組的每一名組員！
具體操作方法為：
1、一共設(shè)八個(gè)集分科目，七科文化課加綜合科，考查學(xué)生一日常規(guī)，（包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就餐、住宿······）
2、文化課計(jì)分方案如下，每科在老師規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量每完成一次作業(yè)、背誦記+5分，凡提前完成的均記+8分。
3、科任教師根據(jù)該科實(shí)際情況，給出題目和對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生踴躍回答搶得分?jǐn)?shù)。課代表登記得分結(jié)果。
4、每次考試積分記入得分欄中，按照各組各科平均分和總分平均分進(jìn)行排序，每項(xiàng)都分別按8、7、6、5、4、3、2、1計(jì)入總分。
5.綜合科具體記分如下：對(duì)上課睡覺(jué)或說(shuō)話每人次記-10分，上課遲到一次記-10分，依班干部值班記錄為準(zhǔn)。
參與學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，比如征文、比賽等為班級(jí)贏得榮譽(yù)按10倍加分。
以上這些就是我們班的班級(jí)文化建設(shè)。接下來(lái)我談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
班委成員是班集體的核心和中堅(jiān)力量，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批為班級(jí)服務(wù)的核心成員。那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行班委隊(duì)伍的建設(shè)呢？
一、班干部的選拔
1.由學(xué)生自愿上臺(tái)展現(xiàn)自我，班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際慎重進(jìn)行挑選。
班主任選拔的班干部，都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的
學(xué)生。一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：A、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。 B、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)、有奉獻(xiàn)精神。C、要有一定的組織能力和威信。
2.全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。
班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。 了解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見(jiàn)。二是利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀察。
二、培養(yǎng)班干部
1、培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己擔(dān)任哪個(gè)職務(wù)，具體做什么。我現(xiàn)在的班級(jí)我是這樣進(jìn)行分工的：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)日常紀(jì)律、點(diǎn)名工作，，學(xué)習(xí)委員配合正副班長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)方面工作；其他如勞動(dòng)、體育、文娛等委員都各施其職、各負(fù)其責(zé)。課間操訓(xùn)練由體育委員負(fù)責(zé)：以小組為單位，做到快速有效的訓(xùn)練。衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)：按小組安排，及時(shí)落實(shí)各種問(wèn)題。
2、培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)主要班干部會(huì)議，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，提高他們處理問(wèn)題的能力。
3、培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的能力相對(duì)較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以，班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
以上是我?guī)啄険?dān)任班主任工作的一些感悟，希望對(duì)大家有所幫助，如果各位同仁有更好的意見(jiàn)和建議，我們可以相互交流，共同進(jìn)步！
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