小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)上班主任的發(fā)言稿
各位家長:
大家好!今天我們又聚在這里,共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題,我想:召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。今天我借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題.
一、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
二、關(guān)于期中考試的問題
從這次的考試卷子來說,考題難易適當(dāng),但是為什么有些孩子的成績卻不理想呢?其主要原因有以下幾個(gè)方面:1,態(tài)度不端正--卷面不整潔,書寫差;2,沒有靜下心來做題--計(jì)算題丟分的多.3、基礎(chǔ)不扎實(shí)--平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格。4、不嚴(yán)謹(jǐn),沒有認(rèn)真審題--用方程解題時(shí)沒有“解”和“設(shè)”,甚至找不到等量關(guān)系式。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的問題
。ㄒ唬┱n后作業(yè)是方法練習(xí)是為了加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維。為了達(dá)此目的,我們進(jìn)行了多元練習(xí)(介紹經(jīng)典)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生采取:一審、二找、三說、四算。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路,要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問題,提出異議。最后再動(dòng)筆做。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生查錯(cuò)的習(xí)慣
1.在解題時(shí),步步用概念查錯(cuò)解題過程中離不開概念,因此,弄清概念是查錯(cuò)的前提。2.題目解錯(cuò)后,應(yīng)重新審題如果發(fā)現(xiàn)解錯(cuò)題了,不是告訴他你這個(gè)不對(duì),應(yīng)該怎么做,應(yīng)交給孩子重新認(rèn)真審題。 3.運(yùn)用一些常見錯(cuò)誤,進(jìn)行判選擇訓(xùn)練經(jīng)常給他們些判斷對(duì)錯(cuò)的素材,培養(yǎng)孩子的辨析能力4.備一本錯(cuò)題本,吸取平時(shí)教訓(xùn)。
四、家庭配合的重要
家長們要樹立正確的教育觀念,F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí),有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的.要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求,所以家長要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,也不可包的太多。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 1.專心致志.對(duì)于注意力不集中的孩子,家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它的事情. 2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力. 3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能潦草馬虎,要求內(nèi)容正確.還要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣. 4.培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.5,經(jīng)常要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.6,每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴.7,定期與教師進(jìn)行溝通,共同尋找最好的教育方法。
五、這里我們說一說孩子所謂的粗心
在教學(xué)中,我們常常會(huì)遇到這樣的情況,有些孩子的計(jì)算錯(cuò)誤比比皆是,有的把“加”算成“減”,“乘”算成“除”,有的把“6”抄成“9”,有的忘了退位,進(jìn)位,有的干脆就抄掉數(shù)字。而老師叫這些孩子來改錯(cuò),他又馬上能獨(dú)立地改正確,看來孩子并不是知識(shí)方面有什么不懂,于是乎往往老師和家長就把這種現(xiàn)象歸結(jié)為孩子的“粗心”,總是苦口婆心地說:“你下次一定要仔細(xì)!倍搅讼麓危⒆右琅f改進(jìn)不大,很讓人頭疼。其實(shí),這種現(xiàn)象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎?
1、沒有干凈、整潔的書寫環(huán)境
有的孩子桌子上的東西一大堆,放的亂七八糟,寫作業(yè)時(shí),一會(huì)兒掉本書下去,一會(huì)兒又掉個(gè)筆蓋下去,孩子一會(huì)兒撿這樣,一會(huì)兒撿那樣,思路總是不停地被打斷。
2、沒有良好的書寫習(xí)慣
由于心理和年齡方面的特征。他們對(duì)事物的感知較粗糙,在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象,常常會(huì)顧此失彼,丟三落四,對(duì)相似、相近的數(shù)字或符號(hào)容易造成差錯(cuò),如將13.25寫成15.23,把除號(hào)看成加號(hào),把109看成169,或者在做加減法時(shí)忘了進(jìn)位或者退位,計(jì)算小數(shù)乘除法時(shí)忘了打小數(shù)點(diǎn)等等。
3、計(jì)算時(shí)不能全神貫注
有的孩子喜歡邊玩邊做作業(yè),一會(huì)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手中筆帽,一會(huì)兒東瞧瞧,西望望,拖拖拉拉的,沒有一點(diǎn)緊迫感。做半道題,玩一會(huì)兒,再接著做下半道,思路不連貫,當(dāng)然容易犯錯(cuò)。
4、沒有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣
一、二年級(jí)所學(xué)的計(jì)算知識(shí)較為簡單,基本不用打什么草稿,到了中段,數(shù)字變大,步驟增多,有些孩子對(duì)這樣一些大數(shù)字,多步驟的計(jì)算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天,也不愿在草稿本上寫一個(gè)數(shù)字,嫌麻煩,結(jié)果往往花了不少時(shí)間,結(jié)果還是錯(cuò)的。
5、計(jì)算時(shí)的心理狀態(tài)不好
有些學(xué)生在做計(jì)算題時(shí),急于求成,出現(xiàn)莫名其妙的錯(cuò)誤:一是當(dāng)作業(yè)數(shù)目少、題目簡單時(shí),易產(chǎn)生“輕敵”的思想;二是當(dāng)數(shù)目多、計(jì)算復(fù)雜時(shí),又表現(xiàn)出沒有耐心,產(chǎn)生厭煩情緒,常常是匆匆動(dòng)筆,做完就不檢查的。
以上種種原因均可造成孩子懂了算理,但一下筆就易錯(cuò)的現(xiàn)象。所以,當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí),我們不能僅僅教育他們要“仔細(xì)”。因?yàn)闆]有找到問題的根本原因所在,他怎么知道如何才能“不粗心”?同樣一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤,造成的原因可能是不一樣的。因此,老師要仔細(xì)觀察孩子的計(jì)算,認(rèn)真分析每個(gè)孩子真正的原因所在,有針對(duì)性地給孩子提出具體的、可操作性的建議,才能取得實(shí)際的效果。
那么,為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象才來亡羊補(bǔ)牢,我們要從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。
1、要求孩子寫作業(yè)時(shí),桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境。
2、對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,要求字的大小統(tǒng)一,排列整齊,可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時(shí),他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。
3、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),要把握好時(shí)間限制,讓孩子有時(shí)間觀念,有緊迫感,同時(shí)也提高專注程度。
4、在中段要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負(fù)擔(dān)。
5、在教學(xué)過程中對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,退位減要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),才不容易犯錯(cuò)。
總而言之,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應(yīng)該攜起手來,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任力量,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
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