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班主任小學一年級家長會發(fā)言稿

時間:2021-06-13 18:04:09 發(fā)言稿 我要投稿

班主任小學一年級家長會發(fā)言稿

各位家長:

班主任小學一年級家長會發(fā)言稿

  大家好!時間過得很快,轉眼孩子已經(jīng)在小學學習了兩個多月了!在這兩個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校情況,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面,我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報:

  一、匯報前半學期學生情況

  我們班共55人,男生22人,女生33人。還記得第一天上課的時候,絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時間,說話的,走神的,甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在,他們能上課了進教室等老師,并提前把下節(jié)課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真,都積極回答問題,不再亂說話,不再下位;放學了與老師再見,而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

  大家可以看到前面的滿天星評比欄,這是學生在校表現(xiàn)的很好的證明,因為里面包括了學習、紀律和衛(wèi)生, 尤其是學習一欄,課上認真聽講和積極發(fā)言的學生可以得到老師的小金星,另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學生也可以的一顆小金星,湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

  另外我們還以組為單位,進行小組比賽,從衛(wèi)生、紀律、課堂表現(xiàn)進行評比,這樣大大激發(fā)了學生的積極性。

  孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是:

  (一)綜合方面:

  這學期已經(jīng)過半,但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段,對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律,不聽課,隨意做小動作,甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講,干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,可以說,女生相對來說還是比較好管教的,出現(xiàn)問題的也只不過是個別男生?梢哉f,老師在學校里每天下課后重點關注的對象就是這幾個特別調(diào)皮的學生,希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

  (二)學習方面

  從開學到現(xiàn)在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試;旧戏从沉藢W生的真實的學習水平?梢哉f,大多數(shù)孩子的成績還是很理想的,每次考試100分的學生很多,其實一年級的知識很簡單,考試成績應該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學生考80多分,甚至70多分,甚至更低,這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差,很簡單的知識就遇到了困難了,這應該引起家長的重視了,家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。

  (三)其他方面

  剛入學正是孩子們各種習慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同學卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣:如有些同學上課不認真聽講,課堂學習效率低;課下作業(yè)寫不對,有時侯還忘記改;還有部分學生寫字太潦草,沒有耐心;個別學生讀的作業(yè)不當回事,有時不完成。這些同學不好的學習習慣,會給他們以后的學習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響,我希望家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應及時想辦法糾正,讓我們一起努力及時把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好,使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、期中檢測分析

  相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加,語文A等53人,B等2人;,(A等90-100分,B等80-89分,C等60-79分,D等60分以下)。那么借這次家長會,我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說,這次語文檢測,題目相對來說比較簡單,同學們發(fā)揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

  1、基礎薄弱,知識掌握不到位。像第一題歸類題,部分同學把韻母和音節(jié)混淆,音節(jié)中本沒有聲調(diào),有的同學卻添加了聲調(diào)。其實這就是知識掌握不牢固,等以后他真正理解清楚了,做這類題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結,而應該透過錯題的背后尋找原因,否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會,應該如何把這個漏洞補上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因,是遠遠不夠的。

  2、識字較少,組詞能力欠缺。像第六、七題連線題,考查的是學生的識字能力和組詞能力,有的學生對生字不熟悉,導致連線錯誤;有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車,這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠,需要平時多多積累。

  3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題,將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意,有的孩子直接照抄原題,有的孩子則在組句時前后混亂,不通順,不懂得做題技巧。

  三、語文新階段要求

  (一)學習習慣

  1、作業(yè)

  現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習慣,我們也要給他創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境。根據(jù)教育局要求,一二年級不布置書寫作業(yè),那家長就認真檢查孩子的朗讀作業(yè),以便及時了解孩子的學習情況,每天保證按時簽字。

  前一段時間布置寫的作業(yè)時,個別孩子出錯很多,家長卻簽字通過,我覺得家長不應該為簽字而簽字,簽字的目的是督促孩子的學習,孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯題錯字,一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習慣,另外是家長的疏忽造成的,希望家長真正負起責任來,提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來,我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

  2、預習

  大家都知道預習很重要,凡事“預則立,不預則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說過:一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識,即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結構中的薄弱環(huán)節(jié),并在上課前迅速補上這部分知識,為聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法,同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性,才能積極地去實踐,并持之以恒,最終養(yǎng)成預習的好習慣。

  語文課我們要求做到:

  1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀,藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。

  2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字,先說筆順再看占格位置。

  3、熟讀課文---提前預習課文,分出自然段,并理解課文內(nèi)容。對于不理解的詞語,要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀,借助拼音,字字讀過去,應以逗號為界,逗號內(nèi)的字挨個讀過后,不要急著往下讀,應該讓孩子連起來回讀一遍,這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書讀,當孩子指讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

  3、復習

  復習時家長先要了解今天所學內(nèi)容,要求掌握的生字詞必須掌握,書寫是否正確,課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌,詩歌,家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。(舉例:小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。

  (二)生活習慣

  我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的`,只要能裝上五六支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊,孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,就已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,下課了,書、作業(yè)本往里一塞,書包整個一個大雜燴。

  四、家校配合

  一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十五分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。

  您把孩子交到了我們老師手中,我們不能怠慢,但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來,做好以下工作:

  1、安全問題

  對于課間孩子們之間的一些小矛盾,家長應教給孩子正確的處理辦法,切記:領著孩子告老師。一聽孩子受委屈了,接著掉頭就來找老師,給孩子出氣、給孩子撐腰,您的這種做法只能培養(yǎng)出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生矛盾,雙方都有責任,我們經(jīng)常說“一個巴掌拍不響”,一些事調(diào)查下來,一般是兩個人的責任。其實家長們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词拢梢韵劝矒岷⒆,給孩子分析道理,教育孩子該怎樣做,然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師,讓老師處理并教育其他孩子,可以給我打電話或發(fā)短信,我很愿意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。

  2、不要過分保護孩子

  比如說,孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒事發(fā)生,其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴格點,我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

  3、生活方面

  冬天到來,天變得越來越冷,請適時地添加衣服,照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學,請在早上八點之前打電話或發(fā)短信請假。從本周開始,我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中,請給孩子穿合適的鞋子,最好是旅游鞋,不要穿一些靴子,以防跑時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病,不能跑操,請告訴我,可以讓孩子在教室里。另外,冬季天氣干燥,各種傳染病肆虐,家長一定注意孩子的個人衛(wèi)生,盡量不要帶孩子去人口密集的場所,預防各種傳染病。

  五、注意問題

  1、上、放學時間。冬季作息時間為早上7:40到校,11:20放學;中午1:40到校,3:30放學。請家長嚴格按照作息時間接送孩子。

  2、提醒孩子不帶零食來校,不給孩子零花錢,不亂買零食。

  4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字,這樣容易找到主人。

  5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。

  3、每次收費請家長配合,準備一個信封,寫上姓名、金額,將錢包在里面,為了避免找錢、放錢的麻煩,請家長盡量給孩子正好的錢。

  最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

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