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鼓勵(lì)反義詞

時(shí)間:2022-11-25 09:19:51 反義詞 我要投稿

有關(guān)鼓勵(lì)反義詞

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都用到過(guò)反義詞吧,多組反義詞連用,可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)核心意思的作用。還苦于找不到好的反義詞?以下是小編整理的有關(guān)鼓勵(lì)反義詞,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)鼓勵(lì)反義詞

  鼓勵(lì)詞語(yǔ)解釋:

  指激發(fā);勉勵(lì)。也指振作精神。人們把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類心靈的甘泉。

  鼓勵(lì)反義詞

  壓制、打擊、批評(píng)、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)

  用鼓勵(lì)造句

  1、老師鼓勵(lì)我們說(shuō)為了中華民族的未來(lái)要努力學(xué)習(xí)

  2、老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),將來(lái)做國(guó)家的棟梁之才。

  3、這次我沒(méi)有考好,但是媽媽還是一如既往的鼓勵(lì)我,爭(zhēng)取拿到好成績(jī)!

  4、我以前從來(lái)不敢打籃球,在老師的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了打籃球。

  5、沒(méi)有他的鼓勵(lì),就沒(méi)有今天我的成就了。

  6、當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候,朋友和老師都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前。

  7、在我面對(duì)困難失去信心的時(shí)候,她總是講有意義的故事激勵(lì)我振作起來(lái)。

  8、她像是在鼓勵(lì)一位眼看就要垂頭喪氣的病人。

  9、在老師的鼓勵(lì)和幫助下,我在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  10、我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),這與老師和家長(zhǎng)的`鼓勵(lì)是分不開(kāi)的

  11、我這次測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好,老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力

  12、這些鼓勵(lì)使我增添了克服困難的信心。

  13、學(xué)生們都是需要鼓勵(lì)的,老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

  14、我輸了作文比賽,媽媽鼓勵(lì)我不要灰心。

  15、我鼓勵(lì)他勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤。

  16、當(dāng)我要放棄時(shí),媽媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

  17、一個(gè)人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵(lì)。

  18、父母的鼓勵(lì)是我勇于嘗試的最大動(dòng)力

  19、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵(lì)。

  20、因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想我感到沮喪,媽媽鼓勵(lì)窩不要放棄,繼續(xù)努力。

  用鼓勵(lì)的反義詞造句

  壓制:有效的壓制對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)役時(shí)很重要的,尤其是在雙方實(shí)力差距不大的情況下。

  打擊:這件事對(duì)我真是致命的打擊!

  批評(píng):我沒(méi)認(rèn)真地完成作業(yè),老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

  責(zé)罵:他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。

  責(zé)怪:我失手打碎了家里的花瓶,媽媽責(zé)怪我太不小心了。

  教訓(xùn):從這次慘敗的經(jīng)驗(yàn)中所得到的教訓(xùn),讓我對(duì)類似的問(wèn)題了解更深了

  擴(kuò)展:

  鼓勵(lì)的近義詞

  鼓勵(lì)

  【讀音】:[gǔ lì]

  【釋義】:1.亦作“鼓厲”。激發(fā);勉勵(lì)。2.指振作精神。

  【近義詞】:激勵(lì)

  鼓勵(lì)造句

  不過(guò)必要時(shí)可以給予鼓勵(lì)。

  這個(gè)辦法鼓勵(lì)了每一個(gè)人。

  她的母親鼓勵(lì)它,贊美它。

  幸福是生活的唯一鼓勵(lì)。

  無(wú)論怎么鼓勵(lì)他,他也不跳。

  他發(fā)現(xiàn)這足以鼓勵(lì)他開(kāi)腔了。

  近義詞造句

  我發(fā)現(xiàn)他的話特別激勵(lì)人。

  他的勇氣激勵(lì)了后來(lái)人。

  它使人工作更有成果,自我激勵(lì)。

  結(jié)構(gòu)可能受到的激勵(lì)有幾種類型。

  他們暗地里火上澆油,激勵(lì)我報(bào)復(fù)。

  責(zé)任感激勵(lì)著我。

  他為老師的話所激勵(lì),采取了行動(dòng)。

  背景場(chǎng)加強(qiáng)了激勵(lì)電流的磁化強(qiáng)度。

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