反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念
本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包含了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過對兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認(rèn)識反義詞，體會反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)孩子在生活中識字。
教學(xué)目標(biāo)
1、比鮮侗究紊字，會寫課后的字。
2、蹦茉擻醚的方法識記生字，記住要求會寫的字。
3、蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會反義詞意義上的相反和相對，主動積累詞語。
4、痹諦醋止程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片和相關(guān)圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、相差較大的孩子，請孩子們說說他們的不同之處。
2、你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識字二的第四課“反義詞歌”。
二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課
1、倍量翁猓隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。
2、背鍪鏡諞蛔橥計(jì)：
圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。
這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，孩子們，借助拼音認(rèn)識一下它們吧！
3、拼音認(rèn)讀新字。
4、認(rèn)識了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧！
5、掌握了字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。
6、課文中還有七對反義詞，孩子們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識幾位新朋友吧！
7、練習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。
8、生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。
9、巧字的`方法。
10、識字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。
三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》
1、生字的卡片，指名讀。
2、用卡片，將自己剛剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。
3、口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。
四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練
1、敝課后第一題中的詞語。
2、課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動作、表情等來幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。
3、備據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語。
五、拓展練習(xí)
游戲：“比一比”
將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說出的反義詞最多。
教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙ǎ膭?lì)孩子們在生活中主動積累詞語。
六、指導(dǎo)寫字
1、要求會寫的字。
2、分清楚“容”、“易”、“難”。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
4、練習(xí)寫字，教師巡回檢查。
5、對孩子們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。
反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。
2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法記住會寫的字，感知漢字的形體美
3、初步認(rèn)識反義詞，體會其意義上的相反或相對，主動積累詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，生詞卡片，一副兩個(gè)能夠成多組反義詞的人物圖畫。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入。
出示人物掛圖，教師提問：請小朋友看黑板，聰明的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人有什么不同？
小結(jié)導(dǎo)入：像“高——矮、胖——瘦、老——少、男——女”這樣一對對的反義詞，反映了事物兩個(gè)對立的方面，他們意思相反或相對，我們把這樣的一組詞叫反義詞。今天我們就來學(xué)習(xí)反義詞歌。
二、初讀課文，解決生字詞讀音
1、下面就請小朋友打開書70頁自瀆課文，把不認(rèn)識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀
3、再讀課文注意把課文找出你不理解的地方找小老師幫忙
4、”師生做“對對子”的游戲，老師說前面的一個(gè)反義詞，學(xué)生接著回答。
5、拓展，課后第一題讓學(xué)生認(rèn)讀這些反義詞，并把他記下來。
第二題，看圖說反義詞：
三、學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)新筆畫“方框兒”
2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“安、義”師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
4、生描紅，師評價(jià)
5、作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞，作課后第一二題。
課后小結(jié)：略。
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