提高教育教學(xué)質(zhì)量方案
為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案1
一、堅(jiān)持立德樹人,著力培養(yǎng)時(shí)代新人
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo),堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一的原則,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(二)總體要求。聚焦深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量主題,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系;大力推進(jìn)課程教材、課堂教學(xué)、考試招生、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研支撐等五個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域改革,探索形式多樣、行之有效的教育教學(xué)方式方法,在發(fā)展素質(zhì)教育上取得突破;大力實(shí)施校長隊(duì)伍培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、治理能力提升、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展等五大工程,建立完善的體制機(jī)制,在提升辦學(xué)水平上見成效。
二、堅(jiān)持“五育”并舉,構(gòu)建全面培養(yǎng)體系
。ㄈ┩怀龅掠龑(shí)效。完善德育工作體系,制定德育工作實(shí)施方案,推進(jìn)全員全過程全方位育人。加強(qiáng)理想信念、愛國主義、集體主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康、法治、品德修養(yǎng)教育,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織育人作用,加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)校建設(shè)。用好紅色文化等教育資源,打造社會(huì)實(shí)踐大課堂,開展少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育、研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。到20xx年,培育“五育”并舉典型實(shí)驗(yàn)區(qū)10個(gè)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校500所,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
。ㄋ模┨岣咧怯健X瀼匾詫W(xué)習(xí)者為中心的`理念,著力培養(yǎng)認(rèn)知能力,促進(jìn)思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,積極探索因材施教有效路徑。突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)造。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
(五)強(qiáng)化體育鍛煉。落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法,開齊開足體育課,以校園足球?yàn)橥黄瓶,結(jié)合實(shí)際打造學(xué)校體育特色,切實(shí)保證每天1小時(shí)校園體育活動(dòng),定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),在教會(huì)、勤練、常賽上下功夫,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。完成青少年近視防控目標(biāo),肥胖率控制到全國平均水平以下。
(六)提升美育素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,面向全體學(xué)生開展校園藝術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)組建各類學(xué)生社團(tuán),幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)勞動(dòng)教育。構(gòu)建勞動(dòng)教育體系,建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長效機(jī)制,開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程,確保每周不少于1課時(shí)。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用、主導(dǎo)作用和支持作用,廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能。
三、推進(jìn)五項(xiàng)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量
。ò耍┮(guī)范課程教材建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開齊課程,開足課時(shí),不得出現(xiàn)“兩張課表”。修訂我省地方課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范相應(yīng)教材開發(fā)。落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化、有特色的課程體系,滿足學(xué)生發(fā)展需求。
(九)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,形成教學(xué)管理特色。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),不得隨意改變難度、調(diào)整進(jìn)度,杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié),注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),重視情境教學(xué),推進(jìn)研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。深化課堂教學(xué)改革,逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式,提高課堂效率。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量和時(shí)間。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量定期舉辦主題活動(dòng),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果,建設(shè)一批教學(xué)改革示范區(qū)。
(十)完善招生考試制度。全面落實(shí)公辦義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生;對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的,實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。將義務(wù)教育課程設(shè)置方案設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目,納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,突出重點(diǎn),規(guī)范過程,增強(qiáng)可操作性,強(qiáng)化激勵(lì)、診斷與改進(jìn)功能。實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取辦法。從嚴(yán)控制考試次數(shù),考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名。完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女入學(xué)政策。落實(shí)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制,精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。
。ㄊ唬┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,倡導(dǎo)“綠色評(píng)價(jià)”“增值評(píng)價(jià)”,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的頑疾。建立完善各級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作體系與運(yùn)行機(jī)制,依據(jù)國家制定的縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),定期開展監(jiān)測(cè)并向社會(huì)公布監(jiān)測(cè)結(jié)果。嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師。
。ㄊ⿵(qiáng)化教研支撐作用。完善省、市、縣、校教研體系,有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)。建立專兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,省、市、縣三級(jí)教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員,確保教研員享有教師同等待遇;充分考慮其特殊職能和工作特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際確定專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位比例。完善教研制度,強(qiáng)化校本教研,著力推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展,突出全面育人研究。搭建高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與義務(wù)教育教學(xué)研究平臺(tái)。開展標(biāo)準(zhǔn)化教研機(jī)構(gòu)建設(shè)和評(píng)估工作。
四、實(shí)施五大工程,提升義務(wù)教育水平
(十三)實(shí)施校長隊(duì)伍培養(yǎng)工程。創(chuàng)新校長選聘機(jī)制,逐步推行校長職級(jí)制改革,實(shí)行任期目標(biāo)管理,定期開展績效評(píng)估,完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制,打造一支高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍。提升校長治校能力。校長是學(xué)校教育質(zhì)量的第一責(zé)任人,要適當(dāng)兼課,每學(xué)期聽課、參與教研活動(dòng)不少于30次。開展校長任職資格及能力提升培訓(xùn)。實(shí)施中小學(xué)名校長培育工程,致力培養(yǎng)一批在全國有一定影響力的優(yōu)秀教育家。
。ㄊ模⿲(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教育和引導(dǎo)教師自覺恪守新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,鼓勵(lì)學(xué)校推選優(yōu)秀教師作為學(xué)生成長導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo);實(shí)施班主任能力提升計(jì)劃,三年內(nèi)創(chuàng)建200個(gè)省級(jí)名班主任工作室。提高教師教育教學(xué)能力,完善教師培訓(xùn)體系,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力,重視鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)。開展教學(xué)名師評(píng)選、教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和觀摩展示活動(dòng),按照規(guī)定對(duì)教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)化教師資源配置,創(chuàng)新教師編制配備,采取調(diào)劑、補(bǔ)充、壓減、引進(jìn)等方式,優(yōu)先保證義務(wù)教育教師需求;嚴(yán)禁學(xué)校自行聘用編外教師,對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,嚴(yán)禁擠占、挪用、截留編制和有編不補(bǔ);完善教師績效考核和退出機(jī)制,加快推進(jìn)教師“縣管校聘”改革。
。ㄊ澹⿲(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),科學(xué)規(guī)劃、合理布局城鄉(xiāng)學(xué)校,促進(jìn)教育資源配置與城鎮(zhèn)化水平相適應(yīng);各地中長期學(xué)校建設(shè)規(guī)劃應(yīng)納入當(dāng)?shù)貒量臻g規(guī)劃,保證土地供給。建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”;加快消除大班額,逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn);新建居民區(qū)按要求同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)建設(shè)、同時(shí)交付配套學(xué)校,舊城區(qū)改造要優(yōu)先考慮學(xué)校布局規(guī)劃,根據(jù)需求新建或改擴(kuò)建學(xué)校,不能保證適齡兒童、少年就學(xué)的建設(shè)規(guī)劃和項(xiàng)目,不予審定通過。提高裝備水平,完善教育裝備標(biāo)準(zhǔn),建立教學(xué)儀器設(shè)備、圖書及消耗性實(shí)驗(yàn)材料等配備和定期補(bǔ)充更新長效機(jī)制,依法加強(qiáng)政府采購需求和履約驗(yàn)收管理。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)改革;建立結(jié)對(duì)幫扶制度,每所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶3至5所薄弱學(xué)校;對(duì)提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校,給予支持和獎(jiǎng)勵(lì);加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(十六)實(shí)施治理能力提升工程。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),健全學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃、管理制度,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。加強(qiáng)課后服務(wù)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,完善政策措施,發(fā)揮學(xué)校主渠道作用,開展不同特色的課后服務(wù);規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展,持續(xù)開展線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。加強(qiáng)安全管理,鼓勵(lì)各地按照政府購買服務(wù)規(guī)定,將學(xué)校安保事項(xiàng)納入政府購買服務(wù)范圍,配齊配強(qiáng)專職保安,推動(dòng)人防、物防、技防建設(shè),確保安防系統(tǒng)全面達(dá)標(biāo);做好校方責(zé)任保險(xiǎn)工作,化解校園風(fēng)險(xiǎn)。重視公共衛(wèi)生建設(shè),完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè),加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理,按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)衛(wèi)生室,配齊校醫(yī)等專、兼職衛(wèi)生技術(shù)人員;有計(jì)劃地開展健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí),提升學(xué)生健康素養(yǎng)。重視家庭教育,強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),支持將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系;組織家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人理念,凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)共育合力。
(十七)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展工程。實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)全接入、教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備全覆蓋,推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。充實(shí)提升數(shù)字教育資源,加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用,加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用,以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)為幫扶重點(diǎn),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。積極開展大數(shù)據(jù)、人工智能教育與應(yīng)用,鼓勵(lì)開設(shè)相關(guān)課程,開展編程教育,建立人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校。
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)政策措施落實(shí)
。ㄊ耍﹫(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,切實(shí)履行省級(jí)和市級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級(jí)政府為主管理責(zé)任。充分發(fā)揮各級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,加強(qiáng)黨對(duì)義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。推行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度,每個(gè)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系1所學(xué)校。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度,市縣級(jí)教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋,強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建。
。ㄊ牛┘哟蠼(jīng)費(fèi)投入。始終堅(jiān)持把義務(wù)教育作為教育投入的重點(diǎn),確保一般公共預(yù)算教育支出每年只增不減,確保按在校生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出每年只增不減。切實(shí)加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、辦學(xué)條件改善、教研科研創(chuàng)新、教育質(zhì)量提升、安防基礎(chǔ)設(shè)施等經(jīng)費(fèi)支持力度。資金安排重點(diǎn)向貧困地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校以及義務(wù)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)傾斜,提高經(jīng)費(fèi)使用績效。
。ǘ⿵(qiáng)化部門協(xié)同。健全教育部門主管、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。組織、宣傳、政法、網(wǎng)信、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、公安、民政、司法、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管、體育、大數(shù)據(jù)等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等組織要履職盡責(zé),形成工作合力。加大對(duì)黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳力度,大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。
。ǘ唬┘訌(qiáng)考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo),對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等存在嚴(yán)重問題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為,要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教育局20xx年十項(xiàng)活動(dòng)的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí),努力提高教育工作質(zhì)量,辦人民滿意的教育。進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路,研究提升質(zhì)量的措施,積極建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,構(gòu)建提升教育質(zhì)量長效機(jī)制。
二、質(zhì)量目標(biāo)
通過扎實(shí)有效地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),使教師在師德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升;促進(jìn)學(xué)校管理向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展,規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識(shí),從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)前教育:轉(zhuǎn)變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向;城鎮(zhèn)入園率100%,農(nóng)村入園率65%,保教保育水平合格。
2、小學(xué)教育:開課率100%,學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率98%,優(yōu)秀率60%。
3、初中教育:學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%,合格率達(dá)95%;學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)80%,優(yōu)秀率達(dá)30%,低分率5%以內(nèi)。
4、高中教育:進(jìn)一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量,全縣以一中為龍頭,育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進(jìn),形成良性發(fā)展的高中格局。實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)目標(biāo),確保一本上線371人,二本上線1066人,本科上線2533人。
三、重點(diǎn)內(nèi)容
1.抓學(xué)校德育:堅(jiān)持育人為本、德育為先,充分發(fā)揮學(xué)科德育功能,深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法,切實(shí)提高學(xué)科課程實(shí)施中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成度,提高學(xué)科德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.抓教學(xué)常規(guī):加強(qiáng)教學(xué)過程管理,關(guān)注課堂教學(xué),幫助教師提升教學(xué)能力。
3.抓課題研究:將課題研究融入校本研訓(xùn)活動(dòng),推廣優(yōu)秀課題成果,重點(diǎn)抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究,認(rèn)真總結(jié)我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。召開校本課程現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
4.抓師資隊(duì)伍建設(shè):繼續(xù)開展校本研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式,舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動(dòng),發(fā)揮名師和各級(jí)骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。
5.抓學(xué)校文化建設(shè):組織相關(guān)人員對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研,積極探索學(xué)校文化建設(shè)新思路,努力營造學(xué)校文化氛圍,提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。
6.抓教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià):進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究,形成正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,突出評(píng)價(jià)對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用;改革質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,圍繞新課程實(shí)施背景下高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作進(jìn)行專題調(diào)研,積極開展學(xué)科建設(shè)水平的評(píng)估。
四、活動(dòng)措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)與管理水平
1.加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起決定作用,學(xué)校教學(xué)管理人員要加強(qiáng)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提升素質(zhì),既要模范遵守各項(xiàng)管理制度,以身作則,做教師的榜樣和表率,又要嚴(yán)格執(zhí)行制度,公平正直。
要強(qiáng)化各中小學(xué)校長的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校及校長的管理與考核評(píng)價(jià),建立業(yè)績考核方案與獎(jiǎng)懲方案,定期進(jìn)行考核評(píng)價(jià)和民意測(cè)評(píng),要有明確的年度工作目標(biāo)和科學(xué)可行的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
強(qiáng)化師德教育,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識(shí)、育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),努力塑造師德先進(jìn)群體。強(qiáng)化師德考核,建立師德檔案,開展“社會(huì)評(píng)教育、家長評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)校本研訓(xùn)。
、俳∪M織管理和工作機(jī)制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí);中心學(xué)校要進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的`考核評(píng)價(jià)機(jī)制,確;顒(dòng)取得實(shí)效,杜絕形式主義。
、诩訌(qiáng)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型校園。各學(xué)校要根據(jù)各自實(shí)際和發(fā)展需要組織教師開展專業(yè)閱讀,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標(biāo)、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識(shí),努力拓寬教師知識(shí)面,不斷更新、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校要定期舉辦讀書沙龍,讀書演講,心得展評(píng)活動(dòng)。
、坶_展教師基本功達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)。一是達(dá)標(biāo)活動(dòng),主要內(nèi)容為“三課”(備課、上課、評(píng)課)“三項(xiàng)”(課件制作、命制試題、教學(xué)反思)比賽。二是提升活動(dòng)。主要內(nèi)容包括教師職業(yè)道德提升,教師專業(yè)知識(shí)修練和教師專業(yè)技能訓(xùn)練,引導(dǎo)教師在新課程背景下,更新知識(shí),轉(zhuǎn)變理念,提高課堂教學(xué)水平。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個(gè)學(xué)期要求完成“五個(gè)一”的任務(wù),即作一次專題教研的中心發(fā)言人,上一次示范課,參與一項(xiàng)校本課題研究,撰寫一篇教學(xué)論文(教學(xué)反思、教育敘事),帶好一名青年教師。
開展城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))際、校際教學(xué)交流活動(dòng)。組織好“送課下鄉(xiāng)”“送課進(jìn)城”“片區(qū)教研”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,以求共同進(jìn)步,共同提高。
開展多種形式的短期培訓(xùn)。如,教師遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、短缺學(xué)科教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、專項(xiàng)技能培訓(xùn)。
搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng),推介名師成長經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)和課改動(dòng)態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開設(shè)名師名家講壇、宣傳教育政策法規(guī)等,為全縣教師打造一個(gè)新的互相學(xué)習(xí)、互相交流平臺(tái)。
(二)規(guī)范教育行為,提升教育新形象
1.端正辦學(xué)方向,規(guī)范辦學(xué)行為。執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),按部頒計(jì)劃開課,按規(guī)定開設(shè)班級(jí),積極推進(jìn)課程改革,全方位開展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規(guī)范,遵守勞動(dòng)紀(jì)律。學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)風(fēng)良好,安全教育到位,無安全事故發(fā)生。
2.開展教育教學(xué)活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
舉辦各種賽課活動(dòng)。各種賽課活動(dòng)可以延伸到教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)比以及課后反思。
開展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開展一次教材研討活動(dòng),提高教師處理教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文。經(jīng)常進(jìn)行校際交流,積極向各級(jí)教育刊物投稿或參加各級(jí)教學(xué)論文競(jìng)賽評(píng)比,提高教師的理性思考能力。
各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,采取集中學(xué)習(xí)、分析研討、專家講座、名師指導(dǎo)、觀摩教學(xué)、互評(píng)反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評(píng)比等多種形式,廣泛開展校本教研活動(dòng)。
3.狠抓課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴(yán)格實(shí)用的課堂教學(xué)制度(包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導(dǎo)制度、檢測(cè)制度等)。每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查;每次檢查都要有原始記錄資料,要有總結(jié)、有評(píng)價(jià)、有反饋;揚(yáng)優(yōu)抑劣,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。績效工資的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績掛鉤。
以教研組為單位,定期開展課堂教學(xué)研討;研究教學(xué)方法,探索教學(xué)模式,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
。ㄈ(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.樹立“育人為先”理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)
建立健全的德育工作體系,理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點(diǎn),以公民道德教育為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,塑造健康人格。加強(qiáng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育和誠信教育,形成健全人格和良好的心理品質(zhì),重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育,切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。認(rèn)真實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
2.樹立“質(zhì)量立!币庾R(shí),分層實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
重視平時(shí)的教學(xué)考核。每學(xué)期的期中考試由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統(tǒng)一組織,期末考試全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織,縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績分析,科學(xué)使用考試結(jié)果。每次考試均要有總結(jié)評(píng)比。
集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石,是學(xué)校教育獲得社會(huì)認(rèn)可的根基;也是我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。力爭(zhēng)全縣中考、高考成績要有新的突破。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)。普教股、教研室要進(jìn)行不定期的檢測(cè)和抽測(cè)。高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以高考和模塊考試為依據(jù),初中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以中考和七、八年級(jí)的抽測(cè)為依據(jù),小學(xué)以六年級(jí)的檢測(cè)和一五年級(jí)的抽測(cè)為依據(jù)。幼特教以幼特教的評(píng)估為依據(jù)。
發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)科競(jìng)賽成績要作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)。
突出辦學(xué)特色,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識(shí)教育的同時(shí),要加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng)新制作比賽。對(duì)具有文學(xué)藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等天賦的學(xué)生,學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件,組織培訓(xùn),促其發(fā)展。
(四)發(fā)揮樣板示范作用,確保活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。
要以課堂教學(xué)為突破口,帶動(dòng)其他教育活動(dòng)的開展。要以試點(diǎn)學(xué)校為示范,引領(lǐng)其他學(xué)校活動(dòng)的開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以河鋪鎮(zhèn)、九資河鎮(zhèn)為試點(diǎn),高中系列以縣一中為試點(diǎn),初中系列以鳳山中學(xué)為試點(diǎn),小學(xué)系列以縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點(diǎn),幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點(diǎn),引領(lǐng)全縣各類學(xué);顒(dòng)的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也要辦好試點(diǎn),從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校活動(dòng)的開展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、活動(dòng)進(jìn)程
“教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”為期一年,分三個(gè)階段實(shí)施。
。ㄒ唬﹦(dòng)員階段(20xx年3月)
1.制定方案?h教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)方案》,于20xx年3月下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,并上報(bào)到縣教育局教研室存檔備案。
2.組織動(dòng)員。4月初召開全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),部署活動(dòng)實(shí)施工作。各學(xué)校也應(yīng)召開動(dòng)員會(huì),傳達(dá)縣教育局精神,并將會(huì)議資料報(bào)送教育局教研室存檔備案。
3.開展學(xué)習(xí)討論。采取召開交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式,圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求,廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論,把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量、辦人民滿意教育上來。
(二)實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年12月)
1.舉辦主題活動(dòng)。為確保“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)有效開展,縣教育局將組織系列活動(dòng),各學(xué)校也應(yīng)開展具有自身特色的主題活動(dòng)。要廣泛征集意見和建議,查找、分析影響教育質(zhì)量的原因,提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
2.撰寫質(zhì)量報(bào)告。縣教育局相關(guān)股室將對(duì)我縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行全面深入的解剖式調(diào)研,并寫出質(zhì)量分析報(bào)告;各單位應(yīng)于20xx年12月31日前寫出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告,剖析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找對(duì)策,提高實(shí)效,并上報(bào)縣教育局教研室存檔備案。
3.探索建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制。
為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效,探索建立提升質(zhì)量長效機(jī)制,探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,有效的教育質(zhì)量保障體系。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年1月)
縣教育局將對(duì)各單位進(jìn)行檢查評(píng)比,量化考核,并將活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),著重總結(jié)通過活動(dòng)查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效,并形成總結(jié)報(bào)告。其考核結(jié)果與各單位年終考評(píng)掛鉤。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案3
一、堅(jiān)持立德樹人,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
1.指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo),發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2.基本要求。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,深化改革,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,著力在堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)持德育為先,教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義;堅(jiān)持全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;堅(jiān)持面向全體,辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生;堅(jiān)持知行合一,讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。
二、堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育
3.突出德育實(shí)效。完善德育工作體系,認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案,深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。大力開展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。打造中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂,充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用,向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵(lì)與宣傳推介機(jī)制,提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品;強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價(jià)值引領(lǐng)與管控,創(chuàng)造綠色健康網(wǎng)上空間。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織育人作用。
4.提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力,促進(jìn)思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng)。各地要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
5.強(qiáng)化體育鍛煉。堅(jiān)持健康第一,實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn),健全國家監(jiān)測(cè)制度。除體育免修學(xué)生外,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課,將體育科目納入高中階段學(xué)?荚囌猩浫∮(jì)分科目?茖W(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目,大力發(fā)展校園足球,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng),定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)。鼓勵(lì)地方向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。精準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系,保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
6.增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng),幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù),增強(qiáng)文化理解。鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演,推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地。
7.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,制定勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要,加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于一半。家長要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)生值日制度,組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)。創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。
三、強(qiáng)化課堂主陣地作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
8.優(yōu)化教學(xué)方式。堅(jiān)持教學(xué)相長,注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí),課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段,重視情境教學(xué);探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。各地要定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng),注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。
9.加強(qiáng)教學(xué)管理。省級(jí)教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,市縣級(jí)教育部門要指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);開齊開足開好國家規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度;嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過渡性活動(dòng)課程,注重做好幼小銜接;堅(jiān)持和完善集體備課制度,認(rèn)真制定教案。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督,不得有提前結(jié)課備考、超標(biāo)教學(xué)、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名和不履行教學(xué)責(zé)任等行為。
10.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋。從嚴(yán)控制考試次數(shù),考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度,為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要完善政策支持措施,不斷提高課后服務(wù)水平。
11.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展,按照服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理的要求,建立覆蓋義務(wù)教育各年級(jí)各學(xué)科的.數(shù)字教育資源體系。加快數(shù)字校園建設(shè),積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)。免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理,建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。
四、按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
12.大力提高教育教學(xué)能力。以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,改革和加強(qiáng)師范教育,提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)施全員輪訓(xùn),突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。進(jìn)一步實(shí)施好“國培計(jì)劃”,增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,定期開展教學(xué)素養(yǎng)展示和教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
13.優(yōu)化教師資源配置。各地要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作,并制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,不得產(chǎn)生新的代課教師?h級(jí)教育部門要按照班額、生源等情況,在核定的總量內(nèi),統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量,并向同級(jí)機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門備案。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法,充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用,嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度。實(shí)行教師資格定期注冊(cè)制度,對(duì)不適應(yīng)教育教學(xué)的應(yīng)及時(shí)調(diào)整。加大縣域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度,建立學(xué)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))內(nèi)教師走教制度。進(jìn)一步實(shí)施好農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”和“銀齡講學(xué)計(jì)劃”。完善教師崗位分級(jí)認(rèn)定辦法,適當(dāng)提高教師中、高級(jí)崗位比例。
14.依法保障教師權(quán)益和待遇。制定教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅(jiān)持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法,建立聯(lián)動(dòng)增長機(jī)制,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法,績效工資增量主要用于獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配;切實(shí)落實(shí)學(xué)校分配自主權(quán),并向教學(xué)一線和教學(xué)實(shí)績突出的教師傾斜。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,有條件的地方對(duì)在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。制定實(shí)施細(xì)則,明確教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛,堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益。
15.提升校長實(shí)施素質(zhì)教育能力。校長是學(xué)校提高教育質(zhì)量的第一責(zé)任人,應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué),努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。尊重校長崗位特點(diǎn),完善選任機(jī)制與管理辦法,推行校長職級(jí)制,努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度,開展校長國內(nèi)外研修。倡導(dǎo)教育家辦學(xué),支持校長大膽實(shí)踐,創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法,營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。
五、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革,為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件
16.加強(qiáng)課程教材建設(shè)。國家建立義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和實(shí)施監(jiān)測(cè)機(jī)制,完善教材管理辦法。省級(jí)教育部門制定地方課程和校本課程開發(fā)與實(shí)施指南,并建立審議評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度?h級(jí)教育部門要加強(qiáng)校本課程監(jiān)管,構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制。學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量,校本課程原則上不編寫教材。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。完善義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn),有條件的地方可建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室。
17.完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。健全聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制,精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生;對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的,實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式,落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策,公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計(jì)劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題,堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù),不得制定考試大綱,不斷提高命題水平。
18.健全質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,國家制定縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?h域教育質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查地方黨委和政府對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)校堅(jiān)持全面培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及辦學(xué)行為、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動(dòng)實(shí)踐等。堅(jiān)持和完善國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,強(qiáng)化過程性和發(fā)展性評(píng)價(jià),建立監(jiān)測(cè)平臺(tái),定期發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告。
19.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教研工作,理順教研管理體制,完善國家、省、市、縣、校教研體系,有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)。明確教研員工作職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵(lì)和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。建立專兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,省、市、縣三級(jí)教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度。鼓勵(lì)高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教育教學(xué)研究與改革工作。
20.激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),保障學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。各地要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動(dòng)。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范輻射作用,完善強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援等辦學(xué)機(jī)制,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。對(duì)提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校,應(yīng)給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
21.實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。保障義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入,加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費(fèi)支持力度。實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃,整合建設(shè)國家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升,重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”;加快消除城鎮(zhèn)大班額,逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面
22.堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)履行省級(jí)和市級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級(jí)政府為主管理責(zé)任。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是縣級(jí)教育局局長?h級(jí)黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),及時(shí)研究解決有關(guān)重大問題。加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用,強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建。將校園安全納入社會(huì)治理,完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系和依法處理機(jī)制,堅(jiān)決杜絕“校鬧”行為,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。
23.落實(shí)部門職責(zé)。教育部門要會(huì)同有關(guān)部門為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量提供保障條件,切實(shí)管好學(xué)校。組織部門要加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營造教書育人良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)展改革部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,統(tǒng)籌做好土地供給和學(xué)校建設(shè)工作。財(cái)政部門要加大財(cái)政投入,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。人力資源社會(huì)保障部門要依法落實(shí)教師待遇,為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。網(wǎng)信、文化和旅游部門要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品,凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和有關(guān)部門,加強(qiáng)校園及周邊綜合治理,維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。市場(chǎng)監(jiān)督管理部門要做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù),少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作。
24.重視家庭教育。加快家庭教育立法,強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,密切家校聯(lián)系。家長要樹立科學(xué)育兒觀念,切實(shí)履行家庭教育職責(zé),加強(qiáng)與孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣,理性幫助孩子確定成長目標(biāo),克服盲目攀比,防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。
25.強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo),將其作為對(duì)省、市、縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,把結(jié)果作為評(píng)價(jià)政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為,要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。
26.營造良好生態(tài)。全黨全社會(huì)都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳報(bào)道。堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競(jìng)賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍,更好發(fā)揮義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)中的奠基作用。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案4
為全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動(dòng)為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一) 充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖,堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時(shí),表揚(yáng)與批評(píng)并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時(shí)研究新情況,解決新問題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個(gè)性特色,增加備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點(diǎn)突出,科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評(píng)定備課等級(jí),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實(shí),密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的`學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會(huì)制作課件,并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評(píng)定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開展,加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,分組實(shí)驗(yàn)不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
(三) 加強(qiáng)教研管理,深化教學(xué)研究
1、加強(qiáng)教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際,經(jīng)常組織教師聽課、評(píng)課、調(diào)研,跟蹤教學(xué)改革課題,深度研究教學(xué)改革的過程和方法,及時(shí)幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題,提出改進(jìn)措施。
教研組長要站在課程改革的前沿,成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)者。各學(xué)科教研組長每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課展示活動(dòng),做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、做實(shí)校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手,充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的教研策略,學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極參加省市縣組織的教研活動(dòng)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),拓寬校本教研渠道,引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng),及時(shí)解決教育教學(xué)中的問題。
3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅(jiān)持以課題研究為載體,帶動(dòng)教研,促進(jìn)教改。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究,校長至少要承擔(dān)一項(xiàng)縣級(jí)課題的研究。
4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試,做到教考分離;認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到多層次、多角度 (教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等),從分析中發(fā)現(xiàn)問題,制定解決問題的辦法和措施,同時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),提出教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見,促使教師自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
建立教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度,每學(xué)期要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析,形成書面材料,上報(bào)教育局。
5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng),做到有計(jì)劃、有措施、有安排,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對(duì)幫扶、錘煉提高等方式,促進(jìn)新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動(dòng)、促進(jìn)作用,以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實(shí)的課例”為載體,通過研課、磨課、說課進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)研究,努力改變教師的教學(xué)方式。認(rèn)真開展“達(dá)標(biāo)課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高。
學(xué)校積極支持和督促教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析,為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思,至少上一節(jié)校級(jí)以上(包括校級(jí))研討課,各級(jí)各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課,高職教師至少要有一名培養(yǎng)對(duì)象,并建立教師成長檔案。
(四) 突出工作重點(diǎn),抓好畢業(yè)班管理
1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認(rèn)真分析近年來調(diào)研考試情況,結(jié)合實(shí)際,制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實(shí)做好“培優(yōu)”和“幫困”工作,既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生,又要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、搞好分類輔導(dǎo)。要認(rèn)真研究課改試題的變化,精心選取畢業(yè)年級(jí)相關(guān)資料,搞好分類輔導(dǎo),擬定分類復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展有層次性訓(xùn)練,有針對(duì)性講評(píng)。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有時(shí)間去思考、去探索,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對(duì)學(xué)科薄弱現(xiàn)狀,認(rèn)真查找原因,通過規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制、重視方法指導(dǎo)等有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道,有目的、有計(jì)劃地組織畢業(yè)年級(jí)教師外出參觀學(xué)習(xí),走開放式教學(xué)教研之路,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)實(shí)踐,提高質(zhì)量。
(五) 強(qiáng)化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位
校長要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理,親自抓教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評(píng)課活動(dòng),積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
三、建立健全保障機(jī)制
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本實(shí)施方案落到實(shí)處,取得成效,學(xué)校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人,各教研組長為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。
各教研組長切實(shí)履行好職責(zé),為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強(qiáng)化對(duì)學(xué)校落實(shí)本實(shí)施方案工作的進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查督導(dǎo);德育處要對(duì)各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)行目標(biāo)管理,嚴(yán)格年度考核,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。
(二)實(shí)施層級(jí)管理
校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人,要具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)。學(xué)校班子成員要認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,要具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作,與所聯(lián)系年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,負(fù)有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽校長負(fù)責(zé)參與英語教研組事務(wù),畢立周主任負(fù)責(zé)參與語文教研組事務(wù),鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級(jí)組或班級(jí)。
(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行。及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備;保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費(fèi);根據(jù)教學(xué)需要購買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報(bào)紙、教參、教輔等);每年安排專項(xiàng)資金,用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案5
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、堅(jiān)持立德樹人,培養(yǎng)時(shí)代新人
1.目標(biāo)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一,圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育
2.突出德育實(shí)效。制定德育工作實(shí)施方案,深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用,系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放愛國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),開展紅色基因傳承行動(dòng),積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵(lì)與宣傳推介機(jī)制,提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品;強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價(jià)值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的育人作用。
3.提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力,促進(jìn)思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
4.強(qiáng)化體育鍛煉。實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn),積極開展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè),除體育免修學(xué)生外,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書。開足開齊體育課,科學(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,大力發(fā)展校園足球,每所學(xué)校至少開展1項(xiàng)特色體育項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,定期舉辦省市縣校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),倡導(dǎo)全員參與。鼓勵(lì)各地向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時(shí)間不得早于7:50,確保每天鍛煉1小時(shí),保障學(xué)生戶外體育活動(dòng)時(shí)間和充足睡眠時(shí)間。
5.增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,結(jié)合甘肅本土文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng),幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),廣泛開展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)。推動(dòng)高校在中小學(xué)實(shí)施體育美育浸潤計(jì)劃。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。
6.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)性作用,注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一半。各地各?山Y(jié)合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中,開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng),在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的'培養(yǎng),在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊(duì)活動(dòng)課中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化,充分利用社會(huì)豐富的勞動(dòng)教育資源,組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),深入到田間地頭、車間、工地等勞動(dòng)場(chǎng)所。農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。
三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革,切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
7.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實(shí)施細(xì)則,完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實(shí)施意見和校本課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見,繼續(xù)實(shí)施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設(shè)工程;完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見,學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程,開齊開足開好國家規(guī)定課程,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持集體備課和零起點(diǎn)教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段,重視情境教學(xué),精準(zhǔn)分析學(xué)情,進(jìn)行差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。定期開展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動(dòng)。推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展,建立覆蓋義務(wù)教育各年級(jí)各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系,為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)專遞課堂、同步課堂,不斷提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理,建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。
8.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌不同年級(jí)不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間,小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師要課堂布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容,命題符合素質(zhì)教育導(dǎo)向,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,注重運(yùn)用能力的考查,把學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),20xx年前要將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試,考試成績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)。嚴(yán)控考試次數(shù),小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?山M織1次統(tǒng)一考試,其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試,考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要落實(shí)好課后服務(wù)相關(guān)政策,不斷提高課后服務(wù)水平。
9.完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生;對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的,實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式,落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策,名額分配比例不低于50%。公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計(jì)劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題。
10.激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉(xiāng)對(duì)口支援等辦學(xué)機(jī)制,實(shí)施好結(jié)對(duì)幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級(jí)政府要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,嚴(yán)控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等“進(jìn)校園”活動(dòng),各地教育部門建立各類“進(jìn)校園”活動(dòng)備案審核制度,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動(dòng)。
11.實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入,加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費(fèi)支持力度。實(shí)施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作規(guī)劃,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加快消除城鎮(zhèn)大班額,逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn);科學(xué)合理設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板,辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);深入推進(jìn)“三通”建設(shè),實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)溫暖工程等為民辦實(shí)事項(xiàng)目。
四、保障教師權(quán)益待遇,建設(shè)“四有”教師隊(duì)伍
12.提升教師教育教學(xué)能力和校長實(shí)施素質(zhì)教育能力。改革和加強(qiáng)師范教育,加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區(qū)教師培養(yǎng)力度,提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。定期開展中小學(xué)教學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)和園丁獎(jiǎng)、特級(jí)教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)業(yè)績突出的教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各地要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定,規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作,逐步推行中小學(xué)校長職級(jí)制改革,打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度,開展校長國內(nèi)外研修,支持校長大膽實(shí)踐,創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。
13.優(yōu)化教師隊(duì)伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作,制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。縣級(jí)教育部門要按照班額、生源等情況,在核定的總量內(nèi),統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量,并向同級(jí)機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門備案。嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進(jìn)“縣管校聘”制度改革,進(jìn)一步建立健全新入職教師跟崗實(shí)習(xí)制度,加強(qiáng)新入職教師教育教學(xué)能力培訓(xùn),落實(shí)學(xué)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))內(nèi)教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法,充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴(yán)格落實(shí)教師資格準(zhǔn)入制度和教師資格定期注冊(cè)制度。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級(jí)、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。制定甘肅省加強(qiáng)新時(shí)代教研工作指導(dǎo)意見、教研部門建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),有條件的市縣要獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu),配齊所有學(xué)科專職教研員,健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵(lì)和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。
14.依法保障教師權(quán)益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅(jiān)持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法,建立聯(lián)動(dòng)增長機(jī)制。落實(shí)鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策,全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,鼓勵(lì)有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)控輟保學(xué)鄉(xiāng)村走教教師補(bǔ)助政策。繼續(xù)實(shí)施深度貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。依法保障教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛,堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益。
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提供堅(jiān)強(qiáng)保障
15.堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)履行省級(jí)和市級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級(jí)政府為主管理責(zé)任。要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是縣級(jí)教育部門負(fù)責(zé)人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè),黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。各級(jí)黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),研究解決有關(guān)重大問題。要加強(qiáng)黨政各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),落實(shí)部門職責(zé)。全面改進(jìn)和加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理工作,促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理,整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,加快推進(jìn)教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系和依法處理機(jī)制,堅(jiān)決杜絕“校鬧”行為,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。
16.強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。將教育教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)政府履行教育職責(zé)行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為,要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。
17.營造良好生態(tài)。各級(jí)黨委和政府、社會(huì)各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳。要強(qiáng)化家校協(xié)同共育,加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念,切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競(jìng)賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展良好氛圍,奮力開創(chuàng)新時(shí)代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案6
一、出臺(tái)《實(shí)施意見》的背景
20xx年6月23日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,這是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件,為新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展指明了方向,必須認(rèn)真貫徹落實(shí),回應(yīng)人民群眾的期盼,滿足人民群眾由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”的需求。
20xx年,全省88個(gè)縣(市、區(qū)、特區(qū))和貴安新區(qū)通過國家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定,提前兩年完成了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的目標(biāo),在西部省率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,成為全國第16個(gè)整體實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的省份。義務(wù)教育鞏固水平不斷提升,九年義務(wù)教育鞏固率由20xx年84%提升到20xx年的95%。省委、省政府印發(fā)《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要(20xx—20xx年)》,明確提出到20xx年我省教育整體水平進(jìn)入全國教育中等行列,在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中力爭(zhēng)走在西部前列,實(shí)施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡行動(dòng)計(jì)劃。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心就是義務(wù)教育質(zhì)量的均衡,提高義務(wù)教育質(zhì)量是實(shí)施優(yōu)質(zhì)均衡的前提和基礎(chǔ)。
二、《實(shí)施意見》起草的基本思路
一是強(qiáng)化政治站位。更加重視貫徹落實(shí)黨對(duì)義務(wù)教育教學(xué)改革的全面領(lǐng)導(dǎo),更加突出貫徹落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本要求。
二是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。著重引導(dǎo)樹立正確教育觀念,著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,更加關(guān)注學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展,更加注重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生。
三是強(qiáng)化解決問題。圍繞全面發(fā)展素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、強(qiáng)化關(guān)鍵領(lǐng)域改革等方面存在的突出問題,提出有效舉措。
四是強(qiáng)化綜合保障。強(qiáng)化省直有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合,發(fā)揮各部門服務(wù)義務(wù)教育的職能職責(zé),壓實(shí)市(州)政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和縣級(jí)政府的`主體責(zé)任,以全面落實(shí)立德樹人、健全“五育”并舉工作體系、樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀等為改革重點(diǎn),切實(shí)提升義務(wù)教育質(zhì)量保障服務(wù)水平。
三、《實(shí)施意見》的主要內(nèi)容
第一部分“明確目標(biāo)要求,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”:對(duì)全省義務(wù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了明確,對(duì)德智體美勞“五育”并舉重點(diǎn)進(jìn)行了明確,對(duì)當(dāng)前少數(shù)地方以升學(xué)率為唯一評(píng)價(jià)指標(biāo)等亂象進(jìn)行了糾正。
第二部分“促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量”:主要通過改革創(chuàng)新課程課堂教學(xué)、提升教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理、支持薄弱學(xué)校提質(zhì)增效、健全質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度、穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等主要抓手,強(qiáng)化對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用,通過“組團(tuán)式”結(jié)對(duì)幫扶等舉措幫助教育教學(xué)質(zhì)量相對(duì)薄弱學(xué)校良性發(fā)展,整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。通過建立常規(guī)檢查等制度,提高學(xué)校自我精細(xì)化管理能力,確保教育教學(xué)各項(xiàng)要求得到有效落實(shí)。
第三部分“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體專業(yè)素質(zhì)”:通過縣管校聘、在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)跨學(xué)校統(tǒng)籌分配教職工編制等推動(dòng)解決好教師結(jié)構(gòu)性缺編、區(qū)域性缺編等現(xiàn)狀,引導(dǎo)教師良性流動(dòng)。嚴(yán)把教師入口關(guān),堅(jiān)持先培訓(xùn)再上崗,建立健全新任教師三年期規(guī)范化培訓(xùn)制度。同時(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,加大對(duì)名師、名班主任、名校長培育培養(yǎng)力度,整體提高教師教育教學(xué)能力。同時(shí),提出要通過統(tǒng)籌績效工資等手段,加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)約束措施。加強(qiáng)教研人才配置,提升教研對(duì)教育教學(xué)改革的專業(yè)支撐。
第四部分“強(qiáng)化綜合保障,提升支持服務(wù)質(zhì)量能力”:落實(shí)縣級(jí)人民政府義務(wù)教育主體責(zé)任,根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程等人口變化趨勢(shì),加強(qiáng)對(duì)小區(qū)配套學(xué)校、易地扶貧搬遷安置點(diǎn)學(xué)校等配建力度,增加學(xué)位供給,消除大班額等。提升財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)管理效益,建立完善基礎(chǔ)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管制度,逐步增加支持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面的經(jīng)費(fèi)投入。支持激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。建立健全“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的育人體系。
第五部分“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)質(zhì)量保障落實(shí)見效”:主要對(duì)如何加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)部門職責(zé)、強(qiáng)化督查問責(zé)等三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了明確。
四、提高義務(wù)教育質(zhì)量應(yīng)重點(diǎn)抓好哪些方面的工作?
一是牢牢抓住立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持“五育”并舉,著力解決素質(zhì)教育落實(shí)不到位的問題!秾(shí)施意見》在突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育等方面提出了具體目標(biāo),以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
二是牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié),著力解決課堂教學(xué)質(zhì)量不高的問題。一方面,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合應(yīng)用,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面,要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,確保開齊開足國家課程,特別要保證農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和小散遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)按照國家課程要求教學(xué),要通過質(zhì)量捆綁考核、組團(tuán)幫扶等方式提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
三是牢牢抓住教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍作為辦好教育的第一資源,著力強(qiáng)化高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍對(duì)提高義務(wù)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)作用,不斷提高教師教育教學(xué)能力,優(yōu)化教師資源配置,依法保障教師權(quán)益待遇,加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。
四是牢牢抓住監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)體系,建立全過程、全方位、全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,完善省級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,定期發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告。通過監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等手段,引導(dǎo)各級(jí)政府處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學(xué)考試的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系,規(guī)范管理與激活學(xué)校辦學(xué)活力的關(guān)系。通過初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題,進(jìn)一步找準(zhǔn)義務(wù)教育存在的區(qū)域發(fā)展差距、城鄉(xiāng)發(fā)展差距的問題癥結(jié),發(fā)揮好考試評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)的重要引導(dǎo)作用,系統(tǒng)推進(jìn)、整體推進(jìn)課程、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵有效落實(shí),逐步縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距,真正實(shí)現(xiàn)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
五、《實(shí)施意見》在有效銜接脫貧攻堅(jiān)教育保障與振興鄉(xiāng)村教育有哪些舉措?
一是持續(xù)抓好控輟保學(xué)。自打響脫貧攻堅(jiān)教育保障硬仗以來,全省上下認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》,千方百計(jì)保障適齡兒童少年入學(xué)權(quán)利,不斷探索實(shí)踐控制保學(xué)“雙線”責(zé)任和“七長”負(fù)責(zé)制,縣級(jí)人民政府控輟保學(xué)主體責(zé)任得到有效落實(shí),實(shí)現(xiàn)了控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)清零的目標(biāo)。為此,將“常態(tài)落實(shí)控輟保學(xué)‘雙線’責(zé)任制和‘七長’負(fù)責(zé)制,保持輟學(xué)學(xué)生常態(tài)化動(dòng)態(tài)清零”寫入《實(shí)施意見》。
二是持續(xù)實(shí)施組團(tuán)幫扶。近年來,我省搶抓東西部扶貧協(xié)作機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)了66個(gè)連片貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校與東部協(xié)作幫扶城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,涌現(xiàn)出全國教書育人楷模臺(tái)江縣民族中學(xué)車立群同志,廣州市天河區(qū)植入式幫扶納雍縣易地扶貧搬遷安置點(diǎn)學(xué)校納雍天河實(shí)驗(yàn)學(xué)校初見成效。同時(shí),積極統(tǒng)籌省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,幫助貧困地區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提高辦學(xué)能力,貴陽市對(duì)口幫扶關(guān)嶺縣、長順縣、從江縣、威寧縣等,南明小學(xué)幫扶從江縣大歹小學(xué)、省府路小學(xué)威寧縣石門小學(xué)、貴陽十八中幫扶威寧迤那二中、貴陽六中幫扶長順縣民族高級(jí)中學(xué)等,都取得了顯著成績。全面總結(jié)結(jié)對(duì)幫扶經(jīng)驗(yàn),持續(xù)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村教育、提升薄弱學(xué)校辦學(xué)能力,在《實(shí)施意見》就如何“深化東西部教育扶貧協(xié)作”“支持薄弱學(xué)校提質(zhì)增效”等方面提出了具體舉措。
三是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在持續(xù)鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和實(shí)施公辦強(qiáng)校計(jì)劃,形成統(tǒng)籌規(guī)劃、典型引路、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是的路線圖和時(shí)間表。通過優(yōu)化教育資源配置,深化教育教學(xué)改革,實(shí)施“強(qiáng)師工程”,推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué),不斷改善公辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件,不斷提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平,不斷激發(fā)辦學(xué)活力,培育壯大一批優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校品牌,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校資源,打造成老百姓“家門口的好學(xué)!,不斷提升適應(yīng)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案7
近年來,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我市堅(jiān)持立德樹人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,但與教育先進(jìn)地區(qū)相比,仍存在一定的差距,為切實(shí)提升我市普通高中教育質(zhì)量,根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(內(nèi)政辦發(fā)〔20xx〕154號(hào))等文件精神,特制定本實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路,以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),以大力改善辦學(xué)條件為保障,以深入推進(jìn)新課程改革為突破口,以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,優(yōu)化教育資源,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,推動(dòng)普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。以爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中為載體,促進(jìn)普通高中軟硬件上檔升級(jí),到20xx年,自治區(qū)示范性高中增加1—2所,市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進(jìn)高中課程改革,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng),高考一、二本上線率,高分段占全區(qū)比例,就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加,人民群眾對(duì)普通高中教育滿意度不斷提升。
特色高中建設(shè)成效顯著。分類指導(dǎo)、綜合施策,促進(jìn)普通高中錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展,到20xx年,基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng),特色高中彰顯獨(dú)特內(nèi)涵、多元發(fā)展,綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。
三、重點(diǎn)工作
。ㄒ唬└陆逃虒W(xué)理念。
在全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)施意見》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,與時(shí)俱進(jìn),把握政策,講究實(shí)效,更新教育發(fā)展理念,系統(tǒng)推進(jìn)普通高中辦學(xué)模式、管理機(jī)制、教育教學(xué)方式等方面改革,使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展,形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學(xué)體制機(jī)制。
。ǘ┓e極應(yīng)對(duì)新高考改革。
1、加強(qiáng)調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對(duì)新高考改革的認(rèn)識(shí),摸清高中學(xué)校應(yīng)對(duì)新高考改革存在的問題和差距,出臺(tái)應(yīng)對(duì)辦法,制定精確的時(shí)間表和路線圖。
2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口變化情況,科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè),使之與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng),與其他各級(jí)各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴(yán)格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,新建普通高中規(guī)?刂圃3000人以內(nèi),班額控制在50人以內(nèi)。對(duì)3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃,逐步減少招生計(jì)劃,消除大班額,到20xx年達(dá)到適度規(guī)模。
3、做好辦學(xué)條件準(zhǔn)備。各旗縣市區(qū)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,加大力度補(bǔ)齊普通高中辦學(xué)條件短板,對(duì)照高考綜合改革實(shí)施所需基礎(chǔ)條件,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面,要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃(20xx—20xx年)》的實(shí)施,加大經(jīng)費(fèi)投入力度,重點(diǎn)解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問題。
4、做好師資準(zhǔn)備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補(bǔ)充專任教師(內(nèi)教辦發(fā)〔20xx〕248號(hào))。積極采取“綠色通道”引進(jìn)優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式,增加高中短缺學(xué)科教師儲(chǔ)備,著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺問題,確保新高考改革“選課走班”順利實(shí)施。
5、做好高考改革“選課走班”試點(diǎn)工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點(diǎn)學(xué)校,試點(diǎn)學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式,探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校覆蓋面。試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際研究制定“選課走班”工作方案和實(shí)施細(xì)則,建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度,積極探索創(chuàng)新,為全市普通高中積累經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┥罨逃虒W(xué)改革。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。各地各校要貫徹落實(shí)《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理第二輪行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》(通教基字〔20xx〕10號(hào)),加強(qiáng)對(duì)備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管,切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案,在全市普通高中開展分層教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的管理制度和運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評(píng)價(jià)。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,采用專、兼職教師相結(jié)合的方式,組建專門隊(duì)伍,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
。ㄋ模┩苿(dòng)普通高中特色化多樣化發(fā)展。
積極調(diào)動(dòng)每所高中學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵(lì)學(xué)校在辦學(xué)體制機(jī)制改革、育人風(fēng)格與育人模式創(chuàng)新、課程個(gè)性化設(shè)計(jì)與課程建設(shè)等方面形成特色,滿足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程,支持綜合高中發(fā)展,促進(jìn)普職融通,為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。使一批普通高中學(xué)校形成獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì),推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。校長是學(xué)校教育質(zhì)量第一責(zé)任人。建立科學(xué)的校長選拔任用工作機(jī)制,把有思想、懂教育、會(huì)管理、樂奉獻(xiàn)的優(yōu)秀干部提拔到校長崗位上來。加大培訓(xùn)力度,更新教育理念,明確辦學(xué)目標(biāo),不斷提高校長在實(shí)施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實(shí)踐能力。建立校長任期目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量考核管理制度。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神,積極招錄國家免費(fèi)師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍,配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專任教師,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體水平。根據(jù)教師成長規(guī)律,發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用,促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長。引進(jìn)一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的教師培訓(xùn),提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)市、旗縣兩級(jí)教研室建設(shè),優(yōu)先保障教研室人員編制,配齊、配強(qiáng)專職教研人員,保障教科研工作經(jīng)費(fèi)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進(jìn)步,整體提升教師專業(yè)水平的.教師發(fā)展共同體,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè),將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系,包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽評(píng)議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對(duì)幫扶制度、校本教研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并認(rèn)真付諸實(shí)施。
。┥罨咧须A段招生制度改革。
按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中教育階段招生機(jī)制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生,實(shí)施公平競(jìng)爭(zhēng)?茖W(xué)合理實(shí)施“統(tǒng)招”與“分招”政策?刂剖兄逼胀ǜ咧忻嫦蛑鞒菂^(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例,促進(jìn)旗縣普通高中均衡發(fā)展。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,將初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)的依據(jù)。建立科學(xué)的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,完善監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。
。ㄆ撸┐罅ν七M(jìn)教育信息化建設(shè)。
以推進(jìn)全市“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為契機(jī),加強(qiáng)全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè),使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),激發(fā)教師教育智慧,不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。
。ò耍┘訌(qiáng)對(duì)外交流與合作。
積極與國內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的友好合作關(guān)系,交流先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討與研究教育問題,組織高水平的研討交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校不斷擴(kuò)大交流領(lǐng)域,開闊視野,創(chuàng)新辦學(xué)思路,借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,提升辦學(xué)水平。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作,加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo),辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程,結(jié)合自身實(shí)際,研究制訂具體實(shí)施方案和舉措,及時(shí)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
(二)加大經(jīng)費(fèi)投入。爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政支持,加大對(duì)普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長的機(jī)制,為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。
(三)強(qiáng)化督查考核。市教育局將把《實(shí)施意見》目標(biāo)任務(wù)完成情況列入對(duì)各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點(diǎn)工作考評(píng)指標(biāo)體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導(dǎo)、教研部門要切實(shí)加大對(duì)《實(shí)施意見》貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查,適時(shí)開展全面督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo),確!秾(shí)施意見》各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。各旗縣市區(qū)要制定考核評(píng)價(jià)細(xì)則,對(duì)學(xué)校執(zhí)行實(shí)施情況進(jìn)行考核,對(duì)學(xué)年度考評(píng)優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人予以通報(bào)。
。ㄋ模I造濃厚氛圍。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體,采取多種形式加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,努力營造全社會(huì)關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍,贏得社會(huì)廣泛理解和支持,推動(dòng)我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案8
為全面落實(shí)《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》,推動(dòng)掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,結(jié)合我校教育發(fā)展工作實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為主要原則,圍繞掇刀區(qū)委、區(qū)政府提出的“創(chuàng)建湖北省城鄉(xiāng)一體化發(fā)展示范區(qū)”戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃,協(xié)調(diào)行動(dòng),整合教育資源,改善我校辦學(xué)條件,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),健全關(guān)愛體系,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,逐步實(shí)現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育公平與社會(huì)和諧。
二、總體目標(biāo)
在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃指引下,圍繞區(qū)委、區(qū)政府打造的城鄉(xiāng)一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴(kuò)展圈”、“新農(nóng)村輻射圈”等“三圈”空間布局,精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規(guī)劃,力爭(zhēng)到X年實(shí)現(xiàn)掇刀城鄉(xiāng)教育“四個(gè)基本均衡”:一是統(tǒng)籌學(xué)校布局,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡;三是推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校交流,努力實(shí)現(xiàn)管理水平基本均衡;四是建立健全關(guān)愛體系,努力實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境基本均衡。
三、行動(dòng)組織
成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。
四、行動(dòng)實(shí)施
實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛工程等“四大工程”,建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)價(jià)“兩大機(jī)制”,在學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校建設(shè)、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費(fèi)保障、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生關(guān)愛等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新,形成促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運(yùn)行機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展的總體目標(biāo)。
X年至X年,要著力抓好六個(gè)方面的重點(diǎn)工作。
(一)全面完成“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”
1、目標(biāo)要求
至X年,學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩(wěn)定的`布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善,在校舍建設(shè)、配套設(shè)施、裝備水平方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求,教育資源配置進(jìn)一步合理、均衡。
2、工作任務(wù)
(1)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)教育部《中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》精神,“縣(市、區(qū))義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)原則上在區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理,當(dāng)前應(yīng)著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋等突出問題”,結(jié)合我現(xiàn)有辦學(xué)條件,從“校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)模、校舍建設(shè)、裝備配置”等四個(gè)方面,制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。
(2)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)加強(qiáng)我校食堂、廁所和多功能教室建設(shè),制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總目標(biāo)及規(guī)劃》,分年度推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
X年,完成學(xué)校校門新建項(xiàng)目;完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項(xiàng)目。
X年,完成學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目;完成學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目。
X年—X年,撤除十里牌小學(xué)校中園;啟動(dòng)學(xué)校新學(xué)生食堂建設(shè)項(xiàng)目。
力爭(zhēng)到X年底,學(xué)校基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。全部規(guī)劃完成共需資金?萬元,建設(shè)資金配套計(jì)劃為:①國家長效機(jī)制建設(shè)專項(xiàng)資金;②國家中西部初中學(xué)校建設(shè)(二期)專項(xiàng)資金;③省項(xiàng)目資金和市區(qū)共建專項(xiàng)資金;④地方配套資金;⑤社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人捐助。
(4)學(xué)校裝備水平
按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉等四個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教基[20xx]16號(hào))文件精神,對(duì)照《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中制訂的“裝備配置”標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我,F(xiàn)有裝備狀況,制訂《十里牌小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝備規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)測(cè)算》,加強(qiáng)我校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室及多功能教室等標(biāo)準(zhǔn)化裝備設(shè)施采購及配置安裝,逐步提高實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、圖書和體育設(shè)施的裝備水平,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化裝備要求。
X年—X年,完成我?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
X年,完成我校體育、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);完成我校圖書室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
X年,完成我校圖書館(室)標(biāo)準(zhǔn)化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛(wèi)等器材裝備。
X年,完成我校計(jì)算機(jī)和多媒體標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
全部規(guī)劃完成共需資金?萬元,建設(shè)資金配套計(jì)劃為:①向國家爭(zhēng)取項(xiàng)目資金;②向省里爭(zhēng)取和市區(qū)共建項(xiàng)目資金;③區(qū)級(jí)財(cái)政配套資金;④區(qū)級(jí)財(cái)政按小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)10%撥付;⑤學(xué)校按公用經(jīng)費(fèi)5%的標(biāo)準(zhǔn)用于館室裝備;⑥社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人捐助。
3、主要措施
(1)統(tǒng)籌規(guī)劃我校生源的數(shù)量和規(guī)模,合理布局,使之與掇刀區(qū)城市總體發(fā)展規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)相適應(yīng),與掇刀區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)。
(2)確保經(jīng)費(fèi)投入。積極爭(zhēng)取國家、省重點(diǎn)工程項(xiàng)目投入,不斷提高公共財(cái)政對(duì)義務(wù)教育的保障水平,通過招商引資、地方統(tǒng)籌等現(xiàn)行投資渠道,加大區(qū)級(jí)財(cái)政對(duì)我校資金的補(bǔ)助力度。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。我校將嚴(yán)格執(zhí)行《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃》,做到改造并達(dá)標(biāo)。
(4)定期開展督查。根據(jù)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)推進(jìn)的特點(diǎn),定期檢查工作推進(jìn)速度、質(zhì)量及責(zé)任單位、責(zé)任人履責(zé)情況。
(二)全力推進(jìn)“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”
1、目標(biāo)要求
到X年,建立較為完善的城鄉(xiāng)一體化教師隊(duì)伍管理體制。達(dá)到教師隊(duì)伍補(bǔ)充交流機(jī)制順暢,義務(wù)教育教師培訓(xùn)機(jī)制完善,教師編制充實(shí),學(xué)科配備齊全,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍配置均衡,城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平均衡,城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡,城鄉(xiāng)教師福利待遇均衡。
2、工作任務(wù)
(1)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
X年,依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實(shí)施細(xì)則(試行)》、《掇刀區(qū)教育系統(tǒng)管理干部上掛下派工作實(shí)施方案》,落實(shí)校長聘任制;校長參加任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn);開展對(duì)口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動(dòng)。
X年,依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實(shí)施細(xì)則》,繼續(xù)對(duì)校長進(jìn)行提高培訓(xùn);對(duì)學(xué)校后備干部進(jìn)行學(xué)校管理培訓(xùn)。
X年,繼續(xù)完善學(xué)校校長績效考核制度、培訓(xùn)提高制度、輪崗交流制度。
X年,全面完善中小學(xué)校長績效考核制度、輪崗交流制度。
(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
X年,依據(jù)《掇刀區(qū)教育局關(guān)于教職工管理的若干規(guī)定(試行)》;嘗試開展義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置改革;依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核辦法(試行)》,嚴(yán)格教師聘任準(zhǔn)入審批制度。
X年,完善學(xué)校崗位設(shè)置;修改完善《十里牌小學(xué)教職工績效考核辦法》。
X年,完善學(xué)校管理體制及內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。
X年,從教師的績效考核辦法和崗位設(shè)置改革等方面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
(3)改善學(xué)校教師待遇
X年,落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資政策,確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放;教師住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)單位繳納部分納入財(cái)政預(yù)算。
X年,進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇,逐步提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)教師安居工程建設(shè)。
X年,進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇,逐步提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
X年,落實(shí)并逐步提高教師的津補(bǔ)貼和醫(yī)療、養(yǎng)老等待遇。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案9
一、加強(qiáng)管理,向教干教師的積極性要質(zhì)量
一勤天下無難事,調(diào)動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒有好的校長和教師隊(duì)伍,不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長必須有大教育思想,按教育規(guī)律辦教育,以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則,真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。各學(xué)校要積極開展師德師能教育,讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師,增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí),提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。
二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度,向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量
真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時(shí),就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué),學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強(qiáng),學(xué)生的素養(yǎng)得到提高,教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問題,臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法,最大力度開齊開足開好三級(jí)課程。
三、走教師專業(yè)發(fā)展之路,向教師成長要質(zhì)量
一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程,提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師,建立校級(jí)名師工作室,要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級(jí)名師工作室的基礎(chǔ)上,成立區(qū)級(jí)名師工作室。通過名師工作室建設(shè),整合名優(yōu)骨干教師人才資源,搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長效機(jī)制,充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二是注重青年教師培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對(duì)青年教師實(shí)施兩年成長期限的“過六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)結(jié)對(duì)拜師等培養(yǎng)措施,做到成長有奔頭、推進(jìn)有抓手。
三是開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見》(魯教師字〔20xx〕18號(hào))文件要求,組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課,并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上,使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授,形成優(yōu)質(zhì)課程資源,供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。
四、加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控,向課堂要質(zhì)量
一是加大聽評(píng)課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分,學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教,三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn),在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年,要加大教干教師的聽評(píng)課力度,通過聽評(píng)課,深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等工作,從而提高課堂教學(xué)的有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究,符合臨沂市“三五X”課堂教學(xué)策略,做到“以學(xué)為主”,達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對(duì)信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度,推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合,逐步推行電子備課,利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究。
五、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,向因材施教要質(zhì)量
尊重學(xué)生差異,堅(jiān)持因材施教,認(rèn)真梳理針對(duì)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問題,廣泛開展學(xué)段銜接研究、起始年級(jí)教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強(qiáng)分類分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,研究制定分層教學(xué)課程開設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議,樹立典型,總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、加大有效教學(xué)的研究,向教學(xué)的有效性要質(zhì)量
常規(guī)不牢,地動(dòng)山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重,必須加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究,真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、加大教育教學(xué)資源的使用力度,向教學(xué)資源要質(zhì)量
老師是學(xué)校的活資源,而死的資源(電教、儀器、圖書、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好,育人質(zhì)量就難保證,教學(xué)的有效性就會(huì)低下,教學(xué)質(zhì)量就難提高。
八、啟動(dòng)“語文主題學(xué)習(xí)”,加大課內(nèi)閱讀量,向閱讀要質(zhì)量
各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī),不管有無配套實(shí)驗(yàn)教材,都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來——養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣,后把質(zhì)量關(guān)——會(huì)讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開學(xué)前拿出自己的'課內(nèi)閱讀方案,規(guī)定學(xué)習(xí)語文教材及擴(kuò)大閱讀與寫作的時(shí)間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對(duì)照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。
九、重視寫字教學(xué),嚴(yán)把練字關(guān),向書寫要質(zhì)量
多年來,一直要求學(xué)生寫好方方正正的中國字,從學(xué)生的書寫看,事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語文和書法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如:練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的一般步驟:讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處:陶冶思想道德情操,提高審美鑒賞能力,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開始,教體局將以抽查班級(jí)學(xué)生書寫的合格率來評(píng)估學(xué)校。
十、做好記錄、研究和完善工作機(jī)制,向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量
深入做好研究的第一步-----記錄。沒有對(duì)工作得失感悟的記錄,就沒法研究;沒有研究,工作就不會(huì)深入,教育就不會(huì)深刻,經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)提升,措施就不會(huì)全面,落實(shí)就不會(huì)到位,工作就不會(huì)有情趣。研究的前提是對(duì)管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長到老師都要做好自己的工作記錄,做好自己的研究。各學(xué)校校長及教干除了做好本職工作記錄,還要做好分管工作的活動(dòng)記錄,課任老師要做好自己教育教學(xué)過程中的隨想感悟記錄,做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣,可以記在本上,也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類,便于查看、研究及應(yīng)用。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案10
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,全體教師對(duì)照“雙減”精神,積極探索,深度思考,圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講、聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)研究力度,推動(dòng)教師專業(yè)化成長。特制訂如下方案:
一、指導(dǎo)思想
“雙減”,一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。雙減政策的實(shí)施,極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力,也讓教育迎來了“新的時(shí)代”。
二、工作原則
為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作部署,嚴(yán)格按照要求,一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過 60 分鐘,并利用課后時(shí)間,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng),滿足學(xué)生多樣化需求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,豐富學(xué)生的課余生活。
三、工作目標(biāo)
“雙減”政策的實(shí)施,有助于深化教育體制改革,豐富學(xué)生校園生活,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)校緊握“雙減”方向盤,從“五項(xiàng)管理”等重點(diǎn)工作著手,通過制定方案,建章立制,與教師簽訂協(xié)議書等方式,立足學(xué)校實(shí)際,讓教育回歸本真,促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
四、減負(fù)增效領(lǐng)導(dǎo) 小組
組長:XXX 副組長:XXX 成員:教學(xué)主任、教研組長、班主任、家長代表 五、減負(fù)增效舉措
。ㄒ唬┪募 1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過 60 分鐘, 3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.提高課堂教學(xué)質(zhì)量是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸,在教與學(xué)的過程中顯得尤為重要。學(xué)校建立健
全作業(yè)管理機(jī)制,制定作業(yè)管理細(xì)則,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時(shí)間,確保難度不超標(biāo),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時(shí),將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
6.課堂是實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)“雙減”政策的主陣地,為有效落實(shí)“雙減”政策,讓每一堂課教師“該教盡教”、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題,開展了一系列教研活動(dòng),通過教研、崗位大練兵等活動(dòng)不斷提高教師業(yè)務(wù)能力,更好落實(shí)新課程的理念,教學(xué)中教師立足課堂,聚焦課堂,創(chuàng)新教學(xué)方式,強(qiáng)化探究式、參與式、自主式、合作式的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
。ǘ⿲W(xué)校舉措 1.成立作業(yè)、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),深入班級(jí),深入學(xué)科,檢查督導(dǎo)到位,嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行。采取“個(gè)性化分層作業(yè)”因材施教,包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個(gè)維度,其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè),人人都完成;彈性作業(yè)即課后延時(shí)作業(yè),針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生布置。此外在家庭生活中,引導(dǎo)家長安排鍛煉、勞動(dòng)和閱讀的時(shí)間,有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),滿足個(gè)性化需求。
2.我們每周有一次集體備課時(shí)間,根據(jù)每一個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容,我們會(huì)精心設(shè)計(jì)作業(yè)。在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),我們開設(shè)更
加豐富的活動(dòng)課程,結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點(diǎn),通過全員跳繩等社團(tuán)活動(dòng),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.為了有效地實(shí)施雙減政策,這學(xué)期我們實(shí)施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動(dòng),本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達(dá)成度,以及教學(xué)內(nèi)容的整合性,尤其是對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性,使教師的專注力放在課堂上。作業(yè)量減少的同時(shí),我們保證減量不減質(zhì)量,制定了監(jiān)控作業(yè)的制度,我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度,設(shè)立了陽光小黑板,要求老師把作業(yè)布置到黑板上,通過拍視頻發(fā)到班主任群里面,做到老師家長心中都有數(shù)。
4.課后服務(wù)的廣泛推廣,可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。在劉家峽中學(xué),為扎實(shí)推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制,切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”,嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),每天家庭作業(yè)時(shí)間不超過 1 小時(shí)。
5.在雙減政策下,我校的課后時(shí)間安排得很詳細(xì),由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè),作業(yè)要求少而精,有指向性和針對(duì)性,學(xué)生在 9:30 之前完成家庭作業(yè);我們還在課后服務(wù)時(shí)間開展興趣班活動(dòng),有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)。
6.同時(shí),學(xué)校開設(shè)了 26 個(gè)興趣班,包括籃球、足球、太極拳等運(yùn)動(dòng)類的課程,合唱類、葫蘆絲等藝術(shù)類課程,還有國學(xué)朗
誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。豐富的社團(tuán)活動(dòng),為校園文化注入了新的活力,使學(xué)生的特長得以發(fā)揮,個(gè)性得以釋放。
。ㄈ┚唧w做法 1-2 年級(jí)不進(jìn)行考試、不留手寫家庭作業(yè),徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為實(shí)現(xiàn)三年行動(dòng)規(guī)劃,一二年級(jí)重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),在教學(xué)過程中,我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施:
1.語文 (1)加強(qiáng)單元基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),邊學(xué)邊完成,每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成。
。2)豐富教學(xué)活動(dòng)。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí),以“問題—思考—分享”為主題,靈動(dòng)分享,探索課堂。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識(shí),或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì):“教師讓位學(xué)生”、“生之所能,行之自然;思之所欲,非逼非牽”、“教學(xué)中,若有需要,出手相援”。學(xué)生在課題上自信表達(dá)、快樂分享,小組之間的思維碰撞活潑有趣。
。3)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),這是作業(yè)設(shè)計(jì)的基本理念。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力,可以豐富基礎(chǔ)作業(yè)的形式,避免機(jī)械重復(fù)式作業(yè),讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。小學(xué)必須讓學(xué)生構(gòu)筑牢固的知識(shí)地基,基礎(chǔ)不牢,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是虛的。同時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重與單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致,注重學(xué)生的課外拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,
讓學(xué)生知識(shí)、能力都得到鞏固與提升。
。4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,每雙周的周三匯報(bào)工作情況,每月底進(jìn)行匯報(bào)展示,由學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)估。
(5)分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為:
基礎(chǔ)夯實(shí)作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運(yùn)用,背誦默寫過關(guān),供基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)選擇完成。
能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維,學(xué)習(xí)能力提升,以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口,分享隨筆、自己設(shè)計(jì)題目考同學(xué)、單元主題學(xué)習(xí)小報(bào)等,讓基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的同學(xué)選擇完成。
素養(yǎng)實(shí)踐作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,提升學(xué)生的閱讀品位,把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來。讓學(xué)生進(jìn)行閱讀分享,做好書推薦,做主題閱讀、名著導(dǎo)讀、課外知識(shí)分類整理小報(bào)。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫,描述自己從書中看到的風(fēng)景,演繹書中的人物等,讓學(xué)生共同合作完成,促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。有趣的作業(yè)學(xué)生都會(huì)選擇自主完成。
2.數(shù)學(xué):
(1)教師巧用撲克牌上的數(shù)字帶孩子們研究數(shù)學(xué)。學(xué)生在“玩”撲克牌游戲中不僅重溫了表內(nèi)乘法,乘加、乘減的運(yùn)算,提高了運(yùn)算能力,還能運(yùn)用巧算、觀察異同點(diǎn)、直觀判斷、推理等方法解決游戲中的問題,感悟了優(yōu)化思想,培養(yǎng)了數(shù)感。本節(jié)課既探索、發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的無窮趣味,又體驗(yàn)了游戲背后隱藏的數(shù)學(xué)思維方法,寓教于樂,寓樂于牌,減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的
腦力負(fù)擔(dān),將“雙減”理念落實(shí)在了課堂實(shí)處。
。2)豐富教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)方面:一二年級(jí)可設(shè)置口頭作業(yè)、動(dòng)手操作性作業(yè)、思考作業(yè)、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè)、互動(dòng)性作業(yè)等等;素能評(píng)價(jià)方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目。
。3)落實(shí)堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念,以情境為載體,帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念;以應(yīng)用為契機(jī),幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的'教學(xué)慣性,摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式,大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,設(shè)計(jì)“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題,提供必需的生活素材,解放學(xué)生探索的時(shí)空。設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了層次性、針對(duì)性、實(shí)效性。
。4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,每雙周的周三匯報(bào)工作情況,每月底進(jìn)行展示匯報(bào),由學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。
3.英語 (1)全體教師繼續(xù)以課堂為陣地,做好常規(guī)教學(xué)工作,切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情,著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平,努力做到減量不減質(zhì),助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
。2)英語作業(yè)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著“雙減政策”的落地,為全面實(shí)施提質(zhì)減負(fù)增效的措施,避免機(jī)械的默字母、抄單詞、
背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí),應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),推動(dòng)雙減落地。
。3)作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向;關(guān)注單元目標(biāo),做到系統(tǒng)化考量;細(xì)化分組,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析,對(duì)不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對(duì)性,將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類。力求作業(yè)設(shè)計(jì)精、準(zhǔn)、實(shí)、活,全面實(shí)現(xiàn)作業(yè)的育人功能。
(4)特色字母,增興趣。三年級(jí)組的英語教師們利用周末時(shí)間,布置了“字母操”這項(xiàng)特色作業(yè),讓學(xué)生用自己的身體擺出字母,并介紹給家人。他們用自己獨(dú)特的方式賦予了這些字母鮮活的形象,奇趣的巧思,同時(shí)也深化了對(duì)英文字母的認(rèn)識(shí)和理解。
。5)特色圖文,提素養(yǎng)。教師鼓勵(lì)孩子們圍繞單元話題,制作以文配畫式的各種手抄報(bào)、制作公共標(biāo)識(shí)卡,唱英語歌曲、演英語劇本等口頭作業(yè),學(xué)生學(xué)以致用,在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性,并且使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。
4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)減負(fù)增效。
在“雙減”背景下,唯有通過研究,提升課堂的效率,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的真正減負(fù),老師們將不斷探索,完善創(chuàng)新,將分層教學(xué)貫徹每堂課始終,以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。
小學(xué)落實(shí)“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)增實(shí)效工作匯報(bào)
“雙減”,是一場(chǎng)教育的重大轉(zhuǎn)型,一次教育的深刻革命,既是對(duì)傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也是對(duì)重構(gòu)課堂的難得機(jī)遇,更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。
“雙減”實(shí)施近百天,XX 小學(xué)全體師生積極落實(shí)“雙減”政策,既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題,也有利于學(xué)校重新整體治理,優(yōu)化教育生態(tài),讓教育返璞歸真?梢哉f,“雙減”政策的落實(shí),還給了學(xué)生快樂幸福的童年,讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”!
一、尊重教育規(guī)律,健全管理機(jī)制 1.立足頂層設(shè)計(jì),提升教育質(zhì)量 自“雙減”政策發(fā)布以來,學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了貫徹落實(shí)減負(fù)提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我!爸腔塾耍腋3砷L”理念,引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律,遵從教育的原點(diǎn)精神,摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法,讓教師在常態(tài)的教育堅(jiān)守中回歸初心,靜待花開。
2.完善制度建設(shè),精細(xì)常規(guī)管理 為落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求,教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》《作業(yè)減負(fù)實(shí)施方案》《課后延時(shí)實(shí)施方案》《教師培養(yǎng)實(shí)施方案》《加強(qiáng)課程建設(shè)實(shí)施方案》等內(nèi)容,做到各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細(xì)化、數(shù)字化。
此外,針對(duì)“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時(shí)長增加的問題,學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補(bǔ)貼制等制度,于精細(xì)化管理中彰顯溫度。
3.加強(qiáng)責(zé)任分工,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步完善教研組、年級(jí)組的建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提升老教師的傳幫帶作用,帶動(dòng)青年教師的快速成長。
二、推進(jìn)系統(tǒng)治理,促進(jìn)教師發(fā)展 為打造高效課堂,促進(jìn)教師發(fā)展,我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式,正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。
1.扎根常態(tài)研修,落實(shí)提質(zhì)增效:在“雙減”政策的背景下,各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中凝結(jié)智慧,生成智慧,分享智慧。
2.注重分層培養(yǎng),促進(jìn)教師成長:以青年教師成長,骨干教師成才為工作重點(diǎn),發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用,繼續(xù)實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)校內(nèi)共享,搭建成長平臺(tái):外出參培教師撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)、上匯報(bào)課,在全體教師會(huì)或研修組內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),
這些豐富多樣的活動(dòng),為教師搭建了校內(nèi)交流平臺(tái)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案11
一、指導(dǎo)思想
深入推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是辦人民滿意教育的實(shí)際行動(dòng),隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實(shí)施,我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當(dāng)前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來,我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績,但也存在著一些問題和困難,為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
二、總體目標(biāo)
緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線,認(rèn)真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀,研究教學(xué)策略,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加大教師培訓(xùn)力度,完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向校長要質(zhì)量,向教師要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
三、主要措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。深入開展學(xué)習(xí)、宣傳“師德標(biāo)兵”活動(dòng),倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神,積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城后,要切實(shí)加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng);要多一份愛心、耐心、恒心,深入洞悉學(xué)生心理,根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平差異,采取靈活多樣的教育方法因材施教,加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管力度;要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的首要方面認(rèn)真抓好;要將師德水平作為教師職務(wù)評(píng)聘和學(xué)校評(píng)優(yōu)樹模的重要條件。今后,還要更高要求、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)地開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng),并予以重獎(jiǎng)。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效。各校要結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者,要高度重視此項(xiàng)工作,做到?jīng)Q策要科學(xué),規(guī)劃要具體,措施要得力,成果要顯著。二是加強(qiáng)主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體,學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式,以教育、教學(xué)實(shí)踐為基本途徑,積極、主動(dòng)、自覺地投入到繼續(xù)教育中來,提高自身各方面素質(zhì)。今后,對(duì)教師每年一次的素質(zhì)測(cè)試要作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持實(shí)施。三是加強(qiáng)育人實(shí)效。通過育人能力培訓(xùn),教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,進(jìn)一步提高育人能力,將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中,力求見實(shí)效。四是加強(qiáng)教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標(biāo)、新教材,提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法的研究、改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn),全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力;確立課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題,要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。
3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度,大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,給各類名師下達(dá)目標(biāo)任務(wù),加大對(duì)青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度,并提供鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái),加快年輕教師成長步伐,盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
4、實(shí)施競(jìng)聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強(qiáng)對(duì)教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實(shí)績等方面的量化考核,每月匯總公布,實(shí)行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時(shí)實(shí)施“教師選擇學(xué)校,學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競(jìng)聘上崗工作機(jī)制。
。ǘ⿵(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、開展不定期督導(dǎo)與巡查,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?h教育局對(duì)我縣教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項(xiàng)督導(dǎo),做到堅(jiān)持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實(shí)情況,為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時(shí)加大對(duì)各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,制定、完善并實(shí)施初中各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試、小學(xué)部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)制度。各鄉(xiāng)校也要立足實(shí)際,認(rèn)真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施,加強(qiáng)對(duì)本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和研究。
2、加強(qiáng)教研教改,充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高教育科研水平,一是深入推進(jìn)目標(biāo)管理制度,強(qiáng)化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核;二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度,科學(xué)規(guī)范教研工作管理;三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度,大興教育科研之風(fēng);四是多手段提高教研人員素質(zhì),加大教研員培訓(xùn)力度;五是實(shí)行教研員深入基層蹲點(diǎn)包鄉(xiāng)校,包學(xué)科制度;六是加強(qiáng)國家、省、市、縣級(jí)教研課題的管理和研究,注重對(duì)有重要理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣;七是縣教研室要扎實(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測(cè)、分析工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論,提高管理水平。逐步推行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼課制度,校長要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理,要親自抓教學(xué)工作;要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評(píng)課活動(dòng),積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會(huì),搭建學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度,切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等主要環(huán)節(jié),把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程,全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中,要建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,以科學(xué)的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。
6、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度,用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理、考核考評(píng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)管理制度,用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作,并在運(yùn)用過程中,不斷健全、完善,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,把評(píng)優(yōu)、評(píng)先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤,體現(xiàn)能者多得的原則。
。ㄈ┥罨n程改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、深化教學(xué)方式改革。
堅(jiān)持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,積極開展啟發(fā)式教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)過程;注重實(shí)施因材施教,尊重學(xué)生的年齡階段特征和個(gè)體差異;不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心,讓學(xué)生感受到成功的喜悅;要加強(qiáng)教法學(xué)法研究,向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下,各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步加大課程改革力度,深化素質(zhì)教育。
2、扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)陜西省有關(guān)高考改革方案,做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作;推進(jìn)全縣普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)高考信息采集,加強(qiáng)與省市名校的交流和溝通,加大高考指導(dǎo)力度,不斷提高升學(xué)率。
3、規(guī)范課程管理,進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實(shí)施水平。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo),按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程,確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
。ㄋ模﹫(jiān)持把農(nóng)村教育放在教育工作的重要地位,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規(guī)范期工作進(jìn)程,加強(qiáng)教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源,更要注重農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,加強(qiáng)教情研究,學(xué)情分析,加強(qiáng)尖子生培養(yǎng),有針對(duì)性的制定與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。
2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn),切實(shí)抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進(jìn)城后,農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實(shí)履行好職責(zé),面向全體學(xué)生,抓好“學(xué)困生”幫扶工作,全面提高鞏固率和合格率;進(jìn)一步加大控輟力度,強(qiáng)化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度,明確教師、當(dāng)?shù)卣靶姓块T的控輟責(zé)任;保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
3、以落實(shí)農(nóng)村幼兒園管理為核心,切實(shí)抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視,深入領(lǐng)會(huì)幼兒園管理章程和要求,履行管理職責(zé),加強(qiáng)督查檢查,促使各幼兒園不斷更新辦園理念,改善辦園條件,提高辦園水平,為小學(xué)教育質(zhì)量的.進(jìn)步打下基礎(chǔ)。
。ㄎ澹┙⒈U现行W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲制度。
1、建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長,在干部提拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)上予以優(yōu)先考慮,對(duì)管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時(shí)進(jìn)行誡勉談話,逐步建立與績效掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。
2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,按照年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)完成情況獎(jiǎng)罰兌現(xiàn),特別是對(duì)勇于承擔(dān)基礎(chǔ)較差班級(jí)教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),教育局將對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、召開表彰大會(huì)。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會(huì),對(duì)在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人,要用一定比例的經(jīng)費(fèi)大張旗鼓的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。
四、相關(guān)要求
1、加強(qiáng)督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校,加強(qiáng)指導(dǎo),抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題,逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位,高度重視教育教學(xué)工作,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、廣泛動(dòng)員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,科學(xué)部署工作任務(wù),嚴(yán)格做到任務(wù)明確、分工到位、責(zé)任落實(shí)。
4、落實(shí)方案。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案,于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時(shí),認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫?季砑按鸢
5、總結(jié)提升。在開展工作的同時(shí),做到適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析問題,及時(shí)整改,并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案12
課堂教學(xué)應(yīng)教盡教,提高在校學(xué)習(xí)效率
“雙減”政策實(shí)施后,家長們最擔(dān)心的是孩子的學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量。根據(jù)《方案》,洛陽市將推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。
在深化課程領(lǐng)域改革方面,《方案》強(qiáng)調(diào),全面落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊開好國家規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。
嚴(yán)控作業(yè)總量,教師要對(duì)布置的作業(yè)全批全改
“雙減”背景下,孩子的作業(yè)如何規(guī)范?對(duì)此,《方案》明確,要建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測(cè)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)校布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
課后作業(yè)布置多少合適?《方案》提出,要嚴(yán)控書面作業(yè)總量,確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè),小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。雙休日、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。另外,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè);教師要對(duì)布置的'作業(yè)全批全改,及時(shí)做好反饋;教師和家長要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書面作業(yè),個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。
壓減考試次數(shù),不得按考試結(jié)果分班排座位
在完善招考制度改革方面,《方案》要求,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,嚴(yán)格堅(jiān)持“公民同招”,堅(jiān)決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。
《方案》明確,要嚴(yán)格壓減考試次數(shù),小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試?茖W(xué)運(yùn)用考試結(jié)果,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制,嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),完善“一校一案”課后服務(wù)
教學(xué)質(zhì)量誰來評(píng)價(jià)?《方案》提出,建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,在中小學(xué)探索綠色評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià),完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
孩子不上課外輔導(dǎo)班,課后服務(wù)內(nèi)容如何?
《方案》提出,學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長自愿選擇,不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案。學(xué)校要充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求。
《方案》明確,推行課后服務(wù)“5+2”模式,結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接,學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)開展情況,可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等,保障教師學(xué)習(xí)、備課時(shí)間及休息權(quán)利,切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
按照《方案》,經(jīng)過四個(gè)階段的推進(jìn)實(shí)施,到20xx年1月以后,洛陽將形成提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,構(gòu)建良好的教育生態(tài),促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案13
花橋中學(xué)始建于1944年,為紀(jì)念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建,初名“私立燧生中學(xué)”,現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,落實(shí)區(qū)委文閣書記來我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)校”的指示精神,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以立德樹人為根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度,優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)施有效教研,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
緊緊圍繞“立德樹人,品牌辦學(xué)”的“一個(gè)宗旨”,三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關(guān)、中考重點(diǎn)中學(xué)上線率30%的“兩項(xiàng)任務(wù)”,實(shí)現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)!钡哪繕(biāo)。加強(qiáng)對(duì)外交流合作,聯(lián)合名校共享資源,打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進(jìn)名師課堂,突出藝體教育特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)?焖侔l(fā)展。打造秦炳烈士愛國主義教育基地,探索推進(jìn)普職融通,實(shí)施學(xué)校規(guī)模發(fā)展,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸,打造廣安農(nóng)村名校。
結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件,從現(xiàn)在到20xx年,花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個(gè)階段逐步實(shí)施。
。ㄒ唬﹩(dòng)籌備階段。20xx年7月到20xx年12月,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案,完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì),確定藝體特色教育發(fā)展道路,全面建設(shè)“秦炳烈士愛國主義教育基地”,建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制,提升校園風(fēng)貌,建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校,推進(jìn)學(xué)校宣傳、招生、考試及錄取等各項(xiàng)工作。
。ǘ┘泄(jiān)階段。20xx年1月到20xx年12月,深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),加快教師人才培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。全面深化課堂教學(xué)和課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長培養(yǎng),大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境,特色教育品牌基本形成,對(duì)外影響力不斷擴(kuò)大,整體育人水平和質(zhì)量顯著提高,形成良好的大眾口碑。
(三)品牌形成階段。20xx年1月到20xx年12月,以藝體特色為龍頭,帶動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),形成特色教育品牌,建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽(yù)度的農(nóng)村名校,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
三、工作措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門開展的系列活動(dòng),充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式,有計(jì)劃的組織教師外出學(xué)習(xí)、專家講座、骨干教師、教學(xué)能手示范課,青年教師匯報(bào)課等活動(dòng),提高教學(xué)與管理水平。
。ǘ┞(lián)合名校資源,用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班,優(yōu)化課堂教育資源,用好用活銘師堂、金太陽等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè),采取“名師聘請(qǐng)、校外引進(jìn)、校內(nèi)選拔”的方式,組建打造名校名師團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ﹪(yán)格常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個(gè)中心,堅(jiān)持教學(xué)管理,課堂改革兩手抓,注重義務(wù)教育、普高教育、藝體教育三個(gè)層次,初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局,全面落實(shí)每天一次推門聽課,每月一次質(zhì)量檢測(cè)、分析、總結(jié),每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流,每期樹立一個(gè)名師標(biāo)桿,每年一次教學(xué)業(yè)績考核五大途徑。切實(shí)加強(qiáng)過程監(jiān)督,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開展情況,及時(shí)進(jìn)行檢查、量化、調(diào)研,切實(shí)抓好落實(shí),確保校本教研扎實(shí)開展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
。ㄋ模┥罨逃蒲,夯實(shí)質(zhì)量提升基礎(chǔ)。以教科研促教師發(fā)展,扎實(shí)開展好“七個(gè)一”活動(dòng)。寫好一篇教學(xué)論文,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)業(yè)務(wù)成長。上好一節(jié)研究課,應(yīng)用教學(xué)新理念,展示教學(xué)技能,促進(jìn)專業(yè)技能成長。開好一場(chǎng)小型研討會(huì),濃縮教學(xué)新思想,研究教學(xué)新方法,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)觀念更新。辦好一次說課活動(dòng),讓理論與實(shí)際緊密結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)方案,讓實(shí)際與理論碰撞,促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合,提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長。辦好一次講座,匯報(bào)教學(xué)、科研成果,推進(jìn)名師成長。
。ㄎ澹┙ㄔO(shè)美麗校園,塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、面向未來的設(shè)計(jì)理念,按照視覺效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求,對(duì)學(xué);A(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造,著力塑造一個(gè)安全、潔凈、有序、和諧的'校園環(huán)境。
完善硬件,遵從循序漸進(jìn)原則,分期分批實(shí)施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場(chǎng)建設(shè)、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛國主義基地建設(shè),全面改善學(xué);A(chǔ)設(shè)施;提升軟件,制定校園文化總體設(shè)計(jì)方案,啟動(dòng)校園文化工程建設(shè),合理設(shè)計(jì)和布置校園,有效利用空間和墻面,著力完善標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,營造濃郁文化氛圍,提升校園環(huán)境文化品味。
四、重點(diǎn)工作
突出藝體特色,打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì),發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃,20xx年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,確定專項(xiàng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展,引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,開展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作;20xx年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌,掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,有計(jì)劃、有針對(duì)性的開展品牌提煉活動(dòng),藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上,努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù),形成較好的社會(huì)效應(yīng);20xx年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌,藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校,以藝體特色為亮點(diǎn),加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展,走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學(xué)聲譽(yù)差的瓶頸,帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、全面開花。
五、保障機(jī)制
。ㄒ唬┤婕訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長,各分管副校長為副組長,各科室負(fù)責(zé)人、教研組長為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。實(shí)施層級(jí)管理,校長作為第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí),全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作。
。ǘ﹪(yán)明質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法實(shí)施細(xì)則》,大力表彰師德師風(fēng)正、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn)、取得優(yōu)異成績的教師。對(duì)在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針,不服從學(xué)校管理,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,人民群眾不滿意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育,并按質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。
。ㄈ﹥(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系,既激勵(lì)教職工的工作積極性,起到積極向上良好的導(dǎo)向作用,更激勵(lì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。推行“增值性”評(píng)價(jià)方案,明確以“入口看出口”的評(píng)價(jià)思路,真正面向全體教師,大大激發(fā)教師的工作原動(dòng)力,提高農(nóng)村教師的自我認(rèn)同感。不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)教職工牢固樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,走規(guī)范化辦學(xué)的路子。
。ㄋ模┘(xì)化績效考核管理?茖W(xué)拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效份額差距,最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情。充分利用績效管理,優(yōu)化學(xué)校管理模式,打破平均主義,真正體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬原則。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo),明確各教職工各部門的工作職責(zé)和考核目標(biāo)。將單位目標(biāo)既分解到每個(gè)教職工身上,也落實(shí)到對(duì)各行政處室、年級(jí)組、教研組、班主任等階層的考核中,實(shí)現(xiàn)績效考核的全面化,環(huán)環(huán)相扣,層層落實(shí)。把績效考核作為教職工年度考核、評(píng)職晉優(yōu)、崗位聘用等評(píng)價(jià)體系的重要指標(biāo),明顯體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績效的激勵(lì)作用。
。ㄎ澹┣袑(shí)強(qiáng)化后勤保障。群策群力,加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套,投入并合理使用資金。加強(qiáng)與上級(jí)教育行政部門的聯(lián)系,向上級(jí)主管部門多匯報(bào)、多請(qǐng)示、多溝通、多協(xié)調(diào),以得到他們的認(rèn)可和支持。多措并舉,多方抓項(xiàng)目、抓資金、抓政策,在政策、人力、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持,充分調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動(dòng)謀學(xué)校發(fā)展的主體意識(shí)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案14
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程與教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高全市教學(xué)質(zhì)量為宗旨,引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革,開展教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)普通高中特色發(fā)展和多樣化發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)原則
1、導(dǎo)向性原則:引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
2、激勵(lì)性原則:評(píng)價(jià)方式能調(diào)動(dòng)各方面的積極性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
3、綜合性原則:評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)指標(biāo)能比較全面客觀的反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
4、區(qū)別性原則:根據(jù)生源狀況將普通高中劃分為三種類型,分別為“生源優(yōu)質(zhì)高中”“生源良好高中”“生源一般高中”。評(píng)價(jià)指標(biāo)根據(jù)生源類型制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)辦法
1、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績:學(xué)年度學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試成績情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:
“生源優(yōu)質(zhì)高中”:平均合格率達(dá)到95%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于85%且優(yōu)秀率低于30%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
1 “生源良好高中”:平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于80%且優(yōu)秀率低于10%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
“生源一般高中”:平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到75%以上且優(yōu)秀率達(dá)到5%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于75%且優(yōu)秀率低于5%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
2、模塊教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績:學(xué)年度學(xué)生參加模塊教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績情況,滿分30分。抽測(cè)人數(shù)為在校生人數(shù)的30%左右。評(píng)價(jià)辦法如下:
“生源優(yōu)質(zhì)高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到97%以上且優(yōu)秀率達(dá)到50%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到45%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于90%且優(yōu)秀率低于40%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
“生源良好高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于87%且優(yōu)秀率低于30%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
“生源一般高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到83%以上且優(yōu)秀率達(dá)2到25%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于80%且優(yōu)秀率低于20%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
3、高考一批本科上線成績:學(xué)年度學(xué)生參加普通高考成績情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:
“生源優(yōu)質(zhì)高中”:高考一批本科上線率達(dá)到25%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于15%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
“生源良好高中”:高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的`為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于10%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
“生源一般高中”:高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到5%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于5%的為D級(jí),計(jì)15—19分。
4、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成績:學(xué)年度在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面成績情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:
“生源優(yōu)質(zhì)高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加1分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加1分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加2分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加2分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。
3 “生源良好高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加2分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加2分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加4分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加4分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。
“生源一般高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加3分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加3分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加6分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加6分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。
以上四項(xiàng)指標(biāo)滿分120分。每學(xué)年末由市教研室匯總、核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出每所學(xué)校的綜合得分。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用
1、設(shè)“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”,每年表彰5—6所教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校。
2、設(shè)“普通高中教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”,根據(jù)學(xué)校綜合得分情況計(jì)算先進(jìn)個(gè)人指標(biāo),根據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)成績獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人指標(biāo)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量方案15
本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會(huì)滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:李 濤
副組長:姚 國 施學(xué)武 陳建民
成 員:葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅
朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波
二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。
常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本,實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師,放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)競(jìng)賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時(shí)送上關(guān)心和問候,同時(shí)教育老師以“陽光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲,以滿腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。
1、落實(shí)我!皬(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評(píng)課活動(dòng)!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。
2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng),同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制,成立以年級(jí)為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的`計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的力度,對(duì)教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語特長教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有目的的開展了各種活動(dòng),學(xué)生積極性高,家長反映強(qiáng)烈。
四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際,關(guān)愛學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)校組織的測(cè)查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。
邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生達(dá)685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
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