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心理測(cè)評(píng)方案

時(shí)間:2024-08-24 17:53:12 方案 我要投稿

心理測(cè)評(píng)方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的心理測(cè)評(píng)方案,希望能夠幫助到大家。

心理測(cè)評(píng)方案

心理測(cè)評(píng)方案1

  全面貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,落實(shí)福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》(閩委教宣〔20xx〕7號(hào))精神,通過建立工作評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化,增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐性、針對(duì)性與實(shí)效性,提升全省中小學(xué)心理健康教育的整體水平。

  一、評(píng)價(jià)對(duì)象

  各縣(區(qū)、市)教育行政部門,全省普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

  二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

 。ㄒ唬┺k學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)。心理健康教育為學(xué)生的成長成才產(chǎn)生積極影響,近三年學(xué)校未發(fā)生重大惡劣事件。

 。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)重視。從行政層面,區(qū)域內(nèi)教育行政部門高度重視學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任部門和責(zé)任人,健全了縣(區(qū)、市)級(jí)心理健康教育工作機(jī)構(gòu),建立了覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的心理建康教育工作網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校層面,深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,把心理健康教育工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃,明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和工作部門,建立具體實(shí)施心理健康教育教學(xué)工作。

  (三)制度建設(shè)。教育行政部門印發(fā)專門的心理健康教育政策性文件,指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育,定期組織對(duì)學(xué)校開展心理健康教育狀況進(jìn)行督促檢查。學(xué)校注重工作機(jī)制建設(shè),制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃以及分階段實(shí)施方案,校領(lǐng)導(dǎo)召開心理健康教育專題會(huì)議每學(xué)期不少于2次,定期檢查落實(shí)工作措施。

  (四)經(jīng)費(fèi)保障。教育行政部門安排有心理健康教育專項(xiàng)資金并逐年遞增,統(tǒng)籌繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)支持教師心理健康教育通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校按不低于生均10元的.標(biāo)準(zhǔn)安排心理健康教育教研經(jīng)費(fèi)。

 。ㄎ澹┤藛T配備。教育行政部門有專人負(fù)責(zé)管理心理健康教育工作,教師進(jìn)修院校配備至少1名專職心理健康教育教研員。每所學(xué)校均配備了至少1名專職心理健康教育教師。

 。┡囵B(yǎng)培訓(xùn)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),區(qū)域內(nèi)教師100%參加全省統(tǒng)一組織的心理健康教育遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn),推動(dòng)開展區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師的教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校積極支持專兼職教師、班主任、德育課程教師和德育管理干部參加學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn),為心理健康教育教師專業(yè)成長提供平臺(tái)。

  (七)教育教學(xué)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)工作,區(qū)域內(nèi)90%以上學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程,設(shè)置了心理健康教育輔導(dǎo)室等專門場(chǎng)所,常態(tài)化開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

  (八)全員育人。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持育人為本,全體教師100%參加心理健康教育遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn),并自覺地遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn),把發(fā)展性心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)全過程。

 。ň牛┥鐣(huì)合作。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校密切聯(lián)系家長共同實(shí)施心理健康教育,幫助家長樹立正確的教育觀念,協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。學(xué)校與青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、企事業(yè)單位、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)聯(lián)系和合作,利用校外教育資源開展心理健康教育,組織開展有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

  三、組織實(shí)施

  (一)自評(píng)自查。

  從20xx年12月至20xx年5月,各縣(區(qū)、市)教育行政部門和中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐條逐項(xiàng)進(jìn)行檢查整改。

 。ǘ⿲徍送扑]。

  1.從20xx年6月1日至6月30日,凡符合條件的縣(區(qū)、市)教育行政部門可對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織材料,向省級(jí)教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年7月1至8月31日,省委教育工委、省教育廳會(huì)同相關(guān)設(shè)區(qū)市教育行政部門對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行審核驗(yàn)收,推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣(區(qū)、市)候選單位。

  2.從20xx年6月1日至6月30日,凡符合條件的中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)按照隸屬關(guān)系向上級(jí)教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年9月1日至10月31日,省、市、縣三級(jí)教育行政部門對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行審核驗(yàn)收,推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校候選單位。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)管理。

  1.20xx年11月30日前,省級(jí)教育行政部門組織專家對(duì)示范縣(區(qū)、市)和示范校候選單位材料進(jìn)行評(píng)審,確定并公布首批福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣(區(qū)、市)、福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校名單,并向教育部推薦參評(píng)全國中小學(xué)心理健康教育示范單位。

  2.經(jīng)確認(rèn)公布的中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?蓛(yōu)先推薦為德育先進(jìn)學(xué)校候選單位,納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評(píng)范圍。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每年復(fù)查一次,對(duì)復(fù)查不合格的學(xué)校將取消“福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)!狈Q號(hào)。

  3.省級(jí)教育行政部門還將根據(jù)工作進(jìn)展情況,有計(jì)劃地開展后續(xù)批次的示范縣(區(qū)、市)、示范學(xué)校確定工作。

  4.中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)工作由各級(jí)教育局德育工作部門組織協(xié)調(diào)。

 。ㄋ模﹫(bào)送工作。

  1.申報(bào)單位需參照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,填寫《福建省中小學(xué)心理健康教育示范單位申報(bào)表》。

  2.請(qǐng)各設(shè)區(qū)市教育行政部門于20xx年6月30日前匯總示范性縣(區(qū)、市)申報(bào)材料(各一式一份)、10月30日前匯總示范性學(xué)校申報(bào)材料(各一式一份),報(bào)送至省委教育工委宣傳部,并將電子版發(fā)至xx@163.com。

心理測(cè)評(píng)方案2

  為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況,便于教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,進(jìn)一步提高學(xué)生重視心理健康的意識(shí),我校擬開展心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng),制定方案如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組 長:劉勇

  副組長:張連剛

  成 員:高 霞 姚光潔 王 磊 范新國

  二、測(cè)評(píng)實(shí)施:

  測(cè)評(píng)對(duì)象:全體在校學(xué)生

  測(cè)評(píng)方法:網(wǎng)上測(cè)評(píng)

  測(cè)評(píng)工具:高中生心理健康測(cè)評(píng)

  三、工作流程:

  1、采集信息:20xx年2月18日

  責(zé)任人:高霞 姚光潔 王磊 范新國

  為了提高測(cè)評(píng)的效度,本學(xué)期更換測(cè)評(píng)工具,信息導(dǎo)入格式電子表格:班級(jí)加姓名,一個(gè)年級(jí)的'所有信息可以在一個(gè)電子表格。為確保學(xué)生順利登錄,請(qǐng)認(rèn)真核實(shí)學(xué)生所在班級(jí)。

  2、設(shè)置賬號(hào)密碼:20xx年2月19日

  責(zé)任人:高霞

  賬號(hào)密碼設(shè)置完成后,連同登錄方式和操作說明及時(shí)發(fā)回年級(jí)

  3、測(cè)評(píng)時(shí)間:20xx年2月22日至2月28日

  責(zé)任人:姚光潔 王磊 范新國

  按照學(xué)校要求,心理健康測(cè)評(píng)不能遺漏一個(gè)學(xué)生。

  4、測(cè)評(píng)總結(jié):20xx年3月1日至3月5日

  責(zé)任人:高霞

  測(cè)評(píng)結(jié)束后,認(rèn)真分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案,及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校,反饋給年級(jí)。

  四、操作說明:

  1、電腦端:在瀏覽器中輸入地址xxx,進(jìn)入升學(xué)e網(wǎng)通首頁。

 。1)輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號(hào)密碼,登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

 。2)登陸賬號(hào)點(diǎn)擊“我的任務(wù)”,點(diǎn)擊“心理測(cè)評(píng)”完成。

  2、手機(jī)端:應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP

 。1)輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號(hào)密碼,登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

 。2)登陸賬號(hào)“首頁”中“學(xué)校任務(wù)”,點(diǎn)擊“心理測(cè)評(píng)”完成。

  3、備注:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目后作答,答題時(shí)間不得低于6分鐘,否則會(huì)被判為作答無效,需重新作答,閱讀完題目進(jìn)行選擇即可!

心理測(cè)評(píng)方案3

  根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》(渝水職院〔20xx〕36號(hào))文件精神,為幫助我院20xx級(jí)新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活,科學(xué)全面地了解新生的心理健康狀況,建立新生心理健康檔案,為學(xué)院開展心理健康教育工作提供可靠依據(jù),提高學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作的效率和效果。學(xué)生處擬在10月上旬組織20xx級(jí)全體新生進(jìn)行心理健康普測(cè),特制定本方案。

  一、工作思路

 。ㄒ唬┙M建心理普測(cè)工作組:為加強(qiáng)對(duì)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,成立20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組、20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作小組、遴選班級(jí)心理委員團(tuán)隊(duì)全程參與本次普測(cè)工作。

 。ǘ⿲(duì)工作人員進(jìn)行心理普測(cè)實(shí)操培訓(xùn):由心理專職教師對(duì)普測(cè)工作人員進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn),包括兼職心理健康老師、新生輔導(dǎo)員、遴選后的班級(jí)心理委員。

 。ㄈ┬睦砥諟y(cè)數(shù)據(jù)采集:由20xx級(jí)新生各班輔導(dǎo)員填寫心理普測(cè)數(shù)據(jù)采集表(單獨(dú)發(fā)放),填寫完成后交由各二級(jí)學(xué)院兼職心理健康教師匯總,兼職心理健康教師將各自學(xué)院普測(cè)數(shù)據(jù)信息匯總后交由心理健康中心進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。

 。ㄋ模┬睦砥諟y(cè)數(shù)據(jù)錄入:由心理健康教育與服務(wù)中心專職教師負(fù)責(zé)將20xx級(jí)新生數(shù)據(jù)錄入測(cè)試系統(tǒng)。

 。ㄎ澹┬睦砥諟y(cè)宣講:由新生班級(jí)輔導(dǎo)員擇優(yōu)推薦班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)面向新生班級(jí)進(jìn)行心理健康普測(cè)知識(shí)宣講,宣講前由心理健康教育與服務(wù)中心組織開展專題培訓(xùn),宣講內(nèi)容包括普測(cè)目的、意義、操作流程等內(nèi)容。

 。┙M織新生進(jìn)行心理普測(cè):由輔導(dǎo)員推薦班級(jí)心理委員協(xié)助并指導(dǎo)測(cè)試班級(jí)進(jìn)行手機(jī)掃碼測(cè)試操作,包括與輔導(dǎo)員、班長對(duì)接,確認(rèn)測(cè)試時(shí)間、人員。

  (七)統(tǒng)計(jì)并反饋心理測(cè)試結(jié)果:普測(cè)工作小組整理測(cè)試數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、形成報(bào)告,按要求進(jìn)行反饋。

 。ò耍┢諟y(cè)相關(guān)材料存檔:普測(cè)工作小組對(duì)測(cè)試所有材料進(jìn)行歸檔,根據(jù)普測(cè)的反饋信息做好教育工作,做好分?jǐn)?shù)較高學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。

  二、工作安排

  (一)20xx年心理健康普測(cè)工作組成員及職責(zé)

  1.普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組

 。1)組長:陳吉?jiǎng)伲ㄘ?fù)責(zé)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)的`統(tǒng)籌工作)

 。2)副組長:

  學(xué)工部部長、學(xué)工部分管心理健康工作副部長(負(fù)責(zé)布置20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)整體工作,檢查各二級(jí)學(xué)院工作落實(shí)情況)

  各二級(jí)學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人(負(fù)責(zé)各二級(jí)學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)具體組織實(shí)施工作)

  普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普測(cè)小組辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)生處心理健康教育與服務(wù)中心辦公室。

  2.普測(cè)工作小組

 。1)心理健康教育與服務(wù)中心:制定20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作實(shí)施方案;調(diào)試心理測(cè)試系統(tǒng)、保障測(cè)試工作順利進(jìn)行;新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入;安排測(cè)試時(shí)間,組織測(cè)試;組織測(cè)試結(jié)果異常學(xué)生與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一訪談;向輔導(dǎo)員反饋測(cè)試數(shù)據(jù);測(cè)試結(jié)束后向?qū)W院、各二級(jí)學(xué)院反饋學(xué)生測(cè)試結(jié)果;幫助需要入院治療學(xué)生安排就醫(yī)通道。

 。2)重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì):整理測(cè)試結(jié)果;對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并歸類;對(duì)測(cè)試結(jié)果異常學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談;為需要入院治療學(xué)生開通綠色通道。

 。3)遴選班級(jí)心理委員團(tuán)隊(duì):協(xié)助各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員做好心理普測(cè)宣講工作;協(xié)助各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員做好20xx級(jí)學(xué)生心理普測(cè)實(shí)施工作;及時(shí)向心理健康中心反饋測(cè)試完成情況。

  (二)普測(cè)工具

  重慶醫(yī)科大學(xué)心理健康測(cè)試系統(tǒng)。

  (三)普測(cè)工作具體安排與步驟(如下表)

  1.普測(cè)時(shí)間:20xx年10月11-17日

  2.普測(cè)對(duì)象:20xx級(jí)全體學(xué)生

  3.測(cè)試方法:手機(jī)掃碼測(cè)試

  4.普測(cè)具體工作安排

  三、工作要求

 。ㄒ唬└叨戎匾暋⒔M織有力

  要求相關(guān)人員高度重視,嚴(yán)格按照工作要求完成相關(guān)工作。測(cè)試前輔導(dǎo)員要向?qū)W生講明心理健康測(cè)評(píng)的目的、意義及測(cè)試要求,使學(xué)生積極配合,以保證心理測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排,督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成測(cè)試,配合做好學(xué)生心理測(cè)試的其他工作。20xx級(jí)學(xué)生心理測(cè)試原則上不能缺席,因特殊情況缺席者,要組織補(bǔ)測(cè)。

  (二)做好可能有心理危機(jī)學(xué)生的約談和心理輔導(dǎo)

  大學(xué)生心理健康普測(cè)的主要目的是篩查心理危機(jī)學(xué)生并進(jìn)行輔導(dǎo)和危機(jī)預(yù)防。對(duì)新生的心理危機(jī)干預(yù)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一方面在測(cè)試后核查輔導(dǎo)小組會(huì)對(duì)測(cè)查出可能有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行約談核查;另一方面領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)將測(cè)試結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員要積極關(guān)注身邊每一位學(xué)生的心理狀況,發(fā)現(xiàn)可能有心理危機(jī)的學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到心理健康教育與服務(wù)中心。

  (三)客觀對(duì)待心理測(cè)試結(jié)果

  心理測(cè)試結(jié)果僅能作為判斷心理健康問題的輔助手段、參考依據(jù)。目前研制的心理測(cè)試量表仍有其局限性,心理測(cè)試結(jié)果又因受諸多因素影響,會(huì)出現(xiàn)“假陽性”、“錯(cuò)報(bào)”,“假陰性”、“漏報(bào)”等情況。得分高被篩查出來的學(xué)生,不一定都有心理健康問題,而有明顯心理健康問題的學(xué)生也可能未被篩查出來。所以要客觀對(duì)待測(cè)試結(jié)果。

 。ㄋ模﹪(yán)格做好保密工作

  依照心理健康工作的特殊要求,對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理測(cè)試反饋結(jié)果要做好保密工作(僅限于本人和相關(guān)工作人員知道),特別是被篩查出可能有心理問題的學(xué)生要嚴(yán)格保密。

心理測(cè)評(píng)方案4

  為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況,提高學(xué)生心理健康意識(shí),我校開展此次心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,采取積極的措施對(duì)學(xué)生心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)、干預(yù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

  一、測(cè)評(píng)對(duì)象:

  全體在校學(xué)生

  二、測(cè)評(píng)方法:

  網(wǎng)上測(cè)評(píng)

  三、測(cè)評(píng)工具:

  Scl-90

  四、實(shí)施安排:

  1、20xx年9月25日采集信息。各年級(jí)按照模板填寫相關(guān)信息,前四項(xiàng)必填,表格內(nèi)信息全部居中。

  2、測(cè)評(píng)時(shí)間:20xx年10月1日至10月8日。

  五、測(cè)評(píng)注意事項(xiàng):

  1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行,需要被測(cè)評(píng)者靜下心來,認(rèn)真答題,答題過程不要隨意,要走心。

  2、果斷答題。每道題不要思考太久(當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度),有些題目需要用你的`第一反應(yīng)來完成,因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過度,不要猶豫不決。

  3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會(huì)有很多道題目,為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要,雖然答起來費(fèi)時(shí),但因其專業(yè)性和測(cè)評(píng)內(nèi)容的廣泛性,花時(shí)間是必要的,目的也是為了測(cè)評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。

  六、 操作說明:

  手機(jī)二維碼,用戶名:姓名,密碼:000000。登陸后可以立即更改密碼。

  操作步驟:

  第一步:登陸后點(diǎn)擊右上方白框

  第二步:選擇心理測(cè)試

  第三步:點(diǎn)擊心理測(cè)試

  第四步:選擇測(cè)評(píng)項(xiàng)目

  第五步:上滑,答題,提交,完成測(cè)評(píng)。

心理測(cè)評(píng)方案5

  1.測(cè)評(píng)工作參與對(duì)象:

  學(xué)校測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生和家長。

  2.所有測(cè)評(píng)流程均配套制作了操作手冊(cè)(分別針對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生與家長)與配套的測(cè)評(píng)流程指導(dǎo)視頻。

  所有人均可通過觀看視頻或閱讀操作手冊(cè)了解測(cè)評(píng)流程,如有疑問,可通過查閱獲得詳細(xì)解答。如查詢無法解決,可致電:xx咨詢。

  3.學(xué)校測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人職責(zé):

  各學(xué)校安排一位測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人,主要承擔(dān)如下工作:

  1)下載測(cè)評(píng)培訓(xùn)視頻。登錄網(wǎng)址(附錄1),下載四個(gè)培訓(xùn)視頻:學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻,班主任培訓(xùn)視頻、學(xué)生培訓(xùn)視頻和家長培訓(xùn)視頻,將后三個(gè)視頻分發(fā)給班主任。

  2)學(xué)校注冊(cè)。按照學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻或《學(xué)校負(fù)責(zé)人操作手冊(cè)》,在5月19日當(dāng)天(不得提前,并不晚于指定測(cè)評(píng)時(shí)間前1天)登錄如下網(wǎng)址完成學(xué)校注冊(cè):xx。注冊(cè)后生成本校班級(jí)注冊(cè)鏈接(可下載《班主任指導(dǎo)手冊(cè)》)。

  3)分發(fā)班級(jí)注冊(cè)鏈接、《班主任操作手冊(cè)》和三個(gè)培訓(xùn)視頻(班主任、家長和學(xué)生培訓(xùn)視頻)給班主任,督促其在不晚于指定測(cè)評(píng)時(shí)間完成班級(jí)注冊(cè)。

  4)依照“陜西省中小學(xué)生(含職業(yè)學(xué)校)心理健康測(cè)評(píng)分批次安排表”日程安排,在正式測(cè)試當(dāng)天督促班主任按照《班主任操作手冊(cè)》完成教師、家長和學(xué)生測(cè)評(píng)工作。

  5)監(jiān)控學(xué)校整體測(cè)評(píng)進(jìn)度。

  4.班主任承擔(dān)工作:

  1)班主任觀看培訓(xùn)視頻(或閱讀班主任操作手冊(cè)),注冊(cè)班級(jí)測(cè)評(píng)鏈接。班主任登錄班級(jí)注冊(cè)網(wǎng)址完成班級(jí)注冊(cè)。注冊(cè)成功后,及時(shí)保存學(xué)生測(cè)評(píng)鏈接、教師測(cè)評(píng)鏈接和家長測(cè)評(píng)二維碼。該頁也可下載與培訓(xùn)視頻配套的'操作手冊(cè)(班主任、學(xué)生和家長操作手冊(cè))。班主任在正式施測(cè)前需對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)編號(hào),并發(fā)放給學(xué)生。

  2)組織學(xué)生觀看學(xué)生培訓(xùn)視頻(或閱讀學(xué)生操作手冊(cè))。依照“陜西省中小學(xué)生(含職業(yè)學(xué)校)心理健康測(cè)評(píng)分批次安排表”日程安排,在正式施測(cè)當(dāng)天將學(xué)生測(cè)評(píng)鏈接拷貝至學(xué)校電腦房組織學(xué)生完成測(cè)試。切記:班主任注冊(cè)的班級(jí)測(cè)評(píng)鏈接為本班專享鏈接,本班學(xué)生只能登錄本班鏈接完成測(cè)試。

  3)班主任將家長測(cè)評(píng)二維碼、家長培訓(xùn)視頻(或家長培訓(xùn)手冊(cè))轉(zhuǎn)發(fā)至家長群,督促學(xué)生家長中的一位完成家長問卷測(cè)評(píng)。

  4)班主任觀看班主任培訓(xùn)視頻,獨(dú)立登錄教師測(cè)評(píng)鏈接,完成教師問卷測(cè)評(píng)(僅限班主任,其他老師不必參加)。

心理測(cè)評(píng)方案6

  為貫徹落實(shí)國家《“健康中國20xx”規(guī)劃綱要》和國家衛(wèi)計(jì)委等22部門聯(lián)合印發(fā)的`《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》(國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號(hào))、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨〔20xx〕41號(hào))等文件要求,加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理,學(xué),F(xiàn)啟動(dòng)20xx級(jí)新生測(cè)評(píng)工作,相關(guān)事宜通知如下:

  一、新生心理健康測(cè)評(píng)工作安排

  1.測(cè)評(píng)對(duì)象:20xx級(jí)全日制本科生、研究生。

  2.測(cè)評(píng)時(shí)間:20xx年9月21日至20xx年9月28日。

  3.測(cè)評(píng)方式:線上測(cè)評(píng);各學(xué)院集中時(shí)間、集中地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

  4.回訪時(shí)間:20xx年10月10日至10月23日。

  二、測(cè)評(píng)前期準(zhǔn)備

  確定學(xué)院主試人選。

  請(qǐng)各學(xué)院確定1-2名主試人員(本科和研究生)負(fù)責(zé)學(xué)院測(cè)評(píng)工作總體跟進(jìn)與監(jiān)督,主試人員建議由新生輔導(dǎo)員擔(dān)任。主試人員請(qǐng)于20xx年9月17日中午12:00前加入華南理工大學(xué)心易云系統(tǒng)服務(wù)QQ群:,請(qǐng)備注學(xué)院+姓名+負(fù)責(zé)年級(jí)申請(qǐng)。

  三、新生心理健康測(cè)評(píng)培訓(xùn)安排

  1.培訓(xùn)對(duì)象:學(xué)院主試人員、所有負(fù)責(zé)參與新生測(cè)評(píng)具體工作的輔導(dǎo)員等相關(guān)人員;

  2.培訓(xùn)時(shí)間:20xx年9月19日15:00-16:00

  3.培訓(xùn)方式:

  騰訊會(huì)議:

  會(huì)議ID:

  4.培訓(xùn)內(nèi)容:心易云測(cè)評(píng)系統(tǒng)介紹、測(cè)評(píng)工作總體安排、測(cè)評(píng)系統(tǒng)操作及相關(guān)注意事項(xiàng)。

  請(qǐng)相關(guān)人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)。

心理測(cè)評(píng)方案7

  一、測(cè)試前指導(dǎo)語

  大學(xué)生心理測(cè)評(píng)旨在了解你的一般心理狀況,測(cè)試結(jié)果嚴(yán)格保密僅供心理健康專業(yè)人員使用以便在需要時(shí)為你提供心理健康服務(wù)。所有問題的答案無對(duì)錯(cuò)之分,請(qǐng)按照你的實(shí)際情況真實(shí)回答。

  二、測(cè)試操作步驟

  第一步:登錄“中國大學(xué)生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,選擇“學(xué)生測(cè)試登錄”。

  第二步:輸入輔導(dǎo)老師發(fā)布的學(xué)校代碼賬號(hào)、學(xué)生證號(hào)碼及登錄密碼,然后點(diǎn)擊“登錄”

  第三步:閱讀“《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)》知情同意書”,然后選擇“基于以上情況,我自愿參加并按照要求完成本次心理健康測(cè)試”,再進(jìn)入下一步。

  第四步:完善個(gè)人信息,“姓名、學(xué)號(hào)、生源地、民族、是否獨(dú)生子女、手機(jī)號(hào)碼、郵箱”為必填項(xiàng),并確保所填信息正確無誤。

  第五步:閱讀測(cè)試介紹了解參加測(cè)試的目的,形式及要求。

  第六步:參與測(cè)評(píng),測(cè)試一共有 96 道題,作答時(shí)間大約 15 分鐘,要求學(xué)生根據(jù)自身情況真實(shí)作答,作答后選項(xiàng)不可改。右側(cè)提供答題卡,可以查看試題是否遺漏,只有 96 道題全部作答,方可完成提交測(cè)試。

  第七步:提交測(cè)評(píng)試卷

  三、注意事項(xiàng)

  1.本次測(cè)試僅作為心理健康評(píng)估,不作為個(gè)人其他評(píng)價(jià)依據(jù),測(cè)試結(jié)果保密,請(qǐng)客觀認(rèn)真答題。

  2.測(cè)試前請(qǐng)仔細(xì)閱讀測(cè)試的相關(guān)說明,根據(jù)本人最近一周來的.實(shí)際情況客觀答題。

  3.測(cè)試中如果點(diǎn)擊速度太快容易出現(xiàn)跳題現(xiàn)象,請(qǐng)注意題號(hào)逐個(gè)答題。如果漏答則本次測(cè)試無效。

  4.請(qǐng)務(wù)必在 15 分鐘左右完成測(cè)試,時(shí)間過短會(huì)被視作廢卷

  5.如使用手機(jī)測(cè)試,在輸入登錄信息時(shí)不要點(diǎn)擊“獲取密碼”選項(xiàng),密碼使用輔導(dǎo)老師發(fā)布的密碼。

  四、測(cè)試要求

  1.請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間,地點(diǎn)進(jìn)行,并在黑板上標(biāo)注“大學(xué)生心理健康測(cè)試”

  2.測(cè)試前,請(qǐng)各位輔導(dǎo)員老師務(wù)必告知各位同學(xué)熟悉測(cè)試的操作流程

  3.在測(cè)試過程中,請(qǐng)保持教室紀(jì)律,保證 15 分鐘左右完成測(cè)試

  4.測(cè)試完成后請(qǐng)各個(gè)學(xué)院反饋統(tǒng)計(jì)情況

  5.各學(xué)院需提交五張測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)高清照片

心理測(cè)評(píng)方案8

  活動(dòng)名稱:

  一周親近

  活動(dòng)背景:

  在外的生活中,我們會(huì)有被忽略的時(shí)候,會(huì)有受委屈沒有人訴說的時(shí)候,會(huì)有沒有人理解的時(shí)候,會(huì)有和朋友鬧矛盾的時(shí)候。這是一個(gè)讓我們互相溝通,互相理解的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)的目的及意義:

  讓我們放開心扉,互相理解,心與心相互接觸,讓彼此更理解對(duì)方,感受更多的愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  心靈接觸,擺脫陰霾

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月—7月

  活動(dòng)開展策劃:

  1.采取團(tuán)體報(bào)名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報(bào)名。

  2、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù),按照?qǐng)?bào)名先后順序安排活動(dòng)

  3、每組以一星期為活動(dòng)時(shí)間,可多組同時(shí)進(jìn)行。主要利用晚上的課余時(shí)間參加活動(dòng)。

  4、租用教室或體育館,玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合:多組一起參與。

  5、征集活動(dòng)志愿者

  游戲有:

  1、五毛一塊

  所有人一起參加,女生是一塊,男生是5毛,有主持人喊出一個(gè)數(shù),然后大家抱成團(tuán),沒有找到團(tuán)隊(duì)的人就算輸

  2、你畫我猜。一人比畫一人猜,不能說話

  3、 推手游戲

  兩隊(duì)分別派人出來,面對(duì)面站,只能碰到對(duì)方的手,誰先離開原來的地方誰輸。

  4、 地雷陣

  道具:報(bào)紙,兩條繩子,石頭,頭巾

  準(zhǔn)備:用繩子設(shè)定區(qū)域,里面鋪上報(bào)紙,用石頭壓住作為地雷。每組派一個(gè)蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣,由隊(duì)友指揮,通過的多的隊(duì)贏。

  5、 打繩結(jié)

  道具:一根繩子

  兩個(gè)組,一個(gè)組發(fā)一條繩子

  開場(chǎng)白:很久以前,有一個(gè)著名的魔術(shù)師,她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣,便想出了一個(gè)古怪的問題來考她。他給魔術(shù)師一根繩子,問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下,打出一個(gè)繩結(jié)。請(qǐng)你們以小組為單位,幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。

  先想出答案的隊(duì)贏。

  答案:一名隊(duì)員折疊雙臂,使之交叉于胸前,另一名隊(duì)員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán),然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣,她打開雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。

  6、 搶凳子游戲:在中間的空地上圍一圈椅子(椅子越多一次游戲參與的人就越多,椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1),放音樂,大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈,裁判不定時(shí)把音樂暫停,大家就馬上搶椅子,會(huì)有一個(gè)人沒搶到,這個(gè)人就出局了。然后撤去一把椅子,把現(xiàn)在的椅子擺好,繼續(xù)放音樂,依此類推,最后一個(gè)人就贏了。

  7、 心臟。簩⒁桓睋淇伺平o酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā),但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序,按照人數(shù)排列。例如,酒桌上有5個(gè)人,可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的'牌和自己的序號(hào)相同,那大家的手就是拍向那張牌,可以手疊手的拍,最后拍上去的人是輸家。

  8、 開火車:在開始之前,每個(gè)人說出一個(gè)地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個(gè)人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開!贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說:“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說:“上海的火車就要開。”然后大家一起問:“往哪開?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο,說:“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑,沒有反應(yīng)過來就輸了。暫定為這些游戲。

心理測(cè)評(píng)方案9

  一、評(píng)估的目的與要求

  為了促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作向經(jīng);⒅贫然、科學(xué)化、人性化、規(guī)范化、現(xiàn)代化方向發(fā)展,特制定評(píng)估考核指標(biāo)。評(píng)估工作可以由市教育局邀請(qǐng)專家進(jìn)行或在綜合素質(zhì)教育考核中一同實(shí)施,各市區(qū)應(yīng)組織自查。考核評(píng)估堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合,以有利于心理健康教育工作的落實(shí)和發(fā)展為原則。評(píng)估結(jié)果將作為對(duì)學(xué)校工作評(píng)估的重要依據(jù)。

  二、評(píng)估指標(biāo)

  1.心理健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置

 。1)心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃,有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí),有年度工作計(jì)劃。

 。2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期行政會(huì)議研究心理健康教育工作至少2次,對(duì)工作有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評(píng)估。

 。3)有專職教師的`學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé),有專用場(chǎng)地和基本設(shè)施,有工作制度,運(yùn)作正常。

  (4)有專兼職教師的學(xué)校設(shè)立心理健康教育專用或兼用教室,使用良好。

 。5)經(jīng)費(fèi)到位,使用合理,有圖書資料及心理工作檔案,管理科學(xué)。

 。6)校園文化建設(shè)符合要求。

  2.心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)

 。1)能按時(shí)間要求配備至少一名專職心理輔導(dǎo)教師,按時(shí)參加資格培訓(xùn),持證上崗。

 。2)有至少三名兼職教師,并按時(shí)參加資格培訓(xùn)。

 。3)積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓(xùn),對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康相關(guān)知識(shí)校本培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次。

 。4)執(zhí)教老師認(rèn)真參加市、區(qū)教研活動(dòng),出席率高;校級(jí)教研活動(dòng)至少每月一次。

 。5)專兼職心理健康教育教師工作量、待遇合理。

  3.心理健康教育工作開展

 。1)對(duì)學(xué)生開設(shè)心理健康課(團(tuán)體輔導(dǎo))或定期組織專題講座,形式多樣,列入課表,開足課時(shí)。

 。2)心理咨詢室符合要求,定期開放,接待有需要的學(xué)生,每周不少于5課時(shí)。實(shí)行檔案資料規(guī)范管理,遵守心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則。

 。3)學(xué)科教學(xué)、班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育。

 。4)家長學(xué)校舉辦相關(guān)知識(shí)講座,每學(xué)期不少于1次。

 。5)有校級(jí)以上科研課題。

  4.心理健康教育工作成效

 。1)有年度心理健康教育工作計(jì)劃、總結(jié)等。

  (2)通過問卷調(diào)查及座談會(huì)獲得教師與學(xué)生對(duì)心理健康教育良好的評(píng)價(jià)。

 。3)有相關(guān)科研成果(如已發(fā)表得論文、出版的教材或?qū)V?/p>

  三、評(píng)估方法

  1.查閱文字資料(計(jì)劃、總結(jié)、教案、教研集備記錄、咨詢記錄、會(huì)議記錄、培訓(xùn)情況等)

  2.察看心理健康教育教師情況

  3.了解學(xué)生和教師

  4.察看硬件設(shè)施

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