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學(xué)習(xí)小組活動方案

時間:2024-06-20 06:53:25 方案 我要投稿
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學(xué)習(xí)小組活動方案

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學(xué)習(xí)小組活動方案

學(xué)習(xí)小組活動方案1

  一、建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義

  學(xué)習(xí)中,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂效率。有助于打造高效課堂,實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),對形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識具有重要的促進作用。

  二、組建原則

  1、“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì),以便促進組內(nèi)合作與組間之間的競爭。

  2、“指定組長,雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后,讓組長和組員之間進行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時,融洽的情感增強了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。

  三、學(xué)習(xí)小組組建方法

 。1)學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征,學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多難保證有充足的時間人人參與,會使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,懶于思考,人多不利于交流和個人展示,影響合作學(xué)習(xí)的有效實施。

 。2)學(xué)習(xí)小組附件

  A、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點,創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作。如:飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。

  B、形成組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進取心、凝聚力。

  C、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時刻警醒、激勵團隊永遠向前。

  D、確定目標(biāo):小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面達到什么目標(biāo),在班級的所有團隊中要達到什么樣水平,要求目標(biāo)清晰,人人明確。

  四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)

  1.培養(yǎng)師生樹立團隊意識教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義,明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,掌握學(xué)習(xí)小組評價的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,在學(xué)習(xí)和活動中,使“自主團隊”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個性發(fā)展,但并不意味著個別發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,要求全體成員共同參與探討和交流,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要,教師必須注意這一點,創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個學(xué)生發(fā)表自己的觀點,積極參與到活動中。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽習(xí)慣學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣,都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨立思考,敢于發(fā)表自己的見解外,還應(yīng)具有認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會尊重他人,重視采納他人意見,才能優(yōu)勢互補,共同提高。

  4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點,敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長,取長補短,也有利于深入探究問題,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

  5.培養(yǎng)良好的組織紀律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),但也必須在一定的組織紀律約束下進行,避免不必要的吵鬧和爭論,按照課堂規(guī)范的要求,遵守課堂秩序,使課堂討論、展示、對抗質(zhì)疑有序進行。

  五、學(xué)習(xí)小組管理

  1、對學(xué)習(xí)小組的評價應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對學(xué)生個體的`評價,而忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價;不應(yīng)該偏重于對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,而忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價;不應(yīng)該僅偏重于對學(xué)習(xí)的評價,而忽略了對學(xué)生日常行為的評價。

  2、教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行全面評價,特別是要關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生,要面向全體學(xué)生,這樣就能公正、全面的評價,提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  六、學(xué)習(xí)小組評價

  主要是課堂教學(xué)評價評價是對學(xué)生的一種肯定,一種鼓勵。教師要對每一個學(xué)生的實際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細觀察,對合作較好的小組,積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時評價、表揚和激勵,讓他們充分體驗合作的樂趣,充分享受成功帶來的喜悅。對學(xué)習(xí)小組的評價,要關(guān)注學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。

學(xué)習(xí)小組活動方案2

  一、分組原則

  為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展,真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念,對本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的'高低進行優(yōu)化組合。

  二、分組方法和實施辦法

  1、每組6名同學(xué),設(shè)組長2名,不分正負,輪流作主要責(zé)任人,其余為組員,開展學(xué)習(xí)活動。

  2、成立組中組,實施小包干,開展幫扶比、結(jié)對子、獻愛心學(xué)習(xí)競賽活動。(說明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況,分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組,展開學(xué)習(xí)競賽,同時大組也展開競賽,比學(xué)習(xí)態(tài)度,比參與程度,比學(xué)習(xí)效果。兩位組長必須各自直接負責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動,幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動要求,即組長必須負責(zé)教會組員,課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教,宗旨是教會。)

  三、各自職責(zé)和活動要求

  1、兩位組長要做到:

  按天輪流負責(zé),待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后,兩位組長要密切合作、各有側(cè)重,協(xié)助老師組織實施本組的各科學(xué)習(xí)活動,具體工作有:

  (1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;

  (2)管理課堂活動紀律;

 。3)督促成員積極參與活動,及時完成學(xué)習(xí)任務(wù);

 。4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,及時提出批評指導(dǎo)意見和新要求;

  (5)在“學(xué)習(xí)活動風(fēng)采欄”中實事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動參與情況。

  2、兩位組長還要有團結(jié)友愛和奉獻精神,甘做幕后英雄,在小組在活動過程中,交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學(xué)困生的積極性,鼓勵他們努力進步,奮勇爭先,在組員板書演算時,組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導(dǎo),鼓勵組員一展風(fēng)采。

  3、所有組員要做到:

  (1)服從組長安排;

 。2)自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動紀律;

  (3)以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動中去,充分發(fā)揮主觀能動性,真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度;

  (4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解,發(fā)展自我,超越自我,真正做學(xué)習(xí)的主人。

  4、小組學(xué)習(xí)活動過程中,所有同學(xué)應(yīng)做到:

  (1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧,而要積極踴躍、生龍活虎地參與;

 。2)爭問搶答,不吞吞吐吐,不耽誤大家時間,而要聲高音清,干脆利落;

 。3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰;

  (4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑,敢于辯論,敢于發(fā)表不同見解。

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