設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一 目的
一個(gè)設(shè)計(jì)良好，合乎需要的薪酬體系與制度，是企業(yè)調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性的最主要手段。為了加強(qiáng)員工薪酬 的統(tǒng)一管理，合理設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)，確定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，幫助各級(jí)主管進(jìn)一步理解薪酬方案的實(shí)施方法，使公司員工的勞動(dòng)通過(guò)薪資的合理回報(bào)，感受到自我價(jià)值的體現(xiàn)， 以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不斷發(fā)展
二 管理職責(zé)
(一)人力資源部負(fù)責(zé)公司薪酬政策的策劃和制定。應(yīng)做好調(diào)研分析工作，使公司的薪酬管理不斷優(yōu)化，使薪酬體系逐步得到完善
(二)勞動(dòng)工資負(fù)責(zé)員工薪酬政策的具體實(shí)施，根據(jù)政策和制度的規(guī)定核定員工薪資的級(jí)別，以及薪酬調(diào)整的具體事宜，每月負(fù)責(zé)員工的工資表冊(cè)的制定，并與財(cái)務(wù)加強(qiáng)工作聯(lián)系，做好工資發(fā)放工作。
(三)財(cái)務(wù)管理部門(mén)主要是側(cè)重資金的管理，嚴(yán)格執(zhí)行薪酬政策，建立獨(dú)立的薪資管理財(cái)務(wù)科目，加強(qiáng)預(yù)算和正確反映使用情況
(四)公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)薪酬政策方案的審批，并對(duì)其實(shí)施予以督察。
三 薪酬管理的基本原則
(一)公平性原則
不同職位的人員應(yīng)獲得與其職位價(jià)值相當(dāng)?shù)男匠?在相同的工作崗位上，只要作出相同的薪酬。
(二)認(rèn)可性原則
首先是要得到國(guó)家法律和政策的認(rèn)可，也就是不能違背國(guó)家政策，凡是國(guó)家規(guī)定應(yīng)給勞動(dòng)都應(yīng)有的保障，在薪酬中均應(yīng)有體現(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)得到廣大員工的認(rèn)可，這樣會(huì)起到更好的激勵(lì)作用。
(三)公正性原則
薪酬管理方案是從各職位對(duì)公司的相對(duì)價(jià)值，工作表現(xiàn)和員工基本保障方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的。薪酬管理的基礎(chǔ)是職位評(píng)估結(jié)果，職位評(píng)估的核心是各職位對(duì)公司的貢獻(xiàn)的相對(duì)價(jià)值，因此員工的薪酬應(yīng)與員工的貢獻(xiàn)緊密掛鉤，需要做好這方面的評(píng)價(jià)工作。
(四)適度性原則
是指薪酬系統(tǒng)要有上限和下限，在一個(gè)適當(dāng)?shù)膮^(qū)間內(nèi)運(yùn)行。下線要使員工感到安全，保證基本的需求;上限應(yīng)能對(duì)員工產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。
(五)平衡性原則
指薪酬系統(tǒng)的各個(gè)方面平衡，薪酬體系設(shè)計(jì)時(shí)要全面考慮，既要考慮到需要，又要考慮成本控制;既要注重直接薪酬與金錢(qián)薪酬，又不可忽視非直接薪酬與非金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。
四 薪酬總額設(shè)計(jì)
(一)薪酬總額釋義
薪酬總額是在公司和各子公司完全達(dá)到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和目標(biāo)的基礎(chǔ)上的人力成本總各，也是公司年度人力成本控制的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)公司的.經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略、年度目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)效益情況等因素綜合決定的。公司和子公司超額完成年度目標(biāo)，所核發(fā)的超額績(jī)效工資另行規(guī)定。
(二)薪酬總額的構(gòu)成
公司薪酬總額由以下六個(gè)部分構(gòu)成
1.高層經(jīng)理薪酬總額
2.總經(jīng)理基金
3.預(yù)留薪酬
4.保險(xiǎn)福利
5.特殊職位津貼
6.可支配薪酬總額
在以上薪酬總額的構(gòu)成中前五項(xiàng)：高層經(jīng)理總額、總經(jīng)理基金、預(yù)留薪酬、保險(xiǎn)福利、特殊職位津貼等，屬于專(zhuān)款專(zhuān)用， 不能夠挪作可支配薪酬總額
(三)高層經(jīng)理薪酬總額
這是指實(shí)行年薪制的公司高層管理人員的年薪總額。他的薪酬將與公司年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況直接掛鉤，根據(jù)公司目前政策。
(四)總經(jīng)理基金
1.使用范圍
(1)對(duì)于做出特殊貢獻(xiàn)和實(shí)出貢獻(xiàn)人員獎(jiǎng)勵(lì);
(2)公司對(duì)外交誼的招待與禮品費(fèi)用;
(3)根據(jù)行業(yè)(市場(chǎng))薪酬水平，調(diào)節(jié)特殊職位薪酬水平。
2.總經(jīng)理基金的確定
人力資源部在年度計(jì)劃中提出基金預(yù)算的建議，由公司決策層和人力資源部協(xié)商確定。目前暫按產(chǎn)品銷(xiāo)售額的1.5%提取
3.總經(jīng)理基金的使用
公司總經(jīng)理?yè)碛性摶鸬氖褂脹Q定權(quán)，部門(mén)經(jīng)理和其他高層經(jīng)理?yè)碛薪ㄗh權(quán)，基金的發(fā)放需在人力資源部備案。
(五)預(yù)留薪酬
1.使用范圍
依據(jù)公司年度人員需求計(jì)劃，為體年度招募員工預(yù)留薪酬總額
2.預(yù)留薪酬的確定
每財(cái)務(wù)年度開(kāi)始，由公司人力資源部提交公司年度人力需求計(jì)劃，由公司決策層、人力資源部研究確定，并以些為依據(jù)，確定本年度的預(yù)留薪酬總額。
3.預(yù)留薪酬的使用
符合年度人員需求計(jì)劃的新招募人員，由所在部門(mén)部長(zhǎng)提出薪酬建議，公司總經(jīng)理決定。對(duì)于超計(jì)劃招募人員，在招募前應(yīng)提交申請(qǐng)，總經(jīng)理批示后，由人力資源部備案。
(六)保險(xiǎn)福利
按照公司福利管理體系設(shè)計(jì)方案，公司福利使用范圍分為基礎(chǔ)福利、中級(jí)福利、高級(jí)福利三大類(lèi)，保險(xiǎn)福利分兩種情況，一是國(guó)家政策規(guī)定的部分，公司完全按規(guī)定執(zhí)行，對(duì)于由企業(yè)自己掌握的保險(xiǎn)福利，則按公司效益靈活掌握。核算保險(xiǎn)福利總額應(yīng)參照公司“福利管理體系設(shè)計(jì)方案”。
(七)特殊職位津貼
1.使用范圍
這是針對(duì)在工作職責(zé)、工作環(huán)境等方面有特殊要求的職位所給予的補(bǔ)貼。目前公司涉及到這方面的有以下職位：
(1)財(cái)務(wù)部門(mén)的出納員及營(yíng)業(yè)部門(mén)的收銀員，因日常工作中出現(xiàn)差錯(cuò)由自己負(fù)責(zé)，可每月補(bǔ)貼100元。
(2)從事高溫、高空、危險(xiǎn)、有毒、有害的崗位人員每月可補(bǔ)貼150-300元，具本由人力資源部核定。
(3)長(zhǎng)期在外埠工作，應(yīng)補(bǔ)充外埠與本地的薪酬平均水平的差距，每月補(bǔ)貼額應(yīng)視不同地區(qū)由人力資源部核定。
(4)其他由于工作的原因使本人支出費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常水平的，可由各部門(mén)主管申請(qǐng)，由人力資源部核定。
2.在特殊津貼覆蓋的職位中，以下?tīng)顟B(tài)的人員不享受特殊津貼：
(1)試用期內(nèi)的人員。
(2)各類(lèi)休假期內(nèi)的人員。
(3)臨時(shí)抽調(diào)執(zhí)行其他工作任務(wù)，離開(kāi)原崗位人員。
(八)可支配薪酬總額
用于核發(fā)公司員工(不包括年薪制的高層人員)基本收入的薪酬總額，即員工的基本工資和達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)績(jī)效工資的總額。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)《yi中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，大力開(kāi)展我校小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練我校學(xué)生不怕苦不怕累勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高我校學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。
二、活動(dòng)主題：鍛煉身體我能行
三、參加對(duì)象:五、六年級(jí)學(xué)生，1-4年級(jí)不做具體要求，可自愿參加。
四、活動(dòng)內(nèi)容
組織五、六年級(jí)學(xué)生每天跑步完成1000米里程。
五、活動(dòng)步驟
1、召開(kāi)我校學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組織籌備會(huì)。
2早上全校學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)舉行起跑儀式。
3、我校實(shí)施陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，以后每年的這個(gè)時(shí)間段都將舉行這項(xiàng)活動(dòng)。
六、組織機(jī)構(gòu)
為確保此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組 長(zhǎng)：年 敏
副組長(zhǎng)：胡樂(lè)俠
組 員：孫 浩 楊 濤 李 杰 及班主任
班主任具體組織各班的活動(dòng)開(kāi)展，體育組負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地安排；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)時(shí)間協(xié)調(diào)和對(duì)教師進(jìn)行考勤、考核。
七、活動(dòng)具體安排與要求
時(shí)間安排：五、六年級(jí)學(xué)生每天早上、課間操后
場(chǎng)地安排：學(xué)校大操場(chǎng)。
其他要求：
1、各班（五、六年級(jí)）嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計(jì)的場(chǎng)地、路線以及時(shí)間，有序的組織開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)。
2、每人每天跑5圈（200米/圈）。
3、各班班主任（五、六年級(jí)）應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況，堅(jiān)決禁止學(xué)生帶病參與此項(xiàng)活動(dòng)。
4、體育教師應(yīng)和各班班主任（五、六年級(jí)）協(xié)同組織學(xué)生的長(zhǎng)跑活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的能力所及，做到循序漸進(jìn)，不要強(qiáng)拉硬拽。身體弱的學(xué)生可分段進(jìn)行。
5、在班內(nèi)成立若干個(gè)長(zhǎng)跑活動(dòng)小組，選定小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的參與情況進(jìn)行記載和評(píng)價(jià)。
6、各班班主任（五、六年級(jí)）應(yīng)對(duì)本班學(xué)生的鍛煉情況做好統(tǒng)計(jì)和詳細(xì)記錄，對(duì)未參加當(dāng)學(xué)生的原因做好詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)缺勤的學(xué)生要及時(shí)組織補(bǔ)跑。
7、各班各小組由組長(zhǎng)組織小伙伴在寒暑假或節(jié)假日自覺(jué)進(jìn)行長(zhǎng)跑并做好記載。在活動(dòng)結(jié)束后由班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生跑步里程數(shù)進(jìn)行匯總。作為將來(lái)評(píng)選優(yōu)秀長(zhǎng)跑之星的依據(jù)。
8、定期開(kāi)展校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的長(zhǎng)跑小競(jìng)賽，以賽促練，提高學(xué)生的參與熱情。
9、各班班主任（五、六年級(jí)）及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，在每年進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
八、考核與表彰
1、考核
參與率考核：學(xué)校對(duì)體育教師、班主任、學(xué)生的.參與情況進(jìn)行不定期的檢查和抽查。
實(shí)效性考核：每年對(duì)學(xué)生的能力檢測(cè)來(lái)進(jìn)行考核（每年體質(zhì)健康檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率）。
競(jìng)技性考核：每年定期開(kāi)展小型體育競(jìng)賽來(lái)進(jìn)行考核評(píng)定，對(duì)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、表彰
學(xué)校每年將對(duì)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)和教師予以表彰。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈。
2、小兔跳的`音樂(lè)，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)
3、與幼兒人數(shù)相等的小圓（紅黃各半）
4、錄音機(jī)、老狼頭飾
5、事先和小朋友玩過(guò)找圓圈的游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，教師出示兩張大圓，提問(wèn)：
小朋友，這是一個(gè)什么？這個(gè)大圓是什么顏色的？
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1、游戲“小圓寶寶找媽 媽”
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，提問(wèn)：
�。�2）教師出示的大圓請(qǐng)小朋友按照教師口令做動(dòng)作。（放音樂(lè)）
小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現(xiàn)在請(qǐng)紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔，黃顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽 媽身邊。
2、游戲“大灰狼來(lái)了”
（1）小朋友可真能干，現(xiàn)在老師要帶小朋友們開(kāi)著火車(chē)去玩，可是，老師聽(tīng)說(shuō)操場(chǎng)外面有一只大灰狼，它專(zhuān)吃那些聽(tīng)話的孩子，你們可要當(dāng)心哦！
�。�2）游戲第一次：請(qǐng)小朋友和老師一起沿著圓圈，隨音樂(lè)走路，音樂(lè)一停，小朋友們就站住
（3）游戲第二、三次：外面有一只大灰狼，請(qǐng)小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了
�。�4）游戲第三、四次：請(qǐng)爸爸媽 媽和小朋友一起來(lái)玩游戲，提出新的游戲要求：引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽 媽?zhuān)A寶寶等音樂(lè)一停找到自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則被大灰狼捉住。
三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。
2．通過(guò)朗讀、默讀，感受刷子李粉刷技藝高超。了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)鮮活的人物形象。
3．通過(guò)揣摩、體會(huì)曹小三的心理變化的有關(guān)句子，明了作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。
4．激起閱讀《俗世奇人》一書(shū)的興趣，由一篇帶出一本。
一、課前談話
1.板書(shū)——達(dá)人。
2.這幾年有一個(gè)電視節(jié)目特別火爆。叫做？（達(dá)人秀。）喜歡看達(dá)人秀嗎？你都知道哪些中國(guó)達(dá)人？（用腳彈鋼琴的音樂(lè)達(dá)人劉偉；水晶球達(dá)人胡啟志；自學(xué)成才的機(jī)械舞達(dá)人卓君。等等。這些達(dá)人都是大千世界中普通人中的奇人。（板書(shū)：奇）。
二、激趣導(dǎo)入
（一）走進(jìn)作者，了解《俗世奇人》。
1.剛才我們了解、認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的奇人。我們寧波人馮驥才爺爺用一篇篇文章也記錄下了當(dāng)年天津衛(wèi)碼頭的一個(gè)個(gè)奇人。先來(lái)一睹為快吧。輕輕地讀一讀。（出示：天津衛(wèi)是天津的古稱(chēng)，當(dāng)年，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開(kāi)放城市。所以，在天津生活的人，“不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物”。他們有的現(xiàn)身于上流社會(huì)，有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。這些人物，在作家馮驥才獨(dú)到的眼里、幽默的筆下，個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)。）
2．《俗世奇人》是一本小說(shuō)集，寫(xiě)了17位天津衛(wèi)的奇人軼事。每人一篇，各不相關(guān)，共17篇。讀過(guò)這本書(shū)的人們常常會(huì)用八個(gè)字來(lái)形容它“奇在人物，妙在故事�！保ò鍟�(shū)：妙。）
�。ǘ┮稣n題，初讀課文。
1．今天，我們就要從這17個(gè)故事中選取一個(gè)來(lái)讀一讀。（板書(shū)：刷子李）一邊寫(xiě)板書(shū)，一邊問(wèn)：從這個(gè)名字中可以得到哪些信息？
2.刷子李到底有哪些高超的技藝？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文。用橫線劃出有關(guān)的句子。
三、抓“奇”學(xué)文，細(xì)嚼正面描寫(xiě)。
（一）匯報(bào)出示表現(xiàn)刷子李高超技藝的句子。談體會(huì)。
他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。 最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白的透亮，白的清爽。
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
（二）師生交流，順學(xué)而導(dǎo)。
1．品讀：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。
�。�3）剛才我們找出來(lái)的哪些句子、哪些詞語(yǔ)也寫(xiě)出了刷子李刷的墻壁好？（聯(lián)系：勻勻?qū)崒?shí)一道白、白得透亮、白得清爽、天衣無(wú)縫、打開(kāi)一面雪白的'屏障。等等。）
�。�4）總結(jié)：效果奇。
2．上面五個(gè)句子，除了寫(xiě)出了“效果奇”以外，還從什么方面寫(xiě)出了刷子李的“奇”？
（1）品讀“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)�！焙� “他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)�！�
（2）出示生活中普通粉刷匠的照片，與刷子李一身黑對(duì)比。
�。�3）總結(jié)：規(guī)矩奇。
3．重點(diǎn)交流理解：
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
�。�1）你從這兩句話中的哪些詞語(yǔ)感受到了刷子李技藝高超？（重點(diǎn)品讀描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。）
（2）你能用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他的技藝？（出神入化、無(wú)人能及、爐火純青??）
�。�3）讀到這里，你覺(jué)得刷子李還僅僅是一個(gè)粉刷匠嗎？他成了（ ），他成了（）。
（4）總結(jié)：這里又抓住什么寫(xiě)出了刷子李的“奇”？（動(dòng)作奇）
（三）朗讀體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
師：這些句子實(shí)在太美了，讀著讀著，我們仿佛身臨其境來(lái)到了刷子李粉刷墻壁的現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)對(duì)刷子李刷墻動(dòng)作之奇，立的規(guī)矩之奇，刷后的效果之奇描寫(xiě)，讓我們看到了一位技藝高超的俗世奇人。
四、借“妙”學(xué)表達(dá)，領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫(xiě)。
�。ㄒ唬┠x圈劃描寫(xiě)曹小三的有關(guān)句子。
師：剛才我們通過(guò)朗讀、品悟，已經(jīng)感悟到刷子李是個(gè)奇人，可是這個(gè)故事“妙”在何處呢？請(qǐng)大家默讀課文，劃出描寫(xiě)曹小三的有關(guān)句子。想一想，曹小三內(nèi)心對(duì)師傅的看法有什么變化？還可以用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或詞語(yǔ)，在句子邊上寫(xiě)一寫(xiě)你的感觸。
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1．師：誰(shuí)找到第一處寫(xiě)曹小三心情的句子了？（出示有關(guān)句子。）
曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
師：哪個(gè)詞直接反應(yīng)了曹小三對(duì)師傅的看法？（板書(shū)：半信半疑）教師在課件上示范用紅筆圈出把個(gè)詞語(yǔ)。這就是一種概括與批注的方法。如果能直接用句子中的詞，就可以圈出來(lái)，如果沒(méi)有，就可以把自己體會(huì)到的詞寫(xiě)在邊上。下面請(qǐng)大家按照這種方法，自學(xué)其它幾處描寫(xiě)曹小三的句子。
2．學(xué)生批注，教師巡視指導(dǎo)。
3．學(xué)生匯報(bào)。（出示相關(guān)句子。）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師批注。（板書(shū)：五體投地、一落千丈、發(fā)怔發(fā)傻）
4．曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的視線從未離開(kāi)過(guò)師傅的黑衣白點(diǎn)，那么他的心情又經(jīng)歷了怎樣的起起落落呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的心里話吧，（出示練習(xí)）
一天，我拜刷子李為師。對(duì)于師傅的那手絕活，我心里一直（）。今天是我跟師傅出去干活的第一天，我果然看見(jiàn)他穿著一身黑，心想：（ ）。他每刷完一面墻我就仔細(xì)搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我想：（ ）。當(dāng)他刷完最后一面墻，我在給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，我心里一驚，想：（）。最后我發(fā)現(xiàn)那是師傅抽煙時(shí)不小心燒出來(lái)的小洞，我（ ）。
5．這篇文章的主角是誰(shuí)（?刷子李）那馮驥才爺爺為什么要寫(xiě)曹小三跌宕起伏的心里變化呢？這樣寫(xiě)有什么作用呢？（小組討論。明確這是一種側(cè)面烘托的寫(xiě)作方法。板書(shū)：側(cè)面描寫(xiě)。那么文中對(duì)刷子李規(guī)矩奇、動(dòng)作奇、效果奇的直接描寫(xiě)。就是——板書(shū)：正面描寫(xiě)。）
五、拓展閱讀，加深認(rèn)識(shí)，揣摩方法。
�。ㄒ唬┩卣归喿x《泥人張》。
“奇在人物，妙在故事�！边@一評(píng)價(jià)在《俗世奇人》一書(shū)中的其它16個(gè)故事中是否也有這樣感受呢？讓我們帶著問(wèn)題閱讀《泥人張》（文章略）。
1．出示閱讀思考：
（1）泥人張技藝高超表現(xiàn)在那兒？劃出有關(guān)句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。
�。�2）馮驥才爺爺是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的？這一篇又用了什么樣的寫(xiě)法呢？
（3）找出精彩的語(yǔ)句再讀一讀，體會(huì)一下表達(dá)的效果。
�。ǘ┩扑]閱讀《俗世奇人》。
六：板書(shū)設(shè)計(jì)
規(guī)矩奇
刷子李 動(dòng)作奇
效果奇
半信半疑
曹小三一落千丈
名不虛傳 （側(cè)面描寫(xiě)） （正面描寫(xiě)）
設(shè)計(jì)方案 篇5
全國(guó)許多大型物流公司要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，就需要一個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)對(duì)資源、信息、運(yùn)作進(jìn)行完美的管理，這也是在物流產(chǎn)業(yè)中最核心的問(wèn)題。在企業(yè)中形成以計(jì)算機(jī)為核心的管理系統(tǒng)，使企業(yè)的人、財(cái)、物、產(chǎn)、銷(xiāo)全面受控，實(shí)時(shí)反饋，動(dòng)態(tài)管理，最大限度的提高工作效率，降低成本。借助微型計(jì)算機(jī)控制，利用相關(guān)的機(jī)械傳動(dòng)、電氣控制的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)有效工作。另外，為了使得倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備的密封性進(jìn)一步提高和拓展新的功能，還應(yīng)用相關(guān)的傳感器和報(bào)警系統(tǒng)以及采用密閉的外殼，在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)存取物品的功能的基礎(chǔ)上，還能夠?qū)μ厥獾奈锲愤M(jìn)行除塵、恒溫、恒濕、充氮等條件下進(jìn)行保存。當(dāng)前，智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)在現(xiàn)代化生產(chǎn)管理系統(tǒng)中具有戰(zhàn)略意義。是整個(gè)企業(yè)的物料和產(chǎn)品的管理、調(diào)度和協(xié)調(diào)的指揮中心。許多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)的管理信息對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義，使用智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)后，以智能倉(cāng)儲(chǔ)為中心的物流管理，實(shí)現(xiàn)了物料的自動(dòng)化管理、提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低了勞動(dòng)強(qiáng)度、加快了資金的周轉(zhuǎn)、有效的提高了廠房和庫(kù)房空間利用率，給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。本文著重介紹運(yùn)用智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的貨柜在現(xiàn)代化企業(yè)中的應(yīng)用，及其傳動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
1智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)概述
智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)時(shí)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。就是通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行對(duì)倉(cāng)庫(kù)物品的信息、存貨、供給、產(chǎn)出進(jìn)行更完美地管理，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、迅速、有序的現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)管理要求。智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)是自動(dòng)化的物料存儲(chǔ)系統(tǒng)，不僅能使貨物按需自動(dòng)存取，而且還能與企業(yè)的ERP管理系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)系統(tǒng)的信息集成與資源共享。自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)，可以完成自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的貨位管理、查詢報(bào)表、出入庫(kù)的庫(kù)存管理分析、故障分析、系統(tǒng)維護(hù)等工作。
1.1立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)功能。
首先，計(jì)算機(jī)上可以顯示貨物的種類(lèi)、數(shù)量、所占的空間。然后，把接收到作業(yè)指令，相應(yīng)貨柜的出入庫(kù)作業(yè)指令即可向傳送機(jī)構(gòu)發(fā)送，進(jìn)行存取操作。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的突發(fā)情況，系統(tǒng)將停止運(yùn)行。最后，當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障或設(shè)備損壞時(shí)，通過(guò)屏幕和喇叭發(fā)出聲光警報(bào)。一旦故障發(fā)生后，故障設(shè)備將立即自動(dòng)停用，維修人員可通過(guò)維修通道，盡可能的避免安全事故的發(fā)生。
1.2界面及功能模塊
依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上監(jiān)控設(shè)備的物料信息，能及時(shí)提醒物品數(shù)量的上限和下限，結(jié)合產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃的需要，對(duì)物品進(jìn)行采購(gòu)計(jì)劃。依據(jù)車(chē)間生產(chǎn)計(jì)劃，可以提前列出生產(chǎn)需要的物品清單。根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃、執(zhí)行情況以及完成情況、新需求再訂生產(chǎn)計(jì)劃，不斷進(jìn)行物料采購(gòu)計(jì)劃的生產(chǎn)管理過(guò)程。進(jìn)入系統(tǒng)前，要確認(rèn)操作人員的工號(hào)及口令，確保庫(kù)房的安全。檢測(cè)各種貨物庫(kù)存的存取高度，以方便工作人員的供貨調(diào)度。在人機(jī)互動(dòng)界面填寫(xiě)出/入庫(kù)作業(yè)單，將相關(guān)數(shù)據(jù)寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行日常備份以及過(guò)期和無(wú)效記錄的不定期清理，自動(dòng)修正各關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(kù)表的物料信息，以保證數(shù)據(jù)庫(kù)與實(shí)物的一致性。
2智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)裝置的設(shè)計(jì)概述
智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的組成部分，一般分為三大部分：貨物存取軟件、網(wǎng)絡(luò)控制部分和自動(dòng)控制執(zhí)行傳送機(jī)構(gòu)。由減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)可以經(jīng)過(guò)選擇合理的選項(xiàng)而實(shí)現(xiàn)有效的控制運(yùn)行，使被選擇的貨柜能夠準(zhǔn)確地停放。根據(jù)具體的現(xiàn)場(chǎng)要求，操作者能夠?qū)崿F(xiàn)在立體倉(cāng)庫(kù)中存取物品的功能，同時(shí)，還能夠修改相關(guān)的物品記錄，完成物品記錄窗口的修改填寫(xiě)工作，方便以后的物品信息管理和查詢。
設(shè)計(jì)智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，主要體現(xiàn)的設(shè)計(jì)思想包括以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的智能存儲(chǔ)，充分利用空間;降低對(duì)人工的依賴，能適應(yīng)黑暗、低溫、有毒的場(chǎng)合;
(2)具有比較高的安全防范性能，每個(gè)貨柜都裝有質(zhì)量傳感器，當(dāng)存儲(chǔ)貨物超重時(shí)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，當(dāng)設(shè)備異�；颥F(xiàn)場(chǎng)發(fā)生故障時(shí)，智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)能夠進(jìn)行快速的報(bào)警;
(3)能夠進(jìn)行智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的嵌入設(shè)計(jì)，不單獨(dú)占用空間，極大地節(jié)省空間。針對(duì)不同的貨品和存儲(chǔ)要求，能夠按照貨物的高度靈活的存放貨物，使得智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更富人性化。
3智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)貨柜與傳動(dòng)設(shè)計(jì)方案
3.1智能倉(cāng)儲(chǔ)貨柜的種類(lèi)
在市場(chǎng)上運(yùn)用智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的貨柜主要有以下七種：垂直循環(huán)貨柜，垂直升降貨柜，智能組合式升降貨柜，全自動(dòng)聯(lián)體升降貨柜，全自動(dòng)板材庫(kù)，全自動(dòng)棒材庫(kù)，全自動(dòng)電纜庫(kù)。全自動(dòng)電纜庫(kù)具有如下優(yōu)點(diǎn)：以堆垛機(jī)為存取機(jī)構(gòu)降低了生產(chǎn)成本;充分利用倉(cāng)庫(kù)的空間，智能存儲(chǔ)貨物同時(shí)能優(yōu)化存取空間，提高了空間利用率;節(jié)省了人力;采用兩個(gè)以上的多個(gè)存取口，滿足客戶對(duì)入庫(kù)口和出庫(kù)口需要分別設(shè)置的需求。技術(shù)先進(jìn)，可靠性高，全自動(dòng)電纜庫(kù)主要用于電纜、模具、刀具、工具、量具、各種大、中型機(jī)械零件。
3.2全自動(dòng)電纜庫(kù)的簡(jiǎn)介
3.2.1設(shè)備主要結(jié)構(gòu)
全自動(dòng)電纜庫(kù)，主要由貨架組件、堆垛機(jī)組件、出口輸送機(jī)組件和電氣控制四大部分組成。其中，貨架組件包括底座、主支撐、天軌、地軌等;堆垛機(jī)組件主要由減速電機(jī)、行走機(jī)構(gòu)、提升機(jī)構(gòu)、載貨平臺(tái)、貨叉機(jī)構(gòu)等組成;安全防護(hù)外殼包括前板、側(cè)板、后板以及四周防護(hù)網(wǎng);出口輸送機(jī)主要由減速電機(jī)、輸送鏈、輸送機(jī)架等組成。電氣部分主要由工控機(jī)、變頻器、PLC、傳感器、測(cè)高光幕、安全光幕和一些輔助器件組成，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的運(yùn)行控制和安全保護(hù)。
3.2.2基本工作原理
全自動(dòng)電纜庫(kù)是由多列貨架構(gòu)成貨位，用幾臺(tái)堆垛機(jī)將貨物在垂直升降、水平橫移、水平縱移三個(gè)方向上移動(dòng)，對(duì)貨物自動(dòng)測(cè)高，合理地存取貨物。它以托盤(pán)為存儲(chǔ)單元，配以巷道式堆垛機(jī)及其他儲(chǔ)運(yùn)機(jī)械進(jìn)行作業(yè)，用戶直接輸入物料名稱(chēng)、編碼或輸入物料所在的托盤(pán)號(hào)，各個(gè)堆垛機(jī)按用戶指令在幾列貨架單元間運(yùn)動(dòng)，把所需的托盤(pán)運(yùn)至存儲(chǔ)位或取料口。具體執(zhí)行過(guò)程如下：
(1)堆垛機(jī)提升機(jī)構(gòu)。堆垛機(jī)提升機(jī)構(gòu)采用電機(jī)驅(qū)動(dòng)提升鏈條，從而帶動(dòng)載貨平臺(tái)升降，實(shí)現(xiàn)了托盤(pán)的垂直升降。為了保證貨物平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)，裝有導(dǎo)向輪和頂輪。
(2)行走機(jī)構(gòu)水平移動(dòng)。采用減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)主行走輪在地軌上以一定速度行走，通過(guò)傳感器定位，從而到達(dá)指定位置。
(3)貨叉縱移。載貨平臺(tái)上安裝有貨叉，由鏈條傳動(dòng)，直線導(dǎo)軌導(dǎo)向。貨叉沿直線導(dǎo)軌滑動(dòng)，實(shí)現(xiàn)托盤(pán)在前后貨架之間的位移。
(4)出口輸送機(jī)構(gòu)通過(guò)堆垛機(jī)把托盤(pán)運(yùn)送到輸送機(jī)上，出口輸送機(jī)構(gòu)通過(guò)減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)軸，帶動(dòng)輸送鏈，把托盤(pán)運(yùn)輸?shù)饺×峡�。還可以通過(guò)一些外部設(shè)備進(jìn)行再次揀選。
3.2.3全自動(dòng)電纜庫(kù)的可靠性設(shè)計(jì)
可靠性設(shè)計(jì)就是挖掘產(chǎn)品設(shè)計(jì)中存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)。隨著生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快;產(chǎn)品性能也向著高速、高效、精密的方向發(fā)展;產(chǎn)品的功能也越來(lái)越多，越來(lái)越全面。全自動(dòng)電纜庫(kù)為了能夠在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、降低成本;同時(shí)提高全自動(dòng)電纜庫(kù)的工作效率，提高使用單位的工作效率，降低生產(chǎn)成本，降低全自動(dòng)電纜庫(kù)在工作情況下故障率，確保操作者的人身安全。為此，展開(kāi)產(chǎn)品的機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，結(jié)合安全設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)分析與設(shè)計(jì)、防斷裂校核設(shè)計(jì)、防疲勞校核設(shè)計(jì)、減磨和耐磨設(shè)計(jì)等，定會(huì)提高產(chǎn)品的可靠性設(shè)計(jì)水平。這就會(huì)設(shè)計(jì)出滿足質(zhì)量、性能、成本等綜合效益優(yōu)的產(chǎn)品。
可靠性是產(chǎn)品的一個(gè)主要屬性，是產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)最重要的要點(diǎn)，是衡量產(chǎn)品性能的一個(gè)重要指標(biāo)。越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師們把可靠性設(shè)計(jì)放在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的首要位置。機(jī)械產(chǎn)品的可靠性設(shè)計(jì)是在常規(guī)設(shè)計(jì)方法基礎(chǔ)上的不斷發(fā)展和深化，充分挖掘設(shè)計(jì)缺陷，不斷完善產(chǎn)品。機(jī)械產(chǎn)品的可靠性技術(shù)，因?yàn)樾枰L(zhǎng)時(shí)間的負(fù)載運(yùn)行、設(shè)計(jì)安全系數(shù)較大而不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;因此只有通過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷的做實(shí)驗(yàn)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)，才能達(dá)到設(shè)備的高可靠性。在實(shí)際的全自動(dòng)電纜庫(kù)可靠性設(shè)計(jì)中，主要還是依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和不斷的探索，通過(guò)機(jī)械、電氣的.雙重保護(hù)來(lái)保證設(shè)備的安全運(yùn)行。例如，貨柜的前后設(shè)有安全光幕，一遇障礙物整個(gè)貨柜立即停止;每個(gè)貨柜下都裝有質(zhì)量傳感器，以防貨物超重造成設(shè)備損毀或安全事故;針對(duì)于重型貨柜，還需設(shè)計(jì)隨行防墜落機(jī)構(gòu)，提高貨柜的安全可靠性;在設(shè)置行程開(kāi)關(guān)時(shí)，都要設(shè)置極限開(kāi)關(guān)，以防行程開(kāi)關(guān)損壞造成設(shè)備事故，等等。在提高產(chǎn)品可靠性方面的設(shè)計(jì)工作，再多都不為多。產(chǎn)品的可靠性越高，可使產(chǎn)品的用壽命延長(zhǎng)，更環(huán)保，更能滿足市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力要求。
以掛取過(guò)程中，掛耳為例。改進(jìn)前掛耳鏈接片由材料為45的2mm的鋼板沖壓而成。掛耳有連接片、連接軸、滑塊等鉚接而成。在掛取過(guò)程中，由于長(zhǎng)時(shí)間的受力，連接片容易出現(xiàn)裂紋，從而導(dǎo)致掛耳斷裂。改進(jìn)后掛耳由線切割一次切割出來(lái)，受力好，不會(huì)斷裂。
一個(gè)自動(dòng)偏心防墜落機(jī)構(gòu)，升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌的腰板側(cè)卡在擋圈型槽鋼導(dǎo)軌滑輪的擋圈上，導(dǎo)向槽型槽鋼導(dǎo)軌滑輪設(shè)置在升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌腿側(cè)，升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌的腿側(cè)卡在導(dǎo)向槽型槽鋼導(dǎo)軌滑輪的導(dǎo)向槽內(nèi)。擋圈型槽鋼導(dǎo)軌滑輪與導(dǎo)向槽型槽鋼導(dǎo)軌滑輪相互配合，牢靠地卡住升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌兩側(cè)，使升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌不易出軌，保證防墜器在槽鋼導(dǎo)軌上運(yùn)行平穩(wěn)，確保防墜器可靠作用于槽鋼導(dǎo)軌上。觸發(fā)機(jī)構(gòu)包括固定在座板后側(cè)的調(diào)整座，調(diào)整座內(nèi)的調(diào)整螺母、彈簧壓塊，與調(diào)整螺母相配合的調(diào)整螺栓，設(shè)置在支撐軸上的彈簧座，設(shè)置在彈簧壓塊與彈簧座之間的觸發(fā)彈簧。
通過(guò)支撐座和底座固定支撐在升降機(jī)吊籠上，當(dāng)?shù)趸\正常運(yùn)行時(shí)，自動(dòng)偏心防墜落機(jī)構(gòu)通過(guò)自重使偏心制動(dòng)牙輪張開(kāi)，不與升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌接觸，當(dāng)鋼絲繩或吊籠懸掛裝置斷裂時(shí)，吊籠做自由落體運(yùn)動(dòng)，偏心輪型瞬時(shí)式升降設(shè)施防墜安全器失去了支撐力，觸發(fā)機(jī)構(gòu)帶動(dòng)鎖緊機(jī)構(gòu)，鎖緊機(jī)構(gòu)帶動(dòng)偏心制動(dòng)牙輪張相向動(dòng)作，使兩偏心制動(dòng)牙輪間間距減小，致使偏偏心制動(dòng)牙輪鎖住導(dǎo)軌，兩偏心輪間間距越小，鎖緊力便越大，使吊籠牢靠地制停在升降機(jī)槽鋼導(dǎo)軌上。
3.2.4全自動(dòng)電纜庫(kù)的傳動(dòng)設(shè)計(jì)
全自動(dòng)電纜庫(kù)的機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要采用齒輪鏈條式的傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，而不是采用皮帶傳動(dòng)，這主要是因?yàn)橄到y(tǒng)需要精確的傳動(dòng)比。運(yùn)行時(shí)，行走輪由減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)堆垛機(jī)的左右行走;提升鏈輪由減速電機(jī)帶動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)載貨平臺(tái)的上下垂直運(yùn)動(dòng)，然后，在貨叉機(jī)構(gòu)的操作運(yùn)轉(zhuǎn)下實(shí)現(xiàn)托盤(pán)水平前后位移;在電氣控制下及各個(gè)傳感器的配合下，托盤(pán)會(huì)在行走機(jī)構(gòu)、提取機(jī)構(gòu)、貨叉機(jī)構(gòu)的協(xié)同配合運(yùn)轉(zhuǎn)下，運(yùn)送到指定的位置。
全自動(dòng)電纜庫(kù)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，其動(dòng)力源選用減速電機(jī)、伺服電機(jī)等多臺(tái)電機(jī)，這種選取主要是考慮應(yīng)該滿足貨柜的傳動(dòng)的復(fù)雜性、載重的大小、運(yùn)行速度的快慢和運(yùn)行過(guò)程中精確定位等要求，而且伺服電機(jī)性能更穩(wěn)定。轉(zhuǎn)速的調(diào)整可以通過(guò)變速齒輪箱換擋調(diào)整，也可以通過(guò)伺服電機(jī)改變輸出轉(zhuǎn)速來(lái)調(diào)整。
4關(guān)于智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的應(yīng)用的幾點(diǎn)思考
智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的功能，主要包括立體庫(kù)的操作界面，貨物的存取功能、停止、開(kāi)光燈等按鈕;管理倉(cāng)庫(kù)的物料信息管理、物料查詢功能;設(shè)備運(yùn)行調(diào)試、調(diào)節(jié)功能;和企業(yè)ERP系統(tǒng)整合，運(yùn)行中錯(cuò)誤報(bào)警功能。自動(dòng)報(bào)警中，針對(duì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的超重、超高、熱繼等報(bào)警，提醒工作人員進(jìn)行分析，正確判斷問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，出現(xiàn)的原因，正確、快速的解決問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的飛速增長(zhǎng)，對(duì)貨物的供給要求越來(lái)越高，智能倉(cāng)庫(kù)能夠起到作用越來(lái)越大，智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的功能越來(lái)越完善，滿足客戶越來(lái)越多的要求。隨著技術(shù)的不斷完善，智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)會(huì)帶給我們?cè)谖锪鞣矫娓嗟谋憷?/p>
5結(jié)束語(yǔ)
目前，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)儲(chǔ)物裝置已無(wú)法滿足市場(chǎng)要求，只有充分利用智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智能化存取物品，提高存取物品效率，加快物品流通速度及效率，合理的庫(kù)存管理，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。隨著機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣控制技術(shù)的完美結(jié)合，智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的安全性和可靠性都大大提高，存儲(chǔ)更加靈活多樣，操作更加智能和人性化，在物流上將會(huì)扮演更加重要的角色。
設(shè)計(jì)方案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。
2、理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。
3、掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類(lèi)說(shuō)明方法。
第一課時(shí)
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。完成《導(dǎo)》P61二1-3題。
了解說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。
課堂展示：
一、導(dǎo)入新課：
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)到“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”為我們生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，從中也可看出作者對(duì)這一現(xiàn)象細(xì)致入微的觀察。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以千百年來(lái)人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來(lái)了解天氣的變化，并總結(jié)出許多相關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞等，而在各種觀物識(shí)天氣中，最重要的方法莫過(guò)于看云識(shí)天氣。俗話說(shuō)：“進(jìn)門(mén)看臉色，出門(mén)看天色”，云就是天的“臉色”，通過(guò)“云”的變化，可以“識(shí)”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。
那么，為什么看云可識(shí)天氣？怎樣看云識(shí)天氣？《看云識(shí)天氣》這篇科學(xué)小品將教你幾招。
講解說(shuō)明文的有關(guān)考點(diǎn)和答題技巧。
二、速讀課文、整體感知
統(tǒng)觀全文，了解結(jié)構(gòu)
本文是“總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)。
將課文劃分為三個(gè)部分：
第一部分（第1段），指出云和天氣的密切關(guān)系，說(shuō)明識(shí)天氣可以看云。
第二部分（第2——6段），說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。
第三部分（最后一段），說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的。方法和注意事項(xiàng)。
“姿態(tài)萬(wàn)千”總說(shuō)云的形態(tài)；
“變化無(wú)�！笨傉f(shuō)云的特征。
中間八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，扣“萬(wàn)千”；省略號(hào)后，“有時(shí)”“有時(shí)”“剛才”“一霎間”，緊扣“變化無(wú)�！�。
最后一句，以“招牌”作比，說(shuō)明云是天氣變化的標(biāo)志——“看云識(shí)天氣”，引出全文的中心。
三、研讀品味、語(yǔ)感體驗(yàn)
研讀第一自然段，品味比喻的妙處：
語(yǔ)感訓(xùn)練（投影出第一段有關(guān)練習(xí)）
天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。有的像羽毛，A；有的像魚(yú)鱗,B；有的像羊群,有的像一張大棉絮,還有的像峰巒,像河川,像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
�。�1）下面四個(gè)短語(yǔ)是對(duì)文中的四個(gè)比喻的具體描述，它們各自在橫線上的適當(dāng)位置是：①來(lái)來(lái)去去②輕輕地飄在空中③滿滿地蓋住了天空④一片片整整齊齊排列著A——B——C——D——
�。�2）這一段的中心句是_____________________________
�。�3）概括第一段的內(nèi)容及在全文中的重要性。
明確：文章開(kāi)頭即介紹了云“千姿百態(tài)”“變化無(wú)常”的形態(tài)和特征，接著連用了八個(gè)比喻，緊扣“姿態(tài)萬(wàn)千”進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，說(shuō)明云的姿態(tài)之多，接著又用“剛才”“霎間”來(lái)突出云“變化無(wú)常”的特點(diǎn)，最后一句既是本部分的總結(jié)，也揭示了全文的中心“為什么看云可識(shí)天氣”。
第二課時(shí)
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、研讀課文第二部分，2、找出云的特征及其預(yù)兆。
3、完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》P61 二 4——6
課堂展示：
一、分析、理解課文第二部分
話題一、體會(huì)第二段在文中提綱挈領(lǐng)的作用。
明確：第二段是3、4、5段的“綱”：段中分號(hào)前的文字引出第三段的內(nèi)容，分號(hào)后的文字引出4、5段的內(nèi)容。
話題二、①依次找出云的四種形態(tài)并歸納出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它們的共同特征都是輕、高、薄，一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。
�、谠朴性S多種類(lèi)。將第一段文字與課文第三段進(jìn)行比較閱讀，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的`云指_____云,并且推知,“像魚(yú)鱗”的云是云，“像一張大棉絮”的云指_____云。
�、垡来握页鲈频乃姆N變化并歸結(jié)出共同特征:卷層云→_____云→_____云→_____云,它們的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天氣的預(yù)兆。
話題三、云的光彩現(xiàn)象及預(yù)示的天氣情況：暈、華、虹、霞，預(yù)示著晴、雨天氣。
二、討論探究、鏈接生活
探討：看云識(shí)天氣有什么意義？又有什么局限性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)報(bào)，還有沒(méi)有必要依據(jù)老經(jīng)驗(yàn)看云識(shí)天氣？
三、梳理小結(jié)、拓展延伸
本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，涉及的內(nèi)容多、術(shù)語(yǔ)多，但文章層次清楚、條理分明，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑴疟�、引用等修辭方法，更重要的還要?dú)w功于作者對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶鰝�(gè)有心人，留心觀察、善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
在平安夜里與相愛(ài)的人一起共進(jìn)燭光晚餐，實(shí)在是再浪漫不過(guò)的事了。搖曳的燭光，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，襯托著愛(ài)人的噥噥細(xì)語(yǔ)，那分繾綣與纏綿將愛(ài)意展現(xiàn)得淋漓盡致。你可以選擇一間環(huán)境典雅的西餐屋，去那里體味一下西餐的新鮮與雅致，在刀叉之中比較一下東西方文化的差異;你也可以選擇典型的'中式大餐，于色、香、味之中領(lǐng)略中華飲食文化的博大精深;你還可以到富有情致的咖啡屋小憩，品味一下平日里難得的悠閑和雅致。相信這樣的圣誕大餐會(huì)讓你一生難以忘懷。不過(guò)，有一點(diǎn)需要提醒您，赴這樣的燭光晚餐，男士一定得西服領(lǐng)帶穿戴整齊，千萬(wàn)不敢蓬頭垢面，一身的齷齪，而破壞了情調(diào)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字，并正確讀寫(xiě)。
2.有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛(ài)。
3.體會(huì)課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
教學(xué)準(zhǔn)備
了解企鵝的生活狀態(tài)，搜集反映動(dòng)物艱辛養(yǎng)護(hù)子女的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話交流，引出課題
1.通過(guò)“動(dòng)物的母愛(ài)”這一話題，引出本課課題。
2.讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
自由朗讀課文，幾個(gè)有難度的詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確，初步了解它們的意思。
三、再讀分享，理解內(nèi)容
1.從課后題入手，再讀課文，理解內(nèi)容。
2.企鵝爸爸的哪些行動(dòng)最能體現(xiàn)它對(duì)孩子的.愛(ài)？自由讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，再讀一讀，想象一下。（學(xué)生交流自己讀的情況，匯報(bào)自己的感受。）
3.抓住幾個(gè)重點(diǎn)句，體會(huì)企鵝爸爸偉大的父愛(ài)。
四、激情朗讀，暢談感受
有感情地朗讀課文中你最受感動(dòng)的句子；學(xué)生談?wù)勛约鹤x了課文以后的感受。
五、布置作業(yè)
摘錄課文中你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)和句子。
板書(shū)：
企鵝爸爸
難分難舍
刻骨銘心
冰雕石刻
愛(ài)是付出
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