實施方案9篇（薦）
為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案9篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為深化研究生招生制度改革，加大拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)力度，20xx年我校繼續(xù)接收校內(nèi)外優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生。具體實施方案如下：
一、基本條件
�。ㄒ唬┧枷肫返铝己茫窦o守法，身心健康，具備作為碩士研究生培養(yǎng)的能力和素質(zhì)；
（二）國內(nèi)重點高等院校獲得推薦免試生資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科生；
�。ㄈ┣叭龑W年的總評成績在年級本專業(yè)排名在前10％；
�。ㄋ模┩ㄟ^國家大學英語六級考試（CET6成績不低于425分；參加其它語種考試的必須取得相應(yīng)語種同等水平的合格證書）；
�。ㄎ澹┚邆湟韵聴l件之一者，在其它條件相近的情況下優(yōu)先考慮接收：
1．在本科學習期間獲得相關(guān)專業(yè)的具有學術(shù)意義的省級以上學科競賽獎項，并且是個人獎項或集體獎項的主要完成者；
2．在國內(nèi)外公開出版物上發(fā)表過與所讀的本科專業(yè)或報讀的研究生專業(yè)有關(guān)的有一定水平的學術(shù)論文，并且是獨立執(zhí)筆者或第一、二作者；
�。┥暾埞プx法律碩士（法學）專業(yè)學位的，原本科畢業(yè)專業(yè)必須是法學專業(yè)（學科代碼為【0301】）。
�。ㄆ撸┥暾埞プx法律碩士（非法學）專業(yè)學位的，原本科畢業(yè)專業(yè)必須是非法律專業(yè)。下列13個專業(yè)不接受申請：法學、經(jīng)濟法、國際法、國際經(jīng)濟法、勞動改造法、商法、公證、法律事務(wù)、行政法、律師、涉外經(jīng)濟與法律、知識產(chǎn)權(quán)法、刑事法。
二、申請者需提交的材料
我校除公共管理碩士專業(yè)學位以外的所有專業(yè)（具體詳見附件），均可接收推免生，接收推免生的名額可占我校當年招生計劃總數(shù)的20%。凡符合上述申請條件者可于9月20日前將以下材料寄（送）到我校研究生招生辦公室。
（一）《華東政法大學招收優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生推薦免試攻讀碩士學位研究生申請表》1份
�。ǘ┍救俗运]書1份及專家推薦書2份；
（三）本科在校1－6學期全部課程成績單1份并加蓋學校教務(wù)部門公章；
�。ㄋ模┍究凭妥x學校教務(wù)部門出具的已獲得推薦免試資格的證明信并加蓋學校教務(wù)部門公章（或復(fù)試時提交）；
�。ㄎ澹┐髮W英語六級考試證書復(fù)印件1份（其它語種提交相應(yīng)水平證書復(fù)印件1份）；
（六）大學學習期間獲得的各類獎勵證明復(fù)印件；
�。ㄆ撸┡c所報專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文、出版物或科研成果的復(fù)印件。
三、申請及接收辦法
�。ㄒ唬┭芯可猩k公室對申請者提交的材料進行初審后，提交相關(guān)學院、專業(yè)導(dǎo)師組進行復(fù)審，并于10月10日之前公布復(fù)試名單。
�。ǘ⿵�(fù)試主要考核推免生的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。復(fù)試內(nèi)容包括外語能力測試（包括聽力和口語）和專業(yè)綜合知識能力測試。
（三）各專業(yè)導(dǎo)師組根據(jù)復(fù)試情況提出擬接收名單，經(jīng)研究生招生辦公室審核后，報請學校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準，確定最終擬接收名單。擬接收名單在本校網(wǎng)上公示七天，無異議的由研究生招生辦公室于10月20日左右發(fā)出初步錄取通知。
�。ㄋ模┍唤邮盏耐泼馍毘治倚５�.初步錄取通知到本科就讀學校，領(lǐng)取所在省級高校招生辦統(tǒng)一編制的推薦免試校驗碼進行網(wǎng)上報名。全國統(tǒng)一的網(wǎng)上報名時間為10月10日至31日。
�。ㄎ澹┍唤邮盏耐泼馍�，憑網(wǎng)上報名得到的報名號、第二代身份證、學生證到所在省、市高校招生辦指定的報考點進行現(xiàn)場確認�，F(xiàn)場確認時間為11月10日至14日。
（六）未辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù)的推薦免試生不予錄取。
�。ㄆ撸┩泼馍鑼⒔�(jīng)省、市招生辦蓋章的《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生登記表》于11月中旬前寄到我校研究生招生辦公室。
�。ò耍┪倚⒂�20xx年5月下旬對初步錄取的推免生進行資格復(fù)查。復(fù)查合格者，經(jīng)全國招生工作聯(lián)合檢查通過后，發(fā)放正式錄取通知書。
�。ň牛┥暾堈邞�(yīng)提供真實、準確的材料。如有弄虛作假，取消錄取資格。
四、其他
我校全面實施以研究生新生獎學金、學業(yè)獎學金、研究生“三助”（助教、助研、助管）、研究生教育創(chuàng)新專項資金等為主要構(gòu)成的研究生資助體系，資助研究生完成學業(yè)。同時提供國家助學貸款、困難補助等。另外，學校對來自校內(nèi)外的推薦免試研究生制定相關(guān)鼓勵政策，推免生入學注冊后，根據(jù)其復(fù)試成績和綜合能力等情況給與新生獎學金獎勵。
五、聯(lián)系方式
通訊地址：上海市萬航渡路1575號17號樓103室 郵政編碼：200042
咨詢電話、傳真：
郵箱:
華東政法大學研究生招生辦公室
20xx年7月2日
華東政法大學20xx年碩士研究生招生學科專業(yè)一覽表
實施方案 篇2
"一年之際在于春"，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼兒園的最后一學期，這學期也是入小學前最關(guān)鍵的學期。為了讓幼兒適應(yīng)小學的生活，我們將開展"幼小銜接"活動。
一、銜接目標：
1．從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）
2．以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。
3．幼兒園向小學靠攏，為上小學做好社會適應(yīng)、學習適應(yīng)準備。
4．家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。
二、銜接策略：
1．幼兒入學前思想準備：（參觀小學、體驗生活）
通過參觀小學，體驗小學的學習與生活，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決"向往上小學、又不知道怎樣做的問題"。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的`責任意識，激發(fā)上學的愿望。
2．開展各種活動來做好幼小銜接工作。
3．家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導(dǎo)要求，家園共育做好幼小銜接。
三、具體安排：
1．在一日活動中滲透學習小學生活。
�。�1）改變作息時間:午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。
�。�2）學習整理書包：認識文具、活動中學習整理書包、整理書包比賽。
�。�3）幼兒的座位：學小學生坐在座位上上課、坐姿、舉手。
�。�4）每天適當?shù)牟贾米鳂I(yè)，讓幼兒學習在規(guī)定時間內(nèi)必須完成作業(yè)。
2．每月活動的安排：
二月：發(fā)放"幼小銜接"調(diào)查表。
三月：
�。�1）參觀小學：了解小學生的學習環(huán)境。
（2）家長會：解答家長心中的疑惑。
四月：
�。�1）參觀小學：參觀小學生的課間操，學生食堂，參與一年級學生的讀書活動。
（2）整理書包比賽。
�。�3）讀書節(jié)系列活動。
五月：
�。�1）通過參觀小學，并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，全面體驗小學的學習與生活。
（2）開展大帶小活動，請小學生來我園教幼兒學戴紅領(lǐng)巾并談?wù)勛约鹤鲂W生感受。
六月：舉行畢業(yè)典禮
實施方案 篇3
一、開展花樣跳繩的目的
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動，由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結(jié)合我們學校普及跳繩的基礎(chǔ)上，提出以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心 同樂”的辦學理念。
進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。
總而言之，以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。
二、基本理念
1、跳繩是老少皆益的一項體育活動，深受大家的喜愛。對學生的
身體、心理能起到促進作用。不但能培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神，而且能鍛煉學生的競爭意識，可以使學生健康成長。
2、激發(fā)跳繩興趣，培養(yǎng)學生終身鍛煉習慣。興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學生的'運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉。因此，在跳繩教學中選擇恰當?shù)慕虒W方法是實現(xiàn)跳繩價值的有效保證。
3、根據(jù)學校場地，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動。通過跳繩技能的學習，絕大多數(shù)學生將學會多種基本技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，并有所專長，提高鍛煉的意識和能力。同時，在學習過程中了解到安全的進行跳繩活動的知識和方法。
4、重視學生主體地位，關(guān)注個體差異，創(chuàng)造性的開展活動。從方案設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。強調(diào)學生學習主體的地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的學習積極性，運用多種．策略，創(chuàng)設(shè)各種情景來重視個體差異，使每個學生都能獲得成功的樂趣。
三、組建學�；犹K隊
1、校隊分為AB兩隊，分別設(shè)計了兩個不同的跳繩套路。
2、每周訓(xùn)練時間不少于３次，每次訓(xùn)練時間不少于１小時。
3、帶隊老師：張英 李榮榮。
4、負責領(lǐng)導(dǎo)：劉�。ㄐｉL）
四、實施要求
�。�、要和學生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。
2、由學校統(tǒng)一分配每隊兩條長繩人手一條短繩。
3、學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不
能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。
4、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全。
5、學生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師；
6、參加跳繩隊的同學必須有高度的責任感和集體感，一切以集體利益為重，不可因個人情緒而影響整體效果，一定要服從帶隊老師及教練的安排。
五、校隊跳繩隊名單
A隊（共計 16 人）：
車宇綃 候萌 劉娟 向陽陽 車晰婷 朱一釩 曾艷 王鑫宇 鄧雪霜 袁一玲 楊雅倩 曾思雨 蔣雪 蒙江梅 車諾瑤 王婷
B隊（共計 21 人）：
王靜 李玉堂 李玉男 唐蝶 姚廳廳 漆麗 謝禹宏 羅良平 孫洪達 施銳 熊盼 曾芬 洪榮 曾鑫焱 楊月紅 趙紅菊 楊興艷 陳莎 黃麗 漆怡 王穎祝
實施方案 篇4
指導(dǎo)思想：為了認真做好我校崗位設(shè)置聘用工作，依照精神，依據(jù)XX縣人事和勞動社會保障局轉(zhuǎn)發(fā)的XX市人事局所核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例，堅持公開、公平、公正的原則，把德才兼?zhèn)�、群眾信服、業(yè)績突出的人聘用到相應(yīng)的崗位上。現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定此實施方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立聘用領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學校成立崗位設(shè)置聘用領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
郭正運
2、監(jiān)督小組：
組 長：
副組長：
成 員：
二、學校基本情況：
我�，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員54人，借調(diào)人員8人，中心校3人，共計65人參加崗位聘任。其中副高級4人，中級職稱22人，初級職稱39人。審核批復(fù)我校副高五級1人，副高六級3人，副高七級2人，中職八級7人，中職九級9人，中職十級6人，初職十一級17人，初職十二級17人，共計設(shè)崗62人。
三、實施方案的依據(jù)和原則：
本實施方案的依據(jù)是XX縣人事和勞動社會保障局轉(zhuǎn)發(fā)的XX市人事局中核準我校的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例。
聘用原則：
1、按需設(shè)崗，競爭上崗，按崗聘用，合同管理，應(yīng)享盡享的原則。
2、骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任、年級組長、教研組長同等條件下優(yōu)先原則。
3、公開、公正、公平的.原則。
4、傾斜任職時間長、年齡大的原則。
5、傾斜教學一線，促進學校發(fā)展的原則。
四、崗位任職聘用條件：
基本條件
①遵守國家法律、法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校。
�、诰哂辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德修養(yǎng)，師德師風高尚。
�、劬哂袓徫凰璧慕逃虒W業(yè)務(wù)知識和能力。
�、苌眢w健康，能適應(yīng)教育教學工作的需要，勝任崗位工作。
制約條件
①未在教學崗位，未在教學一線的不得進入所在職級最高檔次。
�、诂F(xiàn)請病、事假，一年累計超過二個月以上的按本職最低檔次聘任。
�、鄯侵黧w系列不得進入所在職級的最高檔次。
�、軟]有教師資格證和任職資格證的，不得進入本崗位級別的最高檔次。
各崗位任職聘用條件：
1．副高級崗位
①取得中學高級職稱任職資格，在本級崗位上工作六年以上的，且在教學一線的，可進入副高五級崗位。
�、谌〉弥袑W高級職稱任職資格，在本級崗位上工作至少三年以上方可申請副高六級崗位。
2. 中級職稱崗位
中職八級崗位
①取得中學一級教師任職資格，在本校本級崗位上工作五年以上，且在教學一線的。
�、谛「呗毞Q在中學任教或非主體系列不得進入八級崗位，應(yīng)調(diào)至中職九級崗位。
�、鄯先温毮晗薜辉诮虒W一線或不在主體系列的競聘人員在八級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。
中職九級崗位
�、偃〉弥袑W一級教師任職資格，在本級崗位上工作二年以上，且在教學崗位或教學一線的。
②未在教學一線在本校工作的中職人員應(yīng)列入九級崗位競聘。
�、垡蚬ぷ髡{(diào)動或因其他原因不在本校工作的中職人員應(yīng)列入九級崗位競聘。
�、苋缇偶墠徫皇状纹溉温殧�(shù)超編，因工作調(diào)動或因其他原因不在本校工作的人員按超崗以中職十級聘任。
�、莘先温毮晗薜辉诮虒W一線或不在主體系列的人員在九級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。
�、浅跫墠徫�
�、偃〉弥袑W二級教師任職資格，按照工作年限排序，進行初職十一級崗位聘用，同等條件下?lián)文昙壗M長、教研組長、班主任優(yōu)先。
�、谌缡患墠徫皇状纹溉温殧�(shù)超編，因工作調(diào)動或因其他原因不在本校工作的按初職十二級聘任。
�、畚锤偲干鲜患墠徫坏娜科笧槭墠徫弧�
五、各類人選的聘用過程：
1、宣傳政策，制定崗位聘用實施方案和崗位說明書
2、收集職稱證、學歷證、教師資格證審核證件。
3、將專業(yè)技術(shù)人員按副高、中職、初職的資格證分為三類。
4、按照崗位聘用實施方案和崗位說明書，結(jié)合學校各類人數(shù)實際情況，確定出本次各級聘用人員。
5、揭曉聘用結(jié)果，將確定崗位人員在校內(nèi)公示一周。
6、在公示無異后，造冊上報縣局審核，報縣人事和勞動保障局復(fù)核。
7、在復(fù)核批復(fù)后，學校領(lǐng)導(dǎo)與受聘人簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)和工資調(diào)整手續(xù)。
8、本次崗位聘用聘期為三年。
六、聘用工作時間安排：
1、建立機構(gòu)，召開會議，學習文件、傳XX縣局會議精神。
2、制定崗位聘用實施方案和崗位說明書。
3、組織評審，確定崗位人選。學校聘用領(lǐng)導(dǎo)小組公示學校崗位聘用條件和職數(shù)，應(yīng)聘對象提交申請書，提供各類證件及工作實績證件，學校考核，確定崗位人選。
4、學校公示所有崗位聘用人員。
5、填聘用表，上報復(fù)查審核。
6、辦理聘用手續(xù)。
七、可能出現(xiàn)的問題和設(shè)想：
崗位聘用工作涉及教師切身利益，各職級有三個崗位，晉級對象多，條件基本相當，聘用工作難度大，矛盾比較集中，突出問題在中職和初職兩級。但我們堅信，只要充分運用政策，精心組織，工作做實做細，不循私情，堅持公開、公平、公正的原則，嚴格標準，在縣局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定順利開展此項工作。把德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出、群眾信服的人聘用到相應(yīng)崗位，真正體現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，從而促進學校的快速發(fā)展。
實施方案 篇5
為提高我市殘疾人、文化素質(zhì)和職業(yè)技能，20xx年3月， 市殘聯(lián)、市教育局、市民政局、市勞動和社會保障局、市財政局聯(lián)合印發(fā)了《廣州市殘疾成人繼續(xù)教育實施方案 （20xx年—20xx年）》 （穗殘聯(lián)[20xx]35號）。三年來，殘疾人繼續(xù)教育工作逐步開展，基本實現(xiàn)預(yù)定目標：
——招收殘疾人就讀的學校增加。市、 區(qū)特殊教育學校重視殘疾學生職業(yè)教育，為視力、聽力、智力殘疾學生提供1至3年職業(yè)教育服務(wù)；廣州市的普通高中、職業(yè)高中、 中專、技校能招收符合錄取條件的殘疾學生就讀；廣州市廣播電視大學設(shè)立殘疾人教育學院，廣州大學市政技術(shù)學院、廣州中醫(yī)藥大學分別為聽力殘疾、視力殘疾青年開設(shè)大專班，華南師范大學網(wǎng)絡(luò)學院面向殘疾人招生。
——接受中、高等教育和職業(yè)教育的殘疾人數(shù)增加。20xx年—20xx年，廣州市殘疾人中，在普通高中、 中專、技校、職業(yè)高中就讀的有276名，在全日制大專院校就讀的有71名，在廣州電大殘疾人教育學院就讀的有66名，在各職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受非學歷職業(yè)教育的有5659人次。
——初步形成覆蓋城鄉(xiāng)殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。形成以廣州市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心、 區(qū) （縣級市） 殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為主體，特殊教育學校和社會培訓(xùn)機構(gòu)相配合的殘疾人職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，面向城鄉(xiāng)殘疾人開展盲人按摩、計算機辦公軟件應(yīng)用、手工制作、種養(yǎng)技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)國家、省、市殘疾人事業(yè)發(fā)展“十一五” 規(guī)劃要求，為切實保障殘疾人受教育權(quán)利，積極發(fā)展殘疾人中等教育、高等教育和職業(yè)教育，提高殘疾人教育經(jīng)費使用效率，現(xiàn)提出20xx年—20xx年殘疾人職業(yè)與成人教育的目標、任務(wù)與措施。
一、工作目標
將殘疾人職業(yè)與成人教育納入我市殘疾人教育管理體系，采取多種形式， 掃除青壯年文盲；有繼續(xù)教育需求的'殘疾人接受學歷教育或非學歷教育，有就業(yè)需求的殘疾人得到職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)。鼓勵殘疾人自學成才。殘疾人就業(yè)人數(shù)逐步增加，就業(yè)水平進一步提高。
二、主要任務(wù)
以市場需求為導(dǎo)向， 以社會化培訓(xùn)為重點，充分發(fā)揮普通職業(yè)教育機構(gòu)和殘疾人職業(yè)教育機構(gòu)的作用，普遍開展適應(yīng)勞動力市場需求的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┯欣^續(xù)教育需求的16—40歲殘疾人，未完成九年義務(wù)教育的，接受不少于60學時的文化補習； 已完成九年義務(wù)教育的，接受不少于120學時的學歷教育或非學歷教育（含文化補習和電大教育等）；
�。ǘ┯芯蜆I(yè)需求的16—55歲殘疾人， 至少接受1次不少于36學時的職業(yè)教育 （含崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、訂單式培訓(xùn)、在職提高培訓(xùn)等）；
�。ㄈ┡浜现袣埪�(lián)“長江高科技助殘就業(yè)”項目，組織初中以上文化程度的16—40歲在穗殘疾人學習計算機專業(yè)知識與技能，推薦殘疾人就業(yè)并進行跟蹤服務(wù)；
（四）扶持殘疾人職業(yè)教育機構(gòu)發(fā)展，鼓勵普通教育機構(gòu)招收殘疾學生隨班就讀，針對不同類別殘疾人開展以盲人按摩、心理咨詢、計算機應(yīng)用、汽車美容、保潔、鋼琴調(diào)律、園林綠化等專業(yè)的初、 中級培訓(xùn)，探索開展高級培訓(xùn)。
�。ㄎ澹┩ㄟ^建立殘疾人扶貧培訓(xùn)基地開展實用技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)村殘疾人發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，鼓勵企業(yè)建立農(nóng)村殘疾人勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和就業(yè)安置基地。
三、工作措施
�。ㄒ唬┓纸馊蝿�(wù)，分步實施
1．市殘聯(lián)負責收集社會招聘殘疾人信息，發(fā)展殘疾人職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，組織開展殘疾人電大教育、 中學課程補習、 崗前培訓(xùn)、訂單式培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等工作。
2．區(qū)、縣級市殘聯(lián)準確掌握本地戶籍殘疾人信息，收集殘疾人教育、就業(yè)意向，參考任務(wù)指標要求（見附表），組織開展殘疾人小學課程補習、崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)等工作。
3．各教育培訓(xùn)機構(gòu)在組織報名、專業(yè)設(shè)置、學籍管理、考務(wù)等方面，對殘疾人提供指導(dǎo)，滿足殘疾人受教育需求。
�。ǘ┮劳猩鐣�，面向市場
1．積極爭取社會組織和企業(yè)對殘疾成人教育、培訓(xùn)工作的支持，對生活困難的殘疾人減免培訓(xùn)費。
2．充分利用特殊教育學校和職業(yè)技術(shù)學校資源，舉辦殘疾人文化補習班和職業(yè)教育班，建設(shè)殘疾人職業(yè)訓(xùn)練基地。
3．根據(jù)我市勞動就業(yè)需求， 配合勞務(wù)市場及殘疾人發(fā)展需要組織崗前培訓(xùn)，進行殘疾人技能鑒定，推薦符合條件的殘疾人上崗。
4．構(gòu)建殘疾人網(wǎng)絡(luò)學習中心等教育服務(wù)平臺，利用現(xiàn)代科學技術(shù)，提高殘疾人職業(yè)與成人教育質(zhì)量。
四、經(jīng)費保障
殘疾人職業(yè)與成人教育屬于非義務(wù)教育，市、 區(qū)、縣級市和殘疾者本人應(yīng)合理分擔教育經(jīng)費；家庭困難的殘疾人，酌情減免其個人負擔部分。20xx年—20xx年，我市繼續(xù)安排殘疾人職業(yè)與成人教育專項經(jīng)費，使用范圍如下：
�。ㄒ唬┪幕a習
文化補習是指為提高殘疾人基本文化素質(zhì)，市、 區(qū)、縣級市殘聯(lián)為殘疾人開辦語文、數(shù)學、英語、計算機課程學習班。 區(qū)、縣級市殘聯(lián)根據(jù)殘疾人教育需求，安排教學內(nèi)容、教材、教學場地、師資等，于每年3月 （20xx年延至4月） 向市殘聯(lián)報本年度辦班計劃。市殘聯(lián)會同教育、物價部門，核定各班規(guī)模、收費標準。 殘疾人文化補習費由市、 區(qū) （縣級市）、個人按4：4：2比例分攤，每位殘疾人每年最多可享受一次資助， 出勤率不足 70％、考核成績不合格的殘疾人不能獲得資助。
各區(qū)、縣級市殘聯(lián)需及時填報“廣州市殘疾人保障信息系統(tǒng)職業(yè)與成人教育表”，報市殘聯(lián)審核。市殘聯(lián)、市財政局根據(jù)各文化補習班開班情況，核算市本級應(yīng)負擔費用，于每年10月聯(lián)合發(fā)文撥付文化補習班資助款。
�。ǘ⿲W歷教育
學歷教育是指殘疾人為取得學歷證書，在普通高中、 中專、技校、職業(yè)高中、大專院校全日制學習或在廣播電視大學、 網(wǎng)絡(luò)學院就讀。
1．特殊教育班工作經(jīng)費
市、 區(qū)、縣級市公辦或民辦教育機構(gòu)，對已完成義務(wù)教育的殘疾人集中辦班進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯(lián)每年每班資助1萬元工作經(jīng)費。
2．隨班就讀工作經(jīng)費
市、 區(qū)、縣級市公辦或民辦教育機構(gòu)，招收已完成義務(wù)教育的殘疾人隨班就讀進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯(lián)按每生每年1000元資助隨班就讀工作經(jīng)費。
3．高等教育獎勵金
市殘聯(lián)對當年就讀全日制普通高等院校的殘疾學生，按大專生3000元、本科生4000元、研究生5000元的標準給予一次性獎勵，學生憑有效證件簽領(lǐng)獎勵金。
通過開放教育形式接受高等教育的殘疾人，可申請一次性獎勵或單科獎勵。取得國家承認高等教育學歷的殘疾學員，市殘聯(lián)按大專3000元、本科4000元的標準給予一次性獎勵；通過國家規(guī)定課程的單科測試，市殘聯(lián)按每科100元的標準發(fā)放獎勵金，大專生總計不超過2400元、本科生總計不超過3200元。
（三）職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費
職業(yè)培訓(xùn)是指殘聯(lián)和勞動部門，為促進殘疾人就業(yè)而組織的各種類型的短期培訓(xùn)。城鎮(zhèn)失業(yè)殘疾人、農(nóng)村殘疾人、在職轉(zhuǎn)崗殘疾人每年可在戶籍所在地的區(qū)、縣級市殘聯(lián)申請報銷一次職業(yè)培訓(xùn)費，審批、發(fā)放辦法由各區(qū)、縣級市自定。
以上各項經(jīng)費每年通過部門預(yù)算從殘疾人就業(yè)保障金中安排，市殘聯(lián)負責資料收集與經(jīng)費測算等具體工作，其他部門予以協(xié)助、配合，以提高經(jīng)費使用效益。
五、責任追究
殘疾人教育水平?jīng)Q定其生活與工作質(zhì)量，保障殘疾人教育權(quán)利、滿足殘疾人發(fā)展需要是各部門工作職責。各部門尤其是各區(qū)、縣級市殘聯(lián)應(yīng)強化為殘疾人服務(wù)的意識，統(tǒng)籌安排經(jīng)費， 完成廣州市“十一五”殘疾人職業(yè)與成人教育工作目標和任務(wù)。
嚴格廣州市殘疾人職業(yè)與成人教育經(jīng)費發(fā)放手續(xù)，確保�？顚Ｓ�；在申領(lǐng)、使用專項經(jīng)費時，若有弄虛作假的單位和個人，其所得經(jīng)費應(yīng)予退還，同時追究有關(guān)單位和個人的責任。
實施方案 篇6
一、活動指導(dǎo)思想
堅持“以人為本”、“安全第一”的原則，以“安全乘車、安全騎車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線，進一步加強學生的交通安全教育，增強學生的交通安全法治意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，進而影響和推進學生家長乃至社會公眾對學生交通安全的重視和關(guān)注，進一步保障學生出行安全，最大限度減少學生交通事故的發(fā)生。結(jié)合我校實際，就全校開展小學文明交通進校園系列活動，制定如下方案
二、主題：宣傳“以人為本，關(guān)愛生命，安全出行”
�。ㄒ唬┤ｉ_展文明交通進校園覆蓋率達到100%；
�。ǘ┬W生參與文明交通進校園受教育率達到100%以上；
（三）學生交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
�。ㄋ模⿲W生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達到90%以上；
�。ㄎ澹┲行W生校園內(nèi)車輛停放有序；
三、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：陳宏瑜
成員：校安全小組成員? 年段安全員
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，精心組織。加強學生安全教育工作，學校要高度重視，把活動的開展當做作是重要工作來抓。
�。ǘ┘訌娦麄�，嚴格檢查。充分利用黑板報、宣傳欄，加強對交通安全知識的宣傳。
�。ㄈ┟鞔_職責，加強協(xié)作。學校各部口互相配合，加強對活動的指導(dǎo)，認真組織開展各項活動。
�。ㄋ模┙C制，鞏固成果。提高中小學生交通安全法制意識是一項長期的'任務(wù)，應(yīng)當堅持集中教育與日常教育教學工作及各項社會實踐活動有效結(jié)合，在長效機制建設(shè)上下功夫，以文明交通進校園的成果，促進日常交通安全教育工作。
五、具體活動實施
�。ㄒ唬╅_展學生道路交通安全宣傳教育周活動（9月3日至7日）
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極行動。
2、上好開學“交通安全第一課”
3、開展特色活動，讓交通安全深入人心。
（二）開展“文明交通進校園”系列活動（9月份）
1、周一的升旗儀式上，舉行“文明交通進校園”的啟動儀式，少先隊輔導(dǎo)員國旗下講話的內(nèi)容為“關(guān)愛生命，平安出行”；高年級同學出一期“關(guān)愛生命，平安出行”的安全知識手抄報；撰寫關(guān)于文明交通的為主題的作文。
2、學校門口懸掛宣傳橫幅“小手拉大手，共走平安路”“樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序”；在宣傳欄內(nèi)設(shè)立《交通安全常識》專欄；各班利用時間觀看“珍愛生命，平安出行”的影視文件；召開了文明交通安全的主題班會。
3、對學生私人合租的車輛進行全校性的摸底，并進行統(tǒng)計，對合租車輛資料進行登記。
4、下發(fā)了《給家長的一封信》，利用商務(wù)領(lǐng)航，給全校家長發(fā)溫馨提示“乘車走路講安全，文明交通保平安”
�。┗顒涌偨Y(jié)再提高。
本次活動建立了學生交通安全教育的長效機制，讓學生安全警鐘長鳴，讓學生的生命得到有效的保證。
實施方案 篇7
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實推進精準扶貧工作的決策部署，根據(jù)縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開展結(jié)對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》（**辦發(fā)〔**〕21號）文件精神，依托干部下基層開展“三送”工作的平臺，結(jié)合本單位實際，特制定本實施方案。
一、結(jié)對幫扶目標
從**年起，對駐點幫扶村**鎮(zhèn)**村、**鄉(xiāng)**村共計40戶貧困戶開展單位和干部結(jié)對幫扶工作。通過扶貧攻堅，確保幫扶村結(jié)對幫扶貧困戶人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實現(xiàn)“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房），促進貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實現(xiàn)全面小康。
二、結(jié)對幫扶方式
1、與“三送”工作相結(jié)合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。
2、實行干部結(jié)對幫扶貧困戶全覆蓋。按照“543”的方式結(jié)對幫扶貧困戶，即縣級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶5戶、科級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶4戶、一般干部結(jié)對幫扶3戶。**縣行政服務(wù)中心結(jié)對扶貧對象為**鎮(zhèn)**村6戶、**鄉(xiāng)**村40戶，其余由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包干托底。
3、結(jié)對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動后，新進人員自然接替。對新進入的返貧農(nóng)戶，要及時安排干部結(jié)對幫扶。
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容
1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、群眾意愿等進行調(diào)研。駐村工作隊和結(jié)對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開展再核查、再識別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現(xiàn)狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓(xùn)意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因?qū)W、因災(zāi)、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。對屬于貧困戶但不在冊的，按程序補錄；對不屬于貧困戶的，按程序及時調(diào)整出冊。
2、幫扶單位和駐村工作隊要結(jié)合當?shù)貙嶋H，幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續(xù)、不返貧的要求，分戶制定脫貧規(guī)劃和年度計劃。重點做好“五幫扶”：
�。ㄒ唬⿴头霭l(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對象以市場為導(dǎo)向，圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，以及農(nóng)村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，選擇有利增收的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成“一村一品”格局，推動精準扶貧。要鼓勵引導(dǎo)貧困村、貧困對象以產(chǎn)權(quán)為紐帶，在依法、自愿的基礎(chǔ)上將土（林）地吃飽經(jīng)營權(quán)作價、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股，參與合作農(nóng)場、聯(lián)戶經(jīng)營、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)民龍頭企業(yè)，形成緊密型利益聯(lián)結(jié)機制，改造提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，參與生產(chǎn)勞動，獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
�。ǘ⿴头鼍蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類技能培訓(xùn)，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業(yè)技能、農(nóng)村實用技術(shù)，實現(xiàn)就業(yè)增收。積極為扶貧對象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù)，幫助貧困對象轉(zhuǎn)移就業(yè)。
（三）幫扶完善保障。對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門落實貧困家庭助學措施，引導(dǎo)社會各界捐資助學，確保貧困戶子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學；幫助落實生源地信用助學貸款和國家資助政策，做到應(yīng)補盡補、應(yīng)貸盡貸，確�？既氪笾袑Ｔ盒５呢毨糇优畬W業(yè)不受影響，能如期畢業(yè)。根據(jù)上級要求，不斷完善社會救助措施，開展“救急難”工作，對因病、因災(zāi)、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關(guān)。
�。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續(xù)協(xié)助完成土坯房改造任務(wù)，確保住上“安全房”；二是開展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，為貧困村、貧困戶脫貧致富提供信息服務(wù)支撐；四是開展農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村灌溉條件；五是實施農(nóng)村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農(nóng)村人居環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴头鎏嵘髣拧＜訌姶寮夘I(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進村級黨組織規(guī)范化建設(shè)，提高村級黨組織推進精準扶貧工作的'能力和水平。加強農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，豐富群眾文化生活。幫助建設(shè)或修繕村級組織活動場所。開展平安創(chuàng)建，強化城鄉(xiāng)社會自治和服務(wù)功能，促進社會管理創(chuàng)新。加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度，妥善化解重復(fù)訪、非正常上訪問題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開力度，加強基層黨風廉政建設(shè)。
四、保障措施
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**縣行政服務(wù)中心精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心管委會主任任組長；管委會副主任任副組長，**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精準扶貧工作隊，其中**為隊長兼**鎮(zhèn)**村“專職書記”，負責收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關(guān)資料；**為管委會駐**鄉(xiāng)**村聯(lián)絡(luò)員；**為公共交易中心聯(lián)絡(luò)員，負責將本部門精準扶貧相關(guān)資料臺賬分類匯總后遞交至**處，并適時做好宣傳報道工作。
�。ǘ┍Ｕ蠋头鲑Y金。根據(jù)文件規(guī)定，縣級財政籌集扶貧救助專項資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔保公司，用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔保；按照每個貧困村100萬元的標準安排5700萬元，用于57個貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè)；采取幫扶單位向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法，在不增加干部個人經(jīng)濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專項支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶不享受資金補助。
�。ㄈ┘訌娸浾撘龑�(dǎo)。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結(jié)對幫扶推進精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結(jié)對幫扶干部要上門上戶宣傳結(jié)對幫扶各項政策，讓每個貧困村、貧困戶了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實到位。
�。ㄎ澹┘訌姽芾砜己�。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結(jié)對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結(jié)對幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導(dǎo)每月駐村不少于10天，隊長、隊員每月駐村工作時間不少于15天。不駐村的結(jié)對幫扶干部每年上門聯(lián)系不少于4次，平時加強電話聯(lián)系，及時掌握情況解決問題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主，在當?shù)攸h委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。單位保障駐村工作隊的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬（表冊），切實為幫扶對象解決實際問題，確保幫扶對象脫貧。
將結(jié)對幫扶工作納入年度考核重要內(nèi)容，實施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實行差異化考核，考核結(jié)果納入干部年度考核和評先評優(yōu)的重要內(nèi)容，作為提拔任用的重要依據(jù)。
實施方案 篇8
校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進，保證校本課程開發(fā)的健康順利運行。建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發(fā)必不可少的重要條件。
一、校本課程的評價原則
1、主體的多元性
校本課程的評價主體至少應(yīng)該包括四個方面的人員：學校管理者、任課教師及班主任、學生自身、同學。
2、評價主體互動性
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
3、評價內(nèi)容的多元性
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學習潛能、積極情感體驗等方面的發(fā)展。
4、評價過程的動態(tài)性
通過多層次、多角度的`評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強進一步提高和發(fā)展的愿望。
二、校本課程的評價內(nèi)容
校本課程的評價包括兩個方面：
1）、對課程開發(fā)實施者的評價。主要應(yīng)從以下幾方面評價：
1、是學生選擇的人數(shù)，
2、是學生實際接受的效果，
3、是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價，
4、是學生問卷調(diào)查的結(jié)果，
5、是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學校校本課程開發(fā)委員會應(yīng)從以上幾個方面入手，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。
2）、對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。
1、是學生學習該課程的學時總量，；不同的學時給不同的分數(shù)；
2、是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；
3、是學習的客觀效果，教師可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。
4、個方面的因素中要以學生參與學習的學時量的考金為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。
實施方案 篇9
為充分發(fā)揮家長委員會對推動我校教育教學管理水平，完善學校、家庭和社會“三位一體”的和諧教育體系，保障學生健康和諧發(fā)展的重要作用，促進家長素質(zhì)的不斷提高，科學地引領(lǐng)家教水平的提高，規(guī)范、協(xié)調(diào)家長參與學校管理和監(jiān)督工作，促進家校溝通、聯(lián)動，制定此家長委員會工作實施方案。
一、家長委員會的性質(zhì)
在學校的指導(dǎo)下，學生家長主動參與學校管理和監(jiān)督工作的組織。家長委員會是建設(shè)現(xiàn)代學校制度的重要體現(xiàn)，是維護學生和家長合法權(quán)益的重要載體和重要力量，是社會評價學校教育教學質(zhì)量和師德師能師風狀況的重要組成部分。
二、家長委員會的宗旨
宣傳和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)和方針政策，充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀、監(jiān)督作用。積極推動家長參與教育教學改革、督導(dǎo)評價、學校管理和涉及學生利益的重要決策等工作，使家長成為學校教育的合作者和推進者，促進我校素質(zhì)教育工作不斷完善，努力辦好人民滿意的學校。
三、家長委員會的組織機構(gòu)
我校成立家長委員會，按班級設(shè)立“班級家長委員會”，“年級家長委員會”，在“年級家長委員會”的基礎(chǔ)上設(shè)立“校級家長委員會”。
四、“班級家長委員會”和“校級家長委員會”的產(chǎn)生：
1、班級家長委員會：由每個班級在班級全體家長會議上推選產(chǎn)生，每班五人。
2、每個年級八名委員成立年級家長委員會。
3、校級家長委員會：由學校相關(guān)負責人（德育主任）和各“年級家長委員會委員代表”組成校級家長委員會。
4、家長委員會成員每年新學期根據(jù)情況進行調(diào)整。學生畢業(yè)或轉(zhuǎn)學，其家長的家長委員會成員資格自動取消。
五、家長委員會成員要求
1、擁護黨的路線、方針、政策，具有一定的理論素養(yǎng)和政策水平，較全面地理解黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。
2、思想進步，文化素質(zhì)較高，遵紀守法，作風正派，樂于為學校教育事業(yè)服務(wù)，樂于為學生服務(wù)。
3、有較強的事業(yè)心和責任感，懂得一定的教育規(guī)律，關(guān)心、支持學校發(fā)展，能積極參與學校的管理和監(jiān)督工作。
4、重視對子女的教育與培養(yǎng)，以身作則，有良好的家庭教育氛圍和成功的家庭教育經(jīng)驗。
5、具有一定組織管理能力和社會活動能力，能為學校獻計獻策，能辦實事。
6、聯(lián)系群眾，在家長中有較高威信，有一定影響和號召力 ，并樂于為家長服務(wù)，能凝聚并正確引導(dǎo)家長支持教育事業(yè)發(fā)展和維護合法權(quán)益。
7、能保證參與相關(guān)活動，并有一定的組織、策劃和協(xié)調(diào)能力。
六、家長委員會的工作職能
家長委員會的工作職能：通過積極有序地參與學校管理和監(jiān)督工作，實現(xiàn)學生、家長與學校的有效溝通，促進校級規(guī)范管理、提升教育教學質(zhì)量和加強師德師風建設(shè)。
1、配合教育職能：配合校級的教育教學管理，積極開展助教助學活動。
2、參與管理職能：廣泛參與校級校務(wù)公開工作，包括食堂伙食、校園安全等與學生利益相關(guān)的學校管理和監(jiān)督活動。
3、評議創(chuàng)建職能：對創(chuàng)建群眾滿意學�；顒映尚ч_展民主評議，客觀評價規(guī)范收費情況、教學管理水平、師德師能師風建設(shè)等情況。
4、溝通協(xié)調(diào)職能：協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系，使家庭教育、社會教育與學校教育形成合力。力所能及地爭取社會各界的支持，協(xié)助校級解決辦學中的問題。
5、組織交流職能：廣泛收集家長對校級的意見和要求，并及時反饋。定期召開家長會議，組織家長交流教育經(jīng)驗，共同探討解決當前學校教育和家庭教育工作中的'重點難點問題的有效途徑和方法。
七、家長委員會的工作方式
1、列席參加校級有關(guān)學生素質(zhì)教育、師德師風建設(shè)等各種會議和重大活動，及時將這些會議和活動的情況，通過適當方式傳達給家長，并將收集的家長意見和建議以及開展配合性的活動及時通報給學校。
2、廣泛參與校級校務(wù)公開活動，對擬公開內(nèi)容的全面性、真實性、時效性、程序性和形式恰當性等進行建議性審核，審核的建議意見及時與校級通報和溝通。學校在征求家長委員會意見后，進行必要的補充和修正，方可實施相關(guān)的公開工作。
3、積極參與服務(wù)性收費、食堂伙食、校園安全等與學生利益相關(guān)的學校管理和監(jiān)督的各種活動，對發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范，甚至違規(guī)侵害學生利益的行為，應(yīng)立即通報給校級，學校應(yīng)及時糾正。
4、在學校的指導(dǎo)下，組織家長開展評議師德師能師風建設(shè)等活動。
八、家長委員會的工作制度
1、家長委員會活動制度：校級家長委員會應(yīng)根據(jù)校級的教育教學工作，每學期至少召開1次成員會議，聽取校級工作情況的通報，研究本學期家長委員會工作計劃，落實工作任務(wù)。每學期結(jié)合家長開放、社會評議等工作積極動員學生家長，協(xié)助和參與校級開展的各種教育教學活動。并于學期結(jié)束前將參與校級工作的情況進行總結(jié)。
2、家長委員會評議制度：校級家長委員會通過問卷調(diào)查、家長評議會等形式參與學校督導(dǎo)評估，客觀評價規(guī)范收費情況、教學管理水平、師德師能師風建設(shè)落實等方面情況。
3、家長委員會參與校級管理制度：學校家長委員會要主動解決家長、學生與學校間的糾紛和問題；主動解決辦學中的具體困難；按時審核校級校務(wù)公開內(nèi)容；定期檢查食堂伙食、校園安全；參與討論學校管理服務(wù)性代收費標準確定；及時向校級反映家長的意見和建議。
4、家長委員會參與議事和決議制度：家長委員會要了解學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況，參與校級重大教育教學改革方案的制定，參與校級發(fā)展規(guī)劃和年度工作總結(jié)的審議。凡涉及學生和家長切身利益的問題，學校在作出決策之前，必須充分聽取家長委員會的意見。
5、家長委員會工作保障制度：校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)出席家長委員會會議，聽取家長對學校工作的意見和建議，并在合理期限內(nèi)答復(fù)。學校開展督導(dǎo)自評、教學開放日活動應(yīng)請校級家長委員會委員參加。
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