設計方案通用【8篇】
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
醫(yī)院業(yè)務的不斷擴大和業(yè)務開展的需要，通過自主招聘的方式招聘各類人員，招聘方案如下：
一、招聘條件：
1、遵紀守法，思想品德好，勤奮好學，熱愛本職工作。
2、本科學歷，中級職稱，取得崗位需要的學歷和從業(yè)資格。
3、男性，身體健康，能勝任崗位工作。
二、招聘專業(yè)
1、擅長治療中醫(yī)內(nèi)科、兒科、婦科及頸、肩、腰、腿痛相關疾病的推拿醫(yī)師；具備康復病房從業(yè)經(jīng)驗的康復醫(yī)師。
2、熟悉病房工作，有內(nèi)科、針灸科工作經(jīng)驗或實習經(jīng)歷，針灸手法熟練。
三、筆試后，相關部門組織人員面試，部分崗位還要進行實操考試。
四、根據(jù)考核情況確定人選，確定人選在本院體檢，體檢不符合要求的.不予聘用。
六、聘用人選的待遇從優(yōu)。
聯(lián)系電話：篇三：某市人民醫(yī)院口腔科招聘計劃書
某市人民醫(yī)院口腔科招聘計劃書
一、 企業(yè)簡介
（這部分在企業(yè)網(wǎng)站上抄一下就行了）
二、 部門簡介
（這部分在企業(yè)網(wǎng)站上也有）
三、 招聘崗位及條件
口腔科護士：20名
學歷要求：護理學專業(yè)、大專及以上學歷。 年齡要求：18-30歲。 工作經(jīng)驗：一年以上口腔科工作經(jīng)驗，熟練掌握口腔醫(yī)療工作流程，熟悉各種口腔器械。 具體要求：1、已取得護士資格證，并已注冊；
2、 有高度的責任心和團隊合作精神；
3、熟練掌握無菌技術與消毒滅菌技術，要有一定的急救意識與輸液原則；
4、對待患者要有親和力，反應迅速思維敏捷，抗壓能力強，遇到突發(fā)狀況能 冷靜思考，及時處理； 5、身體健康，五官端正。
四、 招聘組成員
組長： 口腔科科室主任 副組長：護理部主任
成員：口腔科科室副主任，口腔科主治醫(yī)師，口腔科護士長
五、 招聘信息發(fā)布渠道
馬鞍山日報 金陵晚報 本公司網(wǎng)站： 某市人才網(wǎng)：
費用預算
本次招聘共需經(jīng)費 xxxxx元，其中： 廣告費用：xxxx 元
招聘人員補助費用：xxxx 元 會議費用：xxxx 元
六、 招聘時間安排
6月13日 撰寫招聘廣告 6月15日 聯(lián)系刊登廣告 6月30日 接待應聘者
7月 2日 通知應聘者參加筆試 7月 4日 筆試日7月 9日 通知應聘面試 7月12日 面試日 7月16日 發(fā)放錄用通知
7月19日 新員工持錄用通知書報到 7月20日 正式上班 某市人民醫(yī)院口腔科 20xx年6月15日
設計方案 篇2
主題班會:優(yōu)秀是一種習慣
步驟一:學習王金戰(zhàn)、隋永雙的《英才是怎樣造就的》并歸納:學生需要養(yǎng)成多個好習慣,最后才能形成綜合優(yōu)勢.
步驟二:師生歸納總結:
（1）學習的習慣:
第一要刻苦,要舍得花時間.
第二要講究方法,要少走或者不走彎路.
（2）行為習慣:
第一是從小事做起,注意細節(jié).
第二是開好頭.
第三是咬牙堅持.
第四是創(chuàng)造好環(huán)境.
第五是不找借口.
第六是要利用一切機會來鍛煉自己,習慣于為他人服務.
步驟三:點評幾位同學的習慣給他們的學習和生活帶來的問題,倡導大家這學期培養(yǎng)一個好習慣,對自己提出要求.
�。▽W生可以談論,向別人咨詢,自身沒有發(fā)現(xiàn)的缺點.每位同學針對自己的缺點,提出一條自己認為培養(yǎng)的好習慣,作為本學期的一個目標.并把它以黑板報的形式公布出來,以便大家互相監(jiān)督.）
步驟四:同學自由暢談——我要養(yǎng)成的好習慣
我要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣.（蔣家瑩）
我要養(yǎng)成上課不說話的`好習慣.（馮恩平）
我要養(yǎng)成上課不說話的好習慣.（姚學恒）
我要養(yǎng)成上課不插嘴、不講話的好習慣.（楊劍峰）
我要養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣.（談舒悅）
我要養(yǎng)成上課不插嘴的好習慣.（周力）
我要養(yǎng)成珍惜時間、上課認真聽講的好習慣.（鮑丙亞）
我要養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣.（鐘有余）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細心的好習慣.（金洪寶）
我要養(yǎng)成做作業(yè)準確率高的好習慣.（蔡安琪）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細心的好習慣.（吳之洲）
我要養(yǎng)成學習認真刻苦,上課不開小差的好習慣.（張燕琳）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習慣.（馬書悅）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習慣.（李智惠）
我要養(yǎng)成閱讀的好習慣.（周欣林）
我要養(yǎng)成珍惜時間的好習慣.（陳晨）
我要養(yǎng)成按時做值日的習慣.（蔣吉偉）
我要養(yǎng)成勝不驕,敗不餒的好習慣.（王喬瑋）
我要養(yǎng)成上課不開小差的好習慣.（黃家豪）
我要養(yǎng)成珍惜時間的好習慣.（李嘉豪）
我要養(yǎng)成心平氣和的好習慣.（張詩卿）
我要養(yǎng)成上課積極舉手發(fā)言的好習慣.（許諾）
我要養(yǎng)成與同學和諧相處的好習慣（俞華杰）
設計方案 篇3
【教材簡析】
長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領學生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
【教學目標】
１、認識８個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“盤旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。
�。�、正確、流利、有感情地課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
�。�、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點為，作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。
�。础⒓て鹈褡遄院栏�，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”興趣。
【教學重點難點】
�。薄⒃陂喿x中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者的思想感情。
�。病Ⅲw會出古代勞動人民的勤勞、智慧，從而產(chǎn)生民族自豪感。
【教具準備】多媒體、初讀長城介紹紀錄片、國歌磁帶。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、激發(fā)導入，初讀課文
�。�、談話導入，激發(fā)興趣看看。
�。病�(jù)１９６９年第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上只能辨識出地球上兩項特大工程。一項是中國的長城，一項是荷蘭的圍海大堤。今天，我們一起去看看中華民族的驕傲與象征──長城。
二、再讀課文以讀字詞
１、自由讀課文：
圈出生字，認讀生字
�。病⒂谩啊碑嫵霾焕斫獾脑~，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。
�。场⒅攸c點撥：
⑴字形：
隔磚旋
�、谱至x：
垛口瞭望射口
三、練習朗讀課文
要求：
�。�、準確。
�。�、通順。
第二課時
一、播放介紹長城的紀錄影片，整體感知
老師激導入課題：
長城──中華民族的'象征，華夏兒女的驕傲，它以它自身的魅力吸引著成千上萬的國內(nèi)外游客。簡短的紀錄影片把我們帶到長城腳下，使我們有身臨其境的感受。你能用書中的一句話評價一下長城嗎？
�。ㄟ@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）
板書：
氣魄雄偉
１７、長城
偉大奇跡
二、精讀課文，剖析語言，加深認識
１、出示重點詞句、質(zhì)疑：
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡，針對這個評價，你能提出哪些關鍵問題供大家學習討論？
�。▽W生提出問題）
�。病⒃僮x課文，解決問題：
�、胖该x第１、２自然段，思考第一個問題，發(fā)表見解。
�。ㄒ龑W生說出長城的長、高、彎、堅固。引導學生細致讀課文，全面考慮問題，并鼓勵學生從自備資料中選擇相應內(nèi)容進行補充。）
⑵品讀課文，讀出理解：
你能通過朗讀反這種氣勢表達出來嗎？
�、窃俅斡^察文中插圖：
以小導游的身份，指圖向大家介紹長城的氣魄雄偉。
�。场⒑嫱懈叱�，體會情感：
過渡：
長城僅僅中為它的氣魄雄偉就被稱為世界歷史上一個偉大的奇跡嗎？你能用書上一句話概括出其他原因嗎？
（指名說）
�、懦鍪荆�
多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結邁前不見頭、后不見尾的萬里長城。⑵齊讀：
從這句話里你想到了什么，你想說什么？趕緊和身邊的同學說一說。
（互相交流）
�、前鄡�(nèi)交流：
指名談談自己的看法、想法。
�、茸屛覀冿柡瑢趧尤嗣竦木匆猓僮x這句話。
四、整體把握全文，升華認識
�。�、為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？
�。ㄖ笇W生整體認識。）
�。病⒓ぐl(fā)自豪之情（播放國歌）：
長城，己被寫過了國歌之中，融進了我們每一個中國人的血液之中，她像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著中華民族文明和智慧的光彩，她是中華民族的魂，她是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們一起來唱響國歌。
�。�、拓展：
學了這篇課文，你有什么說的？有什么想寫的？
【板書設計】
�。保�、長城
偉大的奇跡氣魄雄偉
血汗與智慧
設計方案 篇4
教學課題：
小雨沙沙
教學課時：
本課第二課時
教學內(nèi)容：
西師版小語教材第一冊第84頁
教學要求：
1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng)設的情境與生活實踐相結合，體驗春天的美麗。
3、通過反復朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學重、難點：
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
教學準備：
教師：多媒體課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題。
1、引入課題
師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨�。ㄕn件）雨點兒落下來了。讓我們一起來學習一首有關春雨的'詩歌《小雨沙沙》（課件點題、齊讀課題）。
2、鞏固生字認識
還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒�？纯催�認識他們嗎？
課件中認生字（抽生認讀：雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾），注重學生糾錯！
二、課文學習
1、抽生讀，了解學生情況。
看來，同學們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的情況！（抽生讀）
哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟！誰再來讀一遍！
你認為他讀得怎么樣？（學生評一評！說到有感情朗讀更好�。�
2、小組讀，互助交流學習。
請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好！（老師巡視指導）
3、重點讀，引導情感體會。
這篇課文太美了！誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽？生讀。
小雨點落在哪兒？生答：花園里（魚池、田野，板書）（點出相應課件）
你還知道什么呢？生答：花兒樂得張嘴巴。（魚兒、苗兒簡筆畫板書）加重動詞語氣�。◤垺u、拔，板書）
怎樣得張嘴巴？生答：樂得！
哪你能帶著這種樂的心情再來讀一次嗎？
誰再來把這種樂的心情讀出來！
讀得很好！
我們一起來試一試！齊讀某段。（喜歡這段的同學一起讀一讀！同桌的一起讀！分組賽讀！多形式組織學生有感情地讀�。�
其余同上學習模式，注重朗讀形式和指導。
4、有感情讀，升華讀的意義。
5、結合板書，背誦課文。
三、律動《小雨沙沙》
孩子們，你們覺得春天的小雨美嗎？哇！真是太美了，老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來表達對小雨的喜愛了。好！讓我們一起唱起來，跳起來吧！（課件）
四、知識拓展
1、孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方？又會是什么樣子？小組的同學討論一下、都說一說！（小組合作學習，教師個別引導。）
2、誰來說一說！小組匯報討論結果。
3、讓我們也成為小詩人，用課文中的句子說一說。
五、小結、課后延伸
今天我們學習了《小雨沙沙》（板書）這一課，大家用詩歌和歌聲表達了對春雨的喜愛，我們還可以用跳舞、畫畫等很多的形式來表達我們的感情，同學們下去以后自己想一想，在下次我們的活動課上表演給大家看一看。
設計方案 篇5
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標：
1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。
2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯
目標：
1）練習四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2）體驗運動的樂趣。
注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動（二）生活活動
注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。
活動（三）集中活動：
語言――兒歌“我升中班了”
目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。
2）根據(jù)講述內(nèi)容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。
過程：
（一）談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？
2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？
（二）編兒歌
1.說說兒歌的特點
2.教師和幼兒一起編
�。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？
2.學習朗誦兒歌
活動（四）生活活動、課間操
活動（五）集中活動
美術――圖畫“我升中班了”
目標：
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準備：油畫棒、白紙、鏡子
過程：（一）談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了？人有什么變化？
2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？
�。ǘ┱f一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解
�。ㄈ┯變壕毩�
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的.衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置
（四）作品展示
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？
活動（六）游戲
1. 戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。
注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
設計方案 篇6
1. 將地面園區(qū)內(nèi)、東面圍墻及門崗處14個攝像頭全部修復，并增加攝像頭5處（具體見《監(jiān)控周界整改要求》）。
2. 將三處非機動車入口處攝像頭修復（惠美佳超市西側、4號樓6單元北側、1號樓1單元東側、監(jiān)控室西側）
3. 將地下單元出口處原安裝在單元廳內(nèi)的攝像頭，全部移至單元廳外，重點監(jiān)控單元門進出人員。同時增補攝像頭缺失的6個單元的攝像頭（具體見《監(jiān)控周界整改要求》）。
4. 更換監(jiān)控中心防靜電地板。
5. 更換3臺破損顯示器，在現(xiàn)有電視墻的基礎上再增加3個顯示器位，同時增加矩陣播放設備。
6. 在每部電梯內(nèi)安裝攝像頭及廣播裝置，總計38部電梯。
7. 將南側圍墻的9處攝像頭全部修復。
8. 增加監(jiān)控錄像存儲時間為一個月。
9. 調(diào)整錄像模式為動態(tài)錄像，節(jié)省硬盤空間。
10. 增加和修復監(jiān)控室及郵件收發(fā)崗內(nèi)的監(jiān)控和錄音設備。
11. 調(diào)整或關閉地下和地面有兩個通道口的門，盡量將所有出入口都控制在監(jiān)控范圍之內(nèi)。
12. 主要技術要求：
1) 電梯中傳輸電纜必須使用電梯專用的隨行電纜；
2) 攝像及存儲設備建議采用大華、海康、紅蘋果、等杭州本地品牌；
3) 要有高層電梯監(jiān)控工程改造實施經(jīng)驗。
工程工期要求：
1）20xx年8月初完參與單位考察現(xiàn)場、提出方案，報價。
2）20xx年9月初前確定最終負責實施的單位，并進場實施。
其它要求：
1）各單位必須實際考察現(xiàn)場，依據(jù)自己考察的`工程量報價。
2）設備單價、工程量單價必須列明。
目前已有4家單位參與，業(yè)主中有朋友感興趣的也可以參與，可到業(yè)委會聯(lián)絡處（1號樓底層）報名參與。
對改造方案的意見、意見，可書面反饋到業(yè)委會聯(lián)絡處（1號樓底層）。
20xx年7月25日
設計方案 篇7
一、教學目標 ：
1、學習版報設計知識，能為班內(nèi)設計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養(yǎng)同學的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時布置：1課時
三、課前準備：同學設計用紙50張，他班同學作業(yè) 50張。教師版報設計若干張。
四、教學過程 ：
�。ㄒ唬⒄勗拰� 。
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟同學認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（同學說自身滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
板書：版報設計
想學嗎？（想！）。
�。ǘ�、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設計的版面）
請同學討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五局部組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請同學討論回答）�？煞旁谧笊�、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報設計。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。
說了這么多，想自身動手設計一下嗎？（想。）
�。ㄈ⒂懻撛O計要求。
看大家都有點迫不和待了，但在動手設計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋�忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。�
由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自身學校同學設計的一些版報作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)椭囊幌�，指出他們的勝利之筆，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學作業(yè) ，請他們評改，教師巡視指導。）
改好后，請個別同學談談，你改的那一張的優(yōu)缺點。教師引導后得出板書：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明
謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些同學范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。
�。ㄋ模�、同學設計，教師指導。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設計，設計前先自身定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自身的`學習或生活的主題。這節(jié)課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（同學開始動手設計，教師巡視指導。）
讓同學把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
（五）、總結。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報設計得最好。（同學評，講理由。）
�。ㄔu出一張最好的）這一張版報設計就作為班級下一期黑板報的版面，我們用掌聲向這位同學表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。讓我們再來看一下班級后面的黑板報。經(jīng)過這堂課的學習，你們覺得后面的黑板報還有哪些地方可以改進？（同學提出自身的看法）。
看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。
設計方案 篇8
教學目標：
1、學會本課生字新詞。
2、通過學習，調(diào)動學生情感參與，與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴，深刻體會課文內(nèi)容。
3、通過朗讀，體會課文內(nèi)容，用讀啟發(fā)學生的理解，從而加強自讀自悟的能力。
教學重點：
1、調(diào)動學生情感參與，引導學生角色互換。 2、讀中質(zhì)疑，讀中解決問題。
教學過程：
一、課前預習：
1、讀課文，學習本課生字新詞。
�。�1）初讀課文，借助認字表、字典，認識課文中的生字。
注意：“忪”“繭”的正確讀音。
�。�2）學習會寫的字：
先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標畫出來。用你喜歡的方法記字。
找出形近字，寫在練習本上，并練習組詞：
均（ ） 程 （ ） 獎（ ） 張（ ）
鈞（ ） 逞 （ ） 槳（ ） 章（ ）
�。�3）重點學習易錯字：“皂”的下面是七。
2、找出課文需要解決的問題，作出標記。
自學：“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學習筆記。
3、查找與課文內(nèi)容相關的資料，放入資料袋。
二、預習匯報、提高：
1、同桌互讀課文，認真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價。
2、同學范讀，同學評議。 3、擴詞練習。評判組詞。
4、書寫指導：把難字寫正確。 5、交流資料。
三、學習課文內(nèi)容：
課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎章獲得者張迎善的真實的事情。
1、用你喜歡的形式朗讀課文。
2、你是怎樣做摘錄筆記的？匯報給大家聽。（以強帶弱。）
�。�1）不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林（2）積累喜歡的詞語。
�。�3）喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子。
�。�4）不懂的句子：“我握的'是手嗎？分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色�！�
（5）有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵
3、自我小結：本文的主要內(nèi)容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文中課題下做簡單筆記。
4、小組討論并匯報：
（1）課文中多次描寫了老張的手，找出相應的句子畫出來，談談你的理解。
（扣準課題思考問題）
�。�2）你觀察過別人的手嗎？說說你的看法。
5、思考文中重點問題：
�。�1）老張的手是一雙怎樣的手？（讀文1、2、3自然段理解）他的手為什么會這樣？（2）摸摸你的手，有什么感覺？
�。�3）自讀課文（4――19）自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這樣的手嗎？
�。�4）課文中多次運用數(shù)字描寫，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢？說說為什么？
6、本文要告訴我們：
因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻的質(zhì)樸心靈。
修改自己的筆記。
7、本文有什么特點？說出文中我最喜歡的地方，為什么？（養(yǎng)成主動積累的良好習慣）
�。�1）比喻的恰當運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。
�。�2）巧妙的數(shù)字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。
8、拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作用。
（最好說說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝通）
四、大家一起長本領：（結合書后“日積月累”進行學習）
1、積累手的動詞。2、做翻繩和打手影游戲，觀察手的動作，用準確的詞語描述出來。
五、布置作業(yè)：
1、完成本課生字詞語。 2、有感情地朗讀課文。
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