實施方案（常用7篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的實施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動，扎實抓好全縣教育領(lǐng)域損害群眾利益整治工作，堅決制止和糾正損害群眾利益的行為，切實維護(hù)廣大人民群眾的切身利益。根據(jù)《曲靖市教育局關(guān)于對全市教育領(lǐng)域損害群眾利益整治工作進(jìn)行重點抽查和檢查的通知》(曲教〔20xx〕19號)精神和縣教育局對開展損害群眾利益整治活動的要求，結(jié)合我校教育實際情況，特制定此實施方案。
一、總體工作要求
20xx年我校治理教育亂收費工作要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，關(guān)注民生，把維護(hù)群眾利益，促進(jìn)社會和諧，促進(jìn)教育公平擺在首要位置。從辦人民滿意教育的高度出發(fā)，認(rèn)真解決好群眾反映強烈的教育熱點問題，堅決糾正在招生和收費等方面存在的不正之風(fēng)。充分發(fā)揮監(jiān)督檢查職能作用，堅決保證中央在教育上的惠民政策落到實處，惠民資金安全到位。繼續(xù)堅持“懲防并舉、標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌兼顧、突出重點”的方針。
二、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工
三多小學(xué)成立治理教育亂收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張宗仁(校長)
副組長：李承玉(副校長) 彭慶濤(教導(dǎo)主任)
成 員：鄧加選 金樂彩 趙英同 王 娟
趙德能 唐開粉
對學(xué)校收費工作的部署、指導(dǎo)、審計，具體如下：
1、落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
2、治理義務(wù)教育階段擇校亂收費。
3、執(zhí)行教輔材料管理使用和公示制度。
4、治理教師組織學(xué)生有償補課亂收費。
5、執(zhí)行教育收費公示。
6、依據(jù)上級文件精神執(zhí)行服務(wù)性收費和代收費政策。
三、治理工作重點
1、嚴(yán)格規(guī)范收費行為，嚴(yán)格執(zhí)行物價局、財政局、教委收費文件。
2、繼續(xù)實施收費“陽光工程”。堅決執(zhí)行收費許可證制度，按規(guī)定使用票據(jù)。通過收費公示牌、校務(wù)公開欄，向?qū)W生、家長、群眾公開收費文件、項目、標(biāo)準(zhǔn)，保證公示內(nèi)容看得見、信得過、留得住。收費前向?qū)W生家長通知收費項目和標(biāo)準(zhǔn)。
3、禁止并認(rèn)真查處利用課余時間、雙休日、節(jié)假日，特別是寒暑假組織學(xué)生在校內(nèi)辦班收費補課。重點治理班主任和任課教師將本班學(xué)生拉到校外集中收費補課行為。認(rèn)真研究治理“黑”補課班的有力措施。
4、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)不得收取擇校生費的規(guī)定。
5、嚴(yán)格禁止各種名目的亂收費行為。加強小學(xué)教材和學(xué)輔材料選用、征訂的管理，嚴(yán)禁任何教工以任何形式強制要求學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔材料、課外讀物、報刊雜志等;堅決糾正將教輔材料納入教學(xué)用書目錄、印發(fā)教輔材料推薦目錄、統(tǒng)一組織學(xué)生購買教輔資料等違規(guī)行為;嚴(yán)防盜版教材和學(xué)輔資料進(jìn)入學(xué)校;嚴(yán)禁班級強制學(xué)生參加保險并代收保險費;嚴(yán)禁在崗教師組織或參與有償家教活動。面向?qū)W生的各類服務(wù)性收費，學(xué)校只能宣傳，不能強制更不準(zhǔn)插手代收費。學(xué)校除自身不亂收費外，還要自覺抵制社會亂攤派行為。
6、加強收費工作的管理和監(jiān)督檢查。嚴(yán)格實行“收支兩條線”管理，收入全額繳存教育專戶。嚴(yán)禁截留、挪用、私分、坐收坐支，嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”。學(xué)校各項收費收入必須由學(xué)校財務(wù)部門集中統(tǒng)一收取，學(xué)校年級、教研組等部門一律不得向?qū)W生收費。
7、切實加強對學(xué)校財務(wù)工作的審計監(jiān)督，保證學(xué)校有限的資金全部用于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
四、主要工作措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長為組長的治理教育亂收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視治理亂收費工作，把治理亂收費工作作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)，結(jié)合實際，細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任，狠抓落實。
2、加大收費宣傳。一要全方位地開展宣傳教育，進(jìn)一
步提高廣大干部、教師特別是校長的法制觀念，切實增強依法治校、依法收費意識。二要通過多種形式，大力宣傳收費的政策規(guī)定，向?qū)W生和家長公開收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，增強收費工作透明度，接受群眾和社會監(jiān)督。三要通過簡報、信息等形式及時通報情況。
3、強化監(jiān)督檢查。充分發(fā)揮黨總支、教工會齊抓共管作用，把自查自糾與上級檢查相結(jié)合、普遍檢查與重點抽查相結(jié)合、經(jīng)常性檢查與階段性檢查相結(jié)合，學(xué)校自查認(rèn)真深入。每年三月和九月為收費集中檢查月，集中人力對全校進(jìn)行拉網(wǎng)式全面檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題，逐一提出處理意見，逐一落實責(zé)任部門，逐一限期整改，問題嚴(yán)重的`，按照有關(guān)規(guī)定追究直接責(zé)任人上報上級領(lǐng)導(dǎo)部門。
4、加大查處力度。查處教育亂收費的案件是治亂工作的重要環(huán)節(jié)。我校將認(rèn)真受理群眾有關(guān)亂收費的信訪舉報，從嚴(yán)查處亂收費案件，做到凡有實質(zhì)內(nèi)容的件件有著落，凡是實名舉報的件件有回音。對違反規(guī)定的違紀(jì)收費，要及時清還，無法清退的收繳財政;對群眾反映強烈、存在問題嚴(yán)重、社會影響惡劣的案件，要從嚴(yán)查處，絕不姑息，對直接責(zé)任人，直接上報者海鎮(zhèn)中心學(xué)校;典型案件查處結(jié)案后，處理結(jié)果將受到全校通報。
實施方案 篇2
按照區(qū)委、區(qū)政府安排，將城區(qū)主次街道的野廣告清除工作實行市場化運作,采取招標(biāo)詢價的方式優(yōu)選清除承包單位。
一、項目名稱
某市 某城區(qū)主次干道、背街小巷建筑物外墻面、沿街商鋪店面、主次街道兩側(cè)巷道口建筑物外墻面、路燈桿、沿街廣告燈箱及其他各類設(shè)施上張貼、噴涂的各類野廣告的清除管理。
二、項目概況
�。ㄒ唬⿲嵤┓秶�
某城區(qū)主次干道、背街小巷建筑物外墻面、沿街商鋪店面、主次街道兩側(cè)巷道口建筑物外墻面、路燈桿、沿街廣告燈箱及其他各類設(shè)施立面亂貼亂畫、亂涂亂寫的野廣告全部清除；
（二）標(biāo)準(zhǔn)要求
1、人員配備：，確保每條路段至少有1至3名專業(yè)清除人員負(fù)責(zé)野廣告的清除治理。
2、清除標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)日張貼噴涂的各類野廣告，必須及時進(jìn)行清理（時間不能超過24小時），每條路段負(fù)責(zé)清除的人員要加大巡查頻率，及時發(fā)現(xiàn)，快速清理；城區(qū)’野廣告”的清除必須徹底，堅持“同色覆蓋、規(guī)則覆蓋、無痕清洗”原則，盡可能避免二次污染；為減少亂張貼廣告的發(fā)生，自費在城區(qū)合理位置設(shè)置20塊廣告張貼欄，免費供市民群眾張貼合法廣告，并安排專人負(fù)責(zé)對廣告張貼欄進(jìn)行管理，隨時保持廣告張貼規(guī)范、欄面干凈整潔。
�。ㄈ┻\作方式
招標(biāo)單位與中標(biāo)方正式簽訂承包合同后，選定的承包單位須繳納5萬元履約保證金，承包期限原則上定為一年，期滿后再根據(jù)實際運行管理是否取得最佳效果的情況，確定是否繼續(xù)推行市場化運作方式或是否由該承包單位繼續(xù)承包運行。承包方與招標(biāo)單位簽訂
合同后，招標(biāo)單位有權(quán)依據(jù)招標(biāo)單位制定的考核辦法對承包方進(jìn)行考核。簽約后的年承包費按12個月平均分?jǐn)�，由區(qū)財政將承包費逐月?lián)芨兜秸袠?biāo)單位，再由招標(biāo)單位根據(jù)監(jiān)管部門日常檢查考評結(jié)果扣除應(yīng)處罰款后，在當(dāng)月底前撥付給承包單位。由于承包方管理不善等各種原因，造成所承包路段責(zé)任區(qū)域的野廣告較長時間無人清除或效果差、連續(xù)兩個月測評和考核不合格的，招標(biāo)單位有權(quán)與承包方無條件解除合同，所有損失由承包方承擔(dān)，并沒收履約保證金。
�。ㄋ模┦鹿守�(zé)任
本著“安全第一、服務(wù)第一、效果第一”的宗旨，承包方須重視安全工作，落實安全責(zé)任，辦理好所有工作人員的.意外保險，確保設(shè)備車輛和人員的安全運行，并獨自承擔(dān)承包期間的一切刑事、民事、安全等相關(guān)責(zé)任。
三、參投人資格要求
（一）具有相應(yīng)實力能履行野廣告清除相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)或具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任能力的自然人，具備清除野廣告的專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)施設(shè)備，有相應(yīng)的清除管理經(jīng)驗與相關(guān)業(yè)績，注冊資金10萬元以上。（說明：有限責(zé)任公司注冊地在 某/自然人年齡為20-55周歲，自然人中標(biāo)后必須在30個工作日內(nèi)，自行辦理好具有野廣告清除管理經(jīng)營項目的獨立法人資格有限責(zé)任公司，否則視為自動放棄，履約保證金不予退還。）
�。ǘ釔鄢鞘泄芾硎聵I(yè)，身體健康，有足夠時間和精力專門從事野廣告清除管理工作。有一定的事業(yè)心、責(zé)任感，具有較強的管理能力和組織能力，遵紀(jì)守法無違法犯罪記錄的經(jīng)營單位和個人。
四、投標(biāo)保證金
�。ㄒ唬┍辉儍r投標(biāo)單位應(yīng)在遞交詢價文件前提交詢價保證金，本次詢價保證金金額壹萬元）整；參投人應(yīng)于 年 月日— 日17：
00時前（節(jié)假日不休）交至 某城市綜合執(zhí)法大隊辦公室。詢價保證金收據(jù)作為其詢價資料的一部分。
�。ǘ┙豢罘绞剑阂袁F(xiàn)金方式提交。
（三）保證金退還：招標(biāo)單位與中標(biāo)單位簽訂合同時，中標(biāo)單位的詢價保證金轉(zhuǎn)為部分履約保證金，中標(biāo)單位并補齊所差部分履約保證金。招標(biāo)單位與中標(biāo)單位簽訂合同后5個工作日內(nèi)，招標(biāo)單位向未中標(biāo)投標(biāo)單位全額無息退還投標(biāo)保證金。
五、資料遞交
參投人應(yīng)于 年 月 日— 日17:00時前（節(jié)假日不休）將參投詢價資料送交到 某城市綜合執(zhí)法大隊辦公室，逾期送達(dá)將予以拒收。參投詢價資料內(nèi)容包括：
（一）公司需提供：年審合格的營業(yè)執(zhí)照副本、法定代表人本人有效身份證及其復(fù)印件或委托代理人委托書、本人有效身份證及其復(fù)印件（以上復(fù)印件需加蓋單位公章）。
�。ǘ┳匀蝗诵杼峁罕救松矸葑C、個人簡歷（以上需有本人簽字）。
�。ㄈ┰擁椖康那宄芾矸桨浮�
�。ㄋ模┰儍r保證金收據(jù)（復(fù)印件）。
六、集中詢價報價方式
�。ㄒ唬┘性儍r報價地點：區(qū)城市綜合執(zhí)法大隊會議室。
�。ǘ┘性儍r報價時間： 年 月 中旬（具體時間待定）。
�。ㄈ┍驹儍r項目實行費用總價包干報價制。資格審查合格的投標(biāo)單位根據(jù)承包清除區(qū)域內(nèi)道路等級、長度、管理要求，核定預(yù)算清除管理人員數(shù)量、工資、保險、服裝、清除工具機械及耗材燃油采購、免費信息張貼欄的設(shè)置、利潤、稅金等全部費用，需對本詢價項目作出第一次報價。第一次報價為試報價，詢價報價小組根據(jù)第一次報價匯總情況結(jié)合實際制定攔標(biāo)價，并在第二次報價前公
布。第二次報價為響應(yīng)報價，高于攔標(biāo)價的為無效報價。
七、評標(biāo)辦法
按照低價中標(biāo)的原則，根據(jù)投標(biāo)單位作出的第二次報價，以最低報價的投標(biāo)單位確定為第一中標(biāo)候選單位，以此后推確定第二、三中標(biāo)候選單位。如出現(xiàn)相同報價，現(xiàn)場抽簽確定。報價結(jié)果經(jīng)公示期無異議后，雙方簽訂合同。
實施方案 篇3
根據(jù)安教（20xx）242號文的要求，在地震應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，學(xué)校地震領(lǐng)導(dǎo)組決定在本學(xué)期舉行兩次應(yīng)急演練，為了使演練高效、安全、有序，特制定本演練方案：
一、
1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
總指揮長：z（校長）
副總指揮長：z（書記）z（副校長） z（副校長） z（副書記）
成員：zz 各年段長
2、職責(zé)：
(1)、演練前向各工作小組布置演練具體事宜。
(2)、向全校師生進(jìn)行演練動員，提出目標(biāo)要求和注意事項。
(3)、全面負(fù)責(zé)演練組織及現(xiàn)場指揮，發(fā)布演練過程全部指令。聽取各工作小組，演練前的準(zhǔn)備工作情況和演練后的工作小結(jié)。進(jìn)行演練后的總結(jié)、評估向上級報告演練結(jié)果。
二、指揮部下設(shè)四個工作小組：
�。�1）秘書組：
組長：z
副組長：z
成員：z（廣播員）
職責(zé)：
1、制定應(yīng)急演練方案
2、協(xié)調(diào)各工作小組之間的緊急救援工作
3、負(fù)責(zé)上情下達(dá)，下情上報，收集演練中教職員工到位情況、好與差的典型事件。做好通報與表揚的工作。
4、做好演練工作的書面總結(jié) 。
5、發(fā)布指揮部各種有關(guān)演練的指令。
�。�2）緊急避險，疏散組。
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z 各年段長 各班主任、科任老師
生管人員 z（心理教師）
職責(zé)：
1、初震的第一時間，組織學(xué)生就地避險，并檢查、指導(dǎo)糾正學(xué)生避險姿勢，地點是否安全、正確。
2、在初震過后約一、二分鐘，震情平靜一分鐘時，（要根據(jù)指揮部指令），立即組織學(xué)生，根據(jù)各人所處位置和既定的疏散路線、樓梯、快速有序的撤離到所指定的避險區(qū)。
3、教學(xué)時間演練，班主任要負(fù)責(zé)清點人數(shù)，未到避險區(qū)的要查明原因去向；向指揮部報告，就寢時間演練，此項工作，由班主任和生管人員負(fù)責(zé)，生管人員還應(yīng)檢查是否有人滯留宿舍。
4、心理教師要協(xié)助班主任做好，學(xué)生的思想與心理幫扶工作。
5、當(dāng)疏散線路途中受阻時，要當(dāng)機立斷，改變線路，引導(dǎo)學(xué)生快速轉(zhuǎn)移到安全地段。疏散組人員應(yīng)攜帶半導(dǎo)體擴音話筒。
6、演練結(jié)束，要廣泛收集，演練中存在的弊端，薄弱環(huán)節(jié)，存在問題，匯總后用書面報告指揮部，以便檢查應(yīng)急預(yù)案中的人員疏散通道、樓梯分配是否合理，是否需要修改。以便預(yù)案使更加高效，更加可操作性。
�。�3）搶險救援組：
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z 全體體育教師
職責(zé)：
1、對傷亡人員，被困人員進(jìn)行搶救，并轉(zhuǎn)移到安全避險區(qū)，對重傷人員要聯(lián)系醫(yī)院治療、搶救。
2、排除受破壞建筑物的險情，一時無法排除的要劃出警戒線或設(shè)警示標(biāo)志。搶險人員必須戴頭盔著防護(hù)服、手套、帶工具等。
3、消除疏散途中的障礙物。
4、撲滅地震時發(fā)生的火災(zāi)。
5、適時搶救貴重物品，重要檔案。
6、組織人員盡快修復(fù)受地震破壞的供水、供電系統(tǒng)。
7、統(tǒng)計傷亡人數(shù)和建筑物及教學(xué)設(shè)備設(shè)施受損情況，書面向指揮部報告。
8、向指揮部要求需要外部專業(yè)搶險支援的事宜。
（4）后勤保障組
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z
職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)防震救災(zāi)的各種生活物資儲備。
2、添置和完善各建筑物應(yīng)急疏散照明燈。
3、配置一定數(shù)量的搶險工具和防護(hù)用品，如鐵鏟、鐵鎬、鋼釬、鋤頭、纜繩、竹杠、割機、鋼筋剪、大錘、雨衣、雨鞋、手套、頭盔。
4、為醫(yī)務(wù)室配備一定數(shù)量的擔(dān)架、急救藥品、醫(yī)療器械。演練時要模擬訓(xùn)練。
5、演練前要檢查廣播中心直流備用電源，保證演練時指令暢通，配置10支半導(dǎo)體擴音話筒。
三、應(yīng)急演習(xí)科目與目標(biāo)要求
根據(jù)每天學(xué)生滯留部位的時間長短，指揮部決定在教學(xué)樓、科學(xué)樓和教學(xué)公寓（教學(xué)時間學(xué)生就寢時間）于本學(xué)期內(nèi)分別舉行一次演習(xí)。（白天和夜間各一次）。
應(yīng)急演練主要對象是學(xué)生，主要科目是緊急避險和緊急疏散，全體學(xué)生緊急避險中如果選擇部位相對較安全，姿勢正確，用書包、書本、枕頭等柔軟護(hù)頭，在緊急疏散過程中如果全體學(xué)生能做到聽從指揮，雷厲風(fēng)行，快速有序。選擇有利時機，疏散到安全避險區(qū)，都可取得大幅度減少傷亡的效果。因此演習(xí)中指揮部關(guān)鍵是從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求抓好這兩項工作。
四、演練行動指令信號約定
1、有電時使用電鈴。緊急避險是：鐺鐺……鐺鐺
應(yīng)急疏散是：鐺鐺鐺鐺……（連續(xù)響鈴）
使用報警器。緊急避險是：急促報警聲。
應(yīng)急疏散是：緩慢報警聲。
2、停電時，使用口哨。緊密避險是：嘟、嘟，嘟、嘟，
緊急疏散是：嘟、嘟……（連續(xù)哨聲）
五、應(yīng)急演練程序。（臨時指揮部設(shè)在體育館）
1、指揮長向體校師生進(jìn)行演練前關(guān)于演練科目、目的、意義、注意事項的簡短動員。
2、宣布演練開始
3、宣布初震到來，進(jìn)入緊急避險。（可以進(jìn)行5分鐘，讓避險疏散人員檢查學(xué)生避險姿勢，選擇避險部位是否正確，并及時糾正）。
4、宣布緊急疏散。全體師生快速撤到指定避險區(qū)。十分鐘后各班主任或科任老師清點本班人數(shù)，匯總后由疏散組長向指揮部報告。救援組向指揮部報告建筑物，設(shè)備設(shè)施受損和人員被困傷亡情況，秘書組報告教職員工到崗情況。
5、指揮部根據(jù)險情，發(fā)出指令：①派救援組搶險搶救受傷和被困人員，對危房設(shè)置警戒線（標(biāo)志）。②指令秘書組向上級抗震指揮部求援。
6、后勤組向救援組發(fā)放工具、防護(hù)物品。
7、指揮長發(fā)出演練結(jié)束，并當(dāng)場進(jìn)行講評和總結(jié)。
六、學(xué)生公寓緊急疏散方案及崗位人員安排 ：
指揮長發(fā)布初震到來，全體師生進(jìn)入緊急避險程序的指令后（避險鈴聲）全體行政人員、年段長、班主任、生管人員都應(yīng)立即趕赴自己的崗位（學(xué)生公寓），生管人員，要打開小區(qū)對外的鐵門，并用口哨催促學(xué)生起床避險。
z到女生六幢、七幢，z到男生三、四、五幢；、陳洪祺到男生一、二幢。各班班主任要到各自崗位的樓層樓梯拐角處值勤（見示意圖），z老師到教師公寓一、二幢，其他科任教師也必須到自己任課年段班級的學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生避險，引導(dǎo)學(xué)生緊急疏散，（男教師到男生宿舍，女教師到女生宿舍），當(dāng)聽到緊急疏散的指令信號后，生管人員、教師要立即催趕學(xué)生按既定的`疏散方向、路線、下樓的樓梯、撤離宿舍到指定的避險區(qū)。
疏散線路，樓梯分配如下：
�、賹W(xué)生公寓1幢、2幢全部疏散到教學(xué)樓前廣場，一層直接到廣場；一幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608，從西側(cè)樓梯下樓，209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側(cè)旋轉(zhuǎn)樓梯下樓；2幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608從西側(cè)樓梯下樓；209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側(cè)旋轉(zhuǎn)樓梯下樓。
�、趯W(xué)生公寓3幢、4幢、5幢全部疏散到體育場，一層直接到體育場；三幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側(cè)樓梯下樓；207—210，307—310，407—410，507—510，607—610從東側(cè)旋轉(zhuǎn)樓梯下樓，四幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側(cè)樓梯下樓；207、208、307、308、407、408、507、508、607、608從東側(cè)旋轉(zhuǎn)樓梯下樓；五幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側(cè)樓梯下樓；207—211，307—311，407—411，507—511，607—611從東側(cè)樓梯下樓。
�、叟�6幢疏散到體育場，7幢疏散到教學(xué)樓前廣場；6幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側(cè)樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側(cè)樓梯下樓。7幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側(cè)樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側(cè)樓梯下樓。
④教師公寓一幢、二幢一樓學(xué)生全部疏散到教學(xué)樓前廣場，101—110學(xué)生出宿舍往東疏散。111—117的學(xué)生從生管宿舍后門疏散。
5、教職員工家屬緊急避震地點是行政樓東側(cè)籃球場。（見學(xué)生公寓疏散圖）
6、緊急疏散時每個樓梯的一至五樓都必須有一個班主任或科任老師維持秩序。
緊急疏散時，科任老師引導(dǎo)學(xué)生一起到避險區(qū)，班主任押后，生管人員要檢查各自轄區(qū)的宿舍，看看是否還有滯留的學(xué)生。
七、演練過程中應(yīng)注意事項:
1、由于是夜間演練，光線不足，緊急疏散時在下樓梯和拐角處是最容易發(fā)生擁擠，跌倒，踩壓事故。因此，要求在樓層樓梯拐角值勤的班主任務(wù)必要百倍警惕，盡職盡責(zé)，杜絕次生事故發(fā)生。
2、要求全體學(xué)生在緊急疏散時要觀前顧后，要弘揚團(tuán)結(jié)互助的精神，特別要向那些殘疾、體弱的同學(xué)伸出友誼之手。
3、避險疏散組指揮員要記錄從疏散開始至全員到達(dá)避險區(qū)共需多少時間是否達(dá)到指揮部的要求。
4、演練中，全體師生員工要做到“服從命令，聽從指揮，聞風(fēng)而動，雷厲風(fēng)外，令行禁止，盡職盡責(zé)”。
5、各工作小組要在數(shù)次演練中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，揚長避短，使每次演練效果不斷提高。以便日后能從容應(yīng)對破壞性大地震。
報：教育局、地震辦
發(fā)：各處室、年段
實施方案 篇4
地名辦組織召開地名普查培訓(xùn)，召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及相關(guān)部門的地名普查人員參加此次會議。會議由長興縣地名委員會辦公室主任主持召開，公司派人從旁協(xié)助，并對參加地名普查的人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備。
1、培訓(xùn)目的。
通過地名普查培訓(xùn)，使參加地名普查的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員了解此次地名普查的必要性和目的性，了解普查的方法，學(xué)會地名普查各類表格的填寫及發(fā)放與回收工作，組織人員搜集地名信息，幫助專業(yè)普查人員進(jìn)行地圖實解和野外測量，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查人員通過此次培訓(xùn)能夠掌握地名普查要領(lǐng)。
2、培訓(xùn)時間。
在地名普查組織發(fā)動階段進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時間分為一個工作日，具體時間可根據(jù)地名辦具體情況而定。
3、培訓(xùn)地點。
由地名辦提供培訓(xùn)場地，并提供培訓(xùn)所需的設(shè)備，包括投影儀、音箱、麥克風(fēng)、桌椅。
4、培訓(xùn)人員。
公司專業(yè)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及相關(guān)部門參與地名普查的成員代表（一般為1-2名）進(jìn)行地名普查培訓(xùn)，到場后進(jìn)行簽到并留下聯(lián)系方式，同時領(lǐng)取地名培訓(xùn)資料。
相關(guān)部門包括：交通局、水利局、建設(shè)局、民宗局、文廣新局、人事局、工商局、供電局、民政局、商旅局、人民銀行、教育局、衛(wèi)生局等。
5、培訓(xùn)方式。
�。�1）現(xiàn)場講解，結(jié)合ppt文檔，用圖文結(jié)合的方式讓參與地名普查培訓(xùn)人員更好更快地了解整個地名普查的內(nèi)容。
�。�2）現(xiàn)場答疑，參與普查人員對地名普查有任何疑問或不解，可在講解完后向?qū)I(yè)人員提出問題，公司人員進(jìn)行現(xiàn)場答疑。
6、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
�。�1）地名普查的目的與意義。
�。�2）地名目錄的核對。
�。�3）地名普查各類表格的填寫（地名登記表）。
�。�4）名資料的收集、填寫、上報。
�。�5）多媒體文件采集方法及存放規(guī)則。
（6）地圖實解。
7、培訓(xùn)材料。
（1）部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道簽到表，簽到時留下聯(lián)系方式。
（2）地名普查信息登錄表通用填表說明。
�。�3）多媒體文件采集方法及存放規(guī)則。
�。�4）各類地名信息登記表（提供電子文檔）。
�。�5）屬于各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道的地名目錄。
（6）地名普查工作小組聯(lián)系方式,包括專門的工作電話、專門的QQ工作群、郵箱、傳真等。
二、培訓(xùn)過程。
1、領(lǐng)導(dǎo)講話（介紹當(dāng)?shù)馗艣r、地名普查范圍、目的'、內(nèi)容等）。
�。�1）當(dāng)?shù)氐暮喗椋?/p>
長興縣地處中國東南沿海浙江省，長江三角洲杭嘉湖平原，與該省安吉縣、湖州市吳興區(qū)、和安徽省廣德縣、江蘇的宜興市接壤。北緯30°43- 30°11，東經(jīng)119°33- 120°06之間，曾榮獲全國統(tǒng)合實力百強縣、全國科技創(chuàng)新先進(jìn)縣、全國體育先進(jìn)縣、全國城市管理統(tǒng)合治理先進(jìn)縣、浙江省雙擁模范縣、浙江省小康縣、浙江省教育強縣、省級文明城市和省級園林城市等稱號。
�。�2）地名普查范圍。
長興縣地名普查涉及全境，總調(diào)查面積約2321平方公里，共有行政區(qū)域名稱、非行政區(qū)域名稱等11大類近7000多條地名資料需要調(diào)查，并將資料錄入到第二次全國地名普查試點規(guī)定的樣式表中。
�、傩姓䥇^(qū)域（鎮(zhèn)、街道）名稱。
②非行政區(qū)域（礦區(qū)、農(nóng)、林、漁區(qū)、工業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)、市場、口岸、地片、區(qū)片）名稱。
�、廴罕娮灾谓M織（村委會、居委會、社區(qū)）名稱。
④居民點（居民住宅區(qū)、自然村、安置點）名稱。
⑤交通運輸設(shè)施（鐵路、公路、道路、街巷、汽車站、火車站、航空港、停車場、橋梁、隧道）名稱。
�、匏㈦娏υO(shè)施[池塘、水庫、蓄（瀉）洪區(qū)、水渠、渡槽、堤壩、發(fā)電站]名稱。
�、呒o(jì)念地與風(fēng)景點（寺廟、教堂、公園、風(fēng)景區(qū)、紀(jì)念地、遺址、文物保護(hù)點）名稱。
�、鄦挝幻Q（黨政機關(guān)、民間組織、事業(yè)單位、大型企業(yè)）。
�、峤ㄖ颷房屋（有地名意義的房屋以及大型建筑物、建筑群和15層以上高層建筑物）、亭、臺、碑、塔、廣場、體育場]名稱。
⑩陸地水系（河流、湖泊、三角洲、河島、湖島、井、泉、磯）名稱。
（3）地名普查的目的和意義：
此次長興縣地名普查需要對全市進(jìn)行全面調(diào)查核實普查范圍內(nèi)的地名、行政區(qū)劃等基本情況，建立起相應(yīng)的民政地名數(shù)據(jù)庫。
地名作為人民群眾最常使用的空間地理信息，具有信息量大、類型結(jié)構(gòu)復(fù)雜、空間性強、動態(tài)變化大等特點，既具有相對穩(wěn)定性，又具有相當(dāng)?shù)淖儎有�。全國第二次地名普查距離第一次普查已有30年得時間，隨著人類活動的增多、人口的增加和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，新的地名不斷出現(xiàn)，地名信息的總量在不斷增大。而且，總有一些地名因為種種原因在發(fā)生變化。特別是我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展時期，城市數(shù)量逐步增多，城市建設(shè)規(guī)模逐漸擴大，新生地名大量涌現(xiàn)，舊有地名變更頻繁。與此同時，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)活動的總量和范圍不斷擴大，人民群眾的交往、交流、出行活動也大大增加，這些因素都使社會對地名信息服務(wù)的需求呈現(xiàn)出強勁的增長趨勢。依托計算機、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的地名信息化服務(wù)，是滿足人民群眾和社會公共管理對地名信息服務(wù)需求最靈敏、最有效的形式，也是現(xiàn)代化地名管理必不可少的支持手段。地名普查要與地名法規(guī)要求緊密結(jié)合，通過普查，充實完善我縣的地名數(shù)據(jù)庫、地名
儲備庫、老地名保護(hù)庫和消亡地名資料庫。全面提升我市地名管理和地名服務(wù)水平，更好地促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生產(chǎn)生活。
2、地名普查過程介紹。
�。�1）總體介紹地名普查的過程（結(jié)合ppt，進(jìn)行同步講解）
（2）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及相關(guān)部門需配合的工作介紹
�、俚孛夸浐藢崱�
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及相關(guān)部門，對于下發(fā)的地名目錄進(jìn)行核對，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道根據(jù)各自所管轄的范圍，對下發(fā)地名目錄進(jìn)行審核與修改，查漏補缺，然后將完整的地名目錄上交。
②資料收集、填寫。
根據(jù)整理好的地名目錄，查找相關(guān)資料，包括對地名普查、地名補查與資料更新的成果，歷年地名命名更名文件和資料、地名志、地名錄、地名詞典、地圖、文物考古資料、黨政機關(guān)和各專業(yè)部門的文件、統(tǒng)計資料、勘界協(xié)議及附圖等與地名有關(guān)的資料進(jìn)行收集整理，對下發(fā)表格中已經(jīng)填寫的內(nèi)容進(jìn)行核實或修改，還未填寫的補充完整，不確定的信息進(jìn)行確認(rèn)，重新查找到的資料相應(yīng)得制作表格填寫。
實施方案 篇5
一、課程名稱：雕刻
二、講課對象：
三、授課教師：
四、指導(dǎo)思想
“雕刻”是以各種不同材料雕刻為載體，讓學(xué)生在實踐操作中掌握知識與技能，雕刻藝術(shù)的內(nèi)容極為豐富，從中了解我國的飲食文化和雕刻工藝，及雕刻知識和各種雕刻技藝，受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，提高審美能力，陶冶情操。雕刻藝術(shù)作為一種造型藝術(shù)，運用雕、刻、琢、磨、鉆等方法制作出具有實用性、裝飾性和欣賞性的藝術(shù)作品。根據(jù)雕刻材質(zhì)不同，可分為石雕、木雕、竹雕、磚雕、角雕、牙雕、核雕、食品雕刻等；根據(jù)雕刻形式不同，可分為浮雕、圓雕、透雕等多種。雕刻一般要經(jīng)過構(gòu)思、選料、雕刻、修整、美化等步驟。
在食品雕刻中使學(xué)生基本掌握基本雕刻手法和基本雕刻刀法，為以后自主研究石刻、磚刻，角刻等提供了可以借簽的經(jīng)驗。雕刻是常見的勞動技能，讓學(xué)生喜歡雕刻。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解雕刻 的歷史起源，雕刻是傳統(tǒng)藝術(shù)之一。有悠久的歷史是祖國文藝百草園中的一朵奇葩。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生自足學(xué)習(xí)和老師必要引導(dǎo)，基本掌握雕刻常用章法與刀法。
3、情感目標(biāo)：通過綜合實踐課，提高學(xué)生審美能力和動手能力，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的良好作業(yè)習(xí)慣，熱愛祖國文化藝術(shù)的良好情感，發(fā)展學(xué)生觀察能力、判斷能力、想象能力與表現(xiàn)能力。
六、教學(xué)內(nèi)容
1、雕刻的釋義。
2、雕刻的發(fā)展及起源。
3、雕刻工藝的基本要求和技術(shù)要領(lǐng)。
4、雕刻的種類及用具。
5、雕刻過程中的注意事項。
七、實現(xiàn)手段、教學(xué)方法
如何把握重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。
1、在教學(xué)方法中運用“講解—示范—模仿”讓學(xué)生通過觀察：模仿 教師示范演示動作、掌握基礎(chǔ)知識和操作原理。
2、“自學(xué)—發(fā)現(xiàn)”學(xué)生通過自學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中知識技教師引導(dǎo)，學(xué)生討論、糾正。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勇于實踐的精神。便于學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、在方法上也可采用分析、啟發(fā)、探究、實踐的方法。“指導(dǎo)—實踐”。指導(dǎo)學(xué)生看、想、做、動手、動腦相結(jié)合，突出學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用。努力做到理論與實際相結(jié)合，知識與技能相結(jié)合，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，突出勞技課特點，使全體學(xué)生都能參與勞動實踐，有利于學(xué)生掌握勞動技術(shù)與技能，有利于鍛煉學(xué)生意志，有助于培養(yǎng)學(xué)生動手能力和正確勞動觀念。
教學(xué)重點依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)校電腦室，讓學(xué)生帶著問題與疑問上網(wǎng)查資料。了解雕刻歷史與起源、印文章法、看課文“自學(xué)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)其中的知識、技能、奧妙。掌握操作要領(lǐng)，懂得操作一般步驟。
教育難點突破有賴于學(xué)生實踐操作“聽到的易忘記，看過的記得牢，做過了才能學(xué)會”。在實踐中讓學(xué)生利用所學(xué)知識與技能來解決實際問題。在此過程中教師運用現(xiàn)場演示講解，用課件制作教學(xué)手段。學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有水平靈活運用，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)生楷模作用，讓學(xué)生互相交流，相互學(xué)習(xí)。使學(xué)生作品得到最佳效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)手段方面，根據(jù)實際情況，充分利用電腦室，讓學(xué)生課前收集資料，學(xué)習(xí)各種雕刻手法，上課時教師用課件演示及展示往屆學(xué)生優(yōu)秀作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個深入其中的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，同時通過各種教學(xué)方法的應(yīng)用，縮短理論和實踐距離，加快學(xué)生對章法、刀法掌握，提高學(xué)習(xí)效果。
4、在學(xué)習(xí)方法上，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，重視實踐操作，讓學(xué)生知識正遷移。如，導(dǎo)入“雕刻藝術(shù)”讓學(xué)生觀賞、分析課文中雕刻，感受各種不同雕刻種類的表現(xiàn)形式。讓學(xué)生欣賞往屆學(xué)生雕刻及名人雕刻，感受到雕刻就是以物作紙，以刀代筆。民間俗語（做時短，看時長，予人方便，予己方便）。看書模仿、學(xué)習(xí)、試試看。在實踐中以組為單位，邊學(xué)習(xí)邊討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不但讓學(xué)生“學(xué)會”，更讓學(xué)生“會學(xué)”。由于中小學(xué)生有一定的觀察能力和動手能力，他們一般能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有計劃、有選擇地觀察、動手操作和思考問題。而且他們有很強的好奇心，不滿足于教師的傳授講解，總想自己親身探究來發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。雕刻課中許多內(nèi)容可精講，還給學(xué)生一片自由的'空間，放手讓學(xué)生去自學(xué)、自悟、發(fā)揮想象，讓其大膽去試、去探索、去琢磨。即使走一些彎路也未嘗不是一件好事。創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于動口、勇于動手，在操作中互相討論、共同提高。引導(dǎo)學(xué)生在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上增減些，變一下形，換一種材料或加工方法會怎樣？這種技能和方法還能用于什么地方？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。
八、課程安排
綜合實踐課可分為分七個學(xué)年進(jìn)行，每學(xué)年至少安排一個周。通過實際操作演練，培養(yǎng)學(xué)生獨立動手動腦解決問題的能力。
五至六年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源。
七年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)。
八年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)，并可以簡單的制作雕刻作品。
九、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件制作、石刻刀一套、印床一付。
學(xué)具準(zhǔn)備：青田石、石刻刀、復(fù)印紙、拷貝紙、2B鉛筆、水砂紙。（如用轉(zhuǎn)印法渡稿，還需用毛筆、墨水）
實施方案 篇6
教育部正在大力推進(jìn)高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估，xx-20xx年，所有本科院校均將參與評估。審核評估是在我國高等教育新形勢下，總結(jié)已有評估經(jīng)驗，借鑒國外先進(jìn)評估思想的基礎(chǔ)上，提出的新型評估模式，核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進(jìn)行評價，旨在推進(jìn)人才培養(yǎng)多樣化，強調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。
教育部同時配套建設(shè)了教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（部級版），編制了69張數(shù)據(jù)填報表單，規(guī)范了7大類數(shù)據(jù)（學(xué)�；拘畔�、學(xué)校基本條件、學(xué)科專業(yè)、教師信息、人才培養(yǎng)、學(xué)生信息、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控）的填報，并根據(jù)數(shù)據(jù)制定了評估kpi指標(biāo)、評估報告。該評估指標(biāo)、評估報告對于高校的建設(shè)有重要的影響。
學(xué)院自身也需要加強內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保證體系，管控眾多二級學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評估多年，積累了豐富的經(jīng)驗，制定了眾多的評價表單�？梢赃M(jìn)一步參照、借鑒教育部制定的`評估體系，并利用it系統(tǒng)，完善評價系統(tǒng)。落實到各二級學(xué)院執(zhí)行，力求“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”。
另外，其他政府官方機構(gòu)、國外認(rèn)證機構(gòu)、社會評估機構(gòu)也組織了各類審核評估項目。通過這些評估/認(rèn)證項目，可以獲得社會對學(xué)校教育質(zhì)量的肯定，幫助學(xué)校在中國乃至全球范圍樹立學(xué)校聲望。
所有這些評估認(rèn)證項目，都需要采集大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，例如學(xué)�；拘畔ⅰW(xué)�；緱l件、學(xué)科專業(yè)、教師信息、人才培養(yǎng)、學(xué)生信息、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等數(shù)據(jù)。但是，數(shù)據(jù)采集是一項非常復(fù)雜工作，例如
1. 如何制定符合二級院系教學(xué)特點的評估指標(biāo)、數(shù)據(jù)填報表單？
2. 高校通常有數(shù)十個二級學(xué)院，需要調(diào)動他們共同參與采集工作，協(xié)調(diào)配合難度極大。需要明確誰填寫數(shù)據(jù)，誰審核數(shù)據(jù)，審批流程如何設(shè)定。
3. 如何監(jiān)控各院校的數(shù)據(jù)采集進(jìn)度，如何督促。
4. 如何保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性、數(shù)據(jù)的質(zhì)量、數(shù)據(jù)的完整性，數(shù)據(jù)有問題時該如何處理。
5. 如何利用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來編撰評估報告。
如果使用傳統(tǒng)的工作手段（紙張、word/excel文書、電子郵件等）來進(jìn)行數(shù)據(jù)采集工作，難度大、效率低而且容易出錯，必須借助先進(jìn)的信息系統(tǒng)，規(guī)范、高效、高質(zhì)量的完成。除了數(shù)據(jù)采集，還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、評估數(shù)據(jù)，就更需要信息系統(tǒng)來支撐。
實施方案 篇7
一、課題名稱
大班額條件下的因材施教研究
本課題研究項目于xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項，課題編號為：125ywx-2544。
二、課題研究的目的、意義
隨著國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學(xué)生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學(xué)問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。隨著國家對教育的重視和投入、國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學(xué)校已成為家長的首選，導(dǎo)致很多學(xué)校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)，大班額普遍存在。
隨著班級學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級的增加不斷擴大，而我們教師在有限的課堂內(nèi)對學(xué)生的關(guān)照度和學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學(xué)生不注意聽講，有時候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進(jìn)行交流，從而使精細(xì)化教育、因材施教和個性化教育成為空談。教學(xué)實際中，一些探究活動課、實踐試驗課因為人數(shù)較多受到影響，嚴(yán)重妨礙了新課程目標(biāo)的落實，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。
三、國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀
國外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國是一個人口大國，人口居住相對集中，想要快速的實現(xiàn)小班教學(xué)，不太現(xiàn)實。國內(nèi)目前因材施教中使用最多的就是分層教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗總結(jié)，但是每個人面對的學(xué)生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴(yán)重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。
四、課題研究的目標(biāo)
（一）、根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，因材施教，使學(xué)生潛能得到發(fā)展。
�。ǘ⑼ㄟ^研究，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。ㄈ⑼ㄟ^因材施教，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。
五、課題研究的內(nèi)容
（一）、在大班額條件下，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。
�。ǘ�、通過進(jìn)行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實際教學(xué)過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。ㄈ⑼ㄟ^該課題研究，得到有效的教學(xué)方法，從而在教學(xué)過程中應(yīng)用、實踐，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。
本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學(xué)生之間的差異，針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。
如何能做到因材施教呢？
首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學(xué)生，才能開展自己有效的教學(xué)活動。從各種途徑了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合各種測試手段，依據(jù)學(xué)生的將學(xué)生分層后因材施教，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。
其次，進(jìn)行“教”的過程。在學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課標(biāo)的要求，以及學(xué)生各個層次的能力，對各個層次的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標(biāo)；設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，課堂上的提問，隨堂測試等等，并注意把握難易程度。
再次，在整個教學(xué)過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對各個層次的學(xué)生，采用“班級導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個別輔導(dǎo)”的原則，對領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，給予適時引導(dǎo)。對反應(yīng)慢的同學(xué)，加以詳細(xì)解說。
最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。我們要學(xué)會從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對應(yīng)的“施”的方法，從“教”的結(jié)果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有善于分析自己的工作的.教師，才能成為優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會收獲很多。
六、課題研究的方法
在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。
（一）、觀察談話法。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計劃地考察和描述，得到自己想要的信息。
（二）、問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查，將學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，個性特點了解掌握。
�。ㄈ�案研究法。把單個學(xué)生作為研究的對象，通過直接或間接調(diào)查了解其發(fā)展變化的某些線索特點，并據(jù)此設(shè)計和實施相應(yīng)措施，促進(jìn)其發(fā)展變化，然后把對這些條件、措施與結(jié)果之間聯(lián)系的認(rèn)識和結(jié)論推廣到一般學(xué)生身上去。
（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某類教育現(xiàn)象進(jìn)行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實際情況的結(jié)論或具體做法。
（五）、行動研究法。行動研究法的步驟包括：問卷調(diào)查、制定計劃、開展活動、檢測成效、觀察反思、總結(jié)提升。
七、課題研究的步驟
本課題研究實驗將分三個階段進(jìn)行：
第一階段：開題準(zhǔn)備階段：（xx年2月）
�。ㄒ唬┝㈩}論證。
�。ǘ┲贫ù蟀囝~條件下的因材施教研究實驗計劃和研究實施方案。
第二階段：研究實施階段：（xx年3月－xx年5月）
�。ㄒ唬┙處熈私鈱W(xué)生和研究學(xué)生個性特點；并制定適合的學(xué)習(xí)方式。
（二）收集研究過程中的資料，反思，總結(jié)。并開展多形式的實驗課、研討課、示范課。做好研究中期的總結(jié)報告。
（三）收集實驗過程中的原始材料和教學(xué)反思，并整理成冊，相互交流。
第三階段：總結(jié)評比，結(jié)題驗收（xx年6月）
�。ㄒ唬┦占瘜W(xué)生轉(zhuǎn)變資料，做好結(jié)題報告。
�。ǘ┛偨Y(jié)結(jié)題、學(xué)校驗收。
八、課題研究的成果形式
本課題的研究成果：（一）、研究報告一份。
�。ǘ⒄撐囊黄�。
�。ㄈ⒃假Y料一冊。
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