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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-03-06 18:39:35 方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案4篇[優(yōu)]

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案4篇[優(yōu)]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

  2.通過朗讀、默讀,感受刷子李粉刷技藝高超。了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫鮮活的人物形象。

  3.通過揣摩、體會(huì)曹小三的心理變化的有關(guān)句子,明了作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫人物的寫作方法。

  4.激起閱讀《俗世奇人》一書的興趣,由一篇帶出一本。

  一、課前談話

  1.板書——達(dá)人。

  2.這幾年有一個(gè)電視節(jié)目特別火爆。叫做?(達(dá)人秀。)喜歡看達(dá)人秀嗎?你都知道哪些中國達(dá)人?(用腳彈鋼琴的音樂達(dá)人劉偉;水晶球達(dá)人胡啟志;自學(xué)成才的機(jī)械舞達(dá)人卓君。等等。這些達(dá)人都是大千世界中普通人中的奇人。(板書:奇)。

  二、激趣導(dǎo)入

 。ㄒ唬┳哌M(jìn)作者,了解《俗世奇人》。

  1.剛才我們了解、認(rèn)識(shí)了許多全國各地的奇人。我們寧波人馮驥才爺爺用一篇篇文章也記錄下了當(dāng)年天津衛(wèi)碼頭的一個(gè)個(gè)奇人。先來一睹為快吧。輕輕地讀一讀。(出示:天津衛(wèi)是天津的古稱,當(dāng)年,它既是水陸交通要道,也是世人矚目的開放城市。所以,在天津生活的人,“不強(qiáng)活不成,一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物”。他們有的現(xiàn)身于上流社會(huì),有的混跡在市井民間,都是“俗世”中人;然而他們又不是普通人,他們所做的事情令人匪夷所思,是“俗世”中的“奇人”。這些人物,在作家馮驥才獨(dú)到的眼里、幽默的筆下,個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣,活靈活現(xiàn)。)

  2.《俗世奇人》是一本小說集,寫了17位天津衛(wèi)的奇人軼事。每人一篇,各不相關(guān),共17篇。讀過這本書的人們常常會(huì)用八個(gè)字來形容它“奇在人物,妙在故事。”(板書:妙。)

  (二)引出課題,初讀課文。

  1.今天,我們就要從這17個(gè)故事中選取一個(gè)來讀一讀。(板書:刷子李)一邊寫板書,一邊問:從這個(gè)名字中可以得到哪些信息?

  2.刷子李到底有哪些高超的技藝?請同學(xué)們自由地朗讀課文。用橫線劃出有關(guān)的句子。

  三、抓“奇”學(xué)文,細(xì)嚼正面描寫。

 。ㄒ唬﹨R報(bào)出示表現(xiàn)刷子李高超技藝的句子。談體會(huì)。

  他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。 最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

  他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。

  但刷子劃過屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白的透亮,白的清爽。

  只見師傅的.手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

 。ǘ⿴熒涣鳎槍W(xué)而導(dǎo)。

  1.品讀:他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。

  (3)剛才我們找出來的哪些句子、哪些詞語也寫出了刷子李刷的墻壁好?(聯(lián)系:勻勻?qū)崒?shí)一道白、白得透亮、白得清爽、天衣無縫、打開一面雪白的屏障。等等。)

  (4)總結(jié):效果奇。

  2.上面五個(gè)句子,除了寫出了“效果奇”以外,還從什么方面寫出了刷子李的“奇”?

 。1)品讀“最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)!焙 “他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢!

  (2)出示生活中普通粉刷匠的照片,與刷子李一身黑對比。

 。3)總結(jié):規(guī)矩奇。

  3.重點(diǎn)交流理解:

  只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

  (1)你從這兩句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超?(重點(diǎn)品讀描寫動(dòng)作的詞語。)

  (2)你能用哪個(gè)詞語來形容他的技藝?(出神入化、無人能及、爐火純青??)

 。3)讀到這里,你覺得刷子李還僅僅是一個(gè)粉刷匠嗎?他成了( ),他成了()。

  (4)總結(jié):這里又抓住什么寫出了刷子李的“奇”?(動(dòng)作奇)

 。ㄈ├首x體會(huì)細(xì)節(jié)描寫。

  師:這些句子實(shí)在太美了,讀著讀著,我們仿佛身臨其境來到了刷子李粉刷墻壁的現(xiàn)場。通過對刷子李刷墻動(dòng)作之奇,立的規(guī)矩之奇,刷后的效果之奇描寫,讓我們看到了一位技藝高超的俗世奇人。

  四、借“妙”學(xué)表達(dá),領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫。

 。ㄒ唬┠x圈劃描寫曹小三的有關(guān)句子。

  師:剛才我們通過朗讀、品悟,已經(jīng)感悟到刷子李是個(gè)奇人,可是這個(gè)故事“妙”在何處呢?請大家默讀課文,劃出描寫曹小三的有關(guān)句子。想一想,曹小三內(nèi)心對師傅的看法有什么變化?還可以用最簡潔的語言或詞語,在句子邊上寫一寫你的感觸。

 。ǘ⿴熒涣鳎⒏爬。

  1.師:誰找到第一處寫曹小三心情的句子了?(出示有關(guān)句子。)

  曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。

  師:哪個(gè)詞直接反應(yīng)了曹小三對師傅的看法?(板書:半信半疑)教師在課件上示范用紅筆圈出把個(gè)詞語。這就是一種概括與批注的方法。如果能直接用句子中的詞,就可以圈出來,如果沒有,就可以把自己體會(huì)到的詞寫在邊上。下面請大家按照這種方法,自學(xué)其它幾處描寫曹小三的句子。

  2.學(xué)生批注,教師巡視指導(dǎo)。

  3.學(xué)生匯報(bào)。(出示相關(guān)句子。)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師批注。(板書:五體投地、一落千丈、發(fā)怔發(fā)傻)

  4.曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒,他的視線從未離開過師傅的黑衣白點(diǎn),那么他的心情又經(jīng)歷了怎樣的起起落落呢?讓我們來聽聽他的心里話吧,(出示練習(xí))

  一天,我拜刷子李為師。對于師傅的那手絕活,我心里一直()。今天是我跟師傅出去干活的第一天,我果然看見他穿著一身黑,心想:( )。他每刷完一面墻我就仔細(xì)搜索一遍,居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn),我想:( )。當(dāng)他刷完最后一面墻,我在給他點(diǎn)煙時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個(gè)白點(diǎn),我心里一驚,想:()。最后我發(fā)現(xiàn)那是師傅抽煙時(shí)不小心燒出來的小洞,我( )。

  5.這篇文章的主角是誰(?刷子李)那馮驥才爺爺為什么要寫曹小三跌宕起伏的心里變化呢?這樣寫有什么作用呢?(小組討論。明確這是一種側(cè)面烘托的寫作方法。板書:側(cè)面描寫。那么文中對刷子李規(guī)矩奇、動(dòng)作奇、效果奇的直接描寫。就是——板書:正面描寫。)

  五、拓展閱讀,加深認(rèn)識(shí),揣摩方法。

 。ㄒ唬┩卣归喿x《泥人張》。

  “奇在人物,妙在故事!边@一評價(jià)在《俗世奇人》一書中的其它16個(gè)故事中是否也有這樣感受呢?讓我們帶著問題閱讀《泥人張》(文章略)。

  1.出示閱讀思考:

 。1)泥人張技藝高超表現(xiàn)在那兒?劃出有關(guān)句子,寫一寫自己的體會(huì)。

 。2)馮驥才爺爺是怎樣寫出他技藝高超的?這一篇又用了什么樣的寫法呢?

  (3)找出精彩的語句再讀一讀,體會(huì)一下表達(dá)的效果。

 。ǘ┩扑]閱讀《俗世奇人》。

  六:板書設(shè)計(jì)

  規(guī)矩奇

  刷子李 動(dòng)作奇

  效果奇

  半信半疑

  曹小三一落千丈

  名不虛傳 (側(cè)面描寫) (正面描寫)

設(shè)計(jì)方案 篇2

  活動(dòng)要求:

  每個(gè)班級開展活動(dòng)時(shí),一定要有兩人來做,心理委員作為活動(dòng)主持人,另一人作為助手。如請其他班級心理委員時(shí)要請其做自我介紹。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要必須進(jìn)行活動(dòng)感受分享。

  活動(dòng)引導(dǎo)語:

  “各位同學(xué)大家好,今天我們利用(班會(huì)體育課)的時(shí)間開展一次心靈拓展活動(dòng)。我是今天活動(dòng)的主持人,這是我這次活動(dòng)的搭檔(介紹你的助手)。希望大家能在全身心的投入活動(dòng)中,去體驗(yàn)活動(dòng)帶給自己的內(nèi)心感受。接下來活動(dòng)正式開始!

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  第一項(xiàng)熱身活動(dòng):全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立(可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓)。

  一、虎口脫險(xiǎn)

  全體同學(xué),圍成一圈后,伸出雙手。左手食指向上,右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當(dāng)主持人說道一個(gè)字或詞(自己決定)的時(shí)候,每個(gè)人的左右迅速逃離另一人的右手掌心,同時(shí)右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。

  主持人詢問:在我說到這個(gè)(字或詞)的時(shí)候,你的第一反應(yīng)是什么?第一動(dòng)作是什么?

  引導(dǎo):(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的`關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)

  二、生命線

  每位同學(xué)拿出一張紙,在紙上畫出一條線段,在起始端標(biāo)注0,在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計(jì)死亡年齡(學(xué)生自己決定),按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段,并標(biāo)注出來,然后現(xiàn)在想幾個(gè)問題,在你經(jīng)歷過的歲月中,也就是0到你現(xiàn)在的年齡中,最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時(shí)間中,也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計(jì)死亡年齡這一段時(shí)間,你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。

  引導(dǎo):(過去的是無法改變的,抓住現(xiàn)在的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo))

  分享環(huán)節(jié):

  活動(dòng)環(huán)節(jié),到此結(jié)束,接下來我想請幾位同學(xué)說一下,他在活動(dòng)中的感受,與大家進(jìn)行一下分享。(先讓同學(xué)自己主動(dòng)說,然后再隨機(jī)找?guī)讉(gè)學(xué)生進(jìn)行表達(dá))

  最后感謝大家參與今天的活動(dòng),以后類似的活動(dòng),心理中心還會(huì)開展,希望我們的班級能在我們每個(gè)人的積極努力下,成為沁縣中學(xué)最優(yōu)秀,最團(tuán)結(jié)的班集體。(大聲詢問大家)大家有用沒信心?

  好的,今天活動(dòng)到此結(jié)束,下來每個(gè)人寫一份活動(dòng)的感受,不限制字?jǐn)?shù),只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來就行。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,普及安全知識(shí)、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),提高防范各種安全事故的能力,最大限度消除學(xué)校安全事故隱患,使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全,并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):一年三班教室

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

  教師:安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題,可是盡管這樣,還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下在校園里如何做好安全。

 。ǘ┯懻摚

  1、集會(huì)、做操時(shí),我們要注意什么?

  a集會(huì)、做操時(shí)要做到快、靜、齊。

  b. 集會(huì)、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退常

  c. 集會(huì)時(shí)要專心聽,做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范。

  (有的同學(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來動(dòng)去,老是去碰別人。)

  2.上、下樓梯要怎樣,不能在哪些地方玩?

  討論、反饋

  ① 上、下樓梯不擁擠。

 、 不在樓梯、走廊上玩游戲。

 、 無事不上樓。

  3.教室里電器設(shè)施(如:錄音機(jī)、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨便觸摸。

 。ㄎ覀儼嘤袑H素(fù)責(zé)開關(guān)電燈,無一人隨便觸摸電器設(shè)施。)

  4.學(xué)生不得爬窗臺(tái)、欄桿等。

  知道爬窗臺(tái)、欄桿等危險(xiǎn),無一人爬。

  5.上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣?

  不搶先、不擁擠。

  6.學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

 、 不能隨便爬到乒乓球臺(tái)上玩。

 、 不能爬圍墻。

  ③不能爬學(xué)校周圍的.建筑。

  (三)師生齊做安全選擇題

  (1) 關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯(cuò)誤的? ①上下樓梯時(shí),靠右側(cè)行走。 ②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

 。2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán),你應(yīng)該怎么做? ① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ② 招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險(xiǎn),立刻報(bào)告老師。

 。3)下課了,下面的哪些游戲容易造成意外傷害? ① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

  (4)打掃教室衛(wèi)生時(shí),下面哪些行為可能很危險(xiǎn)? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

  (5)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?、 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。

 。6)在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒

 。7)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥,藥片花花綠綠很好看,班上同學(xué)可不可以隨便吃? ①可以 ② 不可以

 。ㄋ模⿲W(xué)兒歌

  小學(xué)生要記牢,安全事很重要. 教室內(nèi)不打鬧,電線類你別靠.走廊里勿玩耍,不亂扔不吵鬧.

  上下樓別擁擠,大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠,快靜齊記心上. 陌生人不要理,遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九,有盜情一一零.

  安全歌人人記,都平安大家樂!教師讀并逐句講解,后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

  四、總結(jié):

  我們經(jīng)過學(xué)習(xí),已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里,以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學(xué),也意識(shí)到了安全的重要。老師相信,我們班的同學(xué)都能平平安安,快快樂樂地長大。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:《簡便運(yùn)算(一)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)下冊第39頁的例1以及“做一做”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納,讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運(yùn)用進(jìn)行簡算的過程。

  2、讓學(xué)生從解決生活實(shí)際問題中體會(huì)到計(jì)算方法的多樣化。

  3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

  教學(xué)重點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和的道理。 教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  教學(xué)過程:

  一、激趣生疑

  1、競賽

  出示兩組題,分男女各算一組,比賽看哪組同學(xué)即對又快?(幻燈片出示)

  第一組(男生做)第二組(女生做)

  136-65-35 136-(65+35)

  362-87-113362-(87+113)

  545-149-251 545-(149+251)

  根據(jù)比賽的結(jié)果提問:男同學(xué)輸了,服不服氣呀?你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎?

  2、發(fā)現(xiàn):讓學(xué)生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn))

  3、猜想:觀察三個(gè)等式,激勵(lì)學(xué)生大膽猜測:這里面有沒有什么規(guī)律呢?(學(xué)生發(fā)表自己的.說法)

  4、師板書:從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。

  5、師提問:是不是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢?(在猜想后打上?號(hào))

  6、舉例驗(yàn)證

  7、師小結(jié):大家善于觀察,善于動(dòng)腦,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,剛才大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,利用這些規(guī)律使計(jì)算簡便。(板書:簡便)

  二、自主探索,探究新知

 。▌(chuàng)設(shè)情景引出例題)

  師:“同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)如果讓你自己去旅行,你能行嗎?不要著急,李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書可以告訴我們旅行時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。”

  1.出示情境圖

  師:李叔叔在外出旅行前,他就仔細(xì)的查閱了這本書的資料。從圖上,你能了解到什么數(shù)學(xué)信息?

  (數(shù)學(xué)信息:李叔叔昨天看了66頁,今天又看了34頁。這本書一共有234頁。) 師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  2. 嘗試各種算法

  師:“還剩多少頁?”這個(gè)問題,你能解決嗎?(能)

  師:自己先列式算算看,計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下,看誰的算法最多。

  3.全班匯報(bào)交流

  師:你們都是怎么計(jì)算的?把你的思路跟大家分享一下。

  指名上黑板板演算法

  方法一方法二 方法三

  234-66-34234-(66+34) 234-34-66

  =168-34 =234-100=200-66

  =134(頁) +134(頁) =134(頁)

  思路1:從這本書的總頁數(shù)里先減去昨天看的66頁,再減去今天看的34頁,就算出還剩多少頁沒看。即234-66-34

  思路2:先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁,再從總頁數(shù)里減去看過的頁數(shù),就是剩下的頁數(shù),即234-(66+34)

  思路3:總頁數(shù)里減去今天的頁數(shù),再減去昨天的頁數(shù),就是剩下的頁數(shù),即234-34-66

  師:同學(xué)們想出了這么多種方法,講得都很有道理,你更喜歡哪一種?把你的理由講給同桌聽一聽。

  4、引導(dǎo)學(xué)生理解:至于哪一種方法更簡便,要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn),不能一概而論。

  5、剛才大家通過自己的觀察、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計(jì)算簡便,要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn),才選擇具體的算法來計(jì)算,我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決。如:將例1的總頁數(shù)改為266頁,讓學(xué)生自己選擇算法,使計(jì)算更簡便。

 、弄(dú)立列式計(jì)算;⑵指名板演

  6、那“145-34-86”這道算式可以簡便計(jì)算嗎?(不能)看來,在今后計(jì)算時(shí),我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn),然后運(yùn)用合適的算法,進(jìn)行簡便計(jì)算。

  三、鞏固練習(xí)

  1、游戲(搶選“交通工具”)

  上一題大家完成得真棒,現(xiàn)在我們來放松一下來做個(gè)游戲

 、庞螒蛞(guī)則:師出示四道題,1分鐘內(nèi)你能完成幾道題,完成4道題就優(yōu)先選擇交通工具去旅游;完成3道題可在剩下的交通工具中選擇;只完成1或2道題就沒得選擇了。

  470-254-46 528-53-47

  545-167-145628-28-85

 、乒急荣惤Y(jié)果

  ⑶教師適時(shí)提出:如果今天咱們班游玩的目的地就在沙溪,你們選擇哪一種的交通工具最合適?

  ⑸師小結(jié):選擇交通工具就像我們選擇合適的算法一樣,也要根據(jù)目的地的遠(yuǎn)近來衡量,不能一味地追求速度等等。

  2、例1下面“做一做”的第2題

  四、小結(jié)

  今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律?這些規(guī)律可以使計(jì)算怎樣?但在計(jì)算的過程中我們還要注意什么?

  五、作業(yè)(做在1號(hào)本上)

  1、你能用幾種不同的方法計(jì)算“468-132-68”?算算看

  2、下面各題,怎樣算簡便就怎樣算。

  934-93-434653-135-265

  85+121+115+79746-(73+46)

  762-62+38 188×125×8

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