設(shè)計方案(經(jīng)典3篇)

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　教學(xué)設(shè)計

　　百分?jǐn)?shù)在日常生活中運用非常廣泛，它源于分?jǐn)?shù)，又有別于一般分?jǐn)?shù)。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)意義時，我適當(dāng)改進(jìn)教材內(nèi)容，為學(xué)生的研究活動提供比較感興趣、比較貼近實際的材料，從生活常見實例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入生活中去學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。通過比較得出百分?jǐn)?shù)的概念，即"表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)"。然后通過學(xué)生的有針對性的自學(xué)討論，補充完善對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。要特別注意的是百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)相比的一種關(guān)系，不表示一個數(shù)值。百分?jǐn)?shù)的后面不能帶單位表示一個具體的量。這就是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。教學(xué)中，我注意孕含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本思想，可通過讓學(xué)生分析一些百分?jǐn)?shù)表示誰與誰比，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并抓住一些有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，對學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對性，有的放矢。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會讀寫百分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

　　培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　激發(fā)學(xué)生形成積極主動探究的學(xué)習(xí)興趣。

　　教具：多媒體

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)，填寫到調(diào)查記錄單上。

　　教學(xué)過程：

　　里莊是個籃球之鄉(xiāng)，村村都有籃球場，是不是?同學(xué)們愛籃球、畫籃球、更愛玩籃球。誰能告訴我班里誰打籃球_?前階段舉行的全國第十屆運動會上，知道男籃和女籃冠軍都給哪個隊拿走的嗎?(解放軍隊)，我們江蘇獲得多少塊金牌?

　　一、報道引入，揭示課題

　　(出示)10月23日，全國十運會在江蘇南京隆重閉幕。我們江蘇隊獲得56塊金牌，占了金牌總數(shù)的12%，解放軍隊獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的9%，廣東隊獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的10%。

　　同學(xué)們，這三個隊中，你們知道哪個隊獲得的金牌數(shù)_呢?然后呢?_的又是哪個隊?

　　你是怎么知道的?能具體說說看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話，江蘇隊就獲得了——12份，解放軍隊?廣東隊?

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。(板書：百分?jǐn)?shù)的意義)

　　二、尋找生活中的百分?jǐn)?shù)，理解意義

　　老師在課前布置大家收集一些生活中的百分?jǐn)?shù)?帶來了嗎?

　　(1)從生活中的百分?jǐn)?shù)引出意義

　　A、實物投影學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。說一說，這個百分?jǐn)?shù)是誰與誰比的。

　　板書：是的

　　B、像這樣，請同桌交流你收集的這個百分?jǐn)?shù)的意義。

　　C、我們現(xiàn)在已經(jīng)接觸了各種各樣的百分?jǐn)?shù)了，同學(xué)們能用自己的話說一說什么樣的數(shù)，就能把它叫做百分?jǐn)?shù)了呢?

　　板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

　　(2)鞏固對意義的'理解

　　老師收集兩條信息。

　　(出示)我國耕地面積約占世界的5%，人口卻占世界的20%。目前，我國的耕地面積由于沙漠化、開發(fā)等因素，還在不斷減少。

　　我國的森林覆蓋率不到14%，而日本卻高達(dá)60%。盡管如此，日本卻從中國大量進(jìn)口一次性筷子，很少砍伐本國樹木。

　　問：這條信息中的百分?jǐn)?shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法?

　　過渡：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的意義?你還知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的什么知識?

　　那你還想知道百分?jǐn)?shù)的什么知識?

　　(根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇、有順序的板書：讀寫法、用途、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別……)

　　三、自學(xué)課本，探究交流

　　1、自學(xué)是我們高年級同學(xué)常用的有效方法�？磿鳳89-90

　　要求：默讀、劃出重要地方——思考所提問題——自由交流，看能解決其中的哪些問題?或者你還知道了什么?還有什么不理解的地方?(生默讀后，引導(dǎo)自由交流)

　　全班交流，解答問題。

　　(1)讀法：讀黑板上的百分?jǐn)?shù)。

　　寫法：請學(xué)生上來，大家一起邊說邊寫。

　　(2)用途：便于統(tǒng)計和比較，因為百分?jǐn)?shù)的分母都是100。

　　是嗎?讓我們來試一試，能不能用剛學(xué)到的百分?jǐn)?shù)的知識解決這個問題。

　　哪組是_投籃組。

　　組別投球數(shù)投中數(shù)

　　甲組5043

　　乙組200180

　　丙組300252四人小組分工計算，請其中的一個同學(xué)匯報。

　　匯報，我們一下子比較選出了_投籃組了。

　　(3)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別

　　我們還是通過具體的例子來說明吧!

　　(出示)下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示?為什么?

　　一堆煤97/100噸，運走了它的75/100。

　　23/100米相當(dāng)于46/100米的50/100。

　　(口答)

　　因此我們知道，百分?jǐn)?shù)只能表示……，而分?jǐn)?shù)呢?

　　現(xiàn)在，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何區(qū)別?

　　(出示)“一堆煤97/100噸”不能改寫成97%噸。為什么?

　　小結(jié)：通過我們的自學(xué)交流，我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。下面，我們就通過練習(xí)檢查一下同學(xué)的掌握情況。

　　走入生活，實踐運用

　　1、填一填：P91第4題

　　看誰填得又對又快!

　　2、根據(jù)這些讀法，寫出百分?jǐn)?shù)

　　出示：百分之五十

　　百分之三點五

　　百分之一百

　　百分之二十四點七

　　百分之一百三十

　　百分之零點六五

　　百分之一

　　百分之五點七

　　百分之二百八十點三

　　百分之七十

　　學(xué)生動筆書寫的過程中，教師突然叫停筆。

　　A、你寫好幾個，完成了任務(wù)的百分之幾?

　　B、完成了任務(wù)的百分之一百的舉手(展示評價)

　　C、請同學(xué)們讀出其中_的一個百分?jǐn)?shù)，_的、等于1的、等于二分之一的。

　　3、辯一辯：

　　1.分母是100的分?jǐn)?shù)就叫做百分?jǐn)?shù)。

　　2.我們羊毛衫廠的產(chǎn)品質(zhì)量特好，一件羊毛衫中的羊毛含量可達(dá)200%。

　　3.下周一大掃除，各班派10%的同學(xué)打掃，那每班派出的人數(shù)一樣多。

　　4.一根繩長50%米。

　　五、小結(jié)

　　1、同學(xué)們，今天，我們就學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義。

　　愉快嗎?

　　問題?

　　你_的收獲是什么?(交待：……知識我們下節(jié)課再學(xué)習(xí))

　　對自己今天的學(xué)習(xí)滿意嗎?滿意度可以達(dá)到百分之多少?

　　2、老師送大家一句名言，與大家共勉：

　　天才=99%的汗水+1%的靈感

　　3、課外作業(yè)：收集一段含有百分?jǐn)?shù)的資料，分析這個百分?jǐn)?shù)的意義，談?wù)劯惺埽瑢懗梢黄獢?shù)學(xué)小論文。

設(shè)計方案 篇2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。

　　2．知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

　　3．豐富詞匯：“祖國”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一張中國的.地圖。準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

　　2．引起幼兒聽兒歌的興趣：“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的�！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。

設(shè)計方案 篇3

　　隨著我國藍(lán)海經(jīng)濟的快速發(fā)展，海水養(yǎng)殖業(yè)近年來發(fā)展勢頭迅猛，沿海養(yǎng)殖場及育苗場發(fā)展迅速。最近幾年我國受厄爾尼諾現(xiàn)象影響嚴(yán)重，各大海水養(yǎng)殖場遭遇“冷水團(tuán)”，造成了巨大的經(jīng)濟損失。

　　由于海洋監(jiān)測范圍大，不易監(jiān)測，針對此現(xiàn)狀，本項目提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的海洋環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計方案，以便更有效的監(jiān)測海洋環(huán)境，節(jié)省人工監(jiān)測成本。此項目利用物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，將采集到的數(shù)據(jù)及相關(guān)信息發(fā)送給上位機軟件接收系統(tǒng)，以便對海水中各項實時參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測，反饋信息預(yù)測海洋各項指標(biāo)發(fā)展動態(tài)。

　　1 必要性及可行性研究

　　近年來，我國大力發(fā)展藍(lán)海經(jīng)濟以及環(huán)渤海經(jīng)濟圈國家戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，并隨著人們生活質(zhì)量的提高，海水養(yǎng)殖業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。由于近海網(wǎng)箱養(yǎng)殖海產(chǎn)品更接近原生態(tài)，該養(yǎng)殖方式逐漸成為海水養(yǎng)殖的首選。但對海水養(yǎng)殖中為促進(jìn)養(yǎng)殖生物的生長所使用的大量餌料和化學(xué)品若不加以監(jiān)管，將加劇鄰近海域的水質(zhì)污染，并引發(fā)赤潮等海洋生態(tài)環(huán)境問題，從而造成“失海”現(xiàn)象。

　　由于海水養(yǎng)殖面積大、分散度高等特點，人工監(jiān)測成本高，監(jiān)管難度較大。如何將空間分布的`養(yǎng)殖區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)一化監(jiān)管，縮短空間距離，這是海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要解決的難題。近年來，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)快速發(fā)展，使得解決這些難題有了一定的技術(shù)支持。

　　隨著芯片成本的降低，低功耗芯片的發(fā)展越來越成熟。近海的手機信號覆蓋范圍越來越廣，給海上數(shù)據(jù)傳輸提供了通信保障。遠(yuǎn)距離供電方案可采用太陽能供電或移動電源供電方式，移動電源可為單片機供電數(shù)月至半年左右，能夠滿足供電需求。

　　2 方案設(shè)計與研究

　　根據(jù)項目實際需求，所設(shè)計的系統(tǒng)原始架構(gòu)圖如圖1所示。

　　2.1 感知層

　　根據(jù)實用及成本考慮，感知層可采用STM32單片機，設(shè)計兩路電壓輸入和兩路電流輸入，一路RS 485及一路CAN接口。單片機的選用主要考慮到STM32的低功耗和低成本特性。由于海洋環(huán)境監(jiān)測的特殊性，只需對每天的特定時段進(jìn)行采集，所以單片機在大多數(shù)情況下都處于休眠狀態(tài)，STM32可以滿足休眠功能的需要。采集接口的設(shè)計原則為夠用即可，適當(dāng)擴展。設(shè)計主要采集海水中的溫度，根據(jù)特殊需要可以增加pH值、含氧量等傳感數(shù)據(jù)的采集。

　　2.2 網(wǎng)絡(luò)層

　　網(wǎng)絡(luò)層采用GPRS、ZigBee與北斗導(dǎo)航相結(jié)合的無線網(wǎng)絡(luò)通信方式。

　　考慮到海上手機信號的覆蓋和信息傳輸量小等特點，遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸以GPRS為主，北斗導(dǎo)航通信為輔的設(shè)計方案。對于局域密集型采集采用ZigBee局域網(wǎng)通信，由匯集節(jié)點通過遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸方式，將數(shù)據(jù)發(fā)送至數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)中心將通過有線及無線的方式將相關(guān)數(shù)據(jù)展示在平臺或手機上。

　　2.3 應(yīng)用層

　　應(yīng)用層中主要的功能有數(shù)據(jù)匯總，數(shù)據(jù)分析及展示，手機端數(shù)據(jù)查詢。

　　使用C#開發(fā)數(shù)據(jù)接收端程序，使用Socket編程實現(xiàn)服務(wù)器端程序開發(fā)，將接收數(shù)據(jù)存儲在相應(yīng)數(shù)據(jù)庫中。使用B/S模式開發(fā)Web服務(wù)程序，將所需數(shù)據(jù)通過Web界面顯示出來，這樣就可以在電腦和手機等相關(guān)設(shè)備中實現(xiàn)跨平臺展示。

　　3 結(jié) 語

　　此方案是為海上惡劣條件下，數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程采集及處理而設(shè)計。通過多種模式采集，將有線與無線等布網(wǎng)方式相結(jié)合，將局域無線網(wǎng)與廣域無線網(wǎng)相結(jié)合，使用了跨平臺等應(yīng)用開發(fā)技術(shù)。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于智能海洋環(huán)境監(jiān)測中，優(yōu)勢明顯，相關(guān)技術(shù)很成熟。此系統(tǒng)在提供了海洋環(huán)境相關(guān)數(shù)據(jù)的同時，能夠及時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)出海洋環(huán)境相關(guān)預(yù)警。

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