實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
根據《國家林業(yè)局關于開展全國林業(yè)有害生物普查工作的通知》（林造發(fā)[20xx]36號）文件精神，結合我省林業(yè)有害生物發(fā)生危害特點，特制定本方案。
一、普查的目的及意義
林業(yè)有害生物普查是我國一項重大的林情調查,也是一項基礎性和公益性的國情調查。近年來，林業(yè)有害生物，特別是外來林業(yè)有害生物入侵給我省乃至全國森林資源和生態(tài)安全帶來了嚴重威脅，并造成了重大的經濟損失。通過林業(yè)有害生物普查，全面查清林業(yè)有害生物種類、分布、危害、寄主，特別是外來有害生物入侵等方面的基本情況，及時更新我省林業(yè)有害生物發(fā)生危害數據庫，提供全面、準確、客觀的林業(yè)有害生物相關信息，為制定防治規(guī)劃，開展預防和治理，提供科學依據，對維護林木資源和國土生態(tài)安全，促進生態(tài)文明建設，保護我省四大生態(tài)造林工程成果，具有重要的意義。
二、普查對象和范圍
（一）普查對象。危害我省林木、種苗等林業(yè)植物及其產品的所有病原微生物、有害昆蟲、有害植物及鼠、兔、螨類等有害生物。
�。ǘ┢詹榉秶�。我省境內的林業(yè)用地、綠化用地、森林公園、自然保護區(qū)等；省內的種苗繁育和交易場所，如苗木基地、花木場圃、花卉市場等；省內木材加工和交易場所，如貯木場、木材加工廠、木材市場等涉林場所。
三、普查內容和方法
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1、種類及寄主調查。調查2xx年以來我省有發(fā)生危害記錄危害林木、種苗等林業(yè)有害生物和寄主（包括喬木、灌木、花卉及其他木本植物和產品）種類。
2、分布范圍和發(fā)生地區(qū)調查。調查2xx年以來我省有發(fā)生危害記錄的各種林業(yè)有害生物的分布范圍和發(fā)生地區(qū)，以縣級行政區(qū)為單位填報有害生物分布和發(fā)生的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（林場、街道）級行政區(qū)域名稱和具體地址（村名或山名）。
3、發(fā)生面積及危害程度調查。調查林業(yè)有害生物發(fā)生面積和危害程度，發(fā)生統(tǒng)計執(zhí)行《LY/T xx81-20xx林業(yè)有害生物發(fā)生及成災標準》，成災統(tǒng)計執(zhí)行《主要林業(yè)有害生物成災標準》（林造發(fā)[20xx]26號）。
4、傳播途徑調查。調查2xx年以后從國（境）外或從本省級行政區(qū)外新傳入的有害生物的傳入地、發(fā)現時間、傳入途徑、以及對當地經濟、生態(tài)和社會影響。
（二）普查的方法。
本次普查以地面調查、誘蟲燈和引誘劑調查等傳統(tǒng)、科學實用的普查方法為主，以現代先進技術如“3S”技術、航模監(jiān)測等技術為輔，采取踏查、標準地調查、定向調查、場地調查等方法開展外業(yè)調查，然后開展內業(yè)整理，提出最終普查結果。
在林業(yè)有害生物發(fā)生盛期或癥狀顯露期,選取有代表性調查點先進行踏查，嚴重危害時應設立標準地進行詳查。對鱗翅目成蟲和鉆蛀性害蟲可采用誘蟲燈、引誘劑等誘捕手段進行定向調查。對林地以外的場所如木材加工廠、種實、花卉、苗圃等生產和經營場所的林業(yè)有害生物也要進行場地調查。調查時應有詳細的調查記錄、數據登記、標本采集和影像拍攝，內容清晰、準確。
在交通不便或重要區(qū)域，可以應用航空監(jiān)測調查或者遙感監(jiān)測調查等高科技監(jiān)測手段進行普查；對懷疑新入侵的有害生物，用PDA進行定位記錄，對適合用PDA計算面積的應盡量用此儀器進行計算。
四、普查組織形式
本次普查工作以縣級林業(yè)主管部門為組織實施的主體，全面負責普查的`相關工作，包括外業(yè)調查、內業(yè)整理、標本鑒定與制作及普查結果材料撰寫與上報。市級林業(yè)主管部門主要負責督促轄區(qū)各縣普查進度、技術支援和培訓、普查資料的收集匯總、核查與匯總及全市普查報告的撰寫與上報。省級普查機構負責全省林業(yè)有害生物普查工作的指導、監(jiān)督和檢查、普查宣傳與技術培訓、資料收集、匯總與核查及全省普查報告與和工作報告的撰寫與上報。
經濟條件允許的市、縣（市、區(qū)），可采取向社會購買服務的形式完成普查工作，通過委托或者招投標等形式向專業(yè)公司或者科教機構購買普查服務。
五、普查時間及進度安排
本次普查自20xx年6月1日起，到20xx年xx月31日結束。分為三個階段，分別為：準備預實施、全面實施和匯總評估，各階段進度安排如下：
（一）準備預實施階段。從20xx年6月1日起，到20xx年2月28日止。
各級林業(yè)主管部門成立普查領導小組，聘請專家成立普查專家組，完成全省普查動員工作。省級制定并印發(fā)全省普查實施方案和技術方案，并在8月1日前上報國家林業(yè)局審定；市、縣級制定同級普查實施方案及技術方案，要求市級于8月31日前將實施方案和技術方案一并上報省普查領導小組辦公室（下稱普查辦）。開展普查宣傳活動，舉辦全省普查技術培訓班，購置部分普查儀器設備，收集普查范圍內的林業(yè)資源狀況、有害生物發(fā)生種類、寄主種類、分布范圍和危害情況等歷史資料和圖片等。有條件的市縣可與航空、專業(yè)技術公司合作應用無人機、模型機等飛行器對部分區(qū)域發(fā)生危害情況進行監(jiān)測。
（二）全面實施階段。從 20xx年3月1日起至20xx年xx月31日止。
各縣全面展開林業(yè)有害生物普查工作，調查各種林業(yè)有害生物種類、寄主、分布、發(fā)生、危害和傳播途經等情況；拍攝有害生物形態(tài)和危害特征圖片或視頻，了解觀察生活史，采集、制作林業(yè)有害生物和危害狀標本，初步進行種類鑒定；做好調查記錄，填報、匯總和整理各項調查資料，結束外業(yè)調查工作。同時省普查辦組織各市對縣普查工作進行檢查和技術指導。
（三）匯總評估階段。從20xx年1月1日起至20xx年xx月31日止。
各縣根據內業(yè)完成情況形成普查技術和工作總結報告、普查匯總表、有害生物及其危害狀照片，主要有害生物的標本等普查資料，統(tǒng)一報送至市級普查機構，20xx年3月31日前，由市級普查機構統(tǒng)一報送省普查辦�？h級若發(fā)現有新入侵有害生物的則須提交風險評估報告至省普查辦。
省普查辦負責對各市提交的普查資料進行審閱，對需要補充調查的，及時通知各有關市縣進行補充上報。各市縣需要進行補充的，及時完善相關資料，有必要再次調查的資料也應于20xx年9月30日前上報，各市縣普查工作基本結束。
省普查辦負責完成全省普查資料收集、匯總、整理分類和歸檔，撰寫全省普查技術總結報告和工作總結報告，經廳審定后，上報國家林業(yè)局。
六、預期技術成果
1、查清我省林業(yè)有害生物、寄主和天敵種類，編制印刷《廣東省林業(yè)有害生物種類名錄》。
2、明確我省常發(fā)性林業(yè)有害生物的生活史、發(fā)生規(guī)律，編制出版《廣東省林業(yè)有害生物圖冊》。
3、摸清我省各種林業(yè)有害生物特別是2xx年以后入侵的有害生物種類及其分布范圍、發(fā)生面積和危害程度，編制風險分析報告。
4、探索應用無人機、模型機等空中儀器監(jiān)測調查林業(yè)有害生物發(fā)生危害技術。
5、提出向社會購買林業(yè)有害生物監(jiān)測調查服務的模式。
6、撰寫我省林業(yè)有害生物普查工作總結報告和技術總結報告。
七、保障措施
（一）加強組織領導。為保證我省林業(yè)有害生物普查工作順利開展，省林業(yè)廳成立廣東省林業(yè)有害生物普查領導小組，由廳黨組成員、陳俊勤巡視員任組長，省廳營林處林俊欽處長、計財處鄭永光處長和省防治檢疫辦謝偉忠主任任副組長，負責普查工作的組織和領導，協(xié)調解決普查工作中重大問題；普查領導小組辦公室設在省防治檢疫辦，由謝偉忠同志任主任，省防治檢疫辦人員及聘用科研院所等專家為成員，具體負責普查工作的日常組織協(xié)調、監(jiān)督檢查、技術培訓，指導普查工作。各市、縣（市、區(qū)）林業(yè)主管部門也要相應成立普查領導小組、專家小組，層層落實普查責任。
（二）落實普查經費。各級林業(yè)主管部門要積極向本級財政部門申請經費支持，做好20xx-20xx年普查經費的預算和申請工作，確保普查的正常實施和高質完成。20xx年省級普查經費擬在省辦20xx年中央和省級部門預算中支出，主要用于普查技術培訓、普查宣傳資料印刷、普查工具及設備購買、航空等新技術調查和第三方鑒定與評估等內容。省辦將在20xx-20xx年中央和省級財政專項補助經費中列支普查經費，以補助各地開展普查工作。有條件的地級以上市林業(yè)主管部門也可統(tǒng)一組織全市普查，并向同級財政爭取資金，統(tǒng)籌安排支持縣（區(qū)）普查工作。
（三）創(chuàng)新普查方法。各地在采用傳統(tǒng)的林業(yè)有害生物的普查技術開展普查的同時，要積極探索、創(chuàng)新普查技術和組織實施方式，將新的、適用技術應用作中，應用航空器調查，以及遙感技術、物聯網技術、GPS定位技術等手段開展普查工作和專項調查，提高效率和質量，以確保普查數據的完整、詳實、可靠。
（四）加強宣傳培訓。各地林業(yè)主管部門要大力宣傳，利用廣播、報刊、電視、網絡、實時氣象顯示屏等媒體手段，制作和發(fā)放普查宣傳手冊，采取形式多樣的方式宣傳林業(yè)有害生物普查工作，提高民眾的認知性和參與意識，營造良好的普查氛圍。同時要加強技術培訓工作，普及各種監(jiān)測調查方法、分類常識和標本制作等知識，提高普查人員的專業(yè)技術水平。
（五）落實普查責任。普查人員要本著科學、嚴謹、求真、務實的工作態(tài)度，發(fā)揚不怕苦不怕累精神，做好此次普查工作。認真做好外業(yè)調查記錄，及時拍攝圖片，采集標本，整理調查資料，填報和匯總數據，撰寫相關報告，如實上報普查結果。在普查過程中，要注意個人安全，配備一定急救物資，禁止任何以普查為借口蓄意毀壞林木的行為，保護森林生態(tài)安全。
實施方案 篇2
一、宗旨
校園歌手比賽以育人為宗旨，通過比賽引導學生演唱、創(chuàng)作反映校園生活和當代青年學生積極向上精神風貌的歌曲，豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)，推動校園精神文明建設，促進學生全面發(fā)展。
二、參加對象
全體在校本專科學生和研究生。
三、內容和形式
參賽曲目要能反映當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。鼓勵大學生自主創(chuàng)作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。
比賽分為專業(yè)組和業(yè)余組。專業(yè)組為音樂專業(yè)或音樂教育專業(yè)的`學生，其余為業(yè)余組，專業(yè)組分為民族類和美聲類，業(yè)余組分為民族類、美聲類和通俗類。
每首歌曲演唱時間原則上限制在6分鐘以內，每人限唱一首。
四、推進步驟
比賽分預賽、復賽、決賽三個階段進行。
1．預賽階段：XX年2月—3月底
預賽由各學院（校區(qū)）組織。各單位選送6個節(jié)目錄制成作品小樣（vcd）參加復賽。
2．復賽階段：XX年3月底—XX年4月初
復賽由校團委統(tǒng)一組織。評委會從報送的作品小樣中評出專業(yè)組選手20名；業(yè)余組選手30名參加決賽。并根據各組的報名情況，在參加決賽選手總數不變的前提下進行局部調整。
3．決賽階段：XX年4月上旬 校團委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。 決賽時間：專業(yè)組XX年4月8日（星期四）晚7：30 業(yè)余組XX年4月11日（星期日）晚7：00
五、評分標準：
1、音樂基礎：5分。 參賽選手的音樂基儲音準、音質、音色等
2、藝術表現：3分。 參賽選手對音樂的表現力以及臺風臺紀等。
3、現場感染力：1分。 參賽選手快速反應能力和特殊情況下的應急、應變能力。
4、 綜合印象：1分。 參賽選手在整個參賽過程中給予評委的總體印象。
本評分標準最終解釋權屬于藝術節(jié)領導小組辦公室。
實施方案 篇3
一、大學物理分專業(yè)教學的必要性
安康學院是一所新建的綜合性地方本科院校，開設大學物理課程的專業(yè)比較多，過去所有專業(yè)都嚴格按照大學物理的框架體系組織教學，教學效果并不理想。學生的物理基礎參差不齊，差異比較大，不少學生感覺大學物理難學，缺乏學習動力。在這種條件下，按照統(tǒng)一的教學內容，對各個專業(yè)不加區(qū)分地進行教學，會導致學生對大學物理課與自身專業(yè)的聯系體會不深，無法激起學習興趣。為了突出專業(yè)特色、增強針對性，使大學物理更好地為專業(yè)課的學習服務，實行按專業(yè)分類教學是十分必要的。
二、大學物理分專業(yè)教學的實施方案
首先，我們對大學物理分專業(yè)教學改革的經驗和研究結果，進行了搜集、整理，學習。其次，針對大學物理教學中存在的問題進行了具體的分析，并對各專業(yè)的教師和學生進行了廣泛的調研，切實掌握各個專業(yè)的特點以及各專業(yè)學生的學習動機、心態(tài)、學習興趣。根據調研結果，基礎物理教研室進行了討論和分析，結合學校的培養(yǎng)目標，將大學物理分成三類，即《大學物理A》、《大學物理B》、《大學物理C》，實施分專業(yè)教學。
《大學物理A》分兩個學期開設，共128學時，包括力、熱、光、電（磁）和近代物理，各部分內容講解比較詳細。為了激發(fā)學生的興趣，教學中注重聯系專業(yè)，聯系生活實際�！洞髮W物理A》主要針對需要較強物理知識的理工科專業(yè)，如電子信息工程專業(yè)、數學與應用數學專業(yè)。對于電子信息工程專業(yè)的學生來說，后繼專業(yè)課的學習與物理知識聯系緊密，且物理學所培養(yǎng)的思維方式，對于他們來說也非常重要。對于數學與應用數學專業(yè)的學生來說，數學的發(fā)展是離不開物理的。物理學的發(fā)展為數學的發(fā)展提出了新問題，提供了新的思想及方法，如微積分是牛頓在研究力學問題時首先提出來的。所以，物理的學習對數學專業(yè)的學生非常重要。通過《大學物理A》的學習，為這兩個專業(yè)的學生打下了堅實的物理基礎，培養(yǎng)了他們分析、解決問題的能力以及嚴密的邏輯思維和嚴謹的態(tài)度。
《大學物理B》一學期開設，共80學時，包括力、熱、電（磁）和近代物理�！洞髮W物理B》是針對材料化學專業(yè)、化學工程與工藝專業(yè)、計算機科學與技術等專業(yè)開設的。以材料化學專業(yè)為例，他們的主干課程中《物理化學》、《高分子化學與物理》、《材料科學基礎》、《功能材料》、《納米材料》等課程和大學物理知識的聯系都很密切。因此，在教學中針對專業(yè)特點，減少了經典物理中剛體力學和光學部分的內容，對經典物理熱學和電磁學部分有所側重，并加強了近代物理及物理知識在生產、生活、科學技術應用等方面的內容。對于這些專業(yè)的學生來說，由于有了側重點，可以使他們體會大學物理課程與自身專業(yè)的聯系，激發(fā)興趣，為專業(yè)學習打下良好的基礎�！洞髮W物理C》一學期開設，共64學時，包括力、熱、電（磁）和近代物理。其中經典物理部分在《大學物理B》的基礎上，刪去了有介質時的電場和磁場，大大降低了難度。
《大學物理C》是針對那些對物理知識要求較低的理工科專業(yè)，如生物科學、食品科學與工程、數字媒體等專業(yè)開設的。在教學中加強應用性和趣味性的內容，側重物理規(guī)律內在的聯系性、物理體系的嚴密性，側重對物理現象的描述而弱化具體解題的過程，注重培養(yǎng)學生科學思維方法和理論聯系實際能力。
三、大學物理分專業(yè)教學的.效果
大學物理分專業(yè)教學提高了師生的積極性和主動性，取得了令人滿意的教學效果。首先，分專業(yè)教學對任課教師提出了更高的要求，促使教師在教學過程中不斷總結、不斷改進，調整教學內容，以便上好每一堂課。由于針對不同專業(yè)的教學側重點有所不同，因此教師就要了解各專業(yè)的培養(yǎng)方案、專業(yè)課程，使大學物理更好地為專業(yè)課服務。這就要求教師通過各種渠道查閱資料，不斷學習，豐富和提高自身的專業(yè)水平和知識面。這樣才能在課堂上聯系專業(yè)、聯系實際，使教學內容更充實。其次，實施分專業(yè)教學激發(fā)了學生的學習積極性。分專業(yè)教學在保證學生對物理知識的需求的同時，又考慮各專業(yè)的特點，有效培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和嚴謹態(tài)度，充分激發(fā)起學生的學習積極性。
例如在給電子信息工程專業(yè)的學生講剛體的轉動慣量時，教師課前做了大量的準備。準備了視頻，設計了實驗，并設計了討論環(huán)節(jié)，教學效果非常好。開始上課時，讓一個陀螺在一根很細的鋼絲上轉動，卻掉不下來（引起學生陣陣驚呼）。講完基本概念時，轉動生雞蛋和熟雞蛋，讓學生分組討論區(qū)分，并當場把雞蛋敲碎，分析總結討論結果。最后讓同學們觀看慣性制導（利用慣性原理控制和引導導彈或運載火箭飛向目標的技術）的錄像，總結剛體轉動慣量的物理意義。指出電磁儀表的指示系統(tǒng)，因線圈的轉動慣量不同，可分別測量微小電流或電量。另外，在發(fā)動機葉片、飛輪以及人造衛(wèi)星的外形設計上，精確地測定轉動慣量都是必要的，等等。
再比如，給生物科學專業(yè)的學生講磁場時，教師利用北大影視庫中“生物的磁性”的四個影片（每個大約2分鐘左右）生動地展現了生物的磁性，指出動物識別方向的能力是感官生物學上的大課題。第一個：生物具有磁性。1974年康奈爾大學研究員在鴿子頭部安裝磁鐵實驗，鴿子變得沒有方向感。第二個：龍蝦遷徙。動物的遷移與地磁場有關，與生物本身的磁性也有關。第三個：細菌（單細胞生物）體內具有微小的、納米的顆粒，它具有磁性。第四個：人體神經細胞內也有磁性顆粒。通過影片的放映，使學生深入了解大學物理與專業(yè)課的聯系，引起了學生的學習興趣。
四、結語
綜上，我們在大學物理教學中實施了分專業(yè)教學，注重物理知識的應用性，突出學生專業(yè)能力和素質的培養(yǎng)，實現了大學物理教學與專業(yè)教學的銜接，真正實現了大學物理公共基礎課的作用。學生通過大學物理課的學習，為以后專業(yè)課的學習打下了堅實的基礎。
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