關(guān)于技術(shù)方案模板匯編8篇
為保障事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的技術(shù)方案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
技術(shù)方案 篇1
一、總體設(shè)計思路
。ㄒ唬┛己四康
為了全面并簡潔地評價公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績,貫徹公司發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合技術(shù)研發(fā)人員的工作特點,制定本方案。
。ǘ┻m用范圍
本公司所有技術(shù)研發(fā)人員。
。ㄈ┛己酥笜(biāo)及考核周期
針對技術(shù)研發(fā)人員的工作性質(zhì),將技術(shù)研發(fā)人員的考核內(nèi)容劃分為工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作能力考核,具體考核周期如下表所示。
考核周期分布表
考核指標(biāo)類型工作業(yè)績工作態(tài)度工作能力
考核周期項目結(jié)束/年度月/季/年度月/季/年度
。ㄋ模┛己岁P(guān)系
由技術(shù)研發(fā)部門主管會同人力資源部經(jīng)理、考核專員組成考評小組負(fù)責(zé)對生產(chǎn)人員的考核。
二、考核內(nèi)容設(shè)計
。ㄒ唬┕ぷ鳂I(yè)績指標(biāo)
工作業(yè)績考核表
人員類型關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)考核目標(biāo)值權(quán)重得分
研發(fā)人員新產(chǎn)品開發(fā)周期實際開發(fā)周期比計劃周期提前天30
技術(shù)評審合格率技術(shù)評審合格率達(dá)到100%25
項目計劃完成率項目計劃完成率達(dá)到100
設(shè)計的可生產(chǎn)性成果不能投入生產(chǎn)情況發(fā)生的次數(shù)少
于次15
研發(fā)成本降低率研發(fā)成本降低率達(dá)到%以上10
技術(shù)人員技術(shù)設(shè)計完成及時率技術(shù)設(shè)計完成及時率達(dá)到%以上30
技術(shù)方案采用率技術(shù)方案采用率達(dá)到%以上25
技術(shù)改造費用控制率技術(shù)改造費用控制率達(dá)到%25
技術(shù)服務(wù)滿意度相關(guān)部門對技術(shù)服務(wù)滿意度評價的評分在分以上10
技術(shù)資料歸檔及時率技術(shù)資料歸檔及時率達(dá)到100%10
。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度指標(biāo)
工作態(tài)度考核表
指標(biāo)名稱考核標(biāo)準(zhǔn)總分得分
優(yōu)良中差
標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分
工作責(zé)任心強烈30有24一般18無630
工作積極性非常高25很高20一般15無525
團(tuán)隊意識強烈25有20一般15無525
學(xué)習(xí)意識強烈20有16一般12無420
。ㄈ┕ぷ髂芰χ笜(biāo)
工作能力考核表
指標(biāo)名稱考核標(biāo)準(zhǔn)總分得分
優(yōu)良中差
標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分
分析能力非常強20較強16一般12較弱420
判斷能力非常強20較強16一般12較弱420
計劃能力非常強20較強16一般12較弱420
創(chuàng)新能力非常強15較強12一般8較弱315
學(xué)習(xí)能力非常強15較強12一般8較弱315
應(yīng)變能力非常強10較強8一般6較弱210
理解能力非常強10較強8一般6較弱210
(四)年度績效考核
年度績效考核表
被考核者部門崗位
考核者部門崗位
指標(biāo)類型平均得分所占權(quán)重折合分?jǐn)?shù)
工作業(yè)績70%
工作態(tài)度15%
工作能力15%
合計100%
特別加分事項分?jǐn)?shù)證明人
注:特別加分事項需要附相關(guān)證明材料
績效考核總評
績效改進(jìn)意見
期末評價
□優(yōu)秀:出色完成工作任務(wù)□符合要求:完成工作任務(wù)□尚待改進(jìn):與工作目標(biāo)相比有差距
考核者:被考核者:
年月日
三、考核實施
技術(shù)研發(fā)人員的考核過程分為三個階段,構(gòu)成完整的考核管理循環(huán)。這三個階段分別是計劃溝通階段、計劃實施階段和考核階段。
。ㄒ唬┯媱潨贤A段
、倏己苏吆捅豢己苏哌M(jìn)行上個考核期目標(biāo)完成情況和績效考核情況回顧。
、诳己苏吆捅豢己苏呙鞔_考核期內(nèi)的工作任務(wù)、工作重點、需要完成的目標(biāo)。
。ǘ┯媱潓嵤╇A段
①被考核者按照本考核期的工作計劃開展工作,達(dá)成工作目標(biāo)。
、诳己苏吒鶕(jù)工作計劃,指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)下屬員工的工作進(jìn)程,并記錄重要的工作表現(xiàn)。
。ㄈ┛己穗A段
考核階段分績效評估、績效審核和結(jié)果反饋三個步驟。
1.績效評估
考核者根據(jù)被考核者在考核期內(nèi)的工作表現(xiàn)和考核標(biāo)準(zhǔn),對被考核者評分。
2.結(jié)果審核
人力資源部和考核者的直接上級對考核結(jié)果進(jìn)行審核,并負(fù)責(zé)處理考核評估過程中所發(fā)生的爭議。
3.結(jié)果反饋
人力資源部將審核后的結(jié)果反饋給考核者,由考核者和被考核者進(jìn)行溝通,并討論績效改進(jìn)的方式和途徑。
四、績效結(jié)果運用
。ㄒ唬┛冃嬲
考評者對被考評者的工作績效進(jìn)行總結(jié),并根據(jù)被考評者有待改進(jìn)的地方,提出改進(jìn)、提高的期望與措施,同時共同制定下期的績效目標(biāo)。
。ǘ┛冃ЫY(jié)果運用
1.薪酬調(diào)整
技術(shù)研發(fā)人員工資與績效考核結(jié)果直接掛鉤,具體有以下標(biāo)準(zhǔn)。
①年度績效考核得分在95分以上的,薪資等級上調(diào)兩個等級,但不超過本職位薪資等級的上限。
、谀甓瓤冃Э己说梅衷80分到95分(含)的,薪資等級上調(diào)一個等級,但不超過本職位薪資等級的.上限。
、勰甓瓤冃Э己说梅衷60分到80分(含)的,薪資等級不變;
、苣甓瓤冃Э己说梅衷60分以下的,薪資等級降一個等級,但不低于本職位薪資等級的下限。
2.培訓(xùn)
年度績效考核得分在80分(含)以上的員工,有資格享受公司安排的提升培訓(xùn)。年度績效考核得分在70分(含)以上的員工,可以申請相關(guān)培訓(xùn),經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后參加。年度績效考核得分在60分(含)以下的員工,必須參加由公司安排的適職培訓(xùn)。
五、績效申訴
。ㄒ唬┥暝V受理
被考核人如對考核結(jié)果不清楚或者持有異議,可以采取書面形式向人力資源部績效考核管理人員申訴。
。ǘ┨峤簧暝V
員工以書面形式提交申訴書。申訴書內(nèi)容包括申訴人姓名、所在部門、申訴事項、申訴理由。
(三)申訴受理
人力資源部績效考核管理人員接到員工申訴后,應(yīng)在三個工作日做出是否受理的答復(fù)。對于申訴事項無客觀事實依據(jù),僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。
受理的申訴事件,首先由所在部門考核管理負(fù)責(zé)人對員工申訴內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,然后與員工直接上級、共同上級、所在部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。不能協(xié)調(diào)的,上報公司人力資源部進(jìn)行協(xié)調(diào)。
。ㄋ模┥暝V處理答復(fù)
人力資源部應(yīng)在接到申訴申請書的10個工作日內(nèi)明確答復(fù)申訴人。
技術(shù)方案 篇2
根據(jù)天津機電項目掃尾設(shè)計工作協(xié)調(diào)會的安排,設(shè)計院提供了引黃工程SM1泵站技術(shù)供水系統(tǒng)一臺濾水器管路改造試驗的的設(shè)計圖紙,經(jīng)總公司批準(zhǔn),由運行分局牽頭并安排水電十局引黃工程項目部予以實施。水電十局于20xx年x月完成管路改造安裝工作,但由于沒有水源無法進(jìn)行試驗,20xx年xx月xx日充水后,由于日方程序修改試驗及運行送水,只做了一臺機組的技術(shù)供水試驗,而且參數(shù)記錄不詳盡,沒有詳細(xì)的試驗數(shù)據(jù)評價、分析技術(shù)供水系統(tǒng)濾水器技改效果,所以建議驗收方案如下:
一、全面試驗,做好試驗記錄
1、由于管路改造后水力損失增大,改造后的技術(shù)供水泵出水壓力比其它技術(shù)供水泵出水壓力有所降低,機組技術(shù)供水總流量有所減小,為了使機組技術(shù)供水流量滿足設(shè)計要求,必須對機組技術(shù)供水流量進(jìn)行重新分配試驗。所以試驗記錄內(nèi)容(不限于)如下:
(1)用3#技術(shù)供水泵供分別供4、5、6號機組運行,運行72小時,記錄每臺機組上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況,SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。
(2)技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后(上排污時、下排污時分別進(jìn)行測試)的出水壓力,機組供水總流量,上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況,SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。
(3)機組冷卻水流量分配前后的上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水管路閥門調(diào)整記錄;機組冷卻水流量分配后,技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后的'出水壓力,機組供水總流量,上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水壓力及流量,SFC冷卻器供排水壓力、流量。
(4)濾水器的排污情況,排污時間,濾水器排污時對機組的影響。
(5)技術(shù)供水泵電機啟動、運行時的電壓、電流。
2、在不影響第一階段的運行送水任務(wù)的情況下,建議試驗安排在x月x日至x日進(jìn)行。
二、技術(shù)供水系統(tǒng)改造效果的分析評價
實驗完成后,將實驗記錄和實驗報告整理后交引黃工程總公司機電處,由機電處組織有關(guān)專家、專業(yè)技術(shù)人員對實驗成果進(jìn)行分析評價及驗收。
下土寨管理處
技術(shù)方案 篇3
一、專業(yè)名稱
軟件技術(shù)
二、學(xué)制
二年
三、招生對象與就業(yè)方向
招生對象:普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生以及同等學(xué)歷的從業(yè)人員和社會青年。
就業(yè)方向:在軟件開發(fā)領(lǐng)域從事計算機軟件項目開發(fā)工作、在企事業(yè)從事軟件設(shè)計與維護(hù)工作、其他相關(guān)的工作崗位。
四、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體全面發(fā)展,身心健康,具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)、較強的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力,掌握本專業(yè)基本知識與基本技能,具備計算機軟件開發(fā)、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型軟件技術(shù)人才。
基本要求:以企事業(yè)需求為基本依據(jù),以崗位適應(yīng)性為導(dǎo)向,本專業(yè)畢業(yè)生要求具有一定的`理論知識和較強的實踐能力,應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和技能:
1.知識結(jié)構(gòu)
●掌握J(rèn)AVA語言;
●掌握基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的知識;
●掌握基本的軟件開發(fā)流程、軟件項目管理知識;
●能借助工具書閱讀外文的專業(yè)技術(shù)資料。
2.能力結(jié)構(gòu)
●具有計算機操作使用能力;
●具有較強可視化軟件編程能力;
●具有較強的數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力;
●具有一定的軟件項目管理能力;
●具有一定的從事相近專業(yè)和適應(yīng)職業(yè)崗位變化自主創(chuàng)業(yè)能力。
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
●具有良好的政治思想和法律道德素質(zhì);
●具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì);
●具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和人際溝通與交往能力;
●具有自我學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;
●具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。
五、主要課程
Java程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Linux、Java Web設(shè)計、Java框架、軟件設(shè)計方法。
六、畢業(yè)要求與認(rèn)證
畢業(yè)要求:最低畢業(yè)學(xué)分為89學(xué)分。其中必修課52學(xué)分;選修課16[微軟系統(tǒng)1] 學(xué)分;實踐環(huán)節(jié)18學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分,思想品德經(jīng)鑒定符合要求,即準(zhǔn)予畢業(yè),并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。
認(rèn)證要求:鼓勵并創(chuàng)造機會讓學(xué)生在取得學(xué)分的同時,通過認(rèn)證考試獲得教育部計算機應(yīng)用技術(shù)NIT證書或與崗位技術(shù)技能要求相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證證書:微軟認(rèn)證證書(MCSE)、Linux認(rèn)證證書、SUN JAVA認(rèn)證證書。
技術(shù)方案 篇4
為進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng),全面推進(jìn)“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”,暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓(xùn),根據(jù)要求,應(yīng)在九月份完成校本培訓(xùn),為確保校本培訓(xùn)工作順利完成,制定本方案:
一、培訓(xùn)對象
根據(jù)濰坊市和青州市教育局要求,本次培訓(xùn)對象為全體教師,所有教師必須完成全部項目的培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)教師
校本培訓(xùn)要確定專人擔(dān)任培訓(xùn)教師,培訓(xùn)教師原則上由參加了市級培訓(xùn)或縣級培訓(xùn)的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師(或信息技術(shù)水平較高的人員)共同擔(dān)任,要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容合理分工,確保培訓(xùn)實效。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、信息化教學(xué)設(shè)施的日常使用與簡單維護(hù)培訓(xùn):各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校在信息化設(shè)施配備到位以后,必須保證所有教師能夠熟練使用現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué),能夠進(jìn)行簡單維護(hù),延長設(shè)備的使用壽命。
2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn):(1)網(wǎng)絡(luò)搜索:培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力;(2)素材處理:利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力,能夠利用word處理文字材料,用excel處理電子表格,用photoshop處理圖片,基礎(chǔ)較好的`學(xué)校可以進(jìn)一步培訓(xùn)用prepiere簡單處理視頻的相關(guān)內(nèi)容。(3)課件集成:農(nóng)村小學(xué)或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校以培訓(xùn)利用powerpoint制作課件為主,基礎(chǔ)好的學(xué)校以培訓(xùn)利用flash制作課件為主。
3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn):以培訓(xùn)濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺的使用為主,通過培訓(xùn)推動平臺的普及推廣,保證培訓(xùn)結(jié)束后所有教師建立起個人網(wǎng)絡(luò)工作室,每校每學(xué)科至少建立1個網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組,每名教師至少參加1個協(xié)作組,同時教師能夠利用平臺收發(fā)文件和集體備課、教研。
各單位可以根據(jù)實際的設(shè)施配備情況和教師信息化教學(xué)水平,有針對性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容,保證培訓(xùn)效率和效益。
四、培訓(xùn)管理
1、考勤與考核:
每完成一項培訓(xùn)任務(wù)個人考核記A。
學(xué)校建立培訓(xùn)考勤制度,每項培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)舉行一次,以確保全體教師都能協(xié)調(diào)工作,參加完所有項目的培訓(xùn)。教師出勤記入個人考核。
培訓(xùn)結(jié)束,每位教師必須在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)校安排的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A,不做的記D。。
2、培訓(xùn)時間:各校要處理好全員培訓(xùn)與教學(xué)工作的關(guān)系,合理安排校本培訓(xùn)時間,制定明確的培訓(xùn)時間安排表,保證9月底前全面完成培訓(xùn)工作。
3、加強過程管理:各單位要加強培訓(xùn)過程管理,培訓(xùn)教師要有詳細(xì)備課(紙質(zhì)或電子稿均可),參訓(xùn)教師要有筆記,學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料,建立培訓(xùn)檔案。
4、加強培訓(xùn)監(jiān)督:培訓(xùn)過程中,濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓(xùn)情況進(jìn)行不定期的抽查,抽查結(jié)果納入年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校、鎮(zhèn)(街道)評選。各鎮(zhèn)教管辦也要加強培訓(xùn)管理,不定期地對本單位的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。
技術(shù)方案 篇5
一、師德(10分)
結(jié)合《鎮(zhèn)沅縣直屬小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作細(xì)則》,不合格的實行一票否決制,不再參與考核;合格以上的,按教研組考評占40%,學(xué)?荚u組占60%的量化結(jié)果,以最高分為滿分依次計算個人該項得分。
二、履職考核(40分)
按照履職考核分的最高者為滿分計算出每分分值,依次計算出各人此項得分,再求出近三年的平均分。
三、教齡(參考30分)
以待聘人員中教齡最長的為滿分計算出每年分值,再依次計算出各人此項得分。
四、學(xué)歷(參考10分)
本科10分,?9分,中師及同等學(xué)歷8分。
五、校齡(參考10分)
以待聘人員中校齡最長的為滿分計算出每年分值,再依次計算出各人此項得分。
六 、其它加分
1、待聘加分。被評定為小學(xué)高級教師的'從待聘之日起(已聘之前的待聘年限不計算),每年加1分。
2、先進(jìn)加分待聘期內(nèi),被評為先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等同等榮譽的,縣級每次加0.5分,市級每次加1分,省級每次加1.5分,國家級每次加2分。
3、教育科研成果加分
。1)、課題類。待聘期內(nèi),承擔(dān)教育科研部門組織的課題研究并經(jīng)相關(guān)部門專家評審、鑒定結(jié)題的,課題負(fù)責(zé)人縣級每次加1分,市級每次加1.5分,省級每次加2分,國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分,市級每次加1分,省級每次加1.5分,國家級每次加2分。
。2)學(xué)術(shù)論文類。待聘期內(nèi),凡參加教育科研部門(不含學(xué)會、社會團(tuán)體組織或編輯部等)組織的學(xué)術(shù)論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分,二等獎每篇加1.2分,三等獎每篇加1分;獲省級一等獎每篇加1.2分,二等獎每篇加1分,三等獎每篇加0.8分;獲市級一等獎每篇加1分,二等獎每篇加0.8分,三等獎每篇加0.6分;獲縣級一等獎每篇加0.8分,二等獎每篇加0.6分,三等獎每篇加0.5分;
凡在重要教育刊物(不含增刊、成果集、論文集之類的刊物)發(fā)表的,國家級刊物每篇加2分,省級刊物每篇加1.5分,市級刊物每篇加1分,縣級刊物每篇加0.5分,
聘用時按以上方案計算出個人得分,然后按從高到底根據(jù)指標(biāo)依次聘用。
此方案于20xx年12月17日教職工代表大會審議通過,即日起開始執(zhí)行。
技術(shù)方案 篇6
【摘要】為適應(yīng)數(shù)控技術(shù)發(fā)展需求,針對數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)的特點,對數(shù)控專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)原則、具體方案等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究,探索出一條既符合數(shù)控專業(yè)人才發(fā)展方向,又考慮本校教學(xué)軟硬件環(huán)境實際情況與特色的教師實踐能力培養(yǎng)方案建設(shè)之路。
【關(guān)鍵詞】數(shù)控技術(shù)專業(yè);教師實踐能力;培養(yǎng)方案;培養(yǎng)原則
數(shù)控技術(shù)已成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要加工手段,而目前掌握數(shù)控加工技術(shù)的人才凸顯不足。因此,如何盡快培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、合格的數(shù)控專業(yè)人才已成為高等職業(yè)教育學(xué)校需要研究的重要課題[1]。
數(shù)控技術(shù)課程具有多學(xué)科性、先進(jìn)性和理論與實際緊密結(jié)合的特點,它要求對數(shù)控技術(shù)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),都必須用相應(yīng)的實踐教學(xué)來加強理論教學(xué)的效果,通過實驗將理論與實踐,學(xué)習(xí)與研究,模仿與創(chuàng)新結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生自己的動手能力、創(chuàng)造能力、分析問題和解決實際問題的綜合能力和工程實踐的素質(zhì)。而教師的實踐能力的強弱直接影響教學(xué)效果,因而,開展數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)方案的研究有著非常重要的現(xiàn)實意義[2]。
作者所在學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年成立數(shù)控技術(shù)專業(yè),經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐,逐漸摸索出增強教師實踐能力的`培養(yǎng)方案,使教師隊伍整體水平得到了提高。
1 培養(yǎng)原則
數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如何做到科學(xué)性、合理性,就必須按照一定的培養(yǎng)原則去進(jìn)行[3]。
1.1 系統(tǒng)性原則:教師實踐能力的形成是一個循序漸進(jìn)的過程,是由低到高逐步發(fā)展的過程。這就要求對受訓(xùn)教師實踐能力培養(yǎng)時,按照實踐能力培養(yǎng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)順序來安排培訓(xùn)教師個人的實踐能力發(fā)展順序。只有這樣,才能使各項內(nèi)容相互匹配,形成最優(yōu)方案,構(gòu)成動態(tài)平衡的實踐能力培養(yǎng)機制。
1.2 個性化原則:教師實踐能力培養(yǎng),應(yīng)該使每個受訓(xùn)教師的實踐能力都得到發(fā)展。但是,由于受訓(xùn)教師所學(xué)專業(yè)不同、本人知識經(jīng)驗和智力水平及個性品質(zhì)等自身素質(zhì)也有很大的差異,在“一刀切”整體的培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)形成速度和達(dá)標(biāo)質(zhì)量的差異,因而應(yīng)采取個性化靈活的培養(yǎng)方法進(jìn)行因材施教。比如,有的老師對數(shù)控裝置比較了解,那么可在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上傾向于PLC、單片機等方面實踐能力培養(yǎng);有的老師有一定的數(shù)控加工工藝及編程知識,那么其培養(yǎng)方案重點可放在CAD/CAM能力培養(yǎng)上。
總之,培養(yǎng)方案在涵蓋數(shù)控技術(shù)所涉及的技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)上應(yīng)具有更大的柔性,從而滿足教師實踐能力的個性化發(fā)展。
1.3 知識的整體性原則:所謂的知識整體性指數(shù)控技術(shù)理論知識與實踐能力的完美結(jié)合。這條原則是指在教師在具備一定的理論知識的前提下,要有一套科學(xué)的培訓(xùn)方法,對受訓(xùn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的實踐能力訓(xùn)練。因此,在對受訓(xùn)教師實踐能力培訓(xùn)時,一方面要重視對受訓(xùn)教師理論知識的傳授,另一方面要加強實際操作的練習(xí)。偏廢任何一方都不可能使受訓(xùn)教師實踐能力形成和提高。
1.4 達(dá)標(biāo)評價原則:達(dá)標(biāo)評價原則是使受訓(xùn)教師了解其學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果的方式。這個原則的實施,可以使受訓(xùn)教師明確自己的技術(shù)和行為規(guī)范是否符合標(biāo)準(zhǔn),鞏固學(xué)習(xí)成果,以提高實踐能力形成的效率和質(zhì)量。在實踐能力培養(yǎng)中應(yīng)盡可能地使其每一學(xué)習(xí)過程都得到達(dá)標(biāo)評價和調(diào)節(jié),保證得到規(guī)范、有效的訓(xùn)練,提高培訓(xùn)效益。因此,達(dá)標(biāo)評價原則應(yīng)貫穿實踐能力培養(yǎng)的每個階段的始終。
2 教師實踐能力培養(yǎng)方案具體措施
我校在遵循上述培養(yǎng)原則的基礎(chǔ)上主要采用如下具體措施提高教師的實踐能力培養(yǎng)。
2.1 自我培養(yǎng):自我培養(yǎng)措施的實施尤其是針對青年教師實踐能力的培養(yǎng)特別有效。目前,我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)青年教師都是碩士以上學(xué)歷,他們已經(jīng)成為教學(xué)一線的主力,但是他們基本上是從學(xué)校到學(xué)校,缺乏工程實踐經(jīng)驗,其知識與能力結(jié)構(gòu)同數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。因此,克服這一薄弱環(huán)節(jié)就成了師資隊伍建設(shè)中的當(dāng)務(wù)之急。我校采取的方法有:第一, “結(jié)對子”,就是給每一個青年教師選派一個實踐能力突出,經(jīng)驗豐富的老教師作為其導(dǎo)師指導(dǎo)其各項實踐工作,使青年教師能迅速提高自我實踐能力,加快了培養(yǎng)周期。同時,青年教師的CAD/CAM軟件的使用能力都很強,他們又可以輔導(dǎo)老教師提高三維實體建模、自動編程等方面的能力,達(dá)到了同步提高的目的。第二,讓教師全面參與實驗室建設(shè)和到學(xué)校工程訓(xùn)練中心參加工程實踐訓(xùn)練。通過這樣的方法,使教師對本專業(yè)的各項實踐工作都有所了解,豐富了教師的實踐經(jīng)驗,使他們具備相關(guān)的動手操作能力(尤其是數(shù)控機床的動手操作)。第三,全員參與專業(yè)實習(xí),改變了過去單純由實習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)的方法,變成由理論教師與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí)。理論教師在實習(xí)教師的指導(dǎo)下,提前進(jìn)行實踐技能訓(xùn)練,達(dá)到一定水平后,與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí),在實習(xí)教學(xué)第一線邊學(xué)邊教,強化了實習(xí)指導(dǎo)能力。同時,進(jìn)一步加深了對數(shù)控技術(shù)原理的理解,掌握了技能訓(xùn)練對專業(yè)理論課程的要求,為專業(yè)理論課程主動服務(wù)于實踐課程提供了可能。
總之,實踐證明以上措施是一種行之有效的辦法。教師綜合能力提高很快,上課時案例實例增多,內(nèi)容更為生動,與生產(chǎn)實踐聯(lián)合得更密切,實現(xiàn)了理論知識與實踐訓(xùn)練類知識的有機結(jié)合。
2.2 走出去與請進(jìn)來相結(jié)合,迅速提高教師實踐能力。走出去,就是鼓勵專業(yè)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)、考察和學(xué)術(shù)交流活動,以利于他們拓寬視野,開闊思路。請進(jìn)來,就是請學(xué)者、專家、工程技術(shù)人員來學(xué)院作學(xué)術(shù)報告、傳授專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗、承擔(dān)或指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)等,讓專業(yè)教師及時了解本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科技的最新動態(tài)、最新信息,使專業(yè)教學(xué)緊跟科技前沿,促進(jìn)專業(yè)教師的素質(zhì)提高。
3 結(jié)語
提高授課教師綜合素質(zhì),是解決數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)改革問題的關(guān)鍵。除要求教師在所從事的學(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外,還應(yīng)具有較為豐富的實踐經(jīng)驗以及較強的動手操作能力,也就是要成為既懂理論又會實踐的“雙師型”教師。通過上述措施與活動,不僅教師的學(xué)術(shù)水平得到了提高,工程實踐能力更得到了加強,而且還根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需要,不斷地充實、更新教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,更好地體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。
參考文獻(xiàn)
[1] 魏國豐,郭秀穎.數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)的研究. 中國教育科研雜志[J]. 20xx(7):31,67
[2] 李德儉,王金廷. 論高職高專機電一體化專業(yè)數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題及對策. 白城師范學(xué)院學(xué)報[J]. 20xx(6): 36-38,50
[3] 張忠華. 論教師的職業(yè)技能分類及培訓(xùn)原則. 華東冶金學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)[J]. 20xx(4):110-112
技術(shù)方案 篇7
一、項目基本情況
1、建設(shè)地點和范圍:嚴(yán)店鄉(xiāng)蘇小村,占地5600畝
2、完成時間:20xx年12月20日
3、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模:引進(jìn)新品種美國西葫蘆彼特1000畝,投入30萬元;廣東芥藍(lán)500畝,投入15萬元;辣椒薩菲羅500畝,投入15元;武植2號蓮藕1000畝,投入30萬元;共投入90萬元。
4、鋼架大棚建設(shè)100畝。
5、完成專業(yè)合作社,依托市周谷堆市場,就進(jìn)或外運方便。種植蔬菜面積達(dá)6000畝。
6、基礎(chǔ)設(shè)施完善,硬化水渠45公里,砂石路機耕路65公里,當(dāng)家塘20口,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電配套設(shè)施完善。
二、購置設(shè)備
1、水泵30臺,大型噴霧器100臺,大型旋耕機3臺,微型旋耕機6臺。
2、完成時間:20xx年11月20日。
三、技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)
1、品種引進(jìn),推廣新技術(shù)。
2、培訓(xùn)地村點:蘇小村1個,鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站1個。
3、完成時間:20xx年11月20日。
4、建設(shè)內(nèi)容:在蘇小村建立技術(shù)培訓(xùn)實習(xí)基地80畝,編印技術(shù)資料5500份,技術(shù)培訓(xùn)650人次。
四、組織落實:
成立項目落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,抽調(diào)相關(guān)機構(gòu)精干人員任成員,具體負(fù)責(zé)項目落實工作。
五、資金投入概算
技術(shù)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。
二、組織安排:
由信息技術(shù)教研組具體組織實施。
三、培訓(xùn)方法:
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內(nèi)容。
具體要求:Windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、
文件夾、驅(qū)動器的'概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
文字處理(word):學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:Word20xx/XP。
電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,Excel與Word的綜合運用。軟件:Excel20xx/XP。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:Powerpoint20xx/XP。
五、培訓(xùn)考核:
1.各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。
3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
【技術(shù)方案】相關(guān)文章:
技術(shù)方案09-04
技術(shù)的方案04-09
技術(shù)方案模板09-07
工作技術(shù)方案11-05
有關(guān)技術(shù)方案11-09
有關(guān)技術(shù)方案03-20
技術(shù)方案模板05-18
教學(xué)技術(shù)方案06-07
技術(shù)方案(精選12篇)05-26
【精選】技術(shù)方案三篇09-15