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手拉手活動方案優(yōu)秀
為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的手拉手活動方案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
手拉手活動方案優(yōu)秀1
一、人員名單:
1、校務(wù)人員:潘朝陽朱進敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕
2、教師:葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭
3、學(xué)生:
序號 姓名 班級 性別
二、活動程序:
1、集合出發(fā):6月17日7:00出發(fā),9:00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2、結(jié)對儀式:
第一項:泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長致歡迎詞。
第二項:溫州市灣龍實驗小學(xué)校長講話并進行捐贈活動。
第三項:手拉手贈書儀式
第四項;灣龍實小學(xué)生代表講話
第五項:泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話
3、灣龍實小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10:45回學(xué)校集中,共進午餐。
5、飯后游玩古廊橋,了解泰順廊橋文化。
6、參觀結(jié)束,返校。
三、注意事項:
1、學(xué)生要求一律穿校服,戴紅領(lǐng)巾、隊標志。
2、校門口集合時間:6:50,出發(fā)時間:7:00。請遵守時間。
3、學(xué)生帶隊由本班班主任負責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動的安排,不得請假。
四、安全預(yù)案:
為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全,使大家能夠愉快地度過一天,學(xué)校特制定安全預(yù)案如下:
(一)交通安全
1、出發(fā)前,請整理好活動時所需攜帶的'捐贈物品,盡量少帶或不帶與活動無關(guān)的物品。
2、整隊集合后,請自覺遵守秩序,按順序上下車,不爭搶座位,積極主動照顧其他隊員。
3、乘車途中,注意乘車安全,妥善放置好隨身攜帶的物品,不得隨意在車內(nèi)走動,更不得將身體任何部位露出車窗外。
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1、在走訪朋友活動中,要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物,避免被狗咬傷。
2、在結(jié)對伙伴家中探訪時,要文明有禮,尊老愛幼;不私自外出。
3、調(diào)查活動要注意安全,不到河邊等危險的地方玩,不做危險游戲,不在危險地點拍照留影。
4、注意天氣變化,做好防暑、防曬的準備。除照相機外,不帶貴重物品,并請妥善保管。
5、如有特殊情況,請與輔導(dǎo)員(帶隊老師)聯(lián)系,聽從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動方案優(yōu)秀2
一、活動指導(dǎo)思想:
應(yīng)我市對農(nóng)村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求,為了加強教師隊伍建設(shè),提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù),同時深入“十個全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標;努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量,促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、活動具體目標:
1、加強我園教師隊伍建設(shè)。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動,在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的意識和能力。
2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過借調(diào)示范園管理者對我園進行組織和管理,以便我園教學(xué)和各項事務(wù)盡快有序步入正軌。
3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨,深入對幼教理論的學(xué)習(xí)和研究,并將所領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗落實到教育實踐中。
4、增進園與園之間交流,教師可結(jié)交新朋友,工作生活手拉手,心連心。
三、活動步驟:
。ㄒ唬蕚潆A段
1、制定活動實施方案。
2、制定活動推進時間表。
(二)實施階段
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導(dǎo)。
3、做好階段性總結(jié)匯報及評價。
(三)總結(jié)階段
1、做好書面總結(jié),參與活動的教師撰寫心得體會等。
2、開展匯報活動,我園教師匯報、交流本次活動的感受。
四、活動主要內(nèi)容:
1、實習(xí):針對目標,將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進行實習(xí),在實習(xí)期間教師和保育員針對工作內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和實際操練,提升自身技能。
2、培訓(xùn):針對我園教師經(jīng)驗不足,技能欠缺的現(xiàn)狀,組織參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),如專家講座、園長培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。
3、交流聯(lián)誼:針對教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的.
問題,開展教學(xué)交流聯(lián)誼活動,安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通,盡量解決三不問題,并從中建立良好的情誼,組建微信交流,群,以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。
4、借調(diào)管理。為幫助我園教學(xué)及各項事務(wù)盡快步入正軌,借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗豐富人員,來我園親臨指導(dǎo)和管理。
5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村,有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,所以我園計劃在春暖花開之際,設(shè)計特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,請市區(qū)幼兒園一起參與,一起感受。
幼兒園手拉手活動方案,手拉手是一種讓小朋友們知道幫助別人的樂趣,懂得做一個樂于助人的人,擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類似于公益的活動,可以讓小朋友們在活動中成長。
手拉手活動方案優(yōu)秀3
一、活動宗旨:
近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快,因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯,我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況,充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,動員全體少先隊員,一起來關(guān)注弱勢群體,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵更多留守兒童自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍天下,享受生活的幸福與快樂。
二、活動內(nèi)容:
1、三月份各中隊以“手拉手關(guān)愛留守少年兒童”為主題,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生主題隊會活動。各中隊通過精心設(shè)計隊會活動內(nèi)容,讓留守學(xué)生在體驗快樂的集體生活的同時,逐步明白做人的道理,逐漸成為懂事的孩子。同時通過班隊會廣泛宣傳關(guān)愛“留守兒童”是少先隊員團結(jié)友愛、互相幫助的具體體現(xiàn),密切小伙伴之間的感情,讓“留守兒童”在歡樂、和睦、關(guān)愛、向上的'環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
2、發(fā)揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用,宣傳“留守兒童”中自強自立的典型。
3、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動。
4、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。
5、在全體輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng),廣泛開展“每月一訪”活動。通過“每月一訪”,摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實際困難,與他們的監(jiān)護人交流,及時向監(jiān)護人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況,幫助監(jiān)護人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo),幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
6、建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動的保障機制。建立“留守少年兒童”檔案,做到一人一卡(檔),收集他們成長的信息,進行動態(tài)跟蹤。保護“留守兒童”的合法權(quán)利,防止意外傷害或人身侵犯,保障他們的安全和健康。
7、動員社會愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動中,擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”,簽訂“手拉手愛心結(jié)對卡”,開展長期持續(xù)的定向幫扶活動。并要做到“五個一”,即一年互訪一次;每月通訊一次;每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品;幫助解決一項實際困難;資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。
8、少年兒童“手拉手”結(jié)對互助活動
按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,通過共讀一本好書、齊爭一枚“雛鷹獎?wù)隆、互通一封書信、同過一次隊日等活動,密切小伙伴之間的感情,使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守兒童服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。
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