2022年讀物管理實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的2023年讀物管理實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機(jī)管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項(xiàng)管理""工作系列文件精神及通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定此方案。
一、工作意義
加強(qiáng)“五項(xiàng)管理"工作,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效抓手,是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障,是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效舉措。針對當(dāng)前中小學(xué)生還不同程度地存在手機(jī)不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問題,學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,以實(shí)現(xiàn)與立德樹人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長共行,不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)金中學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我!拔屙(xiàng)管理”工作順利推進(jìn),學(xué)校專門成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:黨委書記、校長
副組長:黨委副書記、副校長、工會主席副校長
黨委副書記成員:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處,同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)!拔屙(xiàng)管理”日常工作。
各部門、級部要明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學(xué)?刂茣孀鳂I(yè)總量,學(xué)生在校期間的作業(yè)時間安排在19:00----21:35,節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi),作業(yè)總量不超過2.5小時/天。
2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計作業(yè),各年級組、學(xué)科組、各班級根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)類型。
3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改,不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。
4、教師不用手機(jī)在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè),不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
5、家長不隨意給孩子布置作業(yè),不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)睡眠管理
1、根據(jù)我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),早上上課時間為7:50
2、學(xué)校和家長需了解科學(xué)睡眠知識,重視孩子睡眠管理,確保學(xué)生應(yīng)達(dá)到8小時。學(xué)生在校期間的作息時間為:中午午休時間為13:00----14:00,晩上就寢時間為23:00----6:30。
3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保孩子身心放松、按時安靜就寢,不熬夜、不玩電子游戲,養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22:00就寢,不早于7:00起床,保障睡眠達(dá)到8小時。
4、教師、家長要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),及時加強(qiáng)溝通。
5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測,請家長務(wù)必積極配合。
(三)手機(jī)管理
1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點(diǎn),學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話,用于學(xué)生與家長聯(lián)系。確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意、由監(jiān)護(hù)人向班主任提出書面申請、報備學(xué)校后方可帶入。
2、學(xué)校將在各班級設(shè)置手機(jī)保管處,學(xué)生進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管,節(jié)假日離校時領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機(jī),學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,征得同意后方可使用。
3、上課期間,如監(jiān)護(hù)人要與孩子聯(lián)系,可通過班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通,在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。
4、教師不用手機(jī)布置作業(yè),不要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。
5、家長應(yīng)以身作則,加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理,減少孩子使用手機(jī)時間,形成家校協(xié)同育人合力。
(四)讀物管理
1、學(xué)校嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買非新華書店購買的課外讀物。
2、學(xué)校圖書室、電子閱覽室每天按時向?qū)W生開放,將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。
3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》向孩子推薦課外讀物,設(shè)立校園、班級讀書角,開展形式多樣的閱讀活動,提高孩子閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)校信息中心需加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)防非法讀物進(jìn)入校園。加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,嚴(yán)禁利用電子設(shè)備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁。
5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置,消除不良影響。
6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,要索票索證,確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向,符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,內(nèi)容積極向上,對于不適當(dāng)?shù)臅皶r禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛護(hù)圖書。
(五)體質(zhì)管理
1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),每周開展2節(jié)體育與健康課程,保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動,每天保障一小時體育鍛煉時間,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動,全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2、學(xué)校每學(xué)期開展體育節(jié)等活動,家長要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動。爭取體育活動人人有項(xiàng)目,個個都參與,在活動中掌握運(yùn)動技能,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時間,定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測,并及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
4、家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)孩子1-2項(xiàng)體育運(yùn)動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。
5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質(zhì)異常的情況,家長要及時如實(shí)告知班主任和學(xué)校,以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門務(wù)必高度重視,推進(jìn)“五項(xiàng)管理"落在實(shí)處。全體教職工、學(xué)生及家長對“五項(xiàng)管理”享有監(jiān)督權(quán),對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話:xxxxxxxx
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理,減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校,讓家庭的責(zé)任回歸家庭,家校共育,標(biāo)本兼治,綜合施策,全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,定西市制定出臺了加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”20條措施。
加強(qiáng)作業(yè)管理
1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的'視角思考作業(yè)內(nèi)涵,嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計,研制作業(yè)內(nèi)容,規(guī)范作業(yè)布置,合理作業(yè)評價,嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃,不隨意增減課程難度,不隨意加快教學(xué)進(jìn)度,不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。
3.嚴(yán)控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘,高中也要合理安排作業(yè)時間。
4.規(guī)范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定,班級群只能用作學(xué)校教師家長在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴(yán)禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。
5.嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè),提倡作業(yè)面批面改,以便充分掌握學(xué)情,不得只布置不批改,不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù),不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
加強(qiáng)睡眠管理
6.減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞,不拔苗助長,不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班,給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好,同時擁有更好的睡眠。
7.保證睡眠質(zhì)量。小學(xué)初中學(xué)生到校時間不得早于7:50,高中學(xué)生到校時間不得早于7:30。家長保證小學(xué)生每天10小時,初中生每天9小時,高中生每天8小時的睡眠時間。
8.嚴(yán)格招生管理。各縣區(qū)教育局要做好就近入學(xué)工作,減少學(xué)生在上學(xué)路上耗費(fèi)的時間,從而獲得更多的睡眠時間。要適當(dāng)推遲小學(xué)、初中學(xué)生的到校時間,讓學(xué)生多睡一會,并且有時間吃好營養(yǎng)早餐,保障健康成長。
加強(qiáng)手機(jī)管理
9.有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長,原則上不得將個人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,學(xué)校研究同意,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止將手機(jī)帶入課堂。
10.細(xì)化管理措施。學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施,解決學(xué)生與家長通話需求。
11.規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè),不得用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
12.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。
13.做好家校溝通。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長,講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理,嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通,掌握學(xué)生身心健康狀況,形成家校協(xié)同育人合力。
加強(qiáng)讀物管理
14.激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo),讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各中小學(xué)校要組織開展全民閱讀系列活動,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典,夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
15.推薦優(yōu)秀讀物。各學(xué)校要廣泛開展閱讀能力提升工程,以語文教研組為主體成立專家組,參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》,結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目,向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及黨的教育方針,進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,堅持立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,尊重青少年學(xué)生成長規(guī)律,遵循屬地管理、部門協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策的原則,努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”,切實(shí)引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大家長及社會各界轉(zhuǎn)變育人觀念,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)青少年健康成長,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容
。ㄒ唬┦謾C(jī)管理
1.相關(guān)要求
學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意書面提出申請,進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
2.工作任務(wù)
縣區(qū)教育行政部門:指導(dǎo)學(xué)校出臺加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法;明確手機(jī)統(tǒng)一管理場所、配備裝置并有經(jīng)費(fèi)保障;會同相關(guān)部門,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)凈化和游戲管理。
中小學(xué)校:制定手機(jī)管理以及帶入校園申請制度;對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo);嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定;設(shè)立手機(jī)保管裝置和安排手機(jī)保管責(zé)任人;原則上不得用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
。ǘ┳鳂I(yè)管理
1.相關(guān)要求
小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2.工作任務(wù)
縣區(qū)教育行政部門:以建設(shè)國家級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果示范區(qū)為抓手,指導(dǎo)學(xué)校提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,完善作業(yè)管理細(xì)則,將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價;將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容;教研部門要結(jié)合基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果資源推廣活動,定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實(shí)施方面的教師培訓(xùn)和教研活動,并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動;禁止課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè);各地要設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,暢通反映問題和意見的渠道。
中小學(xué)校:要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研的重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向性的基礎(chǔ)性作業(yè)。要不斷創(chuàng)新作業(yè)類型,教師要提高作業(yè)設(shè)計工作能力,禁止布置超綱作業(yè),禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。要利用課后服務(wù)時間,指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校完成大部分書面作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
。ㄈ┧吖芾
1.相關(guān)要求
保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時,初中生不少于9個小時,高中生不少于8個小時。小學(xué)上午上課時間不早于8:20,中學(xué)上午上課時間不早于8:00;學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動;不得隨意延長在校學(xué)習(xí)時間;寄宿制學(xué)校要合理安排作息時間,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。
2工作任務(wù)
縣區(qū)教育行政部門:組織開展科學(xué)睡眠宣傳教育,統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間;將睡眠情況納入縣區(qū)體質(zhì)監(jiān)測和教育質(zhì)量評價、監(jiān)測體系;會同相關(guān)部門,對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下、線上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲時間進(jìn)行嚴(yán)格管理。
中小學(xué)校:廣泛開展睡眠管理宣傳教育,納入課程教學(xué)體系;嚴(yán)格執(zhí)行上午上課時間,禁止要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動;建立家長反映意見的渠道;告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢;寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時間。
。ㄋ模┱n外讀物管理
1.相關(guān)要求
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān),對違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料,一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
2.工作任務(wù)
縣區(qū)教育行政部門:建立對進(jìn)校園的課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度;將課外讀物進(jìn)校園工作納入縣區(qū)教育行政部門日常工作和教育督導(dǎo)部門督導(dǎo)范圍;積極推動撫州市中小學(xué)!伴喿x提升工程”實(shí)施落地,對課外讀物進(jìn)校園違法違紀(jì)問題進(jìn)行處理。
中小學(xué)校:按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單,對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效;對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為進(jìn)行有效管控;進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),推薦目錄向?qū)W生家長公開;開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。
。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1.有關(guān)要求
開齊開足《體育與健康》課程,小學(xué)一二年級每周4課時,小學(xué)三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時;著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間;每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動;讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能;按照國家要求每學(xué)年開展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試。
2.工作任務(wù)
縣區(qū)教育行政部門:加強(qiáng)對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的.宣傳;督促指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定;將體質(zhì)健康工作納入學(xué)?己梭w系;建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制;開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導(dǎo)評估;將督導(dǎo)評估結(jié)果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù);定期向黨委、政府匯報本區(qū)域體質(zhì)健康管理工作;開展全員參與的體育類訓(xùn)練、活動和競賽;做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作;設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,及時改進(jìn)相關(guān)工作。
中小學(xué)校:嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程,配齊體育專任教師;制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案,并有效落實(shí);制訂針對雨雪天氣的室內(nèi)體育活動計劃;學(xué)校開展全員運(yùn)動會、體育競賽等活動;做好學(xué)生近視防控,每天上、下午各做1次眼保健操,每學(xué)期開展2次全覆蓋視力篩查;對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析,確定推進(jìn)舉措;建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并面向全體學(xué)生建立動態(tài)監(jiān)測機(jī)制,健全家校溝通機(jī)制,及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
三、工作舉措
1.組織一次“五項(xiàng)管理”教師學(xué)習(xí)。教師是“五項(xiàng)管理”的具體執(zhí)行者。各地各校要盡快召開“五項(xiàng)管理”專題會議,組織全體教師集中學(xué)習(xí)國家、省、市印發(fā)的關(guān)于“五項(xiàng)管理”的一系列文件,深刻領(lǐng)會開展“五項(xiàng)管理”的意義、目的、要求及做法,堅決把思想和行動統(tǒng)一到上級的要求和部署上來,與上級保持高度一致。
2.印發(fā)一封“五項(xiàng)管理”致家長信!拔屙(xiàng)管理”要落地見效,離不開家長的理解和支持。各地各校要通過致家長的一封信〔致家長的一封信(樣式)見附件1〕和召開家長會的形式,向家長廣泛宣傳“五項(xiàng)管理”的重要意義和具體要求,引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念,明白開展“五項(xiàng)管理”是為了讓學(xué)生更加健康地成長,使家長配合學(xué)校的做法,形成家校育人強(qiáng)大合力。
3.召開一堂“五項(xiàng)管理”主題班會課。各學(xué)校在教師全面熟悉并掌握“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求的基礎(chǔ)上,組織各班級召開一堂“五項(xiàng)管理”主題班會課。班主任要向?qū)W生講清楚學(xué)校關(guān)于“五項(xiàng)管理”的具體要求:讓學(xué)生知道在校使用手機(jī)的規(guī)定,科學(xué)合理睡眠的重要性,合理的作業(yè)量和做作業(yè)的時間,閱讀正版的正能量課外讀物,加強(qiáng)身體鍛煉的重要性等,讓學(xué)生自覺遵守有關(guān)規(guī)定,共同監(jiān)督學(xué)校和教師對“五項(xiàng)管理”的落實(shí)情況。
4.開展一批“五項(xiàng)管理”課題研究。20xx年12月,我市被教育部列為國家級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū),我市選擇了《提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的實(shí)踐研究》等5個課題進(jìn)行推廣。各地各校要將優(yōu)秀教學(xué)成果推廣與實(shí)施“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合,迅速開展關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康方面的研討和研究,互相學(xué)習(xí)交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應(yīng)用,起到既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又提升教育教學(xué)質(zhì)量的效果。
5.舉辦一場“五項(xiàng)管理”成效展示活動。推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”,目的是為了讓學(xué)生的作業(yè)更少、鍛煉的時間更多、睡眠的時間更充足,成長更加健康,教師的工作量更輕,家長社會更加滿意。各地各?梢酝ㄟ^演講、講故事、寫心得體會、體質(zhì)健康活動等形式來充分展示實(shí)施“五項(xiàng)管理”帶來的變化,推動學(xué)校和教師更加堅定地落實(shí)“五項(xiàng)管理”,學(xué)生更加擁護(hù)“五項(xiàng)管理”,家長更加支持“五項(xiàng)管理”,社會為“五項(xiàng)管理”點(diǎn)贊。
6.開展一次“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督查。“五項(xiàng)管理”工作啟動不久,各項(xiàng)工作正在落實(shí)之中,而“五項(xiàng)管理”被國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室列為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”。責(zé)任督學(xué)每月要開展一次實(shí)地督查(實(shí)地督查要點(diǎn)見附件2)。為全面推進(jìn)我市各地各!拔屙(xiàng)管理”的進(jìn)展,查找漏洞補(bǔ)齊短板,近期,市教育體育局將對各地各!拔屙(xiàng)管理”工作進(jìn)行一次實(shí)地督查,對標(biāo)對表,逐一檢查,確保“五項(xiàng)管理”全面落實(shí)落地。督查結(jié)果作為年度縣(區(qū))政府教育工作考評、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價、中小學(xué)辦學(xué)績效考評的重要依據(jù)。
四、相關(guān)要求
1.充分認(rèn)清“五項(xiàng)管理”工作重要意義。“五項(xiàng)管理”是教育改革的“小切口”,是家長關(guān)切、社會關(guān)注的大事,要求在本學(xué)期內(nèi)全面落地,年底前取得明顯成效。各地各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,把“五項(xiàng)管理”與我市中小學(xué)校正在開展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機(jī)融合,提升工作實(shí)效。
2.積極營造“五項(xiàng)管理”工作良好氛圍。各地要通過當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站、新聞媒體等方式對“五項(xiàng)管理”的相關(guān)文件精神、具體要求進(jìn)行集中宣傳。要加強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)和有效成果的宣傳推廣,充分發(fā)揮輻射帶動作用,進(jìn)一步擴(kuò)大知曉面和影響力。各中小學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過國旗下的講話、班會、隊會等形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.全面形成“五項(xiàng)管理”工作協(xié)同機(jī)制。教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際,健全完善家校社聯(lián)絡(luò)制度,構(gòu)建方便、及時、有效的家校社溝通機(jī)制,凝聚家校社協(xié)同育人合力;各中小學(xué)校要通過家長學(xué)校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,贏得家長的理解和支持,推動家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),倡導(dǎo)家長主動用閱讀、體育運(yùn)動等正能量活動充實(shí)自己的生活,為孩子健康成長樹立榜樣。
4.常態(tài)督導(dǎo)“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)見效。將“五項(xiàng)管理”工作情況納入對縣區(qū)、學(xué)校年度考核內(nèi)容和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)重要內(nèi)容;教育督導(dǎo)部門通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺,及時掌握和改進(jìn)相關(guān)工作,將“五項(xiàng)管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點(diǎn)。責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,推動“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)見效。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇3
為全面貫徹落實(shí)國家教育部、市教委和區(qū)教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項(xiàng)管理”)等工作通知精神,結(jié)合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》(以下簡稱《管理辦法》),豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制訂本方案。
—、工作目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《管理辦法》要求,充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長效機(jī)制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。
二、成立工作小組
組長:校長
副組長:副書記、副校長
組員:德育處成員、教導(dǎo)處成員、圖書館館長、各學(xué)科組長、各班語文教師
三、工作原則
1.把握方向,守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則,進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。
2.疏堵結(jié)合,分類管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道,明確要求和流程,實(shí)行分類管理。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。
3.加強(qiáng)研究,創(chuàng)新機(jī)制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,需要加強(qiáng)研究、創(chuàng)新機(jī)制,要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能,提高管理效率。
四、具體舉措
。ㄒ唬┘訌(qiáng)圖書館建設(shè),發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書,滿足學(xué)生課外閱讀需求
依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表等多方推薦,積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,確保提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生閱讀需求。
2.建設(shè)圖書館課程,豐富學(xué)生閱讀活動
重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升,加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育,組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展教師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。
(二)梳理課外讀物來源,規(guī)范進(jìn)校園渠道
1.嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核,并報區(qū)教育局備案。
2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動建立審核方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)由教師所在組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范,開展多種形式的教育和引導(dǎo)。
。ㄈ┩晟萍(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制
1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄,重點(diǎn)評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。
2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機(jī)制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度,定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項(xiàng)清理。以學(xué)校、年級、班級等為單位,有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機(jī)制,提升學(xué)生閱讀品味,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生工作,對捐贈等規(guī)范渠道進(jìn)校園的'圖書做好必要的消毒工作。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。
五、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任主體
學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長主動公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄,并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。
。ǘ┘哟笸度氡U希(guī)范采購流程
學(xué)校建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”,切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(三)加強(qiáng)協(xié)同治理,營造良好氛圍
探索建立課外讀物協(xié)同共治模式,發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,形成家校協(xié)同育人合力,推動書香校園建設(shè)。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)《建始縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的通知》,切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下:
一、工作目標(biāo)
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知規(guī)定的不宜讀物, 并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各年級各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的.觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
。ㄋ模┩苿訋熒、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)!皶阈@”的落實(shí)工作,定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,組織各部各年級各班開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀;語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書 的好習(xí)慣。
(五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡有下列行為經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校嚴(yán)肅處理:
1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;
2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;
3.未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
三、工作要求
1.加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,教務(wù)處主任、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇5
為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。
一、健全組織,明確分工
成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:校長
副組長:副校長
成員:全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人:班主任讀物管理負(fù)責(zé)人:領(lǐng)導(dǎo)1人成員:班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人:班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人:班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人:班主任
二、學(xué)習(xí)宣傳,掌握政策
首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件,做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
三、明確重點(diǎn),制定方案
。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和排名。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。
4、學(xué)生要主動獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理,主動獨(dú)立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
。ǘ┦謾C(jī)管理。
抓好中小學(xué)生手機(jī)管理,預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管,學(xué)生需要使用的.時候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源,此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機(jī);如家長有事找學(xué)生,請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
(三)睡眠管理。
睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時間,整體考慮學(xué)生居家的作息時間,確保小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學(xué)生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守,形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況,及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。
。ㄋ模┳x物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體,全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,仔細(xì)排查各類風(fēng)險源,做到深入研判,準(zhǔn)確運(yùn)行,及時處置。嚴(yán)肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強(qiáng)制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
。ㄎ澹w質(zhì)管理。
按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),在確保小學(xué)一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實(shí)踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況,按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度;學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(XX)要求,學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。
四、落實(shí)責(zé)任,注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處,關(guān)鍵在校長。要切實(shí)提高認(rèn)識,細(xì)化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。
1、每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確,責(zé)任到人,有具體措施。
2、召開全校教師大會傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。
3、“五項(xiàng)管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4、“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作,是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇6
書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進(jìn)步的階梯;讀書可以育德、勵志、啟智、明史;讀書是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,我校組織開展校園讀書節(jié)活動。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;在實(shí)踐中與大師對話,為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書,與書為伴,與經(jīng)典為友,開拓視野,享受學(xué)習(xí)的快樂,營造“書香校園”的文化氛圍。
一、活動目的:
1、豐富師生課余生活,凈化師生精神世界,讓全校師生開拓視野享受學(xué)習(xí)和生活的快樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
3、全校形成讀書熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣。
二、活動主題:讓心靈徜徉書海,讓書香溢滿校園
三、具體實(shí)施方案:
四、“祖國在我心中”讀書征文活動:(語文教師負(fù)責(zé))
主辦單位:南京市關(guān)工委、市教育局、南京日報報業(yè)集團(tuán)。
征文對象:全區(qū)中小學(xué)生征文主題:祖國在我心中。
征文要求:讀書征文活動以“祖國在我心中”為主題,以“童眼看中國”、“祖國,我想對您說”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來的接班人”等寫作視角,熱情抒發(fā)中小學(xué)生對偉大祖國、對可愛家鄉(xiāng)(江寧)的熱愛之情,唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。征文題目自擬,體裁不限,不得抄襲。中學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在1500字左右。
參賽及評獎辦法:比賽分區(qū)級預(yù)賽和市級決賽兩個階段。
(預(yù)賽階段)
(1)4月28日-5月18日:參賽者采用網(wǎng)絡(luò)投稿的形式,登陸,實(shí)名注冊登陸后,到“主題征文”欄目中,在相應(yīng)的組別投稿,稿件標(biāo)題下方正中分兩行,第一行標(biāo)明“江寧區(qū)”、學(xué)校全稱、組別(小學(xué)、初中、高中)、班級、姓名及聯(lián)系電話,第二行標(biāo)明“指導(dǎo)教師”及指導(dǎo)教師姓名;以班級為單位集體上傳。5月20日將本班征文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。
(2)5月25日-5月29日:教育局組織相關(guān)專家對所有參賽稿件進(jìn)行區(qū)級評審,小學(xué)組、初中組、高中組分別評選出一等獎各10名,二等獎、三等獎分別按該校參賽學(xué)生數(shù)的一定比例(比例待定)評選,同時設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎和優(yōu)秀組織獎,獲獎文章將刊發(fā)在“南京江寧教育信息網(wǎng)”上,其中一等獎將直接參加市級比賽。
(決賽階段)
6月上旬:組織獲得區(qū)一等獎作文的作者(共計30人)參加市級現(xiàn)場命題作文比賽,具體時間、地點(diǎn)另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,同時設(shè)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎若干。6月底部分獲獎作品將在《周末報》、《家教周報》和南京網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站上刊登。
五一長假后,根據(jù)學(xué)生征文情況,挑選原創(chuàng)作品,舉行初一朗誦比賽和初二演講比賽
五、“書香班級”的.建設(shè):(班主任負(fù)責(zé))
“書香班級”要求:
(1)教室布置:學(xué)習(xí)園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目,作為一學(xué)期永久的欄目。(團(tuán)總支組織檢查)
(2)班級圖書角的充實(shí)和利用:各班利用學(xué)生的資源充實(shí)書柜,每班的圖書量為1本/生,書上注明學(xué)生的名字。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理,書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定,要有翔實(shí)的圖書借閱記錄。(團(tuán)總支組織檢查)
(3)各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關(guān)的黑板報,開展一次與讀書相關(guān)的主題班會,每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍,每月召開一次讀書交流會,營造讀書的濃郁氛圍。
六、活動要求
1、學(xué)校宣傳陣地要為本次讀書節(jié)服務(wù),校報、網(wǎng)站開辟專欄,及時報道信息,廣播站組織讀書節(jié)專題節(jié)目播報,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率,師生共讀,用老師的求知精神感染影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地教育學(xué)生。
3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
4、各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。年級組根據(jù)學(xué)校安排,及時有效地組織年級組活動,比如演講比賽、讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動、辯論賽等。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇7
近期,教育部、省教育廳相繼出臺文件,對加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理(以下簡稱“五 項(xiàng)管理”)作出部署。為進(jìn)一步推動“五項(xiàng)管理”工作落地 見效,推動育人方式變革,特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
深入貫徹黨的十九大精神,全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會部署要求,進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,堅持立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,尊重青少年學(xué)生成長規(guī)律,按照屬地管理、部門協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策的原則,努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”,切實(shí)引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大 家長及社會各界轉(zhuǎn)變育人觀念,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促 進(jìn)青少年健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建 設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
(一)手機(jī)管理學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意書面提出申請,進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。區(qū)教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校出臺加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法;明確手機(jī)統(tǒng)一管理場所、配備裝置并有經(jīng)費(fèi)保障;會同相關(guān)部門,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)凈化和游戲管理。各中小學(xué)校制定手機(jī)管理以及帶入校園申請制度;與學(xué)生家長一起,對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo);嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂規(guī)定;學(xué)校有手機(jī)保管裝置和手機(jī)保管責(zé)任人;規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得用手機(jī)布置作業(yè),并不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
。ǘ┳鳂I(yè)管理小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則,將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價;將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容;教研室定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的教師培訓(xùn)和教研活動,并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動;禁止課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置作業(yè);設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,及時改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)總量,合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度;根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,分層布置作業(yè),布置的作業(yè)禁止有超綱現(xiàn)象;禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段;根據(jù)不同年級嚴(yán)控書面作業(yè)量,教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
。ㄈ┧吖芾肀WC小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時,初中生不少于9個小時,高中生不少于8個小時。小學(xué)上午上課時間不早于8:20,中學(xué)上午上課時間不早于8:00,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動;不得隨意延長在校學(xué)習(xí)時間;寄宿制學(xué)校要合理安排作息時間,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。教體局將組織開展睡眠管理科普宣傳;將睡眠情況納入?yún)^(qū)體質(zhì)監(jiān)測和教育質(zhì)量評價、監(jiān)測體系;會同相關(guān)部門,對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下、線上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲時間進(jìn)行嚴(yán)格管理。各中小學(xué)校廣泛開展睡眠管理宣傳,納入課程教學(xué)體系;嚴(yán)格執(zhí)行上午上課時間,建立家長反映意見的渠道;告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢;寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時間。
。ㄋ模┳x物管理學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān),對違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料,一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。教體局建立對進(jìn)校園的課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度;將課外讀物進(jìn)校園工作納入教育督導(dǎo)部門督導(dǎo)范圍;開展書香校園建設(shè),并開展評選、表彰等活動;對課外讀物進(jìn)校園違法違紀(jì)情況進(jìn)行處理。各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單,對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效;對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為進(jìn)行有效管控;進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),推薦目錄向?qū)W生家長公開;開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。
。ㄎ澹w質(zhì)健康管理嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,開齊開足體育與健康課程,小學(xué)一二年級每周4課時,小學(xué)三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時;著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間;每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動;完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能;按照國家要求每學(xué)年開展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)教體局主管部門加強(qiáng)對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的`宣傳;督促指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定;將體質(zhì)健康工作納入教育行政部門和學(xué)?己梭w系;建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制;開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導(dǎo)評估;將督導(dǎo)評估結(jié)果作為考核地方政府和中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù);定期向黨委、政府定期匯報本區(qū)域體質(zhì)健康管理工作;開足開齊體育與健康課程;開展全員參與的體育類訓(xùn)練、競賽和活動;做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作;設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,及時改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程,配齊體育專任教師;制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案,并有效落實(shí);制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內(nèi)體育活動計劃;學(xué)校開展全員運(yùn)動會、體育競賽等活動;做好學(xué)生近視防控,每天上下午各做 1次眼保健操,每學(xué)期開展2次全覆蓋視力篩查;對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析,有推進(jìn)舉措;建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并面向全體學(xué)生建立動態(tài)監(jiān)測機(jī)制,健全家校溝通機(jī)制,及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。各校要充分認(rèn)識“五項(xiàng)管理”工作的重要意義,加強(qiáng)頂層設(shè)計,壓實(shí)責(zé)任,周密部署,聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅突破,做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效;各中小學(xué)校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)工作舉措,責(zé)任到人,做好組織實(shí)施。結(jié)合實(shí)際,做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點(diǎn)”,確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
(二)加強(qiáng)宣傳發(fā)動,確!拔屙(xiàng)管理”工作形成良好 氛圍。各中小學(xué)校結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過國旗下的講話、班(團(tuán)隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
。ㄈ┘訌(qiáng)家校合作,確!拔屙(xiàng)管理”工作形成合力。各校要健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度,構(gòu)建方便、及時、有效的家校溝通機(jī)制,凝聚家校協(xié)同育人合力;各中小學(xué)校通過家長學(xué)校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,贏得家長的理解和支持,推動家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),倡導(dǎo)家長主動閱讀、體育運(yùn)動等正能量活動充實(shí)自己的生活,為孩子健康成長樹立榜樣。
。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查,確!拔屙(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。教育行政主管部門出臺實(shí)施方案,將“五項(xiàng)管理”工作情況納入對學(xué)校年度考核內(nèi)容和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)重要內(nèi)容;教育督導(dǎo)部門要按照《關(guān)于建立五項(xiàng)管理工作推進(jìn)機(jī)制的通知》要求,構(gòu)建常態(tài)化工作機(jī)制,通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺,及時掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過明察暗訪、實(shí)地檢查以及通報整改等方式,將“五項(xiàng)管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點(diǎn)。責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,做到一月到校督導(dǎo)一次,切實(shí)做到全覆蓋無死角;各中小學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及教育督導(dǎo)部門和責(zé)任督學(xué)提出的問題和意見,立行立改,確保“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇8
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(教材〔20xx〕2號)的通知要求,進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,濟(jì)南市棋盤街小學(xué)現(xiàn)就落實(shí)課外讀物校園管理工作制定本方案。
充分認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義。
課外讀物進(jìn)校園管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機(jī)制,壓實(shí)責(zé)任,建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制,防止問題讀物進(jìn)入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,形成課外讀物與課程教材的整體育人合力,構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。
一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認(rèn)識。各分管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度,充分認(rèn)識讀物育人的重要意義,將做好課外讀物管理作為落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的重要內(nèi)容,嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn),提高課外讀物質(zhì)量,推動課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物
二是要提高課外讀物是育人重要載體的認(rèn)識。課外讀物是重要的教育資源,事關(guān)青少年健康成長,在增長學(xué)生科學(xué)文化知識、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的`高質(zhì)量課外讀物,能夠使學(xué)生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染,發(fā)揮啟智潤心的作用。
三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要方式的認(rèn)識。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。目前,學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向,缺乏內(nèi)在興趣,必須深化課程改革,豐富和更新育人方式,需要學(xué)校建立促進(jìn)主動閱讀的有效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式創(chuàng)新。
嚴(yán)格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理要求責(zé)任。
學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機(jī)制,建立課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。教導(dǎo)處要承擔(dān)起課外讀物進(jìn)校園的推薦、管理的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作,設(shè)立專門的課外讀物進(jìn)校園管理工作小組,制訂管理工作方案,保障讀物的價值取向和適宜性要求,并在遴選、審核過程中堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進(jìn)行全面排查,全體教師每學(xué)期簽訂嚴(yán)禁推薦課外讀物的承諾書,不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長購買課外讀物。鼓勵教師對學(xué)生課外讀物進(jìn)行細(xì)化管理,滿足不同學(xué)生閱讀需求。
大力推動校園閱讀活動。
加強(qiáng)課外讀物管理的同時,要大力推動校園閱讀活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,將校園讀物管理與書香校園建設(shè)結(jié)合在一起。
(一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。在強(qiáng)化課外讀物審核把關(guān)的同時,由語文教師加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。鼓勵根據(jù)不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣,對課外讀物進(jìn)一步細(xì)化分級,為學(xué)生推薦更有針對性的、個性化的書單。
(二)促進(jìn)家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的重要作用,小手拉動大手,開展如家庭讀書展示、家庭讀書競賽等活動,推動形成家校協(xié)同育人合力。
(三)建立激勵機(jī)制。學(xué)校要建立閱讀激勵機(jī)制,采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師,宣傳推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)帶動閱讀質(zhì)量整體提升。
(四)營造良好氛圍。加大書香校園建設(shè)力度,鼓勵各班讀書角,學(xué)校要搞好讀書節(jié),積極開展學(xué)校內(nèi)讀書展示與交流活動。
(五)特色活動浸潤。鼓勵通過創(chuàng)建各類特色活動,把讀書活動與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,倡導(dǎo)多學(xué)科教師參與其中,在不同的學(xué)科課程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀,實(shí)現(xiàn)“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
健全機(jī)制
各部門在落實(shí)課外讀物校園管理工作中,要做好,確保各項(xiàng)措施取得實(shí)效。
一、職責(zé)明確。學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制,保障相關(guān)文件精神傳達(dá)到位。
二、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標(biāo)準(zhǔn),健全工作機(jī)制,成立書目推。薦專家組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。
三、管理到位。各部門加強(qiáng)日常監(jiān)管,學(xué)校定期開展抽查和專項(xiàng)督查,共同做好課外讀物進(jìn)校園管理工作。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇9
全面貫徹黨的教育方針,為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合重慶市、沙坪壩區(qū)有關(guān)文件精神與本校實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì),構(gòu)建良好教育生態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標(biāo)
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:鄒盛銀
副組長:楊健、周春林、陶云、涂華勛
成員:劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬(圖書管理員)。
按照“誰審核誰負(fù)責(zé),誰選用誰主管”的工作原則,落實(shí)主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,校長是整頓、規(guī)范本校課外讀物進(jìn)校園的第一責(zé)任人。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)規(guī)范課外讀物的推薦與管理工作。
教務(wù)主任劉莉負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館藏圖書。
教務(wù)主任周秀梅負(fù)責(zé)學(xué)校推薦圖書的擬定。
科室主任冉小玉負(fù)責(zé)全校校本課外讀物的審核。
辦公室主任李曉莉負(fù)責(zé)全校期刊雜志的排查。
科信處主任吳鍵負(fù)責(zé)電子書籍的排查。
李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負(fù)責(zé)全校各班漂書角的圖書排查。
劉天東負(fù)責(zé)學(xué)校圖書室內(nèi)紙質(zhì)圖書的排查。
四、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┕ぷ髋e措
1、加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的'“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
2、強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。
3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各年級各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
教務(wù)處要做好學(xué)!懊喿x課程”的落實(shí)工作,指導(dǎo)、督促名著閱讀課程建設(shè)課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,使名著閱讀課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果,促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,組織年級各班開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀;語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
5、堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。
。1)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;
(2)引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;
。3)未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
。ǘ┕ぷ饕
1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教務(wù)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
五、工作督導(dǎo)
1、學(xué)校課外讀物管理小組定期開展學(xué)校各類圖書角排查督導(dǎo)工作,并公示督導(dǎo)結(jié)果。
2、學(xué)校課外讀物管理小組不定期開展對教師、學(xué)生、家長的問卷調(diào)查、走訪座談等形式督導(dǎo)。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇10
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認(rèn)真貫實(shí)《五項(xiàng)管理辦法》要求,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,為學(xué)生健康成長奠基。
二、基本原則
對于進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予購買和推薦。
(一)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
(三)泄露國家秘密、危害國家安全的;
(四)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;
。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的';
。ㄆ撸┬麚P(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
(九)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的;
。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;
(十二)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
三、完善細(xì)化圖書遴選、審核、推薦制度
1.規(guī)范課外讀物購買的流程
圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,嚴(yán)格執(zhí)行《管理辦法》有關(guān)規(guī)定,做好新進(jìn)圖書的遴選工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,根據(jù)學(xué)生各年段特點(diǎn),在做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)各級教育行政部門推薦的課外讀物目錄,購買本校圖書。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表推薦圖書,確保和提升館藏圖書品質(zhì)。
2.建立推薦圖書管理制度
因教育教學(xué)需要,學(xué)校定期向?qū)W生推薦的閱讀書目,必須由各學(xué)科分管、教研組長、備課組長認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核和報備。
3.學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園的管理
學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,須由學(xué)生事先向班主任申請,班主任對書籍進(jìn)行審核整理后才能帶入學(xué)校。
4.定期清理保障圖書質(zhì)量
定期對校園圖書進(jìn)行清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時下架,消除不良影響。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇11
為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)文化自信,提高學(xué)生的閱讀水平,使學(xué)生在閱讀中積淀底蘊(yùn),獲得滋養(yǎng),F(xiàn)結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè),為全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校讀物管理實(shí)施方案。
一、活動目的
讓師生與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),使學(xué)生愛上閱讀。
二、管理實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:韓永禮
副組長:劉興成
成員:語文學(xué)科組全體成員
三、營造讀書氛圍
1.營造良好的'班級讀書氛圍。各班充分利用好黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,“新書介紹”“優(yōu)秀讀后感”等板塊營造讀書氛圍,也可以在教室內(nèi)布置與讀書相關(guān)的文化氛圍。
2.為每個班級建立圖書角,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。圖書角的圖書可以定期向?qū)W校圖書室借閱部分圖書,也可以由學(xué)生捐贈部分圖書,由圖書管理員管理。
3.設(shè)立讀書節(jié)。學(xué)校將每年4月份設(shè)立為學(xué)校讀書節(jié),在讀書節(jié)期間組織師生開展閱讀活動。
4、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:教育部中小學(xué)生推薦書目)。
5.開展讀書分享活動:
。1)每學(xué)期開學(xué)組織開展全校學(xué)生開學(xué)讀書分享活動,
。2)利用學(xué)校行政例會,每周由一名學(xué)校行政人員向大家分享閱讀優(yōu)秀圖書的精髓。
。3)每周學(xué)科教研活動由學(xué)科組教師輪流分享教育教學(xué)專業(yè)書籍學(xué)習(xí)體會。
6.凡進(jìn)校園圖書必須經(jīng)過審核后,才能進(jìn)入圖書館、圖書角或推薦給學(xué)生。
四、主要讀書活動
1.開展經(jīng)典誦讀活動。語文教師組織學(xué)生背誦經(jīng)典古詩文,以傳承優(yōu)秀經(jīng)典文化。
2.開展經(jīng)典名著整本書閱讀活動。由語文教師根據(jù)必讀書目,每學(xué)期向?qū)W生推薦一至兩本經(jīng)典名著,開設(shè)經(jīng)典名著閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)。在每年寒暑假組織學(xué)生讀兩本經(jīng)典名著,并做好讀書卡、讀書心得。開學(xué)后開展讀書分享活動。
3.設(shè)計好讀書節(jié)活動。每年4月是學(xué)校讀書節(jié),由教務(wù)處牽頭,語文組組織開展系列讀書活動,由要求全體師生參與,提高參與率。組織讀書分享、演講比賽、古詩詞大賽等活動。
4.開展名著閱讀線下閱讀,線上答題活動。教師組織學(xué)生在線下閱讀圖書,利用學(xué)校圖書館的線上答題系統(tǒng),開展答題活動,以檢測學(xué)生閱讀效果,通過考核督促學(xué)生認(rèn)真閱讀,提高閱讀能力。
5.開展好行政讀書分享活動。堅持開展每周一次讀書分享活動,要求讀一本學(xué)術(shù)水平高的著作,對管理和教育教學(xué)具有借鑒意義。
五、讀書活動的管理與激勵
1.各班級成立讀書活動管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。
2.嚴(yán)格讀物管理。向?qū)W生推薦的讀物,必須經(jīng)由語文教研組精選,然后報教務(wù)處備案審定后實(shí)施。任何人不得擅自向?qū)W生推薦讀物,向?qū)W生推薦的讀物由學(xué)生自愿購買。
3.評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。
4.每月開展“閱讀之星”評選活動,以年級組為單位評選出一定數(shù)量的閱讀之星,并在全校學(xué)生大會上予以表彰。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)全國、全省教育大會部署要求,進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
堅持立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,尊重青少年學(xué)生成長規(guī)律,按照標(biāo)本兼治、綜合施策的原則,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”,切實(shí)引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大家長及社會各界樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)青少年健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、工作任務(wù)
(一)手機(jī)管理
學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。學(xué)校建立班主任溝通熱線,解決學(xué)生與家長通話需求。
各中小學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定出具體辦法。學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo);學(xué)校要做好家校溝通,與學(xué)生家長一起,對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力;規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
。ǘ┳鳂I(yè)管理
小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。小學(xué)其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學(xué)不超過90分鐘,初中不超過120分鐘。高中要合理安排作業(yè)時間。
各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)總量,合理確定各年級各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度;根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,分層布置作業(yè),作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置,不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)。布置的作業(yè)禁止有超課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象;禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段;禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
。ㄈ┧吖芾
保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時,初中生不少于9個小時,高中生不少于8個小時。小學(xué)上午上課時間不早于8:20,中學(xué)上午上課時間不早于8:00。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,不得隨意延長在校學(xué)習(xí)時間,寄宿制學(xué)校要合理安排作息時間,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。
各中小學(xué)校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作,在課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育,大力普及科學(xué)睡眠知識。學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長,擠占正常睡眠時間;建立家長反映意見的渠道,告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢;寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡覺時間。
。ㄋ模┳x物管理
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān),對違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料,一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單,對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為進(jìn)行有效管控。進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),推薦目錄向?qū)W生家長公開。開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。
(五)體質(zhì)健康管理
嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,開齊開足體育與健康課程,小學(xué)一二年級每周4課時,小學(xué)三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間,每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動,完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能。按照國家要求每學(xué)年開展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程,配齊體育專任教師,制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案,并有效落實(shí)。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內(nèi)體育活動計劃,學(xué)校開展全員運(yùn)動會、體育競賽等活動。做好學(xué)生近視防控,每天上下午各做1次眼保健操,每學(xué)期開展2次全覆蓋視力篩查,對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析,有推進(jìn)舉措。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并面向全體學(xué)生建立動態(tài)監(jiān)測機(jī)制,健全家校溝通機(jī)制,及時將學(xué)生的'體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
四、工作要求
。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識,確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
各學(xué)校要充分認(rèn)識抓好“五項(xiàng)管理”工作是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度,增強(qiáng)工作使命感、責(zé)任感、緊迫感,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,結(jié)合實(shí)際,細(xì)化工作措施,做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”,確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
(二)加大宣傳力度,確保“五項(xiàng)管理”工作形成良好氛圍。各中小學(xué)校要加大宣傳力度,充分發(fā)揮家長學(xué)校的家校溝通紐帶作用,通過發(fā)放致家長一封信、召開家長會、微信、QQ、國旗下講話、班(團(tuán)隊)會、心理輔導(dǎo)、宣傳專欄等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),使“五項(xiàng)管理”制度家長知曉、學(xué)生熟記、社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持。
。ㄈ┘訌(qiáng)家校合作,確!拔屙(xiàng)管理”工作形成合力。
各中小學(xué)校要加強(qiáng)家校合作,贏得家長的理解和支持,推動家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),倡導(dǎo)家長主動用閱讀、體育運(yùn)動等正能量活動充實(shí)自己的生活,為孩子健康成長樹立榜樣,引導(dǎo)家長不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲。家校形成共育合力,幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
。ㄋ模﹪(yán)格督導(dǎo)檢查,確!拔屙(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。教育督導(dǎo)部門將按照五項(xiàng)管理工作要求,構(gòu)建常態(tài)化工作機(jī)制,通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺,及時掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過明察暗訪、不定期檢查以及通報整改等方式,將“五項(xiàng)管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點(diǎn)。責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,做到一月到校督導(dǎo)一次,切實(shí)做到全覆蓋無死角;各中小學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及教育督導(dǎo)部門和責(zé)任督學(xué)提出的問題和意見,立行立改,確保“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇13
為貫徹落實(shí)《蒙陰縣教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)”管理的通知》,切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,開展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:劉乃才
副組長:
成員:班主任任課教師
二、工作目標(biāo)
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合要求開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內(nèi)容
加強(qiáng)學(xué)生讀物管理,嚴(yán)格清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。凡未經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)的各類捐贈圖書,一律禁止進(jìn)入校園。經(jīng)批準(zhǔn)同意進(jìn)入校園的各類捐贈圖書,學(xué)校要嚴(yán)格審核把關(guān),努力營造良好讀書氛圍。嚴(yán)格落實(shí)教材、教輔管理有關(guān)規(guī)定,堅持在國家和市定目錄內(nèi)選用教材和教輔,校本課程原則上不編寫出版教材。堅持“一科一輔”“自愿征訂”原則,任何單位和個人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué);?qū)W生購買任何教輔,不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費(fèi)發(fā)放任何教輔。教輔征訂必須以《臨沂市中小學(xué)教輔材料推薦選用目錄》為依據(jù),不得夾帶征訂目錄范圍之外的教輔。應(yīng)通過“山東省中小學(xué)教材和教輔征訂系統(tǒng)”組織征訂,不得統(tǒng)一組織學(xué)生使用任何第三方單位的APP類軟件、網(wǎng)站等征訂教輔。嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教輔征訂管理“三公開、兩承諾、一監(jiān)督”制度(“三公開”,即通過門戶網(wǎng)站等多種途徑公開省級評議通過目錄、市級推薦結(jié)果及學(xué)校教輔材料選用結(jié)果,學(xué)校應(yīng)在公示欄等顯著位置公示所代購的教輔材料版本、數(shù)量和價格等信息;“兩承諾”,即學(xué)校校長和所有任課教師承諾不在學(xué)校選用目錄之外推薦教輔材料;“一監(jiān)督”即發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的作用,將教輔材料使用情況作為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,強(qiáng)化工作監(jiān)督)。
四、主要措施
(一)加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各部各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知規(guī)定的不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)別除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把關(guān),嚴(yán)防不良速物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規(guī)定的方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、大容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長的購書行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的`管理嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各部各年級各班要結(jié)合學(xué)!段屙(xiàng)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。要做好學(xué)!皶阈@”的落實(shí)工作,定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,促進(jìn)書香校園建設(shè)。要采取措施,組織各部各年級各班開展“親子共讀”活動建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作頭締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀;語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
(五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線。
凡有下列行為經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校嚴(yán)肅外理:
1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的。
2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;
3.未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
五、工作要求
1.加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,教務(wù)處主任語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果,嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇14
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。
一、明確課外讀物的范圍。
課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
二、課外讀物推薦原則。
1.方向性。學(xué)校堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的`閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
5.適度性。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、課外讀物的推薦標(biāo)準(zhǔn)。
1.主題鮮明。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極。學(xué)校推薦書目選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3.可讀性強(qiáng)。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
四、課外讀物的推薦流程。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教體局備案。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、加強(qiáng)課外讀物的管理。
1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制,學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生
4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇15
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項(xiàng)管理”)等通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本規(guī)定。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作部署,結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提髙學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。
3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照
《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進(jìn)校園讀物的'審核機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實(shí)施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。
。ǘ┘訌(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學(xué)校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項(xiàng)管理”制度得到家長以及社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。
。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“五項(xiàng)管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查!拔屙(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報電話,及時解決“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實(shí)處。縣教體局督導(dǎo)室將對學(xué)!拔屙(xiàng)管理”工作定期開展督導(dǎo),確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇16
加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。本校就“五項(xiàng)管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,特制定如下具體實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會議精神,切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
三、工作遵循基本原則
1。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。
2。體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。
3。凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管,明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù),在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫,協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作。
四、具體工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)手機(jī)管理
1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn),提供必要的保管裝置,并加強(qiáng)管理,避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問題。
2。正面宣傳引導(dǎo)。利用校會、家長會、班會,黑板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),結(jié)合全員導(dǎo)師制,明確各崗位教職工的育人責(zé)任,做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機(jī)管理的好做法。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的。督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為,形成家校協(xié)同育人合力。
3。落實(shí)管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見,學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,要注意批評教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。
(二)加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理
1。完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求,加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。修訂學(xué)?冃Э己藯l例,將作業(yè)設(shè)計與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)?冃Э己朔秶@作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設(shè)。
2。提高設(shè)計質(zhì)量。基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性,建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異,加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計,加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
4。認(rèn)真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能,探索增值性評價。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。
。ㄈ┞鋵(shí)睡眠管理措施
1。嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計劃,明確作息時間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時間》,將每天30分鐘的`午休時間排進(jìn)課表,通過科學(xué)利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,營造校園午休氛圍。
2。加強(qiáng)作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,21:20前應(yīng)準(zhǔn)時就寢。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo),必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研,及時反饋,落實(shí)整改措施。
3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊活動等途徑,普及科學(xué)睡眠知識,從思想和行動上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動、探究性學(xué)習(xí),結(jié)合黨團(tuán)隊活動、睡眠日活動、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動,將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在!懊刻戾憻捯恍r”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。
(四)加強(qiáng)讀物管理
1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,充實(shí)優(yōu)秀讀物,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動;利用學(xué)校文化長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等,每月開展好(新)書推薦、名師導(dǎo)讀等。
2。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān),學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
3。完善隊伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)體質(zhì)管理
配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程要求,保證充足的體育活動課時間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動課,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作,定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績,按時完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強(qiáng)化體育運(yùn)動安全教育,加強(qiáng)運(yùn)動風(fēng)險防范,建立完善的體育運(yùn)動傷害應(yīng)急處理機(jī)制。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇17
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案
一、工作目標(biāo)
1.通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;
2.開展校園悅讀節(jié)活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;3.指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
(一)審核到位,規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>
2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)
一是清單預(yù)審,學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制,學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認(rèn)審核制,讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,全員通過方可進(jìn)行采購。
(二)定時清查,防止問題讀物進(jìn)入校園。
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位,教學(xué)管理處牽頭,期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書館、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。
。ㄈ┤杖諘悖l(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1.悅讀節(jié)
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,開展主題式悅讀節(jié)活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的.興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.閱讀好書書單
制作一學(xué)期一份的“閱讀好書書單”,發(fā)揮書單的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日
建立“一周約書日”,由圖書館統(tǒng)一策劃,全校聯(lián)動,全體參與,進(jìn)館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本
4.項(xiàng)目式閱讀活動
結(jié)合紅色閱讀活動,學(xué)科聯(lián)動,進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動,體現(xiàn)閱讀的多維效度,發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來,流通起來,閱讀進(jìn)來,吸收起來,積蓄起來,健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展,受益終身。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,嚴(yán)格管理。各級部各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇18
今年以來,國家教育部、省教育廳和市教育局連續(xù)下發(fā)通知,對加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物、體質(zhì)健康管理(統(tǒng)稱“五項(xiàng)管理”)工作進(jìn)行部署。為全面落實(shí)上級教育部門工作部署要求,進(jìn)一步推動“五項(xiàng)管理”工作落地見效,推動育人方式變革,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合福建省教育廳、泉州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》等文件精神,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機(jī)制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)。
1.遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強(qiáng)化”,建立健全長效管理機(jī)制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理,形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。二是強(qiáng)化學(xué)生睡眠的綜合管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣。三是強(qiáng)化學(xué)生手機(jī)的進(jìn)校園管理,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。五是加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理,提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)。
2.20xx年春季學(xué)期內(nèi),我區(qū)“五項(xiàng)管理”等舉措全面落地實(shí)施,形成強(qiáng)化管理、監(jiān)管有效的濃厚氛圍;20xx年底前,相關(guān)治理工作取得明顯成效,將行之有效的工作做法制度化,力爭形成長效管理監(jiān)督機(jī)制。
三、工作原則
1.堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善豐澤區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動區(qū)域?qū)W生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2.堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動各部門齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點(diǎn)任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、教育督導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3.堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
四、主要措施
。ㄒ唬p輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
1.加強(qiáng)管理措施。學(xué)校要制定作業(yè)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過程管理。基于課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計。
2.嚴(yán)控作業(yè)總量。要根據(jù)教育部作業(yè)管理要求,準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能,全面壓減作業(yè)總量,提高作業(yè)整體效益。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,初中平均不超過90分鐘。鼓勵有條件學(xué)校開展小學(xué)35分鐘、中學(xué)40分鐘課時試點(diǎn),學(xué)校探索實(shí)行的作息時間表,應(yīng)報教育主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施;將騰出課時作為自習(xí)課,原則上小學(xué)每周2-4節(jié)、中學(xué)每周2節(jié),用于保證學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)。學(xué)科教師不得擠占自習(xí)課,學(xué)校要加強(qiáng)個性化輔導(dǎo),難題盡量在學(xué)校完成;高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,為學(xué)生留下充足的放松身心時間。
3.開展作業(yè)研究。區(qū)教育局探索制定優(yōu)質(zhì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則,將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價;充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,及時跟蹤、了解各校作業(yè)量的情況,建立健全作業(yè)總量控制、統(tǒng)籌公示機(jī)制,不斷提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量與實(shí)施效果;將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的教師培訓(xùn)和教研活動,開展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究,基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他有關(guān)課程指導(dǎo)意見,科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè),凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣,并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。
各中小學(xué)學(xué)校、年級和學(xué)科組要加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)控,平衡各學(xué)科作業(yè)數(shù)量,防止某些學(xué)科作業(yè)時間占比偏高的問題。著力提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,結(jié)合校情學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,精準(zhǔn)設(shè)計難度,創(chuàng)新作業(yè)類型方式,避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.探索建立作業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時分析,對長期不能按時完成作業(yè)的`學(xué)生,要進(jìn)行針對性的幫助和輔導(dǎo),必要時可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后因作業(yè)時間過長而擠占正常睡眠時間。
5.明確作業(yè)管理底線“六個不得”:嚴(yán)格作業(yè)報備制度,不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP 布置作業(yè);嚴(yán)格把控作業(yè)來源,中小學(xué)進(jìn)校教輔材料嚴(yán)格按照“一科一輔”要求,訂購使用堅持學(xué)生自愿原則,任何部門、單位和個人均不得以任何形式強(qiáng)迫中小學(xué)校或?qū)W生訂購教輔材料,學(xué)校和教師要引導(dǎo)家長不隨意為學(xué)生增加購買教輔材料;嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容,教師要提前試做擬布置的作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè);嚴(yán)格控制作業(yè)總量,不得超負(fù)荷布置作業(yè);嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改,教師應(yīng)當(dāng)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得要求家長代為評改作業(yè);嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)反饋,不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。
(二)保障睡眠時間。
1.明確學(xué)生睡眠要求。要實(shí)現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時間達(dá)到10小時,初中生平均每天睡眠時間達(dá)到9小時,高中生平均每天睡眠時間達(dá)到8小時,養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣,倡導(dǎo)形成中小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。
2.規(guī)范學(xué)校課時管理。嚴(yán)格按照國家課程方案,科學(xué)制定校歷和學(xué)生作息時間。小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20,中學(xué)一般不早于8:00,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。個別學(xué)校因特殊情況上課時間確需適當(dāng)提前的,需報經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)同意后實(shí)施。合理安排課間休息和下午上課時間,倡導(dǎo)中小學(xué)校將午休時間排進(jìn)課表,午休時間不少于30分鐘,具體形式可以由學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索實(shí)施。
3.開展作息宣傳指導(dǎo)。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),通過中小學(xué)家長學(xué)校、全員導(dǎo)師制試點(diǎn)等工作,開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo),倡導(dǎo)健康的家庭生活方式,合理安排學(xué)生就寢時間,確保學(xué)生充足睡眠時間,即小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時,初中生應(yīng)達(dá)到9小時,高中生應(yīng)達(dá)到8小時。寄宿制學(xué)校要合理安排學(xué)生寢室作息時間,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的睡眠時間要求。督促家長保證學(xué)生按時就寢,指導(dǎo)家長提升幫助孩子養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的意識和能力,賦能家長學(xué)會處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)使用等問題,引導(dǎo)家長為學(xué)生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實(shí)發(fā)揮社區(qū)街道在中小學(xué)生健康睡眠宣傳普及中的重要作用,在社區(qū)街道廣泛開展“關(guān)注學(xué)生睡眠促進(jìn)健康成長”的宣傳活動。
4.實(shí)施睡眠監(jiān)測與干預(yù)。建立區(qū)校兩級睡眠監(jiān)測機(jī)制,學(xué)校每月至少開展一次學(xué)生睡眠監(jiān)測,主要通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行,鼓勵有條件的學(xué)校探索借助信息技術(shù)手段開展睡眠監(jiān)測。對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。深化醫(yī)教結(jié)合,針對長期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生,提供個性化診斷評估和睡眠指導(dǎo);對于個別存在嚴(yán)重睡眠障礙的學(xué)生,在征得學(xué)生和家長同意前提下,可轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受進(jìn)一步治療。
(三)加強(qiáng)手機(jī)管理。
1.實(shí)施分類管理。小學(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。中學(xué)生(含初中和高中)手機(jī)不準(zhǔn)在校內(nèi)使用,原則上不得將手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂,放學(xué)時將手機(jī)歸還學(xué)生。寄宿制學(xué)校中學(xué)生手機(jī)有限使用,教學(xué)期間不得使用手機(jī),適度使用手機(jī),但不得沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,不得過度使用影響視力,不得影響晚間睡眠。
2.細(xì)化管理措施。學(xué)校要制定手機(jī)管理工作方案,將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施,解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)定將手機(jī)帶入校園或帶入課堂的,要通過家校協(xié)同配合、心理疏導(dǎo)等方式加強(qiáng)教育引導(dǎo)。要加強(qiáng)對電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理,規(guī)范教學(xué)過程中對電子設(shè)備的使用。
4.形成育人合力。學(xué)校要加強(qiáng)教職工培訓(xùn)。要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長,講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),明確要求,引導(dǎo)家長履行教育職責(zé),加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理。
。ㄋ模┮(guī)范讀物管理。
本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,黨政要齊抓共管,要規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。
1.堅持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。區(qū)行政部門開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用;不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益。
中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,嚴(yán)格進(jìn)校園讀物的推薦程序和要求,防止問題讀物進(jìn)校園。推薦目錄要向?qū)W生、家長公開,并向上級主管部門報備。課外讀物堅持自愿購買原則,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
2.加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;設(shè)置書刊流通點(diǎn),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率。加大圖書館信息化建設(shè),提升服務(wù)能級,有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3.嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校要嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,并報區(qū)教育局備案。有效管理各類讀書活動,對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。
4.完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù);嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點(diǎn)評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
(五)加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。
1.推進(jìn)體育工作改革,積極提升每天鍛煉一小時質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足上好體育與健康課程,完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)健康促進(jìn)行動和陽光體育活動,廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動,培育學(xué)校特色體育項(xiàng)目,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間,中小學(xué)每天安排不少于30分鐘大課間體育活動,10分鐘眼保健操時間,每節(jié)課間要安排學(xué)生走出教室活動或遠(yuǎn)眺等,每個學(xué)生要掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能。推進(jìn)體育家庭作業(yè),要對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,及時和家長保持溝通。加大對體育特色項(xiàng)目及學(xué)校場館設(shè)施的建設(shè)力度,高標(biāo)準(zhǔn)投入新建學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。
2.加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控工作。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》要求,完善中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制。
3.加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試制度、抽測復(fù)核制度,不斷完善區(qū)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測中心建設(shè),探索提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的新思路。各校要建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,要健全家校溝通機(jī)制,及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長,形成家校協(xié)同育人合力。20xx年繼續(xù)實(shí)施全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)試工作,監(jiān)測范圍是小學(xué)一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋,確保學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報率100%,合格率不低于95%,監(jiān)測結(jié)果納入學(xué)校年終考核。落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動的意見》,實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動,到2022年和2030年,國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率力爭分別達(dá)到50%及以上和60%及以上,我區(qū)兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個百分點(diǎn)以上,新發(fā)近視率明顯下降。
(六)加強(qiáng)教學(xué)管理。
1.在教學(xué)管理方面要注重減負(fù)增效,優(yōu)化教學(xué)方式,鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動式教學(xué),著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量;區(qū)教育局要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,制定教學(xué)計劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),完善集體備課、聽評課制度,推行“五研”(研課標(biāo)、研教材、研教學(xué)設(shè)計、研學(xué)情、研命題)、“四定”(集體備課定時間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人),強(qiáng)化隨機(jī)抽查,落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。
2.中小學(xué)要開齊開足開好國家規(guī)定課程,加強(qiáng)德育、體育、美育、勞動教育等課程建設(shè),重視法治教育、安全教育和心理健康教育,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動,全面執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué),做到應(yīng)教盡教,不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。嚴(yán)格按規(guī)定控制考試次數(shù),降低考試壓力,不得違規(guī)或以質(zhì)量監(jiān)測名義變相組織統(tǒng)考,嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。鼓勵各校在小學(xué)一年級上學(xué)期不進(jìn)行統(tǒng)一紙筆考試,積極探索其他靈活評價方式,促進(jìn)小幼銜接。區(qū)教育局要不定期組織抽查各校的考試試卷,對于隨意趕超進(jìn)度、拔高難度的,要督促整改并進(jìn)行通報。
。ㄆ撸┩晟普n后服務(wù)。
1.加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學(xué)課后服務(wù)工作。區(qū)教育局要充分總結(jié)前期課后服務(wù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善課后服務(wù)政策體系,擴(kuò)展課后服務(wù)覆蓋面,提高課后服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)面提質(zhì)”。到20xx年秋季開學(xué),力爭全區(qū)80%左右的中小學(xué)開展課后服務(wù)工作;到2022年,全區(qū)學(xué)校課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
2.中小學(xué)要加強(qiáng)課后育人服務(wù)管理,拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團(tuán)活動,課后服務(wù)不得講授新課,不得將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
(八)規(guī)范校外培訓(xùn)。
全面加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理,嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置必須符合中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知能力,學(xué)科類課程培訓(xùn)內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30,面向義務(wù)教育階段學(xué)生的線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21:00。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取時間跨度超過3個月或超過60課時的費(fèi)用,不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。
(九)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
1.充分發(fā)揮家長學(xué)校、家委會、家長會的重要作用,教育引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心成長規(guī)律,樹立正確的教育觀、成才觀,掌握科學(xué)的教育理念和方法。指導(dǎo)家長理性設(shè)置對孩子的期望值,鼓勵孩子盡展其才。
2.區(qū)教育局要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)家長委員會、家長學(xué)校建設(shè),指導(dǎo)支持學(xué)校每學(xué)期至少召開1場家長會、組織1次家庭教育指導(dǎo)、舉行1次家長開放日活動、發(fā)出致家長一封信,幫助家長獲得素質(zhì)教育體驗(yàn),提高家長履行家庭教育職責(zé)的能力和水平,推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)向校內(nèi)外協(xié)同抓減負(fù)轉(zhuǎn)變,形成家校協(xié)同育人合力。
3.各學(xué)校要通過家長學(xué)校、家長會、告家長書、微信公眾號等多渠道、多途徑、多形式,向家長做好政策宣傳解讀工作,贏得家長理解支持,推動家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),為孩子健康成長保駕護(hù)航。
(十)推進(jìn)教育評價改革。
深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部等六部門《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,以評價改革為抓手推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)工作。區(qū)教育局不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),或片面以升學(xué)率評價學(xué)校;不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎勵掛鉤。改進(jìn)結(jié)果評價,強(qiáng)化過程評價,探索增值評價,健全綜合評價,關(guān)注特色評價。克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”等不良傾向,以評促建,關(guān)注學(xué)生個體差異性和多樣性,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展;關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、區(qū)域教育發(fā)展水平的進(jìn)步程度與合格程度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)均衡。
五、組織保障
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動的保障機(jī)制。要充分認(rèn)識“五項(xiàng)管理”工作的重要意義,加強(qiáng)頂層設(shè)計,壓實(shí)責(zé)任,周密部署,聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅突破,做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效。要通過政府統(tǒng)籌、部門協(xié)同、家校配合等綜合施策,健全工作機(jī)制,明確職責(zé)分工,凝聚多方力量,形成工作合力,確保相關(guān)管理和減負(fù)工作落地落實(shí),區(qū)層面,聯(lián)合區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)委宣傳部、區(qū)網(wǎng)信辦、區(qū)市場監(jiān)管局等單位形成聯(lián)席會議制度,定期分專題研究工作;局層面,督導(dǎo)室、教育股(中教、初教、體衛(wèi)藝)、計財股、人事股、德育辦、社管辦、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等業(yè)務(wù)股室、單位齊抓共管,研究制定區(qū)域工作方案,共同加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的指導(dǎo)和監(jiān)督,形成工作合力。
2.細(xì)化措施,穩(wěn)步推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細(xì)化我區(qū)實(shí)施方案,指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)制定各校實(shí)施辦法,細(xì)化實(shí)施措施,各校做到“一校一策”、“一校一案”,嚴(yán)格落實(shí)工作要求。落實(shí)豐澤區(qū)教育系統(tǒng)“五項(xiàng)管理”工作任務(wù)清單(附件1、附件2),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),確定推進(jìn)落實(shí)責(zé)任部門以及責(zé)任人,明確任務(wù)要求及完成時限;建立自查自糾的監(jiān)測機(jī)制,認(rèn)真對照“五項(xiàng)管理”工作要求以及《泉州市教育局加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的負(fù)面清單》(附件3),全面開展自查自糾工作,針對排查出來的問題,羅列問題清單,立行立改,舉一反三,切實(shí)將各項(xiàng)工作要求盡快落到實(shí)處;定期或不定期召開“五項(xiàng)管理”階段工作落實(shí)情況專題會議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查,及時跟進(jìn)專項(xiàng)調(diào)研,提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。
3.加強(qiáng)輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氛圍。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,大力營造促進(jìn)中小學(xué)生身心健康的社會氛圍。區(qū)教育局要加強(qiáng)對上級政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣,通過各類媒體和平臺加大科學(xué)減負(fù)宣傳力度,加強(qiáng)中小學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)正面宣傳報道,同時要積極回應(yīng)社會關(guān)切,消除認(rèn)識誤區(qū),爭取家長、社會的理解支持。各學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,做到師生員工、學(xué)生家長“五項(xiàng)管理”人人知曉、項(xiàng)項(xiàng)清楚、身體力行,并不斷擴(kuò)大社會知曉面。
4.開展專項(xiàng)督導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)校日常管理,提升管理工作實(shí)效。要落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師等要做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。教育部、省教育廳已將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價的范圍,列為今年督導(dǎo)一號工程和各級責(zé)任督學(xué)工作的重要內(nèi)容。區(qū)教育督導(dǎo)部門要建立全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導(dǎo)檢查機(jī)制,確實(shí)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任,采用交叉檢查、隨機(jī)抽查、實(shí)地督查等方式對“五項(xiàng)管理”等落實(shí)成效進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),全面把握學(xué)校整體情況,并填寫《“五項(xiàng)管理”學(xué)校核查情況表》(附件4),要將落實(shí)“五項(xiàng)管理”納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容。責(zé)任督學(xué)要以校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式進(jìn)行日常督導(dǎo),確保每個月至少到校督導(dǎo)一次;督促各中小學(xué)校按照責(zé)任督學(xué)提出的問題和意見,及時整改;對整改不到位的及時進(jìn)行通報、約談;對違反規(guī)定造成不良后果的,將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
2022年讀物管理實(shí)施方案 篇19
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,金地小學(xué)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以省市區(qū)關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作精神為指導(dǎo),充分認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的重要意義,進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,全面凈化校園育人環(huán)境,凈化師生思想,用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:薛艷紅
副組長:宮云紅
組員:劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦
三、工作內(nèi)容
(一)對學(xué),F(xiàn)有圖書進(jìn)行排查
針對辦法中“十二條”問題清單,圖書管理員工作小組對學(xué)校圖書室的藏書進(jìn)行全面排查。
(二)對學(xué)校各個班級的學(xué)生自帶的圖書角圖書進(jìn)行排查。
針對辦法中“十二條”問題清單,班主任老師對班級圖書角的圖書,以及學(xué)生自帶圖書進(jìn)行全面排查。
。ㄈ﹩栴}圖書處理辦法
1.學(xué)校圖書室問題圖書進(jìn)行封存。
2.班級圖書角圖書歸還給學(xué)生并進(jìn)行教育。
(四)加強(qiáng)宣傳教育
符合要求的圖書
1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3.可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
不符合要求的圖書
1.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽(yù)和利益的`,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
5.存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;
6.存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
7.宣揚(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
10.存在科學(xué)性錯誤的;
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
積極向?qū)W生家長定期開展買有益圖書,讀高尚圖書的宣傳教育,確保學(xué)生避免購買不健康書籍。
(五)如果本校進(jìn)行課外讀物遴選、審核,應(yīng)遵循以下程序:
1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。
2.評議:學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀評議。
3.確認(rèn):領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)確認(rèn)。
4.備案:圖書管理人員進(jìn)行備案。
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