2022年小學(xué)課外讀物進校園方案
為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的2022年小學(xué)課外讀物進校園方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案1
為落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》的精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入我校校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)
為做好我校讀物管理工作,特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體名單如下:
組長:
副組長:
成員:各班班主任任課教師家委會成員
二、認真實施
1、列出負面清單,對圖書室、學(xué)生書包、教師辦公室藏書等一一對照,進行清理。具體負面清單如下:
。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
(2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;
。4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的`;
。5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
(6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
(8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
(9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
。10)存在科學(xué)性錯誤的;
。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
。12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
2、凡是各類機構(gòu)進校園進行公益性講座、培訓(xùn)等活動必須經(jīng)校長室同意(非公益性一律不允許),嚴禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動,向?qū)W生推銷課外讀物。
3、任何班級和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,更不得強制或變相強制學(xué)生購買,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學(xué)校在上級教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,讓學(xué)生知識得到豐富,思想得到升華。
三、加強監(jiān)管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學(xué)校讀物管理工作落到實處。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部下發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分,也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。學(xué)校教育是有局限性的,而課外閱讀卻是“終身教育”。因此,開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書,從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí),是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。
二、工作小組
組長:
副組長:
組員:各班班主任及全體教師
三、工作目標
1、規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園。
2、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
四、工作措施
。ㄒ唬﹪栏癜芽卣n外讀物質(zhì)量關(guān)
進校園課外讀物要符合以下基本標準:
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
(二)有以下情形的讀物嚴禁進校園
1、違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2、損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
3、泄露國家秘密、危害國家安全的;
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
5、存在違反宗教政策的.內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6、存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
9、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
10、存在科學(xué)性錯誤的;
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
(三)對現(xiàn)有圖書進行一次大清理,對違反以上第二點情形的書籍及時進行清理
1、各班對圖書角進行一次大排查。對借閱過的有問題的書籍及時報告,存在問題的書籍及時清除。
2、要求學(xué)校圖書管理員對學(xué)校圖書室及讀書吧書籍進行一次細致的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題讀物并進行有效的處置。消除不良影響。
。ㄋ模┘訌妼W(xué)生攜帶進校園的讀物的管理
1、嚴禁學(xué)生攜帶有問題的課外讀物進入校園,要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶有問題圖書的,要及時收繳上報,并對學(xué)生進行嚴厲批評教育
(五)學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進行一次推薦。
1、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出平議意見。
2、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),兼顧興趣,統(tǒng)籌數(shù)量種類確認推薦結(jié)果。
3、對推薦的圖書進行校園公布,引導(dǎo)學(xué)生在課余時間進行閱讀,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案3
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下:
一、指導(dǎo)思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的.革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”,嚴防問題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為做好此次課外讀物進校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu)。
副組長:xxx
成員:其他行政成員及各班班主任
三、加強引導(dǎo)管理
學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,建立促進主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案4
學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分,也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識,也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的,而課外閱讀卻是“終身教育”。因此,開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書,從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí),是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。
一、嚴把課外讀物質(zhì)量關(guān)
課外閱讀進校園前需經(jīng)過學(xué)校嚴格審查,審查課外讀物是否符合以下特征:
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
二、有以下情形的讀物嚴禁進入校園
1、違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2、損害國家榮譽和利益的',有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
3、泄露國家秘密、危害國家安全的;
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6、存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
9、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
10、存在科學(xué)性錯誤的;
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
三、對學(xué)校現(xiàn)有圖書類目進行一次大梳理,對違反第二條情形的書目及時清理出校園。
1、各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。
2、要求圖書管理員對學(xué)校現(xiàn)存圖書進行一次細致審查,及時發(fā)現(xiàn)并上報問題圖書。
四、加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
1、嚴禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園,如需帶進校園的圖書,要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶入問題圖書的,要及時收繳上報。并對學(xué)生進行嚴厲批評教育。
五、學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進行一次推薦。
1、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;
2、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),兼顧興趣,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果。
3、對推薦書目進行校園內(nèi)公示,引導(dǎo)學(xué)生在課余時間閱讀,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案5
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校制定了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理實施方案》,方案如下:
一、成立規(guī)范課外讀物進校園管理小組
組長:
副組長:
成員:
二、嚴格目錄管理
山東省及青島市教育主管部門確定的課外讀物
三、規(guī)范推薦審查程序
課外讀物推薦審查工作要嚴格按照程序,做到步步到位、事事規(guī)范,各流程具體工作要求如下:
第一步:學(xué)校成立校長為組長,分管教學(xué)副校長任副組長,全體教導(dǎo)主任、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)規(guī)定程序的落實,審核各科室、各年級、各學(xué)科選定的課外讀物推薦方案,確保為教師、學(xué)生推薦意識形態(tài)鮮明或有益學(xué)生身心健康、實用性強、符合新課程改革與素質(zhì)教育理念、與教材結(jié)合度較好的課外讀物。
第二步:各科室、各年級、各學(xué)科負責(zé)人及本學(xué)科本備課組教師對推薦的課外讀物達成共識。
第三步:各年級分管教導(dǎo)主任對會審、調(diào)整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見,報規(guī)范課外讀物進校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
第四步:學(xué)校規(guī)范課外讀物進校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負責(zé)審查各科室、各年級、各學(xué)科推薦的課外讀物,審查合格后方可推薦閱讀。
四、課外讀物進校園具體實施辦法
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本辦法。
第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
第三條國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策,明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責(zé)課外讀物進校園工作的.全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況,負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持以下原則:方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
第五條進校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
第六條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:
。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
。ㄈ┬孤秶颐孛、危害國家安全的;
(四)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
(六)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;
。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的;
(十一)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
第七條學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第八條進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
第九條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。
學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十一條學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制,學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。第十二條建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響?h
第十三條存在下列情形之一的,責(zé)令限期改正,視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀律或法律責(zé)任的,依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
(一)進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;
。ǘ┻M校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的;
。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買課外讀物的;
。ㄋ模┙邮苷埻小⒛踩〔徽(dāng)利益的;
。ㄎ澹┯嘘P(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
2022年小學(xué)課外讀物進校園方案6
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》。為認真貫徹實施《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構(gòu)成:
組長:xxx
副組長:xxx
組員:xxx
中小學(xué)各科教研組長和各班主任
2、小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,做好推薦、購買、管理工作。
。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序:
1、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程:
。1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;
。2)學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;
。3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
。ǘ﹪栏褓徺I程序:進校園課外讀物由學(xué)校圖書館進行購買,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
。ㄈ┘訌娬n外讀物管理:進校園的.課外讀物,統(tǒng)一由圖書館進行管理。
三、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。
3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人。凡進入圖書角的課外讀物,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后,方可進入班級圖書角,在班級內(nèi)開展閱讀活動。
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