- 相關(guān)推薦
小學(xué)校園手機(jī)管理方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)校園手機(jī)管理方案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)校園手機(jī)管理方案1
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號(hào))精神,進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力,做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,規(guī)范學(xué)生日常行為管理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
一、學(xué)校日常手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
二、管理細(xì)則:
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)(含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,以下稱手機(jī))以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園,禁止帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),可以到警衛(wèi)室、教導(dǎo)處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機(jī);如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機(jī),家長(zhǎng)需要提前填寫書面申請(qǐng)書,交班主任老師審核同意,報(bào)辦公室備案,方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處,班主任將手機(jī)送辦公室保管,需要使用的`時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間,未經(jīng)允許使用手機(jī),班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng);其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),有權(quán)詢問情況,并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等),經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī),班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
6、進(jìn)入校園的智能電話手表,請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,將電話手表設(shè)為禁用模式,可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話;用電話手表發(fā)、看短信息;玩電話手表(如聽音樂等)均視為違紀(jì)。
7、學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
8、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
三、保障措施:
1、學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》,提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī),強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機(jī)使用建議
A、使用時(shí)間:周一至周五,無特殊需要,不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間,每次不超過半小時(shí),每天不超過一小時(shí)。
B、使用內(nèi)容:使用安全健康的APP項(xiàng)目,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”,學(xué)校旨在通過此規(guī)定,防微杜漸,繼續(xù)為學(xué)生營造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后,能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂成長(zhǎng)。
小學(xué)校園手機(jī)管理方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì)議精神,抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求,落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生手機(jī)管理,探索科學(xué)有效的手機(jī)管理方法,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,現(xiàn)制定校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。
一、增強(qiáng)手機(jī)管理重要性的認(rèn)識(shí)
科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展致使中小學(xué)生越來越普遍使用手機(jī)進(jìn)行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達(dá),手機(jī)的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通聯(lián)系。但由于手機(jī)的娛樂功能和交際功能越來越豐富,以及中學(xué)生心智還不成熟,部分自控能力較弱的學(xué)生過度使用手機(jī),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張,嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。如何在中小學(xué)教育中更好地使用手機(jī),已成為學(xué)校和家長(zhǎng)必須面對(duì)的議題。20xx年1月,教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,主要目的'是為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要求學(xué)校將學(xué)生手機(jī)的使用納入日常管理。
二、過度使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生身心健康發(fā)展的危害
1、危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識(shí)度的同時(shí),心理及思維能力受到極大限制。
2、危害學(xué)生身心健康。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可能影響學(xué)生的視神經(jīng)及記憶力。手機(jī)內(nèi)存在不良信息,對(duì)心智不夠成熟的中學(xué)生帶來嚴(yán)重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強(qiáng),容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。
3、危害中學(xué)生日常學(xué)習(xí),F(xiàn)階段的中學(xué)生對(duì)手機(jī)具有極大的依賴性,遇到不懂的問題就想通過手機(jī)查答案,使得學(xué)生懶得思考,漸漸不會(huì)思考。
三、手機(jī)管理方案
(一)五個(gè)明確
1、明確學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校,如有特殊緊急情況家長(zhǎng)可以與班主任或任課老師聯(lián)系,學(xué)生可通過電子班牌與家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、明確教師不得通過手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、明確家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)有監(jiān)督管理的職責(zé)。學(xué)生離校后需上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料,經(jīng)家長(zhǎng)同意后才可使用。
4、明確學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的,必須由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng),手機(jī)帶入校園后,必須交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
5、明確學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,造成手機(jī)遺失等任何問題均由家長(zhǎng)及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
(二)教育引導(dǎo)
1、學(xué)校利用主題班會(huì)、國旗下講話等形式組織專題輔導(dǎo),讓學(xué)生敞開心扉談手機(jī)、擦亮眼睛看手機(jī),進(jìn)而達(dá)到科學(xué)合理用手機(jī)的目的。重點(diǎn)是從心理層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,進(jìn)而專注于學(xué)業(yè)。
2、家長(zhǎng)職責(zé)。家庭是學(xué)生發(fā)育、成長(zhǎng)、生存的首要基地,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)言傳身教,注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
3、拓展社會(huì)資源,全面發(fā)展素質(zhì)教育,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多姿,為學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來,引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立正確的手機(jī)使用觀,讓我們共同攜起手來,在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī),共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機(jī)!
四、措施方法
1、學(xué)校安裝了家校聯(lián)系電話(電話號(hào)碼:xxxxxxxx)并將此號(hào)碼告知全體師生及家長(zhǎng),解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(zhǎng)的困難。
2、學(xué)校每班安裝電子班牌,此班牌具有通話功能,班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)可以通過班牌相互聯(lián)系,解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(zhǎng)的困難。
3、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意并書面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
小學(xué)校園手機(jī)管理方案3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號(hào))《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》(蘇教辦基函〔20xx〕8號(hào))的相關(guān)要求,加強(qiáng)蘇州市中小學(xué)手機(jī)管理工作,制定如下實(shí)施方案。
一、提高思想認(rèn)識(shí),深刻把握重要意義
各地各校要提高政治站位,從為黨育人、為國育才、為群眾辦實(shí)事的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性。各區(qū)教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo),各中小學(xué)要嚴(yán)格按照教育部及省廳的相關(guān)要求,做到“六個(gè)明確”,按照“一校一案”的原則,在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活實(shí)際的手機(jī)管理實(shí)施方案,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理,有效預(yù)防電子產(chǎn)品對(duì)青少年身心健康的.負(fù)面影響,引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機(jī)。
二、強(qiáng)化宣傳教育,凝聚手機(jī)管理合力
各中小學(xué)要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),堅(jiān)持“管”“教”結(jié)合,幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)和手機(jī)自我管理能力。通過致信、座談、家訪等方式,做好家校溝通工作,將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性,明確家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理的教育職責(zé),形成家校協(xié)同育人合力。
三、細(xì)化管理辦法,健全完善制度機(jī)制
各中小學(xué)要明確手機(jī)管理的具體要求、具體辦法和保障措施。明確手機(jī)有限帶入校園,原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)申請(qǐng),進(jìn)校后由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件,提供必要的手機(jī)統(tǒng)一保管場(chǎng)所、方式、責(zé)任人。通過學(xué)校公用電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑,有效解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)等常規(guī)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
四、堅(jiān)持“五育”并舉,創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境氛圍
各中小學(xué)要堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,為手機(jī)遠(yuǎn)離校園、學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開展社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng),組織科技、文藝、體育等各類活動(dòng),挖掘?qū)W生個(gè)人特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。指導(dǎo)家庭細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等多方面的興趣,鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng),引導(dǎo)孩子“走下網(wǎng)絡(luò)”,防止孩子形成手機(jī)依賴。五、深化監(jiān)督檢查,確保工作落實(shí)到位
教育行政部門要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容。定期開展調(diào)研和督導(dǎo),督促學(xué)校全面落實(shí)學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問題,確保工作常態(tài)開展、要求落實(shí)到位,合力營造和諧、穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【小學(xué)校園手機(jī)管理方案】相關(guān)文章:
手機(jī)管理方案02-28
手機(jī)管理方案02-28
小學(xué)生手機(jī)管理方案04-12
小學(xué)生手機(jī)管理方案07-22
手機(jī)管理方案優(yōu)秀10-09
學(xué)校手機(jī)管理方案01-31
學(xué)生手機(jī)管理方案02-28
手機(jī)管理方案15篇03-01