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小班音樂(lè)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-09 14:56:57 方案 我要投稿

小班音樂(lè)活動(dòng)方案18篇

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案18篇

小班音樂(lè)活動(dòng)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng),相應(yīng)的動(dòng)作可愛(ài)有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的`快樂(lè);顒(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我是一只》,知道歌曲內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、能根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作,樂(lè)意與小朋友一起表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片以及簡(jiǎn)單的歌曲圖譜

  2、熟悉歌曲《我是一只》旋律

  3、《我是一只》歌曲

  4、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲內(nèi)容,根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?它們?cè)趺唇械难??ài)吃什么呢?(幼兒自由回答并請(qǐng)幼兒表演出來(lái))

  師:今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我是一只》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完之后告訴老師聽(tīng)到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問(wèn)題聽(tīng)兒歌)

  二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

  1、完整欣賞歌曲

  師:歌曲里面有哪些小動(dòng)物,我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧!(依次出示動(dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物!

  2、分段欣賞歌曲提問(wèn):歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫?

  愛(ài)吃什么?他們快樂(lè)嗎?(根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問(wèn))

  每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她回答對(duì)了沒(méi)有,依次一段一段的播放歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

  1、學(xué)習(xí)第一段

  (1)教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作(教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動(dòng)作

  (3)游戲:教師唱一句“我是一只??”幼兒唱?jiǎng)游锝新?/p>

  2、學(xué)習(xí)第二段

  (1)教師示范(還有兩只小動(dòng)物餓了,它們愛(ài)吃什么?吃飽之后,怎么叫?)(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動(dòng)作

  3、教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟唱。

  4、教師和幼兒一起跟著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  四、體驗(yàn)歌曲,戴頭飾分組表演,大膽展示;顒(dòng)延伸:

  在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

  3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、草地背景圖。

  2.小鴨、小雞圖片

  3.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀,看誰(shuí)來(lái)了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上,真開(kāi)心”。

  2.提問(wèn):小鴨是怎么來(lái)到草地上的'呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)

  3.我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢?(小雞)小雞快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上,它是怎么走路的,誰(shuí)來(lái)做做這只快樂(lè)的小雞呢?(學(xué)小雞走路)

  4.小鴨小雞都來(lái)到了草地上,兩個(gè)好朋友碰在一起了,提問(wèn):兩個(gè)好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰)

  5.打完招呼后,他們還開(kāi)心的唱起了好聽(tīng)的歌。(嘎嘎嘎)(嘰嘰嘰)他們一同唱歌、一同游戲。

  二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!袄蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)

  2.教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來(lái),你們想聽(tīng)嗎?”

  3.幼兒演唱。“小朋友也來(lái)唱一唱吧。”

  三、進(jìn)一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合動(dòng)作分角色演唱。

  3.帶頭飾分角色表演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!

小班音樂(lè)活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)會(huì)演唱歌曲;

  2.能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲,感受游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥(niǎo)的圖片、音樂(lè),小鳥(niǎo)頭飾若干,樹(shù)林背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.發(fā)聲練習(xí):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  2.熟悉歌曲《小小鳥(niǎo)》

  (1)傾聽(tīng)旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;

  (2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥(niǎo)),邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)

 。4)分別請(qǐng)幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;

  3.幼兒遷移手指游戲的.經(jīng)驗(yàn),自幼結(jié)伴做游戲。

 。1)老師扮演小鳥(niǎo)和幼兒一起表演《小小鳥(niǎo)》,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作;“小鳥(niǎo)怎樣點(diǎn)頭?”“小鳥(niǎo)怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥(niǎo)》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。

  (3)請(qǐng)幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

  4.一邊完整的唱小小鳥(niǎo),一邊做游戲。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案4

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1、2認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、活動(dòng)過(guò)程:

  3、1看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?

  3、1、1出示小牛節(jié)奏圖譜,

  小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒!趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的`時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來(lái)拍一次。

  3、1、2出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

  師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3、1、3出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3、1、4出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3、2聽(tīng)兒歌,拍節(jié)奏。

  3、2、1師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌,你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3、2、2師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵————喵————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  4、活動(dòng)延伸:

  師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

小班音樂(lè)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦動(dòng)畫(huà)、胸飾、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了?幼兒猜猜

  三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰(shuí)?

  動(dòng)畫(huà)演示:和公雞打招呼!

  你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

  公雞,公雞,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小貓

  四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲,全靠什么呢?

  五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的.歌吧!欣賞歌曲

  六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

  七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了,我也來(lái)唱唱

  八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。

  九、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演

  十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌(戴胸飾表演)

  十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽(tīng)的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

  十二、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來(lái)了……(表演:走路,自然結(jié)束)

小班音樂(lè)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒

  2、注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止,唱得短促、干脆

  3、拍準(zhǔn)以下節(jié)奏:OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)入活動(dòng)室:唱《幸福拍手歌》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

  今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲,他們很開(kāi)心,開(kāi)始唱起了自己的歌。

  3、分部出示節(jié)奏圖,進(jìn)行練習(xí)。

 、懦鍪綩ⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

  你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來(lái)散步,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  像蝌蚪一樣的符號(hào)呀,是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次,我們就拍一次)

 、瞥鍪劲鶲ⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

  他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開(kāi)心啦!他們?cè)谂艿腵時(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

 、峭暾故

  在完整拍完節(jié)奏時(shí),先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

  4、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。

  附:小鴨小雞(節(jié)奏圖)

 、DⅩ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

  OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

  ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

 、DⅩ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

小班音樂(lè)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。

  2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂(lè)中熊的不同動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?

  2、欣賞樂(lè)曲。

  師:小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的曲子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  師:剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的'時(shí)候,都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎?

  音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。

  3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。

  師:這么好聽(tīng)的音樂(lè)引來(lái)了一位小動(dòng)物,你們看它是誰(shuí)?(出示小熊)小熊聽(tīng)了音樂(lè)就跟著動(dòng)起來(lái)了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽(tīng)第一段:(教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作)

  這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢?

  據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作。

  傾聽(tīng)第二段:(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))

  這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?

  據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。

  傾聽(tīng)第三段:

  這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。

  3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

  4、隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。

  2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來(lái)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常學(xué)過(guò)貓走律動(dòng)。

  2.小動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。

  二、聽(tīng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè),老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  1.提問(wèn):你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的'?

  2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

  3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。

  四、老師在其他動(dòng)物頭飾中,任意抽出一個(gè),幼兒說(shuō)出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進(jìn)行演唱。

  復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《小兔和狼》,能聽(tīng)著音樂(lè)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編歌詞,對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實(shí)物水果、蔬菜:桂圓、茄子等。

  2、小紅蛇圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出歌曲,學(xué)唱副歌。

  1、教師導(dǎo)語(yǔ):老師請(qǐng)來(lái)了一位熟悉的朋友,是誰(shuí)呀?(出示小紅蛇)小紅蛇出來(lái)找吃的,你們看:它找到了什么?(出示圖片草莓)

  2、小紅蛇口水都流出來(lái)了,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的'。(教師范唱歌曲后半部分,幼兒跟唱、學(xué)唱。)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。

  1、出示圖譜,完整欣賞歌曲。導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)這是一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的題目叫《我要把你吃下去》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師范唱,幼兒完整欣賞。)

  提問(wèn):歌曲的名字叫什么?

  2、完整欣賞第二遍。提問(wèn):提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問(wèn):小朋友哪句還不會(huì)唱?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

 。2)、分段學(xué)唱:創(chuàng)設(shè)“我想吃XX”的情景,請(qǐng)幼兒選擇不同的段落演唱。(如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段;喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段;喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段)

 。3)、學(xué)習(xí)對(duì)唱:師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱。

 。4)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。(重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動(dòng)作)

  三、嘗試創(chuàng)編歌曲。

  1、教師出示蘋果的圖片,引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”;把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。

  2、教師出示茄子的圖片,引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”;把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。

  3、引導(dǎo)幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

  四、結(jié)束:邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  剛?cè)雸@的孩子,都有點(diǎn)嬌氣,我班許多孩子早上來(lái)的時(shí)候不是大人抱著就是大人背著來(lái)的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設(shè)計(jì)了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)!豆院⒆印肥且皇變(nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的'名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

  2、愿意自己走,不要大人抱。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)著自然的唱歌,邊唱邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《自己走》,

  2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《乖孩子》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  “圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”——小鳥(niǎo)在飛、小貓?jiān)谂堋?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。

  (1)放歌曲《乖孩子》,

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊自由學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥(niǎo)自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱。”

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動(dòng)作表演:

  (1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱的興趣。

  (2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽(tīng)的聲音唱歌

  (3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、圖譜、每人一塊毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示毛巾,引出課題。

  小朋友,有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢,你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見(jiàn))

  出示毛巾:你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴,小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾幫你洗了這么多地方。⌒∶淼谋绢I(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?

  二、教師出示圖譜,按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。

  1、教師念二遍歌曲后提問(wèn):剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?

  2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的.呢?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。

  三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》

  1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

  2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱)

  3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈,我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚

小班音樂(lè)活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)旋律,能區(qū)分魚(yú)游、吃食等音樂(lè),并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)編不同的魚(yú)游動(dòng)作。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小魚(yú)游的音樂(lè);地布置成小河;魚(yú)網(wǎng)一個(gè);小魚(yú)和魚(yú)媽媽頭飾若干。

  2、表示音樂(lè)結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚(yú)游。

  師:小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!魚(yú)寶寶,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,我們一起來(lái)游泳吧!

  師:剛才媽媽看到有的小魚(yú)游得可好看了,誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演小魚(yú)游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

  二、欣賞樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  師:寶寶們游累了,我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè),好嗎?

  師:這首音樂(lè)有幾段?為什么?

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段?(三段)

  三、傾聽(tīng)音樂(lè),分辨魚(yú)游、吃食、逃跑等音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。

  1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié):故事說(shuō)的是:小魚(yú)們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚(yú)蟲(chóng),忽然,捕魚(yú)人來(lái)了,小魚(yú)快快地游回家!

  2、傾聽(tīng)音樂(lè),區(qū)分音樂(lè)不同的性質(zhì)。

  3、分段欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

  a、欣賞第一段,了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

  師:這一段是小魚(yú)在干什么?為什么?

  b、欣賞第二段音樂(lè),了解音樂(lè)斷頓的'特點(diǎn)。

  c、欣賞第三段,了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。

  4、完整欣賞并做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。

  四、完整游戲,幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

  五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚(yú)游回家。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲并正確說(shuō)出五官的位置。

  2、嘗試貼出五官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2、教學(xué)CD、錄音機(jī)。

  3、學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  活動(dòng)前教師放一張白色的大紙,引起幼兒的好奇。

  二、集體活動(dòng)

  1、教師在空白的大紙上畫(huà)一個(gè)圓,請(qǐng)幼兒猜猜看這個(gè)圓會(huì)是什么。

  2、問(wèn)幼兒:“這是老師的臉,可是臉上是空白的,請(qǐng)大家仔細(xì)看,老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵,眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn),左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的'兩邊。)

  3、請(qǐng)幼兒將所說(shuō)的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D!斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵,誰(shuí)來(lái)把它們放回到臉上,想一想放在哪里最好看!

  4、每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵,可是每個(gè)人長(zhǎng)得都一樣嗎?請(qǐng)幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。

  5、請(qǐng)不同臉型及特征的幼兒上前,讓大家比較不同的特征(如長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  6、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

  7、幼兒知道五官的位置之后,教師播放教學(xué)CD,教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》,并示范律動(dòng)動(dòng)作。

  三、分組活動(dòng):五官大比拼

  1、請(qǐng)幼兒用不同的五官造型背粘膠,分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

  2、分享和欣賞做好的臉型,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每張臉不同的地方,注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

  2、懂得吃東西前要洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨 活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  “美麗的秋天來(lái)到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  二、理解兒歌

  1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛(ài)我)

  出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  出示蘋果 小結(jié):蘋果是圓圓的'的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。

  “你們說(shuō)對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?” 2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

  “小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”

  提問(wèn):“大蘋果為什么會(huì)這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

  小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開(kāi)心,小朋友的身體也健康啦!”

  過(guò)渡“大蘋果聽(tīng)到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?”

  3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

  “我們一起來(lái)念念大蘋果的兒歌吧!”

  4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  三、嘗試仿編兒歌

  1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  提問(wèn):“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 今天,大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  “這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧!

  3、集體仿編兒歌。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。

  2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

  2、歌曲《吹氣球》(附1)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的氣球,感受節(jié)日的氣氛。

  師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?

  2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的`動(dòng)作(附2),引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。

  師:小朋友們想不想也來(lái)幫老師吹一個(gè)氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

 。1)用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容,讓寶寶感受詼諧和快樂(lè)的情緒。

  (2)配合動(dòng)作稍微放慢語(yǔ)言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

  3、播放歌曲,請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng),可重復(fù)多遍,讓寶寶感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)回憶“小金魚(yú)”的特征,記憶歌詞,并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  2、大膽參與歌表演活動(dòng),積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。

  3、感受歌曲輕松愉快的`情緒,體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)感受過(guò)切分音的節(jié)奏。

  2.動(dòng)畫(huà)VCD及鋼琴伴奏《小金魚(yú)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng):

  1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂(lè)邊唱邊跳進(jìn)入課室。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起去找個(gè)好朋友做游戲吧。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  指導(dǎo)語(yǔ):我剛剛和好朋友做了一個(gè)跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣

  跳舞的:︱跳一跳︱跳呀︱。一起來(lái)試一試。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí))。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們看,老師還找了一個(gè)什么朋友?

  2.記憶并學(xué)唱歌詞。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們看到了什么?(從幼兒的語(yǔ)言中提煉出歌詞)

 。1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚(yú)呀眼睛大呀”,引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚(yú)游泳的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒模仿小金魚(yú)的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

 。2)師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來(lái)游去不說(shuō)話呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

 。3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句,鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。

  邀請(qǐng)三到四名幼兒個(gè)別表演,鼓勵(lì)所有小朋友大膽創(chuàng)編。

  3.帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂(lè)的自由表演。

  4游戲:鱷魚(yú)來(lái)了。幼兒隨樂(lè)快樂(lè)的表演歌曲《小金魚(yú)》,并積極動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。歌曲結(jié)束時(shí),鱷魚(yú)來(lái)了,小金魚(yú)趕緊游回家藏起來(lái)。

  三、結(jié)束:這里真是太危險(xiǎn)了!小金魚(yú),讓我們一起游到大海里去游玩吧!

小班音樂(lè)活動(dòng)方案17

  一、教材分析:

  小花貓是幼兒最常見(jiàn)的一種動(dòng)物,小班的孩子又特別愛(ài)玩躲貓貓的游戲,通過(guò)《找小貓》的音樂(lè)游戲讓幼兒既模仿了小貓的動(dòng)作又在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。選擇《快樂(lè)星貓》歌曲導(dǎo)入,讓我們的孩子能夠大膽創(chuàng)作自己眼中的小貓形象,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。整個(gè)游戲幼兒和老師共同參與,共同探索,體現(xiàn)了師幼的平等和濃濃的親情。

  二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、模仿小貓的動(dòng)作,敢于大膽表演自己喜歡的動(dòng)作。

  2、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  敢于大膽表演自己喜歡的動(dòng)作,積極參加集體活動(dòng)。

  四、設(shè)計(jì)理念:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂(lè)于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。藝術(shù)領(lǐng)域建議尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的即興模仿,不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂(lè)游戲中,沒(méi)有固定的動(dòng)作要求,沒(méi)有一層不變的行為方式,強(qiáng)調(diào)了幼兒的自主性。

  五、設(shè)計(jì)思路:

  1、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的表演欲

  興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,保持持久興趣,能激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲。動(dòng)畫(huà)片《快樂(lè)星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂(lè),而且對(duì)于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快,易懂易表演,能讓幼兒有表演欲有成就感。

  2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)

  這個(gè)環(huán)節(jié)不設(shè)定固定的動(dòng)作要求,能讓幼兒自由發(fā)揮,以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),這樣幼兒就敢大膽發(fā)言,大膽創(chuàng)新,大膽演繹。

  3、參與《找小貓》的'音樂(lè)游戲

  不管是輕松的學(xué)還是有目的的教,幼兒最喜歡的還是游戲,所以把這一有規(guī)則的游戲環(huán)節(jié)放在這里,讓幼兒在輕松的過(guò)程中感受藝術(shù)作品,用自己喜歡的方式演繹藝術(shù)作品,和老師、同伴友好的、快樂(lè)的游戲,并且達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、音樂(lè)導(dǎo)入,激起幼兒的興趣,愿意參與游戲。

  播放《快樂(lè)星貓》主題曲的剪輯歌曲,教師隨音樂(lè)做動(dòng)作,幼兒模仿“大貓”(老師)的動(dòng)作并感受小貓咪的自豪與快樂(lè)。(我是一只貓快樂(lè)的星貓周圍冒氣泡音樂(lè)的符號(hào)我是一只貓帶給你熱鬧一起來(lái)舞蹈你快樂(lè)就好我的身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂(lè)星貓不睡懶覺(jué)身邊陽(yáng)光圍繞聞到快樂(lè)的味道一起大聲叫喵喵喵)重復(fù)一遍。

  2、用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)貓的特點(diǎn),愿意做一只特別的小貓。

  教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中有“個(gè)性”的小貓,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作行走,讓幼兒有意識(shí)的融入自己的角色,把自己當(dāng)成一只真正的小貓。(教師有節(jié)奏的念歌詞:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們大家真高興,來(lái)和媽媽做游戲,找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找)

  3、介紹音樂(lè)游戲《找小貓》的規(guī)則,讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

 、俚谝欢我魳(lè)響起時(shí),幼兒自由行走。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找”時(shí),停下動(dòng)作找個(gè)地方藏起來(lái)。

 、诘诙我魳(lè),貓媽媽邊做動(dòng)作邊找小貓,被找到的小貓坐到椅子上休息。

 、垡魳(lè)結(jié)束后,貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí),小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。(重復(fù)游戲一次,個(gè)別幼兒做貓媽媽)

  4、活動(dòng)結(jié)束,動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)共同游戲。

  請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂(lè),讓家長(zhǎng)和孩子共同游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的非凡意義。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì),并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。

  2、探索散步,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。

  3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色的絨布動(dòng)物。

  2、音樂(lè)錄音帶、

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。

  2、復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

  (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物,幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來(lái)。

  3、介紹游戲內(nèi)容。

  “小朋友睡午覺(jué)了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的.時(shí)候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來(lái)了,小朋友們快快跑回家去。”

  4、探索散步動(dòng)作。

 。1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們?nèi)デ镉,到野外看風(fēng)景,又是怎樣走路的?”“這就是散步!

 。2)“大家學(xué)一學(xué),走一走!薄拔铱匆(jiàn)有一個(gè)人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

 。3)教師唱散步音樂(lè)旋律,幼兒隨音樂(lè)散步,

  5、聽(tīng)音樂(lè)。

 。1)完整傾聽(tīng)。

  (2)在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。

  6、完整玩游戲。

 。1)提醒幼兒注意散步時(shí),和朋友們保持合適距離。(處處都有好風(fēng)景)

 。2)反饋聽(tīng)到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)結(jié)束:

  表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂(lè)結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。

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