幼兒園小活動(dòng)方案15篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)思路
孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過(guò)沙池,都忍不住想要進(jìn)去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性,通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時(shí),我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣,于是,我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。芰掀、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
。ㄒ唬┏鍪疽粋(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
二、自主探索
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
。ㄒ徽(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的.聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)
3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)
四、再次探究
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園小活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助故事《小銅人和小蠟人》,知道每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,保持健康的心理。
2、探索自己的長(zhǎng)處和不足,學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的長(zhǎng)處做到不驕傲,正確面對(duì)自己的不足,做到不氣餒。
3、樂(lè)意在集體面前大膽地展示自己的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
調(diào)查表《長(zhǎng)處和短處》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、傾聽(tīng)故事《小銅人和小蠟人》,感知理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊傾聽(tīng)故事。
教師:故事里有誰(shuí)?小銅人有什么優(yōu)點(diǎn)?小蠟人有什么優(yōu)點(diǎn)?
教師:小銅人和小蠟人有缺點(diǎn)嗎?有什么缺點(diǎn)呢?
2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長(zhǎng)處。
教師:小朋友,你有優(yōu)點(diǎn)嗎?你的優(yōu)點(diǎn)是什么?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處(例如:會(huì)講故事、會(huì)跳舞、會(huì)彈琴)
3、理解每一個(gè)人有缺點(diǎn),敢于認(rèn)識(shí)自己的不足。
教師:小銅人和小蠟人有自己的缺點(diǎn),小朋友,你在哪些地方不足呢 ?
教師小結(jié):
每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足,這些都是正常的,我們不能因?yàn)樽约河虚L(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)就驕傲,也不能因?yàn)樽约河胁蛔愫腿秉c(diǎn)就氣餒。 孩子們閱讀完故事后,都能理解故事講的道理。
于是我利用早上活動(dòng)時(shí)發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來(lái):早上顧明康說(shuō)朱睿胖,是個(gè)胖子。老師聽(tīng)見(jiàn)后,對(duì)他說(shuō),你個(gè)子矮,是個(gè)矮子。顧明康撅著嘴巴不開(kāi)心了,連游戲都不玩了。事后,我問(wèn)他當(dāng)老師取笑你的'時(shí)候,你難過(guò)了,那你取笑同伴的時(shí)候,同伴會(huì)不會(huì)難過(guò)呢?孩子們一一發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)反思:在社會(huì)活動(dòng)《小銅人和小蠟人》中,通過(guò)討論,小朋友懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我請(qǐng)小朋友找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí),很多小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S澤昊小朋友發(fā)言時(shí),許澤昊吞吞吐吐小聲地說(shuō):“老師,我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)!
這時(shí),有個(gè)小朋友說(shuō):“老師,許澤昊照片上一個(gè)五角星也沒(méi)有!甭(tīng)了洋洋的話,我楞住了,回頭一看,果然表?yè)P(yáng)欄里許澤昊的照片上什么都沒(méi)有,但是這上面有明顯剝落的痕跡。細(xì)問(wèn)小朋友原來(lái)是許澤昊表現(xiàn)不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現(xiàn),怪不得他 ……“老師,我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)!甭(tīng)了他的話我楞住了,馬上鼓勵(lì)他說(shuō):“老師發(fā)現(xiàn)你也有優(yōu)點(diǎn),就是你非常有禮貌,有時(shí)早上到教室的時(shí)候, 老師在電腦上辦公你都會(huì)到我身邊來(lái)和我再見(jiàn)。這就是你的優(yōu)點(diǎn)呀!有了缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,只要你能改正,這樣你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,缺點(diǎn)越來(lái)越少,這樣五角星就會(huì)來(lái)找你做好朋友! 老師,我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)”這句話讓我反省了自己以往的教育行為,也許我們對(duì)一些調(diào)皮的孩子批評(píng)多于表?yè)P(yáng),會(huì)戴著有色眼鏡看他們。殊不知,這樣的行為對(duì)小朋友造成了很大的傷害,讓他們喪失了對(duì)自己的信心,從而惡性循環(huán),越來(lái)越“壞”。
幼兒園小活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的:
為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)、提高學(xué)生開(kāi)展文藝活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)能力,使他們成為活潑、健康、開(kāi)朗、自信的'新時(shí)代少先隊(duì)員。為此特舉辦校園小主持人大賽。
二、活動(dòng)主題:圓主持夢(mèng)想展真我風(fēng)采
三、參賽對(duì)象:三~六年級(jí)學(xué)生。
四、比賽形式:
1、自我介紹
要求:選手按抽簽順序上場(chǎng),作1分鐘左右的個(gè)性化自我介紹(脫稿)。力求新穎大膽,富有自我特色,帶有豐富的表情及自然大方的肢體動(dòng)作。
2、美文朗誦
要求:選手自選一首詩(shī)歌或美文進(jìn)行朗誦,要求聲情并茂,富有感染力,能充分展示出選手的語(yǔ)言素養(yǎng),時(shí)間掌握在1-2分鐘,可配樂(lè)。
3、才藝展示
要求:選手展示自己在才藝方面的特長(zhǎng),如:唱歌、曲藝、樂(lè)器演奏、講故事、相聲、小品、導(dǎo)游秀等有聲表演,樂(lè)器、伴奏帶自備,時(shí)間2—3分鐘。
4、模擬主持
要求:選手在給定的模擬情境中抽取一項(xiàng),針對(duì)該情境的需要,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一段主持表演。時(shí)間1—2分鐘,內(nèi)容要求合乎情理、健康向上。才藝展示結(jié)束后請(qǐng)參賽選手抽取試題。
五、比賽地點(diǎn)及時(shí)間:
1、地點(diǎn):藝苑樓四樓
2、時(shí)間:四月底
六、活動(dòng)程序:
1、以年級(jí)為單位,舉行一次選拔賽,在此基礎(chǔ)上各年級(jí)推薦3名學(xué)生參加決賽,初賽由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、決賽時(shí)以抽簽順序?yàn)楸荣愴樞颉?/p>
3、各年級(jí)參賽選手名單于4月27日之前上報(bào)少先隊(duì),逾期作自動(dòng)放棄。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
金話筒獎(jiǎng)2名、銀話筒獎(jiǎng)4名、銅話筒獎(jiǎng)6名。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、形象氣質(zhì):優(yōu)雅、自信、大方、著裝得體。
2、語(yǔ)言能力:普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流暢,表達(dá)清晰,邏輯性強(qiáng)。
3、應(yīng)變能力:思維敏捷,應(yīng)變能力強(qiáng)。
4、每項(xiàng)比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時(shí)間完成扣除3分/項(xiàng),請(qǐng)?zhí)貏e注意控制好時(shí)間。
八、工作人員
多媒體:陳鋒
攝像:李冬杰
話筒及音響:朱龍成
計(jì)分:湯雄、顧慧
幼兒園小活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
為培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)保從我做起”的行為道德意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,推進(jìn)我校校園文化建設(shè),創(chuàng)建綠色校園,按照學(xué)校的統(tǒng)一部署在全校開(kāi)展“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、各班要加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳和教育,召開(kāi)一次主題班會(huì),廣泛動(dòng)員體學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)參與,自覺(jué)行動(dòng),從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,提高環(huán)境意識(shí),“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、能做好個(gè)人衛(wèi)生,積極做好集體衛(wèi)生。堅(jiān)持垃圾分類,看到果殼、紙屑等自覺(jué)放入垃圾箱。
3、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,并能與損壞綠化的人和事作斗爭(zhēng)。
4、覺(jué)節(jié)約能源,能堅(jiān)持做好班級(jí)電燈、電器隨時(shí)的開(kāi)、關(guān)工作,還能主動(dòng)教育同學(xué)、家長(zhǎng)做好節(jié)約工作。
5、能做好環(huán)保工作的宣傳員,積極參加學(xué)校的環(huán)保宣傳工作。
三、各班廣泛開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。
1)出一份環(huán)保小報(bào)。手抄報(bào)采用8K紙,各班主任去學(xué)校領(lǐng)取。要求要有報(bào)紙名稱、分幾塊欄目、報(bào)紙的主要內(nèi)容和主要特點(diǎn)要突出。
2)以“我與環(huán)!睘橹黝}寫(xiě)一篇文章,題目自擬,文體不限,字?jǐn)?shù)800字以內(nèi)。
3)利用廢舊物品,變廢為寶。各班組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)境污染會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害”、“如何變廢為寶,為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的大討論,讓全體學(xué)生意識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù);然后在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“用自己的手變廢為寶”的活動(dòng),同學(xué)們可將易拉罐、廢紙等回收,這樣做,不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的生活作風(fēng),同時(shí)培養(yǎng)了資源再利用的`環(huán)保意識(shí)。
4)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)每日環(huán)保方案并付諸實(shí)施。如:收集廢舊電池,設(shè)立廢舊電池回收箱;垃圾分類裝,回收可以再次利用的垃圾;使用節(jié)能燈之類的。
四、環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比
1、向?qū)W校推薦1—2名環(huán)保小衛(wèi)士。
2、學(xué)校擇優(yōu)評(píng)選學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士,并授予學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士稱號(hào)。
3、小衛(wèi)士多的班級(jí),作評(píng)文明班級(jí)重要依據(jù)。
幼兒園小活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受過(guò)年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂(lè)
2、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲,并試著遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
回憶――過(guò)年家家掛燈籠。燈籠很美麗,那么你想不想把燈籠請(qǐng)到教室來(lái),我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里歡樂(lè)的氣氛,感受過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。
2.說(shuō)說(shuō)自己拿到的.小燈籠穿著什么顏色的衣服,長(zhǎng)得什么樣子。
3.提著燈籠隨著音樂(lè)在教室里四散地走動(dòng)。
4.用音樂(lè)節(jié)奏把走步動(dòng)作和晃動(dòng)彩燈等等動(dòng)作分開(kāi)來(lái),讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如:跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等
5.一段音樂(lè)結(jié)束時(shí),找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)
我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。(幼兒盡情的在音樂(lè)中與燈籠共同游戲)再次感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)的氣氛。
操作建議:
由于小朋友是第一次拿著燈籠活動(dòng),出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的好奇心,先讓幼兒把玩燈籠,然后再進(jìn)行舞蹈和做動(dòng)作。
幼兒園小活動(dòng)方案6
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)做書(shū),提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富幼兒知識(shí),擴(kuò)大幼兒的眼界,培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書(shū)記的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書(shū)機(jī)
活動(dòng)指導(dǎo):
1、以小貓口吻引入:小貓的書(shū)店要開(kāi)張,但是一本書(shū)也沒(méi)有,請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書(shū)。
2、幼兒分組活動(dòng),讓幼兒做各種書(shū)籍,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。
1)數(shù)學(xué)組:做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)。
A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的`算式,用小圖片表現(xiàn)出來(lái),并裝訂成冊(cè)。
B、對(duì)能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2)常識(shí)組:
A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。
B、 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫(huà)出自己喜歡的物品。
C、 鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書(shū)。
3)語(yǔ)言組:
A、 師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書(shū)按順序講述出來(lái)。
B、鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書(shū),并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書(shū),教師也可讓先做好的幼兒將做好的書(shū)在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。
4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書(shū)卡玩借書(shū)的游戲。
幼兒園小活動(dòng)方案7
制作意圖:提高幼兒計(jì)算能力
教育價(jià)值:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,固定點(diǎn)數(shù)、序數(shù)及對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)
選用材料:紙箱一個(gè)、各色小珠扣,即時(shí)貼(黃色)絨布,小動(dòng)物卡片4個(gè)
制作方法:
。1)取一個(gè)紙箱,在一面挖一個(gè)洞,六面貼上黃色即時(shí)貼,紙箱的頂部分十個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)分別釘上1―10顆紐扣,中心粘貼一個(gè)圓盤(pán)寫(xiě)上數(shù)字1―10。
(2)在紙箱的一側(cè)貼上絨布,畫(huà)一個(gè)小房子圖形貼上,小房子分四層,每層開(kāi)四個(gè)窗口,將小動(dòng)物卡片背面貼上粘扣,能與絨布相互粘合。
適應(yīng)年齡:3歲――5歲幼兒
操作方法:
。1)箱頂部可進(jìn)行按數(shù)對(duì)應(yīng)實(shí)物的`練習(xí)。
。2)側(cè)面可進(jìn)行排序的練習(xí),把小動(dòng)物放在任何一個(gè)小窗口,說(shuō)出在第幾層第幾號(hào)。
。3)可做摸箱,用手摸圖案,說(shuō)出是什么圖形。
幼兒園小活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)開(kāi)展以“爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小標(biāo)兵”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),使孩子明白“文明”的重要性,人人爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀小標(biāo)兵”。通過(guò)此次教育活動(dòng),力爭(zhēng)形成孩子與孩子之間、孩子與老師之間、幼兒園與家長(zhǎng)之間彼此尊重、互相幫助的良好氛圍,提高禮儀意識(shí),自覺(jué)踐行文明禮儀,改進(jìn)和加強(qiáng)幼兒園工作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子樂(lè)于參與集體活動(dòng),并以此培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
2、通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,使孩子具備文明生活的基本素養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前對(duì)孩子進(jìn)行微笑、問(wèn)好、及體態(tài)訓(xùn)練;
2、禮儀小標(biāo)兵的綬帶。
四、活動(dòng)口號(hào):
1、人人學(xué)禮儀,爭(zhēng)做小標(biāo)兵
2、知禮懂禮好寶寶、我是文明小標(biāo)兵
五、操作方案:
第一階段:班級(jí)教學(xué)
主題一:《文明禮貌好孩子》
活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1、不講臟話、粗話
2、學(xué)會(huì)使用 “請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明禮儀用語(yǔ)。
3、能夠在日常一日生活中自如地運(yùn)用
具體措施:
1、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子愿意并喜歡運(yùn)用禮貌用語(yǔ);
2、做禮儀小講師
主題二:《衛(wèi)生寶寶人人愛(ài)》
活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1、不亂扔果皮紙屑、包裝袋等,發(fā)現(xiàn)地上有臟物主動(dòng)撿起,放進(jìn)垃圾箱中,不隨地吐痰。
2、著裝整齊,活潑大方,經(jīng)常洗衣頭又洗澡,講究梳理勤更衣。養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣,符合幼兒園衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)要求。
3、保持班級(jí)教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、做個(gè)勤勞的值日生。
具體措施:
1、教學(xué)活動(dòng)加常規(guī)培養(yǎng)
2、做小小監(jiān)督員
主題三:《文明課堂我最棒》
活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1、坐姿端正(兩腳并攏,腰挺直),精神飽滿,進(jìn)出專用教室要提前整隊(duì),排隊(duì)要靜齊快,行進(jìn)中做到輕聲靠右走,保持隊(duì)列整齊。
2、舉手回答問(wèn)題,舉手姿勢(shì)規(guī)范(掌心朝內(nèi)側(cè),手指基本與頭頂齊,肘部不要擊桌子發(fā)出聲音);卮饐(wèn)題口齒清楚、聲音響亮;卮鸷,老師要對(duì)學(xué)生說(shuō):“請(qǐng)坐”。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中眼睛看好老師,有疑問(wèn)的地方先舉手,經(jīng)老師同意后才能發(fā)言。
3、在專用教室上課,須聽(tīng)從指揮,愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備,保持室內(nèi)清潔,不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。
具體措施:
1、教學(xué)活動(dòng)加常規(guī)培養(yǎng)
2、做禮儀好寶寶
第一階段展示活動(dòng):
1、禮儀主題墻,對(duì)比活動(dòng)開(kāi)展前后孩子的變化
2、評(píng)比本班最有禮貌的禮儀小標(biāo)兵,并讓當(dāng)選的小朋友在本班門口做晨接待的禮儀小標(biāo)兵。
3、做家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),對(duì)孩子的半日生活進(jìn)行展示
第二階段:全園評(píng)比
具體措施:以班為單位,由各班推薦本班的禮儀小標(biāo)兵,參加全園禮儀小標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):參照第一階段三個(gè)活動(dòng)主題的'活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)展示:
1、由當(dāng)選為全園的禮儀小標(biāo)兵的孩子,每天早上在園門口做晨接待,向來(lái)園的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師、小朋友們問(wèn)好。
2、布置園內(nèi)主題櫥窗,以表彰的形式進(jìn)行展示
第三階段:延伸滲透
具體措施:讓已經(jīng)當(dāng)選為全園禮儀小標(biāo)兵的孩子爭(zhēng)當(dāng)“最有禮儀的小旗手”,在每周一升旗的時(shí)候做升旗手,并開(kāi)展國(guó)旗下講話的活動(dòng),每周一題,師生共進(jìn)。
活動(dòng)展示:
1、做家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
2、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),在園內(nèi)開(kāi)展禮儀教育的研討交流活動(dòng)。
幼兒園小活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
小朋友能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸;通過(guò)親子游戲增進(jìn)父子(女)間的感情,讓爸爸感受到孩子對(duì)自己的愛(ài),能在繁忙的工作之余多抽出時(shí)間陪伴孩子;
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒手工作品、獎(jiǎng)狀、禮物等;
三、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)詞:小朋友,知道今天為什么把你們的爸爸請(qǐng)到幼兒園來(lái)嗎?對(duì),因?yàn)楦赣H節(jié)快要到了,爸爸為了你們的家庭付出了許多,正是因?yàn)榘职值母冻觯抛屛覀冞^(guò)上快樂(lè)、幸福的生活,在這里,請(qǐng)小朋友向爸爸說(shuō)一聲“爸爸,節(jié)日快樂(lè)!”
小朋友介紹自己的爸爸、獻(xiàn)上節(jié)日祝福和小禮物:老師鼓勵(lì)小朋友們依次介紹自己的爸爸,簡(jiǎn)短通順的語(yǔ)句即可,鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力;然后大聲說(shuō)出自己對(duì)爸爸的愛(ài),親一親爸爸,說(shuō)一句節(jié)日祝福,獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的`小禮物,老師引導(dǎo)爸爸們給小朋友真摯的回應(yīng),增進(jìn)親子關(guān)系;
下面是一副酷炫的3D眼鏡制作視頻,老師可以帶領(lǐng)小朋友們動(dòng)手實(shí)踐,完成后,作為給爸爸的父親節(jié)禮物哈~
親子游戲:我給爸爸穿鞋子【玩法】每組請(qǐng)10名爸爸和小朋友參加,首先讓小朋友觀察辨認(rèn)自己爸爸的鞋子,然后讓爸爸們將鞋子脫下后放入指定的圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,小朋友從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來(lái)示意為勝利者。
四、活動(dòng)結(jié)束
在歡快的音樂(lè)中,由孩子為爸爸頒獎(jiǎng),全體合影留念。
教師小結(jié):請(qǐng)各位爸爸,在繁忙的工作之余,多留點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,給孩子留下更多美好的成長(zhǎng)回憶。
幼兒園小活動(dòng)方案10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎、剪好的雪碧瓶,鏟子,各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜名牌(根據(jù)實(shí)際情況)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的'關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛(ài)護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能,了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的益處,在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、向幼兒講解活動(dòng)意圖,了解活動(dòng)意義。
2、觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。
3、帶領(lǐng)幼兒到種植園,各班劃分包干區(qū)域。
4、播種春天易生長(zhǎng)的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。
5、貼上菜名牌。
活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、各班按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。
2、區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。
3、注意安全,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園小活動(dòng)方案11
為了充分展現(xiàn)我園幼兒風(fēng)采,加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng),我園將于20xx年4月舉辦首屆“小主持人”大賽,具體活動(dòng)事項(xiàng)如下:
一、比賽形式:
1、初賽
由各班策劃在班級(jí)中進(jìn)行報(bào)名并初選,大班各班選出10名選手,中班各班選出6名,小班各班選出4名最終參加幼兒園的初賽。
初賽內(nèi)容:
新聞播報(bào)(內(nèi)容自選),時(shí)間不超過(guò)2分鐘。
初賽時(shí)間:4月28日
初賽地點(diǎn):育才幼兒園城南園區(qū)五樓多媒體
2、決賽
在初賽中選拔24選手參加決賽,選手提前1天抽取出場(chǎng)序號(hào)。
決賽內(nèi)容:
自我介紹(時(shí)間不超過(guò)1分鐘)
模擬主持:根據(jù)幼兒園提供的.主持稿進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬主持。(提前三天給參賽者主持稿)
決賽時(shí)間:5月5日
決賽地點(diǎn):育才幼兒園城南園區(qū)五樓多媒體
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、大賽最終產(chǎn)生“十佳小主持人”及各單項(xiàng)獎(jiǎng)(最佳最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳語(yǔ)言獎(jiǎng))、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、獲獎(jiǎng)的選手,均可作為幼兒園“小主持人后備人才推薦庫(kù)”儲(chǔ)備名單,為今后向園內(nèi)外各集體活動(dòng)推薦人才。
幼兒園小活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)宗旨:
為提高幼兒對(duì)各類才藝的感受能力、表現(xiàn)能力,豐富我園的校園文化,我園將舉行第三屆“我真棒”才藝比賽。旨在以活動(dòng)促藝術(shù),增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。才藝比賽有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。
二、活動(dòng)目的:
1、全面展示我園素質(zhì)教育的成果;
2、提高幼兒各方面才藝表演的'技能,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)、大方表演的能力,培養(yǎng)幼兒自信心及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
3、激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣及表現(xiàn)力,讓幼兒才藝得以展現(xiàn)。
三、活動(dòng)要求:
1、每個(gè)主題以班為單位選拔或準(zhǔn)備才藝節(jié)目進(jìn)行展示、表演,個(gè)人參賽類每班參賽人員不得低于本班人員20%,集體節(jié)目參演人員不得低于12人;
2、要求每個(gè)主題班級(jí)上報(bào)節(jié)目形式多樣,各種才藝題材均可參賽,充分展示幼兒的多種能力。
三、比賽內(nèi)容與方式:
1、比賽形式:集體節(jié)目類與個(gè)人節(jié)目類、家庭類,節(jié)目形式分語(yǔ)言類(故事、童謠、快板、繞口令、詩(shī)歌朗誦等),表演類(歌表演、舞蹈、音樂(lè)劇、故事表演等),體育類(花樣滑冰、花樣球、健身操、花樣跳繩等);
2、圍繞三個(gè)主題分三階段進(jìn)行,第一主題“春芽萌動(dòng)”,第二主題“色彩繽紛”,第三主題“放飛夢(mèng)想”。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):
1、第一期活動(dòng)時(shí)間為3月份,參賽形式為個(gè)人類,節(jié)目形式自選;第二期活動(dòng)時(shí)間為4月份,參賽形式為集體賽,每年級(jí)節(jié)目形式為:學(xué)前班組音樂(lè)劇、大班舞蹈、中班歌表演、小班兒歌串聯(lián);第三期活動(dòng)時(shí)間為5月份,參賽形式為家庭類,節(jié)目形式自選。地點(diǎn):園音樂(lè)教室;
2、匯報(bào)表演為6月份,地點(diǎn)另定。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、每個(gè)主題以年級(jí)為單位設(shè)幼兒獎(jiǎng):個(gè)人節(jié)目設(shè)一等獎(jiǎng)5%,二等獎(jiǎng)10%,三等獎(jiǎng)15%;集體節(jié)目設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)(學(xué)前班二個(gè)),二等獎(jiǎng)二個(gè),。
2、匯報(bào)表演設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng):2名,最佳表演獎(jiǎng):3名,最佳演員獎(jiǎng):每班2名。
六、幼兒園幼兒才藝大賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng):
1、參賽的才藝表演方式新穎,體現(xiàn)童真、童趣、童樂(lè)。
2、幼兒能充分體現(xiàn)自己的才藝,不怯場(chǎng)。
3、幼兒才藝展示要符合主題。
幼兒園小活動(dòng)方案13
一、感恩節(jié)背景:
感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó),自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同,10月第二個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬(wàn)的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的.感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個(gè)星期一,與美國(guó)的哥倫布日相同。
二、活動(dòng)主題:
感恩你我,真情成長(zhǎng)
小班:親親一家人
中班:讓愛(ài)住我家
大班:感恩的心
感恩宣言:
小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,愛(ài)生活
三、活動(dòng)目的:
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái),中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng),讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!
四:具體安排:
教師篇:
1、在10月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中,進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》
4、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé),主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇:
1、 小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
2、 畫(huà)一幅畫(huà),感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
3、“小手護(hù)大手”活動(dòng),幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)
家長(zhǎng)篇:
1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng):家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母;蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
幼兒園小活動(dòng)方案14
設(shè)計(jì)意圖:
水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中,我們常?吹胶⒆佑欣速M(fèi)水的現(xiàn)象,他們不明白水資源對(duì)人類的重要性,由于不是生活在常年干旱地區(qū),也不能體會(huì)到水資源匱乏給人們生活帶來(lái)的影響。5~6歲兒童正在逐步建立對(duì)自我、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,開(kāi)始有了初步的規(guī)則意識(shí),同時(shí),他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立,那么如何讓大班幼兒認(rèn)識(shí)到水與人們生活的聯(lián)系,理解水資源的重要性,從而加強(qiáng)珍惜水資源的意識(shí),強(qiáng)化節(jié)約用水的行為呢?
根據(jù)大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動(dòng),嘗試引發(fā)幼兒對(duì)常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情,使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識(shí),樹(shù)立節(jié)約用水的觀念。我們?cè)O(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:了解水的多樣用途,認(rèn)識(shí)到人們的生活離不開(kāi)水;了解缺水給人們生活帶來(lái)的影響,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí);了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn)引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)水。從而建立起對(duì)于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。第二環(huán)節(jié),播放視頻、展示圖片,引發(fā)幼兒對(duì)那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情,從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。第三環(huán)節(jié),選取幼兒日常生活中最常見(jiàn)的用水情景案例,引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣,哪些是浪費(fèi)水的不良行為,從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。
我們非常重視兒童親社會(huì)行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如,教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景,目的是讓幼兒在觀察、評(píng)價(jià)同伴行為的過(guò)程中能有意識(shí)地對(duì)照自身,讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),我們也注重家園合作,一方面借助家庭之力,引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會(huì)生活之中,另一方面也借助幼兒的橋梁作用,將節(jié)約用水的意識(shí)播撒到人們的心中。
目標(biāo):
1.了解水的多樣用途,認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)水。
2.了解缺水給人們生活帶來(lái)的影響,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
3.了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。
準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期組織幼兒開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng),了解水在生活中的用途。
2.材料準(zhǔn)備:節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。
過(guò)程:
一、了解人們的生活離不開(kāi)水
1.播放水聲,引出主題。
師:聽(tīng)。這是什么聲音?你們平時(shí)接觸水嗎?
2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)討論。
(1)師:你們知道水有哪些用途嗎?
幼:水可以用來(lái)洗臉、刷牙、洗衣、做飯。
幼:渴了要喝水。
幼:有水可以游泳。
(2)師:除了人類離不開(kāi)水,還有誰(shuí)也需要水?
幼:動(dòng)物也需要喝水。
幼:植物生長(zhǎng)、莊稼成熟都離不開(kāi)水。
師(小結(jié)):原來(lái)大家都需要水,離開(kāi)了水,世界將會(huì)變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活離不開(kāi)水,世界萬(wàn)物都需要水。)
二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)
師:水對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了,讓我們來(lái)看一段視頻,看看沒(méi)有了水,我們的生活會(huì)變成怎樣。
1.播放視頻,讓幼兒了解缺水的危害。
視頻畫(huà)外音:“水是人類的生命之源。我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家,半壁江山已沙漠化,然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒(méi)有停止,浪費(fèi)還在繼續(xù)。而另一方面,田地因?yàn)闆](méi)有水,糧食無(wú)法成熟;人們因?yàn)槿彼,健康受到威脅;魚(yú)兒因?yàn)楹铀闪硕劳觥厍蛏献詈笠坏嗡畷?huì)不會(huì)是人的眼淚?”
2.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒深入思考。
(1)師:剛才的視頻告訴我們,缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)
幼:因?yàn)樘锏貨](méi)有水,土地干裂了,莊稼沒(méi)有收獲,人們就沒(méi)飯吃。
幼:因?yàn)闆](méi)有水,小朋友的衣服褲子都臟臟的,有的小朋友會(huì)生病。
幼:因?yàn)闆](méi)有水,動(dòng)物們都死了,是渴死的。
(2)師:水資源在減少,無(wú)數(shù)生命受到了死亡的威脅,我們?cè)撟鲂┦裁?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。)
師(小結(jié)):我們國(guó)家的水資源非常缺乏,許多地方嚴(yán)重缺水,為了保護(hù)水資源,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。
三、了解節(jié)約用水的方法
師:現(xiàn)在,許多小朋友都開(kāi)始保護(hù)水、節(jié)約用水了,我們來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)。
1.情景辨析:觀看照片或視頻,引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為,哪些行為是浪費(fèi)水的行為。
◆播放一段視頻:一名女孩接了滿滿一杯水,卻只喝了一口,然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說(shuō):“水太多了,我喝不下了,倒掉吧!
師:視頻中的女孩這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼:她一下子倒得太多了。
幼:她這樣接滿一杯又喝不了,就是浪費(fèi)。
師:如果是你,你會(huì)怎么做呢?
幼:接水的時(shí)候應(yīng)該先少接一點(diǎn),還想喝的話再接。
幼:應(yīng)該喝多少接多少。
◆出示一幅照片:一名男孩在洗手,在他涂抹肥皂時(shí),邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。
師:照片中的男孩這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼:涂肥皂時(shí)應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。
幼:干凈的水白白流走真可惜。
師:你想對(duì)這個(gè)男孩說(shuō)什么?
幼:涂肥皂時(shí)要關(guān)掉水龍頭。
◆播放一段視頻:兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕,一個(gè)說(shuō):“沖水真好玩,像瀑布一樣!绷硪粋(gè)說(shuō):“沖水真好玩,像漩渦一樣!
師:你想對(duì)這兩個(gè)男孩說(shuō)什么?
幼:上廁所時(shí)不玩水。
幼:上完廁所沖一次水。
◆出示一幅照片:一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。
師:抽水馬桶上一大一小兩個(gè)沖水按鈕分別代表什么?平時(shí)上廁所的時(shí)候應(yīng)該怎樣使用?
幼:按鈕大表示沖水量多,按鈕小表示沖水量少。
幼:解小便只要按小的'沖水按鈕就夠了,可以節(jié)約水。
◆播放一段視頻:兩個(gè)孩子去洗手,看見(jiàn)邊上的水龍頭沒(méi)關(guān)緊,就一起把水龍頭關(guān)緊了。
師:邊上的水龍頭不是這兩個(gè)孩子打開(kāi)的,為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。)
2.播放節(jié)水宣傳的視頻短片。
師:我們?cè)谇懊娴囊曨l和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費(fèi)水的現(xiàn)象,也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實(shí),節(jié)約用水的方法還有好多呢,讓我們一起來(lái)看一段視頻吧。
視頻畫(huà)外音:“水是人類的生命之源,但是水資源在減少,無(wú)數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。人們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái):雨水是植物的甘霖,我們可以接雨水來(lái)澆花;生活用水可以再次利用,如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng)以及科技的不斷進(jìn)步,節(jié)約用水的方法越來(lái)越多,您瞧這些新穎的環(huán)保電器,不僅節(jié)約了水,還能為您省下不少水費(fèi)呢!節(jié)約是一種美德,節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé),應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法,從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)
師(小結(jié)):老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法,讓地球上的人類、動(dòng)物、植物都能健康地生活。
四、延伸活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號(hào),在生活中看到別人有浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。
2.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動(dòng)中心等,提醒人們節(jié)約用水。
評(píng)析:
珍惜資源和保護(hù)環(huán)境是親社會(huì)行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容,《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的“社會(huì)適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對(duì)幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述:3~4歲幼兒能“在成人提醒下,愛(ài)護(hù)玩具和其他物品”.4~5歲幼兒“在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等”,5~6歲幼兒要“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”!肮(jié)水小能手”這一大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)正是依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來(lái)設(shè)計(jì)的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)和技能,在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,選擇了合適的教學(xué)方法,取得了良好的教育效果。
第一,根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和能力,選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容
很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說(shuō)教為主的,也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí),這其實(shí)也是一種灌輸式教學(xué),往往收效甚微。在這一活動(dòng)中,首先,教師依據(jù)3~6歲兒童“自我中心”的心理特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到水的用途很大,再由自身的生活狀況推及他人,在看到缺水使他人生活陷入困境后,自然而然產(chǎn)生同情,從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識(shí)。接下來(lái),教師提取幼兒身邊的鮮活案例,組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性,又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起,從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過(guò)程中,教師充分考慮了3~6歲兒童以具體形象思維為主的特點(diǎn),通過(guò)視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗(yàn),而不是空洞地進(jìn)行說(shuō)教,符合幼兒的認(rèn)知水平,便于幼兒理解和接受。
第二,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié),選擇合適的教學(xué)方法
該活動(dòng)的目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感和態(tài)度、能力和技能三個(gè)方面的要求,定位合理,同時(shí),三個(gè)目標(biāo)又和三個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)一一對(duì)應(yīng),在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。
教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法,促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。如,第一環(huán)節(jié),采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)幼兒對(duì)水的價(jià)值的認(rèn)識(shí),達(dá)成了認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié),教師播放視頻,讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的惡劣影響,從而對(duì)生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。第三環(huán)節(jié),教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——這些做法對(duì)不對(duì),要怎么改正?還引發(fā)認(rèn)知沖突——不是我打開(kāi)的水龍頭,我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到水資源是人類共有的。保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任,從而樹(shù)立“節(jié)約用水從我做起”的意識(shí),達(dá)成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時(shí),讓幼兒通過(guò)圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用,讓幼兒認(rèn)識(shí)到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么,從而掌握一些具體方法,達(dá)成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
幼兒園開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)切忌空洞的說(shuō)教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實(shí)際和真實(shí)的社會(huì)生活,真正認(rèn)識(shí)、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念,注重社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)能力三方面的共同提升,這樣才能使社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)真正富有成效。
幼兒園小活動(dòng)方案15
一、大活動(dòng)名稱
happy thanksgiving day!——“感恩你我,真情成長(zhǎng)”
小班:親親一家人
中班:讓愛(ài)住我家
大班:感恩的心
二、大活動(dòng)目標(biāo)
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
三、活動(dòng)安排:
開(kāi)幕式:11月19日(周五)
主題活動(dòng):11月22日——11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))
閉幕式:11月25日(小、大班) 11月26日(中班)
四、階段性工作安排:
一、環(huán)境:大展板的制作,18號(hào)前完成
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào),裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室;
大班制作感恩海報(bào)
二、開(kāi)幕式
1、時(shí)間:11月19日上午10:00
2、參加人員:全園幼兒
3、主持人:(中班)
4、過(guò)程:
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》。
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”:愛(ài)心撒播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,愛(ài)生活。
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)
大班年級(jí)
(1)護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的'辛苦,學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng):大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹,照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)
護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)
火雞展覽:親子在家用水果娃娃制作火雞,進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛(ài)心傳遞:小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心,
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草,
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上,拍照留念。
大班活動(dòng)時(shí)間:
25號(hào)上午舉行
【幼兒園小活動(dòng)方案】相關(guān)文章:
幼兒園小活動(dòng)方案08-30
幼兒園小的活動(dòng)方案04-30
幼兒園小歌手比賽活動(dòng)方案01-26
幼兒園創(chuàng)意小活動(dòng)策劃方案02-11
小飯店活動(dòng)方案10-10
幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案范文06-01
小飯店促銷活動(dòng)方案06-11
門店小活動(dòng)策劃方案04-18