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班級活動方案

時間:2023-04-27 09:52:28 方案 我要投稿

關于班級活動方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編整理的關于班級活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于班級活動方案

關于班級活動方案1

  一、活動背景

  最近在我班出現(xiàn)了一些不利于班級團結(jié)的事情,比如“廣播操事件”,同學們之間尤其是男女生之間的矛盾日益凸顯,同學之間互相攀比,互相較勁,以至于在文明禮貌、學習紀律、值日衛(wèi)生等方面出現(xiàn)相互推諉,推脫責任等情況。集體意識有些淡薄,集體榮譽感不強,同學之間的相互幫助、團結(jié)友愛、文明禮儀等方面亟待加強教育。必須要強化這方面的教育,形成良好的班風,學風。

  二、活動主題

  我愛我班

  三、設計理念

  集體意識集體榮譽感的建立要以班級里學生之間的相互尊重、相互關愛為基礎。要有一個共同的觀念、共同的思想指引學生,心往一處想,勁往一處使,這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行為不至于影響集體,熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人,想到集體,熱愛集體的孩子會和同學團結(jié)友愛,相互進步。在這一個統(tǒng)一的思想的引領下,全班學生一定會在學習、紀律、文明、衛(wèi)生等各方面處處嚴格要求自己,以維護班級的榮譽為準則,班級的良好風氣也才會因此而形成。

  四、活動目的`

  1、讓學生懂得每個人都是集體的一員,班集體的榮譽關系著每一個人。只有人人為集體著想,班級才會不斷進步。

  2、讓學生明白每個人都要為集體履行義務,做好自己應該做的事,處處維護班級的榮譽。

  3、讓學生明白同學之間要團結(jié)友愛、相互幫助,為集體的榮譽而共同努力,形成良好的班風學風。

  五、活動步驟

  1、宣傳發(fā)動,營造良好氛圍

 。1)公布班級“我愛我班”活動方案我們的活動方案是《我愛我班》,在周一的班會課上公布,統(tǒng)一學生的思想,對“我愛我班”活動都有一個高度認識,并能積極參加,在思想上認識到熱愛班級,人人有責。

 。2)墻報張貼教育活動主題在班級張貼欄內(nèi),張貼“我愛我班”宣傳口號,“班級一朵花”圖畫,時刻提醒孩子,我們是一朵片片花瓣組成的大花,每個人都是班級的一份子。

  2、開展活動,加深思想認識

  (1)召開“我愛我班”主題班會通過主題班會的召開,讓學生進一步學習明確《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。從自己的身上找出需要解決的問題,進一步規(guī)范自己的語言行為。

 。2)寫一篇“我愛我班”的文章每人寫一篇“我愛我班”的作文,強化集體意識,樹立我愛我班的集體榮譽感。

 。3)開展設計班徽活動,發(fā)揮學生創(chuàng)造力,凝聚學生力量,人人爭做班級小主人。

  (4)開展演講活動,以“我愛我班”為主題,進一步號召學生熱愛集體,人人為集體做貢獻,處處維護集體利益,真正做到集體在我心中。

 。5)開展“我為班級搬盆花”活動,號召學生把家中的花帶到教室,美化綠化教室,共同營造更加清新怡人的學習環(huán)境。

  3、總結(jié)表彰,鞏固教育效果在班上評選出在我愛我班活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生、并予以表彰,在班上樹立學習榜樣。

關于班級活動方案2

  一、活動主題:感恩過去,展望未來。

  慶元旦入隊和頒獎儀式暨元旦匯演

  二、活動目的:

  每一位學生有一個健康快樂的童年是我們最大的愿望。 悄

  悄地向我們走來,在這辭舊迎新的日子里,為了讓孩子們度過一個歡樂、

  祥和、有意義的新年,給孩子們一塊自由的`舞臺,我們開展了慶元旦文

  藝匯演活動,讓孩子們在歡聲笑語中度過快樂的一天。

  三、活動時間:12月29日9:00—12:00

  四、活動對象:全體師生以及家長

  五、活動地點:體育館

  六、活動準備:學生獎狀163份。老師獎狀9個。家長獎狀15個。紅領

  巾130條,小凳子和各班的凳子,音響和筆記本電腦。膠帶和紙,照相

  機。家長座班牌。布置各班的黑板。背景制作、會場提前布置。

  七、活動流程:

  第一項:李校長新年致辭。

  第二項:頒獎儀式。

  1. 優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級

  2. 優(yōu)秀生活老師,優(yōu)秀班主任老師,優(yōu)秀任課教師。

  3. 優(yōu)秀家長。

  第三項:少先隊入隊儀式。

  1.出隊旗。 2.唱隊歌(指揮) 3. 宣讀新隊員名單。

  4.老隊員為新隊員佩戴 5、大隊輔導員帶領學生宣誓 。

  6、新隊員代表講話。 7、大隊輔導員帶領呼號。 8、退旗。

  第四項:節(jié)目匯演。

  第五項:家長帶凳子回班級開家長會,班主任組織學生回食堂之后班主

  任回教師開家長會,學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。

  八、活動具體事項以及負責人的安排。

  1、總負責:liyan

  2、12月23日下午第三四節(jié)課在音樂教室彩排。(負責:李丹和行政

  人員) 12月26日之前做好背景標語(負責:劉佳 )

  3、12月25日之前各班節(jié)目名和串詞確定審核。(負責:孫曉梅

  )

  4、12月25日之前寫串詞和培訓主持人。(負責:王小平)

  5、12月25日之前打印獎狀和分包獎狀(負責:孫曉梅)

  6、12月25之前收集各班表彰學生和節(jié)目名單。(負責:孫紹安)

  7、頒獎。家長、老師和學生按班級排隊上場。(負責人:秦主任 排

  隊負責:楊小夏)

  8、12月28日早上劃分場地擺好小板凳并給主席臺定中心位置。(負責人:娜麗莎,)掛背景幕布(負責:后勤邱主任)

  9、12月28日中午音響準備好,各班提前拷貝音樂給武老師。(負責

  人:小北)

  10、12月28日中午三四節(jié)課走場。走場時各班把自己班的凳子般到

  會場。 按照順序把各班凳子擺放在小凳子后面。

  11、12月29日新年致辭。(負責:李校長)

  12、12月29日8:30班主任負責各班準時到會場就坐。

  13、12月29日節(jié)目負責人:音樂老師

  14、會場準備的東西拿到會場。獎狀、紅領巾、證書、(負責人:牛

  獻禮)

  15、照相(負責人:李二妮)

  16、維持會場的秩序

  17、匯演結(jié)束各班把自己凳子帶回去,六一、六二學生留下來搬回

  小凳子,之后由趙云老師組織六年級一班和二班學生去食堂。張飛負責

  組織學生借還職校的凳子。體育老師負責清理會場。

  18、匯演結(jié)束家長帶凳子回班級開家長會,班主任組織學生回食堂之后班主任回教師開家長會,學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。

  19、配合生活老師負責學生吃飯的老師:李丹

  19、家長會期間由生活老師負責新樓學生宿舍。教學區(qū)等有沒有遺留的學生。

  20、12月29日下午12點學生坐校車回家。

  備注:20xx年12月22日早召開各部門會議,

  參會人員:李校長、王校長、張主任、王主任、

  王主任(校辦)--校車

  張主任(生活部)--參與管理學生

  邱主任(后勤)---布景音響的準備

  劉班長(食堂)---學生午餐準備工作

  學校大隊部

  12月17日

關于班級活動方案3

  班級是學生學習生活的基本組織單位,是學生最具歸屬感的集體,也是學校開展學生教育管理工作的落腳點和著力點。加強班級建設是全面貫徹國家教育方針,切實貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進青少年思想政治工作的實施意見》,提高學生素質(zhì)的重要措施。為了更好地促進學校的“三風”建設,更好地發(fā)揮班集體在學校工作中的作用,使我校班級建設走上正規(guī)化、科學化軌道,形成我校學生班級管理的長效機制,增強學生教育管理的實際效果,特提出此班級創(chuàng)建活動實施方案:

  一、創(chuàng)建內(nèi)容

  創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級

  二、班級創(chuàng)建工作目標

  通過開展合格班級建設和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力,促進學生個性發(fā)展;培養(yǎng)學生建立良好的人際關系、團結(jié)協(xié)作,促進學生身心健康發(fā)展,從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質(zhì)。

  二、班級創(chuàng)建工作原則

  班級創(chuàng)建工作原則是實施班集體建設的動態(tài)過程中正確處理好班集體建設內(nèi)外矛盾和關系的基本準則,其主要應遵循以下幾點:集體主義方向原則;集體傳統(tǒng)性教育原則;集體主義與個性發(fā)展相統(tǒng)一原則;學生主體性發(fā)展原則;人際關系協(xié)調(diào)性原則;教育一致性原則。

  三、班級創(chuàng)建具體要求

  1、學校、各班級加大宣傳的力度,積極營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創(chuàng)建工作的重要性。在立足學生養(yǎng)成教育的基礎上,扎扎實實的搞好創(chuàng)建工作。

  2、學校、德育處、教導處、后勤處、團隊組織要對班級創(chuàng)建工作給予具體指導、檢查、考核,切實加強班集體建設。創(chuàng)建工作領導小組和評審小組要深入實際,從實檢查,堅持原則,秉公辦事,嚴禁弄虛作假、虛與應付。

  3、各班級把創(chuàng)建工作和學生的.養(yǎng)成教育結(jié)合起來。結(jié)合本期學生養(yǎng)成教育訓練重點,積極倡導校園“五無”,開展“五帶”活動;培養(yǎng)學生五種良好習慣。每個班級每月有創(chuàng)建目標,每周有創(chuàng)建項目。班級教師對學生要加強常規(guī)訓練,讓學生養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì),為創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級而奠定基礎。

  4、班主任要團結(jié)跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理,要通過多種形式做好學校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)。

  5、堅持開展合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級評比制度,優(yōu)秀班級、特色班級不限制名額。

  對創(chuàng)建合格的班級,學校一學期在半期或期末組織兩次復查,對復查不合格的班級,取消其榮譽稱號。被取消榮譽稱號的班級重新參加創(chuàng)建活動,按程序重新評定。學校還將表彰在班級建設和創(chuàng)建活動中做出突出貢獻的班主任,并將其行之有效的方法在全校進行推廣。

  四、班級創(chuàng)建實施階段

  第一階段(20xx年11月——12月)合格班級創(chuàng)建評審階段。

  第二階段(20xx年12月——20xx年4月)優(yōu)秀班級、特色班級申報、創(chuàng)建、評審階段。

  第三階段(20xx年5月——6月)學校及各班級評比、交流、總結(jié)、表彰階段。

  五、獎勵辦法:

  優(yōu)秀班級獎勵:150元 ;

  特色班級獎勵:300元。

關于班級活動方案4

  各班、各位同學:

  本著引領廣大師生閱讀好書,分享讀書快樂,辦班打造書香班級,共同營造書香校園為目的,在全校開展“我分享,我快樂”圖書漂流活動。

  1、以圖書漂流的形式,引領和推動我校讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進校園文化,逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

  2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生。

  3、通過漂流書角活動,實現(xiàn)資源的共享,積極倡導誠信讀書,構建和諧校園。

  活動對象:全體學生

  活動主題:我分享 、我快樂

  活動口號:漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

  活動計劃:希望每一位“漂流書”的.讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

  活動時間:本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間:小學部:午休靜校,中學部:午休時間。

  活動方式:

  動員全班學生,每人捐出自己認為可讀性強的圖書(每人至少5本),并附上“圖書漂流”的自制書簽,將書放到專設的班級圖書角(或者班級靠近走廊窗臺)推薦給自己的同學和伙伴,進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名,并在書簽上留言或讀書心得;看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角,或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束,圖書將歸還給主人。

  活動準備:

  第一階段:十月

  以班級為單位,號召、發(fā)動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,主動捐獻到班級,由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,以班級為單位編寫漂流號(一(1)班101-1、2、3號;一(2)班102-1、2、3號,以此類推)。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校,班主任要嚴把圖書質(zhì)量關,杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽,將本班漂流的書籍上架。

  第二階段:十一月

  1、進行圖書漂流活動,鼓勵班內(nèi)讀書漂流。

  2、在班級博客上或班級宣傳欄開設讀書專欄,鼓勵學生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

  第三階段:十二月

  1.繼續(xù)進行讀書漂流,鼓勵同級同學級內(nèi)圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

  2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子,互相交換圖書進行漂流。

  第四階段:一月份

  1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。

  具體措施:

  1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本),放置于班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進行圖書漂流。

  2.制作漂流標簽,在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名,留言或讀書心得等?赐陼,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后,將書本歸還給主人。

  3. 小學部:午休靜校,中學部:午休時間,進行圖書漂流及閱讀活動,享受閱讀,快樂閱讀。(小學部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間)

  4.在活動期間,學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,并在校內(nèi)交流。

  5.編輯《班級讀書感想》,圖書經(jīng)過漂流后,漂流卡上一定有許多好的讀書感言,從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,匯編成《班級讀書感想》

  6.評出班級“閱讀之星”,“漂流之星”;校級“閱讀之星”和書香班級。

關于班級活動方案5

  一、比賽項目:

  二、競賽分組:

甲組(四至六年級學生)

  乙組(一至三年級學生)

  三、參賽對象:

三安小學各4人,三所點校各3名,其他學校各2名(男女學生均可報名參加)。

  四、報名時間:

截止至20xx年4月10日(星期三)上午10:00前,將報名表(見附件)發(fā)送至13960298662@139。com。

  五、比賽時間:

4月11日(星期四)下午2:10開始,請選手提前10分鐘進入賽場。

  六、比賽地點:

三安小學棋藝室。

  七、裁判人員:

另行通知

  八、比賽:

  初賽:每位選手參加兩局比賽,抽簽決定對陣。第一局:1對2,3對4,5對6,7對8以此類推;第二局:1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局,其余選手進入決賽。

  決賽:第一輪勝出的選手帶分進入第二輪,勝一局積2分,和一局積1分,輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽,抽簽決定對陣。第一局:1對2,3對4,5對6,7對8以此類推;第二局:1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。

  九、獎勵辦法:

  1.每組按積分高低各獎勵前5名。

  2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮(zhèn)第二屆中小學生象棋比賽。

  十、注意事項:

  1.加強選手的`對局指導、訓練。

  2.指定專人做好參賽學生的往返護送工作,確保參賽學生的安全。

  附件:xx中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

  xx中心學校

  20xx年4月8日

關于班級活動方案6

  一、學校成立由校長、教導主任、級部主任、少先隊總隊輔導員組成的評選小組。教導主任任組長,負責審定,各級部成立由級部正副主任、大隊輔導員、體育教師組成的評選小組,負責初評。

  二、評選時采取班主任全面介紹,級部教師民主評議,級部評選小組初評,填表上報,學校評選小組審定的`辦法進行。

  三、“文明班級”按學期評選。

  四、教導主任負責把文明班主要成績在會上介紹。

關于班級活動方案7

  一、設計背景:

  端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚傳統(tǒng)”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,增強民族自尊心和自信心。

  二、活動目標:

  1.通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

  2.學習端午節(jié)文化,讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日, 向屈原學習,熱愛祖國,增強民族自尊心和自信心。

  三、活動地點:

  614教室

  四、活動時間:

  20xx年6月 11號

  五、活動前準備:

  上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

  六、活動過程:

  【活動導入】

  1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  2.端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。 3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始!

  【活動一】端午說由來

 。ㄒ唬┒宋绻(jié)別稱

  1.端午節(jié)有哪些別稱?(李東亮老師介紹)

  2.關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流) (二)端午講故事

  端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關于 2.端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎? 學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3.李東亮老師做活動小結(jié)。

  【活動二】端午話習俗

 。ㄒ唬┵慅堉

  1.過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

  2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟) 3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流) (二)話粽子

  1.除了賽龍舟,端午節(jié)的.主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。) 2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

  3.我國各地方的粽子還各有特色,請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。 (由三名學生介紹。) 4.主持人小結(jié)。

  【活動三】端午賽詩會

  1.屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。 2.請幾位學

  生朗誦端午節(jié)的詩篇。 (1)《端午》唐 文秀 (2)《五月五日》梅堯臣 (3)《端午節(jié)的懷念》

  3.李東亮老師小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  【活動四】談感受,激發(fā)情感

  1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的? (學生交流自己的感受。) 2.快板:《民族精神代代傳》

  3.李東亮老師總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

  總結(jié)

  在此次主題班會中,同學們對中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日報以崇敬的態(tài)度,積極參與互動交流,一起認真學習中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和習俗,班會活動呈積極向上的氛圍。中國的傳統(tǒng)文化。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產(chǎn),曾長期處于世界領先地位。傳統(tǒng)文化是歷史的結(jié)晶,但它并不只是博物館里的陳列品,而是活著的生命,傳統(tǒng)文化所蘊含的、代代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則,一方面具有強烈的歷史性、遺傳性,另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實性、變異性,它無時無刻影響、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據(jù)和現(xiàn)實的基礎。因此,傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠,在現(xiàn)實生活的強勁脈搏里,時時刻刻都能感覺到它的存在。傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日是我們義不容辭的責任。

關于班級活動方案8

  活動準備:

  1、學習《小學生行為規(guī)范》

  2、收集講文明,懂禮貌的詩歌

  3、對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查,了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

  4、明確主持人

  5、準備文明競猜題

  一、開場白主持人:

  1、a:我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

  2、b:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園。

  二、現(xiàn)在大家都看見了,我們一共分成了3個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的.競賽,看看哪個組能獲得優(yōu)勝!

  大家準備好了嗎?(生:準備好了。

  (一)校園文明用語家庭文明用語社會文明用語

  a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

  (二)問答

  b:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分——20分,F(xiàn)在我們開始了:

  一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準備。

  1、聽好了:你是領導早讀的同學,每天總會早早得來到學校。今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧?吹竭@一切,你應該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

 。ㄕn間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動。)

  2、今天早晨,你起床時,發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等)

 。ò磿r到校,作好課前準備,有事或生病時,一定要記住事先請假。)

  3、老師在上課時發(fā)現(xiàn),需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等)

  (進老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進入;離開時說“再見”)

  4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢?

 。ㄔ儐柕陠T是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)

 。ㄕ埱髣e人幫助時,要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得想對方道謝。

  5、今天課間,你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還小剛其實平時和你關系挺不錯的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢?

 。ㄕZ氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)

 。▽θ擞卸Y,團結(jié)同學,也要關心同學。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)

  老師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

關于班級活動方案9

  一、班風班紀好。有班風建設目標,全班學生能自覺遵守《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》。班級紀律嚴明,班級無打架,破壞公物和其他嚴重事故發(fā)生,全班學生團結(jié)互愛,師生關系融洽,班級教育形式活。效果好。

  二、認真學習好,班級有明確的.學風建設目標,全班學生學習刻苦勤奮,各科成績達到學校規(guī)定標準,學額鞏固率100%。

  三、體育衛(wèi)生好;認真上好兩課,上好兩操,積極開展課外體育活動和體育達標訓練,全班學生體育成績及達標率達到學校規(guī)定標準。教室、保潔區(qū)按規(guī)定清掃,每天保持整潔,全班學生有良好的衛(wèi)生習慣。班級病假率低,近視增長率控制在學校規(guī)定標準以內(nèi),廣播操、衛(wèi)生、路隊三項評比成績高于同年級平均水平。

  四、少先隊活動好。班級隊組織健全,積極開展各項隊活動,在總隊部、大隊部組織開展的各項活動和競賽中成績優(yōu)良。

  五、教室美化好。教室保持整潔、安靜,陳設布置美觀大方。

關于班級活動方案10

  一、指導思想

  幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期!毒V要》在語言領域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽,為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

  二、活動目標

  1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

  2、提高幼兒的.自信和勇氣,能生動、有聲有色的講述故事。

  3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

  三、參加對象:中班幼兒

  四、活動時間:5月17日—5月24日

  五、活動形式:各班分時間段,每天評比5-6人,并每天推選2名幼兒參加講故事比賽

  六、參賽要求:

  1. 內(nèi)容要求:

  內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有童趣,以養(yǎng)成教育為主(包括:文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內(nèi)容)

  可以是配樂故事、多人合作講一個故事均可

  2. 技巧要求:

 。1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮。

 。2)舞臺表現(xiàn):表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

 。3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然。

  3. 時間要求:3~5分鐘

  七、評分標準:

  1、故事內(nèi)容:切合主題,內(nèi)容精彩具體,情節(jié)完整。20分

  2、表演技能:表演生動,富于吸引力,感情充沛配有適當?shù)膭幼魇謩荨?0分

  3、表達能力:語言準確流暢,條理清楚,語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分

  4、儀表形象:儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分

  八、活動評委:各班班長及各班教師。

關于班級活動方案11

  “我是文明小衛(wèi)士”班級活動方案

  一、活動目標:

  通過活動充分調(diào)動學生參與班級管理、活動的積極性和主動性,促進學生的文明習慣的養(yǎng)成。

  二、活動時間

  三、活動參與人員

  二(3)班全體學生。

  四、活動內(nèi)容:

  圍繞“我是文明小衛(wèi)士”這一重點,開展一系列針對性地競賽評比活動,學期結(jié)束進行表彰。

  五、具體措施:

  1、在晨會、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛(wèi)生值日等方面評比“文明小衛(wèi)士”一周一次發(fā)放“文明”標志,獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生。集滿5個“文明衛(wèi)士”標志,可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。

  2、加強自主管理,班中干部競爭上崗。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式,進行干部評選。激發(fā)學生自主管理班級的`積極性。

  3、班中增設管理崗位。例如:“報長”——負責發(fā)放報紙,“桌長”——負責提醒課前準備工作等。讓學生學會自我管理,使“班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做!

  4、推行互幫互助活動。班內(nèi)設“一幫一”學習互助小組,在互相激勵的過程中,養(yǎng)成良好的習慣。

  5、建立檢查機制

  在班中設立檢查小組,對各項班級工作進行檢查,并在值日班志中反饋,一周一次進行總結(jié)。

關于班級活動方案12

  一、活動目的

  為了活躍校園文化藝術生活,優(yōu)化育人環(huán)境,營造濃厚的新年氣氛,激發(fā)同學們對美好未來的憧憬,展示我校學生的文體素質(zhì),借此元旦即將來臨之際,舉行迎新年活動。通過活動的開展,增強師生的'凝聚力和向心力,從而豐富學生的課余文化生活,激勵同學們團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新,以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。

  二、活動主題 喜迎新年,快樂過元旦 三、活動時間 20xx年12月31日 四、活動項目及要求

  1、節(jié)目要體現(xiàn)主題,內(nèi)容健康、積極向上,應具有鮮明的時代特征、校園特色與學生特點,要滲透德育教育,力求做到藝術性與思想性相融合,教育性和娛樂性相統(tǒng)一。

  2、要結(jié)合學習、生活實際,鼓勵自編自創(chuàng)。

  3、節(jié)目形式不拘一格,如:舞蹈、街舞、歌伴舞、相聲、小品、獨唱、小合唱、音樂小品、健美操、詩歌朗誦、快板、武術、三句半、樂器演奏、英語表演等均可。

  4、每一個節(jié)目不能超過5分鐘;小品類不超過6分鐘。

  5、節(jié)目演出時所需要的服裝、道具、伴奏或碟片要提前自行準備。 五、活動要求與責任分工:

  1、校園集體舞《童心舞動》、《嘿,加油》,各班必須全員參與。 2、各班準備質(zhì)量較高的文藝節(jié)目(除過集體舞)至少三個,于12月16日前上交節(jié)目單及相關節(jié)目串詞一份到少隊輔導員處。

  3、各班于12月18日將本班表演所需音樂上交到少隊輔導員處。

  4、活動當天各班班主任負責本班的安全、衛(wèi)生及紀律。 5、評委:魚繼華、王平閣、程卓婭、陳建榮、郭利俠。

  要求:現(xiàn)場評分、客觀公正。

  6、統(tǒng)分:段麗萍

  7、所有節(jié)目音樂的準備及播放:高潤軍 種小麗 8、攝影:周國華

  9、舞臺布置:高潤軍 周國華 六、活動安排:

  第一次彩排時間:12月23日 第二次彩排時間:12月27日 七、活動程序:

  1、學生、評委按指定就位,由高校長宣布活動紀律。 2、校領導致辭。 3、節(jié)目表演。 4、頒獎。 八、注意事項:

  1、安全:服從負責老師的安排,按要求活動。 2、文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。

  3、衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動收拾身邊垃圾;顒咏Y(jié)束后,打掃干凈活動場所。

  4、紀律:學生統(tǒng)一著校服,戴好紅領巾(確保當天紅領巾要干凈),遵守各項規(guī)定,有事向班主任請假。

  九、評比辦法:

  1、節(jié)目設最佳表演獎1名,一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎若干名。

  2、每班評出2名小小文藝星。

  3、精神文明獎1名。(由評委老師從現(xiàn)場秩序、衛(wèi)生、安全三方面,

  評出一個文明班集體。)

  4、集體舞評比:分高、中 、低 段,各評出一個優(yōu)秀表演班集體。 十、評分標準:

關于班級活動方案13

  班級、教室是學生學習活動的主要場所,整潔美觀、充滿濃郁文化氛圍、體現(xiàn)人文關懷的班級布置,對班集體建設起著潛移默化的積極作用。作為班主任的我,積極響應學校提出的“溫馨班級”建設活動的號召,努力營造誠信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體環(huán)境。

  “溫馨班級”是指一種民主、溫馨、和諧、具有高品位特點的育人環(huán)境。營造“溫馨班級”的實質(zhì)是增強班級的凝聚力,實現(xiàn)師生和諧、生生和諧。因此不僅要有溫馨、舒適的硬環(huán)境(班級布置)建設,更要有溫馨、和諧的軟環(huán)境(師生關系,班級文化等)建設。創(chuàng)建“溫馨班級”就是為學生心理和人格的健康成長創(chuàng)造一個和諧氛圍,讓教室、校園成為孩子們共同成長的精神家園。明確這一目標后,我就讓班里的每一個學生都知曉,讓孩子成為環(huán)境主人,一起參加“溫馨班級”的創(chuàng)建。在老師和孩子們的共同討論下,我們準備從以下幾方面為班級教育目標的達成營造出良好的教育氛圍。

  一、重視班級硬件建設,創(chuàng)造美好環(huán)境

  班級堅持實現(xiàn)“五無” “四化”的目標!拔鍩o”,即地面無雜物,墻面無污漬,桌椅無刻印,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角。學生每天輪流打掃教室,培養(yǎng)愛護教室公物和主人翁精神,樹立“干凈、整潔教室衛(wèi)生人人有責!八幕蹦繕,即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具無隱患。班級中將設立許多的崗位,如:小小衛(wèi)生員、文明糾察員等。由學生自己認領,并安排了值日班長檢查落實,每天學生各司其職,為班級盡自己的一份力。

  二、注重班級文化建設,營造溫馨氛圍

  班級優(yōu)美的環(huán)境,溫馨愉悅的氛圍,必然會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。要創(chuàng)造一個溫馨的學習環(huán)境,就要著力進行文化建設。我們結(jié)合班級的特色文化——手工,努力使教室的墻壁說話,學生的手工作品、作業(yè),都可以點綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上鼓舞了學生的.熱情,時時給學生以啟迪。

  1.在教室里張貼體現(xiàn)班級精神的語句。

  2.班級個性特色:以“手工特色為主題”,定期開展有主題的手工實踐活動,讓學生動手又動腦,快樂學習,快樂成長。

  3.設置“圖書角” “科普角”。圖書來源堅持“三條腿走路”(號召學生從家里帶書,教師籌備,從圖書室借閱)那樣“資源共享”。積極引導,使學生漸漸形成了“人人愛書、人人讀書”的良好風氣。“科普角”定期張貼科普小知識,制作科技小作品,使同學們將學習由課內(nèi)延伸到課外,大大拓寬視野。

  4.重視班報,發(fā)揮宣傳陣地的作用。辦班報的遵旨是:短小精悍,內(nèi)容豐富,布置美觀。班報由學生自己定期出版,意在充分發(fā)揮他們的聰明才智,鍛煉他們的能力。一份好的班報,會讓人賞心悅目,不但使人學到了知識,也提升了學生的學習、實踐能力,更是凝聚了全班孩子的一顆心。

  三、營造溫馨育人氛圍,讓班級成為快樂集體

  1.教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正,不偏袒,講究實效;

  2.教師在學生面前體現(xiàn)出和藹可親的一面,師生之間積極相待,交流和諧;

  3.在和諧的師生關系下,學會關愛、理解、寬容所有學生;

  4.學生用積極的學習態(tài)度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師,見到老師主動問早、問好,形成良好的尊師氛圍;

  5.同學之間團結(jié)友愛,互幫互助,共同進步,共同成長。

  四、創(chuàng)設心靈熱線和心靈對話,架起師生橋梁

  班級利用校訊通開辦“熱線服務”,創(chuàng)建師生、教師與家長的溝通橋梁。營造有益于學生身心健康發(fā)展的和諧氛圍。

  “心靈對話”利用墻面板塊,孩子和老師每天都可以把自己的心情,即:喜怒哀樂,寫在N字貼上,貼在“心靈對話”板塊,傾訴自己每日的心情和感受。也可以是,看了同學的真情告白,回復祝賀、鼓勵、建議等言條。通過“心育”活動實踐,使每位學生在學習心理、人際心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。讓全班孩子和老師的緊緊地聯(lián)系在一起,形成積極、向上、健康的心理。

關于班級活動方案14

  一、活動目的

  為了活躍校園文化藝術生活,營造濃厚的新年氣氛,展示我校學生的文體素質(zhì),借此元旦即將來臨之際,舉行迎新年活動。通過活動的開展,增強師生的凝聚力和向心力,激勵同學們團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新,以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。

  二、活動主題

  歡喜迎新年,快樂過元旦

  三、活動時間

  12月

  四、參與人員

  小學部1-5年級全體師生

  五、活動要求與責任分工

  1、校歌、隊歌,各班必須全員參與。

  2、各班準備質(zhì)量較高的'文藝節(jié)目至少一個,于12月15日前上交節(jié)目單及相關節(jié)目串詞一份到少先隊輔導員處。

  3、各班于12月18日將本班表演所需音樂上交到少先隊輔導員處。

  4、活動當天各班班主任負責本班的安全、衛(wèi)生及紀律。

  六、注意事項

  1、安全:服從負責老師的安排,按要求活動。

  2、文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。

  3、衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后,打掃干凈活動場所。

  4、紀律:學生統(tǒng)一戴好紅領巾(確保當天紅領巾要干凈),遵守各項規(guī)定,有事向班主任請假。

  七、活動流程(場地:學校后操場)

  1. 校長講話。

  2.“紅領巾召喚我前進”新隊員入隊儀式

  <1>出旗,少先隊員行隊禮

  <3>為新隊員和中隊輔導員佩戴紅領巾(少年先鋒隊隊歌伴奏,隊員齊唱),授予新中隊隊旗

  <5>退旗,行隊禮

  3.文藝匯演

  4. 互贈節(jié)日小禮品

  5. 拔河

  6.兩人三足跑

  備注:游戲中獲勝選手或班級給予適當獎勵

  歙縣昌溪學校

  12月3日

關于班級活動方案15

  一、指導思想

  象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于,和想象能力的培養(yǎng),分析能力和的促進,思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增強學習生活中的計劃性和靈氣性,增進友誼,陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,增進友誼,陶冶高雅情操。

  二、活動價值

  1、性:結(jié)合象棋的有關,我國象棋大師謝軍的,進行民族精神教育,培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進,有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

  2、規(guī)則性:沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則,評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則,你要參與必須遵守它的規(guī)則,學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣,對于學習以及今后的社會生活得以受益。

  3、趣味性:棋類,對于學生來說本身具有較強的興趣,又有易學、攜帶方便,不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境,讓學生感受到濃厚的.象棋氛圍,充分體現(xiàn)我校的象棋特色,同時多舉行不同層次,不同層面的比賽,使學生感受到的濃厚興趣。

  4、競技性:象棋是一項競技項目,對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練,可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情,增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣,培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

  三、活動目標

  1、成立象棋興趣小組,每周開展1次活動。通過若干年之后,使我校大部分學生都會下國際象棋,并培養(yǎng)出一批少兒國際象棋精英。

  2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽,提倡班級為單位舉行聯(lián)賽,評選國際象棋之星。

  四、活動對象

  三到六年級的學生,每班由班主任推薦5位,共計劃20人。

  五、指導老師:

閆海龍

  六、活動時間:

每周五下午第二節(jié)課

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